语文参考答案高考试卷.pdf

秘密考试结束前 考试时间：2020 年 4 月 2 日 9:0011:30全国大联考 2020 届高三 4 月联考语文参考答案1.C（选项 A，无因果关系，原文“文学首先是人学。所谓文学的人民性，概括地说，是指文学具有反映人民生活、表达人民思想感情以及同情或歌颂人民的社会属性”属于并列关系；选项B，“小说中的人物除唐僧是个慢慢神化了的凡人，其余全是怪。”理解有误。根据对原文的把握“西游记是一部神怪小说，小说中的主要人物除唐僧是个人，而且是个慢慢神化了的凡人之外，其余全是怪”，小说中的主要人物，而非所有人物；选项D，“主要原因”而非“所有原因”。根据原文，“我们熟悉的孙悟空，就是一位由石猴幻化而成的精怪，而恰恰是这样一个非人类的精怪却蕴含了深厚的人民性。这也是西游记得以流传不朽而“孙悟空”家喻户晓的重要原因。”）拾遗记 补江总白猿传对应的形象写反了。故答案选B。）2.B（3.A（选项 A，“是由于西游记深受广大人民群众的热爱”理解有误。根据对原文的把握：由于西游记中孙悟空形象的人民性。故答案选A。）4.C（C 选项无中生有，原文中并未提及“疫情确诊”工作可通过 5G 技术实现。）5.D（A 选项，原文中所说的是“成为海外社交媒体平台近期受到持续关注的热点”，而选项中改为了“最为关注的热点问题”，A 选项错误；B 选项无中生有，原文中并未提及“每位”云监工都进行了每日打卡，此处过于绝对，B 选项错误；C 选项，“山东、广东、河南打卡“监工”数量分列前三”有着“有地域标识的近 7 万网友留言”的前提条件，并无法代表“留言网友”，C 选项错误。）6.示例：我觉得这样做很有意义。原因如下为工程车起“爱称”是对工地的建筑工人的一种支持，也是对医院建设的一种支持；这些爱称给在家防疫的“云监工”们提供了一个参与的窗口，既能让网友们了解医院的建设情况，又能让其放松心情；“爱称”象征着网友对国家防疫工作的一种无形的支持，象征着网友们对战胜此次疫情的一种决心。（此题也可从反面进行论述，言之有理即得分）7.D（D 项“刺了文艺工作者追名逐利、不追求艺术真谛的社会现象”无中生有。）8.这样安排回应了前文否定两位优秀的笛子演奏员的悬念，前后照应，使文章结构严谨。这样安排将吴大咖对三位笛子演奏者的看法与评价放到一起，构成对比、衬托，更突出了盲女干净纯正的笛音和清纯脱俗的品质。这样安排运用了卒章显志的艺术手法，使文章呼唤纯净、清除欲望、不慕名利的主题更加突出。9.故事情节围绕吴大咖寻找最干净的笛音展开，“笛音”是贯穿全文的线索。能突出人物的形象特征，“笛音”不仅能表现前两个演员的匠气和欲望及盲女的纯正内心，还能表现出吴大咖对“最干净的笛音”的执著追寻。暗示文章主题，借用“笛音”悠扬动听的意境来暗示文章追求美好的主题，同时使标题具有诗意的美感。10A11C（北京，明初改元大都为北平，1403 年（明成祖永乐元年）改名北京。）12A（目的是突出大铁椎的高超武功与胆识。）13（1）我当初听说你的名声，把你当成豪杰，但是（现在看来）都不起作用。我走了。（始、以为、然、各 1 分，句意 2 分。）（2）宋将军向来自以为了不起，并且也很想看看侠客的本领，就竭力请求跟侠客同往。语文参考答案 第 1 页（共 4 页）20LK4QG（故、自负、所为各 1 分，句意 2 分。）参考译文大铁椎，不知是什么地方人。北平陈子灿到河南去看望他的哥哥，在宋将军家里遇见了大铁椎。宋将军是怀庆青华镇人，擅长武术，七省爱好武术的人都来向他学习，人们因他长得魁梧健壮，所以叫他宋将军。宋将军的徒弟高信之，也是怀庆人，力气大，擅长射箭，比陈子灿大七岁，是他小时候的同学，因此陈子灿曾经与他一同访问过宋将军。当时座上有个饭量很大的客人，容貌很丑陋，右腋下夹着个大铁椎，有四五十斤重，吃饭以及拱手行礼时，一刻也不放下它。大铁椎柄上的铁链折迭围绕着，像锁上的链子，把它拉开有一丈多长。他很少跟人们交谈，说话像楚地（今湖南湖北一带）的口音。问他家乡在哪，姓甚名何，都不作回答。我们在一起睡觉，到半夜，客人说：“我走了。”话音刚落，人就不见了。陈子灿见窗门都关着，就吃惊地问高信之。高信之说：“客人刚来时，不戴帽子，不穿袜子，用蓝手巾包着头，脚上缠着白布，除了大铁椎外，什么东西都没有携带，而腰带中裹着很多银子。我和宋将军都不敢问他。”陈子灿一觉醒来，侠客却已打着呼噜睡在床上了。有一天，侠客向宋将军告辞说：“我当初听到你的名声时，把你当作英雄豪杰，然而你的武艺全不顶用，我走了。”宋将军竭力挽留他，他就说：“我曾屡次打杀拦路抢劫的强盗，夺取他们的财物，因此他们很恨我。我若久留此地，灾祸将会牵连到你。今晚半夜，强盗们正约定和我到某个地方决斗。”宋将军高兴地说：“我骑着马带着弓箭来助战。”侠客说：“不要去，强盗本领强且人又多，我想要保护你，就不能杀个痛快。”宋将军向来自以为了不起，并且也很想看看侠客的本领，就竭力请求侠客同往。侠客没办法，就带他一起走。将要到达决斗的地方，侠客送宋将军登上一座荒废无人的堡垒，说：“你只许观看，千万别作声，（以免）让强盗们发觉你。”这时，鸡叫月落，星光照着空旷的原野，百步之内能够看见人。侠客骑马飞驰而下，吹了几声觱篥。一会儿，二十多个骑马的强盗从四面聚集过来，徒步行走背着弓箭跟在后面的有一百多人。