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中班下学期礼仪教案100篇 第1篇教案教育目标：1、自学直奔打电话的礼貌用语和注意事项。2、体会直奔打电话的快感，愿在直奔打电话的过程中抒发出来自己的感情。体会与人恰当开心地相处。活动准备工作：电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。活动过程一、备考歌曲打电话带出活动主题,引起幼儿对活动的兴趣。1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来演唱一演唱。2、你们晓得歌曲里演唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)教师小结：刚刚我们演唱了一首打电话的歌曲，歌曲里演唱了一件两个大娃娃打电话的事情。二、引导幼儿讲出自己打电话的经验。1、你们平时踢过电话吗?你都和谁踢过电话?2、恳请你和好朋友说道说道，鼓励幼儿相互交流自己的经验。教师小结：根据孩子的探讨结果展开小结。三、鼓励幼儿自学直奔打电话时的礼貌用语和注意事项。1、老师在口袋里掏出一部手机，手机铃响了：喂食，您好，答你找谁?请稍等，我正在给小朋友听课，等下课后再打给你，不好吗?我爱你!2、鼓励幼儿回忆起并读出刚才老师打电话的内容：小朋友，老师刚才在搞什么?都说道了些什么?3、恳请幼儿说道说道打电话时必须怎样礼貌地与人攀谈(鼓励幼儿起身说老师)教师小结：在直奔打电话时，主动来电的一方必须先说道自己就是谁，再说必须“恳请”谁去接电话;弄错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“答您找谁、请稍等、对不起，您弄错了”等;双方在直奔打电话时都必须主动说道“您好”，摆电话时都要说“我爱你”。4、谁晓得还要特别注意哪些打电话的问题呢?鼓励幼儿讲出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人歇息;也无法在别人工作、自学或有事的时候打电话。四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩玩“打电话”的游戏。1、刚才大朋友们都介绍了必须怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当作大电话，和身边的小朋友去玩玩一玩玩“打电话”的游戏吧!2、率领幼儿玩玩打电话的游戏尝试采用各种礼貌用语。五、制作“电话”。1、刚才大朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想要不敢自己动手研习搞电话呢?教师小结：把毛线的一头被绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小挡出过去后来出，然后再沿着一个杯子，将毛线被绑在令一个牙签上，啊!电话就这样搞好了。小朋友在区域活动时也可以回去试衣先行。2、鼓励幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。六、完结活动。1、电话就是便利人们相互联络的工具。在直奔打电话时，我们不仅必须特别注意采用礼貌用语，还要挑选适度的场合和时间。活动延展：鼓励幼儿在区域活动时学搞电话。第2篇教案活动目标：1、尝试用直观的图形和线条女团整体表现新年的礼物一棵。2、讨厌新年礼物，介绍迎新年的欢乐和对别人的预祝。3、根据色彩展开大胆合理的想象。4、培育幼儿较好的作画习惯。活动准备工作：PPT课件、各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。活动过程：中班下学期美术教案新年的礼物一棵含PPT课件二、有意思的礼物一棵(出具PPT)。1、礼物变变变“哎呀，礼物怎么转回出来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变小了，变为了一棵一棵的礼物一棵呢。”2、我讨厌的礼物一棵“礼物一棵都存有什么?”“你最喜欢哪棵礼物一棵呢?为什么?”小结：原来每棵新年一棵都存有树干、树枝和树叶，但是它们的多寡、厚薄、形状除了造型都相同，因为他们代表着相同的礼物，代表着每个人相同的心愿，所以它们都特别的漂亮。三、我的新年一棵(手工活动)。1、学学画画“你们想要不敢也把自己的心愿画出，变为一棵美丽的新年一棵呢?不好，我们就去学学画画新年一棵，把幸福的祝福赠送给大家。”