语文必修一、二文言文检测题(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上高三一轮复习之语文必修一、二文言文检测题 出题：李仁杰 审核：语文组 2017.6.14班级 姓名 分数 说明：本卷满分120分。及格72分。一、客观题。（每题3分，共81分。）（一）、课内文言文，完成123题。1与“以事秦之心礼天下之奇才”一句中加点词词类活用相同的一项是（   ）A日削月割    B理固宜然   C小则获邑    D义不赂秦2下列加点词意义和用法都相同的一项是（   ）  A秦以攻取之外    以有尺寸之地  B较秦之所得     诸侯之地有限  C与战胜而得者    故不战而强弱胜负已判矣D诸侯之所亡与战败而亡者    是故燕虽小国而后亡3下列各项中字词的解释不正确的一项是（   ）  A思厥先祖父            厥：其，泛指列国的     B故不战而强弱胜负已判矣      判：决定  C胜负之数            数：次数               D始速祸焉            速：招致 4下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A不赂者以赂者丧            輮以为轮，其曲中规 B与嬴而不助五国也           客亦知夫水与月乎  C而为秦人积威之所劫         故为之文以志  D而秦兵又至矣             非利足也而致千里 5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）A秦以攻取之外    使六国各爱其人，则足以拒秦 B奉之弥繁     句读之不知C则秦之所大欲    于其身也，则耻师焉D较秦之所得与战胜而得者    不如须臾之所学也  6. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A. 小学而大遗  遗：丢弃      B. 圣人无常师    常：普通的，凡庸的 C. 吾师道也   师：学习      D. 苏子愀然     愀：忧愁凄怆 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）A. 师者，所以传道受业解惑也      为国者无使为积威之所劫哉 B. 惑而不从师          君子博学而日参省乎己 C. 师道之不传也久矣          此非孟德之困于周郎者乎D. 其下圣人也亦远矣          辘辘远听，杳不知其所之也8. 下列加点词解释错误的一项是（    ）A独夫之心，日益骄固       固：顽固。 B戍卒叫，函谷举     举：举兵攻打。 C摽掠其人      人：民，唐人避太宗李世民讳，改“民”为“人”。 D直栏横槛      槛：栏杆。 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）A奈何取之尽锱铢，用之如泥沙           使负栋之柱，多于南亩之农夫 B后人哀之而不鉴之                亦使后人而复哀后人也 C秦爱纷奢，人亦念其家              余人各复延至其家 D灭六国者，六国也                谁得而族灭也10下列对阿房宫赋一文有关内容的赏析和概括，不正确的一项是（   ）     A文章开篇直截了当提出论点：“弊在赂秦”，分别从“不赂者”和“赂者”两个方面进行初步论证，剖析深入，逻辑严密。 B第四段以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。如燕国起初全力反抗秦国侵略，但后来由于派遣刺客，杀了良将李牧，于是终至灭亡。 C为了增强说服力，作者还运用了多种方法，如用“今日”、“明日”，夸张地描述了割地赂秦的频繁，表现了秦国的贪婪。  11.下列加点的词意义和用法不同的一项是  （   ）A醉则更相枕以卧           挟飞仙以遨游B不知日之入             师道之不传也久矣C而不知其所穷            其皆出于此乎D游于是乎始             知不可乎骤得12. 