小班游戏室内教案40篇最新.docx

小班游戏室内教案40篇最新 第1篇教案活动目标:1. 练四散走和改变方向走.2. 发展动作的灵敏,协同及闪避能力.3. 介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。4. 主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。活动准备工作小的操场活动过程:1. 教师和幼儿玩游戏.教师东站在全体孩子的面前对大家说道:”小朋友,我在前面走,你们一起来捉住我,看看谁能够把握住我.”笑了笑,教师在前面走,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要吻合时,快速闪避孩子,改变方向走.走了一段时间,教师停下使孩子杀掉.2. 幼儿玩游戏.恳请一名动作发展较好,跑得较慢的幼儿在前面走,其余孩子四散追捉,直至杀掉.歇息后,可以换人稳步.特别注意:幼儿非常感兴趣,追时候很尽兴,但是存有个别发生过度烦躁和摔倒现象,因此教师必须适度掌控游戏时间和活动量。小班游戏：大青蛙大嘴巴活动目标：1、在活动中积极探索制作大青蛙的顺序，培育幼儿对自造玩具的嗜好。2、发展幼儿在美工活动中的积极探索和操作能力。活动trained：纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等活动流程：带出内容-思索材料与制作步骤-尝试制作-体验顺利-延展活动活动过程：一、引入活动1、 今天，老师找来了一位大客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。可以就是谁呢?我们大家拍掌热烈欢迎。 “我去了，我去了”教师出具作品并唱歌：“呱呱，我就是一只大青蛙”。(引发幼儿高度关注的嗜好。)2、 大家喜不喜欢这只大青蛙?为什么?(因为这只大青蛙很调皮;可以骂人.)滕老师晓得你们一定很讨厌搞这只调皮的会骂人的小青蛙。二、思索和探讨1、我们先去想一想，搞一只大青蛙须要一些什么材料呢?(幼儿观测后提问)2、小朋友观测的真认真，对了，我们制作大青蛙就须要这些材料。那么，材料都存有了，我们就要已经开始制作了。3、但是每搞一件事情都就是有先有后的，所以我们想一想先搞什么，再搞什么呢?(幼儿探讨)(老师把小朋友探讨的结果用图画按顺序则表示出)第2篇教案活动目标：1.练在规定的范围内四散闪避地走。2.使幼儿在活动中体验游戏的欢乐，培育幼儿对缎精的兴趣及活泼开朗的性格。3.发展幼儿思维和口语表达能力。4.发展幼儿的观测比较能力。活动准备工作：1.在活动场地上图画一个小圆圈并作池塘，在池塘外另图画一个圆圈并作渔翁的家。活动过程：小朋友就是鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游等啊游，竹枪尾巴笑了笑;向东游等，向西游，游来游去真民主自由。"(使幼儿边搞边念几遍，动作使幼儿自己充分发挥，这个做为游戏前的准备工作运动)师：现在老师叫做给大家说道说道这游戏这个游戏怎么玩玩。其实很直观的。小朋友搞小鱼读儿歌，读完后，老师可以说道"渔翁去了"，小鱼就在水塘里走。无法跑出圈，跑出圈的话，小鱼没人管就可以死去了。如果被渔翁抓到的小鱼就被渔翁带回渔翁的家里了。(教案出自于：慢思教案网)你们可以看一看，圈里存有很多吼吼，代表的就是大石洞，一个洞就可以躲藏一只小鱼，假如你慢被捉到，但是你东站在吼吼上，你就可以躺在洞里等其他小鱼冲上去你才可以颤抖。当老师说道"天黑了，渔翁必须回家了"游戏就完结了，老师就要看一看，除了几只小鱼还没被捉到。1.老师率领幼儿游戏，然后恳请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观测，例如幼儿存有不严格遵守游戏规则，老师给以表示制止。2.可以存有两名渔翁，减少游戏难度。3.活动次数可以临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。4.活动间隔时可以表彰一些整体表现不好的幼儿，并梅利尼能力极差的幼儿展开引导。师：刚才游戏时，我辨认出*小朋友整体表现的特棒，捉到了很多只小鱼。除了没被捉到的这些小鱼，他们都很难受，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被揪的小鱼我们也不要灰心，我们再回去一次好么?活动完结，收紧身体活动思考：以游戏的方式迎合幼儿的兴趣。带出今天的主题,创设情景，唤起幼儿自学如何做客,在娃娃家中幼儿展开恶搞,孩子晓得了怎样回去做客，在恶搞的过程中感受到了欢乐。第3篇教案目标：1、锻炼身体宝宝的丢掷能力，使宝宝手臂肌肉获得锻炼身体。2、使宝宝体验参予集体游戏的欢乐。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。