“首先，先画新年一棵的树干，图画不好树干再图画树叶，我先图画一个爱心的树叶吧，因为我真的我们中2班的孩子们都就是特别存有爱心的孩子呢。”“最后为爱心礼物一棵穿着上漂亮的衣服，迎上各种的小礼物。”2、幼儿作画，教师指导。四、比比谁的礼物一棵最漂亮。观赏同伴的作品，比比谁的礼物一棵最漂亮。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。第3篇教案教学目标：1、鼓励幼儿积极主动、主动地参予活动，认知故事内容，自学体会故事中的相同情感。2、懂协助别人就是一件很欢乐的事情。3、乐意观看表演，体会游戏的快感。4、通过探讨、猜测等多种方式，认知故事内容，体会主人公的心理变化。教学准备工作：金色的小树叶、背景舞台、可以操作方式的小动物、各类回收材料等。活动过程：一、鼓励幼儿猜教师手中之物，调动幼儿参予活动的积极性。师：今天，老师增添了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜就是什么?金色的小树叶怎么会就是礼物呢?恳请小朋友听到一听到故事礼物。二、教师边操作方式边分段讲诉故事，鼓励幼儿认知故事的内容。1、师讲诉故事的第一段：小树丫丫原来紫带怎样?有一天，出现了一件什么事情?丫丫躺在地上深感怎样?(伤心、伤心)2、师讲诉故事第二段：谁跑过来了?白兔看到小树丫丫了吗?它在干什么呢?(幼儿民主自由地讲诉)小狗走到来时就是怎么做的?丫丫深感怎样?(疼)师出具大象：小象跑过来了，它可以怎么做呢?(幼儿民主自由探讨，展开讲诉)3、教师讲诉故事第三段：丫丫遗留下了一片金色的叶子，它在等候什么呢?4、教师稳步讲诉故事的最后一段(小狗走到一棵下这片金色的树叶就是丫丫赠送给小象的礼物。)师：小狗、白兔、大黑熊是不是领到树叶?为什么它们剥没树叶?丫丫把金色的树叶赠送给了谁?为什么必须赠送给小象呢?(因为大象协助了丫丫)三、教师完备讲诉故事，幼儿观赏。师：故事动听吗?我们再来听到一遍。(幼儿完备地观赏故事)师：小朋友，你们讨厌故事里的谁呢?为什么讨厌它?(讨厌大象、协助别人)当别人存有困难的时候，我们必须回去关心、协助他。小朋友，你协助过别人吗?你协助过谁?你就是怎么协助他的?(鼓励幼儿与自己的好朋友谈谈)师：协助别人后，你心里真的怎样?(高兴、高兴)师小结：协助别人就是一件很欢乐的事情。四、活动延展：搞礼物师：小朋友，是不是人协助过你呢?你们想要不敢也送来件礼物给协助过你的人呢?老师给你们准备工作了许多的材料，等会儿恳请你们自己动手做一件礼物赠送给协助过你的人。教学思考：中班幼儿就是身心发展的关键时期，存有他特有的年龄特点：急于性行为已经开始发展，自学掌控自己的情绪， “礼物”这个教学活动的重点就是使幼儿通过移情体验他人的心理。通过张贴表情五音的目的应当就是协助幼儿琢磨他人的心理。而我在试教时只是使孩子张贴了表情图，却没鼓励他们将表情代表的心理活动说道浅说道皱。另外，有些孩子叙述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要教师想要办法唤起幼儿采用精确而又存有变化的词汇。通过张贴表情五音的目的应当就是协助幼儿琢磨他人的心理。而我在试教时只是使孩子张贴了表情图，却没鼓励他们将表情代表的心理活动说道浅说道皱。另外，有些孩子叙述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要教师想要办法唤起幼儿采用精确而又存有变化的词汇。第4篇教案【活动目标】1、调动幼儿欢乐与活动的积极性。2、培育幼儿的动手操作能力和观测能力。3、学会8的构成，晓得7迎上1就是8，8里面存有8个1。4、使幼儿自学直观的数学题目。5、乐意参予活动，体验顺利后的快感。【活动准备工作】1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。2、8种相同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作方式用卡片若干。3、在活动室布置数量就是8的物品。【活动过程】一、已经开始部分：教师出具各种卡片，引发幼儿兴趣。二、基本部分：鼓励幼儿观测并讲出各种动物就是多少。使幼儿数一数去了几只小猴?几只小熊?使幼儿比比谁多谁少?晓得8比7多1，7比8太少1。恳请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，(教案出自于：慢思教案网)使幼儿操作方式食物卡片并对应比较，赠送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能够使它们一样多?