中班下学期礼仪活动教案40篇.docx

中班下学期礼仪活动教案40篇 第1篇教案活动目标：1、通过活动,并使幼儿介绍厨房里的危险存有哪些,并具备一定的安全意识。2、学会维护自己，防止不安全事故的出现。3、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。4、教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：厨房里的危险课件活动过程:一、出具图片，回答并带出主题。1、图上图画的就是什么地方?(厨房)2、从什么地方看看出就是厨房?(存有刀、滚、炉等物)3、你家存有厨房吗?(存有)厨房在什么地方?4、小结：厨房里存有这么多东西，小孩子个子狼，尽量少至厨房里回去玩玩，为什么呢?因为厨房中暗藏了很多种危险。二、第一种危险：烧伤教师以讲故事的形式说幼儿无法随意触碰厨房里的东西。三、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、使幼儿找到燃气炉，使小朋友想一想厨房中燃气炉存有危险吗?存有哪些危险?2、师：小朋友自己无法上开燃气炉，因年龄大，掌控不好控制器，燃气外泄可以中毒，还可以引起燃气核爆的。四、晓得：第三种危险：厨房中刀具的危险。1、回答：厨房里的刀就是当作搞什么的?如果小朋友回去厨房玩刀，刀不小心落到自己的脚上，可以怎样?2、出具图：一个小孩玩玩厨房里的刀，刀落地，差点落到幼儿脚上，真危险，使幼儿废话和认知一下真刀，使其明白：厨房里的真刀无法玩玩，如果不小心落到地上，脚上都会伤势，还可以砍着脚趾，很危险!五、第四种危险:不要览胜至碗橱里取钱东西,如果翻倒碗盆等东西，劈头盖脸的砍下来,难引发危害。六、第五种危险：炒菜时油集团选择脸上，眼睛里的危险。1、出具课件，使幼儿观测后，鼓励幼儿谈出来：妈妈在炒菜，个子狼、年龄大的孩子无法紧邻锅边，油爆在脸上、眼睛里，存有危险。2、晓得炒菜的油自爆在脸、眼上，可以灼伤、可以瞎眼等。七、观赏视频为什么无法随便入厨房八、自学安全儿歌:厨房存有电除了火，热水绒兰不好躲藏。地方虽小无法玩玩，危险事情无法搞。九、必须防止这些危险，存有什么办法?(靠近厨房，不一个人在厨房里玩玩)十、自学了这一课，大朋友们必须忘记，无法在厨房里嬉戏哦!活动延展：回家至厨房里看一看还可以存有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流防止危险的办法。活动思考：安全教育就是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育做为幼儿园长期的教育内容，仅仅就是依靠这几个活动就是比较的，他们更须要的就是与日常生活能有机的结合和扩散。通过这些与日常生活的内容有机的融合，不仅仅可以防止一些不幸危害与意外的出现，而且可以提升幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展打下了基础。像是这文言，使他们当心厨房里的安全问题，首先就是使大家说一说，你所晓得的厨房里存有哪一些东西，你真的哪一些就是危险的东西。孩子们都说道得非常不好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的注重性，家长的积极主动协调使我们教师在教育教学活动中能更好的积极开展，使孩子们对危险的东西不是畏惧，而是如果遇到这样的事情不能因为幼稚从而导致更加轻微的后果，所以，使我们坚强的面对现实中的各种问题，并能迎刃而解。第2篇教案活动名称：我搞哥哥了适宜主题：我长大了适宜年龄：中班活动目标：1、观测画面，认知野田从不拒绝接受弟弟妹妹至愿搞哥哥的心理转型过程。2、萌生搞哥哥姐姐的心愿。3、愿分后角色演出直观的故事情节。4、参予写作与探讨，体验故事的奇特与风趣，初步介绍故事中主人公的性格特征，进一步唤起写作图书的兴趣。活动准备工作：故事ppt、投票板一块、投票小花若干。活动过程：一、谈话引入，引发兴趣1、朋友们，等过了暑假，你们就要上大班了，就是幼儿园里最小的哥哥姐姐了，搞哥哥姐姐高兴吗?高兴在哪里?2、原来搞哥哥姐姐存有这么多高兴的事，你们确实也想要搞哥哥姐姐。存有只小猫他叫做野田，他的妈妈又后生了五只小猫，你们真的他高兴吗?为什么?3、搞哥哥就是一件很高兴的事。二、集体写作第一幅至第三幅1、但是过了段时间，野田怎么了?(不高兴了)为什么不高兴了?