一个强盗提着刀纵马冲向侠客，侠客大喊：“看椎。”挥舞起铁椎，强盗应声坠落马下，马头也被砸得碎裂。那伙强盗向前包围上来，侠客奋力挥舞铁椎左右猛击，强盗们连人带马栽倒在地，三十多人被杀死。宋将军屏住呼吸观看这场恶战，吓得两腿发抖，几乎从堡垒上掉下来。忽然听到侠客大声呼喊道：“我走啦！”尘灰滚滚，朝着东方飞奔而去。之后就再也没有回来。14.C（本题考查鉴赏诗歌形象、情感、语言、技巧的能力。C 项，“强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情”错误，“莫”是“不要”的意思，是劝慰友人不要因为离别而悲伤。故选 C。）15.以动写静，以黄莺的急切鸣叫与斑马的长鸣写分别之时晚春落日的静态之美。情景交融（衬托），黄莺急切的鸣叫，斑马的长嘶，落日渲染（烘托）出了与友人分别之时内心的不宁（难于平静）。拟人，“落景催”，一“催”字，以拟人化的动作写落日，离别似乎是落日催促的，烘托出不舍之情。（本题考查鉴赏诗歌情感与表现手法的能力。解答该题可以先确定手法，然后结合诗句简要分析。该句是一句写景句，“黄莺急啭”“斑马长嘶”是动态，“春风尽”“落景”是静态之景；“急啭”“长嘶”都渲染了离别之时内心的不宁（难于平静）；“落日催”写出了诗人与友人离别似乎是落日在催促，既渲染气氛，又写出离别的不舍之情。）16.故木受绳则直金就砺则利桑之未落其叶沃若以咨诹善道察纳雅言17.B（本题考查正确使用成语的能力。众口难调：比喻做事很难让所有的人都满意。擢语文参考答案 第 2 页（共 4 页）20LK4QG发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。由语境“难以回答的问题”来看，应选“众口难调”。不胜枚举：举也举不完，形容很多。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。由语境“这样的事情很多”来看，应选“不胜枚举”。蠡测管窥：比喻见识片面狭窄，看不到事物的整体。孤陋寡闻：形容学识浅陋，见闻不广或对世事了解的不多。由语境“对科学技术是第一生产力的认识不足”来看，应选“蠡测管窥”。大相径庭：比喻相差很远，大不相同。泾渭分明：比喻界限清楚或是非分明。由语境“基础科学与应用科学”来看，应选“泾渭分明”。故选 B。）18.C（本题考查辨析并修改病句的能力。该句存在着成分残缺的语病。A 项加上谓语“是”，但是主宾仍搭配不当；B 项加上“这”，但是句子缺少谓语“是”；D 项将“无数事实”和“历史”更换位置，并没有改变成分残缺的语病。故选C。）19.B（本题考查选用句式。首先从上文“仅仅因为我们是人，我们有发现美的需求和满足好奇心的渴望”来看，该处应强调的是人类幸福感的精神需求，因而，该句应选用递进关系。从选择项来看，“不仅还”表递进关系，“不是而是”表并列关系，故排除 CD 两项。既然是递进关系，应先物质后精神，A 项将“精神追求”排列在前，而“物质”在后，不合逻辑，故排除A 项。故选 B。）20.（5 分）“现定于”改为“谨定于”；“举行”改为“举办”或“典礼”改为“仪式”；“薄酒”改为“喜筵”；“妻子”改为“夫人”；“莅临”改为“光临”。21.（6 分）与直立行走和奔跑有关的以及为使用和制造工具而进化出的我们身体中的许多特别性状，都是在数百万年的过程中在我们祖先身上逐渐(先后)出现的，而不是同时完成的。(6 分)22（60 分）作文可从“网络暴力”、“键盘侠”等方面进行立意，也可延伸至为人处世等方面，立意合理即可。作文评分参考 2019 高考作文评分标准作文等级一等（20-16 分）二等（15-11 分）内容基础等级20分表达20分发特展征等20级分说明：语文参考答案 第 3 页（共 4 页）20LK4QG三等（10-6 分）基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚略显深刻略显丰富略有文采略有创意四等（5-0 分）偏离题意中心不明确没有什么内容思想不健康感情虚假不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合文体要求结构严谨结构完整语言流畅字迹工整深刻丰富有文采有创意符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚较深刻较丰富较有文采较有创意1、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。2、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等级评分。（1）深刻:透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用。（2）丰富:材料丰富;论据充实;形象丰满;意境深远。（3）有文采:用语贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力。（4）有创意:见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性色彩。语文参考答案 第 4 页（共 4 页）20LK4QG