小班接龙游戏活动教案40篇.docx

小班接龙游戏活动教案40篇 第1篇教案人数：20人(10只小乌龟，10只小兔)道具：10个小乌龟头饰，10个小兔头饰，10个水果，1块垫子玩法：1、小乌龟在场地左边排好一排，小兔子在场地右边排好一排，垫子放到场地中间，每个小兔子手里一只水果。2、第一只小乌龟爬过垫子说场地右边的第一只小兔子(以拍掌为依据)，恳请他把水果送至对面。3、小兔子拿着水果冲着送至左边场地，拍摄一下第二只小乌龟的手。4、第二只小乌龟启程，以此类推。第2篇教案活动目标:1、练来往走和扣的技能。2、告诫幼儿遵守规则,唤起幼儿竞争意识。3、教会幼儿搞个胆小的孩子。4、培育幼儿手眼协同的能力。难点:告诫幼儿遵守规则。准备工作:教师和幼儿一起布置场地,(纸箱和呼啦圈)过程:1、给幼儿谈游戏规则。2、幼儿分为两组东站在起跑线上,马头幼儿听见老师指令,已经开始绕着纸箱走,跑到场地的另一端后扣过呼啦圈后,回到,拍摄至第二名幼儿手,循环往复直到最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。活动思考：幼儿讨厌游戏，兴趣浓厚，但幼儿不能具体内容的在玩中学，只有教师恰当的鼓励， 融合幼儿的年龄特点，在游戏中分解成的词语接龙，不但搞出了快感，学会了累积词语。第3篇教案活动目标：认知5以内的数量。活动准备工作：5以内实物卡片、点子卡片。操作方法：1、鼓励幼儿积极探索接龙的规律，把相同数量的物体直奔在一起，可以从前直奔也可以从后直奔。2、幼儿边操作方式边说道谁和谁一样多。3、依次以此类推，直至卡片一上午。.活动思考：这个数学活动具备游戏性质，孩子们非常感兴趣;游戏过程也很直观，孩子操作方式便利;同时礼物也就是孩子非常感兴趣的东西，所以整个活动下来，孩子情绪高涨，动手动脑参予的积极性很高。在活动设计时，我还注意到了问题的分配方式，照料至每位孩子，使他们都能够提问至问题，以调动其积极性，进一步增强自信心，满足用户孩子展现出自我的须要。第4篇教案活动目标:1、练来往走和扣的技能。2、告诫幼儿遵守规则,唤起幼儿竞争意识。3、教会幼儿搞个胆小的孩子。4、培育幼儿手眼协同的能力。难点:告诫幼儿遵守规则。准备工作:教师和幼儿一起布置场地,(纸箱和呼啦圈)过程:1、给幼儿谈游戏规则。2、幼儿分为两组东站在起跑线上,马头幼儿听见老师指令,已经开始绕着纸箱走,跑到场地的另一端后扣过呼啦圈后,回到,拍摄至第二名幼儿手,循环往复直到最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。第5篇教案【设计意图】在幼儿熟识鲤鱼跳龙门的故事以后,为了使幼儿体验大鲤鱼UX21LI2677E龙门以后的欢乐之情,通过此游戏的训练,练幼儿的双脚弹跳一定高度的能力,发展幼儿的弹跳力,从而使幼儿体验至游戏的欢乐,培育幼儿的合作意识及合作能力。【活动目标】1、幼儿练展开双脚越策和绕圈跨跳。发展幼儿的下肢跳跃能力。2. 在幼儿UX21LI2677E一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。3. 使幼儿体验游戏中的欢乐,培育幼儿的合作意识及合作能力。4. 讨厌参予游戏，体验。5. 能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。【活动准备工作】:鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机,【活动过程】:1、教师拎幼儿步入场地随其音乐展开热身运动。2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。3、幼儿成六路纵队站好,原地放置呼啦圈、泡沫垫4、老师示范点绕圈横跨跳龙门的动作。5、幼儿穿头饰练动作。游戏已经开始:幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面搞大鲤鱼游水动作,边游边说道儿歌:"鲤鱼,鲤鱼,水里游,竹枪尾巴笑了笑,游来游去真高兴,我们都就是好朋友。""鲤鱼妈妈"说道:"扣至河底打听一打听。"幼儿伸手搞找食的样子。"妈妈"又说道:"爬出去瞧瞧。"幼儿扶住脚搞向上游的动作。"妈妈"说道:"龙门至了,飞回来!"幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚飞回来。然后,幼儿民主自由搞大鲤鱼游水动作。6、引导幼儿在死守规则的前提下,谋求小组第一名。7、 收紧整理: 听音乐,民主自由收紧。