小班户外体育活动教案及反思40篇.docx

小班户外体育活动教案及反思40篇 第1篇教案中班体育游戏小小科比教案及思考活动目标：1.培育幼儿团结互助、独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质。2.培育幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性活动准备工作：幼儿半数的篮球， U盘及其播放器、音乐活动过程：1、鼓励部分：(1)师生道别(2)了解篮球(3)即兴助推2、主体部分：小小科比传球(一)：将幼儿分为两队，分组先使幼儿自己在原地展开走接球练，再使幼儿两人之间面对面(距离24米)展开相互传球练。备注：对托付给对方能够救下的幼儿展开表彰，对没救下的幼儿展开引导。小小科比传球(二)：队型同上，两人之间展开击地传球。小小科比传球(三)：队型同上，两人间展开走接球练，跑到一定距离后就从旁边返回队伍后面排对啦啦队音乐科比运球：两人展开比赛，看看谁先运球至一定距离(68米)，并且球不能掉。完结部分：(1)找朋友互相收紧。(2)集体收紧 (3)师生我爱你课后思考：本次教学活动设计的目的就是培育幼儿团结互助、独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质和培育幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满著积极性。活动鼓励部分展开热身练，在这一环节中为下一个环节打下了基础。孩子们都很快乐球，平时在晨练时也经常可以使用篮球，所以孩子们的篮球方面的技能存有一定的基础，因此，整个活动能够成功又随心所欲的顺利完成。但还是存有不足之处，本次活动主要以技能训练为先，在游戏化方面彰显的还比较，在以后的活动设计中应当多减少游戏的成分。第2篇教案设计意图：春天去了，池塘里游涞游向的小蝌蚪变成了幼儿的钟爱，他们高度关注着小蝌蚪的变化，充斥着小蝌蚪的变化我给孩子们讲诉了故事小蝌蚪打听妈妈，故事中小蝌蚪们一会儿钻进东一会儿钻进西的动态变化并使我想起，在体育活动小蝌蚪打听妈妈中存有听到信号向选定方向跑的教学目标，原来的活动方法就是先念一段儿歌然后向选定方向走，教学中幼儿常发生机械应付的现象，极易丧失活动的冷静和兴趣，我想要如果我能够用这个故事情节横跨活动的始终，把故事做为一种隐蔽性的环境，掩饰教学目标，那么将可以减少活动的快感，调动幼儿的活动的兴趣，并使孩子们积极主动的参予至体育活动中来，这样既合乎小班幼儿的年龄特点又满足用户了一定的活动量。教学目标：1、教导幼儿练听到信号向选定方向走，锻炼身体幼儿腿部肌肉力量。2、培育幼儿快乐妈妈的情感。教学准备工作：1、科学知识准备工作：熟识小蝌蚪打听妈妈，教师和幼儿扮成小蝌蚪。2、配班老师到场相同方位饰演(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)妈妈。3、幼儿胸饰(可以两极滑动)一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。4、音乐拎。教学过程：一、已经开始部分(教师和幼儿在场地中间站著并作睡状)(音乐声中)春天去了，寒冷的春风轻轻地吹起着，阳光照著池塘里的水，青蛙妈妈后生的卵慢慢活动出来，变为了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。教师和小朋友在叙述中慢慢苏醒，随其音乐在水中自由自在游来游去，活动身体。评者：教师以角色身份率领着幼儿不受限制的民主自由活动，搞游戏前的准备工作活动二、进行部分1、老师：听到，什么声音?咦，大伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢?使我们一起回去反问鸭妈妈吧!2、小蝌蚪们钻进鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鸭妈妈请问：看到过，你们的妈妈存有两只大眼睛，嘴巴又阔又小。好孩子，回去问鱼妈妈吧!3、小蝌蚪们钻进鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鱼妈妈请问：看到过，你们的妈妈存有四条腿。好孩子，你们至前面回去反问一下乌龟妈妈吧!小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，我爱你!4、小蝌蚪们钻进乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?