中学生物导学案：生物圈是最大的生态系统.pdf

课题：第一单元第二章第五节生物圈是最大的生态系统学习目标1、描述生态系统的类型及特点。2、阐明生物圈是最大的生态系统。3、确立保护生物圈的意识。学习重、难点重点：培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。难点：理解生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。学习过程一、情景引入二、自主探究，合作交流学习任务一：掌握生态系统的类型及特点。1、观看课件，多种多样的生态系统，然后自学教材P28-29，结合插图，阅读教材中的文字内容，掌握生态系统的类型及特点。2、展示自学成果，小组代表描述多种多样的生态系统及各自特点。3、拓展反思：植物种类较少，受人类活动影响最大的生态系统是哪种？学习任务二：理解生物圈是一个统一的整体。1、自学教材 P30 认真阅读教材中的“资料分析”，思考教材中的讨论题。2、小组讨论、交流“资料分析”中的讨论题。3、认真阅读 P31-32 的内容，知道这些生态系统间都有着密切联系，从而理解生物圈是一个统一整体，是地球上最大的生态系统。4、拓展反思：曾在农田系统中普遍使用的农药DDT（很难被分解），为什么出现在从没使用过 DDT 的南极地区的企鹅体内？这说明了什么？三、系统总结四、尝试应用1、你和你的朋友、你的家庭做的许多事情，可以通过复杂的途径影响生物圈，试举一例加以说明。2、小明同学说：“我爸爸说他小时侯村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中有许多黄鳝和泥鳅。现在河里与稻田里几乎已经没有鱼、虾了。这与环境的变化有什么关系吗？请你对小明提出的问题作出假设。五、诊断评价1、选择题（1）黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中？（）A 海洋生态系统B草原生态系统C森林生态系统D生物圈（2）下列生态系统被称为“绿色水库”的是（）A 草原生态系统B淡水生态系统C森林生态系统D海洋生态系统（3）海洋生态系统中的植物绝大部分是（）A 浮游植物B大型海藻C海带D海底的水草2、非选择题生物体内残留的有毒物质浓度如下表：ABCD生物体有毒物质浓0.06%1.23%8%78%度请回答：（1）表中所列生物最可能的食物链构成（用字母表示）。你的判断依据是。（2）本题给我们的启示是：生物圈是一个的整体，当人们排放的有毒物质进入某一生态系统，有毒物质会通过不断积累，危害生态系统中的许多生物。因此，保护生物圈，人人有责。第2页