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中班课堂礼仪教案20篇简单 第1篇教案做为一名无私奉献的老师，通常须要使用教案去辅助教学，通过教案准备工作可以更好地根据具体情况对教学进程搞适度的必要的调整。那么你存有介绍过教案吗？以下就是大编成帮忙大家整理的幼儿园中班社会礼仪优质课教案微笑不含思考，可供大家参照先进经验，期望可以协助至存有须要的朋友。一、活动目标：1、体验生活中时时充满著了快乐，时时存有微笑。2、晓得微笑时认同别人的一种整体表现，体验微笑可以给别人增添好心情，同时自己也能够获得欢乐。3、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。二、活动准备工作：1、人手一面小镜子。2、微笑表情图一张，故事图片一张。三、活动过程：1、引入活动：跟客人老师招呼。求出微笑。T：今天啊，去了好多的客人老师，去我们小朋友一起跟客人老师哈哈大笑吧。幼儿招呼。回答：你们刚刚就是用什么样的表情跟客人老师招呼的？（微笑）2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫做微笑，下面我们就去看一看故事里都谈了些什么？（1）出具故事图片，教师讲故事。（2）教师回答：故事里存有谁？幼儿提问；他们分别在搞些什么？幼儿提问；大蜗牛怎么了？幼儿提问；后来又怎么了？幼儿提问；大家就是怎么夸小蜗牛的？幼儿提问。（大蜗牛真有意思，他把微笑赠送给了大家。）给大家增添了欢乐。3、幼儿对镜子练微笑，相互间练，手机偷拍。（1）我们小朋友可以微笑吗？掏出你们的小镜子去练一下吧。幼儿练。教师巡回演出指导（微笑就是没声音的，就是发自内心的，脸上在苦笑，心灵也在苦笑。）（2）去，遮住你们最帅的微笑，俞老师帮忙你们记录下来。（3）恳请个别幼儿上来演出微笑。4、情感提高：（1）大朋友们，你们可以在什么时候微笑呢？（好朋友互动食物，接到朋友的礼物，送来朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）（2）看见别人微笑，你存有什么感觉呢？鼓励幼儿：微笑很美，微笑很存有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人增添欢乐等。主要就是微笑的促进作用。5、完结：以儿歌微笑完结整个活动。还回忆起那首微笑的儿歌吗？我们一起说道一遍。说道儿歌一遍。不好，下面我们就随着迷人的音乐，悦耳的儿歌，回去给其他小朋友送来微笑吧。活动思考：微笑就是一个既直观又富于深刻含义的.表情动作，现在各行各业都倡导微笑服务。可知微笑在社会中占据非常关键的地位。现在的孩子都就是独生子女，在比较以自我为中心，都比较缺乏怎样给别人送来回去微笑。所以我真的上这文言很存有必要，想要通过这次活动，使幼儿进一步的介绍微笑无处不在，同时也使幼儿感觉到微笑的重要性，使幼儿学会认同，学会关爱，并使他们在以后的生活中能怀著一颗关爱的心去看待每件事，可以用微笑去抒发对别人的认同和关爱。第2篇教案教育目标：1、自学直奔打电话的礼貌用语和注意事项。2、体会直奔打电话的快感，愿在直奔打电话的过程中抒发自己的情感。体会与人恰当开心地相处。活动准备工作：1、台式电话机两部。2、可以制作成轻便电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。3、幼儿用书。活动过程：1、通过备考歌曲打电话带出活动主题，引起幼儿的兴趣。教师：你们晓得歌曲里演唱了一件什么事情吗?2、引导幼儿讲出自己打电话的经验。教师：你们平时踢过电话吗?你都和谁踢过电话?3、教师演出打电话，鼓励幼儿自学直奔打电话时的礼貌用语和注意事项。(1)教师：喂食，您好，答你找谁? 请稍等，我正在给小朋友听课，等被迫辞职我再打给你，不好吗?我爱你!(2)教师：小朋友，老师刚才在搞什么?都说道了些什么?(3)幼儿探讨打电话时必须怎样礼貌地与人攀谈。(4)教师：谁晓得还要特别注意哪些打电话的问题呢?教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人歇息;也无法在别人工作、自学或有事的时候打电话。4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩玩“打电话”的游戏。(1)幼儿和同伴自由组合玩玩“打电话”的游戏。5、鼓励幼儿制作电话，玩玩“打电话”的游戏。(1)教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想要不敢自己动手做电话呢?