【活动延展】:幼儿回家后与爸爸妈妈合作练鲤鱼跳龙门的游戏。【活动思考】:大鲤鱼跳龙门的故事可以说道就是家喻户晓,用儿歌的形式唤起幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说必须UX21LI2677E一定的高度则须要展开下肢弹跳力的训练,在游戏过程中著重培育幼儿的合作意识及合作能力,从而使幼儿体验游戏的欢乐。第6篇教案活动设计背景幼儿教育小班孩子在各方面能力上都存有一定的发展，但是他们的动作协调性及灵活性都还须要加强锻炼，本班个别孩子在平时的活动中不合群，性格比较暴躁。为了锻炼身体孩子动作的灵活性及协调性，鼓励离群孩子参予至活动中来设计了本次活动。活动目标1、练拍球，锻炼身体上肢力量，推动孩子动作的灵活性及协调性。2、体会集体合作搞游戏的快感。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。教学重点、难点教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培育。教学难点：孩子参予的积极性和个别孩子动作协调性的培育。活动准备工作气排球4个、大经花10朵、纪念品12份。活动过程一、准备工作工作：教师把孩子带回操场中，平均值分为四列排在不好，搞准备工作工作。二、游戏过程：1、建议：(1)每列于第一名孩子在教师的发号令下以单手把球拍一个轮后交球至下一位孩子的手中，以此类推，直至最后一名孩子，哪一列先顺利完成任务就是本次冠军，但是必须展开两次比赛方才获得胜利。(2)未拍摄的孩子必须为本组助威，无法玩耍、台下。(3)评测：对整体表现不好的孩子展开表彰，奖励小红花，给冠军组颁授纪念品。2、活动完结。教学思考我在这次活动中著重非政府学生的纪律，高度关注性格比较暴躁的孩子，在活动过程中多引导他们，使这些孩子体会游戏的快感，从而讨厌和班里的同学交朋友。!.慢思.教案网!同时经过这次活动的积极开展，我辨认出大部分孩子还是比较开朗的，当他们遇到困难时会开动脑筋回去想要办法化解：例如拍球时球出线了要立即改变方向，并以最快的速度向前跳，为本组谋求更多的时间，这就起著了研发孩子智力，发掘他们的潜力的促进作用。其次，所有的孩子晓得为本组助威，表明他们的集体荣誉感很强，培育了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多积极开展游戏，培育孩子多方面能力。第7篇教案【活动目标】1、备考歌曲，强化片头练和听到间奏的能力。2、培育幼儿大胆地展开演出活动。3、体验歌曲中的悠扬情绪。4、在展开演出时，能够和同伴相互配合，共同完成演出。【活动准备工作】录音带、肉和小鱼图片。【活动过程】一、备考歌曲，体验活动的快感。教师率领幼儿边演唱边搞动作，建议幼儿必须脸上存有表情，存有感情地唱歌。二、听到间奏和强化片头练。1、使幼儿多听到间奏，探讨间奏的时候，可以用什么去则表示。(引导幼儿可以用手去踢节奏)2、片头的练。教师边踢节奏边念片头，引导幼儿轻声的英语口语。3、个别幼儿读片头。4、全体听到节奏地指小，娴熟片头。三、演出活动。全体师生一起听音乐演出，彰显活动的快感。教学思考：教师在听课过程中比较存有激情，幼儿的兴趣很高，图谱的采用也比较恰当。须要特别注意的就是，老师必须时刻高度关注孩子，注意到孩子的整体表现就可以及时的制止发生的错误，就可以教育活动目标更好的顺利完成。第8篇教案活动目标：1、通过技术创新培育幼儿的想象力和收敛思维能力，并使幼儿介绍球的多种玩法。2、培育幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1、 欢乐玩玩转回、健康歌磁带、塑料球(每人一个)2、 筐子4个、大棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)3.一盆水、相同种类的球活动重点难点：活动重点：主要培育幼儿的想象力和发展思维的能力，并且并使幼儿晓得球存有多种玩法。活动难点：主要培育幼儿的协同能力和大胆技术创新的思维能力。活动过程：一、已经开始部分：老师摆欢乐玩玩转回歌曲，大朋友们去和老师一起搞运动。二、基本部分：1、大朋友们搞运动很累了吧!恳请你们趴在小椅子上歇息一下2、今天，老师给小朋友准备工作了一份礼物，小朋友看看就是什么?(出具塑料球)3、小朋友想要玩玩吗?(想要)在玩球之前，老师存有一个建议(小朋友要说一说道你就是怎样去玩玩塑料球的?) 坚信你们一定会就是最厉害的!4、小朋友探讨后，恳请你把球的玩法说你身边的小朋友们。