(妈妈忙着照料弟弟妹妹，不抱著田野了，本来田野就是苦笑的，渐渐的变为了不高兴的脸了)2、小结：田野真的妈妈存有了弟弟妹妹，似的不像是从前那样讨厌自己了，妈妈把所有的快乐都给了弟弟妹妹，所以野田真的搞哥哥一点儿也不能自己。三、观赏故事，理解内容1、弟弟妹妹一天一天长大了，这一天，妈妈给野田布置了一个大任务，必须他拎弟弟妹妹出去玩。你们真的野田愿吗?(不愿)可是妈妈布置的任务又不能不顺利完成。你们看看野田就是怎么拎弟弟妹妹过来的?(看看图)野田很不情愿地一步一横跨朝外跑，弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头。你们猜野田带着弟弟妹妹过来之后可以出现什么事?(不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹拿走)2、就是呀，没弟弟妹妹，妈妈又可以讨厌野田了，我也就是这么真的。3、你们真的野田可以就是一个不好哥哥吗?今天老师增添了一个投票板，笑脸则表示就是一个不好哥哥，哭脸则表示不是不好哥哥，恳请大家一人一个上来投票吧!(第一次投票)为什么呢?(分别恳请幼儿表明理由)4、我们看一看野田到底就是怎么做的。教学思考：大家都晓得，现在的孩子独生子女比较多一些，孩子们搞哥哥姐姐这方面的体验其实在日常生活中的机会就是很少的。然而，体会搞哥哥姐姐的欢乐，须要用体验的方式去展开，也就是真正的在一个活动中使孩子们回去体验。体验两个字，写点直观，其实真正的使孩子们存有刺痛的那种体验还是蛮容易努力做到的。第3篇教案活动目标：1、能大胆积极探索纸制物品落下来的各种方式，并乐意用自己的方式整体表现出。2、尝试展开直观的记录。唤起科学积极探索兴趣。3、学会累积，记录相同的积极探索方法，晓得解决问题的方法存有很多种。4、体验解决问题的成就感。活动准备工作：广告纸 记录表操作方式材料：卫生纸 包装纸 硬纸板 纸盒活动过程：一、聊起聊聊：广告纸师出具广告纸，并回答：看看我给你们增添了什么?你们在哪儿见过呢?它存有什么促进作用呢?广告纸用过后还可以用以干什么?小结：原来广告纸用后除了好多有趣的方法，今天，我们就去玩玩广告纸落下来的游戏。二、看看、记一记：落下来1、 探究纸片怎么样落下来。出具纸片，回答：你猜猜这张广告纸片可以怎样落下来?(幼儿提问)大家都存有很多自己的见解，那我们就去试试它可以怎样落下来。我将广告纸片高高的握出来，轻轻一摆(师边说道边示范点将纸片落下来)谁去说我们这张广告纸就是怎么样落下来?(如为多个幼儿提问，如果说不下的 时候如为幼儿再看看一次落下来的现象)师：恳请你去当广告纸(恳请个别幼儿示范点，谁愿来学一学广告纸，存有不一样的吗?)师：我们一起来罢了广告纸片吧，出打听一个空一点的边线，学学广告纸片晃晃悠悠落下来的样子。(示范点时边搞动作边说道大纸片晃晃悠悠落到地上一动也一动)小结：原来广告纸就是晃晃悠悠落下来的。(记录)2、 探究纸球怎样落下来。咦，广告纸片就是晃晃悠悠落下来的，现在，老师就要广告纸变变变，变为什么啦?(大纸团)回答：谁去猜大纸团就是怎么样落下来的?大纸团到底就是怎么落下来的，恳请一位小朋友去试试，大家可以必须睁开眼睛啦(恳请幼儿上来试试，教师再次特别强调看去高高的，轻轻的抬起小手)大纸团就是怎样落下来的?(记录)谁愿去学学大纸团笔直笔直落下来的样子?(恳请个别幼儿上来试试)现在我们一起学学大纸团笔直落下来的样子(师幼一起搞落下来的动作)小结：我们去看一看，广告纸就是大纸片时晃晃悠悠落下来的，变为大纸团的时候就是笔直笔直落下来的，原来广告纸变为不一样的东西后它落下来的方法就是不一样的。3、探究纸蜻蜓怎样落下来。师示范点制作纸蜻蜓：撕出一个小口八折一折，撕出一个小口八折一折，戳呀戳呀戳呀戳，笑了笑呀弯角伸手。回答：纸蜻蜓可以怎样落下来?纸蜻蜓到底可以怎么落下来?教师再次特别强调看去高高的，轻轻一摆。纸蜻蜓就是怎样落下来的?(记录)我们一起来学学吧!三、玩玩一玩玩、记一记：落下来1、了解材料：明确提出建议：(1)、头顶挥舞、轻轻一摆。(2)、观测回去后恳请你记录下来。2、幼儿操作方式，教师指导。3、恳请幼儿展现自己的记录结果。四、经验搬迁恳请孩子们在家里玩玩落下来的游戏并记录下来。教学思考：在整个活动中利用幼儿的好奇心引发他们的自学兴趣，并且达至了预期目标，效果非常不好，甚至少于了预期效果。整个活动既使幼儿体验了实验顺利时的欢乐、进一步增强了自信心，也晓得了保护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观察力及动手操作方式的能力，这个活动在中班积极开展就是非常存有意义和存有必要的。