十四五学校发展规划.doc

十四五学校发展规划（20212025年）为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，促进学校健康、和谐，可持续发展，结合学校实际，特制订了20212025年学校发展规划。一、学校基本现状分析学校始建于1970年，历经50载，风雨春秋，地处偏关腹地，是一所农村寄宿制学校。学校占地9025平方米，校舍建筑面积2722平方米，现有学生20人，教师47人，教学班8个。学校现有优良的校风、教风和学风，管理严格，特色鲜明。经过几十年的积淀、熔铸，成就了“规范管理、彰显特色”的总体思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校，办人民满意的教育”为总体目标，坚持以“规范管理提质量，彰显特色求发展”的工作思路，以“上好每一节课，善待每一位学生，感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强教师队伍建设，注重内涵发展，促进学校教育事业健康、和谐、可持续发展。办学宗旨：做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校，办人民满意的教育。办学目标：陶冶情操；提高素质；培育新人；全面发展。办学思路：规范管理提质量，彰显特色求发展。校训：上好每一节课，善待每一位学生，感动每一位家长。校风：明理；笃志；求实；创新。教风：动真情；传真知；做真师。学风：乐学；勤思；厚德；自强。社会主义核心价值观富强、民主     文明、和谐自由、平等     公正、法治爱国、敬业     诚信、友善（一）发展优势1、学校历史悠久学校成立历史悠久，文化底蕴沉积深厚，为社会输送了大量的人才，以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。2、环境优势学校位于我县腹地，交通便利，周边与其他乡镇接壤，给招生带来有利条件。2009年落成并使用了教学综合楼，校园色彩典雅，布局紧凑有致，为师生身心健康提供保障。3、师资水平全校有教师27人，其中本科25人，研究生1人，专任教师合格率100%。加之近年来，国家每年招聘特岗教师的充实，使教师年轻而富有朝气，拥有一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代教育教学方法的新型教师队伍。他们“想教书、能教书、教好书”，已成为学校未来可持续发展的中坚力量。4、办学条件在县委、政府、教育局的领导和支持下，不断加大基础设施设备的建设力度，专用教室、学生教师宿舍配备完善、美观、舒适，为发展学生的个性提供了必要的物质基础。5、学校办学质量较高学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著，办学效益不断提高。近年来，先后多次获得“办学特色十佳学校”、“农村办学先进学校”、“先进办学单位”等荣誉。（二）学校存在的问题1、农村教育在处理区域发展服务的素质教育和提高升学率的关系中难以平衡，也没有引起社会的足够重视。2、目前在整个社会大环境的影响下，部分教师的敬业精神受到冲击，导致“雇佣”心态严重，主人翁精神不强，甚至消极怠工，建设一支素质优良的教师队伍需要长时间和大精力。3、寄宿生的家庭教育与学校教育合力难以形成。我校全部为寄宿生，大部分家长不关心学生的教育成长，学校教育环境不发达，使学生教育很难形成合力。4、学生生源流失严重。由于家长外出务工、进城打工、家庭离异和其他社会因素，学生严重流失，生源短缺。5、学校现代化教育教学设备有待添置，水平有待提高。学校的文化建设需整体构思，制度需进一步完善，观念需要进一步更新，使之入脑、入心、变成自觉行为。通过现状分析，尽管学校发展面临不少问题和困难，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展可提供难得的机遇，实现学校的发展是历史赋予我们的责任和义务。二、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，牢固树立科学发展观，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为蓝本，结合十八大精神，全面深化教育改革，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，注重内涵发展，进一步提升学校的办学品位，确保学校健康、和谐、可持续发展。三、办学思路1、办学理念：一切围绕山区教育的实际，一切为了学生的发展，不断创新，全面发展。2、办学目标未来五年，学校以“依法治校、质量立校、科研兴校、文化润校、特色名校|”为办学思路，以“办规范加特色的学校、塑合格加专长的教师、育全面加特长的学生”为办学目标，争取经过不懈的努力，把学校办成在山区农村教育方面有特色、有创新的一所让群众满意、领导放心、社会认可的优质学校。我们深信，做好简单的事就是不简单，做好身边的小事，就是成就孩子一生的大事，就是成就孩子快乐人生的大事。 20212023目标：校园环境优美，学生形成一声问候、两个轻声、三处整洁、八个自觉文明行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量保持良好，创建县级特色学校。