幼儿园中班美工活动教案40篇.docx

幼儿园中班美工活动教案40篇 第1篇教案使我们的环境永远美活动建议：1、教育幼儿讲卫生，懂环境的美要依靠我们自己回去缔造，萌生幼儿的环保意识。2、鼓舞幼儿搞一些环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉维护的良好习惯。活动准备工作：课件制作、小小外星人、折页一副。活动重点：并使幼儿懂必须保护环境。活动难点：使幼儿能够主动参予保护环境。活动过程：(一)引入部分：“小朋友，你们好，我就是徐老师，今天我们班上去了一位大客人，你们看看他就是谁?”外星人“贝贝”发生引发幼儿的特别注意。(“贝贝”我了解：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫做贝贝，源自另外一个星球。我们的星球上什么也没，很荒芜，妈妈说我，地球就是个很美的地方，我就走进这里。可以看见的并不像是妈妈说的那么美。我拍摄了几幅照片，小朋友你们看看。)并带出课题。(二)基本部分：1、教师模拟课件(13幅图)，并回答：“谁来说一下他们这样搞对不对?”(幼儿提问)为什么无所谓呢?(幼儿提问)，幼儿一边提问教师一边模拟课件。2、：“他们的犯罪行为都不对，因为这毁坏了我们美丽的环境，那么小朋友必须怎样搞?”(幼儿提问)3：宽广幼儿的思维，使幼儿想一想在我们的日常生活中，你还看见过那些毁坏环境的现象。4：人们在不知不觉的毁坏着我们的环境，看看地球妈妈都泣不成声了伤心的眼泪，小朋友你们能够无法想个办法使地球妈 妈苦笑出来?(幼儿提问)5：小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编制成了拍手歌，小朋友想要不敢听到?老师把拍手歌教给幼儿。拍手歌你拍摄一，我拍摄一，不要随意投掷垃圾;你拍摄二，我拍摄二，人和动物不好伙伴;你拍摄三，我拍摄三，烟囱别再冒黑烟;你拍摄四，我拍摄四，抗拒绿色大卫士; 你拍摄五，我拍摄五，植树种草保与水土;你拍摄六，我拍摄六，不想清水变色臭味;你拍摄七，我拍摄七，地球妈妈穿花衣;你拍摄八，我拍摄八，美丽地球我的家;你拍摄九，我拍摄九，保护环境魏动手;你拍摄十，我拍摄十，美丽“家园”永维持。6：教师模拟课件，使幼儿观赏美丽的地球，教师展开讲诉。7：教师幼儿打扮图片“幼儿园”。(三)完结部分： 秋天至了，幼儿园落下了好多一棵时，小朋友和贝贝回去院里把落叶捡起来不好吗?还等什么，使我们慢启程吧!使我们的环境永远美 第2篇教案中班艺术教案:夏天的服装(轩燕龙材料设计制作)活动目标1、通过日常生活中看一看、谈谈，使幼儿介绍夏季服装的特征，体会夏季服装的美。2、利用相同的轩燕龙材料设计制作夏季服装，培育幼儿的动手能力和审美观，体验顺利的快感。活动准备工作1、关于儿童服装的视频。2、适宜幼儿穿着的春夏秋冬服装、衣架许多。3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。4、音乐磁带活动过程一、观赏录象。师：小朋友，现在就是什么季节?(夏天)大朋友们讨厌夏天吗?夏天的衣服存有什么特点?恳请大朋友们带着老师的问题看看一段视频。二、认知夏季服装的特征。1、师：小朋友，今天宋老师给你们增添了许多衣服。可是这些衣服存有冬天的、存有春秋的，你们能够无法帮忙宋老师把夏天的衣服打听出?恳请你们每人打听一件夏天的衣服。2、师：现在恳请小朋友去了解一下你找出的夏天衣服。说一说，你找出的就是什么衣服?为什么说道这件衣服就是夏天的衣服?3、师设疑：我今天身上穿着的长袖衣服是不是夏天衣服?恳请幼儿探讨并讲出理由。师：我这件衣服虽然就是长袖的，但是它很厚，穿着在身上也很炎热的，也就是夏天衣服。4、教师小结：夏季的衣服都存有一个特点就是都就是薄薄的、轻轻的，穿着在身上很炎热的，也很漂亮的。三、设计夏季服装1、师：这么凉爽又漂亮的夏天衣服，你们想要不敢也去设计一件?(想要)那现在恳请大朋友们讨论一下，必须怎样设计就可以又慢又可爱的顺利完成?幼儿探讨，交流。2、师：大朋友们想要出很多办法，都较好。现在恳请你们去找好朋友，三人一组一起回去搞夏天衣服。老师在桌子上准备工作了各种材料，你们须要什么自己回去挑选出。我看看哪一组把夏天衣服搞的又慢又可爱。3、幼儿设计制作。教师巡回演出指导。4、恳请幼儿代表了解自己组设计的夏季服装。师：恳请每组选一个代表了解一下自己设计的夏天衣服。四、小小时装秀。1、师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想要不敢展现一下?(想要)不好，那咱们就去个时装表演吧。2、使幼儿将自己设计的衣服穿着上，播出磁带，体会冷清的氛围。幼儿演出。