小班冬季安全活动教案40篇.docx

小班冬季安全活动教案40篇 第1篇教案幼儿园托班社会教案：必须用安全大剪刀活动目标：1、认知故事的含义，懂无法玩玩大剪刀的原因。2、初步自学沿物体的边线剪纸。活动准备工作：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，图画存有裙子或汗衫的作业纸每人一张。活动过程：1、出具图片。2、使幼儿说道说道画面上的物体和谈的事情。3、幼儿探讨：为什么小孩子无法玩玩大剪刀?4、幼儿操作方式：学妈妈裁衣服。建议幼儿沿着衣服的线条抠，不必剪刀头对着别人，特别注意用剪刀时的安全。附于：不玩玩大剪刀妈妈用大剪刀抠花布，给点点搞条背带裤。点点研习着妈妈的样子，用大剪刀抠报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流泪了。妈妈给点点缝合不好伤口，还对点点说道：“不玩玩大剪刀，必须用妈妈给你的安全大剪刀。”点点用安全大剪刀抠彩色纸，抠了一朵可爱的窗花。第2篇教案活动目标:1、使幼儿初步介绍乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、使幼儿懂在乘车过程中怎样展开自我维护。3、培育幼儿对事物的判断能力。4、教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、介绍乘车的基本规则，出具车票：这就是什么?它用以干什么?你晓得乘车必须特别注意什么?二、观赏图片，晓得乘车中的安全常识。1、看一看图片上的小朋友搞得对吗?为什么?2、幼儿提问后教师小结安全常识。三、探讨如何维护车厢环境。我们必须怎样维护车厢内的干净?四、非政府幼儿 "乘汽车"，稳固乘车的基本规则与常识。五、完结活动。活动思考："各种各样的汽车"主题活动完结了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具送回了家，相同的就是，通过这几周的重新认识，孩子们晓得了自己拎的就是什么汽车，同伴拎的就是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明者、结构、发展都存有了一定的介绍，再谈及汽车，他们的话题宽广了。通过汽车这一幼儿讨厌的载体，展开的美术、游戏等活动，使幼儿充份体验至了欢乐，从中也赢得了有益的经验，审美情趣也获得了培育。活动思考："各种各样的汽车"主题活动完结了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具送回了家，相同的就是，通过这几周的重新认识，孩子们晓得了自己拎的就是什么汽车，同伴拎的就是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明者、结构、发展都存有了一定的介绍，再谈及汽车，他们的话题宽广了。通过汽车这一幼儿讨厌的载体，展开的美术、游戏等活动，使幼儿充份体验至了欢乐，从中也赢得了有益的经验，审美情趣也获得了培育。第3篇教案活动目标：1.初步介绍一些基本的自我维护常识和适当的策略。2.通过观察图片，推断可能将出现的事情，介绍这样玩玩的危险性。3.积极参与户外活动，体会自我维护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。4.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5.晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：折页活动过程：一、观测图片，推断可能将出现的事情。(1)教师鼓励幼儿关上幼儿用书，问：恳请大家看看图说说道，图上的小朋友在玩什么?这样玩玩不好吗?为什么?(2)引导幼儿观测并融合自己的经验讲出自己的见解。教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩玩，可能会怎样呢?使幼儿按照自己的见解推断，并讲出后果的危害。二、幼儿融合自己的生活经验，说道说道其他比较危险的犯罪行为。(1)教师：你们还晓得哪些玩玩的方法比较危险的?这样玩玩为什么存有危险呢?(2)通过探讨协助幼儿介绍几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、非政府幼儿探讨：怎样玩玩可以并使自己比较安全?(1)教师：刚才，我们说道了许多玩玩的方法和玩玩的东西都比较危险，那么，我们必须怎样玩玩，必须玩玩些什么呢?