制作方法：把毛线的一头被绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小挡出过去后扎出，然后再沿着一个杯子，将毛线被绑在另一个牙签上。啊，电话就这样搞好了，小朋友也去试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。教案非常不好，贴近生活。非常适合农村的小朋友。非常适合农村的小朋友第3篇教案中班礼仪教育活动：忽打电话教学设计活动目标1、鼓励幼儿介绍打电话的礼貌用语。2、培育幼儿较好的拨通电话的习惯。活动准备工作电话机、故事书可以尽如人意打电话、自造钟表、课件活动过程一、引入活动师：今天老师给小朋友增添一篇动听的故事，故事的名字叫做可以尽如人意打电话。探讨：“故事里的可佳打电话时就是怎样说道的”。教师鼓励幼儿打电话无法大声嚷，必须用直截了当、礼貌的话向对方道别，用简洁的话语抒发打电话的目的，通话毕要存有礼貌的向对方说道我爱你等。二、 步骤1、回答：在给别人打电话时必须怎样搞?我这里存有几个大客人也在给别人打电话，我们看一看他搞得对吗?2、课件1：“晚上十点钟，正在睡的小熊被电话铃声吓到，原来就是小白兔打电话的。”恳请小朋友说一说，小白兔这样打破砂锅问到底吗?必须怎样搞。鼓励幼儿晓得打电话必须挑选时间，歇息时无法打电话。中午歇息时和晚上9点后都无法打电话。打搅别人歇息就是不礼貌的。教师掏出自造钟表，教师通过时间预设去稳固幼儿打电话的习惯。3、看看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。恳请幼儿说一说这样打破砂锅问到底吗?为什么?教师鼓励幼儿晓得在按电话号时必须轻轻的按。这样搞才就是存有礼貌的不好宝宝。教师通过电话玩具去协助幼儿来电。三、我会拨通电话教师创设情景，恳请幼儿拨通电话。例如：现在就是晚上8点，我必须打电话说玲玲明天回去爬山。稳固幼儿拨通电话的习惯。四、介绍忽打电话的礼仪三字经儿歌，稳固忽打电话的礼仪常识。打电话 独以时段 歇息时 勿拨打 电话号 鼓皮按 拨打后 语简洁延展活动：在区域里导入电话机可供孩子们练忽打电话的礼仪。小朋友, 电话号, 电话机, 教学, 故事第4篇教案中班礼仪教育活动文明礼仪小天使教学设计活动目标：1、自学日常礼貌用语(恳请、谢谢、对不起、没关系)，并在适度的场合运用。2、初步培育文明礼貌犯罪行为和意识。活动重点：培育文明礼貌犯罪行为和意识。活动难点：在适度的场合运用日常礼貌用语。活动准备工作：教学折页，小兔和小狗玩具。活动过程：一、引入活动。1、今天老师给你们找来了两个调皮的小动物，你们晓得它们就是谁吗?(学小狗的鸣叫和小兔子的样子，恳请幼儿猜一猜。)2、引导幼儿与小动物们招呼，并也一起来学一学它们的样子和鸣叫。二、使幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。1、教师一边模拟玩具，一边说道故事：小兔和小狗就是好朋友，它们经常在一起玩玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免试图用一块方形的积木乘屋顶，可是小兔没，它看到小狗那里刚好存有一块。它该怎么样向小狗筹钱玩具呢?2、小结：当须要别人帮的时候必须要说“恳请”，现在使我们一起来学一学小兔说道的话吧!幼儿集体恶搞。3、稳步讲故事：小兔子对小狗这么一说道，小狗就把方形积木借予它了。这时，小兔必须说什么呢?4、小结：当你获得别人协助的时候，必须说道：“谢谢”，现在我们一起来自学一下小兔就是怎么样向小狗道谢的吧!5、幼儿集体恶搞。6、教师稳步讲故事：它们俩在一起玩玩了一会儿积木。这时小狗看到外面天气真不好，便对小兔说道：“我们一起过来玩吧!”小兔高兴地应允了。它们走进草地上，小兔和小狗玩头分林圆圈的游戏。它们一起转回呀，转回呀，小狗玩玩得太高兴了，一时间忘了必须和小兔加紧手，忽然，小兔一下子被跪在了地上，它“呜呜”地大哭了出来。小狗这时必须怎么说呢?小兔又可以怎么提问呢?7、小结：不小心危害至别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说道“没关系”。使我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿恶搞练。三、恳请幼儿看看幼儿用书，使幼儿体验一下如何学说礼貌用语。1、大朋友们，看书上图画了些什么?猜他们在说什么?2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很存有礼貌。