准备工作：自造飞镖人手一个指导要点：(1)分为四组在一条线上站好 (2)听到指令，一起向前投掷飞镖 (3)顺利完成任务，救活飞镖。重复游戏。活动思考：整节课的气氛都较好，小朋友都很活跃的整体表现自己，停下自己的小脑筋，想要出来各种各样的玩法，太棒了。特别是在孩子们上装沙子的过程中，操作方式很深入细致但比较娴熟，部分幼儿须要在老师指导下展开，在采用针线的过程中由教师亲自操作方式，并且非政府不好幼儿注意安全。在今后的教学中，做为教师一定必须给孩子更多的空间，使他们自己动手制作，体验制作过程中的快感和制作顺利时的欢欣。第4篇教案游戏名称：袋鼠妈妈游戏目标：初步培养较好的卫生习惯。钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。锻炼身体幼儿冲的技能。游戏准备工作：四个相同颜色的大布口袋(里面上装着沙子)、平衡木游戏玩法：幼儿分为人数相同的四队，每一队马头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走到平衡木，冲至呼拉圈里，再跳回来把口袋交予下一名幼儿。游戏规则：当袋鼠妈妈必须必须冲着顺利完成游戏，没跳的幼儿必须再次已经开始。、活动思考：次活动的内容和目标都合乎本班幼儿的年龄特点，轻、难点注重，幼儿的自学劲头也很弱，尤其在竞赛过程中能严格遵守游戏的规则展开，秩序较好。但在动作传授过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较太少，必须多给孩子运动，减少锻炼身体的热情。第5篇教案<一>、数区分"1"和"许多"，认知"1"和"许多"之间的关系。一、串成项链材料：存有开口的串链(白色的一个，红色的若干个)。操作方法：把串链一个一个串成出来，再一个一个挑下来。指导建议：1.鼓励幼儿用语言定义"一个一个串成出来，一个变为许多个""一个一个拎下来，许多变为一个一个"，观测项链由一个白色的串链和许多个红色的串链相连接而变成。2.可以将串成链改成雪花片、回形针等材料展开相似练。3.本材料适宜大班上学期采用。二、玩玩卡片材料：卡片若干(分别贴有则表示"1"和"许多"的图案)。操作方法：将卡片按照"1"和"许多"分类。指导建议：1.幼儿已经存有"1"和"许多"的概念并能够直观区分。2.鼓励幼儿在操作过程中根据图片内容定义："一只小猫，许多小鱼"3.本材料适宜大班上学期采用。自学用一 一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量，认知"多""太少"和"一样多"。三、笔套找朋友材料：小、大笔套若干。操作方法：将笔套一一对应插起来。指导建议：1.也可以收集各种拎瓶盖的塑料瓶，瓶身搞娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应，为每个娃娃穿上适当的帽子,从而辨认出瓶盖和瓶身在数量上与否一样多。2.本材料适宜大班上学期采用。四、捏螺丝材料：螺丝钉、螺帽若干。操作方法：捏螺丝。指导建议：1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。2.本材料适宜大班上学期采用。五、小猫喝鱼材料：操作方式卡片一张(图画存有小猫图案)，"小鱼"若干。操作方法：喂食"小猫"喝"鱼"。指导建议：1.指导语："小猫肚子饿了，小朋友去喂食它们喝鱼吧!"2.指导语："是不是每只小猫都存有小鱼喝了，恳请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个太少，还是一样多?"3.本材料适宜大班上学期采用。手口一致点数1-5，并能够讲出总数。六、按揿纽材料：揿纽若干，操作方式底板若干(贴有数字)。操作方法：根据数字按上适当数量的揿纽。指导建议：1.观测幼儿所摆的揿纽数量与否恰当。2.根据本班幼儿的实际情况，可以提供更多5以内的数字和10以内的数字两套材料。3.本材料适宜小班下学期采用。七、娃娃夹辫子材料：身体上贴有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。操作方法：根据娃娃身上的数字缠上适当数量的夹子。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。2.根据本班幼儿的实际情况，可以提供更多5以内的数字和10以内的数字两套材料。3.本材料适宜小班下学期采用。八、家具展出材料：贴有各种家具的卡片若干，贴有数字和点子的卡片若干。操作方法：找到与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。指导建议：1.观测幼儿操作方式结果与否恰当以及幼儿所采用的方法。2.