3、音乐停在，师：大朋友们演出的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件可爱的夏天服装不好吗?今天的夏季时装表演顺利完结。中班艺术教案夏天的服装(轩燕龙材料设计制作)第3篇教案中班艺术教案：鸟儿满天飞(油水拆分画)活动目标：1、晓得“油水脱色”就是用油画棒绘画，然后用水粉或水彩颜料全面覆盖涂色的一种绘画方式。2、能够存有情节的画出鸟儿的相同动态，光滑的用水粉涂色。3、体会“油水脱色”图画的美妙效果，体验用相同方式绘画的快感。活动准备工作：1、观赏关于鸟类的电视视频和图书。拎幼儿至百鸟园喂食鸽子、小鸟，观测小鸟飞行器的各种动态，恶搞小鸟飞翔的动作。2、提供更多油画棒、水粉染料、画纸等绘画工具。活动过程：(一)聆听鸟儿的鸣叫，鼓励幼儿探讨、恶搞鸟儿飞行器的相同动态。1、播出鸟儿鸣叫的音乐，在迷人的音乐衬托下教师鼓励幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么?2、鼓励幼儿将鸟儿飞行器的相同动态用动作整体表现出。3、鼓励幼儿观测想象：鸟儿在歇息、叫声、飞行器、交流时;负面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的边线分别就是什么样的。4、教师根据幼儿的恶搞和讲诉，用油画厉害范画鸟儿的几个相同动态。(二)介绍“油水脱色画”的画法：1、鼓励幼儿观测水粉经过油画棒画面时，产生的油水拆分的美妙绘画效果。2、教师小结：这种先用油画厉害在纸上绘画，再用水粉或水彩颜料涂色，产生油水拆分效果的绘画方式就是“油水脱色画”。(三)幼儿绘画，教师指导：1、鼓励幼儿思索：你图画的小鸟在干什么?你想要把小鸟图画在什么边线?怎样才能彰显鸟儿满天飞的景色?2、告诫幼儿：用油画厉害时必须存有力度，小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹，天空可以用相同的底色涂抹。(四)幼儿说道图画。中班艺术教案：鸟儿满天飞(油水拆分画)第4篇教案中班美术教案：小手变小什么目标：鼓励幼儿用手的相同部位敲打印，体验敲打印图案增添的欢乐。准备工作1.三个小浅盘，每个盘中分别盛有红、徐、蓝三种颜料;彩笔若干。2.烫毛巾若干块;一张小白纸，一张大白纸。过程1.观测与尝试教师了解用手敲印的方法：教师在小白纸中向幼儿分别示范点，用手的相同部位敲印时，如何煮颜料、敲打印及擦拭手的方法。幼儿边观测边辨别教师就是胸口的什么部位或什么动作展开敲打印，例如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲打加印“螃蟹”(两只手掌同列，手心向上折叠，两拇指根按住)、“脚丫”(手握拳侧面敲打印，用指肚敲打印脚趾)等图案;使幼儿体验，用手的相同部位敲打印产生出来生动形象的开心心情。教师鼓励幼儿探讨：自己用什么办法敲打印?2.操作方式(l)教师恳请幼儿在大纸上共同尝试用手的相同部位敲打加印螃蟹等图案。教师告诫幼儿煮颜料必须适度，转换颜色前要先刮除手。(2)教师鼓舞幼儿按自己的意愿用手的相同部位敲打印，并观测自己敲打加印的图案像是什么?然后根据自己的想象在敲打印图案上添画。教师应参予幼儿的操作方式，与幼儿一起在大纸上敲打印。3.观看作品教师恳请幼儿分别了解自己敲印的图案，并将小纸贴在墙上。活动延展：1.可以将颜料泡在海绵上，然后放进深盘中，以防止颜料阿瑞图萨或幼儿煮颜料过多影响敲打印效果。2.此活动适宜小组展开，人数以4-8人为宜。中班美术教案：小手变小什么第5篇教案中班美术教案：奇妙的指印指纹活动目标：1、自学在指纹图案上嵌入简略的线条，充分发挥幼儿的想象力，培育幼儿对创造性艺术活动的兴趣。2、 体验运用代莱绘画方式展开美工活动的快感。活动准备工作：印泥、毛巾，纸、笔活动过程：一、引入今天存有这么多客人老师来看我们小朋友听课呀，去，赶快和客人老师试着打招呼，客人老师不好!我们一起来玩玩个手指游戏。你拍摄一，我拍摄一，一个娃娃开飞机;你拍摄二，我拍摄二，两个娃娃打电话;你拍摄三，我拍摄三，三个娃娃吃饼干;你拍摄四，我拍摄四，四个娃娃写下大字。二、绣指印1、出具印泥，引发兴趣。师：看看，这就是什么呀?(印泥)这就是我们玩玩印章的印泥。今天我们就用它去印指印。2、教师示范点指纹绣的步骤，明确提出建议。师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢!我呢就挑选大拇指，蘸上印泥，绣在纸上，轻轻往上一压，不要移动哦，不然印出来的指印就可以不确切了。师：一个圆圆的指印出了，真有意思!(高兴拍掌)使我再去印一个吧!蘸上印泥，绣在纸上，轻轻往上一压，绣完了。(边擦拭手边跑)师：你们是不是辨认出这两个指印就是不一样的?