须要别人协助时必须说道“恳请”，当获得别人协助的时候要说“谢谢”，不小心危害至别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说道“没关系”。四、开拓幼儿经验，使幼儿思索生活中除了哪些属礼貌用语。1、在我们的日常生活中，我们还可以说道哪些礼貌用语呢?2、小结：入幼儿园时必须说道“老师晚”，回家的时候就说道“老师我爱你”，这些都就是礼貌用语。第5篇教案活动目标：重新认识数字8，认知数量和数字之间的关系。能够体会数字与生活之间的联系。活动准备工作：自造PPT幼儿活动材料数学第7页8躲藏在哪里，蜡笔。活动过程：PPT图片：八个妈妈和八个孩子，引入活动。师:存有一些可爱的妈妈们生日慢至了，我们一起来认识一下吧!(鼓励幼儿数一数)师：8个妈妈每人都存有一个孩子，那他们一共存有几个孩子?师：存有8个孩子就是好朋友，他们准备工作一起回去商店卖同样的礼物赠送给自己的妈妈呢，我们慢回去看一看吧!融合PPT，目测点数8以内的数量。师：看看，商场里存有什么商品?(手袋、鲜花、衣服、裙子、手套等)师：想一想，8个妈妈过生日他们须要准备工作几份礼物?师：什么商品刚好就是8样?(手袋、裙子)探讨：能够卖8只手套赠送给8个妈妈吗?为什么?(无法，手套就是一双一双的，8只手套仅够4个人穿。)师：如果他们想要购买其他东西，但数量比较，存有什么办法吗?(恳请商场发货)师：现在商场里存有几朵鲜花、几件衣服、几只手套?还须要准备工作多少东西?重新认识数字8，认知数量和数字之间的关系。师：现在商场里存有8朵鲜花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8条裙子，他们都可以以用哪一个数字去则表示?(出具数字8)师：8像是什么?你在什么地方看见过?师：数字“8”还可以则表示什么?(8个生日蛋糕、8十一位小朋友)幼儿观测幼儿活动材料数学第7页8躲藏在哪里上半部分的内容，观测图中物Fanjeaux的数量，给数量就是8的物品涂抹上颜色。幼儿操作方式，教师巡回演出指导。检查与评价联系实际生活，进一步重新认识数字8。恳请幼儿说道说道平时还在哪些地方看见过数字8。融合PPT，鼓励幼儿找寻生活中的数字8。例如车牌上、电梯里、门牌上、遥控器上等等。第6篇教案一、活动目标：1.在看看、说一说、演一演中晓得存有礼貌的话能够给别人增添开心的体会，体会与人攀谈的礼仪。2.联系生活经验，自学生活中相同的礼貌用语。二、活动准备工作：相同生活自学场景的图片、实物三、活动过程：1.故事引入，带出奇妙的恳请字。师：前几天，我们一起互动了一个故事魔语，还回忆起故事里谈了什么，谁能够用自己的话来说一说道?鼓励幼儿用自己的话讲诉故事内容。师：故事中存有魔法的话就是什么呢?(恳请)为什么?听到了这样的话，心里感觉怎样?小结：原来存有礼貌的话存有一种魔力，它能够使人们听到了心里很高兴。2.出具各种场景图片，自学采用奇妙的恳请字。(1)播出场景一：一个小男孩的领子没甩不好师：看看，有个小男孩他的衣服领子没甩不好，可是他衣服穿着的太多够不着了，他该怎么谋求别人的协助呢?他可以怎么说呢?(恳请你帮忙我甩一翻领子)师：他用了哪个存有魔法的字?(恳请)如果就是你听见了这样的命令，你可以协助他吗，为什么?(2)播出场景二：午餐时添饭(1)师：谁来说说道在这幅图中你看见了什么?小男孩还想要添饭，他可以怎么和保育员阿姨说道呢?(阿姨，恳请您帮忙我再添点饭)师：你用了哪个存有魔法的字?(恳请)我们一起来说一说。听到了这样存有礼貌的话，保育员阿姨可以怎么做呢?出具午餐添饭(2)师：保育员阿姨就是怎么做的?阿姨听到了这样的话心里怎么样，你就是怎么看看出的?(阿姨笑眯眯的，很高兴)(3)播出场景三：角色游戏中幼儿排队提款师：看看，小班的弟弟妹妹在玩专给?(角色游戏)他们想要搞什么?(提款)可是他们交卷队了吗?如果你就是小小监督员，你可以怎么样存有礼貌地告诫他们?(恳请你们交卷队)师：哦，你们真是存有礼貌的哥哥姐姐。恳请字真奇妙，使我们显得存有礼貌，显得更畅销了。3.情景演出播出场景四师：刚开学，存有很多崭新小朋友你都不重新认识，你想要晓得他们的名字和他们搞朋友，你可以怎么说呢?(我叫做某某，答你叫做什么名字，我能够和你搞朋友吗?)恳请幼儿至前面去演出。师：你用了哪个存有魔法的字?你听到了以后，心里感觉怎么样?愿和他交朋友吗?播出场景五师：看看，这个孩子手里拎了一本什么书?(迷宫书)你们想要看看吗?如果你也想要看看这本书，你可以怎么说?教师出具迷宫书，我这儿也存有一本迷宫书，谁愿去前面演出。师：你愿把书借予他吗?为什么?4.