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幼儿园音乐活动教案范文幼儿园音乐活动教案范文 5 5 篇篇幼儿园音乐活动教案 篇 1活动目标：1.回忆过去的开心时光，体验与朋友共同生活的快乐。2.看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱部分。3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：1.幼儿已经熟悉歌曲旋律；2.歌曲图谱和音乐；3.任务卡（幼儿与同伴共度的美好时刻照片）三张（每张安排两幅照片）。活动过程：一、回忆开心的事 师小朋友们！你们就要毕业，将要和好朋友们分开，我们在一起生活快三年了，在过去的时间里发生了许许多多开心、快乐的事情，今天我们就一起来说说开心的事。幼儿回忆并讲述。二、学唱开心的歌 1.第一次欣赏 师你们说了这么多，让我也来说说吧。请你们听仔细，我说了哪些开心的事。播放音乐，教师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿欣赏第一遍。提问：你听到了什么？（幼儿讲述）师是不是象你们说的那样呢，让我们再欣赏一遍。2.第二次欣赏（出示歌曲图谱）教师边指着图谱，边演唱歌曲。幼儿边看图谱边欣赏歌曲第二遍。提问：这回你听到了什么？你是怎么知道的？第 1页 共 9页引导幼儿观察分析图谱，理解歌词内容。歌曲的两段一样吗？哪里不一样？（开头两句、结尾两句是一样的；说唱的内容不一样。）3.跟唱歌曲 师你们说得真好听，让我们看着图谱用好听的声音把开心的事情唱出来吧。幼儿跟着老师边唱边用动作表现歌曲。（学唱第一遍）4.分形式学唱歌曲 A 与老师合作唱歌曲。师和老师一起合作唱这首歌曲，怎么样？你们想唱歌曲唱的部分还是说的部分？（由幼儿决定合作形式）（幼儿学唱歌曲第二遍）B 与同伴一起唱歌曲。师快和小组的伙伴拉起小圆圈，我们一起唱起来。幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。（幼儿学唱歌曲第三遍）三、创编开心的话（1）明确创编要求。师其实开心的事情有许多，我的歌曲里只说了一小部分。让我们把其他开心和快乐的事情也遍到歌曲里，好吗？该怎么编呢？歌曲里说到开心的事都是几个字的？（五个字）那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。（出示任务卡）我这里有三张任务卡，等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡，请你们根据任务卡上开心的事来编。（2）分组改编说唱部分。幼儿分成三组，根据任务卡上的照片回忆并创编说唱部分。教师巡回观察，引导幼儿用积累的好词句进行创编。如：饭菜香喷喷；新年秧歌队；朋友生日会等等。（3）各组轮流介绍并表演改编的歌曲。教师针对幼儿实际情况给予评价和肯定。第 2页 共 9页（可以从以下几方面进行评价：创编内容是否通顺、压韵；表演时是否有队型；表演结束后有没有谢幕是否注意礼仪；有没有创新之处等）四、延伸活动将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中，供幼儿自主结伴排练、表演。小百科：开心，指心情舒畅，快乐。见汉幼儿园音乐活动教案 篇 2教学活动目标：1、熟悉（熊与石头人）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。2、在学会歌曲的基础上初步掌握（熊与石头人）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣。活动准备：录音机，录音磁带，磁性黑板，粉笔，小熊头饰活动过程：一，听音乐，幼儿自由想象，想象模仿各种动物动作引题，今天天气真好，树林里面可热闹了，小动物们都出来玩了，你们听听什么小动物来了？幼儿辨别不同的音乐，愉快的按节奏模仿各种动物的动作，音乐停止后转移座位坐向。二，学唱新歌（熊与石头人）1，树林里面真热闹，我们小朋友也往树林走，想和小动物们一起做游戏。他们边走还边唱歌呢，你们仔细听他们唱了什么？教师唱两遍歌曲。2，你们听到歌里唱了什么？教师根据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上。如，小朋友说，小兔蹦蹦跳，教师就画只小兔。3，幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍。4，幼儿自编歌曲动作再唱一遍歌曲三，初步学会游戏（熊与石头人）1、教师讲述游戏的.方法。并和幼儿一起创编动作。第 3页 共 9页 2、教师扮熊进行游戏一遍。”熊”出现以后小朋友都假装成石头人，自由做照型不动，熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的。3、请几名幼儿扮演熊，再玩游戏两遍。教师提醒幼儿遵守游戏规则。四、幼儿自由结伴边唱歌边出活动室幼儿园音乐活动教案 篇 3活动目标：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。活动准备：落叶头饰人手一个，落叶等。活动过程：1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听 2、录音机范唱秋天师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音 2 遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）5、挑选动作好的幼儿做示范。第 4页 共 9页师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！6、再次模仿动作。（放录音 1 遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延伸活动：把不同的落叶归类。落叶有 3 种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。8、结束：师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们小朋友也回家吧！幼儿园音乐活动教案 篇 4设计意图：每次带孩子外出春游、秋游时，总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追赶动物、踩踏草地等不文明行为。对此，我们常常采用说教的方式告诉孩子这些行为是不对的，但效果不明显。比如，看，小花被折下来会疼的，它会死掉的。