5、小朋友说道的真是太棒了，想要不敢自己拿着球亲自体验一下一起玩球的快感，顺带大朋友们介绍一下球存有多种玩法。看看老师这里给小朋友准备工作了这么多不好东西。恳请小朋友拿着球轻轻跑至老师这里。本.文来源:慢思老.师教案网今天，你们就用这些材料去跟球玩玩一玩玩。看看谁能够把这些材料都用上，看一看谁的玩法最多。6、老师边摆音乐健康歌，小朋友可以自由选择讨厌的材料去玩球。(一定必须注意安全，玩玩过的材料，Though回去原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍踢球的、有的把球放到水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐踢球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐暂停，现在呢?恳请小朋友赶快把你手中的材料摆回去原处，看看哪个小朋友摆得最快。8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍踢球的、有的把球放到水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐踢球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能够想起这么多方法去玩球。真是既锻炼身体了身体也培育了小朋友的想象力和发展思维的能力。9、老师辨认出了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能够大胆的回去试试看，看一看球还能够怎样玩玩。(恳请个别小朋友试试看，用"嘿嘿、你真棒，下次一定比你弱"的话，引导他们必须大胆想象球的多种玩法)。你们是不是辛苦了，为了引导你们，老师给你们准备工作了谜样的礼物。恳请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出具相同种类的球。恳请小朋友说一说里面存有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。三、完结部分：恳请小朋友自由选择讨厌的小球，至户外和小朋友一起玩玩一玩玩、说一说小球的多种玩法。活动思考：通过这节在活动有趣的球，幼儿们都能够体验至一起玩球的快感。在已经开始部分幼儿们搞运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能够兴趣非常低。在挑选讨厌的材料去玩球时，幼儿们积极性非常低。但</s>幼儿例如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、拒绝接受能力差，所以不能自己回去挑选材料，须要老师的协助，老师须要强化练这方面的科学知识，谋求面向全体，必须并使每个幼儿都能够全面发展。第9篇教案目的：发展小动作的协调性，自学存有目标地丢掷东西，进一步增强独立性和自信心。准备工作：几个袜球和一只大塑料盆，教导宝宝将袜球丢进盆中。玩法：打听一段铁丝、铜丝或电线，斜向圆形，两端各腾出一小段，制成一个大"篮筐"摆出来。"屈;老师.教，案网原文"使宝宝看著你将大袜球扔出圆环中，球落地后拾起来，再再次扔出圆环中。示范点几次后，将球交予宝宝，使他照曝光你的样子搞。你可以在一边给他数数，记录宝宝顺利的次数，使宝宝维持游戏的兴趣。第10篇教案活动目标1、介绍故事的内容，晓得各角色的性格特点初步能够讲诉各角色的对话。2、懂命令别人帮时，必须存有礼貌。3、学会词语：轻轻地敲打、笑眯眯。4、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1、科学知识准备工作：幼儿(幼儿食品)已颇感兴趣该故事的情节内容。2、物质准备工作：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、折页。活动过程1、谈话引题，非政府探讨，唤起兴趣(1)师：大朋友们去过农村吗?你们真的那里有趣吗?为什么?你们在那见过那些动物?是不是见过小鸡和老牛呢?你们讨厌它们吗?(2)师：三只小鸡和一只老牛出现了什么事?小朋友想要晓得吗?恳请听到老师谈一个故事。2、鼓励幼儿边听到故事边观赏纸偶演出，认知故事中各个角色的性格特征。3、教师通过回答协助幼儿认知故事内容：三只小鸡向老牛问路时，他们就是怎么做的?怎么说的?小花鸡为什么能够找出草地?大黑鸡和小白鸡为什么打听没?哪只小鸡搞的对?为什么?