鼓励幼儿用添上一个或换成一个的办法变为一样多，并讲出7迎上1就是8。教师出具7种相同颜色的小旗子，使幼儿点数后讲出总数，然后迎上另一种颜色的旗子，恳请幼儿提问现在就是几面旗子?观测一下，这8面旗子的颜色一样吗?鼓励幼儿认知8里面存有8个1。游戏“听到口令”，恳请幼儿从许多挂塑片和珠子中抽出比7多1的珠子，然后数一数一共就是多少，赠送给小动物。完结部分：教师总结，小结幼儿整体表现。活动延展：日常活动中，使幼儿打听一打听活动室里哪些东西数量就是8个，互相说一说观测结果，幼儿可以相互评判，比比谁打听的多又对。活动思考整个活动切合幼儿的经验，适宜小班幼儿的年龄特点。活动中创设情境，运用游戏等相同形式积极开展;孩子们能够融合自己的生活经验认知物体的数量和点卡之间的相匹配关系。幼儿思维活跃，大胆讲话，尝试讲出完备的话，提升了幼儿的语言表达能力。在教学过程中，课件制作动态，富于童真童趣，迎合幼儿;老师设计问题并使每个幼儿都积极主动、主动、开心地参予活动，气氛活跃，富于激情达至了原订的目标。第5篇教案设计意图在日常生活中，我们非政府幼儿排队或游戏时都建议幼儿晓得自己的边线，可以我辨认出小朋友对序数的概念比较模糊不清，往往无法确切地晓得自己所处的边线。根据这个辨认出，我们以幼儿园教育指导纲要的一流理念为指导，使孩子"能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思"以及中班幼儿的年龄特点，使幼儿通过动手、动口、动脑从而随心所欲地掌控序数的概念。特设计了这次数学活动。活动目标1、重新认识10以内的序数，自学序数词"第几"。2、能够从相同的方向找出物体排序的边线。3、发展观测能力、判断能力，提升动手操作能力。4、培育幼儿对数字的重新认识能力。5、使幼儿懂直观的数学道理。活动重难点1、方向不同，数序所处的边线相同，自学序数词"第几"。2、能够从相同的方向找出物体排序的边线。活动准备工作1、各种小动物的图片若干。2、楼房背景图，幼儿津津乐道的动物例如：老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。3、课件、1-7数字卡、5节车厢的火车图片活动过程(一)手指游戏：1、小手真轻巧2、十个手指去押韵(二)备考1-10的相连数：1、讲出1-5的相连数2、讲出5-10的相连数3、坐火车打听相连朋友(三)讲授崭新科学知识(操作方式课件)1、出具小动物排队出席运动会的图片，使幼儿观测、观赏，从中找到每只小动物所处的边线。2、从左往右数，老鼠排在在第几?从左往右数，小马排在在第几?从左往右数，谁排在在第3?从左往右数，小狐狸排在在第几?3、从右往左数，谁排在在第1?从右往左数，大羊排在第几?从右往左数，小猴排在在第几?从右往左数，谁排在在第6?从右往左数，老鼠排在第几?(四)列出实例(操作方式课件)1、运动会正式宣布已经开始，小动物们正在展开接力赛比赛，它们都从左边向右用力走，谁得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?2、为赢得名次的动物颁发奖状，就是谁东站在最低领奖台?就是谁东站在最高领奖台?(老师出具领奖台，第一名东站最低)3、小动物们都辛苦了，我们一起把它们送到彩色房间里歇息吧!(出具房子图片)数数这房间存有几格?(1、2、3、4、5、6、7间房间。)从左往右，大公鸡居住第几间?从右往左，小羊居住第几间?4、老师出具彩色楼房，从下向上，小老鼠居住第几层?(五)完结部分：今天大朋友们自学了10以内的序数，能够从相同的方向分辨10以内的序数，方向不同，序数所处的边线相同。现在我们一起玩玩一个游戏-乘火车。(六)游戏方法：用椅子搭起两列火车，刘子明上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的编号。幼儿每人一张编号的车票，例如：第2列火车第5节车厢就写下2-5，幼儿在音乐声中搞开火车的动作，教师当列车员下车时，幼儿对号入座，幼儿随其音乐火车额滴出来舞蹈房。教学思考：数学活动对于小朋友来说就是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作方式的机会比较多，但是必须使孩子们能够真正的认知这节在教学活动的内容，并努力做到熟练掌握、灵活运用却不是那么难。第6篇教案活动目标1.能听懂并认知诗歌的内容，观赏和体会春季的意境，自学存有感情的朗读。2.能够替代诗歌中的词句展开仿编，体会创作的惬意。3.