怎样使自己比较安全呢?(2)引导幼儿大胆讲话并讲诉自己的观点。四、自学自我维护策略。教师率领幼儿至教室外面玩玩大型玩具，使幼儿在活动中不断体验如何展开自我维护，教师也在活动的过程中不断示范点、告诫幼儿强化自我维护，教育大家如何维护自己，并自学适当的策略。活动思考：1、因为生活中的不能安全物品和不安全隐患太多，在这节课中无法面面俱到。2、在活动中，师幼互动存有一定的不能协同，教师应根据幼儿情况在调整教学。3、这文言还是很顺利的，教师除了等待提升幼儿的积极性和主动性。第4篇教案活动来源：小班孩子由于年龄特点，对于维护自己，珍视生命的意识就是极其缺少的，幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。我班不少家长特别就是爷爷奶奶充分反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩玩滑梯时不能恭敬，过马路也不敢扎着大人。为了使孩子感悟到生命的稀有，萌生维护自己的安全意识，增加幼儿身心受不幸危害的可能性，我班积极开展主题活动安全我晓得，幼儿在主题活动中，自学一些安全常识，维护自己。活动目标：1、学会在室内嬉戏时维护自己的方法。2、培育幼儿游戏时辨识安全和危险的能力。3、介绍户外活动时必须特别注意的安全科学知识。4、协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。5、协助幼儿介绍在阳台上的安全科学知识，晓得不爬到阳台，不往阳台外投掷东西等。家园共育：1、利用家庭生活严格执行、指导幼儿注意安全，强化幼儿安全意识。2、为孩子准备工作适宜他们采用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚洗手，餐后洗手。3、不拎孩子喝街头不整洁的食品，避免病从口入。4、拎孩子乘坐公共汽车时，告诫幼儿严格遵守交通规则，不将头、手伸向车厢外面，必须挤不好，站稳脚跟。5、将家里存有安全隐患的所有物品全部存放在孩子碰触没的地方。环境创设：1、将所有对幼儿存有安全隐患的物品进柜放置或放到幼儿碰触没的地方。例如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供更多操作方式材料时，不要提供更多过大的珠子、豆子。2、在楼梯口地面上张贴则表示上、下楼梯方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，提示信息幼儿。3、在大型器械旁边张贴恰当玩法的示意图张贴恰当玩法的示意图，例如：排队玩玩滑梯、加紧楼梯登山、绕过晃动的玩具跑等等4、必须创设多样多样的空间环境、问题情况，提供更多多样气门的材料，多途径、多通道地引起幼儿资金投入至活动中回去。(例如：创设安全我晓得的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式使幼儿介绍如何玩玩才就是安全的)区域活动：在心智区，可以提供更多一些推论高下的图片，再为幼儿准备工作两个分类筐(可以和幼儿一起商量，使用他们商量不好的符号分别则表示高下)，鼓励幼儿在比分辨的基础上，展开分类。活动精心安排：活动名称：室内的安全活动目标1、培育幼儿在室内玩玩的安全意识。2、学会在室内嬉戏时维护自己的方法。活动重点：介绍室内玩玩时必须特别注意的安全常识活动难点：从幼儿的视频中找到不安全的因素活动准备工作：幼儿在室内民主自由活动的录象课前思考：老师事先录好小朋友民主自由活动时的视频，特别注意存有不安全的因素，使幼儿自己观测，找到怎样玩才安全，这样可以增进幼儿的认知。活动过程：1、课前几分钟幼儿不受限制，在室内民主自由活动。2、幼儿有规律的送进去。老师说道："小朋友刚才玩玩的低不高兴?老师已经把小朋友玩玩的过程记录下来了，使咱们一起看一看视频里的小朋友在干活些什么?"3、播出幼儿在室内嬉戏且秩序乱七八糟时的一段视频，幼儿观赏。老师回答：这段视频就是在什么地方杂记的?被视频的这几个小朋友搞的好不好?哪些地方搞的不好?他这样搞可以出现什么事?必须怎么做?从幼儿"必须怎么做?"这个问题的提问情况拉到下一个环节4、播出幼儿在室内存有秩序、存有礼貌的民主自由活动的一段视频，幼儿观赏。并告诫和前一段展开比较。老师回答：看看了这段视频，你感觉怎么样?小朋友必须向哪些小朋友自学呢?5、探讨小结室内活动时必须特别注意的安全事项走路必须轻轻、慢慢的走，无法走，可以跌倒;刷牙时无法把水搬至地上，可以摔倒;上厕所必须排队，无法挤迫，可以拳击;玩玩具时必须恭敬，无法抢夺，无法用玩具踢小朋友;做爱和痛到时都必须小心，必须揪稳中求进;大钉子，无法碰到，可以扎手;电线插头无法颤抖，可以窒息;水果刀、大剪刀无法抓著，可以受伤手;采用大剪刀姿势必须恰当。