延展师：除了“恳请”这个存有魔法的话，你还晓得其他存有魔法的话吗?(谢谢，不客气，对不起)师：原来我们生活中存有这么多存有魔法的话，那使我们一起来采用魔语，搞一个存有礼貌的，讨人喜欢的好孩子吧。第7篇教案中班礼仪(礼貌)教案：我必须非常感谢你活动目标：1、运用真诚的语言表达对他人的敬意。2、懂身边的人曾为自己的蜕变默默无私奉献，必须把他们铭记在心。活动准备工作：折页第23-24。活动过程：一、谈话引入。1、教师：三年里，存有很多人天天和我们在一起，他们就是谁呢?教师小结：有的孩子说道和自己天天在一起的存有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。2、教师：那我们必须非常感谢谁呢?为什么?(幼儿观赏折页材料，看看、说一说他们就是谁?为什么必须非常感谢他们。)教师小结：小朋友都说道必须非常感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了使我们生活在高兴、欢乐、宽敞的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么小了，走路都很艰辛，一不小心就可以拳击，但爷爷奶奶没因为自己身体不方便的原因，而轮不到幼儿园接载你们，在家可能将还要照料你们。所以我们必须非常感谢他们。二、说道说道非常感谢的话。1、教师：老师像是妈妈一样照料我们、教育我们，细心的鼓励我们改正缺点;保育员阿姨为使我们在较好的环境中学本领，帮忙我们清扫教室，帮忙我们砌被子;厨房阿姨为我们搞香喷喷的饭菜;我们说一句什么非常感谢的话给他们呢?恳请个别孩子用嘹亮地声音讲给大家听到，教师给与确实。2、鼓舞孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么非常感谢的话。3、恳请几名孩子存有礼貌的应邀客人走进我们的活动室，引导大家热情的向他们道谢。教师：孩子们，你们最想要对保育员阿姨说什么非常感谢话?现在我们必须应邀保育员阿姨去我们教室做客，谁愿大胆存有礼貌的回去应邀?教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们快乐您。4、教师：孩子们，那你们最想要对老师说什么非常感谢话呢?教师说道祝福或期望的话：老师听见你们真挚的话语，心里特别的敬佩。那么胡老师期望你们每天高兴、身心健康的蜕变，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家就是个乖宝宝，在幼儿园就是个听话的好孩子。三、还要非常感谢谁。1、教师：除了这些人，我们还要非常感谢谁呢?教师小结：除了叔叔阿姨、外公外婆、警员叔叔、保健医生、清洁工等。2、教师：那当我们邂逅他们的时候，你们又可以对他们说什么非常感谢的话呢?教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。第8篇教案中班音乐课火车呜呜叫做活动设计课堂实录为了推举出来至县里出席以游戏居多的公开课比赛，我园将举办教师公开课评选，本次活动我上了一节音乐游戏，融合本班的孩子预设这一篇教案。公开课中班音乐游戏火车呜呜叫做一、活动目的：1、认知音乐，锻炼身体幼儿存有节奏的律动演出，培育幼儿的节奏感受力。2、随着音乐存有节奏搞游戏，大胆缔造律动演出。3、能够遵守规则，使幼儿体验火车启动与同伴合作游戏的快感。二、活动准备工作：电子琴、音乐、头饰火车头。三、活动要点：1、 活动重点：认知音乐，随着音乐存有节奏的律动演出。2、 活动难点：能充斥音乐整体表现动作，体验火车启动与同伴游戏的快感。四、活动过程：(一)、情境引入进场律动开火车(利用火车音乐进场，唤起幼儿的兴趣)(3分钟)师：大朋友们，今天使我们一起来上开着火车步入我们中二班，看一看我们班存有什么事情出现?(手执方向随其这教师存有节奏的念歌词步入活动室)(二)、讲课科学知识自学新课(1分钟)1、经验回忆起，导语导入：板书课题火车呜呜叫做师：大朋友们，刚刚我们就是怎么走进中二班的?小朋友刚刚上开的火车就是怎样叫做的?火车上开至哪里回去了?师：今天老师给小朋友增添音乐游戏火车呜呜叫做，使我们一起来搞游戏吧。(三)、完备观赏音乐。(5分钟)(1)、完备听音乐，初步熟识歌曲。(播出2不下)(3分钟)第一遍：安静倾听音乐火车呜呜叫做。第二遍：拎问题存有目的的倾听音乐。师：你们听见音乐里谈了什么事情?师：那恳请你们去随着音乐把你们所听见的事情整体表现出呢?(2)认知歌词，感应器乐曲节奏。(2分钟)第三遍：分段播出，鼓励幼儿积极探索音乐歌词内容。第一句：师：火车启动时身体就是怎样的，谁去恶搞?