一个就是(手势)椭圆形的，一个就是圆圆的，圆圆的这个就是我竖着绣的，椭圆形的这个?(横着绣的)，所以印出来就是不一样的。3、幼儿操作方式。师：你们也去试试，绣在纸上吧，赶快试试吧!三、想象并添画1、第一次并添画(1)、教师示范点一个指印的添画，鼓励幼儿想象。师：绣攻来，快点来看赵老师必须张口了!我必须张口咯!这两个圆形的指印使我想起了许多有意思的东西， (掏出笔，边说道边迎。) 我必须使它变变变，变为什么了?(滑滑梯、小勺)还像是什么?我看看呀，还像是一根火柴棒、一个篮球架、还像是一个音符，你们真的呢?再变变变，又变为什么了?(一个小人)师：我迎上了一根线就把一个指印变为了一个滑滑梯、小勺，我又迎了几笔就把一个指印变为了一个调皮的小人，BUICK!师：小朋友想一想、直观的迎上一笔或几笔你能够把一个指印变为什么?师：你来说*，*你去试试，你、你、你。(2)、幼儿添画，教师鼓励。师：哦，原来我们只要直观地迎上一笔或几笔，就能够把一个指印变为这么多有意思的东西，那使我们也去搞一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想要的变出，不好吗?忘记了哦就是直观的迎上一笔或几笔，慢回去试试吧!(3)、幼儿了解一个指印的添画。师：都变小出了吗?(在收出来的时候拎两副作品)我们一起看一看大家都盛满了什么?一起说道变变变， *盛满了什么?这就是*变小的，盛满了什么?除了谁谁愿把你变小的展现给大家看一看?我恳请*，你把指印变为了什么?2、第二次想象并添画(1)、重点探讨两个指印的女团添画。师：(老师跑至*处)我还辨认出*把两个指印连在一起变为了一个小动物，看一看，变为了什么?圆圆的脑袋和身体，真像是!*你真棒!A、连在一起的两个指印师：*把两个指印绣在一起变为了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变为什么?他们就是这样连的：想想看。师：你去变变看(生添画)我帮忙你变小。B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印可以变为那么，如果两个指印不连在一起，你又可以把它变为什么?(2)、直观探讨多个指印的女团添画。师：刚才我们把两个指印连在一起变为了许多东西，那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放到一起变为一样东西?(光说不图画)师：恳请你说说看。师：刚才老师辨认出有个小朋友把变为了毛毛虫，看看，有意思吗?(3)、幼儿展开两个指印或多个指印的添画。师：我晓得小朋友想要得都很有意思，想一想裂瓜什么，须要几个指印，再绣上指印，把它变小出，已经开始吧。3、幼儿交流自己的指印想象画。师：谁来说说道你用几个指印，盛满了什么?4、我辨认出你们都想要来说，那就拿着你们的图画回去说道给客人老师听到吧。中班美术教案：奇妙的指印指纹第6篇教案中班美术：给娃娃搞秋衣活动目标1.区别颜色厚薄，可以用对照的颜色配色，畸节彩艳丽。2.介绍季节特征，萌生关心别人的情感。重点与难点晓得同一种颜色存有厚薄之分后。材料及环境创设彩色水笔、蜡笔、水粉笔、大毛笔。在角色游戏中的商店里设置不好摆“衣服”的绳子。设计思路由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性极差，因此活动一已经开始就可以鼓励幼儿观测自身及同伴，看一看衣着上与夏天有何相同?然后恳请幼儿想一想：娃娃存有秋衣吗?没秋衣怎么办?引发幼儿对此活动的兴趣。中班幼儿已可以有意识地对调颜色，并能够特别注意与客观事物的固有色相对应，但还无法存有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，使幼儿介绍同一种颜色存有厚薄之分后，并自学存有目的地用对照的颜色配色，防止色彩纷乱，并使画面更艳丽。活动的最后环节折衣，可以延展至区角活动中回去顺利完成，谁先顺利完成就先在“商店”里展现出，并使相同层次的幼儿都能够体会至顺利的兴趣。活动流程谈话，引发兴趣观赏探讨探讨作画方法幼儿创作鼓励小结折衣1.语言诱导，引发兴趣建议需用复述：“现在就是什么季节?”“秋天至了天气存有什么变化?”“小朋友穿着的衣服存有什么变化?”“娃娃没秋衣怎么办?”等，引发幼儿思索、探讨，引起幼儿为娃娃“绣”花布搞秋衣的心愿。2.观赏范例、探讨。复述：(1)为什么叫做它“花布”?(2)上面绣的就是什么图案?给花布起名。(3)每块花布的图案与否都一样呢?表明这部分复述，主要使幼儿通过探讨，晓得花布的图案存有各种各样的。(4)这块花布上的图案存有几种颜色?(5)就是哪二种颜色?哪个浅?哪个深?表明这二个问题主要就是鼓励幼儿观测、韦松同一种颜色存有厚薄之分后。