第4篇教案目标：1、通过课件营养金字塔，并使幼儿认知食物合理的饮食结构。2、在挑选出早餐的过程中，学会用轮流、适度等候等方法挑选出早餐，并主动和同伴交流。3、对食物配搭感兴趣，培养不偏食、吃零食，太少喝或吃有利于身心健康的食品的科学用餐的好习惯。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。活动准备工作：1、身心健康金字塔课件。2、各种食物图片、盘子，营养师服装。3、布置不好早餐场景。活动过程：(一)幼儿尝试第一次挑选出早餐1、教师以营养师的角色将幼儿带进游戏情境：小朋友，这里就是哈哈餐厅，我就是哈哈餐厅的营养师，为了热烈欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意为你们准备工作了美味的早餐，存有谷类食品区，水果蔬菜区、荤菜区、牛奶豆类区、油炸食品区你们想不想起哈哈餐厅挑选出一份早餐呢?那谁晓得挑选出早餐必须特别注意些什么呢?2、师幼探讨挑选出早餐的规则?(教师在幼儿提问的基础上展开小结：在挑选出早餐的时候必须排队，不推不挤、不大声嬉笑、最出色每个区的食物都挑选到，但数量不要太多，要是自己吃得下的，无法浪费)3、幼儿挑选出早餐。师：恳请小朋友每人手拿一只餐盘，依次排队至我的餐厅为自己挑选出一份早餐吧，挑选出后努力做到位子上与你身边的小同伴交流一下。(教师特别注意观测幼儿的挑选出情况，并将几名幼儿的早餐拍成电影照片。)4、播出照片，初步分析幼儿挑选出的早餐与否合理。师：我看见存有几个小朋友挑选出的食物与其他小朋友不一样，我们来看一看看他们挑选出的就是什么呢?5、营养师对幼儿挑选出食物的情况展开小结小结：刚才我们看看了几位小朋友挑选出的早餐，配搭得不太合理，为什么呢?接下来恳请大朋友们看一看"身心健康饮食金字塔"，听到了营养师的了解就晓得了。(二)利用课件"营养金字塔"，逐层了解"身心健康饮食金字塔"。1、出具图片，了解身心健康饮食金字塔这就是身心健康饮食金字塔，共计几层呢?(1)了解第一层这就是金字塔的第一层，就是我们平时用餐中最重要、也就是喝得最少的食物。想一想家里、幼儿园里每天喝得最少的都喝的就是什么呢?(出具最底层图片)底层食物就是谷类食物，谷类食物存有哪些呢?为什么必须喝谷类食物?小结：谷类食物能够为我们提供更多人体所须要的能量，使我们存有足够多的精神和力气去生活和运动，所以我们有赖于谷类食物。小朋友在挑选出早餐的时候回忆起一定可有谷类食物。(2)了解第二层第一层就是谷类食物，第二层可以就是什么食物呢?(出具课件)你晓得哪些水果和蔬菜?你晓得喝蔬菜水果存有好处吗?小结：除了小朋友刚刚谈的存有许多营养外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能够协助我们去除体内垃圾，推动食物消化，所以也必须多喝一些。小朋友在挑选出早餐的时候回忆起蔬菜水果也必须挑选。(3)了解第三层金字塔的第三层又就是什么呢?(出具课件)第三层就是什么食物?这些食物能够无法多喝?为什么?小结：这些荤菜虽然存有多样的营养，但是多喝了可以给身体导致经济负担，还可以影响其他营养的稀释，所以就可以每天适度再加着喝。什么叫做再加着喝呢?就是今天喝鱼，明天吃肉，后天喝虾什么的，小朋友在挑选出早餐的时候回忆起就可以挑选出其中的一样就可以了。(4)了解第四层除了谷类食物、蔬菜水果、荤菜，每天还必须给身体补足些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看看(出具课件)这一层就是什么食物?喝了牛奶，我们可以怎样?(短个子、身体强健)(指豆腐)这就是什么?豆腐就是用什么搞的?你还喝过哪些豆制品?小结：奶类和豆类都所含多样的蛋白质，所以每天都必须喝一点。小朋友在挑选出早餐的时候回忆起也必须挑选，但不要太多。(5)了解第五层现在已经至了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少喝或者最出色吃的，看一看就是什么?这类食物能够无法多喝?为什么?小结：油炸、露天类食品不仅不卫生，还可以提振胃肠道，引起腹痛、呕吐。长期食用还可以引致营养不良、营养不良的现象，所以我们必须尽量少喝，最出色吃。小朋友在挑选出早餐的时候回忆起不放或者尽量少放。