道德与法治教材培训学习心得体会(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上小学道德与法治课程新教材教学研讨心得体会 雁塔区红庙小学 杨婷今年12月9日，我有幸参加了教育部组织的道德与法制课程新教材教学研训会，聆听胥程程老师做守规则的好孩子和朱艳老师我与一双明亮的眼睛，两位老师对小学道德与法治课程标准的解读以及教材的解析，让我受益匪浅。以前小学的政治教材叫品德与生活，现在改为道德与法治，这一发动，响应和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，驯化了小学法制教育，将依法治国理念根植于小学生的教育之中，有力地促进依法治国这一治国方针。一、道德与法治新课程，作了以下一些改变：1.课程性质发生变化思想品德课程，是一门以实践学生生活为基本，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程2.彰显生命教育主题，突出法治教育，强化公民意识教育，加强媒体素养教育。3、强调学习和了解中华文化传统，与世界文明交流对话的意识，突出全球意识。4、增加了学生权利方面的内容，增加了体会承担责任的意义，构建社会主义和谐社会的责任意识。5、突出情感体验，强调优化教学过程，担保合作学习，探究学习，体验学习，推动学习方式的改变。二、新教材于2016年12月正式启动编写工作，由教育部直接领导，得到学科教研员和一线教师的大力配合。教材编写原则及总体设计（一）编写原则1、以社会主义核心价值观为统领2、努力体现课程的综合性质3、力图实现课程功能4、遵循育人规律5、努力体现中华优秀传统文化的精神（二）总体设计以小学生生活经验为论据，在与他人、集体、社会、国家关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为核心，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域。三、课堂教学方面的一些认识：（一）三个层次的教学1住址学习理解教材编写意图，按教材编排的活动步骤进行教学。2、依据学生实际情况或学校丢弃活动需要，组织教材进行教学。3以课文为基础资源，创造性设计课堂教学活动，使教学更加出彩。（二）、做好课前准备1.钻研教材，理解教材2、认真备课，备学生、备老师。备课堂，抓住每个环节。3、准备教学工具，学生活动用具，教师教学用具。4、创设情境，制作课件。5、写教案，课后写反思四、教学方法的探讨：讨论法、体验法、讲解法、实践法本教材大量使用了探究与分享，教学时就多引导学生讨论，以开放的姿态展示学生的思想，让学生之间思想发生碰撞，从而得到教育。使用课件，设置情境，结合学生的生活实际，让学生体验成长遭到的各种问题，从而想法去解决它在课程教学中，以讲解来梳理课堂结构，在学生讨论和体验后作出总结性讲解，让学生受到正确的指引课后引导学生参与各种实践，只有通过实践，学生才能健康、茁壮地成长，从而达到育人的目的2016年12月15日星期四专心-专注-专业