还可以使幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也就是一支浅、一支深?(浅绿、深绿、披头士、淡紫等)提升韦松同种颜色浅与深的能力。3.探讨作画方法建议可以通过探讨及幼儿示范点，协助幼儿掌控绘画顺序：画图案>涂抹底色(小点、线条、色块都可以)，引导幼儿大胆创作，编出与别人相同的图案。4.幼儿创作建议教师强化观测，及时了解不同于别人的图案，同时也可以采用提示性的问题协助较低层次的幼儿，例如：图画出来小铃铛可以吗?画苹果花布泡果?等。对先画不好的幼儿可以建议回去涂抹底色：打听一个相同的颜色，并使花布更艳丽。(打听对比色)5.鼓励小结幼儿自己了解花布的名称，集体说道说道“艳丽”“不艳丽”(想一想可以怎么改为?或提示信息为爷爷妈妈做件衣)。6.八折秋衣(四角向中心折的方法)建议此环节可以在区角活动中回去顺利完成，谁先顺利完成了就先把“衣服”摆在“商店”里。随着秋意更淡，秋衣也渐渐激增。中班美术：给娃娃搞秋衣第7篇教案中班：有意思的礼物一棵上海市音乐幼儿园：金老师活动目标：·尝试用直观的图形和线条女团整体表现新年的礼物一棵。·讨厌新年礼物，介绍迎新年的欢乐和对别人的预祝。活动准备工作：材料准备工作各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔活动过程：(一)、新年老人的礼物1、我的心愿“快要至新年了，你们最想什么礼物呢?(幼儿群谈)“不好，新年老人晓得中二班的小朋友就要长大一岁了，他也准备工作了许许多多的礼物必须赠送给我们呢，使我们坐着雪橇一起回去看一看吧!(出具PPT)2、新年老人送礼物“新年老人送礼物去喽(出具PPT)，使我们一起回去看看，你想的礼物可以不能在里面呢?出具帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。(二)有意思的礼物一棵1、礼物变变变“哎呀，礼物怎么转回出来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变小了，变为了一棵一棵的礼物一棵呢。”2、我讨厌的礼物一棵“礼物一棵都存有什么?”“你最喜欢哪棵礼物一棵呢?为什么?”小结：原来每课新年一棵都存有树干、树枝和树叶，但是它们的多寡、厚薄、形状除了造型都相同，因为他们代表着相同的礼物，代表着每个人相同的心愿，所以它们都特别的漂亮。(三)我的新年一棵1、学学画画“你们想要不敢也把自己的心愿画出，变为一棵美丽的新年一棵呢?不好，我们就去学学画画新年一棵，把幸福的祝福赠送给大家。”“首先，先画新年一棵的树干，图画不好树干再图画树叶，我先图画一个爱心的树叶吧，因为我真的我们中二班的孩子们都就是特别存有爱心的孩子呢。”“最后为爱心礼物一棵穿着上漂亮的衣服，迎上各种的小礼物。”2、幼儿作画，教师指导(四)比比谁的礼物一棵最漂亮1、观赏同伴的作品，比比谁的礼物一棵最漂亮。中班：有意思的礼物一棵第8篇教案圆点娃娃找朋友美术涂鸦活动：圆点娃娃找朋友活动背景：幼儿的好奇心就是创造力的“种子”，就是创造发明的起点，必须培育幼儿的创造精神，就须要唤起幼儿的好奇心。想象就是创造力的“翅膀”，幼儿期就是培育想象力的最佳时期，教师必须无时无刻特别注意维护和唤起幼儿的想象。丰子恺先生在缘缘堂随笔中用妙趣横生的笔触歌颂了童真、童趣，引导幼儿在嬉戏式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。活动史事：活动目标：1、幼儿自学用水粉颜料画点，用连点的方法画圆形图形，并光滑地涂上相同颜色，特别注意颜色的配搭。2、唤起幼儿的好奇心，引导幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。活动准备工作：1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30两支，水桶，擦拭手布。2、幼儿分组活动(15人)。3、录音机，圆舞曲磁带。活动过程：一、出具圆点娃娃图，引发幼儿自学的兴趣。师：“今天圆点娃娃们完蛋和我们搞游戏呢，我们先去认识一下圆点老师”老师饰演圆点老师和小朋友招呼。二、圆点娃娃在散步画点以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我紫带一模一样，都就是圆圆的、黑黑的，它们现在隐形在涂鸦墙上了。存有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们去当当魔术师把它们变小出。特别注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。幼儿人手一支画笔，煮白色颜料在涂鸦墙上画点。