课后思考：通过观赏直观的视频，大朋友们还是辨认出了较多的不能安全的犯罪行为，再展开视频对照，孩子的印象更深，安全的意识也更淡，老师和幼儿一起总结的多种安全犯罪行为，可以总结成儿歌，教导幼儿朗读，增进对安全的重新认识，一些不难认知的，可以M215相片，使幼儿自学恰当的犯罪行为，从而培养较好的习惯。例如上下床、上厕所、排队等。第5篇教案活动目标：1、践行幼儿初步的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。3、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得迷路时应怎么求助。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、提升幼儿思维的敏捷性。活动准备工作：1、排练情景演出：豆豆迷路了。活动过程：一、恳请幼儿观赏情景演出“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示信息。二、1、鼓励幼儿探讨：豆豆迷路了，他怎么做的?这样可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法，鼓励幼儿明白行事必须动脑筋。2、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。3、积极开展“有奖竟猜”游戏，可以将幼儿分成男女两方，回答问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人失踪了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人胁迫拎你跑，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨识方向和路线，还可以向交通民警或治安执勤民警求救。)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应尽量向公路、村庄紧邻，谋求当地村民的协助。如果就是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声找寻有人的地方求救。)(4)在幼儿园跟父母失踪了，你该怎么办?三、教师小结，活动完结1、大朋友们平时应特别注意精确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便须要联系时能及时联系。2、如果沉沦了方向，必须沉著镇定，开动脑筋想要办法，不要瞎闯乱窜，以免导致体力的过度消耗和不幸。活动思考：活动中，教师通过情景演出、问题探讨等方法，并使幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得迷路时应怎么求助，培育了幼儿初步的安全意识。在幼儿的提问与整体表现中辨认出孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求助比较存有见解，能够讲出许多，但对于农村里、夜间怎样想要办法求助，感觉有点困难，所以在这些方面还须要稳步培育，此外还辨认出班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，须要强化鼓励教育，提升孩子的自我保护意识。第6篇教案活动目标：1、通过军事演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全撤离地下通道。2、教育幼儿碰到地震时能遵从老师和成人的统一指挥，作出基本的打火犯罪行为。3、培育幼儿防震减灾的安全意识和自我维护能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、体验恶搞游戏的欢乐。活动准备工作：1、视频和图片2、介绍地震央打火的基本常识。活动过程：一、体会地震给人类增添的灾难.1、讲诉地震去临时的情况。看看视频回答：小朋友看看了什么?(幼儿提问例如：幼儿说道说道自己的体会和体会)再读一读视频晓得碰到地震时不要醒，必须遵从老师的统一指挥，有序地撤走可以防止危害的出现。那地震去了我们必须怎么办?(幼儿探讨)2、看看视频(ppt)人们安全撤走的图片(视频)二、教导幼儿安全有效率的撤走1、自学恰当的撤走动作.