信息技术教学设计模板-教案模板-导入模板.pdf

焦老师整理导入模板方法一：方法一：同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）xxxx 呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（设计意图：利用情境导入的方法，结合同学乐于助人的高尚品质，引导学生以帮助他们为目标进入本课，使他们在情境中积极主动的接受任务）方法二：创设情境，激情导入（对比观察，揭示课题/激趣导入）。（展示作品)同学们，展示的这个 XXX 是不是特有意思？想不想一起通过观察，能否说一说这个作品是通过 XXX 作出来的？需要学习哪些新的技能呢？通过预设问题，引导得出本节课要掌握的知识点，此时，教师可以板书出来。（设计意图：从贴近学生生活、学习的事物出发，容易激发学生的兴趣，引起学生的共鸣。从而进入主题）方法三：通过课件展示“生活中的作品”或“有趣的动画”或“图文并茂的电焦老师整理子板报”，让学生感知艺术，培养了学生的审美意识。从而进入课堂激发学生们的学习欲望。为新授内容作铺垫。（设计意图：这样的设计，符合学生的年龄特点，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣，成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。）方法四：情境导入师：最近，我们学校有一件大喜事，那就是。怎么样？感觉不错吧！今天，想请同学们帮帮忙，制作一些，提醒同学们言行举止要文明。毕竟，美丽的校园需要文明的行为去维护。你们愿意帮老师这个忙吗？（愿意！）今天我们的任务就是（板书课题）。（设计意图：这样设计的目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生的好奇心（乐于助人的精神）和对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使他们在情境中积极主动的接受任务，从而乐学。）