三、圆点娃娃唱歌民主自由连线(摆一段迷人的圆舞曲)圆点老师：“圆点娃娃听到这么动听的音乐，多想要唱歌啊，恳请大魔术师们协助它们拉拉手，可以横着扎，可以竖着扎，也可以斜着扎，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”引导幼儿合作连线，线条不要太短。四、变小“地毯”涂色圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的协助下拉不好了手，可是它们不讨厌黑色的地毯，要是大魔术师们能够盛满彩色的地毯，它们就冲得更高兴了。”(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂抹一种颜色，颜色太少煮一点，尽量不要流下来。)五、观赏、想象圆点老师：“看看，圆点娃娃冲着迷人的舞蹈变为了一幅美丽的图画，这就是它们在考验我们大魔术师们。我们去TNUMBERV12V4，这幅图画象什么?”老师拎幼儿至稍微离一点的地方回去观赏、想象，鼓励幼儿讲出自己的见解，给与确实和赞许，唤起他们对缔造的兴趣。活动思考：这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友，通过使幼儿饰演的小魔术师去“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程带入游戏中，情节生动有趣，唤起了幼儿缔造的兴趣。孩子们很激动，积极性很高，思维也很活跃，在相同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我特别注意对他们展开引导，调动幼儿的积极性，并使他们处在温暖可信的信任中，从而信心产生动力 ，动力产生行动，行动获得斩获，斩获获得自信心，并使幼儿在赢得经验的同时，逐渐构成较好的自我意识，创造力也获得了提升。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说就是一种代莱尝试。如何在认同幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及平衡的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究和积极探索。圆点娃娃找朋友 第9篇教案手指画：春天的小蝌蚪一、活动背景(设计意图)：春天就是一个美丽的季节，我们经常可以在这时利用美丽的春景去多样幼儿的生活经验，唤起其爱好小自然的情感。比如说拎幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿增添了许多小蝌蚪，我将它们征用在自然角中，孩子们很疑惑地围著小蝌蚪，你一言我一语地议论上开了，有的说道：“小蝌蚪的妈妈就是谁呀?”有的说道：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿说大家小蝌蚪的妈妈就是青蛙，可以其他孩子不坚信。他们很怪异小蝌蚪没大眼睛、蓝衣裳也没四条腿怎么会就是青蛙呢?于是我给他们谈了小蝌蚪打听妈妈的故事，并使他们晓得了青蛙的确就是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变为青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就回去自然角看一看小蝌蚪是不是变化。看见孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思索使幼儿用美术手段去整体表现他们钟爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才已经开始碰触美术，他们更多就是利用画笔去整体表现他们的体会。为了使幼儿介绍除了用笔可以整体表现自已的生活体验以外，还可以利用很多工具去整体表现，例如幼儿最熟识的身体器官。因此我挑选了幼儿的身体器官-手指去做为绘画工具，设计了这节在手指画-小蝌蚪的美术活动，从而唤起幼儿参予美术活动的兴趣。二、活动史事(一)活动目标1、自学用手指点画小蝌蚪的方法。2、发展观察力以及大胆作画能力。3、提升参予美术活动的兴趣。(二)活动准备工作1、投影仪、清胶片、彩色照相透明化水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰(三)活动过程1、引入活动，引发幼儿的兴趣。教师边用语言叙述边用手指在胶片上点画。(1)教师：春天去了，小河里的冰都融化变成了又明又肥的水，你们猜就是谁趴在荷叶上?咦!青蛙妈妈趴在荷叶上搞什么呢?