回答:我们撤走的时候如何在运动的过程中维护自己?幼儿探讨找寻最有效率的维护方法。(双手心口、上半身向前伸展，快速撤走)2、出具班级撤走图(后门至操场空旷的地方)观测并找到班级在应急情况下撤走的路径和边线。鼓励幼儿探讨：为什么撤走时必须跑图中标示的路径?并使幼儿介绍图中标示的撤走路径就是距户外安全地带最近的一条地下通道。3、鼓舞幼儿讲诉撤走方法和注意事项。例如按顺序，不挤迫;听到老师的统一指挥等。4、非政府幼儿"实战演习"。演练室内避震及应急撤走。例如幼儿在撤走情况下发生挤迫、用时过长等情况，教师拎幼儿搜寻原因，再次军事演习，并使幼儿掌控恰当、便捷的撤走方法。三、使幼儿介绍防震减灾的一些基本常识。(图片)(1)大地震的危险振动期大约只有一分钟。强裂地震出现时，在家中的人可以暂躲藏较稳固的家具例如床、桌旁边(特别注意不是下面)、或躲藏在跨度大、刚度弱的小房间避难，例如厨房、卫生间等处。主震后应当快速撤走至户外，撤走时必须特别注意维护头部，需用枕头等软物将头部抱住。必须特别注意停用煤气，阻断电源。住在高层建筑里的人无法采用电梯，也不要跑到阳台上，尤其就是无法自杀。(2)正在听课的学生和幼儿园的小朋友应当躲藏在课桌和小床旁边(特别注意不是下面)。必须遵从老师的精心安排，不要乱窜。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应当因地制宜避开至舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，维护不好头部，切勿一齐拥向出口。(3)车上的乘客必须把握住座椅或车上的稳固部件，不要急于上车。正在运转的车辆应当失速停放，设法停在在宽广处。(4)如果正在过桥，则必须紧紧抓住桥栏杆，主震后立即向紧邻的岸边迁移。(5)在街道上奔跑的人员不要在窄小的巷道逗留，不要躲进电线、变压器、烟囱及矮小建筑物附近。(6)人还必须靠近石化、化学、煤气等易燃有害的工厂或设施，例如碰到引发火灾或存有毒气污染时，应当快速向绝对优势方向撤走。第7篇教案活动目标：1、鼓励幼儿重新认识家庭中的坚硬物品，学会恰当采用玻璃制品、陶瓷制品。2、使幼儿晓得易爆物品增添的危险，靠近啤酒瓶等易爆物品。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、常用的玻璃制品(玻璃杯、玻璃瓶、体温计等)各种瓷器(瓷瓶、瓷盘、瓷碗等)以及他们的外包装若干。2、幼儿用书第14-15页，或多媒体教学资源(1)哪些物品难打碎(2)快快告诫他们。活动过程：1、幼儿分组观测，介绍玻璃制品、陶瓷制品的特征。(1)恳请幼儿讲出这些物品的名称和用途。(2)探讨：这些物品存有什么共同的特点?必须怎样恰当甩干这些物品?(3)教师小结：这些物品难打碎，必须重拎钳子。万一不小心击碎了，必须先说大人，并自己研习着用恰当的方法清扫，当心碎片受伤至自己。2、出具体温计，自学恰当测量体温的方法。恳请幼儿尝试采用体温计，教师了解采用体温计时的注意事项。教师小结：体温计就是测量身体温度用的，里面存有一种物质叫做“水银”，如果不小心碰碎了体温计，里面的“水银”就可以上涌出，污染空气，如果碰触至“水银”还可以并使人中毒。所以采用时必须重拎钳子，得当看管。3、案例探讨核爆的啤酒瓶(1)教师讲诉案例：爷爷买了两瓶啤酒，浩浩辨认出了，拎起至一瓶在地上滚来滚去，忽然“嘭”的一声巨响，啤酒瓶核爆了。碎片将浩浩的右手乌了两个小口子，血流远不止。爸爸急忙把浩浩送来入医院，经过应急救治，浩浩的右手还是遗留下了永久的伤疤。(2)探讨：浩浩的右手被什么搬上的?啤酒瓶为什么可以核爆?教师小结：存有一些物品不仅难打碎，而且使用不当可以发生爆炸，我们小朋友必须靠近这些难核爆的物品。4、观赏多媒体教学资源，能够恰当辨识易碎品，晓得怎样安全采用这些物品，能靠近易爆的物品。5、仔细观察难打碎物品的外包装，重新认识坚硬物品的标志。活动延展：1、与家长一起写作、操作方式幼儿用书第14-15页。2、回家打听一打听家里存有哪些物品难打碎，制作统计表。活动思考：生活中孩子们经常采用坚硬物品，通过本次活动中孩子们介绍了玻璃制品和陶瓷制品难打碎的科学知识，懂了怎样采用难打碎的物品，更懂了靠近极易核爆的物品 ，提升了孩子们的自我保护意识。第8篇教案活动目标：1、晓得乘坐坐汽车时不随意按动车内按钮，不阻碍成人驾车，不将头和手张开窗，控制器车门时注意安全。2、获救车内时晓得及时呼救声。3、积极主动出席活动，体会户外游戏的欢乐。