7、折线统计图第一课时单式折线统计图.ppt

第第1 1课时课时 单式折线统计图单式折线统计图7.7.折线统计图折线统计图复习旧知复习旧知复习旧知复习旧知20062006年：年：426426支；支；20072007年：年：394394支；支；20082008年：年：468468支；支；20092009年：年：454454支；支；20102010年：年：489489支；支；20112011年：年：499499支；支；20122012年：年：519519支。支。这是老师收集的这是老师收集的2006200620122012年中国青少年机器年中国青少年机器人大赛参赛队伍支数的数据。像老师这样整理数据人大赛参赛队伍支数的数据。像老师这样整理数据的方法好吗？你想怎样整理这些数据？的方法好吗？你想怎样整理这些数据？年份年份20062006200720072008200820092009201020102011201120122012队伍队伍支数支数426426394394468468454454489489499499519519 你能说说用统计表或条形图来呈现数据你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？有什么好处吗？统计表更清楚，更有条理；条形统计统计表更清楚，更有条理；条形统计图更形象直观图更形象直观新课导入新课导入新课导入新课导入你能看懂这个这个折线统计图吗？你能看懂这个这个折线统计图吗？折线统计图是由哪几部分组成的？折线统计图是由哪几部分组成的？它是怎样表示数据信息的？它是怎样表示数据信息的？思考 （1 1）多长时间记录一次数据的？多长时间记录一次数据的？（2 2）哪一年参赛的队伍最多？哪一年哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？参赛的队伍最少？（3 3）参赛的队伍上升得最快的是哪一年）参赛的队伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快呢？到哪一年？下降得最快呢？思考小结 人们在表示这些数据时可以选用折线统人们在表示这些数据时可以选用折线统计图计图,折线统计图有什么特点？折线统计图有什么特点？不仅能够看出数量的多少，而且还能清不仅能够看出数量的多少，而且还能清楚地看出数量增减变化的情况。楚地看出数量增减变化的情况。妈妈记录了陈东妈妈记录了陈东0 01010岁的身高，根据下表岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。中的数据绘制折线统计图。年龄年龄0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 91010身高身高/cm/cm5050747485859393101101108108115115120120130130135135141141例例例例 某地某地某地某地2000200020002000年每月的降水量如下表。年每月的降水量如下表。年每月的降水量如下表。年每月的降水量如下表。月份月份一一月月二二月月三三月月四四月月五五月月六六月月七七月月八八月月九九月月十十月月十十一一 月月十十二二 月月降水量降水量 (毫米毫米)656540408686190190 300300 350350 490490 360360 300300 18518590908080当堂训练当堂训练当堂训练当堂训练某地某地2000年全年降水量变化情况统计图年全年降水量变化情况统计图 单位：毫米单位：毫米540510480450420390360330300270240210180150120 90 60 30 06540861903003504903603001859080十二月十一月十月九月八月七月六月五月四月三月二月一月某地某地20002000年全年降水量变化情况统计图年全年降水量变化情况统计图540510480450420390360330300270240210180150120 90 60 30 06540861903003504903603001859080单位：毫米单位：毫米十二月十一月十月九月八月七月六月五月四月三月二月一月540510480450420390360330300270240210180150120 90 60 30 06540861903003504903603001859080单位：毫米单位：毫米十二月十一月十月九月八月七月六月五月四月三月二月一月课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业课后作业课后作业我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。来改变生活了。高尔基高尔基