20232024目标：教育管理精细，教学质量良好，学生行为文明，形成积极、向上、求新、和谐的校园文化，争取创建市级特色学校。2024-2025年目标：打造一个学生行为习惯好、教育质量高、管理有特色、校园文化浓厚的可持续的特色学校。3、培养目标结合农村教育实际，培养热爱劳动，会劳动，会学习，懂礼貌，讲奉献，且能适应社会发展需要的一代农村新型人才。通过开展各种有益、有趣的教育活动，使学生学会求知，掌握科学的学习习惯和方法，从小树立终身学习的意识，逐步培养学生探究学习的精神，使其充分具备创造素质；通过自我服务的训练，教育学生逐步树立劳动观念；通过培养学生自我保护意识和能力，增强学生克服困难和解决问题的能力；通过自主意识的培养和意志品质的磨练，逐步树立学生民族自信心和自豪感，以及为民族发展、为祖国繁荣而奋斗的决心；通过对中小学生日常行为规范的学习，能使学生逐渐形成一种高尚自觉的行为意识，逐渐形成对事业、对他人、对集体、对将来、对国家的高度责任感。四、总体目标与实施策略（一）学校管理我们知道科学管理要“以人为本”。学校管理与企业管理既有共同点，又有不同点。共同点是都要管理人、财物、都要效益，不同点是学校的主要矛盾是教与学，所要的效益是教育教学质量，而企业的效益是资金的积累。学校的所有干部、教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的实施者，立足与发展他们的能力作用，发挥每一个人的特长，这就是以人为本的思想核心。我们知道校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。我校是一所农村学校，规模比较小，师生数量较少，但不能因小而放松管理，特别是校长的自身管理，更要严于教师和其他中层领导，只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大教师实现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。1、和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。为此，学校将依据发展要求，按照德才兼备，老中青相结合的原则，将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，促使干部为学校各个部门优秀的领导者，不断推进管理创新。2、学校坚持和完善办学制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题；坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题；坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众问题，同时把校务公开、公示、民主评议落到实处。加强学习，不断提高教师队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识；加强培训，不断提高学校的管理水平和实践能力，走出去，请进来，扩宽渠道，提升学校整体水平。学校支持教师参加各种进修学习、培训，加强交流。学校创造条件，支持干部、教师参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动，使他们开阔视野，进一步更新观念，不断提高学校的管理水平和实效。加强评价，每学期组织教职工展开综合评价，特别是德、能、勤、绩，建立“能者上、平者让、庸者下”的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取，老中青结合的领导班子。3、完善制度建设、以制度治校汇集完善各分管领导，教研（备课）组、班主任职责规范、教职工岗位职责及各种量化考核细则，请假考勤及职称评审、评优评先奖励办法等，进一步完善教职工一日常规要求、教师职业道德及教师办公须知等制度，使学校管理的规范化、精细化、制度化以及科学化，强调按章办事，提高效率。加强班子作风建设，岗位明确、责任到人、落实到位，优化学校管理。4、大力推进师德师风建设，提高管理水平，提高为人师表的职业修养和从教的职业道德，树立正确的舆论导向，着力塑造和宣传师德先进典型，对违背教师职业道德、有损学校声誉形象，在评优、评先、岗位安排、职称评聘等方面实行“一票否决制”，强化质量意识，全面加强“高效课堂”的实践和研究。5、在岗位设置、职称评定、绩效考核等方面合理优化，努力做到优绩优酬、奖勤罚懒、优胜劣汰。加大校务公开力度，广泛听取教师意见和建议，不断修订并健全相关规章制度，优化学校管理，进一步完善教师的奖励激励机制。（二）德育工作德育工作目标：营造良好的育人氛围，努力使师生向“五爱一强”（爱生、爱校、爱班、爱祖国、爱学习，自主自立能力强）的目标靠拢。1、面对我校农村学生实际，利用清明节、“七一”、“八一”等节日，让学生参加有意义的德育活动，利用老区革命基地进行爱国主义教育，培养学生强烈的爱国主义情怀。2、通过几年努力，促进学校快速、均衡、健康发展，使学生综合德育素质显著提升，学校常规管理获得良好的社会声誉。3、树立责任意识，完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。