融合形象的动作、表情协助幼儿掌控词语“轻轻地敲打”、“笑眯眯”4、非政府幼儿探讨：有事命令别人协助时，该怎么做?5、展开情景演出：由教师饰演老牛与片头讲诉，其余幼儿分后三组分别饰演大黑鸡，大白鸡、小花鸡练对话，大胆演出。6活动延展：在语言角与演出角导入头饰与指偶演出故事主要内容活动思考1、活动简况：幼儿在游戏中能初步介绍各角色的性格特点，对于主人公大黑鸡，大白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌控。文.章出自于慢思教.案网也懂了为搞一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌控的比较。2、不足之处：活动中，幼儿的注意力分散时间较短。在活动中教师反问的较多，幼儿的思维受到压制较多。3、原因：材料中只准备工作了折页与指偶，故事的表现形式较单一，无法引发幼儿较多的兴趣。4、对策：(1)利用民主自由活动时间，播出该故事，减少对故事情节的介绍。(2)利用区域时间多样幼儿有关三只小鸡的故事情节。第11篇教案设计意图：本活动取材于幼儿园课程指导第二版小班课堂教学教育活动设计，主题活动“我自己”中的我的小手，使幼儿熟识自己的小手，大胆讲诉小手可以搞的事情，体会自己长大和能干。在平时的体育游戏中，我辨认出本班的小朋友已经能恰当掌控屈臂过肩丢掷的动作诀窍，但是对丢掷的目标准确性还不低，手臂的力量大小发展还不平衡。特在沙池体育技术创新活动中导入该活动，并且导入小朋友都熟识的故事三只小兔做为游戏导入的载体，但是小兔子都惧怕大灰狼在小朋友的心里似乎已经就是一种常态了，那必须怎么办呢?只有使自己自学了崭新本领显得强悍，这种技能必须使小兔子既要能维护自己，又可以击败敌人才行及。特对活动目标展开提高，在丢掷的过程中要存有一定的距离，同时又必须提升准确性。创设体育情景游戏击败大灰狼。活动目标：1、练屈臂过肩丢掷的精确的丢掷动作。2、体验丢掷顺利的快感。3、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：1、报纸球若干、小兔头饰若干、张贴存有灰太狼头像的大纸箱两个2、悠扬的已经开始音乐、欢庆的完结的音乐3、张贴场地布置 起点：沙袋战壕做为活动过程：一、活动已经开始1、热身运动T：今天外面的阳光真难受，兔宝宝和妈妈一起至户外活动一下。教师播出悠扬的音乐，恳请兔宝宝一起和兔妈妈去活动一下身体。 (头部运动、四肢运动、弹跳运动、收紧运动，两节四个八拍摄)2、兔妈妈和兔宝宝谈话T：兔宝宝们，我们最害怕大灰狼了，那必须怎么办呢?(文章出自于.慢思教案网)Y：我会和妈妈一样用木棒踢大灰狼(教师引导幼儿大胆展开探讨，并对幼儿编出的办法展开评测)T：刚才兔宝宝想要的方法都较好，可以这样和大灰狼距离太将近了，宝宝们力气没妈妈小，很难可以伤势的。怎样的无所谓可以维护自己呢?今天兔妈妈必须拎宝宝们回去学本领，这样可以维护自己，还可以击败大灰狼。二、活动进行1、兔妈妈当作了“秘密武器( 报纸球)”，小兔一起里看看吧!教师引导幼儿大胆想象武器可以怎么用，并使孩子尝试采用方法。老师对幼儿的办法展开直观评测。2、兔妈妈存有一个不好办法，恳请兔宝宝们去看一看，妈妈就是怎么采用“秘密武器”的。教师东站在起点线，拎报纸球示范点屈臂过肩，将球精确丢掷至纸箱内。3、幼儿集体练恳请兔宝宝听到不好哦兔妈妈的建议，每位兔宝宝拎一个报纸球，在标志线地方，听到兔妈妈口令已经开始练丢掷动作。(所有的幼儿都丢掷过来后，恳请幼儿救活报纸球至起点，然后听到教师口令，集体练数次，这样可以防止报纸球投过在同伴身上，教师可以较仔细观察至幼儿丢掷中存有的问题)教师展开个别指导，告诫要点：屈臂过肩、手臂向前时对准目标，同时手放开纸团。4、幼儿分组练兔宝宝们，森林里的灰太狼又在捉弄小动物了，使我们用学会的本领回去击败灰太狼吧。兔妈妈恳请兔宝宝东站在起点(沙袋堆积成的战壕)，辨认出灰太狼了吗?(恳请配班老师将张贴存有灰太狼的纸箱的另一面抬起去)一定必须对准击败灰太狼哦。三、活动结尾1、教师评测存有很多兔宝宝们都击败灰太狼了，你们真棒!除了的兔宝宝力气比较小哦，我们还要多练，这样就可以击败灰太狼。2、收紧活动我们击败灰太狼了，使我们一起来欢庆一下吧!播出音乐，展开收紧活动，并恳请兔宝宝们带会自己的武器放在选定的地方。活动思考：活动富于情景性、游戏化。心理学研究说明小班幼儿开朗、有趣、不好恶搞，游戏就是他们生活的关键成分。根据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节横跨始终，并使孩子自然的资金投入角色，带入游戏之中，并使幼儿研习得随心所欲，玩玩得高兴。