乌龟妈妈请问：看到过，你们的妈妈肚皮就是黑的。好孩子，你们至前面回去反问一下鹅妈妈吧!小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，我爱你!5、小蝌蚪们钻进鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鹅妈妈请问：看到过，你们的妈妈穿著蓝衣裳，转过身去“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们慢去找她吧!6、小蝌蚪稳步游等，青蛙妈妈去了。小蝌蚪：啊!我们找出妈妈啦!评者：小蝌蚪们高兴地跟著妈妈游来游去，间或停下来展开存有礼貌的对话，有助于活动节奏的掌控三、完结部分(小蝌蚪们放上小青蛙胸饰)1、(音乐歌曲大青蛙)大青蛙们高兴地围著妈妈唱歌，搞各种接吻的动作，跟著妈妈一边呱呱叫，跟著妈妈一边学蛙跳。评者：这里整体表现小蝌蚪快乐妈妈的情感同时又加强了幼儿腿步肌肉的活动强度2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练习不好本领跟妈妈一起回去捉住害虫吧!3、青蛙们抓到害虫后，高兴地和妈妈一起听到着音乐民主自由舞蹈。评者：这里的民主自由舞蹈即为为一种收紧运动自我评析：小班幼儿的模仿性弱，讨厌别人搞什么自己也跟著搞什么，适宜积极开展集体性的游戏，根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份率领幼儿活动，以角色的情绪影响着幼儿情绪，并使幼儿自然而然的跟著活动，活动的情节性既主动的取悦幼儿又更添教学目标，活动中存有一定的运动量，强度适宜小班，整个活动中幼儿一直维持着较好的情绪参予游戏，游戏中的音乐使孩子们更加资金投入，也并使游戏平添了一份吸引力。游戏中的对话既锻炼身体了幼儿的语言又培育了幼儿自觉采用礼貌语言的良好习惯。第3篇教案游戏目标：1.讨厌和老师同伴一起搞运动游戏。2.尝试用自己的身体搞各种动作，发展协同能力。游戏准备工作：背景音乐游戏过程：一、准备工作活动身体壮儿歌：请到我的小手挂一挂，请到我的小脚打一打，请到我大腰抖一抖，请到我的屁股转回一转回，请到我的膝盖躺一躺，请到我的脑袋点一点，恳请我的身体动起来。二、游戏钻洞洞1.搞个大洞洞a.引导孩子用手臂搞洞洞，搞各种各样的洞洞，并能够使老师手中的球沿着。b.用脚和身体搞洞洞，搞与别人相同的洞洞。2.搞个大洞洞。尝试用身体搞大洞洞，能使同伴能够从这个洞洞中沿着。引导孩子搞与别人相同的洞洞，充份活动自己身体的各个部位。三、完结活动身体壮儿歌：谢谢我的小手握一握，谢谢我的小脚打翻一打翻，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，我爱你!活动思考孩子们的反应：孩子们非常的讨厌这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的趣的积极主动游戏。准备工作活动和收紧活动“身体壮”一上来就迎合了孩子们的兴趣，老师使他们把自己的身体做为朋友请到和自己一起游戏，拟人化的方法使小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说就是非常适合的，因为他们带着一种欢乐的情感去活动，就非常的资金投入和积极主动。“钻洞洞”分后三个环节，第一环节用手臂搞洞洞，已经开始孩子们不晓得怎么做，很羞涩，于是老师用“和老师比赛”看看谁搞的多的办法引导孩子们恶搞尝试，因为恶搞就是小班孩子最小的年龄特点。孩子们在恶搞老师的动作的基础上首先认知了什么就是洞洞，洞洞的建议，接着已经开始了自己搞相同的洞洞，孩子们搞了十几种洞洞，老师还用大小相同的球引导孩子搞大小相同的洞洞，孩子们的上肢获得了充份的活动。第二个环节就是用腿和脚搞洞洞，这个时候孩子们晓得必须搞与别人相同的洞洞，同时为最后搞大洞洞最搞铺垫。最后一个环节就是搞使人也能够扣的过的洞洞，当一个孩子用双脚分离作出一个大洞洞后，其他孩子马上展开了恶搞，小班孩子最喜欢恶搞，在恶搞的基础上展开自己的缔造，于是双手撑地的大洞洞，手脚共同组成的大洞洞都变小了出。再接着，孩子们盛满了双手单脚和单手双脚的洞洞，最后高难度的单手单脚洞洞也搞了出。孩子们的能力在一个一个环节的环环相扣中获得锻炼身体。这个部分活动也就是孩子们最喜欢的，他们不停的在同伴搞的洞洞里钻去长蛇，在自己搞洞洞的时候他们也不断的变化着，当洞洞折断时存有不懈努力的提振起至，不断的挑战自己，使自己获得成功。