4、以校园礼仪为重点，加强学生文明礼仪规范教育，从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德，做到学生自觉遵守学校各项规章制度。着重开展一声问候、两个轻声、三处整洁、八个自觉文明习惯的活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话、轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁、教室卫生整洁、环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食、不损坏公物、不进网吧。经过两年形成多样的活动，初步由他律过度形成良好的行为习惯。5、充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修身相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别假恶丑的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习、积极向上的内在动力。6、加强学生各科活动兴趣小组，使学生的个性和爱好充分发展。办好学生家长学校 “学生家长接待日”活动，形成家校联动机制，办好家长会活动，完善家长委员会制度，全方位抓好学生思想工作和文明规范，形成“学校工作家长支持，家教困惑学校帮助”的局面。7、加强问题学生的教育与转化。问题学生转化工作做到有计划、有措施、勤总结、重落实，要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话、少批评、多鼓励、少指责、多帮助。8、充分利用法治教育报告、政治课、班会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生执法、懂法、守法。9、形成学生德育序列主题。低年级：习惯培养；学习适应；爱班、爱校、爱家乡、爱祖国。中年级：行为规范强化；努力学习，乐学、勤学、善学；学会尊重他人、关心他人。高年级：行为规范；热爱学习，会学、博学；懂感恩、敢负责、善选择、爱生活。通过德育工作，学生能辨假丑恶、真善美，能懂法守法，能在将来的行为中体现出社会主义核心价值观，为实现中国梦而努力奋斗！（三）教育教学工作加强和规范教育教学管理，加大和完善课题研究工作，探索课程，研究教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体在教学中的作用，进一步加强对课堂教学的研究，提升教育教学水平，扎实有效地提高教学质量。坚持按教育教学规律办事，积极开展在“高效课堂”大背景下的教学研究活动；坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进，注重学生个性发展；坚持开展以教师为主导，学生为主体，培养和提高能力为核心的教法、学法的研究和实践，使学生能够主动、健康地成长。积极开展课程改革研究，开发国学诵读校本课程，建立适合学生的评价体系，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高质，使学生在各方面有较大发展。20212013目标1、建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范，抓好每学期的备课、作业大检查、期中期末考务、考风、考后质量分析，抓好示范课、随堂课、复习课等常规工作，抓好推门听课制度，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。2、不断完善教研组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，并使所有教学评估结果与评优评先挂钩，加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，加强现代信息技术应用，促进学生学习方式和教师教学方式的全面改革。3、以我校学生少的实际，大力开展“小班化教学”、“学生选择老师”的农村创新教法，转变教学行为，建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制。20232024目标1、引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人、以理服人；全员育人、全程育人” 。运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案（包括个人资源、发展目标、业绩展示）。2、在严格教学规范的基础上，使“聚精会神抓教学，一心一意提质量”成为全体教师的工作习惯，并做到两个结合：提高课堂教学效益和课堂教学创新相结合，提高科学素养和培养人文精神相结合，推动教学质量的大面积提高。3、认真执行国家新课程标准和课程计划，开齐、开足课程，立足课堂、重视四基。落实教学常规，研究教法学法，深化课改，细化教学常规管理，提高课堂教学效率，高举教学质量大旗不动摇。发挥教导处、教研组的职能，有效促进教师专业发展，通过巡查、巡堂、听课制度、考核制度，采取听、看、查等多种方式促进教师“备、教、批、辅、考”的常规工作，及时发现教育教学中存在的问题并进行及时整改、解决。