幼儿从活动的已经开始就步入故事情节，并使他们以细腻的热情资金投入活动，并且以情节的自然环环相扣为切换环节的契机，并使幼儿怀著一种积极主动的态度参予活动，在活动中跃跃欲试，激情升温，有效率推动幼儿的主动自学。游戏环节的寄演化，稳固幼儿的科学知识。研究说明幼儿的科学知识与经验的赢得往往就是在不断的积极探索与实践中掌控的。在活动中，教师将幼儿的定坐落于小兔，必须回去救回好朋友小鸭子，这些角色对于幼儿来说十分的熟识、钟爱，因此，幼儿乐意整体表现。大灰狼掳走了小鸭子，并使他们产生必须救回小鸭子，战胜大灰狼的情感，小兔与大灰狼较之，虽然就是高低旗鼓相当的个体，但是由于这种情感的鞭策，幼儿愿回去抗争。最后，小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫，都不禁喝彩出来，此时活动达至了情景交融的效果，幼儿真正产生了赢得的顺利的喜悦之情。第12篇教案活动目标：1、 引导幼儿大胆尝试，积极探索沙发垫的多种游戏方法2 、在游戏中发展幼儿合作相处能力，鼓舞幼儿的技术创新思维3 、提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。4 、提升数数的兴趣和积极主动思维的能力。活动准备工作：小动物沙发垫若干;录音机等。活动过程：一、步入活动场地：教师与小朋友边走边演唱步入活动区(地上吊著着沙发垫)二、重新认识沙发垫，唤起游戏兴趣1、 小朋友你们看看(指沙发垫)活动室里存有什么?2、 这叫做沙发垫，你们想要不敢存有一个这样的沙发垫-脱下鞋子，至地毯上来吧!3、 你们手里存有几个沙发垫?压一压、拍一拍存有什么感觉?4、 恳请幼儿趴在地毯上"这就是什么样的沙发垫?"(鼓舞幼儿从形状、颜色、图案等多方面观测)5、 你还见过什么样的沙发垫?在哪里?6、 沙发垫可以用以搞什么?我们试试看(依靠、抱著、蹲、这么一来)三、 游戏：1、 沙发垫不但可以抱著、依靠、蹲，还可以玩玩，看看谁玩玩得最高兴。2、 幼儿充斥悠扬的音乐展开游戏，教师尽早的参予并引导幼儿大胆尝试多种方法，(教案出自于：慢思教案网)在游戏中与同伴合作、交流、自学。活动思考：沙发垫做为一种家居用品，既小巧美观又安全宽敞，适宜小班幼儿把玩，可爱童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，使孩子们在民主自由、收紧的环境里动手、动脑、自学、游戏。第13篇教案活动目标：1.教会幼儿正确地讲出小动物的名称，精确地收到“咕、汪、喵、辣、叽、滚”等音，并能够协同的恶搞小动物动作。2.提升幼儿参予集体游戏的积极性，并建议它们努力做到在集体面前骂人嘹亮。活动准备工作：1.背景图(图画存有草地、蓝天、白天)2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、大鸽子。3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数成正比。活动过程：1.引入活动出具背景图，教师：“今天，存有很多小动物必须至我们班作客，看一看谁去了?”2.教师一一出具小动物教具大鸽子：就是怎样走进我们班的?(飞去的)怎样飘呢?恳请个别幼儿演出，大鸽子的本领TNUMBERGHC了，昼行至很远较远的地方回去写信还能够飞回来，不能迷失方向，大鸽子怎样叫做?(咕咕咕)小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴短的什么样子?"慢思老师.教.案网原文"(扁扁的);它存有什么本领?(游泳);它讨厌排水量里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫做?(辣辣辣)小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴短的不能一样，小鸭的嘴巴短的扁扁的，小鸡的嘴巴就是什么样的?(尖尖的);它讨厌喝什么?(虫和米);它可以怎样叫做?(叽叽叽)小花猫：它存有什么本领?(捉住老鼠);它就是怎样叫做的?(喵喵喵)小黄狗：它讨厌喝什么?(肉骨头);它可以怎样叫做?(汪汪汪)小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(手舞足蹈)那么多小动物至我们班去作客，我们小朋友非常高兴、特别高兴。3.教幼儿自学儿歌调皮的小动物，晓得小动物的名字、鸣叫和动作。 