有个叫做陈佳艺的孩子她先把身体伸展呈圆形弓形，双手牵地搞了一个洞洞，接着她慢慢放宽左手用右手提振地面，当这个动作巩固后，她把左右手展开了交换，这个动作她秉持了一会，再接着她卸下双手又尝试松开一只脚，变为双手单脚的洞洞，最后她顺利完成了高难度的单手单脚的洞洞。在搞后两种洞洞的时候她小心翼翼的松开手和脚，经常就是拽一点点然后卸下，然后再拽一点点，好不容易顺利完成动作，由于秉持不了，“洞垮塌人好像”，在尝试了几次失利后她可以搞回去原来已经顺利的动作，但老师的引导同伴的顺利又使得她再次的尝试，她就是在一次次反反复复的过程中不断的挑战着自己的身体，锻炼身体着自己的身体，最后赢得可以顺利。教师的指导：任何一节活动必须获得预期的教学效果，除了搞好充份的活动前的准备工作外，活动就是对孩子晶锐的观测并展开尽早的调整也就是非常关键的。在冲第一遍准备工作操前教师用平易近人的话语唤起孩子的情感，说小班孩子必须恳请身体朋友和我们一起游戏，孩子们积极主动的情感马上被调动出来，积极主动的抓起了准备工作壮。教师边示范点边观测孩子的整体表现，马上辨认出的孩子们的动作问题羞涩，动作幅度并不大，身体没活动上开。于是及时明确提出代莱动作建议抬起手脚，用力气，果然第二遍准备工作壮孩子们的情况好多了，每个人都用力的使劲，踢脚旋转身体。小班孩子的特点就是不好恶搞，利用这个特点，在用手臂搞洞洞时教师使用和老师比赛的形式使孩子在恶搞老师动作的基础上认知洞洞的含义并展开民主自由缔造。这样满足用户相同层次孩子的整体表现市场需求，暂时没认知的可以恶搞老师达至满足用户，能够自己缔造的孩子真的能够挑战战胜老师，他的心理和动作都获得满足用户。并为接下来用脚和身体搞洞洞奠定伏笔。当大多数孩子能够用双手或双脚及身体搞洞洞时，教师引导孩子用单手或者单脚搞洞洞，并且必须秉持居住不想洞洞坍塌，这就是对手臂和腿部力量的锻炼身体，教师观测着孩子的整体表现辨认出存有部分孩子还可以向更高的难度挑战，于是又引导孩子同时单手和单脚搞洞洞，这不仅就是身体小肌肉的锻炼身体，更是不拍摄困难，秉持性等意志品质的锻炼身体。事实证明存有不少孩子能搞努力做到，孩子在自己旧有的基础上达至了更大的发展，这节在活动对他们而言存有了充份的价值。教师的指导就是具备灵活性，必须根据孩子活动的实际调整活动方案，当教师看见那些能力弱的孩子不懈努力的扛起手臂和腿时，忽然想起必须使每个孩子都展开这种耐力的锻炼身体，但每个孩子的发展水平存有就是相同的，怎么办?于是，老师在活动的最后环节提了一个“洞洞展现”的环节，使每个孩子搞自己能够顺利的动作，秉持一定的时间，再一次的展开支撑力的锻炼身体。每个孩子秉持的时间就是存有长断的，老师挑选了十秒，大多数孩子可以秉持的范围，使小班孩子每人都获得成功，存有欢乐的体验，对体育游戏存有更大的兴趣。活动环节的设计：为了充分调动小班孩子参予体育游戏的兴趣，我们把这节在活动设计变成和身体朋友一起搞游戏，用“恳请出来谢谢”拟人化的形式，孩子们非常的讨厌，并且已经开始的“恳请出来”和最后的“谢谢”存有前后契合的效果，使整个活动变得比较完备。搞洞洞也从最简单，最富有变化的上肢已经开始，慢慢过度至脚和身体。当孩子们能用两只手臂，腿提振起至身体后教师鼓励孩子用单手，单腿提振身体不断提升动作的难度，最后又使全体孩子存有展现顺利的体验。严重不足：教师在实行活动过程中存有不少的缺乏之处。首先当教师看见孩子们能用单手或者单脚提振起至身体后，教师迟疑与否必须鼓励引导孩子同时用单手、单脚提振身体，这与否打破小班孩子的能力范围。其实这就是教师对幼儿年龄特点的把握住严重不足。第4篇教案温五幼 陈燕燕活动目标：1、通过袋子的各种玩法， 唤起幼儿尝试和积极探索代莱活动兴趣和勇气。2、引导幼儿主动参予活动，体验和睦的情感。活动准备工作：1、 垃圾袋若干，制成袋子气球2、 音乐磁带和各种图形若干3、 拎幼儿至山上活动。活动过程：一、为袋子气球张贴五官山上的空气真不好，去，我们大家去体温一下新鲜的空气吧!啊，这里的空气真不好。咦!教师惊讶：这地上怎么存有这么多的袋子，就是谁投掷的，这么不谈环境卫生，我们小朋友去当环保大卫士把它们捡起来不好吗?地上没了袋子显得怎么样?(变小整洁了)这些袋子象什么?(气球)我们就叫做它袋子气球。我们一起来问问：袋子气球你为什么在这里啊?教师学袋子伤心的口气说道：我们真可怜啊，人们把我们用过之后就说道我们没用处了，就将我们做为垃圾到处乱扔，说道我们袋子可以产生有害物质，可以影响环境卫生。没有人跟我们一起玩玩。其实我们除了这么多的危害以外，除了好多的用处：比如说我的袋袋装著好多的东西，我还可以变小很多有趣的东西，看看，你们手里的袋子气球也就是我变小的，我还可以变小呢?想要不敢晓得我会变为什么?