中班故事教案大全200篇.docx

中班故事教案大全200篇 第1篇教案中班语言：萝卜兔的故事设计意图：纲要在语言教育领域中明确提出：语言能力就是在运用的过程中发展出来的，发展幼儿语言的关键就是创设一个能够并使他们想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道，并能够获得积极主动接收者的环境。萝卜兔的故事这一活动正是彰显了这一指导要点。融合季节秋天的到来，自然角发生了许多的萝卜，萝卜工艺品。于是我挑选了故事萝卜兔去做为活动内容并使用幼儿喜闻热见的多媒体课件为载体，即为能够彰显季节的特征，又能够唤起幼儿动脑筋，想要办法，体验互相帮助的欢乐。活动目标：1、初步认知故事内容，体验开动脑筋，解决问题的开心心情。2、大胆想象，并能用较准确的语言积极主动抒发自己的见解。活动准备工作：1、多媒体课件萝卜兔的故事2、重新认识介绍萝卜的基本特征。3、图片活动过程：一、分段观赏，逐一展现多媒体课件，鼓舞幼儿讲诉。重点回答：A、TNUMBERV12V4，萝卜兔会怎么去旅行?B、萝卜兔怎么过沟?C、萝卜车掉下来至沟里回去了怎么办呢?以三个主要问题横跨活动的整个过程，恳请幼儿民主自由抒发，这些问题都就是开放式的回答，一反问多答的形式，能充分发挥儿童的想象力，创造力。在课堂中，老师充分运用引导表彰等方法，例如：你真棒、你很精明等，去唤起幼儿谈的性欲，使幼儿感受到自己能够行，自己一定能够谈的较好，从而提升幼儿的积极性，主动性。二、幼儿完备听到故事。这个环节中，教师将完备的听到故事变为小白兔的回忆。变为幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在体会旅行经历的同时，完备观赏了故事，大大调动了幼儿的积极性。三、幼儿互讲故事。恳请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好朋友听到。体现了幼儿语言自学个别化后的特点，教师与幼儿之间的个别交流，幼儿之间的民主自由攀谈等，对幼儿语言发展具备特定意义。四、个别幼儿讲故事。引导幼儿大胆地，确切地抒发自己的见解和体会，尝试叙述直观的故事过程，发展语言表达能力和思维能力，同时培养特别注意聆听的习惯，发展语言理解能力。五、幼儿集体跟讲故事。语言活动的最终目的就是使幼儿学会骂人，因此这个环节就是必要的，并对于个别能力较差的中班幼儿来说，听到、跟说道以后，效果存有非常大的提升。中班语言：萝卜兔的故事第2篇教案故事空气变小新鲜了(语言)一、 活动目标：1、 能够紧紧围绕故事情节的发展，积极开展探讨，用较为确切的语言表达自己的见解。2、 使幼儿介绍一些城市空气净化的初深科学知识，并初步唤起幼儿保护环境的意识。二、 重点与难点：1、 鼓励幼儿用较为确切的语言表达自己的见解。2、 介绍净化空气的初深科学知识，唤起环保意识。三、 材料与环境创设：1、 小森林与城市的背景图。2、 填入教具一套。四、 设计思路：环境保护就是我国的基本国策之一。“环境教育”已来到中小学的课堂。做为基础教育的有机组成部分的幼儿教育，也存有必要尽早使幼儿21世纪的主人从小拒绝接受环境保护的启蒙教育。故事“空气变小新鲜了”通过形象地叙述了一只猴子从森林走进大城市，由于大城市的空气污染，而发生了身体上的一系列的不能难受，从而使幼儿晓得导致空气污染的一些原因，更唤起幼儿保护环境的意识，从小懂保护环境，爱好自然。纲要中也表示，必须使幼儿亲近自然，碰触社会，初步介绍人与环境的相互依存关系，存有重新认识和积极探索的兴趣。五、 流程设计：创设情境，带出课题>讲诉故事，鼓舞复述，探讨>完备观赏故事>搬迁(一)、创设情境：师：(出具城市背景图)存有一只猴子，从森林走进大城市，小猴非常高兴，它为什么很高兴?)(二)、讲诉故事、鼓舞复述、探讨：1、师讲诉第一、二段。回答：(1)、小猴为什么可以得这种病?(辅：小猴在大森林里从来不生这种病)(2)、医生说道最出色的药就是什么?2、稳步讲诉。回答：(1)、小猴可以想要什么办法使城市里的那些人也抽走森林的空气?(2)、生病的那些人想要怎么样使城里的空气也变小新鲜?(鼓舞幼儿探讨，想要各种办法)(辅：大烟囱着火怎么办?汽车后面排泄的尾气有害怎么办?城里的人还是这么挤迫怎么办?)(三)、完备讲诉：师：城里的人到底怎样使空气变小新鲜呢?使我们去完备听到一遍。