2024-2025年目标1、实现合理地减轻学生学业负担，注意培优促差，合格率、优秀率稳步提高。2、实现科研兴校、科研兴教，科研育师。加强教科教研与教师培养、教学工作的结合，继续实施“走出去、请进来”的原则。积极开展主题教研、案例分析、同课异构等教研活动，开展以案例和行动研究为主的教学研究活动，提高教师的理论水平，业务水平和研究能力，促进教师专业成长。3、实现学校特色建设，营造书香校园、绿色校园、卫生校园。以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读气氛，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。（四）、加强队伍建设加大对教师的聘任力度。在全体教师中形成“庸者下、能者上”的竞争氛围，进一步优化师资结构，努力提高师资素质，初步形成一支学习型、知识型、研究型的教师队伍；培养一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟和学识高的领导队伍；塑造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、巧于沟通、易于合作、勇于实践、善于创新、具有创新意识和团队意识的师资队伍；建立一支“想教书、教了书”业务精湛、思想上进的教师队伍。具体措施：1、发挥党支部战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍，形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。2、不断深化学校教师考核方案。在实践中，使其不断科学化、规范化、制度化。进一步完善学校各种规章制度，使学校各项工作有章可循、有制度可依，形成切合我校实际的管理特色。3、提高教师职业道德水平。学校通过各种学习途径，努力增强全体教职工的职业道德水平，使全体教师能够以教书育人为己任，彰显一流的师德、师风、兢兢业业地开展教学工作，在平凡的三尺讲台上实现自己的人生价值。4、提高教师的业务素质。以校本研修为重点，注重教师自我学习和内在素养的提升，鼓励提倡教师参加进修、培训，加强学习、提高知识水平和理论修养，努力提高师资文化底蕴，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。5、正确评价教师。积极实施名师培养工程，促进教师全面发展，加大学科带头人培养，加速骨干教师的成长，把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师培养起来，努力形成学校特有的文化亲和力，营造尊重知识、尊重人才的自由、民主、宽松、自律的校园氛围。6、整合教师队伍。学校充分调动广大教师的主观能动性，让那些素质高、业务精、能科研的年轻同志走上教育教学工作岗位的第一线，同时积极做富余人员的培训，分流工作，力争使学校每一个教职工都能人尽其才，呈现“九牛爬坡各使其力”的良好局面。（五）教学科研工作1、充分利用先进的信息技术资源，鼓励全体教师人人参与制作课件，上好多媒体课。2、重视教师的教科研活动，要求教师充分利用业余时间写教学反思、教学案例、撰写论文。3、大力鼓励和帮助教师参教研立项和课题研究。（六）后勤管理1、进一步完善后勤各项管理制度，牢固树立服务意识，厉行节约。2、合理使用经费，为学校整体目标的实现提供基础保障。3、努力改善校园环境，力争学校达到基础设施配套、文化氛围浓郁的要求，为全体师生的工作、生活、学习提供一个舒适优美的环境。（七）学校文化建设1、定期开展教职工座谈、联谊活动，加强教职工之间的和谐关系。2、组织学生成立兴趣学习小组，加强学生间的交流。3、保护学校绿化植物、悬挂树牌、提示语，使校园环境整洁美观。4、要求教师之间、师生之间、学生之间都用普通话，都写规范字，并在走廊过道悬挂警示标语。5、开展各种形式的校园文化活动，形成民主、平等、和谐、互助的人际关系；重组校园绿化、美化和人文环境建设，校园整洁、美观，语言文字使用规范，开展形式多样的校园文化活动。五、保障措施（一）组织保障成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“学校发展规划”的全程管理，各分管领导、组室具体落实全员参与，管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。（二）制度保障成立工作督查小组，加强反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对学校发展规划落实情况、出现问题进行督查、研究，撰写阶段工作报告，找出问题与不足，根据发展目标和上级的发展政策及时进行调整并写出今后工作建议、工作重点及落实措施。（三）经费保障每年年初根据学校一学年的各项工作，做好详实预算；对本学年度的重点工作有所侧重；学期过程中，坚决执行预算目标，严格执行上级政策，杜绝超支现象，科学合理配置资源，提高经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。（四）发展规划领导小组组 长：xxx副组长：xxx成 员：xxx、xxx、xxx、xxx