中班礼貌教案40篇.docx

中班礼貌教案40篇 第1篇教案教学目标：1、鼓励幼儿初步掌控日常生活中的直观礼貌用语。2、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。活动准备工作：图片，小兔、山羊、乌龟、鹿。活动过程：一、鼓励幼儿听到故事存有礼貌的小白兔。教师：今天袁老师谈一个动听的故事给你们听到，故事的名字叫做懂得礼貌的小白兔，认真倾听故事里都谈了什么故事?二、教师存有表情的讲诉故事懂得礼貌的小白兔。三、教师回答，非政府幼儿探讨。1、教师：故事的名字叫做什么?2、教师：故事存有谁呢?出现了什么事?四、使幼儿融合图片边听到故事一遍，鼓励幼儿思索。1、教师：小白兔回去玩玩不小心迷路了，它就是向谁问路?小白兔就是怎样反问的?用上的什么样的口气呢?你们去学学小白兔骂人吧!(恳请小朋友演出，并自学礼貌用语)2、教师：小白兔真存有礼貌，山羊妈妈就是怎样夸赞小白兔的?你们也去学学山羊妈妈表彰小白兔吧!3、教师：小白兔跑至河边，辨认出河上没桥，它恳请谁去帮?小白兔这时怎么样说道呢?你们去学学小白兔说道吧!(恳请小朋友去演出，自学礼貌用语)6、小白兔至了鹿妈妈家里，鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进来?她就是怎样说道的?怎样搞的?(恳请幼儿演出)7、鹿妈妈听到了小白兔的话心里怎样?小白兔就是怎样回家的?教师小结：当小白兔碰到麻烦的时候都特别存有礼貌的恳请别人帮忙人，当我们遇到困难必须想要别人恳请帮的时候，一定也必须存有礼貌，这样别人才愿协助你!如果你没礼貌，别人就不协助我们了!五、非政府幼儿探讨，教育幼儿搞个懂得礼貌的好孩子。1、教师：你讨厌故事中的小白兔吗?为什么?2、教师：如果你就是小白兔，你可以怎么做呢?六、融合生活实际，使幼儿明白必须懂得礼貌。1、教师：我们存有一首儿歌，儿歌的名字叫作不好宝宝懂得礼貌，我们一起来念一念吧。不好宝宝，存有礼貌，进园就叫做老师不好，回家鸣叫妈妈不好，大家都说道宝宝不好，为什么大家都说道宝宝不好呢?(鼓励幼儿必须懂得礼貌的才就是不好宝宝)2、教师：我们平时也必须像是小白兔一样，搞一个懂得礼貌的不好宝宝。不好宝宝必须怎么做呢?(鼓励幼儿回忆起生活中的礼貌用语)七、完结活动。第2篇教案活动目标：1、自学礼貌用语：“你好”、“我爱你”，并在老师的告诫下能恰当采用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，自学按节奏拍掌。根据歌曲内容展开直观的歌演出。 活动准备工作：在活动室一角布置一个熊猫的家，并恳请一名老师穿上熊猫头饰饰演熊猫。 活动非政府：1、教师通过讲诉故事存有礼貌的小白兔，鼓舞幼儿自学故事中的“你好”、“我爱你”等礼貌用语，引发幼儿兴趣。师：“刚才老师谈的故事名字叫做什么?”“你们为什么讨厌小白兔呀?”“因为小白兔存有礼貌，所以大家都讨厌它!”2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍掌，初步培育幼儿对音乐的体会能力。师：“老师把刚才的故事编制成了一首歌曲，我们一起来TNUMBERkm375，恳请小朋友跟著音乐去拍掌。”3、根据歌曲内容分体式上直观演出动作，使幼儿熟识歌词内容。演唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，欢乐极其”时，左右手握拳在胸前，大拇指并肩，按节奏两个大拇指互相点一点。演唱“我爱你，我爱你，亲爱的朋友，我们将我爱你”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相伸展，并作摇头状。 4、通过游戏，使幼儿掌控“你好”、“我爱你”礼貌用语的恰当用法。师：“我们回去熊猫家作客吧!”“至了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来演出礼貌歌给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?” 附于故事：有一天，小白兔至熊猫家回去作客，小白兔说道：“你好”熊猫恳请小白兔喝萝卜，小白兔说道：“谢谢!”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，搞游戏。小白兔必须回家了，熊猫拉拉小白兔的手说道：“我讨厌和你并作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说道：“我爱你!”就回家了! 