恳请小朋友闭上眼睛，教师：1、2、3、变差了(教师张贴上眼睛和嘴巴)，袋子气球变为什么扎?变为了袋子娃娃，真漂亮，你们想要不敢也把袋子气球显得更加可爱呀?今天我增添了很多的图形宝宝，恳请小朋友用这些图形宝宝变小出来可爱的袋子娃娃。看看谁显得又慢又可爱。(使幼儿在音乐中操作方式用各种图形为袋子气球张贴五官)二、亲亲袋子娃娃体验和睦的情感刚才小朋友显得真慢，一下子就把袋子气球变为了可爱的袋子娃娃，袋子娃娃说道很想要和小朋友亲亲，那我们用什么去亲亲它呀?(嘴巴)袋子娃娃说道没用、没用刚才我被投掷在地上太干净了，小朋友千万别用嘴巴和亲我，必须用你们的身体去和亲我。教师：去我们和袋子娃娃搞好朋友，一起动动身体，抖呀抖呀抖，飞呀飞呀飞，飞至上面了;飞呀飞呀飞，飞至下面了，飞呀飞呀飞，飞至我的头上，亲亲我的头(肩膀、肚子、脚、手)。袋子娃娃必须和XX(幼儿)搞好朋友去亲亲你的耳朵(师用袋子娃娃亲和亲小朋友的身体部位)。小朋友想要用自己身体的哪个部分来亲袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我们一边和亲还要一边对它说道："袋子娃娃我去和你搞好朋友，不把你乱扔"。袋子娃娃就是我们的好朋友，你最想要和袋子娃娃说一句什么话?(使幼儿充分发挥想象)三、玩玩袋子娃娃1、 哇!袋子娃娃存有了这么多的好朋友真高兴。去!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我们怎么和它一起玩玩?幼儿充斥悠扬的音乐展开游戏，2、 教师尽早的参予并引导幼儿大胆尝试多种方法(扎袋子娃娃、投掷、互相直奔居住、抛)，在游戏中与同伴合作、交流、自学。3、 师分散幼儿并总结幼儿的玩法：刚才你们就是怎么玩玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿去玩玩给大家看一看。除了谁玩玩的与他们不一样的?也上来玩玩看看。哇!这样BUICK，大家也去学学看。4、 袋子娃娃夸赞小朋友真棒可以编出这么多的方法和它玩玩，袋子娃娃现在不再伤心了，因为存有我们这么多的小朋友和它搞好朋友，使它们好开心极了。四、与袋子娃娃一起狂欢节后完结活动袋子娃娃必须应邀小朋友一起来与它去冲个舞。去我们一起拿着袋子娃娃动起来。幼儿与教师一起听音乐去唱歌。袋子娃娃放到山上可以影响环境卫生，那我们带着它一起至教室里打听别的小朋友一起玩玩不好吗。思考：小班孩子讨厌游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，使他们可以乐意参予，乐意尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了这个活动，充份使幼儿在贴贴、玩玩Cheese中体验活动的快感。这次活动就是在游戏的环节中带入相同方法的玩袋子的练，体验-参予整体表现的一系列活动，并使幼儿在各种感官的提振下，大胆、欢乐地参予活动。由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境增添的污染还不太认知，通过本次活动使孩子们累积一些初步的环保意识。唤起幼儿尝试和积极探索代莱活动的兴趣。累积更多玩玩袋子的经验。第5篇教案活动目标：1、在游戏中锻炼身体扣的能力。2、发展四肢力量，训练手眼协同能力和动作的灵活性。3、进一步增强幼儿团队间的协作意识，培养严格遵守游戏规则的不好品质。活动过程：幼儿分后两组东站在起跑线后，教师收到口令，每对马头向前跑去扣过前方的3个圈，跑至事先拿起的曲棍球面前，双手拎起至球杆并排俯卧将球踢进球门卸下球杆，沿滑行道两边的小路跑回，拍摄下一个小朋友的手，后面的小 朋友稳步展开游戏，快者胜。教学思考：软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于朴实一课.为了并使幼儿深入细致学有兴趣地自学曲棍球技术.在教学设计上使用多种游戏方式回去唤起学生自学兴趣，本课完结后幼儿能基本介绍群滚球的玩法.但通过本课也辨认出几点严重不足;一就是在辨认出曲棍球这个环节上要把时间再加强些，并使幼儿在有效率时间内辨认出更多的玩法，防止局限性.二就是必须著重个体差异，满足用户相同层次学生的须要，使幼儿自由选择，这样效果可以更好.总之，软式曲棍球教学必须本着新课标精神，在教学设计上要注重课的特色，真正努力做到使学生在玩中学-玩玩中思-玩玩中练习.第6篇教案活动目的：1、利用袋子展开多种游戏，提升幼儿身体的协调性、灵活性。2、使幼儿体验游戏的快感。