青蛙妈妈正趴在荷叶上看看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们讨厌青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先去学画小蝌蚪。(评者：教师边用迷人的话语展开叙述边画，既把幼儿导入了一种情境，又在不知不觉中迎合了幼儿的注意力。)(2)教师：那刚才老师就是用什么图画出来小蝌蚪的?(鼓励幼儿讲出“手指”)不好，老师说你们：用手指画出来的图画就叫做手指画。(评者：此环节很自然地带出了“手指画”的概念，教师的示范点与语言的描述融合出来，并使幼儿很难就认知了“手指画”的概念。)2、鼓励幼儿观测小蝌蚪的基本形态。教师：哪个小朋友能够说道说道小蝌蚪紫带什么样?就是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可以调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游等的呢?(鼓励幼儿讲出往相同方向)(评者：教师适度的语言鼓励并使幼儿很确切地就介绍了蝌蚪的相同姿态,为下面幼儿在自己作品中描写蝌蚪的动态种下伏笔。)3、教师示范点传授小蝌蚪的画法。(1)教师示范点：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻煮一下，然后把指腹按在纸上再提出诉讼，这样小蝌蚪圆圆的身体就出了。(2)传授尾巴的画法。a. 恳请幼儿去迎图画尾巴。(评者：这一环节的设计给幼儿提供更多了尝试、积极探索的机会，满足用户了幼儿主体市场需求。)b. 教师用指侧画尾巴，鼓励幼儿观测比较出来怎样图画出来小蝌蚪细细的尾巴。(评者：在幼儿尝试的基础上教师再示范点画，这样更容易增进幼儿的印象。)c. 幼儿练画尾巴，教师巡回演出指导，告诫幼儿图画不好后用餐巾纸擦拭一下手指。(评者：此环节给幼儿提供更多了充份的练机会，化解了活动难点并注意到幼儿较好作业习惯的培育。)4、交代建议，幼儿作业，教师指导。(1)出具青蛙图案：教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿回去了?说你们，它们就中藏在小朋友桌上的画纸上，慢，我们回去帮忙青蛙妈妈找到它的宝宝。(2)幼儿操作方式，教师指导他们特别注意点画方法，引导幼儿转换尾巴在身体上的边线图画出来相同方向游泳的小蝌蚪，引导他们大胆细心地操作方式。(评者：设计“给青蛙妈妈打听宝宝”的环节，唤起了幼儿学画小蝌蚪的性欲，合乎幼儿的游戏心理。)5、评价和观赏作品(1)教师：我们慢把找出的小蝌蚪送至青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置至青蛙图案旁。(2)鼓励幼儿观赏作品教师并给与直观的评价。(评者：评价时同时展现每个幼儿的作品，总评与评测结合并使每个幼儿都存有了顺利的惬意体验，强化了儿童的满足感。)6、音乐游戏：小蝌蚪打听妈妈教师扮成青蛙妈妈，幼儿扮成小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪返回妈妈身边真高兴，我们一起和小蝌蚪搞个打听妈妈的游戏，不好吗?(评者：最后这一环节的设计并使这节在美术活动存有了动静交错的效果，活跃了课堂气氛，不易消解幼儿精神上的烦躁。)三、活动评价(思索体会)这一活动主题来源于幼儿对社会生活中某一事物-小蝌蚪的高度关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考量教学内容的作法。活动的进行就是以幼儿参予，教师的适度指导为特征的，合乎崭新纲要中教育内容的挑选“应当彰显切合幼儿的生活挑选幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有意思的情节和多样的情感内涵唤起了幼儿的创作积极性。首先活动一已经开始，教师就创设了迷人动人的情境合乎幼儿快乐想象的心理特点，接着，教师在非政府幼儿观测探讨范例的过程使用相同的情节鼓励幼儿观测蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮忙青蛙妈妈打听蝌蚪宝宝的心愿自觉地、长久地蕴含于创作之中，最后当幼儿把自已图画的小蝌蚪全部赠送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起搞游戏，并使幼儿的情绪达至了高潮，体验至了顺利的惬意，成功地同时实现了教育目标。同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年龄班展开了实行，并没因为城乡儿童存有的经验差异而影响教学效果。