附于歌曲：幼儿园教案网1=C4/4礼貌歌编曲：岑肖5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|你好你好亲爱的朋友我们一起欢乐极其5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|我爱你我爱你亲爱的朋友我们将我爱你第3篇教案活动目标：1.认知儿歌内容，乐意一般来讲礼貌的不好宝宝。2.初步能够木商：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。活动准备工作：桌面大娃娃三个，积木若干，搭起一个幼儿园，一个家。活动过程：1.了解木偶娃娃，引起幼儿恶搞自学的兴趣。出具木偶娃娃，鼓励幼儿和木偶娃娃相互道别。演出木偶娃娃入园时道别的情境。回答：木偶娃娃就是怎样道别的?它就是怎么说的?"屈,老师.教,案,网"怎么做的?小结：木偶娃娃就是个存有礼貌的小朋友，看见老师或同伴可以致意反问晚、道别，下午回家可以向老师、同伴说道我爱你。就是个存有礼貌的不好宝宝。2.自学儿歌。教师边模拟教具边朗读儿歌。幼儿自学儿歌：练zao (晚)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说道)的恰当发音。3.尝试演出儿歌。能够根据儿歌内容大胆地想象动作演出。活动建议：1.应当在日常生活中反反复复练平舌音和翘舌音。2.教师必须特别高度关注个别幼儿的发音。活动评价：1.愿搞个存有礼貌的不好宝宝。2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。(附于)儿歌：不好宝宝存有礼貌不好宝宝，存有礼貌， 不好宝宝，存有礼貌，看到老师问声早， 看到同伴问声不好，回家可以把头儿一招， 回家可以把头儿一招，“老师，老师我爱你了。” “XX，XX我爱你了。”活动思考：小班幼儿正处于语言能力发展的关键时期，大部分的幼儿能按照建议展开活动，存有个别的幼儿整体表现得很酷，并且能积极主动协助他人，幼儿的骂人语句较连贯，也可以用很多的礼貌性语句。由于我就是一名老教师，各方面的经验都较充裕，也能够较好的了解到处于小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所须要，因此能把握住至教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最轻的积极支持，推动幼儿最小的发展。第4篇教案活动准备工作：擦画纸，卡纸，即时贴、瓦楞纸若干，范例四张。活动过程：一、师回答：大朋友们，父亲节很快就到来了，父亲节就是谁的节日啊?你们快乐爸爸吗?那你们必须为爸爸搞些什么呢? 我们一起来做份礼物赠送给爸爸不好吗?二、教师示范点方法步骤。教师出具范例，确切精细的传授示范点，为幼儿的操作方式起著助推促进作用。三、根据幼儿兴趣及能力展开分组，幼儿分组操作方式，教师个别指导。第一组：用擦画纸给爸爸搞的爱心卡片，鼓励幼儿民主自由擦图画，挑选老师准备工作的星星小花爱心等材料展开直观装饰。第二组：用各种颜色卡纸给爸爸制作一个钱包。第三组：用各种颜色即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸搞一个衬衫。第四组：用卷出来的瓦楞纸搞的爱心盘子。四、鼓舞幼儿采用适度展开添画，用色彩去装饰画面。五、使幼儿拿着作品对着视频对爸爸说道“Happy fathers day! I love you, daddy. Heres a present for you.六、活动完结，教师率领幼儿共同安顿桌面地板。 可以把幼儿图画的图画的分批挂上外墙上。教学思考：主题活动的积极开展，使孩子亲近了爸爸，使爸爸介绍了孩子。大家也都存有共同的体悟，在拥挤的工作之余留点时间陪伴孩子，使孩子在蜕变的过程中遗留下更多幸福的回忆起。第5篇教案活动目标：1、能够按照物体外部两个特征找到该物体或者给物体展开定位。2、能够和同伴交流活动的内容，开心地出席活动。3、能够用语言定义有关的操作方式内容。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：1、数学区：(1)材料：有关动画软件;赠送给爸爸的礼物操作方式板等(2)游戏：赠送给爸爸的礼物、给动物爸爸打听宝宝、排在排队、打听爸爸等2、美工区：折纸赠送给爸爸的纸盒;剪贴赠送给爸爸的礼物等3、语言区：爸爸的手真能干活动过程：1、课件引入活动，唤起幼儿出席活动的兴趣：师：“有家小动物专卖店开业啦，我们回去看一看吧”2、幼儿民主自由为爸爸出售礼物幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找到适当的物体，找出后说一说。