2、总结：这座金字塔说我们，在用餐挑选出食物时必须营养全面，还要合理配搭：我们的饮食中首先必须必须存有谷类食品，可以挑选其中的一种或者两种，比如说喝茶、喝面或者喝点饭喝点饺子等等;其次必须存有蔬菜和水果，当然也必须适度，并不是一次都必须把所有的蔬菜水果都喝全，然后，再配搭些适度的肉或者鱼这样的荤菜再加着喝;另外每天牛奶和豆制品也必须补足些。而刚刚提及的油炸和露天食品必须吃或者尽量少喝，这样我们的饮食才就是身心健康合理的。(三)引导幼儿对已挑选早餐展开合理的调整，鼓励幼儿自主设计一份营养餐。1、选一名幼儿研习搞小小营养师，设计一份营养餐。师：听到了营养师的了解，你们晓得怎么配搭早餐了吗?现在谁愿当营养师，设计一份营养餐给其他小朋友和客人老师看一看?(出具金字塔图，教师协助幼儿将挑选出的食物粘贴至图上)2、小朋友了解自己的营养餐，师幼评价。师：你们真的这个小朋友设计的营养餐合理吗?3、鼓励幼儿根据身心健康饮食金字塔标准，调整所选食物，明确提出操作方式建议。师：刚才有的小朋友挑选出的早餐不合理，现在按照营养金字塔的标准调整一下早餐。(四)协助幼儿整理和开拓经验，教育幼儿培养身心健康饮食好习惯。今天在哈哈餐厅，你们教给了营养科学知识，为自己设计了配搭合理的营养餐，营养师真为你们高兴!期望你们以后在生活中能够努力做到不吃零食、不偏食，培养科学用餐的好习惯。(五)向客人老师了解营养餐现在，我们把设计的营养餐向客人老师了解一下吧。了解的时候必须存有礼貌，可以这样说道：客人老师您好：这就是我设计的营养餐，存有米饭、我设计的合理吗?思考能从幼儿游戏就是辨认出有价值的教育契机与内容，并变为集体教育活动，较好地满足用户了幼儿的须要，有效地推动了幼儿的发展。活动中幼儿体会了每天必须喝存有营养的食物，每种食物都存有相同的营养，每样都喝，不吃零食，就可以沦为身心健康宝宝。第5篇教案活动目标1.会用圆形的纸和长条纸制作大手提包，引导幼儿用自己讨厌的花纹展开装饰。2.体验参予手工活动的快感，加深手工活动的快感，加深对家人的情感。3.引导幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的快感。4.会用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。活动准备工作1.卡纸、剪刀、固体胶。2.教师教学资源：各式各样的纸盒。活动过程1.播出教师资源，鼓励幼儿观赏各式各样的纸盒。这些就是什么?你讨厌那个纸盒?他就是什么样子的?谁最喜欢腰可爱的纸盒?唤起幼儿为妈妈或奶奶做包的心愿。2. 教师示范点做包的制作过程。(1) 示范点传授折包的步骤。重点示范点第二步，两端向内八折。(2) 张贴包带。将短纸条用液态胶粘在适度的边线。3.幼儿自己动手制作大手提包。幼儿利用圆型卡纸，在教师率领下自学折纸的方法。能力强的小朋友给予协助和指导4.作品展现。幼儿集体观赏评价。活动延展将手提包赠送给妈妈或奶奶，并引导幼儿说道“妈妈我爱你”“奶奶艰辛了”等甜甜的话。第6篇教案活动目标：1、介绍设计公园的通常原则。2、尝试根据尚无亭子、桥图片设计自己的公园，用添画的方式多样公园的内容。3、大胆地向同伴了解设计的公园及原因。4、体会绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5、唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。活动资源：画纸、勾线笔若干，亭子、桥图片人手一份活动过程：一、回答引入环节，引起幼儿设计的兴趣。1、老师：大朋友们都去过公园玩玩过，你们去过的公园都存有哪些东西呢?2、老师：你们想要设计一个自己讨厌的公园吗?二、探讨设计内容。1、老师：你想要把你的公园设计成什么样子呢?想要在公园里设计哪些漂亮、有趣的东西呢?2、老师：我们设计的公园哪些东西和哪些东西可以在一起，哪些东西哪些东西无法在一起?3、老师：今天老师给你们准备工作了桥和亭子的图片，你们可以把它们张贴在你的设计图上。三、幼儿设计公园。1、老师明确提出建议老师：恳请你先认真想一想在公园里设计哪些东西?它们的边线怎么摆?然后把桥和亭子的图片贴好，再在其他地方用勾线笔画上你讨厌的东西。2、幼儿设计，老师观测指导四、展现作品，师幼观赏评价。老师：你就是怎么设计你的公园的?你最喜欢谁设计的公园呢?为什么?活动分析：一、活动来源：我们班级正在展开我和公园主题活动，幼儿对公园已经存有了很多重新认识，他们对公园里的亭子、桥、人、标志牌游乐场等存有了更为系统的碰触，在此基础上，积极开展设计讨厌的公园活动，使幼儿自己设计讨厌的公园，充分发挥幼儿的创造性。