(四)、搬迁：师：大家使城里的空气显得清清的、香香的，生活在这样的环境里，大家生活开心，身体一定也 可以更好。现在，我们一起至幼儿园找找，看一看哪些地方还可以迎些什么?怎样并使我们幼儿园的空气更新鲜、更美丽。评析：纲要中明确提出，必须使幼儿碰触社会，初步介绍人与环境的相互依存关系。“空气变小新鲜了”这个故事。从环保的角度向幼儿展现了当今大城市中存有的问题，贴近生活现实，存有一定的教育意义。整个活动，以小猴生病为线索，把大城市的污染以图片的形式展现出在幼儿面前，并使幼儿深深感受到空气污染的危害性，从而一起为净化城市出谋划策。于是，“种树、种花、改组摩托车”等方法应蕴而生，充份倾注了孩子们的幸福设想和心愿。有人说道，环保教育对于幼儿来说较难渗透到，而本活动，老师的顺利是以情激情，从而激发起幼儿真正的言行。附于故事：故事：空气变小新鲜了用一只小猴从森林走进了大城市。“哇，城市秀色呀。”小猴高兴地大喊出来。他看到大城市“嘀嘀限时”马路上上开着各种各样的汽车。人们穿著各种可爱的衣服来来往往，一座座高楼大厦真可爱，商店里还堆满了各种各样的玩具。大城市真不好!小猴同意在大城市居住下来。可是在城里居住了一段时间，小猴真的身体很不难受。鼻子痒的，嗓子干干的，体温也很困难。于是，小猴回去医院就医，“哇，就医的人这么多。”医生说道：“你们都就是得了空气污染过敏症，最出色的办法就是体温新鲜空气。”小猴灵机一动，“我回老家回去。”返回森林老家，小猴就真的森林里的空气甜甜的、香香的，真的和城市不一样。没过几天，小猴的病就不好了。小猴想要：要是城里和自己生一样病的朋友们也能够抽走新鲜空气，那该多不好啊。对，我把空气带回城里回去。小猴在城里上开了一家空气供应站，病人一至这里体温新鲜空气，病就马上不好了。于是，这些病人一起商量，必须把我们大城市的空气也显得象森林里那么新鲜。他们一起动脑筋、想要办法，在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过一流技术使城市的烟囱不再冒黑烟，使各种车辆排泄的尾气不再污染空气。人们晓得了不随便乱仍垃圾，必须维护绿化爱惜环境，终于大城市的空气也显得甜甜的，香香的。故事空气变小新鲜了(语言) 第3篇教案笨耗子的故事花园新村幼儿圆 马莉一、活动目标：1、体会由于语气、语调、音韵节奏的相同，并使语言产生迷人而悦耳的效果，唤起幼儿观赏文学作品的兴趣。2、在认真聆听词句的基础上，协助幼儿认知诗词主要情节、角色形象，认知搞笑评选之情。3、认知词：粗，争执，单调，迷迷糊糊。二、活动准备工作：背景图与填入角色三、活动过程：(一)、 引题：1、(出具背景图)猜，这就是谁的家?你怎么晓得就是老鼠的家?谁晓得老鼠除了一个名字叫做什么?2、你讨厌耗子吗?为什么?(二)、观赏、认知第一段(原因)1、观赏第一段2、回答：耗子妈妈怎么逗大耗子睡的呢?(三)、观赏，认知童话诗，初步认知角色的形象和主要情节。1、朗读2、回答：耗子妈妈恳请了哪些动物妈妈去逗宝宝睡?它们怎么逗的?结果怎样啊?再仔细听一听到。(四)、再次观赏，认知情节发展顺序。1、边朗读边出具适当角色。2、回答：大耗子至哪儿回去了?你怎么晓得?从哪些话中听到出耗子就是被猫喝了?大耗子为什么也不要妈妈逗他睡呢?(表述什么样的声音叫做“粗”?为什么鸭子声音象“之争 吵起来”?)(五)、探讨分析1、你听到了童话真的它就是怎么样的耗子?它哪里笨?2、耗子妈妈明明晓得猫必须喝耗子，为什么必须恳请猫去逗宝宝呢?(耗子妈妈太爱自己的孩子，一心必须使孩子睡好，就什么都依照着，结果反而连累了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏必须大猫逗，所以大家都说道这就是只屎耗子，这首诗歌的名字就叫做笨耗子的故事)(六)、假设性思索：1、如果你就是耗子的妈妈，你可以怎么逗宝宝睡?2、如果你就是精明的小耗子，你可以怎么做呢?(七)、延展活动：1、备考2、提供更多头饰，使幼儿自由选择，角色扮演。耗子妈妈挥她的宝宝：“吱吱吱，慢睡，蜡烛头给你喝个饭。”大耗子说道：“不要你挥，你的声音粗得不得了!”找来大猫挥那小宝宝：“妙妙妙，慢睡，慢睡，妙妙妙!”大耗子说道：“你的嗓子真正不好，辣得.不.得了.”笨耗子的故事 第4篇教案(一)、活动目标：1、协助幼儿认知故事主要内容，并会用嘹亮的声音、较完整的语言讲话。并存有礼貌谈 话的意识。