本套材料就是融合"家"的主题制作的，可以根据主题内容的变化调整材料，修改卡片上的图案。3.本材料适宜小班下学期采用。九、拼板找朋友材料：木板若干(贴有点子或数字)。操作方法：找出数量含义一致的木板拼在一起。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当以及幼儿所采用的方法。2.本材料适宜小班下学期采用。十、揉丸子材料：底板若干(贴有数字)，橡皮泥。操作方法：用橡皮泥揉出来适当数量的丸子放到底板上。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。2.根据本班幼儿的实际情况，可以提供更多5以内的数字和10以内的数字两套材料。3.本材料适宜小班下学期采用。十一、日历材料：日历一本(左边写下存有数字，右边张贴存有则表示一定数量的物体图案)。操作方法：根据图案上物体的数量找到适当数字，或者根据数字找到适当数量物体的图案。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。2.本材料适宜小班下学期采用。十二、可爱的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干(一边贴有点子，一边写下存有数字)，将其抠为两半。操作方法：造出完备的"蝴蝶"(即为点子数和数字相对应当)。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。幼儿可能会根据"蝴蝶"的颜色和拼接处的轮廓造出蝴蝶，教师应逐步鼓励他们观测点子数量和数字之间的关系。2.本材料适宜小班下学期采用。十三、小鸟回家材料："大树"卡片若干(树上存有一个鸟窝，鸟窝上贴有点子)，"小鸟"卡片若干。操作方法：根据鸟窝上的点子数摆上适当数量的小鸟。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。2.本材料适宜小班下学期采用。拼字数字1-5。十四、拓印数字材料：底板若干(铸有凸起的数字15)，蜡笔若干，白纸若干。操作方法：将白纸放到底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。指导建议：1.观测幼儿拓印的方法与否恰当，鼓励幼儿讲出自己涂画的就是数字几。2.本材料适宜小班下学期采用。十五、揉数字材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。操作方法：利用橡皮泥揉数字(可以参考数字底板上的数字形状)。指导建议：1.还可以融合美工建构活动协助幼儿充份认知、重新认识数字，例如用雪花片比拼数字，用火柴厉害乘数字等。2.本材料适宜小班下学期采用。<二>、量认知物体大小、长短、多少的相同。通过比较能够找到"最小""最轻""最久""最长""最多""最少"和"一样小""一样短""一样多"，并会用语言表达。能够按物体的大小、长短对物体展开顺向或逆向排序。十六、比大小材料：糖果若干，图示卡一张。操作方法：按照图示将糖果按大小排队。指导建议：1.可以把糖果改成纽扣、木珠等材料，鼓励幼儿找到"最小的一个"和"最轻的一个"。2.本材料适宜大班上学期采用。十七、三只熊材料：操作方式卡片一张，图片若干(分别贴有小、中、大三套物品)。操作方法：将卡片按建议放进操作方式底卡中。指导建议：1.观测幼儿与否按照小、中、大为熊宝宝一家找出适用于的东西。教师可以向幼儿回答"谁的碗最小，谁的碗最轻"，鼓励幼儿定义"爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小"，等等。2.本材料适宜大班上学期采用。十八、比长短材料：操作方式底卡一张，缎带若干。操作方法：根据底卡的提示信息将缎带按照长短排序。指导建议：1.鼓励幼儿在操作方式中用语言表达"最久""最长"，并按照"由短至长"或"由长至短"的顺序排列。2.本材料适宜小班下学期采用。十九、我的家材料：可以翻页的图书(左右两边的图案数目相同)，写下存有"多"和"太少"的字卡。操作方法：每甩一页，幼儿可以将左右页的图案展开数量上的比较，在多的一页上贴上"多"字，在太少的一页上贴上"太少"字。指导建议：1.可以按由简到繁的顺序制作材料：两组物体数量在5以内;两组物体数量差异显著;两组物体数量少于5但未少于10，且数量差异不显著(如少1或多1)。2.指导语："恳请你比一比哪边多?哪边太少?"3.本材料适宜小班下学期采用。二十、抢夺座位游戏目标：通过亲自参予游戏，能快速恰当的重新认识5以内的序数。游戏玩法：1、5个幼儿一组，幼儿座位按15的顺序挤不好，座位1插面红旗为标志。2、准备工作15的20张牌，每人揪一张后一起抽牌，然后马上按照自己手中的数字打听座位，并互相检查与否恰当。3、例如突遇两个相同的牌就要看看谁先抢下座位，没座位的必须给大家演出节目。