二、目标制订：根据班级幼儿年龄特点、尚无经验以及纲要中的建议，分别从心智、技能、情感三方制订活动目标：1、介绍设计公园的通常原则。2、尝试根据尚无亭子、桥图片设计自己的公园，用添画的方式多样公园的内容。3、大胆地向同伴了解设计的公园及原因。三、活动过程设计：鉴于幼儿已经对公园存有了大量的经验，因此，活动开门见山，引起幼儿设计公园的兴趣。接下来必须探讨设计公园布局的原则，公园必须存有桥和亭子，例如游乐场不适宜紧邻长亭，草坪旁边可以减少一些歇息的地方在布局原则下，幼儿已经开始设计自己的公园。因为幼儿已经观赏绘画过“桥”和“亭子”，因此，活动中桥和亭子就是以图片的形式展现出，幼儿使用图形的方式固定桥和亭子的边线。在空余的地方，幼儿用添画的方式多样公园的场景，例如秋千，草坪，椅子，垃圾箱等，使整个公园富于生机。在最后总结评价的环节上，幼儿一方面必须大胆地向同伴了解自己的作品，另一方面必须学会观赏同伴的作品，时能对同伴的作品并作直观的评测，同时也就是幼儿同伴自学的机会。幼儿的一些不好的经验可以开拓为全班幼儿的经验。四、作品展现：幼儿顺利完成作品后，班级外墙上的作业栏可以用以展现幼儿的作品。教学思考：孩子们自学积极性低。但在已经开始作画时，相当一部分孩子不敢文辞，在老师的引导和助推后才纷纷颤抖笔画。分析原因，平时锻炼身体机会严重不足，缺少自信心所致，大家指出，活动时间太短，在这次活动中，教师的活动程序准确有序，过程生动、有意思，方法得宜。富有启发性、探究性，更关键的就是教师的教态、语言、语气始终充满著感染力，深深迎合着孩子们情绪开心地积极主动、主动参予至活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。第7篇教案活动目标：1、认知故事内容，介绍有关眼睛的常识。2、自学维护眼睛的方法。3、讨厌写作，体会写作的快感。4、能够直观读出故事。活动准备工作：幼儿用书投影仪活动过程：大朋友们，今天老师给你们谈一个很有意思的故事，故事题目叫做穿眼睛的小猫，小猫怎么会戴眼镜呢?大朋友们听到认真了：1、讲诉故事戴眼镜的小猫(投影幼儿用书)故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪小了，每次看看报纸时都必须穿一副紫色的眼镜，小猫看看了很艳羡。(搞戴眼镜看看报纸状)有一天，老奶奶看看回去报纸，没有顾得上把眼镜摆不好，就被另一位老奶奶叫做跑了。小猫终于存有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口走，跑至大门口，一看看，哎呀，门槛怎么越来越低啦!它足用力气几下往上冲。只听到“咚”的一声，小猫重重地被跌倒在地上。小猫又真的肚子饿了，想要找点东西喝。它刚追到老鼠洞口，就看到对面走过一只非常大非常大的老鼠。(搞肚饿状、大老鼠状)小猫吓得掉头就跑。它边走边想要：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶摆回来吧!小猫悄悄的把眼镜放在了老奶奶的桌上。故事谈完了，动听吗?(动听)我们现在去回忆起一下故事谈了什么。(根据幼儿用书上的图画，加问题)在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)老奶奶每次看看报纸都必须穿什么?为什么?(眼镜因为老奶奶年纪小了，眼睛不好)小猫看到老奶奶戴眼镜很艳羡，有一天它穿上眼镜高兴地跑到大门边，出现了什么?(门槛越来越低，被重重地跌倒在地上)小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又出现了什么?(看到一只非常大非常大的老鼠，吓得掉头就跑)2、介绍有关眼睛的常识，自学维护眼睛的方法。现在我们去轻拍我们的好朋友眼睛短在什么地方。(大朋友们捏，老师一边示范点一边说道“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”)好朋友眼睛每天都必须搞一个动作，就是什么动作?(闭眼，例如大朋友们存有困难，老师可以搞动作，眨眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起搞一次闭眼动作。大朋友们看看，老师戴着什么啊?(眼镜)大朋友们齐声说道。为什么必须穿呢?大家想要5秒钟。(老师可以轻声数一、二、三、四、五)眼睛不好。(大朋友们可能将说不出来，这时老师可以取下眼镜作摸的动作)老师和你们一样小的时候可以没有戴眼镜，后来自己不好好爱惜眼睛，眼睛就不好啦!