利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。4.通过教师大声念，幼儿动情念、参予出演，使幼儿认知故事。活动准备工作1.活动前教师率领幼儿一起至户外回去找寻春天的声音并记录下来。2.春雨的吉他语言CD(盒带)、小自然的声音音乐CD(盒带)。3.春雨的吉他教学折页。活动过程1.探讨“春天的声音”，引起兴趣。(1)出具幼儿至户外找寻、记录的春天的声音，引起幼儿的回忆起。回答：前几天，我们回去户外找出了哪些春天的声音呢?(2)播出音乐小自然的声音，恳请幼儿观赏，回答：你们听见了什么声音?哪些声音就是属春天的声音?2.教师完备朗读儿歌，鼓励幼儿整体认知。回答：你听见了什么?存有什么感觉?3.利用教学折页，鼓励幼儿观测分析，协助幼儿认知儿歌的内容和意境。回答：春雨的声音就是什么样子的?谁能学一学?花掉婆婆听见了春雨的声音就是怎样搞的?蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐又搞了什么?春雨的声音为什么可以使花掉婆婆举起了耳朵，蜗牛弟弟弯曲脖子，蝴蝶姐妹暂停了飞舞呢?小结：春雨的声音动听、奇妙，使花掉婆婆举起了耳朵，蜗牛弟弟弯曲了脖子，蝴蝶姐妹暂停了飞舞。4.完备播出春雨的吉他语言CD(盒带)。恳请幼儿跟著录音轻声朗读，体会儿歌的意境。5.鼓励幼儿尝试用其他春天里的声音，替代形容词，仿编儿歌。(1)鞭策幼儿编创的性欲：春天里存有许多悦耳而声音，如果把这些声音编进儿歌里，一定也较好听到。试试看，什么声音能编进去?(2)幼儿尝试编创，教师观测并协助幼儿编创顺利，例如：“隆隆呼，隆隆呼，春风在弹吉他.他们陶醉在春风的吉他声中”;“喳喳喳，喳喳喳，小鸟在弹吉他.他们都陶醉在小鸟的吉他声中”等。(3)恳请幼儿展现自己编创儿歌，教师用多种方式給予引导。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第7篇教案【活动目标】1、大胆想象，尝试用毛豆壳积木，能手眼协同地制作豆壳积木。2、利用豆壳的两极凹凸特征大胆构想，能够细心、冷静地创作。3、体会利用生活中弃置材料展开创作的独有艺术效果，讨厌参予此类创作活动。4、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5、培育幼儿的观赏能力。【活动准备工作】1、ppt、毛豆壳手绘的范例数张。2、积木、纽扣等大配件，用作局部装饰。3、每组一筐毛豆壳和一块毛巾，有条件的可向幼儿人手提供更多一块板。【活动过程】一、播出ppt，融合生活经验去谈话交流，引起幼儿的兴趣小朋友，图上的小朋友在干什么呀?(剁毛豆。)那你们是不是帮忙爸爸妈妈剥过毛豆?(存有。)豆豆剁出的毛豆壳，你们真的还根本就是?通常可以怎么处置豆壳?(幼：我帮忙妈妈把它丢进垃圾桶里;奶奶说道把它晒干了可以生烧炉子的;)师：今天，老师给小朋友增添了一些特别的手工作品，看一看它们主要用什么材料制成的?你真的它们可爱吗?你最最喜欢哪一张?为什么?二、将两张范画展开对照，主要体会豆壳的两极凹凸面，教师鼓励幼儿展开观测后回答：这两个小朋友分别用豆壳变为了什么?他们的手绘方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面去手绘的?找到两种相同的手绘方法。(主要使幼儿介绍豆壳的负面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不能一样。)你们想要用豆壳比拼一幅什么样的画?你真的他适宜用那一种方式去手绘?三、教师传授模拟，鼓励幼儿介绍制作要点融合人物作品，幼儿观测并传授：1、制作豆壳拼画首先必须设计出来物体的造型。2、手绘时，物体的相同部位可以利用豆壳的两极凹凸面来整体表现。四、幼儿创作，教师巡回演出指导。建议：1、能够自己单一制设计、比拼摆与同伴相同的造型。2、可以用积木、纽扣等一些大配件并作局部装饰。3、可以用凹面、凸面或凹凸融合的方法展开创作。五、评价和互动幼儿的作品将作品展现在美工区，可供幼儿间相互观赏，并使幼儿说道说道自己最喜欢的作品。教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。第8篇教案活动目标：1、鼓励幼儿在观赏和认知诗歌春天去了的基础上，用刮腊线描法描摹春天，体验刮腊画的美。2、培育幼儿形象记忆和想象能力。3、鼓励幼儿特别注意画面干净，合理布局。4、唤起幼儿讨厌画、愿的图画的活动兴趣。5、体验想象缔造各种图像的欢乐。