3、出席区域活动，教师重点指导数学区，引导幼儿单一制顺利完成活动4、小结评价：(1)幼儿模拟代莱数学游戏的玩法：(2)唤起幼儿对爸爸的钟爱师：“你们讨厌自己的爸爸吗?我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样Farnese则表示对爸爸的讨厌呢?过会儿可以和好朋友谈一谈。”活动思考：最近我们正在展开我的好爸爸这个主题活动，此活动就是紧紧围绕这一活动展开的。各区域活动提供更多的操作方式均紧紧围绕主题活动内容设计。利用电脑课件创设的生活情景引入活动，孩子特别讨厌，个个胃口很浓，积极主动地参予至活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音引导及有意思的送礼物画面使孩子真的它的真实，体验至顺利的欢乐，为别人的爸爸卖至最合适的礼物而高兴不已。在此基础上，我们过渡到第二个为自己爸爸卖礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很高兴地拿着单子回去购物，当他们拎着亲自买回的礼物时，脸上洋溢着开心的笑容。通过同伴的了解、向教师的展现，大部分孩子均能够按建议购物：根据物体的两个外部特征找到适当物体。当孩子们返回桌面操作方式作业单时，有些幼儿碰到了不能操作方式的困难，导致这一现象的原因是孩子们缺少二维空间的经验，因此提供更多的学具发生二维操作方式的内容无疑就是阻碍了孩子们的操作方式。通过这次活动后的思索，告诫我们在以后的学具设计中必须防止不必要的阻碍去影响幼儿的操作方式，同时提供更多的学具必须具备层次性去满足用户相同幼儿的发展须要。第6篇教案活动设计背景新年的脚步越来越近了，年的味道越来越淡了。孩子们也盼望着新年快快到来。本节活动融合中班幼儿的尚无经验，谈一谈过年的习俗，搞一搞新年的礼物贺卡。并使幼儿在制作的过程中体会了过年的欢乐，同时也发展了幼儿的动手能力。活动目标1、介绍春节的一些风俗，增进幼儿对中国传统节日的重新认识。2、能够利用各种材料制作贺卡，自学拖拉画法及粘贴的技巧。3、鼓励幼儿乐意参予活动，自学合作、相处。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：1、自学拖拉法。2、自学制作贺卡教学难点：自学拖拉法活动准备工作PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画厉害等活动过程一、 引发兴趣，了解过年习俗1、播出“鞭炮声音”，观赏烟花图片，引发幼儿兴趣。2、教师回答：(1)可爱的烟花和鞭炮声并使你想起了什么?鼓励幼儿融合尚无经验展开讲诉3、教师小结：在各种喜庆的场合都必须放鞭炮和烟花。特别就是过新年的时候，家家户户都必须搞这些事情。二、 介绍过年习俗1、 教师回答：除了放烟花和鞭炮外，我们还可以搞哪些事情?鼓励幼儿民主自由讲话抒发自己的见解，谈至一种习俗时就观赏PPT(穿新衣、互相除夕、喝年夜饭、贴春联、送来贺卡等)2、教师小结：我们过年除了放烟花炮竹，一家人还要团圆喝年夜饭，贴春联，穿着上可爱的衣服，相互除夕，送来新年贺卡等。三、 观赏PPT，自学制作过程1、 教师出具自造贺卡恳请幼儿观赏并引发制作兴趣2、 观赏PPT，教师了解材料及制作过程，自学制作。四、 幼儿动手制作贺卡并获赠1、 幼儿制作贺卡(过程中鼓励幼儿自学合作)。2、 同伴之间互相交换贺卡并送来祝福语，自学相处。延展活动：向周围人说道新年祝福语教学思考本次活动对于中班孩子来说深浅程度就是可以的，中班孩子对于过年习俗已经存有了一定的印象和介绍。活动中教师能够使孩子自己探讨过年的习俗，再小结，孩子能按照自己的印象和经验去交流。制作过程中充份使孩子独立自主挑选材料和图案，按照自己审美观点去展开设计和创作。孩子对于拖拉烟花来说，大部分幼儿能以一点为中心展开蔓延拖拉，但除了个别幼儿只是一味的拖拉没找出一个中心点，以至于整个画面可以单调一些。本次活动由于介绍每个孩子的发展基础相同，通过幼儿独立自主创作可以窥见比较注重幼儿的个别发展，但是由于完结部分没著重发展稍强一点的孩子。而且整个操作方式活动老师以观察者的身份去使孩子自己创作，充份认同孩子的自主性和能力发展。本次活动的师幼互动搞的不是较好，在了解制作过程时应当使幼儿先探讨如何制作，老师再了解更好。如果我再次上这文言，我会在教师小结回去过年习俗时使幼儿先探讨如何使制作贺卡，再还是了解我的制作步骤。另外评课老师充分反映的当时的场地布置须要再次调整，孩子的边线太挤迫，以至于不能静心创作。，延展部分也有些含糊。第7篇教案活动目标：1、自学直奔打电话的礼貌用语和注意事项。