下列各句中句式与例句相同的一项是  （   ）例句：以为凡是州之山水有异态者，皆我有也A道之所存，师之所存也 B蚓无爪牙之利，筋骨之强C则物与我皆无尽也，而又何羡乎 D苏子与客泛舟，游于赤壁之下13下列句中加点词语解释不正确的一项是    (    )A到则披草而坐             披：分开B过湘江，缘染溪            缘：沿着C其隙也，则施施而行       施施：姿态柔和的样子D心凝形释               释：解除束缚14下列各项中，不含通假字的一项是    (    )A自余为僇人，居是州，恒惴栗         B心凝形释，与万化冥合C意有所极，梦亦同趣             D驾一叶之扁舟，举匏尊以相属15下列加点词意义和用法相同的一项是    (    )A箕踞而遨，则凡数州之土壤     自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬B其隙也，则施施而行，漫漫而游     后人哀之而不鉴之C然后知吾向之未始游          故为之文以志D醉则更相枕以卧，卧而梦        洎牧以谗诛，邯郸为郡16选出对下列各句中加点字词的活用类型判断不正确的一项  （   ）A入深林，穷回溪     (形容词作动词，意思是“走到尽头”)B望西山，始指异之    (形容词的使动用法，意思是“使奇特”)C箕踞而遨        (名词作状语，意思是“像簸箕一样”)D日与其徒上高山     (名词作状语，意思是“天天”)17下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 （ ）       A以“始得”为线索，将作者情绪与自然景象相融合，使文章形神具备。B西山之游使作者获得精神慰藉，懂得游“未始游”之地是真正的游历。C选用精当词语将西山所见的幽泉怪石、浩然气韵生动传神地描绘出来。D作者先写游众山时的感受，意在衬托西山之游给自己带来的精神愉悦。18.下列各项加点词活用类型与例句不相同的一项是（     ） 例句：义不赂秦 A.顺流而东也      B.楚人一炬     C.箕踞而遨      D.族秦者，秦也19.下列加点词的意义和用法相同的一组是（     ） A.有如此之势，而为秦人积威之所劫  后人哀之而不鉴之 B.几世几年，摽掠其人   其为惑也终不解矣                     C.至丹以荆卿为计，始速祸焉        盘盘焉                D.齐人勿附于秦              多于南亩之农夫 20.下列各组句子中，与例句句式相同的一项是（    ） 例句：戍卒叫，函谷举 A.固一世之雄也 B.为国者，无使为积威之所劫哉 C.子孙视之不甚惜，举以予人  D.句读之不知，惑之不解 21下列句中“之”与“多于南亩之农夫”中“之”意义和用法相同一项是(    ) A齐、楚之精英                B. 秦人视之，亦不甚惜 C. 句读之不知，惑之不解         D. 杳不知其所之也 22对阿房宫赋第2段文字内容的分析，有误的一项是  (    )  A.整段文字写宫女、珍宝众多，表现了宫中统治者生活的奢靡荒淫。 B.段首六句都是对偶的四字句，写众多宫人的来源从六国掠来。其中“王子”“皇孙”指的是六国诸侯的儿子、孙子。 C“明星荧荧”至“烟斜雾横，焚椒兰也”等句，用比喻和夸张等修辞方法，从各方面描写宫女生活的奢侈豪华，从而反映秦王朝统治者的奢靡荒淫。 D.写宫中珍宝之多，方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露了他们劫掠抢夺的行径。23下列句中加点词的解释，不正确的一项是  （    ）A缘染溪，斫榛莽     缘：沿着   B萦青缭白，外与天际    际：边际 C七月既望     望：月满为望，指农历每月十五日   D纵一苇之所如     纵：任凭。 （二）、课外文言文阅读，完成2428题。边光范，字子仪，并州阳曲人。性谦退和雅，有吏材。后唐天成二年，起家榆次令，召为殿中丞，赐绯。长兴四年，改太常丞。丁内艰。晋天福初，服阕，授检校户部员外郎、北京留守判官兼侍御史。二年，拜太府少卿。上书曰：“臣闻唐太宗有言：朕居深宫之中，视听不能及远，所委者惟都督、刺史。则知此官实系治乱，必须得人。今则刺史或因缘世禄，或贡奉家财，或微立军功，或但循官序。实恐抚民无术，御吏无方，以此牧民，而民受其赐鲜矣。望选能吏以苏民瘼，用致升平。”奏入，留中不出。俄为册秦王李从严副使。 晋少帝即位，拜右谏议大夫，权知开封府事，迁给事中。会蝗灾，受命亳州括借军粮，称为平允。时与契丹失欢，河朔连兵，命光范出使修好。会契丹复南入，光范行至赵州，召还。开运元年，权知郑州，拜左散骑常侍。二年，入为枢密直学士。少帝以光范藩邸旧僚，待遇尤厚。因游宴，见光范位翰林学士下，即日拜尚书礼部侍郎、知制诰，充翰林学士，仍直枢密院。 周广顺初，出知陈州，迁秘书监，俄召拜御史中丞，赐袭衣、银器、缯彩、鞍勒马，复为礼部侍郎。时礼部侍郎于贡部或掌或否，光范拜官，将及秋试，乃言于执政曰：“单门偶进，何言名第。若他曹公事光范不敢辞若处文衡校阅名贤品藻优劣非下走所能。”执政曰：“公晋末为翰林、枢密直学士，勿避事也。”及期，光范辞疾不出，乃以翰林学士承旨徐台符掌之，时论多其自知。 建隆四年，襄州节度慕容延钊征湖南，以光范权知州事，路当冲会，饷馈无阙。是冬郊祀，召还。会延钊卒，复知襄州。大军数万由陕路讨蜀，出汉上，光范复当供亿，人不知劳。尝举本镇判官李楫为殿中侍御史，后坐事除籍，光范左迁太子宾客，仍知襄州。 