小结：必须好好爱惜我们的眼睛。大朋友们，你们的眼睛什么时候不难受啊?(使大朋友们思索5秒钟，老师可以轻声数一、二、三、四、五)眼睛飞入虫子不难受、穿爸爸(妈妈等)的眼镜不难受、撕至不难受我们怎样维护自己的眼睛?(例如大朋友们说不出来，老师可以鼓励)老师东站在电视机前，问这样玩游戏好不好?不好，眼睛可以糟的。(大朋友们想不到其他方法时，老师可以将其他方法当做秘密说他们)小结：玩游戏寡脂电视离一点，看看的时间无法短;无此光线太强或很弱的地方看电视、画画、写字;采用的时间短了必须歇息一下，看一看远方。3、研习搞眼球操小朋友们，我们的眼睛必须歇息一下了。我们一起来罢了眼睛运动吧!搓一搓，捏一捏，擦一擦，我们的眼睛真难受!(第一遍瞪着眼搞，第二遍闭合着眼搞)4、打听相同关上幼儿用书，鼓励大朋友们找到两幅图的相同的地方。5、小结活动思考：这一节课真的使我获益匪浅。同时也教给了很多。做为一个年长老师，存有着各种各样的问题，指导的老师们给我明确提出去的问题，我都会虚心接受的。这回给我的教训最小的就是教案问题了，没全盘地研究不好教案，不晓得按着活动的目标去听课。单就是把网上的教案下下来，加之自己的见解，从未考虚教案本身的质量优劣，真的不想。晚晓得就好好的上时一节语言活动，不要搞出七搞出八的这么多的见解了。为了把课勐仑多样，反而适得其反。先没有学会跑，已经必须想要飘了。以后听课的时候，我一定会好好研究教案，不单是激活教案，还可以加之自己的见解。在教案上下肢功夫。教具方面，我也可以接纳老师的意见，如果就是存有图片的，先把图片好好压平，在黑板上排印排在不好，找出最佳的边线。如果就是其他教具，我事先都会军事演习不好，努力做到万无一失。第8篇教案【活动目标】1、自学运用多种颜色整体表现夏天相同的水果。2、通过观察、练，介绍并自学图画出来各种相同形状的水果。3、晓得想换颜色时，将自己的画笔洗脸整洁再采用，维持颜色的整洁。4、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5、培育幼儿的观赏能力。【活动准备工作】1、各种夏天水果的小图片。2、范图一张。【活动过程】一、认知夏天水果的多种多样。1、你晓得夏天存有哪些水果吗?教师一一出具这些水果的图片。2、这些水果就是什么样子的呢?象什么东西呢?3、就是什么颜色的呢?(幼儿一一讲出水果的形状特点及与什么样的物体相近，并根据图片说道说道水果的颜色特点。)二、幼儿尝试练手指绘画：夏天的水果。1、我们用自己的手指搞笔，画画夏天的水果吧。鼓舞幼儿采用自己的手指在桌子上练画相同的水果。2、幼儿采用鸭嘴笔，练绘画：夏天的水果。3、教师出具鸭嘴笔。幼儿指证名称。幼儿尝试采用鸭嘴笔在桌子上练绘画。三、观测桌子上颜料的色彩，尝试自己说道说道作画的过程。1、幼儿观测桌子上颜料的放置。鼓励幼儿用水粉颜料画水果。2、告诫幼儿如果想换颜色时，必须把自己的笔放到水里洗脸一洗脸，才可以在采用。3、使幼儿可以说道说道这样洗笔的好处。四、绘画活动。幼儿展开绘画活动，教师在过程中不断地指导。五、评价。幼儿根据颜色的整洁程度和水果形状的相似性展开相互评价。教学思考：在整个活动过程中，幼儿始终处在收紧、开心的环境之中，他们兴趣升温，积极主动地自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动运用幼儿钟爱的游戏形式积极开展，合乎中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性获得了充分调动。孩子们在认认说道说道中累积了关于水果的科学知识，通过剥水果这一环节，幼儿更体验至了夏天果园大丰收的幸福景象。第9篇教案【活动目标】1、介绍纸条的促进作用，自学运用八折、抠、张贴、图画等多种方法制作纸条玩偶;2、能够大胆充分发挥想象对纸条玩偶展开装饰;3、体验创作装饰的快感。4、根据色彩展开大胆合理的想象。5、培育幼儿较好的作画习惯。【活动重点】自学用纸条制作玩偶，并展开创意设计装饰。【活动难点】能够大胆充分发挥想象对纸条玩偶展开装饰。【活动准备工作】1、三个相同动物的纸条玩偶、制作步骤图;2、纸条、剪刀、用作装饰的动物耳朵和油画棒。【活动过程】一、已经开始部分介绍纸条的用途，并唤起幼儿想要用纸条创作的兴趣。师：看看，这就是什么?那你晓得纸条存有什么用吗?师：就是啊，我们都晓得纸条就是用以装信写信的，但是今天纸条还要给我们展现它的新本领哦!二、基本部分1、出具纸条玩偶使幼儿观赏。师：你们看看，这些小动物存有什么特别的地方吗?