活动准备工作：1、短布袋1个，装有适度重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。2、音乐录音带、录音机。3、锣、铃鼓等打击乐器各1个。4、活动前了解"袋子王国"。活动过程：一、以"至袋子王国搞游戏"带出活动内容，引发幼儿活动兴趣。师："小朋友，袋子王国里存有很多袋子，今天，我们回去和它们搞游戏。"听音乐，踏步走至场地。二、非政府幼儿利用袋子积极开展多个游戏。1、与花袋子挥击掌：幼儿原地冲或绕圈冲起触袋子。指导语：花掉袋子，真可爱，我冲出来和你挥击掌。2、扣山洞：部分幼儿把袋子拎起至，袋子变小山洞，幼儿一个跟一个搭到。(分男女孩展开)。指导语："短布袋变小山洞，大朋友们一个一个钻出"。3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听到声音向选定方向跑。指导语："恳请把袋子套头上，听到清声音跑过来。"。4、大力士：袋中上装适度重物，幼儿可以弄、可以扛起，也可以两两合作，将重物运往选定的地方。指导语："我们去搞大力士，比比谁的力气小"。5、太阳伞：幼儿每人把握住布边，同时将布从上切掉，圆布凸起变为太阳伞。指导语："小花布变一变，一、二、三，哗!变为美丽的太阳伞"。活动小结：恳请小朋友回去应邀幼儿园的其他小伙伴去"袋子王国"一块玩玩。摆音乐，矛状返回场地。活动完结。教学思考：活动形式合乎幼儿疑惑、开朗的心理特征。给幼儿提供更多多样的物质环境，提振幼儿回去体会美和整体表现美。“兴趣就是最出色的老师”，幼儿心理发展的特点就是开朗，对一切事物充满著了好奇心，求知欲性欲猛烈。及时表彰幼儿的点滴进步，确实和引导幼儿的好奇心和积极探索谈吐，践行自信心，发掘幼儿的缔造创造力。第7篇教案一、活动背景：调皮的小兔为小班幼儿所熟悉。很多活动都借助这种动物角色的加插演出，小班幼儿都非常资金投入，活动效果也比较不好。所以本活动也以小兔“冲”的游戏为非政府形式，以满足用户幼儿对动物情境演出的兴趣。二、活动目标：1、通过多种玩法，鼓励幼儿发展爬到、滑等枕头上动作，稳固幼儿双手同时展开冲的技能。2、使幼儿在体验游戏中快乐的同时，培育幼儿必须动脑筋的好习惯。三、活动准备工作：垫子若干块砌成一片草地，录音机、磁带。四、活动过程：1、教师饰演兔妈妈，幼儿扮成小兔，师生一起听到小兔Cheese音乐，恶搞兔子冲和舞蹈，注重小兔活泼可爱。2、鼓励幼儿尝试编创操节动作。(1)伸伸臂，除了向上晃还可以朝那个方向晃?(侧平握、后奋、屈曲等)(2)弯角伸手，还可以向什么方向弯角?(向后、向两侧)(3)踢踢腿，谁能够和老师搞的不能一样?(后打、两端打)(4)黑唇，可以怎么做的和别人不一样?(单腿冲)3、率领幼儿UX21LI2677E小河，走进草地，备考稳固双脚展开冲的技能，引导小兔们编出许多办法在草地上玩儿，然后集中至草地上嬉戏。4、子集，使小兔分别说道说道刚才就是怎样玩儿的，并个别模拟，然后率领幼儿搞如下动作：(1)爬到：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬到，特别注意动作连贯。(2)滑：象皮球一样在草地上向两侧甩，建议动作小巧连贯。5、小兔集中至草地上民主自由展开爬到、翻转并作练。6、小兔躺在草地上，跟著兔妈妈搞系列收紧动作。7、以小兔拔萝卜、回家喝萝卜完结游戏活动。活动思考：整个活动，我紧紧围绕目标，层层环环相扣，特别高度关注活动中细节的把握住，以致孩子们在老师的鼓励下参予活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们恶搞小白兔回去菜地拔萝卜的过程中，存有几名幼儿在活动室往复走，“孩子们，外面危险，慢至妈妈身边去”老师的一句话把所有孩子的目光迎合过来，起著了较好的鼓励促进作用。我真的，教学细节的把握住就同意着教学活动的胜败，愿意我们搞幼儿教师的都去高度关注教学、把握住细节，孩子们将可以斩获更多。第8篇教案教学目标：1、通过自身的积极探索活动，介绍自己身体无声的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、晓得多运动，身体才可以身心健康。3、在大胆积极探索、自我辨认出的活动中，进一步增强活动兴趣，提升合作能力，体验开心情绪。4、介绍多运动对身体存有好处。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。教学准备工作：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐健康歌教学过程：一、出具木头人，唤起幼儿参予活动的兴趣。师：大朋友们，听到，就是谁在大哭呀?