2、体会直奔打电话的快感，愿在直奔打电话的过程中抒发出来自己的感情。3、体会与人恰当开心地相处。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。活动过程：一、备考歌曲打电话带出活动主题,引起幼儿对活动的兴趣。1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来演唱一演唱。2、你们晓得歌曲里演唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)教师小结：刚刚我们演唱了一首打电话的歌曲，歌曲里演唱了一件两个大娃娃打电话的事情。二、引导幼儿讲出自己打电话的经验。1、你们平时踢过电话吗?你都和谁踢过电话?2、恳请你和好朋友说道说道，鼓励幼儿相互交流自己的经验。教师小结：根据孩子的探讨结果展开小结。三、鼓励幼儿自学直奔打电话时的礼貌用语和注意事项。1、老师在口袋里掏出一部手机，手机铃响了：喂食，您好，答你找谁?请稍等，我正在给小朋友听课，等下课后再打给你，不好吗?我爱你!2、鼓励幼儿回忆起并读出刚才老师打电话的内容：小朋友，老师刚才在搞什么?都说道了些什么?3、恳请幼儿说道说道打电话时必须怎样礼貌地与人攀谈(鼓励幼儿起身说老师)教师小结：在直奔打电话时，主动来电的一方必须先说道自己就是谁，再说必须“恳请”谁去接电话;弄错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“答您找谁、请稍等、对不起，您弄错了”等;双方在直奔打电话时都必须主动说道“您好”，摆电话时都要说“我爱你”。4、谁晓得还要特别注意哪些打电话的问题呢? 鼓励幼儿讲出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人歇息;也无法在别人工作、自学或有事的时候打电话。四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩玩“打电话”的游戏。1、刚才大朋友们都介绍了必须怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当作大电话，和身边的小朋友去玩玩一玩玩“打电话”的游戏吧!2、率领幼儿玩玩打电话的游戏尝试采用各种礼貌用语。五、制作“电话”。1、刚才大朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想要不敢自己动手研习搞电话呢? 教师小结：把毛线的一头被绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小挡出过去后来出，然后再沿着一个杯子，将毛线被绑在令一个牙签上，啊!电话就这样搞好了。小朋友在区域活动时也可以回去试衣先行。2、鼓励幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。六、完结活动。1、电话就是便利人们相互联络的工具。在直奔打电话时，我们不仅必须特别注意采用礼貌用语，还要挑选适度的场合和时间。活动延展：鼓励幼儿在区域活动时学搞电话。活动思考：为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，进一步增强幼儿礼仪意识，推动幼儿全面人与自然发展。第8篇教案活动设计背景幼儿已掌控8以内的数字及数数，协调圣诞节至了圣诞老人送礼物的的情景主题，唤起幼儿数数的兴趣。活动目标1、能够在开心有序地操作方式中，体验动手数数的有意思。2、能够在收圣诞礼物的游戏情景中运用各种方法点数8以内的物品数量，讲出总数。3、能够受物品空间排序、颜色、形状、大小等的阻碍恰当展开点数和数物对应，初步创建数的“动量”概念。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。教学重点、难点不受到物品空间排序、颜色、形状、大小等的阻碍恰当展开点数和数物对应，初步创建数的“动量”概念。活动准备工作1、角色扮演圣诞老人、种类相同的“圣诞礼物”、圆点卡片、实物卡片等活动过程一、找寻各种物品，民主自由数数1、以要过圣诞节了圣诞老人去送礼物引入活动，唤起幼儿兴趣。师幼随圣诞歌入场：师：宝贝们，什么节必须至了?;圣诞节的时候最想要看见谁啊?2、圣诞老人进场送礼物，先观测圣诞老人的衣服存有什么相同，衣服上的各种装饰品的数量：师：哇，圣诞老人的衣服不好特别哦，小朋友慢去找找看存有什么特别的地方.幼儿泛答二、鼓励幼儿用相同方法数数，初步创建数的“动量”概念1、接到圣诞老人送去两组分别数量成正比但排序、大小相同的礼物。