一个数除以分数教案 .pdf

课题：一个数除以分数教学内容：冀教版五年级下册六单元第二课时教学目标：知识技能 1.结合具体事例，经历自主尝试、学习一个数除以分数的除法计算方法的过程。过程方法.理解列方程解答分数除法问题的道理，会计算一个数除以分数的除法。情感与价值观.在用不同方法解决分数除法简单问题的过程中，体验解决问题策略的多样化。教学重难点：重点：探索并理解一个数除以分数的意义和基本算理难点：理解一个数除以分数的基本算理教学用具：课件，实物投影教学过程：教学过程一、复习教师活动学生活动分数除以整数（0 除外），等于分数乘以这个整数的倒数。42=241=44=81 里面有 2 个以 24=84=1243=12算理分数除以整数的算理其实就是求这个分数的几分之一是多少。4 里面有几个 2？21274,6，14分数除以整数怎么31330纸上板演计算。计算？二、新授电脑出示四个月饼，看图列式。每两个分一份，可以分几份？实际是在问什么？每一个分一份？可以分几份？1每个分一份？可2以分几份？看电脑，看一看如何分出的？还可以怎么算？1每个分一份？可3以分几份？1211，所1 里面有 2 个，422个 1 中有几个呢？所以 24=813观察上面的算式，进行填空。（电脑演示）出示例题，利用法则进行计算。以分几份？44=16你发现了什么？学生汇报总结：看来不仅分数除以整数（0 除外）。等于分数乘以整数的倒数。一个数除以分数也可以用这个数乘分数的倒数。我们将这两条法则合二为一成昨天上课我是给大家的那句话，甲数乙数（0除外）=甲数乙数的倒数2其实在求什么？2 里面有有几个？5225还可以怎么算？解：设可以装x 瓶？根据：每瓶容量瓶62数=总量将例题的2升改为x=255升，进行计算。学生自己完成，并汇报。总结：看来这条法则，还适用于分数除揭示课题：这就是我以分数。们今天学习的一个数除以分数。（板书）三、回顾板书，小结。1、分数除法的计算学生汇报法则。2、可以用不同的方打开书看书法解决分数除法的四、巩固练习，电脑实际问题。演示每11个分一份？可4=1644总结：一个数除以真分数，商大于被除数。一个数除以大于1 的假分数，商小于被除数。学生小组讨论一个数除以分数教学反思本课时是冀教版五年级分数除法的第二课时，在研究本节课教学之前，我就查阅了大量教学设计，想找到突破本节课难点算理的途径。寻找了很多资料，在一个课件中找到了思路。先出示四个月饼，不急着每个一份，而是先是 2 个一份，1 个一份，再引到 一份。再2 个一份时，就让学生明白这里的意义是包含除，看看 4 里面有几个 2？逐渐过渡到 4 里面有几个？这里重点是让学生明白，先要看 1 里面有两个，四个里面实际是 24=8.学生通过逐步的学习，能够很好地进入状态。当学生明白整数除以分数以后，我们再引进分数除以分数。学生这是解决问题已经是水到渠成了。但是本节课在算理的讲解时还有些着急了，应该在教学完4231412121212后，再设计一个环节，将四个月饼每 个分一份，可以分成几份？这时学生可以通过电脑的演示更进一步的明白整数除以分数的算理。