我们一起把他恳请出。(木头人发生)问：他就是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲诉原因(不难受、无法颤抖)二、幼儿帮忙木头人脱下"外衣"。恳请部分幼儿协助木头人脱下身上用纸盒搞的"外衣"。三、积极探索自己身体可以颤抖的部位，并搞标记。1、听音乐，老师率领小朋友一起唱歌2、深入探讨演出时身体哪些部位在动。3、幼儿给自己身体会动的部位张贴标记。教师巡回演出指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以颤抖，恳请大朋友们用自己的身体去动一动，按顺序去打听一打听，在无声的部位张贴上你讨厌的标记。(幼儿民主自由积极探索)4、 除了刚才唱歌的时候身体部位的运动，除了哪些身体部位可以运动呢?师：我们的身体上存有这么多部位都无声，我们去找找吧。四、通过探讨，晓得多搞运动，身体才可以身心健康。1、讲诉运动后的感觉。回答：运动后你存有什么感觉?老师运动后真的不好难受呀!(引导幼儿大胆讲诉自己的体会)2、探讨运动对身体的好处。经常运动身体可以怎么样?(强健、身心健康、不生病、棒棒的)3、说道说道人们常搞的运动项目。你看见人们搞过什么运动?(做操、踢球、踢太极拳、唱歌、健身活动广场锻炼身体、跑步)4、小结：为了身心健康，大朋友们从小必须讨厌运动，经常运动。五、演出健康歌活动思考：活动中，我和幼儿一起精细地观测叙述了身体的一些器官，根据幼儿开朗开朗的性格，充分利用了幼儿的收敛性思维，讲出必须怎样努力做到从小运动。在活动最后，使幼儿在日常生活中和家长一起回去积极探索，进一步引起幼儿的自学兴趣。第9篇教案活动目标1.使幼儿闭上眼睛能够体会同伴声音信号的提示信息分辨方位跑。2.体会与同伴互相支持、合作游戏的欢乐。3.唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。4.培育幼儿团结合作的观念。活动准备工作安全宽广的场地。活动过程1.幼儿玩玩“小动物跑一跑”的游戏，展开热身活动。回答：你讨厌什么小动物?恳请你学一学它走路的样子。鼓励幼儿学一学小鸭子T2222跑，长颈鹿低人跑，大鼹鼠矮人跑等相同的走法。2.游戏“听到声音找朋友”，鼓励幼儿闭眼睛听到声音紫脉。(1)教师饰演小动物并收到相同的声音，鼓励幼儿听见相同动物的鸣叫后，听到声音紫脉跑，建议幼儿听见哪种动物的鸣叫求学这种动物跑。(2)加强难度，建议幼儿闭眼睛练用脚外侧跑、T2222跑等相同跑的方法。(3)教师恳请幼儿饰演小动物，鼓励幼儿两人一组，练听到声音找朋友，教师告诫幼儿注意安全，并遵守规则，不许偷窥。3.幼儿展开收紧活动，教师评测活动情况。活动思考：宝宝们整体表现的都极好。教师的态度和蔼，教学氛围好几次也达至了高潮，宝宝们都积极参与音乐游戏。第10篇教案设计意图：2008年5月12日，四川汶川出现里氏8.0级大地震。大地震震动了世界，震动了中国，也震动了孩子们的心。孩子们在电视屏幕上看见，灾难出现后就是jiefangjun叔叔在第一时间赶往现场，已经开始了分秒必争的救援行动，jiefangjun形象给孩子们遗留下了深刻的印象。于是，我设计了“小小救援队”这一体育活动，意在发展幼儿的基本动作，培育幼儿坚强、不怕困难的优良品质。活动目标：1、稳固幼儿跑、走、冲和均衡能力，掌控侧面扣的技巧，提升动作的灵敏性和协调性。2、自学jiefangjun坚强、不怕困难的优良品质。3、培育幼儿关心协助他人的较好品德。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。活动准备工作：1、通过电视、报纸等媒体，使幼儿介绍四川汶川大地震的情况。2、平衡木2根(阔15厘米，低35厘米)、塑料山洞4-6个(直径50厘米)、小椅子4把。3、重物纸盒每人一个(内装水和食物约1公斤左右)、布偶娃娃若干。4、录音机、磁带研习搞jiefangjun，布置不好场地。活动过程：1、幼儿肩负背包，饰演jiefangjun，在音乐的演奏下搞准备工作活动：子集、集中、隐密、直立、冲锋。师：今天我们来学坚强的jiefangjun，你们晓得坚强的jiefangjun就是怎么样的吗?(不怕苦、不怕累、不泣不成声)2、幼儿自由选择相同场地展开尝试练师：在汶川大地震中，大量的房屋坍塌，几十万人无家可归，人民的生命财产受了轻微的损失，在这应急时刻坚强的jiefangjun必须扣山洞、跑小桥、过小山回去营救灾情群众。下面我们一起来学坚强的jiefangjun练本领。3、练侧面扣的动作师：jiefangjun必须步入灾区，前面存有一个小山洞，怎样才能快速地扣过山洞呢?