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、男孩被车门挤到到手的图片;男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩获救车内的照片;2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，唤起幼儿自学兴趣。1、回答：(1)你挤过车吗?坐地铁什么车?(2)就是和谁一起挤的?感觉好不好?幼儿都高兴地讲诉自己的乘车过程。二、介绍安全乘车常识。1、观赏男孩被车门挤到到手的图片。男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片。回答：图中的小朋友怎么了?我们在控制器车门时必须怎样搞?在搭乘小汽车时怎样搞才更安全?小结：控制器车门时必须注意安全，不要把头和脚放在车门外，不随意控制器车门。如果车内有宝宝安全座椅，一定必须趴在安全座椅上，如果没，就要告诫爸爸妈妈把车上开的慢一点。不要将头和手张开车窗外，这样搞很危险。2、观赏汽车内各种按钮的图片回答：汽车里这些按钮你重新认识吗?他们存有什么促进作用?我们开车的时候能够随意颤抖这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都存有各自相同的用处，小朋友在乘车就是无法随便抓著按钮，千万不要阻碍爸爸妈妈驾车。三、恳请你多亏他。晓得获救车内的打火方法。播出一段视频：寒冷的夏天，小男孩被埋在了汽车内，车里又冷又冻，小男孩满头大汗疼极了。这时候他必须怎样搞?恳请你多亏他。与幼儿探讨获救车内的打火方法。小结：我们一定必须告诫妈妈爸爸，不要把我们独自回到车内。如果获救车内感觉不难受，一定想要办法呼救声。可以按喇叭、用力抬起车窗等方法向路人求助。儿歌爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。四、搞游戏宝宝坐汽车.1、教师：我就是汽车大司机，热烈欢迎大朋友们去乘坐我的汽车。开车的时候必须注意安全，必须搞文明大乘客。我们比一比谁搞的最出色。(老师搞司机，小朋友排列成一排搞乘客。)我们驾车了，小朋友一起演唱儿歌宝宝坐汽车.爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。五、活动总结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在提问问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。活动思考：现在幼儿缺少安全乘车常识，家长也缺少孩子安全乘车常识，因孩子乘车引起的伤害事故屡存有出现。我们不但必须教育幼儿安全乘车，更必须通过家园共育教育家长照料好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。第9篇教案活动目标：1.使幼儿晓得基本的饮食卫生常识：餐前必须用肥皂晒干双手，生食瓜果须晒干去皮，不叹食街头小吃。2.初步培育幼儿较好的个人卫生习惯。3.强化幼儿的安全意识。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：洗脸整洁的苹果一只，水果刀一把。晒干去皮苹果每人一小块，放到整洁盘内。活动过程：1.边讲故事边鼓舞幼儿思索洋洋为什么心慌。(1)有一天幼儿园放学了，妈妈去直奔洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他喝了羊肉串。(2)返回家洋洋又喝了苹果。苹果从哪里拎出的?(菜兜里的)(3)喝了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?(疼、心慌)(4)洋洋回去了医院，你们晓得医生对洋洋说道了什么?(教师可以替代“医生”说幼儿：路边摊位上的小吃不整洁，无法喝;没洗脸、没外皮的水果也无法喝。)2.进一步鼓舞幼儿探讨除了哪些相似的东西无法喝。例如，路边的糖葫芦、大水饺、并无遮挡的小食等。3.现场示范点：瓜果晒干去皮。4.恳请幼儿刷牙、吃苹果。活动思考：老师为大家准备工作了整洁的苹果，可以大朋友们的销售整洁不整洁呢?谁能够说老师喝东西前要先干什么?通过今天的活动，孩子更加确切地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该喝，哪些食物无法喝(就是不卫生的)，不想喝的，从而使孩子晓得了基本的饮食卫生常识，晓得喝东西前要刷牙的好习惯。第10篇教案活动目标：1.晓得消防电话119，并初步介绍什么就是消防。2.