《生物与非生物》PPT课件.ppt
生物与非生物生物与非生物讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？物？1.猫猫 2.鹅卵石鹅卵石 3.汽车汽车 4.塑料花塑料花 5.百合花百合花 下列哪些是生物下列哪些是生物,哪些是非生物哪些是非生物?活动活动:读课本读课本34页页,图图2-2:观察图观察图2-2,可知生物的共同特征有可知生物的共同特征有_。能呼吸能呼吸能生长能生长能繁殖后代能繁殖后代对外界刺激有反应对外界刺激有反应思考与讨论思考与讨论:除上述生物特征外，你还能说出哪些生物特征？除上述生物特征外，你还能说出哪些生物特征？生物的共同特征：生物的共同特征：生物能遗传和变异生物能遗传和变异生物的共同特征：生物的共同特征：生物能适应环境和影响环境生物能适应环境和影响环境生物的共同特征：生物的共同特征：生物的生活需要营养生物的生活需要营养生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：生物的共同特征：生物对外界刺激会作出反应生物对外界刺激会作出反应生物的共同特征：生物的共同特征：生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖生物的共同特征：生物的共同特征：思考与讨论思考与讨论:1、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者的区别。的区别。2、狗要通过进食获得能量，汽车要消耗汽油获得能、狗要通过进食获得能量，汽车要消耗汽油获得能量，两者有什么不同？量，两者有什么不同？讨论：生物与非生物的区别是什么？讨论：生物与非生物的区别是什么？生生 物物非非 生生 物物1.对外界刺激有反应对外界刺激有反应对外界刺激没有反应对外界刺激没有反应2.能生长能生长不能生长不能生长3.能进行新陈代谢（需要能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）营养，需要排泄废物）不能进行新陈代谢不能进行新陈代谢4.有严整的结构有严整的结构没有严整的结构没有严整的结构5.能生殖和发育能生殖和发育不能生殖和发育不能生殖和发育6.有遗传和变异的特性有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性7.能适应环境，影响环境能适应环境，影响环境不能适应环境，影响环境不能适应环境，影响环境你是在哪儿找到的蜗牛？你是在哪儿找到的蜗牛？蜗牛的生活环境蜗牛的生活环境温暖阴暗潮湿温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：的温度环境：5-30 观察蜗牛如何使用放大镜？如何使用放大镜？利用放大镜，怎样才能使书本上的利用放大镜，怎样才能使书本上的字看起来大而清晰？字看起来大而清晰？l 一只手拿着放大镜靠着一只眼睛一只手拿着放大镜靠着一只眼睛,另一另一只手拿着一支铅笔只手拿着一支铅笔,放在放大镜前方放在放大镜前方,前后前后移动铅笔移动铅笔,以获得大而清晰的图像以获得大而清晰的图像.l 如果所要观察的物体不能移动如果所要观察的物体不能移动,可以同可以同时移动你的头部和放大镜时移动你的头部和放大镜,以获得大而清晰以获得大而清晰的图像的图像.放大镜的使用方法放大镜的使用方法:任务一：观察蜗牛形态你观察到它有哪些结构？你观察到它有哪些结构？观察结构时是按什么顺序展开的？观察结构时是按什么顺序展开的？爬行时是否留下痕迹？爬行时是否留下痕迹？壳壳两对触角两对触角眼眼足足口口 爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的涎线，犹如防止失足而铺设的轨道，蜗牛可沿轨道而行，归返原处休息，不致迷路。(可以减少摩擦或用来传递信息)思考：思考：蜗牛在玻璃板上是怎样爬行的？会留下怎样的痕迹呢？足的肌肉像波浪般由后向前推动。蜗牛为什么要四处爬行呢？思考：思考：（寻找食物、交配繁殖后代等）（寻找食物、交配繁殖后代等）1、蜗牛有视觉吗？、蜗牛有视觉吗？2、蜗牛有触觉吗？、蜗牛有触觉吗？3、蜗牛会嗅、会尝吗？、蜗牛会嗅、会尝吗？4、蜗牛会听吗？、蜗牛会听吗？通过上述实验，你知道蜗牛有通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？哪几种感觉？探究任务二探究任务二1.蜗牛有视觉吗？你通过什么办蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？