(鼓励幼儿存有礼貌的拒绝接受礼物)师：现在恳请宝贝们打听个边线轻轻的起身，我们去看一看圣诞老人给我们送去了谜样礼物。2、出具第一组，大小不一数量一样的两串糖果，明确提出建议引导幼儿先轻声点数第一串成鞭炮，再出具第二串成幼儿大致比较哪串成多哪串少?最后一起检验不受到大小阻碍一样多，同上第二组幼儿默数并比较两串雪娃娃谁哪个多，哪个太少，不受到排序稠密阻碍。三、互动圣诞礼物，幼儿点数自己所获得的礼物，并展开按数取物。师：哇，宝贝们，圣诞老人送来了你们这么多礼物啊，恳请你悄悄的说你旁边的小伙伴你接到了什么礼物，存有多少。1、师以相同方式出具数量，幼儿用接到的礼物按出具的数量取物并放置。(数字卡5、4声纺织娘、轻易报数、圆点卡片、实物卡片、比2多1等。)四、打听数字成正比的礼物，练数物对应师：宝贝们太难受了，现在恳请宝贝拿着卡片回去旁边的礼物找找看那些礼物和你们的礼物就是成正比的。(存有各种数量左右装饰品的圣诞树，圣诞帽、圣诞卡片、糖果串成、数量不一的项链、水果、长筒袜、蝴蝶结、假糖果、超市各类食物)教学思考1、材料礼物盒的准备工作比较合理孩子关上时比较麻烦2、 个别幼儿在数物对应上经验缺乏第9篇教案一、活动名称：爱护粮食(礼仪)二、活动目标1、晓得粮食来之不易。2、懂必须爱护粮食。三、活动准备工作：1、水稻、麦子、农民种田图片。2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。四、活动过程1、教师出具图片：(1)小朋友，今天，老师给大家增添两位好朋友，想要不敢问问他们?热烈欢迎他们和大家见面，掏出水稻、麦子的图片，我们恳请这两位朋友给大家搞一下自我介绍。水稻：我的名字叫做水稻。大朋友们喝的白米饭就是由我制成的。麦子：大朋友们，你们好!我就是麦子，白白的馒头就是用我制成的。小朋友，你们讨厌这两位朋友吗?他们存有一个共同的名字叫做什么?粮食。2、粮食来之不易(1)粮食今天存有许多许多心里话想要对同学们说道，你们想要听到吗使我们先恳请水稻来说一说道吧!A、"小朋友，这就是一碗普通的白米饭，而"我"就是一颗普通的米粒。大朋友们，你们可以晓得我就是怎样问世的吗?"B、你们看看，农民们在搞什么?仔细观察他们就是怎样育苗的。(农民阿姨双脚整天浸在冷水中，卧床，时间短了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在农民伯伯的精心护理下，渐渐短低了，为了使庄稼紫带更加蓬勃，农民伯伯必须搞什么?(锄草、浇水、喷药农药、输水浇水)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼明朗了、农民还要搞些什么?(农民们必须把稻子剁，茶条捆儿，运往地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，就可以加工成我们现在喝的大米。(2)下面恳请小麦去和大家说一说。小朋友，你晓得我能够制成哪些食品吗?(据学生所答出具馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的美味的都就是粮食制成的，粮食与我们的关系怎么样?(3)小结：为了栽种一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，飞舞多少辛勤的汗水，正像我们所学的古诗悯农谈的那样，谁可以诵读请举手。3、怎样爱护粮食(1)恳请小朋友谈一谈你们就是怎样看待粮食的。(2)那我们以后必须怎么看待粮食呢?活动思考现在的幼儿绝大多数就是独生子女，生活条件都非常得天独厚，加之受到社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿吃零食、剩饭剩菜的现象十分广泛。针对这种情况，设计这一主题活动的目的就是使幼儿介绍粮食来之不易，体验成人劳动的艰苦，培养不吃零食、不浪费、爱护每一粒粮食的良好习惯。第10篇教案活动目标：1、认知随地吐痰的危害，以及拍打的恰当方法。2、晓得随地吐痰就是不文明、不礼貌的犯罪行为。活动准备工作：视频、情景演出、图片、实物(垃圾桶、纸巾)活动过程：一、视频引入，唤起幼儿自学兴趣1、教师播出视频，幼儿观赏。回答：1、视频中的小猴子为什么大哭?(细菌冲着它走)2、细菌为什么冲着小猴子走?(因为它乱拍打)3、乱拍打对吗?为什么?幼儿民主自由讲话。2、随地吐痰的危害师出具图片(有关随地吐痰的危害)师：有的小朋友说道拍打很不卫生，有的小朋友说道调侃下的痰，别人踩上去可以摔倒，那我们看一看随地吐痰到底存有那些危害。