教师师范儿歌，并协调动作，使幼儿仔细听和看看。 幼儿自学儿歌，并拼字“咕、汪、喵、辣、叽”等字。 幼儿边念儿歌边搞动作。4.游戏儿歌调皮的小动物 老师说道小动物的名字，小朋友恶搞小动物的鸣叫，并搞动作。等待幼儿熟识玩法后，适度快速，建议幼儿一定必须老师笑了笑后就可以说道和搞。 鼓励幼儿游戏，恳请个别幼儿上台搞大老师说道小动物的名字，小朋友恶搞小动物的鸣叫搞动作，建议搞大老师的小朋友说话声必须嘹亮，吐字必须准确。 发生改变游戏玩玩，老师恶搞小动物的鸣叫，小朋友说道小动物名字，并搞动作。附于游戏儿歌：调皮的小动物大鸽子咕咕咕，小鸭子辣辣辣，大小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔手舞足蹈。5.游戏动物汽车老师摆“上开汽车”音乐老师搞动物汽车司机，脖子上放动物汽车挂件，手执汽车方向盘。幼儿自己挑选小动物头饰饰演小动物。司机说道：“嗨!嗨!动物汽车就要上开”。小动物问：“谁去搞?”司机一人，被选上者必须说道，例如：“我就是小羊咩咩叫，挤上汽车快快走，笛笛”，小羊还必须搞小羊的动作跑至司机身后，用双手扎着司机的衣服，在活动室上开一圈后，游戏稳步展开。如为1-2名幼儿搞动物汽车司机，手执方向盘，率领幼儿积极开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师告诫幼儿，汽车的速度不要过慢，两辆汽车之间必须维持一定的距离，避免出现相撞，老师和全班幼儿上开着动物汽车出来教师，教师告诫幼儿必须一个接着一个不挤迫，有秩序地上开动物汽车。活动思考：本节课教态，语气自然，语调、语速适宜与中班幼儿，运用多种游戏方法，例如儿歌游戏调皮的小动物和游戏动物汽车，使幼儿在玩中学，研习中玩玩，幼儿学的既随心所欲又资金投入，也很感兴趣。在座位上还须要调整，应当防止游戏时挤迫的现象。第14篇教案【活动目标】1、能够根据卡片上的物品，大胆想象，并确切地抒发自己的见解。2、自学用完备的短句骂人蜗牛喝了什么颜色的东西变为了什么色的蜗牛。3、愿参予交流，体验语言游戏活动的快感。4、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。5、能够直观读出故事内容，并展开角色演出。【活动准备工作】红黄绿紫四色蜗牛各一只、各种蔬菜、水果卡片，一个口袋。【活动过程】一、美妙的口袋。1、今天老师增添了一个奇妙的口袋，里面存有很多东西，你们想要晓得就是什么吗?使我先去摸一摸。(教师捏出来一样物品)这就是什么?鼓励幼儿讲出这就是什么颜色什么东西。例这就是红色的苹果。2、你想要捏吗?恳请1个幼儿去捏，师提示信息用这就是什么颜色什么东西来说出来物品。你们还想要捏吗?恳请2个幼儿你们去说小朋友，这就是什么颜色的什么东西。(你说道对了，这个礼物就是你的了。)3、小朋友都想要捏，那我们一起来捏一个，你捏的时候快一点，不然它就不出了，你摸出来的时候说旁边的小朋友，这就是什么颜色的什么东西。(教师很快拎口袋从幼儿身边跑一圈，使每个幼儿捏一个在手上。)4、每个小朋友都捏至了，恳请你说大家你抓著的就是什么颜色的什么东西。(恳请幼儿开火车说道一遍。)二、蜗牛变变变。1、你们都领到了美味的蔬菜、水果除了糖葫芦，(慢思 )这些美味的东西就是必须吃掉一个小动物喝的，这个小动物就是谁呢?它就是昨天老师谈的故事里的一个小动物，恳请你去猜一猜，就是谁呢?(奇妙、变色的蜗牛)对，这只蜗牛很奇妙，它喝了什么颜色的什么东西就可以变为了什么色的蜗牛，看看我去试试，教师拎一物品喂食一蜗牛师示范点说道例句：蜗牛喝了红色的苹果变为了红色的蜗牛。(师边说道边搞动作笑了笑把蜗牛翻过来。)2、蜗牛真奇妙，喝了红苹果，真的变为了红色的蜗牛。谁去Marciac蜗牛，它还可以变为什么颜色呢?(恳请一个幼儿)蜗牛还可以怎能样变?恳请幼儿依次喂食回去三种蜗牛后贴在黑板上。3、教师拎幼儿集体说道：蜗牛真奇妙，喝了红色的苹果，变为了红色的蜗牛。4、你们都想要喂食蜗牛喝吗?那你自己先说一说蜗牛喝了什么变为了什么?(恳请一些幼儿在边线上说道。)三、开拓词语练。1、小朋友你们都想要把自己的东西吃掉蜗牛喝，可是蜗牛肚子太小了，一次吃不下这么多美味的东西，谁可以用动听的话来说说道你的东西，使蜗牛听到了很想要喝的东西。恳请几个幼儿来说一说道。2、你们都想要使蜗牛喝你的东西的，那你拿着东西回去跟蜗牛说一说吧。活动思考：幼儿就是以游戏为生命的，为了使每个孩子都参予至语言活动中，我设计了三个游戏去串联起至整个活动，通过美妙的口袋使幼儿去捏，摸出来说道，这一环节幼儿兴趣很高，都积极参与进去，通过第二个环节使幼儿去喂食蜗牛喝东西，学说短句，这部分在游戏的环节中展开，幼儿也顺利完成的较好，在最后的环节中使幼儿能够开拓词语，这对刚入学二个多月的孩子来说存有一定的难度，这就可以做为活动后的提升去顺利完成。