火车启动了声音怎么叫做(咔嚓、呜呜)第二句：师：我们启程的心情怎样呢?(啦啦)我们启程了。第三句：师：谁反问驾车至哪里回去呢?(我)第四句：师：把好朋友送来回去什么地方呢?(上北京)(四)、自学歌曲，积极探索音乐游戏动作。(3分钟)(1)、教师弹唱火车呜呜叫做，使幼儿根据歌曲的音乐特点，展开动作练，更进一步认知、体验节奏感受力。A、教师弹唱歌曲，幼儿存有节奏的打拍子。(教师献唱1不下、幼儿聆听)师：恳请小朋友听到着老师的献唱用你们的对音乐的认知动起来吧!B、幼儿随着电子琴献唱，并存有节奏的演出。(演练1不下)师：恳请你们用最为迷人、悦耳的声音与电子琴一起来打开火车吧!(2)、播出音乐，边演唱边演出律动。(播出1不下)师：恳请你们在你的好朋友手乘肩膀一起来开火车。(五)、音乐游戏演出：开火车(带头饰)(8分钟)游戏第一次：1、 教师传授游戏规则和玩法。(播出音乐)教师表明游戏规则，非政府全体幼儿排列成一纵队，按鸣笛、启动、上山、下山、拐弯等指令，在火车呜呜叫做的音乐充斥下搞开火车的游戏。游戏第二次：2、分组演练。师：恳请小组去演出。游戏第三次3、恳请客人一起搞游戏，增进游戏环节的难度。(如果不严格遵守游戏规则将可以把握住等的形式发生)(六)、活动延展通过此次游戏，进一步鼓舞幼儿对音乐其它方面的洞悉，例如：火车进站和出来东站时，声音和动作可以整体表现存有节奏音乐。(七)、课后思考课堂环节紧凑型，幼儿在随心所欲的环境下享用音乐，由于在游戏过程中，我谈游戏规则不妥当，引致幼儿在游戏过程有的打架，气氛太过度的活跃，引致我掌控不了场面。今后我必须强化本班的游戏规则的培育，就是幼儿开心、亲善的互动游戏快感。第9篇教案活动意图：现在的孩子，大部分都就是独生子女，就可以存有凡事都以自我为中心，不迁就他人体会的性格，因此根据幼儿的身心特点，使幼儿通过直观的教学，真切体验一下被打搅的感觉，使他们明白这种作法就是不对的，逐渐学会认同别人活动目标:1、 使幼儿能够特别注意、观测至别人的情绪，学会体贴、认同别人2、 并使幼儿能够积极主动的出席游戏3、 培育幼儿在情感上的社会适应能力活动准备工作：音乐 动画 报纸 图片道具活动过程：一：引入音乐引入，轻音乐鼓励幼儿入眠，忽然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐鼓励幼儿入眠，忽然又存有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，忽然电话响了.师：大朋友们，你们刚才睡著了吗幼：没师：为什么没有睡著呢?幼：因为存有很多很吵起来的声音师：对，刚才在我们睡的时候，存有很多很大吵大闹的声音去打搅我们睡是不是啊?那你讨厌被打搅吗?幼：不讨厌师：恩，宁老师也不讨厌，而且很喜欢被打搅，接下来就存有一位小朋友很喜欢，他搞了什么使我们喜欢呢?我们一起来看一下，恳请大朋友们认真看看，看一看动画里的大崭新都搞了什么，他搞的对不对?为什么?二;播出动画打搅爸爸师：那位小朋友去说老师大崭新都就是搞了什么，使爸爸很生气幼:在爸爸睡的时候摆了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打搅爸爸工作等等师：对，非常棒，那小朋友们说老师这样搞对无所谓呢?幼：不对师：那我们该怎么做才就是调皮娃娃呢?在爸爸歇息时我们必须怎么样?悄悄的，悄悄的玩玩，悄悄的玩游戏，师：在爸爸工作的时候我们必须怎么做呢?幼:悄悄的返回，至别处回去玩玩师：当大人在聊天骂人的时候 我们该怎么做呢?幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，老师弱小朋友去观测一下，图片上的小朋友搞的对不对，我们必须怎样搞才对呢?观赏图片：教师听课三：角色游戏：悄悄的游戏规则：恳请一位小朋友去饰演睡的爸爸，一位小朋友去饰演正在看看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师去饰演小朋友，先来看老师搞的对不对，师：老师刚才搞的对无所谓啊，幼：不对师：那我们必须怎么做呢，我恳请一位小朋友去模拟一下，幼：。教师带着幼儿一起搞游戏悄悄的四：教师总结：小朋友一定必须忘记我们再大人工作的时候千万无法打搅他们，不好了小朋友下面我们悄悄的交卷队回去上厕所了，嘘第10篇教案教育目标：1、自学直奔打电话的礼貌用语和注意事项。2、体会直奔打电话的快感，愿在直奔打电话的过程中抒发出来自己的感情。体会与人恰当开心地相处。活动准备工作：电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。