五年，兼桥道使，朝廷遣使督治道，常六七辈，一使所调发民皆数百人，吏缘为奸，多私取民课，所发不充数，而道益不修。光范计其工，以州卒代民，官给器用，役不淹久，人以无扰。诏书褒美。开宝四年，复判吏部铨曹。御史中丞刘温叟卒，以光范判御史台事，数月，真拜中丞。六年，以疾解铨曹任。卒，年七十三。 (选白宋史·卷二百六十二·列传第二十一，有删减)注 mò，疾苦。翰林学士承旨：古代官名。24对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A长兴四年，改太常丞。丁内艰 丁：遭逢，碰到B时论多其自知 多：赞扬C所委者惟都督、刺史 委：委屈D尝举本镇判官李楫为殿中侍御史 举：举荐25下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A时与契丹失欢 秦伯说，与郑人盟B少帝以光范藩邸旧僚，待遇尤厚 久之，能以足音辨人C将及秋试，乃言于执政曰 今其智乃不能及D多私取民课，所发不充数 师者，所以传道受业解惑也26下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A若他曹公事光范不敢辞若处文衡校阅名贤品藻优劣非下走所能B若他曹公事光范不敢辞若处文衡校阅名贤品藻优劣非下走所能C若他曹公事光范不敢辞若处文衡校阅名贤品藻优劣非下走所能D若他曹公事光范不敢辞若处文衡校阅名贤品藻优劣非下走所能27下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A边光范任太府少卿时，向皇帝上书指出，当朝在选拔任用官员上存在弊端，希望选择好的官员为政。B边光范担任给事中一职时，遇到蝗灾，受命到亳州征粮，因为处事公平，得到百姓的赞扬。C周本顺初，朝廷让边光范负责秋试，可边光范认为自己资历浅，声望低，坚决推辞了这项任务。D边光范首次掌管襄州时，数万大军准备讨蜀，他承担着为大军调集粮草的任务，尽职尽责。二、翻译题。（共22分）28. 实恐抚民无术，御吏无方，以此牧民，而民受其赐鲜矣。（5分） 翻译： 。29.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（5分） 翻译： 。30.为国者无使为积威之所劫哉！（4分） 翻译： 。31.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（4分） 翻译： 。32.心凝形释，与万化冥合。（4分） 翻译： 。三、理解式默写（每空1分，共17分）33. 赤壁赋里写客人听箫声之悲伤幽怨的句子： ， ， ， 。34. 韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是： ， ， 。35. 中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句： ， 。36. 感叹东吴那个强盛的局面，那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是： _ _ _，_ _。37.六国论中，表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是_ _，_ _，_ _，_ _。38. 阿房宫赋中总括秦统治者挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是 ， ？苏教版高中语文必修一、必修二文言文检测题答案1. D（礼，礼待，名作动。A.月，每月，名作状； B.理，按理，名作状；C.小，小的方面，行作名；D.义，坚持正义，名作动。）   2. B（皆作助词“的”。A.凭/才；C.表修饰或因果/表转折；D.失去/灭亡）    3. C（数：运数，指命运）4. D（D而：连词，表转折，但是A以：介词，因为/介词，把B与：动词，结交，亲附/介词，和，与C为：被/动词，写。D的第一句有点难度，要联系上文，但通过排除其它几项，也可以找到答案。）     5.（都是“所”字加动词，构成一个名词性结构。A介词，用；连词，来。B代词，指秦国；提宾的标志。那么，表顺接；表转折。）6.B（固定的）7.C（C，取独。A语气词，判断句中用于主语后，引出判断；代词，的人。B表转折，却；表递进。 D句中语气词；句末陈述语气）8.B（拔，攻占。） 9.C（A代词/助词  B转折连词/表承接  D表判断语气/表反问语气）10. B（杀了良将李牧的是赵国）11.C（代词/表推测。A连词，表修饰。B助词，取独。D助词，用于句中表停顿）12.B（定语后置。A判断。C宾语前置。D状语后置）13.C 施施：缓慢行走的样子。14.B  15.A解析：则：副词，那么B而：连词，表修饰/连词，表转折 C之：取独/代词  D以：连词，表修饰/介词，因为  16.B解析：以为异 17C    18C (例句，坚持正义，名作动。