2、培育幼儿的聆听习惯，晓得无法随意吓到别人的谈话;发展他们的想象力。3、培育幼儿对文学作品的理解能力和表现力。(二)、活动准备工作：1、与故事有关的图画、头饰、道具等。2、本班幼儿交卷的情景演出。3、布置不好的情景场地。(三)、活动过程：1、引入活动，迎合幼儿。出具狐狸。"你们讨厌狐狸吗?为什么?""今天这只狐狸跟以往的不能一样，到底就是哪里不一样呢?我们去听到故事光说不做的狐狸就晓得了。"2、幼儿观赏故事，熟识认知故事。(1)幼儿观赏故事，说道说道故事中的狐狸就是怎么样的。(鼓励幼儿讲出它骂人算不上话，只晓得说道却不搞。并说说道自己是不是光说不做的时候。)(2)幼儿观赏情景演出，初步认知故事。(3)先后出具三幅图画，帮忙幼儿回忆起故事中角色的对话、动作。进一步熟识认知故事。3、幼儿自定头饰演出，体验故事中角色的情感。指导语：看看了他们的演出，你们想要不敢也去玩玩一玩玩呀?4、玩游戏"小动物种菜"。(1)引发幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家存有非常大一片的菜地，就是空空的。他想要恳请小动物多亏他，使他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们真的可以种什么呢?(幼儿说道说道)(2)交代游戏玩法：笑了笑自己想要种什么后，去拿一样工具一些种子至菜地里回去种。先用铲子翻阅地，再施肥，最后利沙种子。几名幼儿与教师一起扮成狐狸。秋天至了，小动物回去斩获果实，用礼貌的语言恳请客人喝自己的东西。5、活动完结，安顿场地。附于故事：光说不做的狐狸春天至啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡不安南宫西逛，什么事情也不愿搞。这天，他走进熊大哥家门口，看到熊正正准备工作刨地。他跑过去问："哟，熊大哥，你准备工作种什么呢?"熊说道："就是你呀，狐狸，我急于种红薯，你准备工作种什么呢?"狐狸摸了摸胸膛说道："我想要种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又辣又解暑。到时候我送来你一个。"与熊说道了我爱你，狐狸又走进山羊姐姐的家门口。看到山羊正准备工作施肥。他跑过去问道："哟，山羊姐姐，你准备工作种什么呀"山羊说道："噢，我急于种白菜。你准备工作种什么呀?"狐狸摇头晃脑的说道："我想要种人参，多存有营养啊。到时候我送来你一支。"返回山羊的家，狐狸又走进小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里利沙种子。狐狸跑过去问："小兔子，你在种什么呀?"小兔子说道："我在种萝卜。你准备工作种什么呀?"狐狸神气的蒙着头说道："我想要种草莓，又酸又甜真美味，到时候我送来你一篮。"其实呀，狐狸显然什么都没搞，只是嘴里说道说道罢了。一转眼秋天至了。熊增添他种的红薯，对狐狸说道："狐狸狐狸，我恳请你喝红薯。"山羊增添他种的白菜，对狐狸说道："狐狸狐狸，我恳请你喝白菜。"小兔子增添他种的红萝卜，对狐狸说道："狐狸狐狸，我恳请你喝红萝卜。"可以狐狸什么也没种，他低下头说道："谢谢你们，真不耐烦。我没什么东西可以给你们喝的。"山羊姐姐踏上回去回前狐狸的肩膀说道："小狐狸，光说的不好就是没用的，还要真正搞的不好啊!第5篇教案一、问题的明确提出：(演出游戏的目标)演出游戏就是幼儿以故事(源自于文艺作品或自己编创的故事)为线索进行的游戏活动。他们按自己的认知，运用声音、动作、手势、表情等非言语手段去饰演各种角色整体表现故事。所谓"自己的认知"，可以认知为幼儿个体的，也可以认知为游戏小组经过探讨协商后对作品达成一致一致的认知与创造性抒发，这对于幼儿的语言自学和发展具备非常关键的意义。由于演出游戏的内容源自语言迷人的文艺作品和幼儿多样的生活经验，加之富于变化的道具和亦真亦幻的场景，这就为幼儿创设并提供更多了一个融教育与情景之中的一个多角度的语言环境。那么，演出游戏与否有效地推动了幼儿语言运用能力的发展呢?语言能力就是在运用的过程中发展出来的，发展幼儿语言的关键就是创设一个能够并使他们想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道，并能够获得积极主动接收者的环境。