山西省太原市2017-2018学年八年级上学期期末考试生物试题(WORD版).pdf

20172018 学年第一学期八年级期末考试生物试卷（考试时间：上午 10:3012:00）说明：本试卷闭卷笔答，答题时间 90 分钟，满分 100 分。一、选择题（每小题 2 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的选项号填入下表相应位置。）1.若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，你可能会发现水螅和涡虫，二者的共同特征是 A.背腹扁平 B.身体呈辐射对称 C.有口无肛门 D.体表有刺细胞2.软体动物与人类生活的关系非常密切，下列有关软体动物的描述中，不正确的是 A.身体外面都有坚硬的贝壳 B.大多数种类生活在水中 C.柔软的身体表面有外套膜 D.很多种类可供人类食用3.成语“金蝉脱壳”中的“壳”俗称“蝉蜕”(如右图所示)，是蝉的幼虫最后一次蜕下来的 A.甲 B.贝壳 C.鳞片 D.外骨骼4.在观察蚯蚓的实验中，需要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做主要是为了保证其正常的 A.运动 B.消化 C.呼吸 D.体色5.下列动物中，真正适应陆地环境的脊椎动物是 A.嵘螺 B.蚯蚓 C.蝗虫 D.壁虎6.下列动物中，形态结构特征与鲫鱼最为相似的是 A.鲢鱼 B.章鱼 C.娃娃鱼 D.鲸鱼7.家鸽是我们生活中常见的鸟类，具有很强的长距离飞行能力。下列关于家鸽适于飞行的形态结构特点和生理特性的描述中，不正确的是 A.前肢变成翼，翼上生有几排大型的羽毛 B.肺和气囊同时进行气体交换，呼吸效率高 C.食量大，消化力强，为飞行提供大量的能源物质 D.胸肌发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作8.试着做一个屈肘动作，这个动作需要以下几步完成:相应的骨受到牵动;骨绕关节活动;骨骼肌收缩;骨骼肌接受神经传来的刺激。这些步骤发生的正确顺序是A.B.C.D.19.先天性行为是学习行为的基础，二者既有相同点又有不同点。右图中阴影部分表示二者的相同点。下列一项中，可以写在阴影部分的是生来就有 由生活经验和学习获得 与遗传因素有密切关系 有利于生存和繁殖A.B.C.D.10.小丽在植物分类活动中，将豌豆和花生分为一类，而将小麦和玉米分为另一类，她主要依据的是 A.根、茎、叶的形态结构特征 B.花、果实、种子的形态结构特征 C.生活环境及生长季节 D.植物的生殖方式11.分析右图中的动物分类表解，下列各组动物中，亲缘关系最远的是 A.马与犀牛 B.斑马与犀牛 C.马与斑马 D.犀牛与黄牛12.生物分类是研究生物的一种基本方法，下面关于生物分类的描述正确的是A.“科”是最基本的分类单位 B.通过生物分类可以弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系 C.生物分类等级越大，其中的生物共同特征越多 D.生物分类有利于人类更好地利用生物资源，但是对保护生物多样性不利13.我国的植物资源十分丰富，其中种数居世界首位的植物类群是 A、藻类植物B、蕨类植物C、裸子植物D、被子植物14.下面的工农业生产行为中，有利于保护生态环境的是 A.把大片沼泽地开垦为农田 B.在菜田里喷洒农药以杀死菜青虫 C.在田间施放性引诱剂，干扰蝶蛾类害虫的通讯 D.把工业废水排入发生赤潮的海域，以杀死大量繁殖的藻类15.公元 1600 年至 1800 年期间，全球共有 25 种鸟灭绝;公元 1800 年至 1950 年期间，全球共有 378种鸟灭绝。生物种类多样性的减少会直接导致 A.基因多样性的减少 B.外来物种入侵 C.环境恶化 D.生态系统多样性的丧失二、非选择题(70 分)216.(12 分)判断题(正确的打“”，不正确的打“x)(1)哺乳动物的关节既牢固又灵活，这样的结构特点是与其功能相适应的。（）(2)动物的学习行为可以通过有性生殖过程直接传给后代。