A东进，名作动；B焚烧，名作动；C成簸箕状，名作状；D灭族 ,名作动) 19A（A均为转折连词；B第三人称代词，代他们的，指六国的/代词，那些；C句末语气词/形容词词尾，的样子；D介词，引出对象，可不译/介词，比。） 20B（A判断句， B与例句均是被动句，C省略句，D宾语前置。） 21A。【解析】例句与A句的“之”都是结构助词，的。B代词，指财宝； C宾语前置的标志；D动词，到某处。     22B。【解析】“诸侯的儿子、孙子”一句错，应是“女儿、孙女”。23. B。 交会二、 课外文言文阅读，完成2428题。24C（委：委托，依靠）25A（介词，和；B连词，因为/介词，凭借； C副词，就/副词，竟然；D助词，放在动词前同动词组成“所”字结构，表示 “所的事物”/所和以连用，表凭借。）26D（若他曹公事，光范不敢辞；若处文衡，校阅名贤，品藻优劣，非下走所能）27D（应该是“第二次”掌管襄州）三、 28. 实在害怕（他们）治理百姓没有办法，管理下级官员没有策略，用这些人来管理百姓，那么百姓受到他们的好处就少了。（关键词：恐、无术、御吏无方、牧、鲜）29-32略33. 如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 34. 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。35. 人间如梦，一尊还酹江月。36.舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。37.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。38. 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？课外文言文参考翻译：边光范，字子仪，是并州阳曲人。生性谦让、温和、文雅，有才干。后唐天成二年，边光范被起用为榆次令，召为殿中丞，赐给绯色的官服。长兴四年，改做太常丞。遭母丧。晋天福初年，守丧期满除服，授予检校户部员外郎、北京留守判官兼侍御史。天福二年，边光范拜太府少卿，上书说：“我听说唐太宗有句话：我住在深宫之中，看不到也听不到远处，所依靠的就是都督、刺史。这就知道这些地方长官实在是关系到国家的太平和动乱，特别需要选择得力的人。今在的刺史有的因为世代享有爵禄做官，有的因为贡奉家财做官，有的因为刚刚建立小的军功做官，有的只是遵循官吏的等级做官。实在害怕（他们）治理百姓没有办法，管理下级官员没有策略，用这些人来管理百姓，那么百姓受到他们的好处就少了。希望选择有能力的官吏来减少人民的疾苦，从而天下太平。”奏折上去后，皇帝把奏章留在宫禁中，不交议也不批答。不久，做了册秦王李从严的副使。少帝即位，拜右谏议大夫，权知开封府事，迁给事中。少帝即位，边光范拜右谏议大夫，掌管开封府，并很快迁给事中。那时恰逢京城蝗灾导致粮食歉收，边光范受命前往亳州征集军粮，他出价公允，组织有序。那时后晋与契丹关系破裂，河朔地区连年战争，命令边光范出使修复关系。恰巧契丹又向南面侵犯，边光范到达赵州，被召回。开运元年，边光范掌管郑州，拜左散骑常侍。次年，入为枢密直学士。少帝因为边光范是自己做藩王时的旧臣，待遇尤厚。一天晋少帝与群臣游宴，见边光范位在翰林学士之下，立即拜其为尚书礼部侍郎，知制诰充翰林学士，仍直枢密院。周广顺初年，边光范出知陈州，随即迁拜御史中丞，赐给袭衣、银器、缯彩、鞍勒马，又拜礼部侍郎。当时礼部侍郎在贡部负责贡举，边光范拜官时，快到秋试，边光范上任礼部，正逢秋试选举，于是对执政说：“出身寒门，偶然进入公门，更不用说门第了。如果是其他的公事，光范我不敢推辞；如果当做主考官，检阅名贤，评定文章的优劣，不是我擅长的。” 执政说：“您在晋末就做了翰林、枢密直学士，不要躲避事呀。”到了考期，边光范以疾病推辞不出任，就命令翰林学士承旨徐台符掌管这件事，当时人们赞扬他自知。建隆四年，襄州节度使慕容延钊征讨湖南，边光范暂时掌管襄州，襄州正当交通要道，粮草供应没有缺乏。这年冬天祭祀，诏回边光范。恰巧慕容延钊去世，再次掌管襄州。数万大军经过襄州攻打蜀，边光范再一次调集粮草，供给军队，人不知道劳累。曾经举荐本镇判官李楫做殿中侍御史，后来因事定罪除去官籍，边光范贬为太子宾客，仍然掌管襄州。乾德五年，兼任桥道事，朝廷派遣专人负责各州治路，每年达六七次之多，每一任到地方后都要调发数百人，有些官吏就因此干些不法勾当，大多随意课取，中饱私囊，发的钱财物资不够数，道路也不修。边光范计算修路的工值，用州卒代替征调民工，官府提供工具，修道路的工作就不会长久，不打扰百姓的耕作。宋太祖闻听后，下诏书褒美边光范。开宝四年，边光范又调回中央掌管吏部铨曹。御史中丞刘温叟去世，用边光范兼管御史台事，几个月后，正式官拜中丞。六年，因为疾病卸去吏部官职。死，享年七十三。专心-专注-专业