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人教版六年级数学上册 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教学目标1.知识目标：理解分数除法的意义与整数除法知识目标：理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。一个因数，求另一个因数的运算。2.能力目标：掌握分数除以整数的计算法则，能力目标：掌握分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算。并能正确的进行计算。3.情感目标：培养大家分析能力、知识的迁移情感目标：培养大家分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。能力和语言表达能力。练一练练一练练一练练一练3.说说整数除法的意义是什么？2.求24的 是多少？131.说出下面各数的倒数:14118250.31324243猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜分数除法分数除法 整数除法整数除法1每盒水果糖重每盒水果糖重100g ，3盒有多重？盒有多重？3盒水果糖重盒水果糖重 300g ，每盒有多重？每盒有多重？已知两个因数的积与其中的一个因数，已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算求另一个因数的运算。300g 水果糖，每盒有水果糖，每盒有 100g ，可以装几可以装几盒？盒？100g1003=300(g)3003=100(g)300100=3(盒盒)每人吃半块月饼，4个人一共可以吃多少块月饼？=两块月饼每人分半块，一共可以分给多少人？两块月饼，平均分给4人，每人分得多少块?124 2=(块)1242=(人)1242(块)=你能概括出分数除法的意义吗？你能概括出分数除法的意义吗？分数除法的意义与整数除法的意义相同，都分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。因数的运算。12=131612=1613161213练一练练一练说出下列算式的意义。说出下列算式的意义。表示表示：已知两个因数的积是已知两个因数的积是 ，其中一个因数是，其中一个因数是 ，求另一个因数。，求另一个因数。表示表示：已知两个因数的积是已知两个因数的积是 ，其中一个因数是，其中一个因数是 ，求另一个因数。，求另一个因数。2把一张纸的 平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？自己试着折一折，算一算。2把把 平均分成平均分成2份，就是把份，就是把4个个 平均分成平均分成2份，每份就份，每份就是是2个个 ，就是这张纸的，就是这张纸的 。451515252把把 平均分成平均分成2份，每份就份，每份就是是 的的 ，也就是，也就是 。4545451212每份是每份是 的的把一张纸的 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？451 13451 1245452 3=分数分数除以除以整数整数（0除外）除外）等于等于分数分数乘乘这个整数的倒数这个整数的倒数。9 10 1 3 3 10 3 8 1 2 3 16 2.算一算算一算根据下图中涂色列式计算：3 32 25 51 1=（）（）3 32 25 5=（）（）15215 2本课小结 理解分数除法的意义与整数理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，掌握分数除除法的意义相同，掌握分数除以整数的计算法则，并能正确以整数的计算法则，并能正确的进行计算。的进行计算。