(幼儿掌控后可以逐渐减少数量至10)游戏规则：5个人必须就是一起抽牌，无法提早偷窥。第6篇教案活动目标：1 体会小手在身体上爬上爬下的快感。2 能够随音乐旋律的下行与上行，合制的搞由下而上，由上而下的动作。3 在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。4 使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。5 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：游戏前学会歌曲 每人一个小手宝宝 歌曲磁带 钢琴 录音机。活动重点难点：活动重点：体验小手在身体上爬上爬下的快感。活动难点：合制地搞由下而上,由上而下的动作。活动过程：1 听音乐步入活动室2 谈话引题(出具小手宝宝)“大朋友们,你们好!我就是小手宝宝,我的本领TNUMBERGHC了，你们晓得我都存有什么本领吗?"(我会弹琴,可以唱歌,可以画画)大朋友们讨厌小手宝宝吗?(幼儿提问讨厌)我们一起搞一个手指谣热烈欢迎小手宝宝的到来吧!我的小手回前,回前回前回前我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹我的小手竹枪,竹枪竹枪竹枪我的小手玩玩,玩玩玩玩玩玩我的小手摆膝盖,摆膝盖!( 评析:小手宝宝至幼儿园去做客,以小手宝宝为小朋友搞自我介绍.调动起至幼儿的好奇心,以回答的形式,使幼儿了 求解小手都会搞什么,搞一个手指谣,去唤起幼儿的自学兴趣 平衡幼儿的情绪)3 师随音乐演出,恳请幼儿认知下行与上行师:“小朋友整体表现的都非常棒,小手宝宝也很讨厌你们的演出,它今天也给咱们准备工作了一个小节目,你们听到!”4 幼儿初步体验搞动作师:“小手宝宝的演出完结了.你们特别注意听到了吗?刚才那首歌我们也研习过,听到了这段音乐你想要搞什么动作?”(评析:鼓励幼儿感觉认知,能够讲出小手在身体冲下、揉的感觉)5 体验小手爬上爬下的快感师:“大朋友们,我们一起来试试看小手在身体爬到的感吧!”(边演唱边演出)(评析:幼儿对尚无感觉的经验,随其音乐再次体验搞动作,从中初步体验至小手爬到的快感)6 合制的搞由下而上,由上而下的动作师:“小朋友都感觉到了小手在身上爬到的感觉,那老师存有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背冲下至了哪里?<去.源慢思教.案网>又爬到至了哪里?然后爬了哪里?最后爬了头顶上,从下面爬了上面,然后又从头顶一步一步地爬到了下来.从上面爬了下面!”(评析：以回答提问的方式，鼓励幼儿认知从下到上，从上到下)7 再一次随其音乐尝试小手爬上爬下的快感8 师:“小手宝宝看见我们这里那么的冷清,它也想要和我们一起搞游戏.我们把小手宝宝恳请出一起搞游戏吧!”9 师:“小朋友.你们和小手宝宝玩玩的高兴吗?那你们想一想咱们的小手宝宝还可以爬到至哪里?”(小手宝宝还可以爬到至脸上,耳朵上.)(评析：幼儿想象力多样，在这里，我使幼儿自由发挥想象。 随其音乐编创歌词，并踏上前来演出。)10 随其音乐用小手宝宝打听好朋友,再次体会小手爬到增添的快感师:“小手宝宝的本领可以即至呀!它还可以帮忙我们打听好朋友. 那我们和小手宝宝一起打听好朋友搞游戏不好吗?使我们的小手宝宝爬到至我们好朋友的身上吧!”(评析：在互动中，幼儿体验至小手爬到的快感，深化主题，使幼儿在随心所欲欢乐的游戏中，把活动推至了*)11结束语:师:“小朋友,我们一起至外面,使我们的小手宝宝和我们一起打听更多的好朋友一起玩吧!”打听更多的好朋友一起玩吧!”活动评析：活动已经开始，以谈话的形式出具小手宝宝，引发幼儿的好奇心，鼓舞幼儿大胆讲诉自己小手的本领，运用手指谣来唤起幼儿的自学兴趣。在活动过程中，幼儿都处于收紧，民主自由的氛围中。教师的教态自然，语言平易近人，富于亲和力。教师通过随其音乐律动演出鼓励幼儿感觉、认知小手在身体上揉、爬到的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的快感，音乐从高至低，小手从下往前走，进一步强化幼儿对音乐的认知表现力。“我们的小手还可以爬到至哪里呢?”一句回答又引发幼儿的玩味无穷。通过幼儿编创歌词，在发展语言的同时，开拓可以幼儿的思维。在师幼互动中，幼儿民主自由随心所欲，始终就是活动的主人，教师能够以好朋友的角度参予游戏，并使幼儿深感平易近人自然、其乐融融，达至了较好的教学效果。课后思考：我根据音乐的特色及歌词内容，融合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这文言。制订了两条活动目标：第一条就是体会小手在身体上爬上爬下的快感，第二条就是能够随音乐旋律的下行与上行.