如果你是小动物，被这么多人追赶，心里一定会害怕的，对吗?后来，我们创作了相关歌曲，设计、组织了文明游玩大家唱的活动。活动主要采用了以下方法：一是采用大转盘和点兵点将的游戏，引导幼儿轻松掌握 B 段歌曲中 5 句念的歌词。二是每次从头唱起，和幼儿玩点兵点将游戏，提供幼儿完整欣赏 A 段歌曲的机会。三是采用引导幼儿听范唱、看图片、做动作等方法帮助幼儿多通道感受、理解歌词，学唱歌曲，从而达到会唱、唱好的目标。四是请幼儿自我检查，找出问题，然后把个别幼儿的问题变成大家的问题，互帮互学，共同解决。目标：1在游戏情景中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，并能唱准附点音符。2在理解歌词的基础上知道外出游玩时要遵守爱护花草、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等文明行为规则。第 5页 共 9页准备：1幼儿有春游、秋游、参观动物园等外出游玩的生活经验。2将五幅文明游玩的图片(如图 15)布置在自制大转盘上。3用即时贴做的小花一朵，黑板一块，磁铁若干。过程：一、谈话导入，交流已有知识经验师：你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?师(出示大转盘)：今天我带来了一个大转盘，说的就是外出游玩的事情。师：这个大转盘怎么玩呢?请一个小朋友来试试。师(小结)：转动盘子，指针指向哪里就把哪里的图片打开。师：谁来转呢?大家都想转，我有个好办法，来做一个点兵点将的游戏。(教师清唱歌曲 A 段，边唱边按节奏与幼儿玩点兵点将的游戏，最后点到谁，谁就上去玩大转盘的游戏。)二、难点前置，学念 B 段歌词(从游名胜到不乱扔)(教师采用点兵点将游戏唱歌曲 A 段，让幼儿熟悉 A 段旋律和歌词，然后采用大转盘游戏增强幼儿学唱歌曲的乐趣。幼儿转到哪张图片处，教师就揭开图片展示在黑板上，引导幼儿分析图片内容，并有节奏地学念 B 段歌词。)1游名胜，不乱画。师：这个小朋友在干什么?乱写乱画，这样做对吗?为什么?应该怎么做?我们一起来有节奏地说一说：游名胜，不乱画。师：什么叫名胜?(风景优美的地方。)2见动物，不追打。(游戏玩法同上，如果转盘指针转到原来指过的地方，可重转转盘。)师：我们接着玩，这次从哪儿开始点?(接着前面点到的小朋友。)师：小朋友们来到动物园，看到动物要怎样做?不能怎么做?大家一起有节奏地说一说。师：要爱护动物，不抓、不追、不打小动物，不然，小动物会受到惊吓的。第 6页 共 9页 3爱花草，不踩踏。(游戏玩法同上。)师：小朋友们来到草地上，看到青青的草、漂亮的花应该怎么做?4排队等，不推挤。(游戏玩法同上。)师：小朋友们在干什么?排队的时候不能怎样?5。瓜果皮，不乱扔。(游戏玩法同上。)师：这个小朋友在干什么?让我们用一句好听的话告诉他：瓜果皮，不乱扔!师：这个转盘游戏告诉了我们什么道理?师(小结)：原来这个游戏告诉了我们出去游玩能做什么，不能做什么。我们一起再来说一说。(说到最后一句时，教师在这幅图的右下角贴上一朵小花。)师：这朵花代表什么意思?师：这朵花表示这句歌词要说两遍。这次老师不说，你们来说，别忘了最后一句说两遍。(幼儿完整地、有节奏地念 B 段歌词。)三、学唱歌曲 1唱 A 段和 B 段。师：现在，我们来合作试试，老师唱，你们念，要说得有节奏。(如果衔接不好就再唱一次。)师：怎么才能衔接好呢?师：可以心里默默地与老师一同唱 A 段，这样就容易接 B 段了。2用累加的方法学唱歌曲 c 段。师：现在我们交换一下，你们唱，我来念，我念的时候你们可以帮帮我。(师幼共唱，教师在念完 B 段之后自然地加唱 c 段。)师：刚才老师念完之后唱了什么?师：我们一起唱一唱。第 7页 共 9页 3完整演唱歌曲。师：接下来，我们完整地唱一唱，把最后一句也加上去。(教师可以根据歌词加上自己的动作，帮助幼儿记忆歌词。)四、解决难点师：你们唱得真好。有一句我和你们唱得不一样，找一找我哪个字唱得长一点。(教师边唱边用手势帮助幼儿理解歌曲中的附点部分。)师：这首歌你们会唱了吗?每一句都会唱吗?哪一句有困难?请提出来，大家帮忙解决困难。师：现在我们再完整地唱一唱，第一段的附点要唱出来，第二段的节奏要说准确，最后一句别忘了。你们行不行?(幼儿演唱 23 遍。)五、结束部分师：这首歌曲的名字叫文明游玩大家唱，我们学会以后可以把这首歌唱给家人和其他小朋友听，告诉大家外出游玩时要做个文明游客。摘自：幼儿教育20 某某.04编辑：cicy幼儿园音乐活动教案 篇 5活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。2、学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：娃娃家相关教具。活动过程：1，谈话引入。师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？第 8页 共 9页 2，观看情境表演并欣赏歌曲。师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。3，熟悉学习歌曲。师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的扮家家。4，分组表演。师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。5，结束。活动反思：其实音乐活动，我一直上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些方便已经有些进步了，如：根据孩子们的生活经验入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们注意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有变化，孩子们也会感兴趣等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有很多的不足。我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以注意的有：1、在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，教师的方法可以在变幻一下，效果会更好。2、让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能兴趣更浓，对歌词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。让幼儿进行 表演的时候，教师的方法如果更新颖，幼儿就能学的更好第 9页 共 9页