第15篇教案设计意图:根据小班刚入园幼儿的主动参予活动的意识不弱，于是我就设计了扣山洞有意思的游戏活动，将幼儿装扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参予活动的积极性，力求使幼儿在轻松愉快和嬉戏的气氛中、练一个跟一个跑、不高鸿鹏、不推不挤。活动目标:1.初步懂轮流的含义，学会一个跟一个跑，并严格遵守游戏规则。2.培育幼儿灵敏的观测能力。3.发展幼儿思维和口语表达能力。4.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动重点难点:活动重点:学会一个跟一个跑。活动难点:学会轮流扣山洞、不推不挤。活动准备工作:拱门、介绍火车扣山洞、CD。活动过程:一、已经开始部分1.准备工作活动：队列队形的练。将幼儿按照托马斯(白、徐、蓝、蓝)四种大火车排列成四列纵队，练Toothed，立正和乘肩靠拢。二、基础部分2.非政府幼儿玩游戏"开火车"(1)教师扮成火车头率领幼儿开火车，后面幼儿扎着前面幼儿的衣服停下来，等待听见"火车至东站了"的口令后，即可民主自由站立。!源自慢思老师教案.!火车稳步已经开始，每人必须快速找出自己的边线，稳步停下来。(2)减少游戏难度：开火车。扣山洞时必须一个跟一个跑不推不挤。三、完结部分3.完结、收紧活动：摆音乐大火车冲欢乐的火车歌舞。教学思考：我首先在游戏中使幼儿扎着前一个小朋友的衣服，减慢开火车的速度，尽可能的确保幼儿不高鸿鹏。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车至东站”的形式使幼儿民主自由活动，在以“火车启程了”的口令告诫幼儿排队，找出自己的边线，教师还是须要给予帮助的，在体育活动中，我遵从循循渐进式，从意至容易的设计原则。第一个环节为民主自由“开火车”，第二个环节减少了开火车扣山洞的内容。刚提及扣山洞时很多幼儿特别激动都不听到老师指令走过去扣山洞，由于人太多引致山同坍塌了。于是我抓住机会展开游戏规则的了解：在钻山洞时必须一个跟一个跑，不推不挤，这样每一辆大火车就都能够安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅于观测，把握住教育细节。根据教学活动中出现的问题及时展开调整，力争上等每一节课。第16篇教案活动目标：1、体会歌曲悠扬的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，讨厌唱歌。2、学玩碰到一碰的音乐游戏，体验参予游戏的欢乐。3、初步尝试仿编歌曲。4、乐意参予游戏，体验游戏的快感。5、使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲并能够根据歌词的转换展开动作的恶搞。活动难点：能够仿编歌曲活动过程：一、带出歌曲1、我们都存有自己的好朋友，好朋友见面时都会搞些什么呢?(道别、亲吻等)2、我们去听到一听歌曲里的一对朋友见面后可以怎么样呢?二、观赏歌曲1、听歌曲一遍，介绍歌曲名称，熟识旋律。2、刚才我们听到的这首歌曲叫做什么呢?3、小朋友的耳朵局外可以真认真，下面老师恳请大朋友们再来听到一遍，倾听歌曲中的好朋友见面时就是怎样问候的?4、教师完备合唱一遍，恳请幼儿说一说。三、学唱歌曲1、追随琴声，教师率领幼儿演唱两遍。2、教师恳请一名幼儿搞朋友，边演唱边恳请。3、恳请每位女孩子回去应邀一名男孩子搞好朋友，碰到一碰。四、仿编歌曲1、刚才我们和好朋友碰到了碰到鼻子，那除了可以碰到鼻子，还可以碰到哪里呢?2、根据幼儿的提问，仿编歌曲。五、音乐游戏“碰到一碰”幼儿边唱歌边追随音乐节奏跑，打听一个朋友互相碰到一碰，可以转换身体的相同部位。活动思考：这就是一节音乐与游戏结合的活动，这种活动比较能够提振幼儿的神经，从而唤起了他们的兴趣。<教案去.自:慢思教案网>活动中，孩子们能够在音乐声有意思的和伙伴一起碰到一碰小手，碰到一碰小脚，高兴的笑着，游戏着。建议幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只回忆起回去找寻自己的朋友而忘掉了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范点，这使孩子能够更好的掌控了游戏的规则。