活动过程一、备考歌曲打电话带出活动主题,引起幼儿对活动的兴趣。1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来演唱一演唱。2、你们晓得歌曲里演唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)教师小结：刚刚我们演唱了一首打电话的歌曲，歌曲里演唱了一件两个大娃娃打电话的事情。二、引导幼儿讲出自己打电话的经验。1、你们平时踢过电话吗?你都和谁踢过电话?2、恳请你和好朋友说道说道，鼓励幼儿相互交流自己的经验。教师小结：根据孩子的探讨结果展开小结。三、鼓励幼儿自学直奔打电话时的礼貌用语和注意事项。1、老师在口袋里掏出一部手机，手机铃响了：喂食，您好，答你找谁?请稍等，我正在给小朋友听课，等下课后再打给你，不好吗?我爱你!2、鼓励幼儿回忆起并读出刚才老师打电话的内容：小朋友，老师刚才在搞什么?都说道了些什么?3、恳请幼儿说道说道打电话时必须怎样礼貌地与人攀谈(鼓励幼儿起身说老师)教师小结：在直奔打电话时，主动来电的一方必须先说道自己就是谁，再说必须“恳请”谁去接电话;弄错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“答您找谁、请稍等、对不起，您弄错了”等;双方在直奔打电话时都必须主动说道“您好”，摆电话时都要说“我爱你”。4、谁晓得还要特别注意哪些打电话的问题呢?鼓励幼儿讲出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人歇息;也无法在别人工作、自学或有事的时候打电话。四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩玩“打电话”的游戏。1、刚才大朋友们都介绍了必须怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当作大电话，和身边的小朋友去玩玩一玩玩“打电话”的游戏吧!2、率领幼儿玩玩打电话的游戏尝试采用各种礼貌用语。五、制作“电话”。1、刚才大朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想要不敢自己动手研习搞电话呢?教师小结：把毛线的一头被绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小挡出过去后来出，然后再沿着一个杯子，将毛线被绑在令一个牙签上，啊!电话就这样搞好了。小朋友在区域活动时也可以回去试衣先行。2、鼓励幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。六、完结活动。1、电话就是便利人们相互联络的工具。在直奔打电话时，我们不仅必须特别注意采用礼貌用语，还要挑选适度的场合和时间。活动延展：鼓励幼儿在区域活动时学搞电话。第11篇教案教育目标：1、晓得在公共场所照料存有困难的人，并能够以礼相待。2、培育幼儿关心，亲近他人的情感。活动准备工作：折页。活动过程：一、出具折页，谈谈在公交车上必须有的犯罪行为1、教师出具图一：小朋友，看看，图上的就是在哪里你们看看出了吗?他们见了面在干什么呢?教师恳请幼儿展开提问。2、教师出具：这时车上去了一位谁呢?她怎么样了呢?没座位了，大家猜小动物们可以怎么做呢?幼儿猜猜过后，掀开图片。教师：小朋友，看看，就是谁使的座呢?3、教师出具图三：羊姐姐和小猪可以说道什么话呢?恳请幼儿提问。4、教师出具图四：(用纸盖住两个小动物相互说道对不起的画面)：这时公交车上的小动物好多呀，这个时候又出现了什么事情呢?它们可以怎么样化解呢?恳请幼儿探讨后展开提问。5、教师出具图五：车至东站了，两个好朋友必须分离了，你们说道他们之间又可以说道些什么呢?二、融合幼儿用书，恳请幼儿连贯地讲诉故事1、教师：小朋友，刚才老师已经根据图画把这个故事讲诉出了，你们可以谈这个故事了吗?2、教师鼓励幼儿听风是雨故事内容。引导幼儿大胆地在集体面前整体表现自己。三、恳请幼儿将书中的内容用情景剧演出1、教师恳请幼儿去饰演小动物，并搬至自己的小椅子去当作汽车。2、教师边鼓励幼儿去展开演出。并引导幼儿大胆整体表现。3、教师：刚才演出的时候，你的心情怎么样?在公交车上的时候，你碰到过什么事?就是怎么化解的呢?4、教师：当你协助别人时心里就是什么感觉?当你被别人协助时心里又就是什么感觉?5、教师小结：生活中，协助别人和被别人协助就是经常碰到的事，每个人都存有遇到困难的时候。当遇到困难时获得别人的协助，可以很敬佩、很高兴。