融合日常生活，晓得一些消防常识。3.存有初步的自我保护意识。4.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5.培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：1.经验准备工作：与家长取得联系，协助宝宝一起找寻一些有关"消防"的图片、资料。2.材料准备工作：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。活动过程：1、出具玩具消防车，迎合幼儿兴趣。师：这就是一辆什么车?它的用途就是什么?2.出具人为火灾、自然火灾师图片，教师了解出现火灾原因。师：大朋友们你们晓得火灾就是怎么去的?我们一起来看下3.师幼共同探讨灭火办法师：那小朋友晓得出现火灾的时候我们该怎么办?4.小结(1)出现火灾时必须设法逃离现场。(2)晓得消防电话：119。报警时必须说消防叔叔火场的具体位置，自己不能必须立即谋求周围大人的协助。灭火时必须用湿毛巾蒙住口鼻，低头或直立靠墙边行进，躲避烟雾，快速返回火场。第11篇教案活动设计背景幼儿特别讨厌玩玩具有，可是班里的玩具就是远远不够的，经常出现幼儿相互间抢夺玩具的事。而且班上玩具种类单一，显然满足用户没法幼儿的须要。所以我设计了玩具大家玩玩这文言。活动目标1. 能够与同伴亲善地一起玩玩，体验与同伴一起玩玩具的欢乐情感。2. 懂玩玩别人玩具前，必须先请示别人同意。3. 懂爱惜玩具。4. 在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：能够与同伴一起玩玩具有，学会与朋友一起互动玩具。教学难点：学会玩玩别人玩具前必须存有礼貌的请示别人同意，并懂爱惜玩具。活动准备工作1. 每人自带一件玩具。2. 塑料篮子数个。活动过程一.了解交流1. 每个幼儿了解自己增添的玩具，边了解边示范点玩法，使其他幼儿对玩具感兴趣。2. 幼儿尝试将相同的玩具尽心归类，例如电动玩具、长毛玩具等等。二.互换嬉戏1. 民主自由嬉戏。2. 交流嬉戏的情况。-“要玩别人的玩具，哥哥姐姐就是怎样对别人说道的?”3. 师生交流一些求解玩具的礼貌犯罪行为。-“想要玩玩别人玩具时，必须怎么办?”想要玩玩别人玩具时，先必须礼貌的借，请示对方同意后就可以拎，并要存有礼貌的说道声谢谢。-“在玩别人玩具时必须爱惜不好，可以不要弄坏了。”4.幼儿多次互换玩具，大家一起玩玩。教师表彰能够主动互换玩具并一起玩玩得孩子。三.活动完结后把玩具交不好，与幼儿一起布置玩具出租屋。教学思考我非政府的小班活动玩具大家玩玩，我从以下几个方面思考。1.纲要特别强调幼儿的自主性，通篇彰显了认同幼儿兴趣、满足用户幼儿须要的思想。与此同时，纲要又十分特别强调教师促进作用的重要性，在第二部分“教育内容与建议”中，共17次发生了“鼓励幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，纲要在教育与发展之间仍然秉持了“既必须认同幼儿的主体地位，又必须充分发挥教师的主导作用”的观点。2.我指出这个活动的设计，就是体现了幼儿的独立自主云讷教师的主导作用的。比如：先使幼儿自行玩玩具有，在挑选自己讨厌的玩具展开互换。适度的时候教师告诫，指点。3.这文言也彰显了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事抓起，信手拈来，自然淳朴。4.这文言最后一个环节设计的玩具出租屋，不仅能够提升玩具的利用价值，还能够使孩子懂必须爱护玩具，互动玩具的道理。5.不足之处就是，教学语言有时小学化，比较亲和力，课堂气氛比较活跃，无法较好的调动幼儿的自学兴趣。在教学时，无法较好的掌控场面，课堂非政府比较紧凑型。6.对学生的介绍也比较充份，还是发生抢夺玩具的情况。第12篇教案设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不能用勺，用餐过程中撒饭粒现象轻微;刷牙时有的幼儿不振袖子、不晓得MD224CH;穿脱衣服、整理衣服都必须等别人协助。在观赏歌曲我存有一双小小手时，孩子们说道：“我的小手可以穿衣。”“我的小手可以洗头。”孩子们存有这样的热情和心愿，但还搞的不是较好。在家长的调查问卷统计数据中可以窥见：孩子的许多事情都就是家长包办代替的。我们积极开展“我存有一双小小手”的主题活动，并使幼儿晓得自己的小手本领非常大，能够搞许多的事情，并在日常生活中学可以运用小手搞力所能及的事，提升幼儿的生活自理能力，使他们对自己的手充满著自信心，并且充满著激情地运用自己的赖草刺绣。