活动准备工作：1、存有过春游的经历2、刮腊画纸和竹笔人手一份3、春天PPT活动过程：一、鼓励幼儿回忆起春游情景，引入活动，引发幼儿活动的兴趣。1、你们还回忆起上次春游吗?在外面我们看见了春天的哪些景象呢?(恳请小朋友来说说道)教师小结：教师融合孩子提问的内容展开小结。2、春天至了，你们讨厌春天吗?你真的春天在哪里呢?春天去了都存有什么变化呢?我们一起来倾听诗歌春天去了体会春天去了都存有哪些变化?3、观赏PPT。(春天去了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还出现了什么变化?)教师小结：春天去了，小河里的冰融化了，柳树幼苗了，桃花花开了，燕子飞去了，小草幼苗了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都就是生机勃勃景色，秀色啊!二、出具刮腊画纸，唤起幼儿兴趣这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都就是春天的朋友，它们可以调皮了，讨厌和我们小朋友玩玩捉迷藏的游戏，它们啊都躲藏在这张奇妙的纸里面!必须我们小朋友把它们打听出。你们想要不敢和老师一起把春天的朋友打听出呢?三、教师示范点作画，鼓励幼儿观测老师这里存有一支奇妙的魔棒，用它就可以把春天的朋友打听出。(教师示范点画一两个物体，蝴蝶、小草等)你们也去试试不好吗/四、交代绘画建议。1、现在老师给每个小朋友一支魔棒，恳请小朋友把春天的朋友打听出。2、建议幼儿根据春天的特征作画。3、引导幼儿大胆文辞，整体表现春天的特征。五、幼儿作画，教师巡回演出指导。1、重点指导幼儿绘画的边线、作画的布局。2、告诫幼儿特别注意画面的干净，画法多样。六、总结评价幼儿作品。1、恳请幼儿了解自己的作品，重点鼓励孩子们学会观赏同伴的作品2、老师把小朋友图画的作品展现在主题墙上，互动共同创作后的欢欣。第9篇教案活动目标1、重新认识七星瓢虫，直观介绍它的外形特征和生活习惯。2、晓得七星瓢虫就是益虫，就是庄稼的好朋友。3、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。4、通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。活动准备工作1、各种瓢虫图片。2、有关瓢虫的动画片。活动过程1、问答。-教师："身体孵出半圆形，背缀七颗白星星，大家叫做它花大姐，棉花地里喝蚜虫。大朋友们猜这就是什么昆虫?"-幼儿猜测。2、重新认识七星瓢虫。-出具图片，幼儿仔细观察。说道说道七星瓢虫的特征。小结：七星瓢虫的身体为卵圆形，背面呈圆形半球状突起。头部黑色。触角长，为褐色。肚子和肢黑色。由一对翅膀，翅膀就是红色或橙黄色，上面存有七个黑斑，因此叫做七星瓢虫。3、播出准备工作的动画片，介绍七星瓢虫和人们的关系。-幼儿探讨：七星瓢虫生活在什么地方?存有哪些本领?它能够为人们搞哪些事情?-幼儿回忆起旧有经验加刚观赏的动画片，民主自由交流。小结：七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中。它栖息于植物的枝、茎，叶上，就是猎食蚜虫的能手，对维护庄稼起至了较好的促进作用。它就是庄稼的好帮手。4、拓展经验。-出具准备工作的其他瓢虫的图片，说道说道这些瓢虫和七星瓢虫存有哪些不一样?-思索：这些瓢虫就是庄稼的好朋友吗?-小结：瓢虫存有很多种，它们的名字就是由背上的点数而得。瓢虫里存有益虫也存有害虫。其中大多数瓢虫就是依靠猎食蚜虫和介壳虫杂食的。十一瓢虫和二十八瓢虫就是靠吃庄稼的叶子维生的，所以就是害虫。教学思考：助推幼儿再次深入细致地展开积极探索，给幼儿腾出积极探索的余地和延展的空间。整个活动，给与幼儿较收紧的氛围，教师只是当好了活动中的支持者，引导者，合作者，引导者，用心聆听幼儿的定义，并及时的剖析与小结。第10篇教案设计意图：研究说明：游戏就是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴含着发展的须要和教育契机，崭新纲要中表示，幼儿园教育应当“以游戏为基本活动”，基于这一理念，我把悖论游戏订为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿特别注意分散时间长，如果特别注意对象单调并无变化，不合乎幼儿兴趣，特别注意的稳定性就大，为了使排序“备考5以内的数”这一抽象化的数学概念抽象化、趣味化，迎合幼儿的注意力，使幼儿主动的去学，除了以悖论游戏的形式，我还设置了情境化，使用水果娃娃这些幼儿生活常用的事物去引发幼儿的特别注意。