教师幼儿一起看看图片交流小结：随地吐痰就是一件很不文明的犯罪行为，因为我们调侃的痰里存有很多用眼睛看不出的细菌，如果把痰调侃在地上，痰里的细菌就可以到处乱窜，跑到别人身上，别人就可以传染细菌，可以生病，所以我们无法随地乱拍打。二、情景演出、自学恰当拍打的方法师：依依和妈妈必须回去游乐场玩玩，我们一起看一看出现了什么事。一名幼儿饰演依依，一名老师饰演妈妈。依依：妈妈，我想要回去游乐场玩玩?妈妈：不好啊，那咱们跑吧!(播出音乐一同回去郊游)依依妈妈绕着教室跑一圈。然后摆背景图(游乐场)依依：妈妈，游乐场至了。妈妈：那我们进来吧!依依：不好的。(边走边说道：妈妈，等一下，我想要拍打。)依依急忙拍打妈妈：宝贝，等一下。拍打时必须把痰调侃在纸上，然后把纸包汪，丢进垃圾桶里。依依：妈妈，我晓得了。(边说道边把痰调侃在了纸上，然后把纸包汪，丢进了垃圾桶。)妈妈：你真棒!教师回答，从而自学恰当拍打的方法。1、依依和妈妈回去了游乐场，依依想要干嘛?2、妈妈就是怎么说的?3、依依又就是怎样搞的?幼儿民主自由讲话，教师鼓励幼儿交流小结恰当拍打的方法。三、通过游戏活动，使孩子稳固恰当拍打的方法。1、教师：现在老师必须把小朋友分为两队，一队就是小白兔队，一队就是小黑兔队(随机出具小白兔、小黑兔的图片)师：小白兔呀小白兔，拍打时必须怎么做?小白兔：拍打时必须纸包汪，丢进垃圾桶。师：对对对，对对对，大大的萝卜赠送给你。(随机将萝卜图片张贴在小白兔下面)以此类推，重复游戏23次。2、拔萝卜。师：小白兔和小黑兔整体表现都很酷，现在老师必须把萝卜赠送给你们，当老师说道一二的时候，你们说道嘿哟，我们把萝卜黑唇拔掉吞下不好吗?游戏两次，幼儿与教师协调把萝卜拔除，游戏完结。四、自学儿歌1、师出具PPT图片，幼儿观测内容，鼓励幼儿讲出对应儿歌内容。2、师边搞动作边朗诵儿歌，幼儿聆听。3、师大声念儿歌，幼儿小声念儿歌。五、延展活动师：小朋友都晓得了拍打时必须怎么做，可是我们经常可以看见大街上存有叔叔阿姨随地乱拍打，你可以怎么做?幼儿民主自由讲话。思考：本节活动孩子们掌控的极好，兴趣浓厚，但在实践中孩子并无法按自学至的回去修身行，这须要成人搞榜样，并严格执行孩子回去搞个讲卫生的好孩子。第11篇教案活动设计意图：赠送给妈妈的礼物皇冠就是“三八”节的开展活动。通在观赏幻灯片使幼儿回忆起蜕变的过程中的趣事。使他们感受到母亲对自己的内心深处所代价的辛劳，使妈妈来园出席亲子活动，在孩子以获赠礼物、亲吻、亲吻等形式表示感谢和关怀给以确实，使快乐充斥幼儿蜕变，他们将因快乐而敬佩，为快乐而行动。活动目标：1.愿为妈妈制作皇冠，预祝妈妈节日愉快。(活动重点)2.会用等距等距离的手法装饰皇冠。(活动难点)3.体会亲子活动的快感，萌发对妈妈的敬佩之情。活动准备工作：1.应邀妈妈来园出席活动。2.幻灯片：奶瓶、婴儿手推车、搞好的可爱皇冠。3.彩色的长纸条、方形的卡纸、亮片若干、双面胶、剪子。活动过程：一、说道说道小时候所用的东西。1.摆幻灯片：奶瓶、婴儿手推车等，恳请幼儿说道说道看见这些东西想起了什么?2.小时候，妈妈就是怎样照料我们的?3.热烈欢迎妈妈们去做客。4.幼儿与自己的妈妈手拉手趴在一起。二、动手罢了皇冠。1.摆幻灯片：已搞好的皇冠，介绍制作的方法。(1)先一根短纸条。(2)把正方形的卡纸，按对角线剪一个小三角形，两个大三角形。(3)将小的三角形张贴在长纸上，两个大三角形张贴在大三角形的两旁。(4)将彩色亮片张贴在三角形和纸条上，展开装饰(特别注意等距和间距，每个距离间隔四指阔，用双面胶定点)(5)张贴不好短纸条两端，紧固头圈(皇冠搞好了)2.幼儿挑选自己讨厌的长纸条和正方形的卡纸。3.在妈妈的协助下顺利完成作品。三、充满著快乐的皇冠1.恳请几名幼儿展现并抒发祝福，给妈妈穿上皇冠。2.在只要妈妈茜笑脸的音乐演奏下，和妈妈亲亲、Cat、演唱唱歌、完结活动。活动思考：本次活动的三个教学目标都达至，在第二个目标中用等距等距离的手法展开装饰皇冠时，存有个别的幼儿还没能掌控。活动的三个环节都环环相扣，在活动的第三个环节中，给妈妈有载皇冠，送祝福时，使在声的所有的妈妈为之敬佩，达至了教学高潮。第12篇教案活动名称：艺术活动不好宝宝存有礼貌活动目标：1、熟识歌曲旋律，能够按|X|X|节奏搞拍掌、拍摄腿的动作。2、通过活动，晓得必须搞个存有礼貌的好孩子。3、在活动中能大声地跟著老师学唱歌曲。活动准备工作：歌曲录音不好宝宝存有礼貌、喜羊羊毛绒玩具。活动过程：一、已经开始部分1、教师鼓励幼儿学念儿歌，认知歌词：(1)教师读一遍儿歌;(2)听到儿歌不好宝宝存有礼貌。2、教师和幼儿一起协调读儿歌，例如：教师读“小宝宝”，幼儿读“存有礼貌”。3、教师和幼儿交换，幼儿读“小宝宝”，教师读“存有礼貌”。二、中间部分1、鼓励幼儿观赏歌曲，熟识旋律：教师示范点献唱歌曲：“不好宝宝存有礼貌这首儿歌还可以Sister一首非常动听的歌曲，恳请大家听到一听到。”