同时，还融合安全领域，鼓励孩子维护自己的手。本次活动设计由来就是幼儿经常在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。活动目标：1.晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2.晓得手刺破后直观的处置和维护方法。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：手伤势的小熊玩具重点难点：晓得哪些东西锋利无法玩玩活动过程：1.出具小熊玩具，通过故事引入：“今天小熊在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己的手，它自己很难受，都慢大哭了!”探讨：(1)这个小熊的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2.探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的活动和生活。3.探讨怎样维护、处置小熊(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。第13篇教案设计意图：在我找出的危险活动中，孩子找出了许多危险，观测至幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起分解成了这样一节教学活动。使孩子通过歌曲编创的形式增进幼儿自我保护意识。活动目标：1、幼儿能够基本掌控歌曲旋律，认知歌词含义。2、能够在认知歌词后在原歌词上展开编创，并乐意编创歌词。3、晓得身边存有哪些危险，并学会维护自己和告诫朋友注意安全。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电至、一幼儿被烫到、一幼儿折断的图片。2、图的注解。例如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：(一)、已经开始部分：幼儿练声，备考歌曲三只小猴，熟识歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友道别!练声!12 34 | 5 | 54 32 |1 |教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友招呼，今天我们必须再加个相同的招呼的方法，仔细听。”(教师演唱，鼓励幼儿提问。也可以幼儿同幼儿招呼)2、教师出具三只猴子，鼓励幼儿备考歌曲三只小猴;教师指导语：“啊，今天我们恳请了三只小猴子去做客，小朋友还回忆起他们的歌怎么演唱的吗?恳请你们用动听的声音唱出来!”(二)、基本部分：幼儿听教师范演唱，幼儿根据图饰去自学教师翻拍的歌词并跟学和编创。1、教导师范演唱翻拍歌词后的歌曲三只小猴，鼓励幼儿认真聆听;教师指导语：“老师真的三只小猴的曲子较好听到，于是我也给小朋友增添了一首歌曲，你们认真倾听歌曲里都谈了些什么?”2、出具图饰，教师第二次范唱，鼓励幼儿自己观测图片并认知歌词含义。教师指导语：“刚才朋友们都说歌曲中演唱了些什么，那现在看一看黑板上老师的图饰，在听到老师根据图演唱一次，会唱的朋友可以小声的手舞足蹈。”3、幼儿分组或分后男女跟老师边看看图饰边唱歌曲，使幼儿熟识歌词和歌曲旋律。4、带出歌曲名字危险的东西不要碰到，鼓励幼儿思索生活中除了哪些危险;教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫做三只小猴了，名字就是危险的东西不要碰到。那朋友们在想一想，生活中除了这些危险，除了哪些?如果不小心维护自己可以出现什么事情呢?”5、幼儿将找出的危险和不小心可以出现的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;教师指导语：“老师为你们准备工作了一张纸和一只笔，恳请小朋友将你们找出的危险和可以出现的事情记录在纸上。”6、教师小结幼儿的记录，并挑选两三个存有特色的幼儿作品展现在黑板上，鼓励幼儿演唱自己的所画内容;教师指导语：“老师挑选了三个朋友的画，咱们去倾听他们就是怎样说我们危险的东西不要碰到的?”7、幼儿将自己的记录演唱给身旁的朋友听到同朋友互动和告诫朋友注意安全;教师指导语：“朋友们都想要搞安全大卫士，那现在就把你编创的歌曲演唱给身旁的好朋友听到吧，用你们的歌声说他们这些就是危险的东西不要碰到。”