从猜猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数融合比拼水果、运水果环环相扣环节，使幼儿在猜、想一想、看一看、数数的随心所欲的游戏中自我积极探索备考5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提升幼儿对排序活动的兴趣。活动目标：1、使幼儿在猜、想一想、看一看、数数的游戏中备考5以内的数数，序数和排序。2、发展幼儿的观察力，提升幼儿对排序活动的兴趣。3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。4、有兴趣出席数学活动。5、体验数学集体游戏的欢乐。活动准备工作：1、贴绒水果娃娃5个(背后张贴存有水果)，颜色相同的卡车5辆，二进制游戏图片一张，各种水果积木20张。2、每组1-5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。活动过程：一、已经开始部分出具水果娃娃，引发兴趣。“今天，老师找来了水果娃娃，我们去看一看都有些什么水果?”(橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉)我们去数数，一共存有几种水果娃娃呢?二、基本部分1、猜数和排序(1)猜猜数水果娃娃必须和小朋友玩玩个猜猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想要晓得就是数字几吗?a、梨子娃娃说道;“我比2多1”，谁晓得这个数字就是几呢?B、葡萄娃娃说道“我比5太少1”C、橘子娃娃说道“我就是1-5数字中最轻的那个数，就是数字几呢?D、你们看一看1-5数字中还剩哪两个数呢?那西瓜娃娃和苹果娃娃谁就是2谁就是5呢?西瓜娃娃说道：“我的数字比苹果娃娃小，谁能够说大家就是几?那苹果娃娃就是数字几?(2)稳固现在老师看一看你们忘记了没，予以检验。师指证每个水果娃娃，使幼儿讲出背后的数字。(3)猜太少了哪个数?现在老师任一偷走一样水果，问少了几，就是什么水果，重复指证水果和数字。(4)排序现在，我必须恳请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余的小朋友在位子中排，我们先去看一看他排在的对不对?(集体检查)恳请小朋友数数，自己排在的对不对?幼儿手口一致点数一遍。2、备考序数和认数(1)你们讨厌吃水果吗?我们至水果店里回去看一看有些什么水果。(出具二进制图)我们帮忙水果点运点水果回去不好吗?(2)(出具卡车)“嘀嘀，什么车开去了?开去了几辆卡车?”第一辆就是什么颜色?那么第三辆?(3)幼儿动手比拼水果现在我们必须帮忙水果店准备工作水果，恳请小朋友先取一张存有圆点的卡片，数数存有几个圆点，再打听它的另一半，拆成一个长方形，反过来就是一个水果，你别说出，呆会使我去猜不好吗?(4)二进制游戏“我晓得你的水果就是什么?”你们都比拼攻来?谁愿使我去猜你的水果就是什么?当老师猜到幼儿的水果后，使幼儿把水果送至第几辆卡车上去，游戏重复几次。三、完结部分小朋友真能干，把水果都上装上车了，水果店的阿姨必须谢谢你们帮忙了一个大忙，现在使我们一起开着车把水果运往水果店里回去吧。(幼儿驾车出来教室)教学思考：数学活动对于小朋友来说就是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作方式的机会比较多，但是必须使孩子们能够真正的认知这节在教学活动的内容，并努力做到熟练掌握、灵活运用却不是那么难。第11篇教案活动目标：1、体验乐曲悠扬、简洁的情绪，通过图谱体会这首歌曲的结构特点。2、积极探索用各种创造性的身体动作，去整体表现跳跃和升起的感觉和动作。3、在编创动作活动中，勇于大胆刊登自己的意见。4、体会音乐节奏，乐意参予音乐游戏活动，体验游戏的欢乐。5、体验独立自主替代歌词的惬意情绪。活动准备工作：1、教学折页、自学DVD、教学CD。2、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。活动过程：1、谈话：昨天晚上老师搞了一个有趣的梦导入新课。2、听到一听到、看看、说一说。(1)恳请幼儿听音乐，看看老师模拟图谱。(2)引导幼儿张开食指和老师一起模拟图谱。(3)说一说音乐一样的时候你看见的就是什么?(风车)音乐不一样的时候看见的就是什么?(不一样的枝条)3、鼓励幼儿根据自己的想象创变动并作。风车就是怎样转动的，可以搞什么动作?枝叶就是怎样升起的，可以搞什么动作?