本次活动就是以音乐游戏横跨始终的，实行了边演唱边与幼儿一起玩玩的形式，这就要幼儿在不知不觉中学可以了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰到一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供更多了一个交流的机会，能够在最短的时间里重新认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也存有了深刻的重新认识。严重不足的一点：幼儿在编创的过程中比较大胆，教师鼓励的比较。第17篇教案活动目标：1、在体会音乐性质和初步可以玩游戏的基础上，边玩边体会兔和狼的节奏。初步可以用小乐器整体表现音乐。2、在玩游戏的过程中，创造性用动作整体表现兔和狼的音乐形象。活动准备工作：1、认知过相同兔和狼的律动。2、小朋友可以敲舞和小铃。活动过程：一、律动：游戏：小兔雷厚义在兔冲的音乐演奏下，边冲边入室。听见低音区兔冲音乐，小兔站著雷厚义(建议相同方位)听见高音区兔冲音乐，小兔双手握著头上学兔冲。二、表达意见练：1234|5|5432|1|小兔怎样冲，CheeseCheese冲，12|34|5|54|32|1|老狼怎样跑，凶狠狠地跑，1234|5|5432|1|恳请你学老狼，凶狠狠地跑。三、备考歌曲：小猫你别吵幼儿演唱一遍。边演唱边搞动作。四、新授：(一)、在玩玩中进一步体会音乐性质：1、听音乐，鼓舞幼儿用动作整体表现，并鼓励幼儿讲出音乐的性质。问：小白兔的音乐就是怎么样的?(高兴、悠扬)那你们刚才冲得怎么样?(高高兴兴、手舞足蹈)2、边听音乐边鼓舞幼儿创造性地整体表现角色的音乐形象。鼓舞幼儿作出兔冲，悠扬的相同动作。(幼儿听音乐再练)鼓舞幼儿创造性地作出狼的动作。掌控狼的动作播发节奏。游戏：拍得狼跑的节奏。(教师搞狼的动作)A、教师鼓励幼儿拍摄出来动作播发节奏。B、用舞板拍得动作的节奏。C、狂吼，跺出动作的节奏。(为跑搞准备工作)研习搞狼的动作。A、狼就是怎么样走路的?动作就是重的还是轻的?(鼓励幼儿用的节奏重重地自学狼跑)B、怎么样就可以整体表现出来狼凶悍的样子?l手就是怎么样的?(五指张开搓了治爪形)l眼就是怎么样的?(睁得大大的，眼睛东张西望寻找小动物)l往复怎么打听?(东看一看、西看一看)边说道幼儿边学搞l脸上除了哪些地方整体表现狼很贼?(舌头若雷长长的)l舌头为什么必须若雷长长的?“慢思老师.教.案网原文”(想要喝小动物)幼儿在音乐的演奏下，按节奏练狼凶悍的样子。C、及时发现存有创意设计的幼儿，搞大老师鼓励幼儿跟学。3、听音乐搞游戏。全体幼儿研习搞小兔和狼(听见什么音乐大家一起搞动作)全体搞小兔，恳请个别幼儿搞狼，小兔逃亡回家。4、用小乐器演出游戏。鼓舞幼儿积极探索，用小铃和舞板整体表现游戏。l问：你们每人存有两种乐器小铃和舞板，你们试试看用哪个乐器饰演小兔?哪个乐器饰演狼?(幼儿民主自由积极探索)l积极探索尝试后，老师恳请幼儿讲出用什么乐器，为什么?l兔用小铃，为什么?(小铃的声音比舞板的声音低、粗)l狼用舞板，为什么?(舞板的声音比小铃的声音高、细)老师出具图形五音，幼儿边听音乐边看看图谱，边敲打大乐器(3不下)下面必须搞游戏，恳请老师用小乐器为我们演奏。5、幼儿游戏，老师敲打节奏趣。五、边听到小兔的音乐，手拿大乐器。冲破教室。活动思考：本次的教研活动，我挑选的就是小班音乐游戏狼和小兔。在活动中，我通过小兔和狼的故事去唤起幼儿参予活动的兴趣。在观赏音乐时，鼓励孩子们辨别小兔和狼的相同音乐形象，自学小兔跳及雷厚义的动作，以及大灰狼凶悍的形象。在玩游戏的过程中，通过创设游戏场景和孩子们一起玩游戏，达至了活动目标。当然，在活动中也存有着不足之处：1、问题启发性不弱，语言比较merely，对孩子的提问和反应无法作出及时有效率的澄清，急于把答案说他们，没给孩子思索的空间。2、游戏建议比较准确，每次游戏完结后必须小结，并对孩子明确提出下次游戏时更高的建议。3、教师没全然带入游戏的角色当中回去，活动时的过渡阶段环节缺乏艺术性语言。在活动后的研讨中，老师们都明确提出了宝贵的意见，使我看见了自己的不足之处，期望在以后的教研活动中，努力提高自己的专业知识，谋求获得更大的进步。第18篇教案一.活动目标：1、民主自由编创各种冲的动作，能够跟著音乐合制地唱歌。2、尝试民主自由探讨编创游戏的玩法和规则展开游戏，并遵守规则。二、 活动准备工作：在地上图画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲三、活动过程：(一)使