(三)、完结部分：教师鼓励幼儿将自己编创歌曲演唱给同龄班的幼儿听到，教师小结此活动。教师鼓励幼儿将自己编创的歌曲演唱给同龄班幼儿听到;教案我找出的危险：教师指导语：“做为安全大卫士的我们因该有的责任就是必须学会维护自己和告诫别人学会自我维护，所以呀今天老师必须拎你们至隔壁大班回去，期望你们能够将自己编创的歌曲演唱给他们听到，使他们也能够晓得危险的东西不要碰到，不好吗?”第14篇教案活动目标：1、使幼儿晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。2、能够较灵敏地根据信号搞动作。3、体验恶搞游戏的欢乐。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动过程：引入师：今天，老师给小朋友增添了几张漂亮的图片，想要不敢看看?(想要)1、播出图片(红灯、绿灯)幼儿观测回答：(1)看见了什么?(幼儿民主自由提问)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿民主自由提问)2、播出(等红灯)图片 幼儿稳步观测图片师：白灯亮了停在一停3、播出(绿灯行人跑)图片 幼儿观测师小结：白、绿灯就是统一指挥交通的，说我们白灯亮了停在，蓝灯亮了行，就是使我们严格遵守交通规则，如果没红绿灯，汽车通过十字路口时就乱七八糟，难出现危险，我们按交通规则奔跑才可以安全的。(带出自造红绿黄灯教具)师;老师这里也存有白、蓝、黄灯，小朋友想要不敢看看?(想要)4、出具(自造教具)打听个别幼儿讲出白、绿灯的促进作用师：我的除了一盏黄灯呢，谁晓得黄灯就是说我们什么呀?师鼓励讲出黄灯的促进作用。5、 小游戏：“上开汽车”打听个别幼儿恶搞“驾车”，师分别出具白、蓝、黄灯。(分组展开)带出玩具小汽车，师唱起：小汽车呀，真可爱，真呀真可爱，嘟嘟师：就是谁在唱歌?假装打听一打听6、出具玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我去打听一打听(1、)师边模拟边演出：(出具玩具小汽车)存有辆小汽车刚从汽车制造厂里出，对一切都真的怪异。它看见马路上、大街上这么冷清，高兴得“嘀嘀”直叫做。它一会开至东，一会开至西，可以民主自由了!忽然，它看见大街上有样东西总是不停地眨眼睛，真的非常怪异。你们能够说小汽车这就是什么吗?(2、)回答个别幼儿：(1) 红灯眨眼睛就是说我们什么?绿灯眨眼睛又就是说我们什么呢?(2) 如果没红绿灯可以怎么样?(3) 小汽车不重新认识红绿灯这样在马路上旅客列车没用啊?7、游戏：红绿灯听到口令恳请幼儿搞驾车状，教师交错出具“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此作出适当的动作。8、小结小汽车上开了一天它辛苦了必须回家了。大朋友们我们驾车也辛苦了，我们也歇息一会吧?(不好)9、活动延展：和家长过马路时特别注意观测红绿灯。第15篇教案活动目标：1、学会用恰当的方法玩玩滑梯。2、懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。3、初步培养一定的安全意识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、选曲情境演出(大班的哥哥姐姐)。活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。兔妈妈(老师扮成)：今天天气真不好，小兔子们，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2、观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。(1)狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。3、幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能象它们那样玩玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)活动建议：1.此活动宜精心安排在开学初展开，使幼儿一已经开始就掌控玩玩滑梯的恰当方法。2.日常生活中幼儿玩玩大型运动器具时一定必须存有成人维护，鼓励幼儿正确地玩玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。活动思考：说孩子们那些犯罪行为就是恰当的、安全的，必须自学;那些就是错误的