（）(3)用肉眼可以看见的细菌或真菌的集合体称为菌落。（）(4)每种生物都是一个基因库。（）(5)一个地区的生物多样性就是指这个地区生物种类的多样性。（）(6)除了形态结构，生理功能也可以作为动物分类的依据。（）17.(14 分)下面是一些真菌和细菌的结构示意图，请据图回答下列问题(1)图中所示的 4 种生物中_C_(填图中选项号)是细菌，其余都是真菌。(2)生物 A 的名称是_酵母菌_,在显微镜下观察其细胞结构时，染上颜色的_细胞核_和淀粉粒。图中生物 A 正在进行_出芽生殖_可以看到明显被碘液(选填:出芽生殖;分裂生殖;孢子生殖)。(3)在腐烂的橘子上常见到生物 B 的菌群，生物 B 的名称是_青霉_。用解剖针挑取少许该生物的菌丝，制成临时装片，在显微镜下观察可以发现，在许多直立菌丝的顶端都有由一串串“糖葫芦”组成的小“扫帚”，那一个个圆圆的“糖葫芦”其实就是_孢子_(4)请你归纳所学知识，比较细菌和真菌的相同点与不同点:(提示:可以从个体和菌落形态、细胞结构、营养方式、繁殖方式、在生态系统中的作用等方面考虑。相同点和不同点至少各写出两方面)18.(10 分)生物圈中的物质循环每时每刻都在进行着，生态系统中的各种生物在物质循环中起着重要的作用，如右图所示。请你据图并联系所学知识回答下列间题:(1)图中的生物是_真菌和细菌_，它们作为_分解者_参与生态系统的物质循环，把动植物遗体以及动物粪便中的有机物分解成_二氧化碳_和_水和无机盐_，这些物质又能被绿色植物吸收利用。(2)绿色植物吸收水分和空气中的气体，通过_光合_作用，制造_有机物_并释放氧气，养活了其他生物。因此，绿色植物在生态系统的物质循环中是不可或缺的。3(3)为什么说动物能促进生态系统的物质循环?(至少答出两点)19.(18 分)资料分析题。阅读并分析下面的资料，联系你所学知识，回答相关间题:资料 1:寨卡病毒(如右图所示)自 2015 年在巴西等养洲国家爆发起，至今仍在全球范围内威胁着人类的健康。寨卡病毒通过坟虫叮咬传播，被感染后的常见症状包括发烧、疹子、关节疼痛等。孕妇一旦感染寨卡病毒，可能会导致胎儿发育异常，出现新生儿小头症和其他神经系统病变。目前尚无针对寨卡病毒的有效疗法，也没有通过临床试验的疫苗。(1)分析资料可以看出，寨卡病毒是一种(A)A.动物病毒 B.植物病毒 C.噬菌体 D.电脑病毒(2)你认为下面关于寨卡病毒结构的描述正确的是(C)A.是由多个细胞构成的 B.是由一个球形细胞构成的 C.是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的 D.是由一些无机物构成的(3)与其他病毒一样，寨卡病毒的生活与繁殖方式具有病毒的特征，请你判断下列说法是否正确:(正确的打“”，不正确的打“x)寨卡病毒有时寄生在活细胞里，有时也可在细胞外独立生活。()寨卡病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质制造新的病毒。()资料 2:萤火虫是一种能带给人浪漫与想象的昆虫，但正是由于它那盏在夜空中闪亮的“小灯”，使它们惨遭厄运!每年 5 月到 10 月是贩卖萤火虫虫的”旺季”，而野外捕捉则是造成萤火虫生存危机的重要因素之一。越来越稀少的莹火虫被大量卖到城市，用于萤火虫展览、放飞等商业活动。这些被展出的萤火虫，往往会在短短几天内死亡。另外也由于栖息地的破坏、农药的大量使用等原因，萤火虫正在淡出公众的视野。在 20 多年前，我国从国外引进“加拿大一枝黄花”，作为花店配花和点级使用。近年来，这种植物在我国南方各省成片生长，有的纬延数公里。该植物对人体无害，但其扩散性非常强，只要风一吹，种子落在哪都能够生根发芽，在山坡、林地、沼泽均可生长。它们的繁殖能力超过本地物种，与周围植物争地盘、争阳光、争肥料，直至其它植物死亡，从而对本地生物多样性构成严重威胁，被誉为“生态杀手”。据上海植物专家统计，近几十年来，加拿大一枝黄花已导致30 多种乡土植物物种消亡。4(1)造成部分种类萤火虫濒临灭绝的主要原因是_人为捕捉_和_生活环境被破坏_.