(1)恳请个别幼儿尝试，引导幼儿积极探索。(2)教师以向幼儿自学的方式示范点侧面扣的动作诀窍：侧面俯卧，一只脚先从山洞中张开，然后低头扣过，身体无法碰到山洞。(3)幼儿民主自由练，教师巡回演出指导，协助个别幼儿制止不恰当的姿势。4、竞赛游戏：小小救援队师：现在jiefangjun必须步入灾区送来回去食物和水，并把灾情群众迁移至安全地方。教师示范点：第一个幼儿必须扣过山洞(塑料山洞)，走到独木桥(平衡木)，爬过小山(2把椅子，背靠背)，找出灾情群众(布偶娃娃)并喂食食物和水，然后轻易走回去把灾情群众迁移至安全地方，拍摄一下同伴的手，依次展开，比一比哪队的动作慢。规则：(1)幼儿分为两组比赛，各组以最后一名幼儿先回到出发地为胜。(2)必须按规定的路线跑。5、收紧身体，完结游戏。(1)小结小结，用相同摆方式表彰幼儿不怕困难、坚强。(2)听音乐搞收紧活动，非政府幼儿整理运动器械。活动延展：在晨间和民主自由活动时使幼儿民主自由练侧面扣。活动思考：幼儿园教育指导纲要(实施)中表示，“我们鼓励幼儿高度关注出现在身边或是通过媒体信息了解到全社会的关键性时间、热点问题，挑选对幼儿发展有价值、存有意义的事情和问题，分解成主题活动，沦为幼儿园教育内容的一个关键组成部分”。本次活动就源于幼儿的生活，幼儿高度关注的热点问题。从整个活动活动过程看看，孩子们积极主动资金投入，跑、走、扣等各方面能力获得了锻炼身体。我真的该活动存有以下几个方面的特点：1、活动内容的综合性。这就是一个综合性的体育活动，在动作的发展上注意到基本动作的全面性，例如跑、走、扣、均衡等，活动重点就是自学侧面扣的能力。2、情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“小小救援队”居多线，幼儿积极主动、主动资金投入于“坚强的jiefangjun”的角色中，学本领，救治“灾情群众”，有效地分散了幼儿的注意力，并使整个活动的节奏更为紧凑型。3、教育手段的主动性。我通过场景的变化，稳固跑、走、均衡等能力，主动积极探索侧面扣的动作方法并能熟练掌握运用。例如：我给孩子们创设了多种玩玩教具可供幼儿自由选择：平衡木(幼儿可以练均衡)、弓行圈(幼儿展开扣的练)、椅子(幼儿展开冲的练)。使孩子们通过自己的挑选去满足用户他们的须要，提升幼儿的兴趣和主动性。4、材料提供更多上的层次性。在活动中，我利用器械的相同女团创设出来相同的动作难度条件一已经开始设置一个弓行圈练侧面扣的能力，使幼儿体验搭到的欢乐，而当我观测至他们已经可以掌控这个动作技巧时，我又把两个弓行圈连在一起，减少了活动的难度。第11篇教案活动目标：1、练走，双腿俯卧跳及躺冲的动作并培育幼儿的观察力，机智性和竞争性。2、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。3、能够根据指令搞适当的动作。4、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备工作：在场地四周图画些圆圈当做荷叶，圆圈数必须比幼儿数少1个。圈与圈必须拉开距离。活动过程：1. 全体幼儿都东站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没圆圈，东站在场地中央。老师先教口令： 圆圆的荷叶，圆圆的台，大青蛙跳高，扑通扑通!2. 游戏已经开始，大家齐声说道，笑了笑最后一句时，东站在圈内的小朋友立刻走出和其他小朋友交换边线,每个幼儿必须返回自己的圈，无法站着不动。这时东站在中间的幼儿趁机也回去占到圈，没占到至圈的幼儿再东站在中间回去，游戏再次已经开始。3. 减少游戏难度，从走换成双腿冲，再从俯卧冲至双腿拖冲。4. 此游戏不必人数过多。如果人数多，可以将全体幼儿分后两组展开。活动思考：大班就是发展幼儿弹跳能力的极好时期，而且多以双脚冲的动作居多。对于幼儿来说，恶搞小动物就是他们很讨厌的事情。大青蛙的外形特征、生活习惯就是他们所能够认知、讨厌的，剥夺幼儿“大青蛙”角色去练冲的动作，合乎双脚冲动作的特点。青蛙冲活动还能够满足用户幼儿运动、娱乐、相处、技术创新等多种须要，唤起幼儿对体育活动的兴趣，推动幼儿以体力居多的身心人与自然发展。第12篇教案【活动目标】1、鼓励幼儿踩着塑料圈跑直线、曲线以及存有一定高度的斜坡，提升幼儿对全系列的控制能力和平衡性。2、鼓励幼儿根据加紧的能力，挑选适当的重物物练重物骑圈，进一步培育幼儿均衡能力3、通过竞赛性体育游戏，培育幼儿的竞争意识，提升幼儿参予体育活动的积极性。4、使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。