角色游戏就为幼儿创设了这样的环境，角色游戏的外部特征之一，就是"在整个游戏过程中，幼儿的语言二者充斥"。幼儿在角色游戏的情景下，运用语言交流他们的须要，尽力恶搞所饰演角色的语言，彰显角色存有特征，角色游戏为幼儿语言发展提供更多的练的机会。二、活动的由来：三间房子构建不好之后，引起了孩子们演出的性欲，大家一起制作道具分配角色演出出来了，每个孩子在演出过程中都很资金投入，但辨认出孩子在挑选角色时都讨厌饰演小花猪，由于大灰狼最后的遭遇不好，孩子都不讨厌饰演这个角色。有的孩子就明确提出问题：“大灰狼可不可以不死去呀?”“大灰狼最后跟小猪变成了好朋友”“大灰狼也很精明，它也可以想要办法对付大灰狼的”。随着孩子们演出经验不断丰富，他们对故事的情节明确提出了代莱建议，建议减少代莱角色，于是，同意大家一起来翻拍故事并展开演出。三、活动具体内容目标：(1)编创故事并制定故事演出的计划，并能够按计划回去顺利完成故事演出。(2)能够运用语调、表情、动作回去整体表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，进一步增强语言的表现力。(3)通过表演游戏不断扩大词汇量，累积语言经验，在日常生活、相处中搬迁运用，提升自身的语言能力。(4)培育幼儿自信心、坚强、大方的个性，能够积极主动与人攀谈、协商、合作与相处。四、活动准备工作：(1)经验准备工作：故事演出的经验(2)材料准备工作：各种道具、计划表、笔、纸五、活动过程：1.故事翻拍小猪盖房子，幼儿探讨。2.老师和幼儿一起制定“故事演出”计划表。3.根据计划回去准备工作道具，利用建构的房子积极开展游戏。4.教师特别注意引导与观测幼儿在活动中的创造性演出，鼓励幼儿相互合作。不断丰富演出情境，鼓励幼儿在情境中缔造地演出。第6篇教案一、 活动目标：1、 能够紧紧围绕故事情节的发展，积极开展探讨，用较为确切的语言表达自己的见解。2、 使幼儿介绍一些城市空气净化的初深科学知识，并初步唤起幼儿保护环境的意识。二、 重点与难点：1、 鼓励幼儿用较为确切的语言表达自己的见解。2、 介绍净化空气的初深科学知识，唤起环保意识。三、 材料与环境创设：1、 小森林与城市的背景图。2、 填入教具一套。四、 设计思路：环境保护就是我国的基本国策之一。“环境教育”已来到中小学的课堂。做为基础教育的有机组成部分的幼儿教育，也存有必要尽早使幼儿21世纪的主人从小拒绝接受环境保护的启蒙教育。故事“空气变小新鲜了”通过形象地叙述了一只猴子从森林走进大城市，由于大城市的空气污染，而发生了身体上的一系列的不能难受，从而使幼儿晓得导致空气污染的一些原因，更唤起幼儿保护环境的意识，从小懂保护环境，爱好自然。纲要中也表示，必须使幼儿亲近自然，碰触社会，初步介绍人与环境的相互依存关系，存有重新认识和积极探索的兴趣。五、 流程设计：创设情境，带出课题>讲诉故事，鼓舞复述，探讨>完备观赏故事>搬迁(一)、创设情境：师：(出具城市背景图)存有一只猴子，从森林走进大城市，小猴非常高兴，它为什么很高兴?)(二)、讲诉故事、鼓舞复述、探讨：1、师讲诉第一、二段。回答：(1)、小猴为什么可以得这种病?(辅：小猴在大森林里从来不生这种病)(2)、医生说道最出色的药就是什么?2、稳步讲诉。回答：(1)、小猴可以想要什么办法使城市里的那些人也抽走森林的空气?(2)、生病的那些人想要怎么样使城里的空气也变小新鲜?(鼓舞幼儿探讨，想要各种办法)(辅：大烟囱着火怎么办?汽车后面排泄的尾气有害怎么办?城里的人还是这么挤迫怎么办?)(三)、完备讲诉：师：城里的人到底怎样使空气变小新鲜呢?使我们去完备听到一遍。(四)、搬迁：师：大家使城里的空气显得清清的、香香的，生活在这样的环境里，大家生活开心，身体一定也 可以更好。现在，我们一起至幼儿园找找，看一看哪些地方还可以迎些什么?怎样并使我们幼儿园的空气更新鲜、更美丽。评析：纲要中明确提出，必须使幼儿碰触社会，初步介绍人与环境的相互依存关系。“空气变小新鲜了”这个故事。从环保的角度向幼儿展现了当今大城市中存有的问题，贴近生活现实，存有一定的教育意义。整个活动，以小猴生病为线索，把大城市的污染以图片的形式展现出在幼儿面前，并使幼儿深深感受到空气污染的危害性，从而一起为净化城市出谋划策。于是，“种树、种花、改组摩托车”等方法应蕴而生，充份倾注了孩子们的幸福设想和心愿。有人说道，环保教育对于幼儿来说较难渗透到，而本活动，老师的顺利是以情激情，从而激发起幼儿真正的言行。