高中数学教案三角函数 三角函数162612.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第四章 三角函数 第一教时 教材：角的概念的推广 目的：要求学生掌握用“旋转”定义角的概念，并进而理解“正角”“负角”“象限角”“终边相同的角”的含义。过程：一、提出课题：“三角函数”回忆初中学过的“锐角三角函数”它是利用直角三角形中两边的比值来定义的。相对于现在，我们研究的三角函数是“任意角的三角函数”，它对我们今后的学习和研究都起着十分重要的作用，并且在各门学科技术中都有广泛应用。二、角的概念的推广 1回忆：初中是任何定义角的？（从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形）这种概念的优点是形象、直观、容易理解，但它的弊端在于“狭隘”2讲解：“旋转”形成角（P4）突出“旋转”注意：“顶点”“始边”“终边”“始边”往往合于x轴正半轴 3“正角”与“负角”这是由旋转的方向所决定的。记法：角或 可以简记成 4由于用“旋转”定义角之后，角的范围大大地扩大了。1 角有正负之分 如：=210 =150 =660 2 角可以任意大 实例：体操动作：旋转 2 周（3602=720）3 周（3603=1080）3 还有零角 一条射线，没有旋转 三、关于“象限角”为了研究方便，我们往往在平面直角坐标系中来讨论角 角的顶点合于坐标原点，角的始边合于x轴的正半轴，这样一来，角的终边落在第几象限，我们就说这个角是第几象限的角（角的终边落在坐标轴上，则此角不属于任何一个象限）例如：30 390 330是第象限角 300 60是第象限角 585 1180是第象限角 2000是第象限角等 四、关于终边相同的角 1观察：390，330角，它们的终边都与 30角的终边相同 2终边相同的角都可以表示成一个 0到 360的角与)(Zkk个周角的和 390=30+360 )1(k 330=30360 )1(k 30=30+0360 )0(k 1470=30+4360 )4(k 1770=305360 )5(k 3所有与终边相同的角连同在内可以构成一个集合 ZkkS,360|即：任何一个与角 终边相同的角，都可以表示成角与整数个周角的和 4例一 （P5 略）五、小结：1 角的概念的推广 用“旋转”定义角 角的范围的扩大 2“象限角”与“终边相同的角”六、作业：P7 练习 1、2、3、4 习题 1.4 1