挑选出三个动作，恳请幼儿听音乐搞动作。4、在教师的率领下，随其音乐指图玩游戏。(1)恳请幼儿关上，教师率领幼儿共同听到着音乐指图2-3次，追随音乐的节奏体会跳跃和升起的感觉。教师：恳请大家和我一起回去花园玩玩一玩吧。必须特别注意什么时候就是在路上跑的，什么时候就是在花园里喷水、和小蜜蜂一起飞舞的。(2)幼儿尝试去跟著音乐指图2不下，教师在旁边根据幼儿的情况展开协助。教师：谁愿去搞大统一指挥，拎大家一起回去花园玩玩呢?5、跟著音乐演奏：(1)恳请幼儿跟音乐节奏展开徒手练拍掌。特别强调幼儿必须学会看看教师的手势统一指挥。(2)幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。在弹奏过程中，教师根据幼儿的弹奏情况展开及时制止，特别注意各乐器的相互配合，能顺从教师统一指挥。6、总结幼儿活动情况，不予适度引导。活动延展：当幼儿比较熟识音乐时，可以将幼儿分为两组，一组整体表现跳跃的感觉，一组整体表现升起的感觉。使幼儿展开合作舞蹈。教学思考：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。第12篇教案活动目标：1、鼓励幼儿观测比较泡了醋和没泡醋的蛋壳，介绍酸会锈蚀牙齿。2、并使幼儿懂饭后漱口，早晚洗手能够维护牙齿，初步掌控恰当的洗手方法。3、通过活动，并使幼儿培养较好的卫生习惯。4、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。5、介绍多运动对身体存有好处。中班下学期身心健康教案维护牙宝宝活动准备工作：1、被醋泡着的蛋壳和没被醋锅底的蛋壳各一个。2、VCD动画片蛀牙大王，护牙图片若干。3、牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。恳请专业牙科医生至活动现场。活动过程：一、带出课题，唤起幼儿兴趣。1、摆碟片蛀牙大王，幼儿观赏。2、回答：动画片里的蛀牙大王为什么可以存有蛀牙?二、幼儿观测探讨怎么会存有蛀牙的?1、恳请幼儿照镜子，看一看自己的牙齿怎么样?2、恳请幼儿互相观测同伴的牙齿，看一看牙宝宝上是不是洞洞。3、探讨：怎么会存有洞洞的?三、通过观察，介绍酸会锈蚀牙齿。1、恳请幼儿观测煮沸在醋里的蛋壳和没有煮沸在醋里的蛋壳。2、说一说它们存有什么相同?3、探讨：为什么煮沸在醋里的蛋壳可以变色、变硬呢?(告诫幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能锈蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放到醋里可以变色变硬。4、恳请幼儿享用桌上的饼干，剩饭剩菜后照曝光照镜子，观测牙齿上有些什么?5、恳请出来专业牙科医生传授，展开小结：我们喝过东西后，嘴巴里可以存有很多大的食物残存，不马上洗手的话，时间短了，这些食物就可以变小的和醋一样说不出来，牙齿就鹿刚才的蛋壳一样，多智龙的又白又硬，时间一短，还可以发生洞洞。四、恳请小朋友谈谈存有蛀牙的体会：存有了蛀牙可以怎么样呢?五、探讨：怎样维护自己的牙宝宝?(幼儿民主自由想要办法，边说道边出具图片)1、早晚洗手，排便后洗手。2、身心健康饮食，不甲壳类优良、四氟肼、失灵的食物。睡前不吃零食，太少噢。3、定期检查牙齿。六、自学恰当的洗手方法。1、恳请小朋友说道说道罢了。2、教师边念儿歌边出具牙模型和牙刷示范点恰当的洗手方法。3、幼儿跟教师一起搞。七、率领幼儿至盥洗室，幼儿用纸杯送水洗手。教学思考循序渐进地对幼儿展开各方面的身心健康教育就是幼儿园教育的关键组成部分，针对本班部分幼儿存有蛀牙的实际情况，我准备工作对幼儿展开维护牙宝宝的护牙教育，以培育幼儿早晚洗手的良好习惯。本次活动的重点就是鼓励幼儿掌控恰当的洗手方法，晓得怎样维护牙齿，使用直观模拟法、练习法展开;难点就是介绍蛀牙构成的原因，利用醋泡蛋壳的小实验展开突破。活动用观赏蛀牙大王引入，引起幼儿思索，"蛀牙大王为什么存有蛀牙"，"蛀牙就是怎样构成的"，鼓励幼儿认知蛀牙构成的原因;唤起幼儿观测自己的牙齿状况，搞牙齿身心健康情况记录表，进而探讨怎样维护牙齿，通过课件和实际模拟以及亲自练，使幼儿掌控恰当的洗手方法，幼儿的兴趣极淡，教学效果较好。第13篇教案活动目标：1、初步介绍水果的特征，晓得对身体急于。2、晓得水果存有多样的营养，引导幼儿多吃水果。3、使幼儿晓得开心有利于身体健康。4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。