附于故事：故事：空气变小新鲜了用一只小猴从森林走进了大城市。“哇，城市秀色呀。”小猴高兴地大喊出来。他看到大城市“嘀嘀限时”马路上上开着各种各样的汽车。人们穿著各种可爱的衣服来来往往，一座座高楼大厦真可爱，商店里还堆满了各种各样的玩具。大城市真不好!小猴同意在大城市居住下来。可是在城里居住了一段时间，小猴真的身体很不难受。鼻子痒的，嗓子干干的，体温也很困难。于是，小猴回去医院就医，“哇，就医的人这么多。”医生说道：“你们都就是得了空气污染过敏症，最出色的办法就是体温新鲜空气。”小猴灵机一动，“我回老家回去。”返回森林老家，小猴就真的森林里的空气甜甜的、香香的，真的和城市不一样。没过几天，小猴的病就不好了。小猴想要：要是城里和自己生一样病的朋友们也能够抽走新鲜空气，那该多不好啊。对，我把空气带回城里回去。小猴在城里上开了一家空气供应站，病人一至这里体温新鲜空气，病就马上不好了。于是，这些病人一起商量，必须把我们大城市的空气也显得象森林里那么新鲜。他们一起动脑筋、想要办法，在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过一流技术使城市的烟囱不再冒黑烟，使各种车辆排泄的尾气不再污染空气。人们晓得了不随便乱仍垃圾，必须维护绿化爱惜环境，终于大城市的空气也显得甜甜的，香香的。第7篇教案中班绘本故事：小鳄鱼的钱包活动教学设计(一)教学目标1、认知故事，能够根据故事情节进行想象，完备确切的抒发自己的见解。2、具备初步的投资理财意识。(二)教学重点与难点重点：鼓励幼儿仔细观察画面，能够根据故事情节进行合理想象。难点：协助幼儿掌控一些最基本的投资理财科学知识，存有初步的投资理财意识。(三)教学准备工作1、物质准备工作：PPT绘本、统计表、纸条、10元、5元 2元纸币、1元硬币、笔。2、幼儿前期经验准备工作：幼儿重新认识过人民币、可以20以内以此类推运算的经验。(四)教学过程：一、情景引入，唤起兴趣播出PPT1师：今天老师增添了一张图片，能够看见图片上的动物吗?幼：鳄鱼师：你从哪里看看出?幼：尖尖的牙齿师：鳄鱼存有一副锋利的牙齿，给你们怎样的感觉?幼：很贼师：今天的故事就出现在这条貌似凶悍的鳄鱼身上。播出PPT2(听到故事)师：1)这样的见解到底对吗?说道说道你的理由?幼：必须送给主人。师：不是自己的东西就必须并无归属于原主。过渡阶段：那我们的小鳄鱼就是怎么想要的呢?播出PPT3可是小鳄鱼同意必须去找钱包的主人小结：原来貌似凶悍的小鳄鱼和你们一样，都有著一个正直的心。二 、认知故事、预测发展(一)独立自主写作，猜测故事情节。1播出PPT4师：但是小鳄鱼在找寻钱包主人的路上可以碰到了3件事情，我们分为3个小组，每个小组仔细阅读一件事情，待会把你们小组看看的这件事情说大家。*写作事件1师：恳请第一小组去了解一下，小鳄鱼碰到的第一件事情。(恳请一名幼儿了解)师：小鳄鱼可以用这钱协助旧鳄鱼吗?听到一听到故事里师怎么说的?(听到故事)小结：小鳄鱼秉持自己的见解，不是自己的东西极力无法用。*写作事件2师：小鳄鱼碰到的第二件事情?(恳请一名幼儿了解)师：你们都坚信小鳄鱼能够掌控自己，不回去卖可爱的鞋子吗?去倾听到底怎么回事吧!(听到故事)师：小鳄鱼在看见最渴求的红靴子时，她就是怎么想要的呀?幼：她想要从钱包里掏出一点钱出小结：就是呀，小鳄鱼的内心有些松懈了，不过不好在最后还是掌控居住了自己不好的见解。*写作事件3师：Nagaon，还可以出现什么事呢?小鳄鱼还能够掌控居住自己吗?(恳请一名幼儿了解)幼：小鳄鱼在饮料点，很渴师：小鳄鱼真的可以努力做到吗?我们往下听到(播出故事)小结：直面这么多的欲望，小鳄鱼还能够秉持至最后，掌控居住自己，真不是一件难的事情。师：其实生活中也存有许多事情必须我们像是小鳄鱼一样学会掌控的，你们碰到过吗?(生活中哪些事情我们须要掌控的)(幼儿民主自由提问)小结：生活中须要我们掌控的事情还真不少，认为呀，你们真的长大了。过渡阶段：那最终小鳄鱼找出钱包的主人了吗?我们接着往下听到。(二)互动探讨，经验重现1、播出PPT5、播出PPT6播出PPT7(听到故事)师：互动、消费、投资认知这三个词语吗?幼：互动就是把美味的东西和大家一起喝。师：和别人共同享用，除了补足吗?师：有时候，一件高兴的事，一份不好的心情同样也可以和朋友一起互动的。师：那消费呢?幼：卖东西师：给自己卖须要的东西。