手指画：春天的小蝌蚪第10篇教案可爱的沙画目标 ：1、熟识彩沙的性能，初步自学沙画的作画步骤。2、培育幼儿对大自然的兴趣，爱好小自然，掌控直观的配搭色彩的能力。3、培育幼儿爱好美术活动的兴趣，培育幼儿想象力和动手动脑的能力。重点：沙画的作画步骤。难点：自学配搭色彩作画。准备工作材料：沙画若干张、棉签等。过程：1观赏探讨 ：鼓励幼儿辨认出画面中特别的地方，讲出画面中使用的材料就是什么?唤起幼儿作画的兴趣 。二、 操作方式模拟1、把部分画面上的全面覆盖纸尼永县，遮住胶面。2、挑选最合适颜色的彩沙，并把彩沙利沙在遮住胶面的部分画面上，然后用棉签将彩沙涂坯。3、把卡纸举起，使多余的彩沙返回大盘里。三、幼儿作画，教师指导。告诫幼儿特别注意作画的卫生，特别注意色彩配搭。四、展出参观幼儿作品，并使幼儿体验顺利的欢欣。可爱的沙画第11篇教案本学期即将完结回首家园，所深耕的那亩田地，扑鼻而来的就是阵阵的清香得味儿，并使人难以忘怀，昨日的耕作在此一一呈现出，静思着其中的劳作历程，有的是忙和扩充，有的是欢乐和温馨，有的是合作与帮助的画卷，还有的是斩获后的情景场面。今做为其中耕耘者之一的我，现将这历程一一的展现和道去。所谓：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。一、家园的管理者我和王老师、丁老师就是草莓佳佳的三位管理者，也就是家庭成员又就是家长，我们合作着、欢乐着、齐心协力，把家园管理地井然有序，存有朝气、身心健康的蜕变着。在这学期里，我们三人分工不分家，积极主动分担家园的教育复育任务，存有谁哪里搞的不好、不对就当面轻易相互告诫;虽然我们三人能够搞在一起探讨的时间并不多，但在一个共同的目的下，我们三人的默契也越发显著，利用各种机会就孩子问题展开探讨并共同商量化解策略。比如在家园卫生管理方面、小主人的常规培育方面以及他们的用餐等方面，我们都在探讨后找出了较好的化解措施，并使大家的工作更加得心应手，所以家园各项工作也积极开展地越发成功。二、家园的小主人35十一位孩子在我们的率领下和培育下，我们共同蜕变，共同进步，孩子们成功地渡过了他们走进这个崭新环境后的第一个学期。(一)常规的培育1.平时著重培育他们的自我管理能力，比如说已经开始时辨认出孩子们告发现象特多，于是，我们告诫孩子，你们都就是中班的哥哥姐姐了，就引导他们自己或者和同伴商量着互相化解，坚信自己存有能力处置不好大事情了，不能再使老师发愁了。过来散步时，努力做到管好自己的小手和小嘴，不东轻拍西Moments和大声地说话声。家园区域材料或者环境摆的不能整齐、乱了谁看到就主动回去整理等等，时时把他们当做家园的小主人，大大提高了他们的自我管理能力。2.具备较好的课堂和课后的常规，才使我们顺利开展各项教学活动的前提，也就是一个班级班风班貌的彰显。老师对个别听课注意力不分散的幼儿以及那些听课不快乐动脑筋，我们使用引导和嘉奖的方法去鼓励他们，听课注意力必须分散，多动脑筋。下课后孩子们都已经习惯了，自觉地结伴，三五成群有的玩了自己的玩具备的至区域里回去玩玩的，除了的和同伴之间说说话儿聊聊天。3.本学期开始培育孩子创建“值日生”轮流制度，给与每个孩子锻炼身体的机会。家园的值日生为每天轮流制，恳请值日生分后勺子、端的饭、饭后卫生等检查工作，同时还分担着照料自然角的工作。这使小主人亲身体验至了自己在家园里的价值和归属感。4.成立了“小小警卫员”使小主人们存有了一个推动较好盥洗的习惯。例如我们建议小主人按顺序深入细致地把头洗脸整洁，采用自己的毛巾擦拭，依次盥洗，不大声大吵大闹，不玩水，随手第一关水龙头。可以有些小主人看到我们到场的情况下都能够严格遵守，一旦我们的时候又就是另一副模样，存有个别的孩子讨厌玩水在这种情况下，我们就恳请能力弱，自控能力不好的幼儿去出任“小小警卫员”，回去看护他们，这样不仅可以不纵容他们违规行为，又减低了我们的工作量，同时还可以锻炼身体幼儿为大家服务的意识。5.属孩子们的游乐区就是家园的六个区域了。步入游乐园玩玩前，使孩子们自己说道说道在游乐园里玩玩该特别注意的事项，就是每次玩玩前的“必修课”了。合作着、恭敬着、协作着、玩玩后整理着，就是我们家园每个小主人的习惯风范。存有了这样不好的习惯铺陈着，我们三位管理者管理工作得心应手，如鱼得水。(二)教学教育用心和眼高度关注每个幼儿，认同孩子的市场需求。家园的每个活动设计，都就是融合家园的实际情况而的定，因地制宜的制作各种教学教导玩具，和孩子、家长们一起搜集教学材料，课堂上有效率的使用游戏，并使孩子在惬意的氛围中自学，力争和力求给使每个孩子都存有操作方式和讲话的机会。辨认出和发掘着孩子身上的闪光点，回去照亮他们自信心改立的明灯。三、家园的合作者始终真诚地看待每一位家长，如实地和他们交流对孩子教育方面的观点，对家长明确提出的建议尽量回去满足用户，与家长共同商谈教育孩子的不好方法，使家长深感我不只是孩子的老师，也就是家长的朋友，存有困难大家一起化解。