新课程高中化学1《化学实验基本方法》教学设计163253.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！1 新课程高中化学 1 第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 第一课时教案 柳州市外高 唐莉萍 一、教学目标 1、知识与技能目标：(1)了解实验安全的重要性。(2)了解一些常见安全事故的处理方法。（3）初步领会混合物分离和提纯的方法与技巧；巩固过滤、蒸发、蒸馏的基本操作，领会萃取与分液的操作。2 过程与方法目标：（1）通过粗盐提纯，碘水萃取实验的探究与实施，初步形成简单实验的思路、方法。（2）学会正确的操作方法。（3）初步学会模仿、移植现有的例子，撰写实验报告 3 情感态度与价值观目标：（1）认识实验安全的重要性，树立严谨的科学实验态度，掌握正确的科学实验方法。（2）树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。二、重点 过滤和蒸发的操作方法。实验安全常识。三、难点：正确的实验研究方法及实验报告的撰写 四、教学过程 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！2 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入 推进新课 投影学校的实验室和常用的化学仪器或下载实验室图片给学生看。问题1.说一说同学们见过的化学实验室？问题2.一、实验过程中的安全处理问题 1.遵守实验室规则。要认真阅读并牢记实验室的安全规则。2.了解安全措施。（1）了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项（2）实验室取用药品的安全注意事项（3）着火和烫伤的处理：着火烫伤时应该先冷敷。浓硫酸灼伤时先用干布小心拭去浓硫酸，再用大量的水冲洗。另外要注意酒精灯的使用，一旦着火要知道如何处理。酒精灯小面积失火用灯帽盖灭；钠、白磷失火用沙子盖灭；因电失火要迅速关电闸；大面积火灾拨打报警电话。3.常用危险化学品的分类与标识方法 讲我们还必须遵守实验室规则、安全措施及正确的操作方法。实验安全是为避免受到意外伤害的保障。认真看、聆听、交流 认真阅读，思考、交流总结。回答：存放容器：材料（玻璃、塑料）、口径大小、颜色 存放条件：低温、冷暗、避光 学生讨论回答得出（2）答案 a.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)，不得尝任何药品的味道。b.按用量取药，若无用量说明，一般应按最少量取用：液体 1-2 mL，固体只需盖满试管底部。c.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。请同学们阅读教材，并认识各图标的意义。产生兴趣，进入课题 创设问题情境,培养学生的思维能力。通过讨论，让学生学会与人交流，体会团队精神。通 过 对 实验的一些安全内容的记录，学生能认识到安全实验的重要性，为以后的实验安全打下一个良好的基础。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！3 讲以上是我们做实验必须遵守的一些注意事项，现在我们学习几种化学实验的基本操作。思考与交流淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？过渡以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们学习一些新的方法。二、混合物的分离与提纯 1、基本概念：物质的分离：将混合物中各物质通过物理变化或化学变化，把各成分彼此分开的过程。物质的提纯：把混合物中的杂质除去，以得到纯净物的过程。2、操作原则：三必须：(1)除杂试剂必须过量(2)过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质)(3)除杂途径必须选最佳 3、基本实验方法：过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液 设问大家初中时学习了混合物的分离和提纯的方法有哪些？讲现在我们来利用初中学习的过滤和蒸发的方法来提纯粗盐 实验 11 粗盐的提纯 投影总结1、过滤 原理：利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离开来的方法。例如用过滤法除去粗盐中的泥沙。学生讨论交流：沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。根据金是游离态存在，密度比沙大的性质，可以用水洗法将金子从沙里分离出来。如果是沙和铁屑的混合物，可以用物理方法用磁铁吸取的方法将二者分离出来。