师：晓得什么就是投资吗?幼：股票、买房子、经商师：投资就是使钱后生钱，把小钱变为大钱。2、播出PPT8师：小鳄鱼可以拎三个纸条里的钱搞什么呢?(边说道边PPT模拟，协助幼儿尚无经验重现)幼儿：互动里的钱可以回去协助旧鳄鱼、消费里的钱回去卖鞋子和饮料、投资里面的钱师：小鳄鱼说道谢谢你们给它这么多建议，到底搞什么投资?它还得认真考虑一下，三、小组操作方式，分配钱币(一)播出PPT9了解人民币师：如果你们也像是小鳄鱼一样存有一笔钱，你准备工作怎么用呢?(幼儿民主自由提问)师：这些钱都重新认识吗?存有什么不一样?小结：人民币存有纸币和硬币，相同面值的人民币，它的颜色，形状、大小都不一样。(二)分组操作方式，分配钱币、并记录1、交代建议：现在我们四人一组、先商量、再分配，并在纸条上搞好记录。(现在我们四人一组每组都准备工作了三个纸条，恳请你们先商量这些钱必须回去干什么,然后再分配这三个纸条，最后在每个纸条上贴上金额。)师：先商量什么?(这些钱准备工作回去干什么，怎么分配这三个纸条;)2、幼儿分组操作方式。(每组恳请一名代表将该小组的分配结果记录在记录纸上)3、统计数据每个小组的分配情况师：现在我们去交流一下你们的分配情况吧。小结：第一组互动最多，认为你们比较存有爱心，第二组消费最多，比较懂生活哦，第三组投资最多，就是一群大财迷哦。(为每组分的搞多的部分张贴上 的标记)四、情感搬迁，重回生活师：哪个小组去了解一下，你们准备工作把每个纸条里的钱回去干什么呢?小结：其实我们每个小组都分配了三个纸条，在自己享用的同时，还不忘掉与别人互动，不过，不是每个人搞了善事，都会存有投资回报的，但是我们每个人都必须存有一颗公益的心。第8篇教案中班语言活动：快乐的故事教学设计活动建议：通过真实的“快乐的故事”的互动交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，协助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。活动流程：情境探讨(初步体会父母的爱)-交流体验(被快乐的体会)-师生互动(唤起幼儿快乐的心愿)材料与环境创设：经验准备工作：听到爸爸、妈妈谈小宝宝的故事;物质准备工作：创设互动交流的环境，提供更多幼儿表证的实物及背景音乐。活动指导：一、情境探讨1.边听到边回忆起小朋友怀念陈老师时，拍下的感人的话。回答：这些话就是谁说道的?为什么要说这些话?2.教师讲诉陈老师快乐宝宝的故事。挂反问：(1)宝宝这么大，为什么就说道他“搞夜班?”(2)陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝?你们就是怎么着出的?3.小结：陈老师和宝宝的爸爸都就是快乐宝宝的，快乐的方式就是相同的，就是各种各样的。二、交流体验1.鼓舞幼儿回忆故事刚才你们都说道陈老师和宝宝的爸爸就是很快乐宝宝的，你们的眼睛也昏暗，你们也存有许多爸爸、妈妈快乐你们的事情，你们可以讲给大家倾听吗?2.在师生共同的交流中，协助幼儿认知父母相同的快乐的方式(1)夏一帆的故事-“脚肿了，妈妈大哭了”挂反问：帆帆存有退鞋子的坏习惯，猜妈妈就是怎么做的?为什么?妈妈为什么可以大哭?夏一帆的妈妈爱不爱他?(幼儿小结)(2)倪品故事-“我的肚脐”回答：你从哪里看看出妈妈就是很快乐他的?(3) 沈佳依的故事-“我一直讨厌至铁轨上去小黑一圈”挂反问：爸爸就是怎么做的?为什么爸爸不拎她回去公园、超市玩玩，而拎她回去看看铁轨呢?表明沈佳依的爸爸就是个怎样的人?(师生共同小结)(4)朱健宁的故事-“杯子宝宝，我再也不投掷你了”挂反问：爸爸、妈妈怒骂你，踢你时，心里怎么想要?爸爸、妈妈着急了，是不是就不快乐孩子了?为什么?(幼儿融合自身经验重点探讨)现在宁宁投掷杯子的坏习惯是不是记住呢?就是怎么会记住的?宁宁必须非常感谢谁?为什么?(幼儿小结)3.总结概括老师听到了你们的故事，真敬佩。你们的爸爸、妈妈的确就是很快乐你们的，而且相同的爸爸、妈妈，用了相同的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的快乐都被你们辨认出了，以后老师还跟小朋友一起学学怎么样去快乐爸爸、妈妈，不好吗?三、师生互动(唤起快乐的心愿)你们看看谁去了?(音乐听到)1.陈老师以快乐的神态抱着宝宝步人孩子们中间，使幼儿体会母亲快乐孩子的情感。