5、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。【活动准备工作】磁带、录音机：没恩一个塑料筐;雪碧瓶若干(里面装有或多或少的水);低哦15厘米阔25厘米的平衡木4根;幼儿园操场存有一个小山坡;地面图画存有各种弯度的“钢丝”。【活动过程】一、准备工作部分(以杂技团演员展现本领带出课题)“今天，我们小朋友完蛋当一回杂技小演员，先使我们去准备工作一下吧!”1、非政府全体幼儿绕着场地塑料圈展开曲线走2、非政府全体幼儿呈圆形四列纵队听音乐搞准备工作壮圈操。二、积极探索各种摔圈的方法1、“在杂技团里，我们经常可以看见演员们摔独轮车，那么今天我们就拎这塑料圈来当独轮车，谁可以摔?看看谁吹起来又快又稳。“(鼓励幼儿用双脚脚后跟踩塑料圈的方法尝试展开演出。)2、(子集)“塑料圈还可以怎么摔呢?看看谁编出的办法最奇特。”(幼儿积极探索着练;教师鼓励幼儿在积极探索中跟别自学各种摔圈方法：沿着直线踩、沿着曲线踩、好像着摔、过小山坡)三、游戏走钢丝1、(骑著小车走进事先布置不好的场地上，鼓励幼儿观测。)“你们看看，这里的钢丝存有什么相同?”(弯度相同)“现在使我们一起骑着独轮车演出走钢丝吧!”(鼓励幼儿根据自己的能力挑选适当弯度的“钢丝”，练顺着好像着走钢丝。)2、“大杂技演员的整体表现可以真不错，观众们都给我们欢呼呢!这不他们给我们送去了许多饮料，使我们自己去拿吧!”(鼓励幼儿根据自己的能力挑选适当重量的饮料瓶，练重物走钢丝;告诫同伴间可以交换饮料瓶)四、竞赛游戏我运饮料忙碌又忙碌1、将幼儿分为4组与，非政府到场地上，说幼儿游戏的内容以及方法：存有第一名杂技演员已经开始，双手各拎一瓶饮料，踩着塑料圈，沿着地上的直线，曲线(钢丝)以及平衡木(独木桥)跑，将饮料瓶昏倒箩筐中，拎圈回到，第二名幼儿跟上直至最后(非政府幼儿预赛，同时特别强调比赛规则)2、非政府幼儿决赛，看看哪一组赢得冠军，并给获胜者获奖。五、完结部分1、说幼儿回去活动室刷牙。2、安顿、整理玩具。教学思考：大班孩子以自我为中心的现象还是比较轻。对于每个孩子，他们都存有骑著小车的权利，老师无法让渡干预和过度包揽。但是当活动中存有矛盾或是纠纷现象出现的时候，老师首先该考量游戏的规则与否存有问题。从游戏规则这一点启程，去约束每个孩子，这样才极具说服力。幼儿游戏的犯罪行为就可以更文明。第13篇教案活动目标1.练扣爬到、occasions滑、均衡等基本动作，发展身体的均衡能力、协同能力。2.自学绕圈跨跳，能够掌控动作的诀窍，勇于尝试相同难度的绕圈跨跳。3.在游戏情境中培育幼儿勇敢、坚强、不怕困难的品质。4.愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。5.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动重点难点1、重点：自学绕圈跨跳的基本动作。2、难点：掌控在存有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。活动准备工作1.场地布置：本领展示区、自学崭新本领区、竞赛区。2.两头不一样阔的长布一条，紧固在地上，高度不一的纸箱三组。3.小动物、大娃娃玩具数量与幼儿人数成正比。活动过程(一)准备工作部分1.幼儿分为两路纵队齐步走进场地。2.本领展现：跑均衡、扣爬到、跑S形路、occasions滑。(二)基本部分1.新授绕圈跨跳。(1)师：今天我们消防员必须自学一个崭新本领：越过一条宽宽的沟涧，恳请消防员们安全快速地横跨过去。(幼儿民主自由练，两头各设置一条起跑线。)(2)传授动作诀窍，第二次练。师：恳请一位小朋友说道说道你就是怎样越过沟涧的。(恳请动作恰当的幼儿示范点，并给与表彰，教师示范点，传授动作要点。)幼儿第二次练，教师及时指导幼儿动作，引导幼儿尝试相同难度的绕圈跨跳。(3)第三次跨跳，幼儿展现。恳请能力弱的幼儿展现(可以几人一组展现跨跳)，引导能力强的幼儿必须坚强直面，谋求下次展现。2.存有障碍的绕圈跨跳。(1)出具一堵矮墙(纸箱)，探讨怎样才能安全有效地横跨过去。幼儿探讨、示范点后教师再示范动作诀窍：先快跑几步，再用力拖地、向上冲，腿必须压低，步子必须安小。幼儿分后两队逐一练。教师指导评测。(2)第二次跨跳，幼儿民主自由练，告诫幼儿可选择相同的高度去练。从起跑线处已经开始。(3)恳请跨跳动作连贯、能力弱、研习得存有进步的幼儿展现。3.消防训练军事演习，情景中稳固练动作。(1)训练军事演习。幼儿分为两路纵队，跑均衡、扣爬到、跑S形路、occasi