中考物理复习学案--简单机械（第二课时）.doc

简单机械（第2课时） 班级： 姓名： 【学习目标】1.正确理解分类滑轮2.效率的计算【重点难点】效率的计算【课前知识梳理】知识点1定滑轮、动滑轮和滑轮组的比较1、 类型定滑轮：定义：轴固定不动的滑轮实质：_特点：不_，但可以_s与h的关系:s F和G的关系:F (不计绳重及摩擦) 动滑轮：定义：轴随物体一起运动的滑轮实质：_特点：能_的力，但不能改变_s与h的关系:s F和G的关系:F (不计绳重及摩擦)滑轮组：定义：由动滑轮和定滑轮组合而成的装置特点：既可以省力，又可以改变力的方向s与h的关系：s F和G的关系：F (不计绳重及摩擦)2 其他简单机械(1)轮轴：定义：由具有公共转轴的轮和轴组成的机械。特点：a.动力作用在轮上时，省力、费距离；动力作用在轴上时，费力、省距离。实质：杠杆的变形。(2)斜面：特点：省力费距离。知识点2、机械效率1 三种功及其关系(1)有用功：无论是否使用机械，_要做的功，用W有表示。(2)额外功：使用机械时，我们_但又不得不做的功，用W额表示。(3)总功：有用功和额外功之_，用W总表示。(4)关系公式：_。(1)定义：物理学中，将_跟_的比值叫作机械效率，用符号 表示。(2)计算公式：_。机械效率没有单位。注：任何机械的机械效率都_1。(3)物理意义：反映机械做功性能的好坏。(4)影响因素：与机械自重、摩擦、被提升物体的重力等因素有关。(5)提高机械效率的方法A在额外功不变时，增大有用功。B在有用功不变时，减小额外功。重难点考点突破能力点1滑轮(组)的理解及相关计算(7年21 (2017·潍坊)(多选)如图所示，用一滑轮组在5 s内将一重为200 N的物体向上匀速提起2 m，不计动滑轮及绳自重，忽略摩擦。下列说法正确的是( )A物体上升的速度是2.5 m/sB拉力F大小为100 NC拉力F的功率为80 WD拉力F的功率为40 W能力点2机械效率的理解2 (2020·凉山)关于功率、机械效率，下列说法正确的是( )A做功越多的机械，其功率就越大B越省力的机械，其功率就越小C做功越慢的机械，其机械效率就越低D有用功与总功的比值越大的机械，其机械效率就越高3.(2016·潍坊)(多选)建筑工地上需要将6块相同的砖从地面运送到楼顶，工人师傅利用如图所示的装置分三次运送，第一次运1块，第二次运2块，第三次运3块。每次运送时，砖都匀速上升，绳重及摩擦均忽略不计。这三次拉力依次为F1、F2、F3，效率为1、2、3，则( )AF1F2F3 BF1F2>F3C123 D1<2<34(2020·潍坊)如图所示，小汽车通过滑轮组从竖直矿井中提升矿石，矿石以1 m/s的速度匀速上升8 m，已知矿石重2 700 N，动滑轮重300 N，不计绳的重力及滑轮摩擦，求该过程中：(1)汽车拉力的大小；(2)汽车拉力的功率；(3)滑轮组的机械效率。重点实验突破5(2020·湘潭)测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如表。次数钩码重力G/N钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动距离s/cm机械效率11.051555.6%21.550.81532.051.01566.7%42.0101.03066.7%(1)实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做_运动。第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为_N。(2)第2次实验时所做的有用功为_J，滑轮组的机械效率是_。(3)分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越_(选填“大”或“小”)，滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度_(选填“有关”或“无关”)。(4)结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是_。A增大绳重 B减轻动滑轮重C加快物体提升的速度