班级里的关键性活动例如须要家长协调的，就和家委会代表商量，最总的目的就是：团结一致帮助，家园共育加深了老师和家长的距离，更多的介绍孩子。1.利用家园栏、班级QQ群、校讯通等，积极主动与家长沟通交流、意见反馈和共互动班级里的喜怒哀乐，这些微小的关怀，敬佩着每一位家长的心。2.拥戴家长、认同家长、引导家长积极主动出席各类活动，人人当评委。3.举行了丰富多彩的家长会：(1)新生家长自我介绍(2)自学其他家长的教子经验(3)存有恳请家长讲授安全教育课(4)率领家长参观家园的区域(5)亲子大制作的评奖。4.在年级非政府的亲子运动会中，家长们合作着、欢乐着。为我们家园获得了较好的荣誉。5.对家园里特别存有个性和调皮的孩子，我们努力做到随时性的的登门家访和面对面互相合作交流商谈着对孩子的教育和鼓励的方法，比如说：我班的陈迦文和邱振小朋友，我们就是实行这样的方式去和家长互相密切配合教育孩子的。针对家园里积极开展的活动家长们对我们的工作特别积极支持和令人满意，积极开展这样的活动获得了家长的普遍认可，家长们都期望多些使孩子整体表现自己的机会，更期望我们能够发掘每个孩子潜在的能力，为父母介绍孩子构建一个更好的平台，使家长和子女存有了更多协作和沟通交流的机会。温馨人与自然的家园互动，使我们感受到了幼儿园、老师、家长、孩子这个小集体的巨大力量，坚信我们共同的不懈努力，一定会缔造出来教育的美好前景。四、家园的装扮幸福的家园就是家员的人人向往。三位管理者以及35十一位孩子们凭借着勤奋和智慧为家园积极主动创设环境。为了并使家园显得更加的美丽可爱、丰富多彩，我们管理者退出了二个星期六的下午休息时间来园制作区域材料和布置。主题墙的创设，都就是根据主题活动，经常性的与孩子们一起布置、更改、多样主题墙饰，展现孩子们艺术作品;区域材料就是根据主题内容和针对班上孩子们特点，挑选合乎孩子们兴趣，成立了合乎孩子们年龄特点的活动区。有效地为孩子们提供更多了一个对外开放、民主自由、收紧的积极探索氛围。不但增加了孩子们空闲时间的桂竹香、玩耍现象，而且还培育了孩子们的积极探索、合作意识、自学能力的有序提升和常规的良好习惯。使环境与孩子们互动、对话，沦为孩子们的第三任教师，努力做到既美观存有趣味性又存有艺术性和教育性。存有代价，就存有投资回报：在班级环境创设赛中，得了一等奖。五、家园成员的身心健康“高高兴兴上学，平平安安回家”就是每个人所期望永远同时实现的一句永恒不变的话题。而家园成员的安全工作，无时无刻牵动着我们三位管理者的心，紧绷安全之弦，每天的每一个环节都会不懈努力地回去辨认出和找寻潜在的安全隐患。1.为了防治口肢手病和水痘的日子里，家园里存有二位孩子得了水痘，展开了隔绝。为了避免病情的进一步传染，我们严苛按照我园的卫生消毒制度做好紫外灯消毒和熏醋等常规工作，进一步做好班级卫生。搞好日常的家园晨间工作，经常告诫幼儿饭前、便后刷牙，高度关注幼儿的饮水量，检查幼儿的衣着，每天都想想孩子的被褥，给流汗多的孩子枕头上毛巾。虽然工作量非常大，但我们不无怨言，有效地幸免了病菌的蔓延。从而并使家长对我们的工作更加安心了。2.通过皮唐一些小故事等给孩子灌输安全科学知识，使他们晓得什么事情可以搞，什么事情不可以搞等等。并使他们从小存有安全意识，并且晓得如何防治不安全事件。另外，我们也将安全教育扩散在孩子一日生活中。例如上下楼梯时，说孩子们不遵守规则搞的后果，出去玩时，说孩子们为什么要围在我们身边玩玩，为什们不要乱跑乱跳，玩玩滑梯为什么无法躺着滑下来或者在滑坡上从下往下走等等。3.利用家长资源，在举行家长会上，存有恳请陆潘不好小朋友的爸爸为家长和我们展开“以人为本、关怀生命”的安全科学知识课。此次讲座有效地提升了家长们的安全意识、文明意识，并使家长们受益匪浅。他们纷纷表示今后一定必须深入细致紧密的搞好家园合作关系，严格遵守幼儿园的接载规章制度，自觉地佩带发送卡(磁卡)、冷静的等候、有序的排队。4.家园人员还出席了集体积极开展的安全教育活动。通过积极开展“消防安全”军事演习活动，培育幼儿安全意识和自我严防意识及自我维护的能力。六、家园的积极开展的多样活动1.贯彻落实“低碳生活、绿色环保”的理念，培育孩子动手能力和与家人的情感，举办了 “大手拖小手，环保亲子大制作”赛，在家长会上，通过民主评议，家长人人评审，最后挑选出了最佳创意设计奖3名、最佳制作奖6名、优秀奖12名。2.积极主动出席中班亲子运动会，我班家长在跳绳比赛中赢得总分第一名，在毛毛虫比赛中赢得总分第一名，在传家宝比赛中赢得总分第三名，在小推车赛中赢得总分第三名，在障碍赛中赢得总得分第三名，在“亲子运动会”中赢得团体总分第三名。3.这学期把安全教育着重于列入每日活动中，除了应邀了家长为我家园的家长和老