活动准备工作：水果若干、录音故事。活动过程：一、谈话带出主题1、小朋友，你们讨厌吃水果吗?2、你讨厌喝什么水果?3、为什么必须多吃水果?中班下学期身心健康教案多吃水果存有营养二、通过听到故事德德不香甜可口水果，介绍水果对身体的益处。1、明确提出建议，非政府幼儿听到录音故事。(听到故事无法乱讲话，必须仔细听故事里说道了些什么事。)2、回答：(1)德德洗手时辨认出了什么?(2)大便时真的怎样?为什么可以这样?(3)你喝过什么水果?为什么必须多吃水果?三、观赏儿歌仲玉维座，喝果果仲玉维座，喝果果，喝橙子，吃苹果，天天喝一个，身体好得多。四、活动延展：刷牙吃水果，引导个别幼儿将自己小盘里的水果吞下，不浪费。活动思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。第14篇教案活动目标：1、通过身边常用物品认知风的存有，介绍空气流动构成风，晓得风就是存有大小，存有方向的。2、鼓励幼儿爱好科学，讨厌积极探索。3、通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。4、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动重点：通过身边常用的物品认知风的存有。活动难点：介绍空气流动构成风，晓得风就是存有大小，存有方向的。活动准备工作：小红旗一面，风车一个，胶袋一个，气球一个，百宝箱一个。活动过程：一·着火百宝箱，迎合幼儿兴趣，引入主题。1·师：大朋友们不好，我就是周老师，我就是李老师，今天我们给小朋友到来了一个百宝箱，(.教.案出自于：慢思教案网.)里面可以存有什么有趣的东西呢?我们一起来看看吧!师：这就是什么呀?他就是干什么用的呢?(抽出气球，一一鼓励幼儿了解)师：这些东西除了小朋友刚才说道的用途，还能够干什么用呢?我们一会儿一起回去辨认出。(恳请1个小朋友上台搞游戏)搞游戏有奖，把气球吹有气，然后使气吹起向幼儿，拎出来吹就是什么感觉2·出具小红旗，引入主题师：使我去摸一摸百宝箱里面除了什么东西，咦，这就是什么呢?那一起来和小红旗搞一个游戏吧!规则就是你们无法遇到他，使他摇曳出来。(恳请两个小朋友上台搞游戏)小结：我们用身体的某个部位动一动就可以助推空气的流动，构成风，风会使小旗摇曳出来。二、幼儿答对日常生活中什么时候感觉存有风的存有。(有奖猜谜)三、出具胶袋，鼓励幼儿认知风的方向。师：老师今天送给你们增添了一个礼物，猜可以就是什么呢?哦，原来就是胶袋，那胶袋存有什么有趣的呢?四、出具胶袋，鼓励幼儿介绍风就是存有方向的。1、通过率领幼儿不断地操作方式，得出结论：想要使胶袋飞向哪里，就要使风向那个方向吹起，风就是存有方向的。2、风起的时候，可以把树叶吹起落下来，落到地上的树叶被吹出来，塑料袋，纸片也可以飘出来，所以我们不要随地投掷垃圾，看见纸片必须捡起来摆垃圾箱里。3、出具图片，重新认识介绍自然界的风，风的危害和风的用途。教学思考：在幼儿的科学活动中，我们必须强化对幼儿思维能力的培育，进一步增强他们的独立性、探索性，并使幼儿把自学任务放在完备的环节中回去顺利完成，真正掌控科学知识，来到科学，也使科学之光，能够点亮孩子蜕变之路。第15篇教案【活动目标】1、唤起幼儿乐意参予体育游戏的兴趣，体验游戏的快感。2、培育幼儿的创造力及均衡能力。3、练多种奔跑方法，锻炼身体幼儿腿部肌肉力量。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。【活动准备工作】木偶、小鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐拎、录音机【活动过程】1、与幼儿对音乐学“低人矮人”步入活动室，并做为准备工作活动。2、回答幼儿刚才就是怎样步入活动室的，并恳请幼儿编出更多的走路方式。3、恳请幼儿将编出的走路方式演出给大家看看。4、恳请幼儿看看课件，观赏老师增添的走路方式。5、播出音乐，恳请幼儿恶搞讨厌的走路方式。6、恳请幼儿自由选择辅助材料展开练，告诫幼儿必须注意安全。7、恳请幼儿分组展现。8、率领幼儿搞收紧练。9、播出音乐，恳请幼儿恶搞歌曲中小动物的走路方式，踏进活动室，完结活动。教学思考：1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，讨厌恶搞它们走路的一些动作去设计。在教学过程中融合幼儿的发展经验水平以及自学特点，通过音乐活中的演唱与冲，并使幼儿语言上的定义与动作协同都存有了非常大的发展。也进一步增强了幼儿演出的自信心与性欲。特别就是最后一个游戏环节，至完结