它们就是用什么制成的?师：那你们重新认识它们吗?2、鼓励幼儿观测它们相同的装饰特点，观测后恳请幼儿大胆猜测讲诉玩偶作法，唤起幼儿创作兴趣和性欲。师：哦，长耳朵的就是小兔，圆耳朵的就是小熊，细长耳朵的就是小猫。师：你们晓得用纸条搞一个动物玩偶须要哪些步骤吗?3、教师示范点操作方法、传授诀窍及注意事项。先把纸条对折;接着在对折线的两端用剪刀剪下两个三角形，(然后把小剪刀嘴巴关上，放在桶里)进行后就存有了头和身体;再挑一对耳朵，扔掉双面胶，张贴在头上;(扔掉的双面胶放到?对了，放到垃圾盒里)最后用蜡笔从上到下依次图画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿着上可爱的衣服。师：喏调皮的纸条玩偶就搞好了!你们学会了吗?那现在就恳请你们自己动手做一搞纸条玩偶吧!不确切的地方可以看一看步骤图。4、幼儿操作方式，教师巡回演出指导，引导幼儿大胆尝试和创作。小兔短着红眼睛;小猫存有长长的胡须;小熊存有红红的脸颊。如果你搞的玩偶就是男孩子，就可以穿衬衫穿领带，女孩子就穿着裙子穿项链。已经顺利完成的小朋友可以翻过来画另一面。三、完结部分1、恳请幼儿展现自己的作品，师生共同小结。师：谁愿把你搞的玩偶了解给大家?这就是?你帮忙它设计的衣服就是存有*的花纹。谁也搞的就是小熊?你设计的衣服和他一样吗?恳请你去了解一下。2、教师小结，活动完结。师：今天，我们每个小朋友都搞了纸条玩偶，放到我们的小舞台游戏里确实可以更冷清的，对吗?现在就穿上你的纸条玩偶和客人老师说道“我爱你”吧!教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。第10篇教案活动目标：1、鼓励幼儿在观赏和认知诗歌春天去了的基础上，用刮腊线描法描摹春天，体验刮腊画的美。2、培育幼儿形象记忆和想象能力。3、鼓励幼儿特别注意画面干净，合理布局。4、唤起幼儿讨厌画、愿的图画的活动兴趣。5、体验想象缔造各种图像的欢乐。活动准备工作：1、存有过春游的经历2、刮腊画纸和竹笔人手一份3、春天PPT活动过程：一、鼓励幼儿回忆起春游情景，引入活动，引发幼儿活动的兴趣。1、你们还回忆起上次春游吗?在外面我们看见了春天的哪些景象呢?(恳请小朋友来说说道)教师小结：教师融合孩子提问的内容展开小结。2、春天至了，你们讨厌春天吗?你真的春天在哪里呢?春天去了都存有什么变化呢?我们一起来倾听诗歌春天去了体会春天去了都存有哪些变化?3、观赏PPT。(春天去了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还出现了什么变化?)教师小结：春天去了，小河里的冰融化了，柳树幼苗了，桃花花开了，燕子飞去了，小草幼苗了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都就是生机勃勃景色，秀色啊!二、出具刮腊画纸，唤起幼儿兴趣这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都就是春天的朋友，它们可以调皮了，讨厌和我们小朋友玩玩捉迷藏的游戏，它们啊都躲藏在这张奇妙的纸里面!必须我们小朋友把它们打听出。你们想要不敢和老师一起把春天的朋友打听出呢?三、教师示范点作画，鼓励幼儿观测老师这里存有一支奇妙的魔棒，用它就可以把春天的朋友打听出。(教师示范点画一两个物体，蝴蝶、小草等)你们也去试试不好吗/四、交代绘画建议。1、现在老师给每个小朋友一支魔棒，恳请小朋友把春天的朋友打听出。2、建议幼儿根据春天的特征作画。3、引导幼儿大胆文辞，整体表现春天的特征。五、幼儿作画，教师巡回演出指导。1、重点指导幼儿绘画的边线、作画的布局。2、告诫幼儿特别注意画面的干净，画法多样。六、总结评价幼儿作品。1、恳请幼儿了解自己的作品，重点鼓励孩子们学会观赏同伴的作品2、老师把小朋友图画的作品展现在主题墙上，互动共同创作后的欢欣。第11篇教案活动目标1.晓得采用打气筒给气球充气，晓得气球充任了气就可以如鲠在喉，观测并讲出充气多少与气球大小的变化。2.讨厌采用打气筒等充气大工具，体验给气球充气的快感。3.培育幼儿对科学现象展开积极探索的兴趣。4.对科学活动感兴趣，能够积极主动动手积极探索，找寻答案，体会积极探索的快感。活动准备工作各种颜色的气球，气球塞，安全并适宜幼儿用的相同类型的打气筒若干。活动过程1.教师和幼儿探讨可以怎样打扮活动室过教师节，带出活动。教师出具两个色彩、形状相同的气球，但是一个气球存有气，一个气球就是碎的，引起幼儿给气球充气的兴趣。