2、幼儿边听音乐边拍掌跟著老师按节奏读儿歌。3、师生分句轮流按节奏读儿歌。4、幼儿学唱歌曲：幼儿轻声跟教师唱歌。教师鼓励幼儿分句学唱。“你真的歌曲中哪一句最出色听到?”研习听到前奏，幼儿听到不好前奏音乐齐声献唱。三、完结部分1、在幼儿熟识儿歌的基础上，融合歌曲不好宝宝存有礼貌中的歌词，教师在每一句的后面加之后缀。例如：幼儿读“不好宝宝存有礼貌”，教师读“存有呀存有礼貌”。2、教师小结，活动完结。附于：歌曲不好宝宝存有礼貌1=D2/4稍慢3 1 3 | 5 - | 6 6 | 5 - | 6 5 | 3 1 | 22 3 | 2 - |不好宝 宝 存有 礼 貌，看看 见到 旧 师反问 声 晚;3 5 0 | 6 5 0| 6 5 2 3 | 1 - |老师， 您早。老师您 晚。3 1 3 | 5 - | 6 6 | 5 - | 6 5 | 3 1 | 2 2 3 | 2 - |不好宝宝 存有 礼 貌， 回去 家 可以 把头 儿 一招;3 5 0 | 6 5 0| 6 5 2 3 | 1 - |老师，我爱你! 老师再 见到!评析：通过情景教学和游戏的形式，使幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂道理，受熏陶，达至教育过程的最佳化。彰显了寓教于乐的教育理念;另外，教学不应当局限在班级内部，而应带孩子至隔壁其他班级回去做客，使孩子在与陌生伙伴的相处中锻炼身体相处能力，培育礼貌习惯。小班孩子从一进园就迈入了一个陌生的集体，重新认识许多成人和同伴，他们的相处范围不断扩大、相处活动减少，一些从未遇到过的矛盾和困难由此产生。34岁幼儿正处于一生中的敏感期，就是自学做人的奠基期。根据这一特点，针对刚入园的幼儿稀奇古怪礼貌，不能采用礼貌用语，碰到熟人不愿主动招呼，同伴之间不能友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节社会课宝宝存有礼貌，教导幼儿自学日常礼貌用语，自学礼貌地和别人相处。协助幼儿认知社会。考虑到幼儿较好的礼貌犯罪行为，就是在各种实践中通过不断的体会而构成的。各种活动就是幼儿赢得科学知识和经验的重要途径，也就是调动幼儿自学积极性的催化剂。根据幼儿的年龄特点，我就是这样精心安排教学的：活动刚开始，我和孩子们对什么就是“存有礼貌的宝宝”展开探讨：问题刚明确提出，苏子轩小朋友抢夺着说道：早上去幼儿园时要说老师晚、老师不好。我鼓舞说道：如果碰到熟识的叔叔、阿姨和小朋友呢?孩子们接嘴说道：也必须向叔叔、阿姨、小朋友反问晚、道别。我首先确实了孩子们说道得较好，但同时表示：在课堂上要举手发言，才就是存有礼貌的宝宝。接下来邢悦卿小朋友举手发言了，她说道：放学的时候必须和老师、小朋友说道我爱你。活动中间环节使用情景教学方式，并使孩子们不知不觉地拒绝接受教育。出具喜羊羊毛绒玩具：“小朋友，你们好!”我鼓励说道：“喜羊羊在问你们好，你们必须说什么啊?”引导幼儿积极参与，和大家一起说道礼貌用语。孩子们很激动，齐声说道：喜羊羊，你好。喜羊羊必须跑了：“小朋友，我爱你。”大朋友们主动和喜羊羊我爱你。我用喜羊羊的口吻表彰孩子们与人见面能够主动道别，离婚的时候主动说道我爱你，就是个存有礼貌的好孩子。接着场景游戏：打电话。设置场景，我首先示范点打电话：“喂食，你好，我爱你。”然后重蹈覆辙针对性地恳请几个小朋友接电话。最后分组游戏，相互打电话，使幼儿在设置的场景中练礼貌用语。最后，通过丰富多彩的游戏扩散礼貌犯罪行为。恳请中班老师去我们班作客，鼓励小朋友热情接待。孩子们为客人老师演出开火车、小宝宝存有礼貌等节目。接着客人老师和小朋友一起玩游戏，客人老师“不小心”撞伤了胡心遥小朋友，客人老师连忙说道：“对不起!”胡心遥说道：“没关系。”就这样，孩子们在游戏中还自学了“恳请”、“谢谢”等礼貌用语。第13篇教案活动目标：1、介绍圣诞老人、圣诞树的由来，体会圣诞节快乐的气氛。2、介绍圣诞节的吉祥物，晓得圣诞节就是外国人的节日。3、通过观赏歌曲圣诞快乐体会“四三拍摄”悠扬的节奏，尝试展开打击乐配器。4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，八折圣诞帽等活动体验节日的欢欣。5、直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。6、参予节日游戏。活动准备工作：1、搜集有关圣诞主题的图书和故事。2、圣诞帽，动物数群卡，有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等数群卡。