(2)加拿大一枝黄花从美丽的花卉植物变成了可怕的生态杀手”!这是生物入侵的后果。这个令人心痛的实例带给我们的启示是:_保护生态要尽量防止生物入侵_.(3)近年来，包括中国在内的许多国家，生物多样性都面临着严重的威胁。请你为保护生物多样性提出几点措施。(与防止生物入侵有关的措施除外。至少答出三点)20.科学探究(16 分)生物课上，某班同学纷纷展示了自己在家制作的米酒。同学们制作米酒使用的是同一种酒曲，原材料都是糯米(俗称江米)，但是制成的米酒的味道、颜色都有差别。哪些因素会影响米酒的发酵过程呢?生物兴趣小组的同学对此提出了一些间题，设计如下实验并进行了探究。第一步:准备同品种同批次的糯米，同品牌同批次的酒曲(主要成分是根霉和酵母菌)，糯米和酒曲各均分为四等份;同样的清洁容器和用具，在容器外壁上编号。第二步:按照下表对各组进行处理，然后将容器盖好，置于相应环境中。第三步:定时观察并记录，3 天后打开盖子，通过看、闻、尝的方式，对比哪个容器中的米酒做得最成功。请你结合上述实验并联系所学知识，回答下列间题:(1)该实验共设置了 3 组对照实验，分别探究了_是否蒸熟_、_是否添加酒曲_、_环境温度_.5三个因素对米酒发酵过程的影响。其中作为对照组的是_2_号。(2)该实验中，你认为最有可能成功制作出米酒的一组是_2_号，理由是_制作米酒的过(3)实验中同学们发现，1 号容器里散发出明显的酸臭味，请你解释其中原因:_可能是(4)酒曲中的酵母菌在制作米酒过程中所起的主要作用是(B)A.把淀粉分解为葡萄糖 B.把葡萄糖转化为酒精 C.把葡萄糖分解成二氧化碳和水参考答案：1-5：CADCD6-10：ABCBB11-15：DBCCA二、非选择题(70 分)16.(12 分)判断题(正确的打“”，不正确的打“x)(1)哺乳动物的关节既牢固又灵活，这样的结构特点是与其功能相适应的。（）(2)动物的学习行为可以通过有性生殖过程直接传给后代。（）(3)用肉眼可以看见的细菌或真菌的集合体称为菌落。（）(4)每种生物都是一个基因库。（）(5)一个地区的生物多样性就是指这个地区生物种类的多样性。（）(6)除了形态结构，生理功能也可以作为动物分类的依据。（）17.(1)C(2)酵母菌，_细胞核_出芽生殖_(3)_青霉_。_孢子_(4)解析：18.(1)_真菌和细菌_，_分解者_参6_二氧化碳_和_水和无机盐_，(2)_光合_，_有机物_。(3)答：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质 这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质 这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环19.(1)(A)(2)(C)(3)寨卡病毒有时寄生在活细胞里，有时也可在细胞外独立生活。()寨卡病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质制造新的病毒。()资料资料 2:2:(1)_人为捕捉_和_生活环境被破坏_.(2)_保护生态要尽量防止生物入侵_.(3)答：就地保护，即建立自然保护区。迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定和完善相关的法律和文件、开展宣传教育等20.(1)该实验共设置了 3 组对照实验，分别探究了_是否蒸熟_、_是否添加酒曲_、_环境温度_.三个因素对米酒发酵过程的影响。其中作为对照组的是_2_号。解析：找出实验的变量即可，从表中可以得出变量有是否蒸熟、是否添加酒曲、环境温度。对照组既是没有做处理的一组就是 2 号。(2)该实验中，你认为最有可能成功制作出米酒的一组是_2_号，理由是_制作米酒的过程中需要浸泡蒸熟添加酒曲加开水后在 30 度下保温静置_.(3)实验中同学们发现，1 号容器里散发出明显的酸臭味，请你解释其中原因:_可能是其中进入了杂菌如乳酸菌等故有酸臭味儿_.(4)B7