当自己存有能力协助存有困难的人时，可以真的自己很关键，获得别人的非常感谢也可以很欢乐。第12篇教案教育目的：1、运用真诚的语言表达对他人的敬意。2、懂身边的人曾为自己的蜕变默默无私奉献，必须把他们铭记在心。活动准备工作：折页第23-24。活动过程：一、谈话引入。1、教师：三年里，存有很多人天天和我们在一起，他们就是谁呢?教师小结：有的孩子说道和自己天天在一起的存有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。2、教师：那我们必须非常感谢谁呢?为什么?(幼儿观赏折页材料，看看、说一说他们就是谁?为什么必须非常感谢他们。)教师小结：小朋友都说道必须非常感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了使我们生活在高兴、欢乐、宽敞的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么小了，走路都很艰辛，一不小心就可以拳击，但爷爷奶奶没因为自己身体不方便的原因，而轮不到幼儿园接载你们，在家可能将还要照料你们。所以我们必须非常感谢他们。二、说道说道非常感谢的话。1、教师：老师像是妈妈一样照料我们、教育我们，细心的鼓励我们改正缺点;保育员阿姨为使我们在较好的环境中学本领，帮忙我们清扫教室，帮忙我们砌被子;厨房阿姨为我们搞香喷喷的饭菜;我们说一句什么非常感谢的话给他们呢?恳请个别孩子用嘹亮地声音讲给大家听到，教师给与确实。2、鼓舞孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么非常感谢的话。3、恳请几名孩子存有礼貌的应邀客人走进我们的活动室，引导大家热情的向他们道谢。教师：孩子们，你们最想要对保育员阿姨说什么非常感谢话?现在我们必须应邀保育员阿姨去我们教室做客，谁愿大胆存有礼貌的回去应邀?教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们快乐您。4、教师：孩子们，那你们最想要对老师说什么非常感谢话呢?教师说道祝福或期望的话：老师听见你们真挚的话语，心里特别的敬佩。那么胡老师期望你们每天高兴、身心健康的蜕变，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家就是个乖宝宝，在幼儿园就是个听话的好孩子。三、还要非常感谢谁。1、教师：除了这些人，我们还要非常感谢谁呢?教师小结：除了叔叔阿姨、外公外婆、警员叔叔、保健医生、清洁工等。2、教师：那当我们邂逅他们的时候，你们又可以对他们说什么非常感谢的话呢?教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。第13篇教案【设计理念】如今，孩子与家中老年人碰触和相处的时间比较多，幼儿学习网多数孩子都在理所当然地拒绝接受老人的关怀，却很少可以主动关心和照料老人，为老人搞点自己力所能及的事。学会关心、关怀身边的人，就是幼儿须要培育的一项关键品质。我期望通过幼儿园教育助推家庭教育，使孩子逐渐学会回去高度关注和关心身边的老人，能主动为老人服务。【活动目标】1.重新认识九九老人节，介绍老年人的身体特点。2.会用完备的句子讲诉赠送给老人的礼物及原因。3.懂敬重老人，乐意关心、照料身边的老人。【活动准备工作】超市购物海报(上存有拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽)、笔、纸(幼儿人手一份)。【活动过程】一、我晓得的节日1.说道说道我讨厌过的节日。教师回答：“生活中我们可以碰到许多节日，比如说，前不久我们渡过的国庆节、中秋节。那你们最喜欢过什么节日?为什么?”2.回答：“你们晓得老人节吗?想一想，这可以就是谁的节日?老人又就是谁呢?”(教师了解老人节，使幼儿晓得每年农历9月初9就是老人的节日，这一天爸爸妈妈都忙B3J94PA爷爷奶奶过节)二、为老人挑选出礼物1.出具超市购物海报：(1)鼓励幼儿观测和推论哪些物品适宜赠送给老人?为什么?(2)哪些物品不适宜赠送给老人，为什么?鼓励幼儿讲出老人的身体特点，例如牙齿松动了，腿脚低落了，眼睛老花了。晓得关心老人，搞调皮调皮的孩子。2.回答：你身边存有老人吗?他(她)就是谁?你想要送来什么礼物给你身边的老人?为什么?(引导幼儿嘹亮地完备讲诉)三、写信给老人1.回答：爷爷奶奶、外公外婆在家里，我们小朋友住在幼儿园。存有什么方法可以使他们晓得我们的这些祝福和关心呢?2.写信给(画信)给老人，把自己的关心和祝福说他们。