3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。4、剪刀、胶水、毛巾、画纸、油画棒、彩色皱纹纸等回收材料。活动过程：一、圣诞节至了1、播放歌曲铃儿响叮当，今天老师给小朋友们增添一首不好听的歌。2、你们以前颇感兴趣这首歌吗?你听到了这首歌存有什么感觉?你们这首歌说道的就是什么事情吗?3、什么就是圣诞节?圣诞节就是我们中国的节日吗?圣诞老公公就是谁?圣诞老公公就是怎样给小朋友送礼物的?老爷爷为什么可以存有一棵摆满礼物的树?4、播出媒体课件，介绍圣诞树的传说。二、了解活动材料和建议1、美工区：用画一画、剪一剪、张贴一贴的方式制作圣诞树幼儿通过看看流程图，尝试八折圣诞帽。画画必须赠送给朋友的圣诞节礼物。2、益智区：穿上圣诞帽，饰演圣诞老人给小动物送来了礼物，根据小动物的数量给它们送来适当数量的礼物，并一边描述：几只某某动物我送来你几个某某礼物。3、写作区：排图谈关于圣诞节的故事通过认知、写作故事中的文字，将图片张贴在适当的边线上。三、幼儿自定区域操作方式，教师巡回演出指导。1、协助美工区的幼儿看懂卷曲圣诞帽的步骤图，协助能力强的幼儿在彩纸上画出来圣诞礼物，使幼儿剪下装饰圣诞树。2、建议幼儿在操作方式送礼物的时候必须一边讲诉自己的操作过程。3、引导写作区的幼儿仔细观察图片，大胆讲诉自己对图片的认知。四、展现幼儿作品，幼儿互相获赠礼物，抒发节日的祝福。最后播出音乐教师率领幼儿演出歌曲铃儿响叮当教学思考：能够通过图片等方式，使幼儿区分中外节日的相同，从而培育幼儿的观察力，想象力，使每一位幼儿在娱乐中自学，从自学中娱乐。不足之处就是没使幼儿亲手制作大礼物，而是自带大礼物共食。第14篇教案活动目标1、自学礼貌用语：“你好”、“我爱你”，并在老师的告诫下能恰当采用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，自学按节奏拍掌。根据歌曲内容展开直观的歌演出。3、鼓励幼儿根据尚无的经验，认知歌词，用迷人的声音献唱歌曲。4、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。教学重点、难点重点：学会按节奏拍掌，培育幼儿对音乐的体会能力难点：根据儿歌展开演出活动准备工作在活动室一角布置一个熊猫的家，并恳请一名老师穿上熊猫头饰饰演熊猫。活动过程一、已经开始部分1、教师通过讲诉故事存有礼貌的小白兔，鼓舞幼儿自学故事中的“你好”、“我爱你”等礼貌用语，引发幼儿兴趣。师：“刚才老师谈的故事名字叫做什么?”“你们为什么讨厌小白兔呀?”“因为小白兔存有礼貌，所以大家都讨厌它!”二、教学过程1、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍掌，初步培育幼儿对音乐的体会能力。师：“老师把刚才的故事编制成了一首歌曲，我们一起来TNUMBERkm375，恳请小朋友跟著音乐去拍掌。”2、根据歌曲内容分体式上直观演出动作，使幼儿熟识歌词内容。演唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，欢乐极其”时，左右手握拳在胸前，大拇指并肩，按节奏两个大拇指互相点一点。演唱“我爱你，我爱你，亲爱的朋友，我们将我爱你”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相伸展，并作摇头状。3、通过游戏，使幼儿掌控“你好”、“我爱你”礼貌用语的恰当用法。师：“我们回去熊猫家作客吧!”“至了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来演出礼貌歌给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”附于故事：有一天，小白兔至熊猫家回去作客，小白兔说道：“你好”熊猫恳请小白兔喝萝卜，小白兔说道：“谢谢!”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，搞游戏。小白兔必须回家了，熊猫拉拉小白兔的手说道：“我讨厌和你并作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说道：“我爱你!”就回家了!附于歌曲： 1=c4/4礼貌歌编曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起欢乐极其 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -| 我爱你我爱你亲爱的朋友我们将我爱你完结部分：大朋友们使我们都去搞存有礼貌的好孩子