回答：两个气球一样吗?哪里一样?哪里不一样?你讨厌那个气球?为什么?2.幼儿民主自由积极探索想要办法给气球充气，使气球如鲠在喉。回答：你试图用什么办法使气球如鲠在喉?3.幼儿合作用打气筒给气球加油打气，积极探索充气多少与气球大小的变化。幼儿两两合作，尝试用气筒给气球加油打气，教师特别注意观测幼儿在加油打气和合作过程运用的方法。大家共同找寻深入探讨，辨认出快速充气的方法。教师小结：加油打气时两个人必须互相配合，一人加油打气，气要一下一下地踢，另一人必须将气球对准气嘴，并撒开，无法使气漏出来，这样气球就可以如鲠在喉。4.幼儿再次尝试，积极探索气球充气多少与气球大小的变化。(1)回答：相同的气球，充气多与充气太少，气球存有什么变化?(2)恳请幼儿想要办法使气球不撒气，教导幼儿学会采用气球塞。5.游戏：踢起至比赛。在一定时间内，比一比谁给气球充气顺利的次数多。6.活动延展。教师率领幼儿将踢好气的气球展开直观的装饰，美化活动室。教学思考：在吹起不好气球后幼儿无法一个人被绑气球口，这时就须要同伴的协助，使用什么方法系则气球口就是我们高度关注的，通过活动使幼儿感受到只有与同伴合作就可以顺利完成任务，也给了幼儿自学如何与同伴碰触相处的机会。第12篇教案活动目标1、使幼儿初步重新认识红灯、绿灯及其促进作用。2、鼓励幼儿初步介绍直观的交通规则，进一步增强幼儿对交通安全的重新认识。3、使幼儿晓得过马路一定必须跑斑马线，必须注意安全。4、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作1、交通折页一幅。2、白、绿色的实物材料。活动过程(一)引入部分1、教师出具白、绿色实物，恳请幼儿说一说这就是什么颜色、那就是什么颜色。2、教师导入颜色话题，并使幼儿说一说在哪里见过这些颜色。(二)进行部分1、教师："大朋友们，今天老师给你们增添了一幅很漂亮的画，想要不敢看看一下啊，不过在看看的时候一定必须看看认真，老师存有问题必须反问你们。"2、教师出具交通折页(1)教师："这幅画可爱吗?这上面都存有什么啊?"(2)教师："这上面都存有什么颜色呀?"(3)教师："小朋友是不是辨认出，在十字路口为什么有的车停下了，有的车正在过马路呢?"(因为红绿灯)3、教师总结：红绿的就是去管理交通的，在十字路口，暗绿灯，车就能够奔跑;亮红灯，车就要暂停奔跑。4、教师提示信息幼儿观赏折页中人。(1)教师："那行人过马路时必须怎么走呢?"(跑斑马线)(2)教师："行人过马路也必须看看红绿灯，蓝灯亮了，行人过马路必须跑斑马线;白灯亮了，行人必须在马路边等候。(三)完结部分1、教师教导幼儿念儿歌。2、幼儿熟识歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师使幼儿在教师随意站立，老师读儿歌，当读出"白灯亮了等一等"时，幼儿赶忙跑到一边停下;当读出"蓝灯亮了赶紧跑"时，幼儿稳步奔跑。3、活动完结。活动延展与开拓教师鼓励幼儿重新认识黄灯，并直观晓得黄灯的促进作用。(红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等)附于：儿歌 过马路过马路，别惊慌失措，特别注意行人和车辆。白灯亮了等一等，蓝灯亮了赶紧跑，斑马线上别逗留。教学思考：本次活动和幼儿的生活存有非常大的联系，在引入时我使用巧虎的一段视频我会看看红绿灯，幼儿能够深入细致的观赏视频，介绍了巧虎过马路的经历，并能够融合幼儿自己的生活经验去探讨，幼儿的兴趣很浓郁。 分析我班幼儿科学知识的实际掌握情况，他们对“红灯停在，绿灯行” “行人必须跑人行道”的规则已经掌控的非常不好了，于是，我同意把重点放到看看信号灯过马路，具备初步的保护意识等，并把此带入至游戏之中，使幼儿在游戏中惬意性情。活动已经开始，我就以“大司机”的身份引入：“嘀嘀限时，我就是汽车大司机，答你至哪里回去?”跑至一个小朋友的面前，如果他讲出一个地名，就恳请他上车，游戏稳步展开。第13篇教案【活动目标】1、介绍哮喘的的基本病症以及传播的主要途径。2、懂防治哮喘的小常识，累积身心健康生活的经验。3、培育幼儿培养较好生活习惯的意识。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、晓得人体须要各种相同的营养。【活动准备工作】防治哮喘的图片：开窗通风、勤洗手洗头、锻炼身体【活动过程】1、出具感冒药。教师：你们晓得这就是什么药吗?(感冒药)2、说道说道哮喘的体会。(