2.师生交流：(1)小朋友你们想要我吗?我的宝宝调皮吗?(2)老师，这么大的宝宝你就是怎么快乐他的?(3)你们去Cat他，如果你就是爸爸、妈妈你可以怎么快乐他第9篇教案中班美术活动：用绘画形式编故事教案设计活动目标：1、自学儿歌，并尝试仿编儿歌。2、鼓励幼儿展开扩散性思维，发展幼儿的想象力。3、重新认识汉字：一层、羊群、蘑菇、家访活动准备工作：图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本帮忙我早读书、天空的背景图、活动前，幼儿曾多次观测过云彩的变化，并大胆想象云朵像是什么，一会儿变为了什么。活动过程：一、活动引入。谈话：我看见的云彩。1、幼儿了解自己前段时间观测至的云朵，说道说道自己看见的云朵像是什么。2、幼儿听音乐用动作整体表现云彩的造型。二、儿歌：天上云。1、教师示范点读儿歌回答：儿歌的名字叫做什么?儿歌里读了些什么?2、探讨：云彩为什么有意思、?它可以变为什么?为什么云彩可以变小?3、融合折页，观赏儿歌。(听到录音磁带)你讨厌儿歌中的哪一句?重新认识汉字：一层、羊群、蘑菇、家访。4、幼儿学念儿歌能够听到老师的指令轻轻地吴煌自学用手指点认的方法写作识字。5、仿编儿歌鼓励幼儿尝试将自己观测想象至的云彩变化编进儿歌中。引导幼儿用动作整体表现想象中的云彩。基准：天上云，一层层。像是乌龟，像是大海，像是花朵，像是狮子，又像是两个大娃娃，坐着凳儿在家访。三、分组活动。多智龙的云彩使幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段整体表现相同形状的的云彩，张贴在天空的背景图上，并互相交流自己想象中的云彩。第10篇教案中班美术活动：太阳的故事教学设计活动目标：1、介绍拟人化的画法，培育幼儿的想象力与语言能力。2、可以迎图画出来一些直观的背景。活动准备工作：课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。活动过程：1、小朋友你们讨厌听到故事吗?那使我们一起来听到个故事。2、从前，有个调皮的孩子，整天在蓝天上跳跃，他红红的脸上喷出一颗颗汗珠，他找来一块白云当毛巾几双脸，他的脸太脏，白云立刻变为了黑云，云儿大哭了，调皮的孩子宽慰说道：“你好、使我去变小个魔术吧，”他从嘴里燃烧七色霞光，黑云又变为了白云。小朋友TNUMBERV12V4，这调皮的孩子就是谁呀?(太阳)咦，这个调皮的孩子怎么把脸藏出来了，我们来看一看看他的小脸吧!这个小孩真可爱，短着大大的眼睛，红红的嘴巴。刚才的故事中说道太阳存有什么本领呀?(张口、燃烧七色霞光)3、太阳变小了个魔术，使黑云又变为了白云，白云高兴地围在太阳的周围，把太阳踢装扮变成了什么太阳?(出来示范点画)谁去给这个太阳挑个动听的名字?(云太阳)4、太阳比原来更美丽了，他非常高兴，稳步跳跃，看见果园里的苹果还是绿绿的，他说道：“使我再去变小个魔术吧。”他又从嘴里燃烧七色霞光，蓝苹果渐渐地变为了又圆又小的红苹果，苹果树妈妈很高兴，她使孩子们一起围站在太阳周围，这之下太阳又装扮变成了什么样的太阳呢?幼儿提问。5、太阳稳步走呀走，他还可以给谁张口呢?他们又可以把太阳装扮成什么太阳呢?幼儿提问。6、现在你们去图画张口后的太阳不好吗?图画前，老师加个建议：太阳图画在纸的中间，必须图画得小，其他觑的地方图画上七彩霞光，涂色必须艳丽光滑。7、幼儿作画。教师根据幼儿相同的水平分别予以指导(轻音乐)恳请个别幼儿上来讲诉。第11篇教案中班主题活动：0娃娃的故事教案设计设计意图：“0”这个形象幼儿在生活中经常碰触至。在区域活动时，幼儿辨认出数学区的玩具里有个数学就是“0”，音乐区的练中有个休止符“0”，英语区的字母里也存有个“0”。这个“0”到底叫做什么名字呢?于是，我编创了故事“0娃娃的旅行”，并设计了本次活动。活动目标：1、 通过活动，使幼儿认知0在相同地方的相同名称和用途。2、 培育幼儿的想象力和创造力。活动准备工作：1、 课件“0娃娃的旅行”。2、 缔造辨认出城的标记和必不可少的东西。3、 0娃娃的图片。活动过程：1、 引入故事，带出课题。存有一个娃娃，紫带就是啥样呢?啊，这就是他的样子-0(出具图片)。娃娃也不晓得自己叫做什么名字，小朋友，你想要给他挑什么名字?小朋友为它挑的名字真多，我们就先叫做他调皮宝宝吧!