法获知？1）蜗牛在灯光下爬行）蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？爬向阴影部分。爬向阴影部分。2）结论：）结论：蜗牛能对光线的强弱产生反应。蜗牛能对光线的强弱产生反应。3）为何要等蜗牛在灯光下爬行为何要等蜗牛在灯光下爬行3分分钟后，才进行遮光实验？钟后，才进行遮光实验？使蜗牛能爬行的自然些，减少先前使蜗牛能爬行的自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。的一些刺激对此实验结果的影响。2.蜗牛有触觉吗蜗牛有触觉吗?1）为何要轻触？）为何要轻触？可可 检验出蜗牛身体各处的敏感检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。2）用铅笔头触碰蜗牛的）用铅笔头触碰蜗牛的触角触角：反应明显，触角反应明显，触角 回缩。回缩。3）用铅笔头触碰蜗牛的）用铅笔头触碰蜗牛的足足：蜗牛快速向前运动。蜗牛快速向前运动。5）最敏感的部位是）最敏感的部位是触角触角。4）用铅笔头触碰蜗牛的）用铅笔头触碰蜗牛的壳壳：蜗牛无明显反应蜗牛无明显反应结论：结论：有触觉有触觉。3.蜗牛会嗅、会尝吗？蜗牛会嗅、会尝吗？在蜗牛前在蜗牛前3厘米处放一点米醋厘米处放一点米醋,蜗牛：蜗牛：蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛：蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛：有反应，开始难受，然后两对触角回有反应，开始难受，然后两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。淡糖水会尝淡糖水会尝,浓糖水爬过或转头避开。浓糖水爬过或转头避开。结论：结论：会嗅，会尝。会嗅，会尝。4.蜗牛会听吗？蜗牛会听吗？离正在爬行的蜗牛前方米处，用力离正在爬行的蜗牛前方米处，用力鼓掌，蜗牛鼓掌，蜗牛无明显反应无明显反应结论：结论：蜗牛无听觉。蜗牛无听觉。5.蜗牛的质量有多大？蜗牛的质量有多大？大的大约大的大约0.4g,平均每只平均每只以上实验可以上实验可 以知道：以知道：蜗牛的感觉有：蜗牛的感觉有：视觉、触觉、嗅觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉。味觉。假假 设设实实 验验 方方 法法实验结果实验结果假设一：假设一：有有 觉觉假设二：假设二：有有 觉觉 假设三：假设三：有有 觉觉假设四：假设四：有有 觉觉触触听听视视嗅嗅 味味 探究：蜗牛的感觉探究：蜗牛的感觉有，微弱有，微弱有有有有没有没有一半身体处于阴影中一半身体处于阴影中一半身体在灯光下一半身体在灯光下用铅笔头分别轻触：用铅笔头分别轻触：触角、腹足、壳等部位触角、腹足、壳等部位用米醋、蔗糖溶液用米醋、蔗糖溶液滴在蜗牛前方滴在蜗牛前方鼓掌发声鼓掌发声实验结果蜗牛有四种感觉，视觉、触觉、味觉、嗅觉，没有听觉！蜗牛月蜗牛月龄龄不满不满一月一月一月一月龄龄二月二月龄龄三月三月龄龄四月四月龄龄五月五月龄龄六月六月龄龄蜗牛质蜗牛质量量/克克0.480.481.538203042蜗牛肉质鲜美，与鱼翅、蜗牛肉质鲜美，与鱼翅、蜗牛肉质鲜美，与鱼翅、蜗牛肉质鲜美，与鱼翅、干贝、鲍鱼并列世界四大干贝、鲍鱼并列世界四大干贝、鲍鱼并列世界四大干贝、鲍鱼并列世界四大名菜，也是当今世界上最名菜，也是当今世界上最名菜，也是当今世界上最名菜，也是当今世界上最为走俏的七种野味之一为走俏的七种野味之一为走俏的七种野味之一为走俏的七种野味之一。1.1.蜗牛喜欢吃什么？蜗牛喜欢吃什么？1.1.蜗牛喜欢吃植物的茎叶，它是害虫蜗牛喜欢吃植物的茎叶，它是害虫2.2.蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境中，昼伏夜出。安静的环境中，昼伏夜出。可以在一个桶里放些湿泥，再放些植可以在一个桶里放些湿泥，再放些植物的茎叶，再将桶放到阴暗处。物的茎叶，再将桶放到阴暗处。2.有同学想为蜗牛建一个窝有同学想为蜗牛建一个窝,你认为他应该注意什么呢你认为他应该注意什么呢?收获：收获：想想看通过今天这想想看通过今天这节课的学习你到了哪些节课的学习你到了哪些本领？本领？收获收获?小结：小结：1、蜗牛的生活环境。、蜗牛的生活环境。2、蜗牛的外形。、蜗牛的外形。3、蜗牛的运动。、蜗牛的运动。4、蜗牛对外界刺激的反应。、蜗牛对外界刺激的反应。
