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幼儿园大班足球课教案【篇一：幼儿园足球教案】幼儿园足球教案幼儿园足球教案【篇二：足球教案】足球（大班）足球（大班）慈恩寺中心幼儿园慈恩寺中心幼儿园 张焕新张焕新活动目标活动目标 1 1 熟悉足球，体验自由、玩球的乐趣。熟悉足球，体验自由、玩球的乐趣。2 2 练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。3 3 学习与同伴合作运球，感受与同伴合作游戏的快乐。学习与同伴合作运球，感受与同伴合作游戏的快乐。活动准备活动准备 1 1 拱门拱门 2 2 个，足球人手一个，哨子一个。个，足球人手一个，哨子一个。2 2 音乐生命之杯，小音箱。音乐生命之杯，小音箱。活动过程活动过程 1 1 热身活动热身活动（1 1）幼儿站两排，在教师的带领下，先绕圈跑两圈。）幼儿站两排，在教师的带领下，先绕圈跑两圈。（2 2）整队练习，口令练习。）整队练习，口令练习。整队报数，幼儿跟随音乐做热身活动，舒展身体关节整队报数，幼儿跟随音乐做热身活动，舒展身体关节?指导重点：指导重点：活动膝、髋、踝关节，做热身准备。活动膝、髋、踝关节，做热身准备。2 2 基本部分基本部分（1 1）幼儿自由玩球，说说球可以怎么玩？）幼儿自由玩球，说说球可以怎么玩？（2 2）幼儿示范并说出自己的玩法。）幼儿示范并说出自己的玩法。（3 3）学习用左右脚交替向前运球。）学习用左右脚交替向前运球。（4 4）幼儿边念儿歌）幼儿边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，超前跑，左一下，小足球，真听话，轻轻踢，超前跑，左一下，右一下右一下?”?”边练习，左右交替向前运球。边练习，左右交替向前运球。（6 6）练习直线运球，教师指导。）练习直线运球，教师指导。3 3 游戏活动游戏活动运球回家运球回家幼儿分成两队站在横线一端，另一端放置拱门。幼儿分成两队站在横线一端，另一端放置拱门。玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入拱门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手，第二个幼儿继续把球运入拱门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手，第二个幼儿继续双脚交替向球门方向运球双脚交替向球门方向运球?依次接力，先运完的队获胜。依次接力，先运完的队获胜。4 4 结束放松：跟随音乐放松，用球轻轻拍肩、背、手、脚等部位，结束放松：跟随音乐放松，用球轻轻拍肩、背、手、脚等部位，达到放松效果。达到放松效果。活动反思活动反思孩子们常常自发去踢球，每次玩得不亦乐乎，我想何不顺应孩子们孩子们常常自发去踢球，每次玩得不亦乐乎，我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢？本着让孩子们快乐足球的目的，的兴趣和需要，开展足球运动呢？本着让孩子们快乐足球的目的，感受与同伴合作游戏的乐趣性。感受与同伴合作游戏的乐趣性。【篇三：幼儿园足球教案】一、设计意图一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。幼儿园教育指导纲要指出：用式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。幼儿园教育指导纲要指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。要幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等动参与。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。中体验快乐玩足球的乐趣。二、活动名称与内容体育二、活动名称与内容体育-快乐小足球快乐小足球三、活动目标三、活动目标 1 1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。2 2、学习左右脚交替运球。、学习左右脚交替运球。重点：学习左右脚交替运球的动作要领。重点：学习左右脚交替运球的动作要领。难点：能左右脚交替运球。难点：能左右脚交替运球。四、活动准备四、活动准备 1 1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。传接球和定点射门。2 2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。五、活动过程五、活动过程（一）开始部分（一）开始部分 1 1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？（足球）。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。（足球）。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。2 2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。3 3、听音乐做足球操。、听音乐做足球操。（二）基本部分（二）基本部分 1 1、复习传接球和定点射门。、复习传接球和定点射门。（1 1）教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定）教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领。点射门，现在我们就来复习一下这两个本领。（2 2）幼儿与同伴合作练习传接球。）幼儿与同伴合作练习传接球。（3 3）集体练习定点射门。）集体练习定点射门。2 2、学习左右脚交替运球。、学习左右脚交替运球。（1 1）教师：你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试？请幼儿来试）教师：你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。一试。（2 2）教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控）教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。制好球的方向。（3 3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。教真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。教师进行个别指导。师进行个别指导。（4 4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。3 3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。巡回指导。4 4、游戏：运球射门对抗赛、游戏：运球射门对抗赛（1 1）幼儿分成红蓝两队，每队）幼儿分成红蓝两队，每队 1010 人。明确各队球门后游戏开始，人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。（2 2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。（三）结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，（三）结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。脚等部位，以达到放松的目的。六、活动延伸六、活动延伸在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。认识和喜爱。