今天这个调皮的小宝贝必须去旅行了，他背上小包，启程了!2、 认知0在相同地方的相同名称和用途。观赏课件，0娃娃走进数学城。回答：0娃娃在数学城叫做什么名字?零则表示什么意思?集体玩玩一个有关0娃娃的数学游戏。观赏课件，0娃娃走进音乐城。回答：热烈欢迎休止符娃娃的就是谁?恳请幼儿编创一个节奏型，集体练演出。利用大乐器练一下。观赏课件，0娃娃在字母城的名字叫做什么?你晓得汉语拼音吗?(教师直观了解)3、 鼓励幼儿在缔造辨认出城大胆想象和创作。0娃娃走进缔造辨认出城，存有谁去热烈欢迎他呢?这里给他挑个什么动听的名字呢?恳请小朋友去想一想，猜一猜吧!幼儿操作方式，民主自由积极探索。集体交流，小结评价。活动延展：使幼儿在生活中稳步积极探索、找寻与0有关的东西。活动二：0娃娃张口设计意图：在活动一的基础上幼儿自学的热情高涨，他们创作辨认出了许许多多的“0”。于是，根据孩子的市场需求，我们又及时积极开展了本次美术活动。活动目标：1、 鼓励幼儿根据自己的生活经验，在椭圆形上迎图画出来各种东西。2、 鼓励幼儿大胆画法、光滑涂色。3、 培育幼儿的想象能力和创造性思维。活动准备工作：魔术棒、椭圆形的物体和图片、奖励幼儿的小星星。活动过程：1、 出具椭圆形娃娃，带出课题。现在，这个调皮的娃娃又走进了美术表示，必须跟蜡笔宝宝搞朋友了，蜡笔宝宝也给他挑了个动听的名字，叫做“椭圆”。2、 教师当魔术师，示范性添画。椭圆形娃娃想张口，谁愿协助他呢?我们先去倾听椭圆娃娃的建议：小朋友想一想，谁能够帮忙我迎几笔，使我变为一样崭新东西，我就恳请他去搞魔术师。(摆录音)老师示范点添画，椭圆变小西瓜。大家都去当魔术师，想象一下椭圆还可以变为什么东西?3、 幼儿创作，教师巡回演出指导。大魔术师们停下你们的小脑筋，变变变吧!4、 展现幼儿作品、互相交流。颁授魔术星星。活动延展：在美术区利用各种图形添画。第12篇教案活动目标：1.晓得汽车尾气可以污染空气。2.培育幼儿爱惜环境的意识。活动重点：晓得汽车尾气可以污染空气活动难点：培育幼儿爱惜环境的意识活动准备工作：课件美丽村的故事。活动过程：一、观赏故事1.教师播出课件故事观赏，幼儿观赏。2.教师：为什么小动物们都讨厌至美丽村去?它们就是怎么去的?3.教师：小动物乘车去以后，美丽村出现了什么事情?4.教师：大象拦下斑马驾驶员说道了什么?5.教师：后来出现了什么事情?结果怎么样?二、探讨：为什么车子无法入美丽村1.教师：美丽村的动物为什么可以呕吐?这和车子存有什么关系?2.教师：斑马把汽车装配后，车子出现了什么发生改变?村里的动物为什么不呕吐了呢?3.教师：你真的怎样才能使空气维持新鲜呢?三、图画一图画：装配后的汽车1.教师：恳请你协助斑马想要办法装配汽车，并把它图画出。2.教师：除了什么东西可以污染空气?我们可以怎么做展开提升呢?活动思考：效力教师：中三班 周元红活动时间：2017年11月2日第13篇教案一、观赏故事美丽村的故事1.教师播出课件故事观赏，幼儿观赏。2.教师：为什么小动物们都讨厌至美丽村去?它们就是怎么去的?3.教师：小动物乘车去以后，美丽村出现了什么事情?大象拦下斑马驾驶员说道了什么?4.教师：后来出现了什么事情?结果怎么样?二、探讨1 .教师：美丽村的动物为什么可以呕吐?这和车子存有什么关系?2.教师：斑马把汽车装配后，车子出现了什么发生改变?村里的动物为什么不呕吐了呢?3.教师：你真的怎样才能使空气维持新鲜呢?三、图画一图画：装配后的汽车1.恳请你协助斑马想要办法装配汽车，并把它图画出。2.除了什么东西可以污染空气?我们可以怎么做展开提升呢?第14篇教案中班区域活动自学故事：有趣的娃娃家观测对象：王琦闰 观察者：王芬又至了区域活动时间，孩子们晓得今天必须回去娃娃家里玩玩大家都很激动。在老师的率领下孩子们走进了美乐A班，在活动没有已经开始之前大家都在深入细致地听到老师了解活动规则，活动一已经开始，王琦闰和其他小朋友一样挑选了厨房展开活动，大家一入厨房就熬出来了，有的在灶前炒菜、有的在烘烤鸡蛋、有的在挑选出各种食材，大家在小小的厨房里各自忙着很快各种美食堆满了整个桌子。在你的一声呼喊下：“中午饭咯，宝宝们赶紧过来喝茶。”其他孩子听到了哈哈大笑出来，很快桌子都被为满了，大家你一块我一口的喝得正茶呢，这时只听见你说道了一句：小朋友喝茶就是无法吃零食的，必须多喝青菜不可以只喝自己讨厌喝的必须给别人领一点。大朋友们又哈哈大笑出来。饭很快喝不好了，孩子们又已经开始各自忙碌上开