学生讨论、老师引导得出答案 四原则：(1)不增-提纯过程中不增加新的杂质(2)不减-不减少欲被提纯的物质(3)易分离-被提纯物与杂质容易分离(4)易复原-被提纯物质要复原 学生回忆回答 过滤、蒸发、结晶等 过滤是将不溶于液体的固体分离的方法。固液分离。学生分组做实验填写课本 P6 学生讨论交流生活中遇到的混合物分离的事例。把知识用于实际。学生讨论后理解，记录印象较深刻 让学生动手做实验掌握操作方法。体会知识的形成过程。培养合作和创新能力 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！4 步骤 现象 1溶解：称取 4 克粗盐加到盛有 12mL 水的小烧杯中，用玻璃棒搅拌使氯化钠充分溶解。粗盐逐渐溶解，溶液浑浊。2过滤：组装好仪器，将 1 中所得到的混合物进行过滤。若滤液浑浊，要再次过滤，直到滤液澄清为止。滤纸上有不溶物残留，溶液澄清。3蒸发：将过滤后的澄清溶液转入蒸发皿，加热，并用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅。当出现较多固体时停止加热，余热蒸干。蒸发皿中产生了白色固体。操作要点：“一贴”：折叠后的滤纸放入漏斗后，用食指按住，加入少量蒸馏水润湿，使之紧贴在漏斗内壁，赶走纸和壁之间的气泡。“二低”：滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘(略低约 1cm)，以防止未过滤的液体外溢。“三靠”：漏斗颈末端与承接滤液的烧杯内壁相接触；使滤液沿烧杯内壁流下；向漏斗中倾倒液体时，要使玻璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触；承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触，使欲过滤的液体在玻棒的引流下流向漏斗。思考从上述实验中我们所制得的是较纯的氯化钠吗？可能还有什么杂质没有除去，用什么方法可以检验出它们？实验 12 SO42 等离子的检验与除杂 投影总结 杂质 加入的试剂 化学方程式 硫酸盐 BaCl2 aq BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2 NaCl MgCl2 NaOH aq MgCl2+2 NaOH=Mg(OH)2+2NaCl CaCl2 Na2CO3 aq CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl 思考与交流加入试剂的顺序能否改变，你设计的实验有没有引入其他离子，如何除去？总结我们这节课进行了的粗盐提纯实验，主要是练习过滤和蒸发的操作。另外，我们还学习学生理解记录 答：可 能 含 有 的CaCl2、MgCl2 以及一些硫酸盐。学生阅读教材上的资料卡片与提示，讨论并设计实验验证自己的结论。填写课本 P7 上的表 学生讨论思考 学生先小结，老师补充 复习旧知，为了 更 好的 理 解新知 培养 学 生阅 读 能力 和 设计 实 验报 告 的能力 让学 生 学好 归 纳总结 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！5 了用化学方法来鉴定物质。板书设计 第一章 从实验学化学 第一节 化学实验的基本方法 一、化学实验安全 1、遵守实验室规则 2、了解安全措施 3、常用危险化学品的分类与标识方法 二、混合物的分离与提纯 1、基本概念：物质的分离、物质的提纯 2、操作原则：四原则、三必须 3、基本实验方法：过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液(一)过滤和蒸发（filtration and evaporation）实验 1-1 粗盐的提纯 实验 1-2 SO42 等离子的检验与除杂 自我评价 1、进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是：A不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛 B 酒精着火时，可用水将其扑灭。C 实验室中进行可燃性气体燃烧性质实验时，必须先验纯、后点燃 D 配制稀硫酸时，可先在量筒中加一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸 2、根据从草木灰中提取钾盐的实验，填写下列空白：(1)此实验操作顺序如下：称量样品，溶解、沉降，_冷却结晶。(2)用托盘天平(指针向上的)称量样品时，若指针偏向右边，则表示_(填下列正确选项的代码)。A左盘重，样品轻 B左盘轻，砝码重 C右盘重，砝码轻 D右盘轻，样品重(3)在进行第步操作时，有可能要重复进行，这是由于_ 学生做练习 讲评 对学 生 进行检测，发现问题，及时解决 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！6(4)在进行第步操作时，要用玻璃棒不断小心地搅动液体，目的是防止_。(5)所得产物中主要的钾盐有_等 课后作业：P102、3、7