【活动思考】中班孩子已经存有了许多关于节日的经验，比如孩子们说道“讨厌过年，因为过年能够放烟火，很高兴”“讨厌过儿童节，因为儿童节可以喝冰激凌，可以接到礼物”“讨厌过解放军的节日，因为解放军很神气的”“讨厌过中秋节，因为可以喝月饼，还可以和月亮姐姐搞游戏”“讨厌过母亲节，因为妈妈那天可以很高兴”“讨厌过老师的节日，可以给老师送来卡片”。虽然几乎没孩子听闻过“老人节”，但是，孩子们真的很精明，从老人节的名字中，他们猜测到这就是一个给老人过的节日。在为老人挑选出礼物的过程中，孩子的主动性相当低。拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽，那么多物品，孩子们一一分析判断，哪个最合适，为什么，哪个不最合适，又为什么。在分析的过程中，孩子们说道至了爷爷、奶奶、外公、外婆身体的特点，例如走路晃晃悠悠，牙齿掉下来了，头发开裂了，受凉等。每个孩子说道的可能将就是自己身边老人的情况，也可能将就是大家一起交流之后构成的对老人的整体重新认识。而最有意思的就是在推论“洋娃娃”哪类适宜赠送给老人时，孩子们发生了分歧。我随机使孩子们问问听讲的奶奶老师喜不喜欢洋娃娃，奶奶老师给与确实的提问后，孩子这样表述道：“哦，奶奶大概抱着洋娃娃睡的。”我及时把答案提高：“原来老人也可以讨厌洋娃娃，因为洋娃娃软绵绵的，抱着很难受。存有了娃娃陪伴，也不真的孤独孤独了。”当探讨为自己身边的老人准备工作礼物时，很多孩子能冲破超市海报内容的管制，真实直白地考量自己的爷爷奶奶或外公外婆的须要，这就是使我惊讶和令人满意的地方。比如，有的孩子“想要送来一支笔给爷爷，因为爷爷讨厌写字”;有的孩子“急于送来围巾给外婆，因为冬天去了，外婆受凉”。写下(画)信是孩子们十分钟爱的情感表达方式，在信中，孩子们自由自在地抒发他们对身边老人的祝福和关怀。第14篇教案幼儿园中班语言猜我有多爱你课堂教学史事文字版内容：幼儿园优质课展现课题：中班语言猜我有多爱你效力：应当彩云时长：32钟【活动目标】：1、在迷人的意境中聆听故事，认知故事内容。 体会兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体内容的动作、语言去抒发情感。3、鼓励幼儿体悟真诚诚挚的“快乐”，并能够坚强地表达出来。能够体会父母长辈的爱，懂关爱。【活动准备工作】： 绘本课件;故事配乐;大海、柳树、月亮星星、围巾等图片;合肥字卡。【课堂实录】：一、谈话引入【师】：今天应当老师增添一个故事，必须和孩子们一起倾听看一看，今天应当老师有个建议哦，眼睛必须看著应当老师，我们现在已经开始了哦!应当老师今天增添了一本图书，这本图书的名字叫做什么?看不见吗?叫做什么?【幼】：猜。【师】：猜，后面呢?你们重新认识哪个字?【幼】：我。【师】：“我”重新认识，还重新认识哪个?【幼】：存有。【师】：“存有”也重新认识,除了呢?【幼】：快乐。【师】：快乐也重新认识。【幼】：你。【师】：“你”也重新认识。哦，“我爱你”全都重新认识。对吧?【师】：应当老师说你们，上面两个蓝色的字，耶，读什么?【幼】：猜。【师】：你读得对的，读什么?【幼】：猜。【师】：猜，对，下面几个字叫做我有多爱你。这个故事的名字叫做猜我有多爱你。不过，这个故事上面存有那么多字，那么多字都没关系，只要重新认识一个字就可以了，哪个字?快乐，快乐在哪里?那个字在哪里?第几个?【幼】：第四个。【师】：第四个，精明。第四个，有人说道最后一个，最后一个就是什么字?【幼】：我。【师】：你，对，你，不是我，就是你，就是最“快乐”就是你前面的字。对吧?所以，孩子们，那么多字当中啊，这些字不重新认识都没关系，一定必须重新认识这个字，这字念什么呀?【幼】：你。【师】：这个?【幼】：快乐。【师】：男孩，快乐我就要看著我的，去，这个，什么字?【幼】：快乐。【师】：就是快乐，眼睛看淡，这就是快乐。因为这就是一个关于快乐的故事，孩子们，你再认真看一看，这就是关于谁快乐的故事?【幼】：兔妈妈。二、写作图书(PPT)【师】：兔妈妈和小兔子，兔妈妈和小兔子到底怎么快乐的呢?认真看一看哦，我已经开始讲故事了。故事的名字叫做猜我有多爱你，认真看淡哦!【师】：晚上，天黑了，兔妈妈使小兔子赶快回去睡。可是，小兔子扎着妈妈的两只长耳朵必须她听到她骂人。小兔子说道，妈妈，猜我有多爱你?妈妈说，哦，这我可以猜猜不出。小兔子就把两手张开，丁超五无法再张开说道，我爱你存有这么多。妈妈一看看，也把头张开，丁超五无法再张开说道，哦，我爱你也存有这么多。【师】：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作则表示快乐的?用了一个什么动作?东站出来罢了看看，小心脚底下，