合制的搞由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标搞为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备工作就是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬到这首歌。我的活动设计就是始终以小手宝宝为客人的方式横跨其中，以小手宝宝必须演出节目为铺垫，引起起至幼儿的演出性欲，从而体验至小手爬到的快感，去顺利完成我活动的第一条目标。通过回答及文字描述，认知下行与上行，去顺利完成我活动的第二条目标。互动部分去顺利完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的鼓励不妥当，个别幼儿没体验至相互爬到的快感，这就是我在今后的自学中须要强化和不懈努力的。第7篇教案活动目标:1、鼓励幼儿能够恰当运用方位词: 上下、里外说道完备话。2、愿用语言表达自己的见解，讨厌接收者。3、体验游戏所增添的开心情感。活动准备工作：物质准备工作: 课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子。经验准备工作:已研习过游戏开火车。活动过程：一、游戏开火车,唤起幼儿的活动兴趣。稳固幼儿未知方位词上下。师：我们上开着火车去旅行吧!二、出具幻灯，掌控方位词，学说完备句"XX在上面"。1、出具幻灯一、二页。以小兔形象导入，唤起幼儿兴趣.并点数.师:这就是谁的家啊?不好可爱! 原来就是小兔的家，慢跟小兔问声不好吧!回答:看一看存有几只小动物走进小兔子家?2、出具幻灯第三页，第四页鼓励幼儿运用方位词学说完备话。师：小动物们真顽皮,他们在回去哪了?三、打听一打听师:小动物都走进大一班啦!我们慢去找找吧!建议：必须忘记在哪里找出的什么小动物。四、游戏：捉迷藏。师：大朋友们你们想要捉迷藏吗?孩子藏，老师打听。鼓励幼儿学说完备话。我中藏在XX在后面五、至室外玩玩"捉迷藏"的游戏。活动思考：本次活动的流程准确简洁，使幼儿用眼见、用嘴说道、用肢体动作整体表现，以游戏的方式横跨了活动的始终，使幼儿全身心的资金投入至活动里。同时我还运用了鼓舞回答法、鼓励辨认出法、游戏操作法及观察法等，使孩子们在有意思的意境中赢得科学知识，习得经验，真正彰显至了玩中学、研习中乐。第8篇教案设计意图：小班幼儿入园时间长，团结一致协作的能力差，为了培育孩子团结一致协作的能力，体验协作的快感，我设计了这个游戏。活动目标：1、 能积极参与集体游戏活动，时能在活动中听到老师的统一指挥。2、 训练幼儿手拉手扎一个圆圈，体验共同协作的快感。3、 并使幼儿学会用肢体动作分体式和游戏的玩法。4、 懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。5、 乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：一块足够多小的场地。活动过程：一、活动引入引发幼儿的兴趣1、 你们玩玩过气球吗?2、 讨厌玩玩气球吗?3、 与幼儿一起回忆起玩玩气球的情景：说道说道气球的颜色、形状、大小等，唤起幼儿自学的动机。4、 今天我们用我们的身体去变小一个小气球不好吗?二、活动指导1、 恳请小朋友手拉手扎成一个小圆圈。2、 老师说道换气时，大家嘴巴里收到换气的声音并向圆中心跑，小手无法压下;.来源慢思老师教案网当老师说道加油打气时小朋友立即前进把圆圈拉大，但是手无法压下，压下了气球就核爆了。3、 非政府幼儿游戏。-师随时高度关注幼儿、告诫幼儿必须慢慢的走，当心气球核爆。活动延展：使幼儿在户外恶搞气球往复摇曳、转动、行踪等的样子，体会欢乐的情绪。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。第9篇教案【活动目标】1、教会幼儿正确地讲出小动物的名称，精确地收到“咕、汪、喵、辣、叽、滚”等音，并能够协同的恶搞小动物动作。2、提升幼儿参予集体游戏的积极性，并建议它们努力做到在集体面前骂人嘹亮。3、教导幼儿学会聆听教师传授游戏建议和规则，掌控游戏方法，严格遵守游戏规则。【活动准备工作】1、背景图(图画存有草地、蓝天、白天)2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、大鸽子。3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数成正比。【活动过程】1、引入活动出具背景图，教师：“今天，存有很多小动物必须至我们班作客，看一看谁去了?”2、教师一一出具小动物教具大鸽子：就是怎样走进我们班的?(飞去的)怎样飘呢?恳请个别幼儿演出，大鸽子的本领TNUMBERGHC了，昼行至很远较远的地方回去写信还能够飞回来，不能迷失方向，大鸽子怎样叫做?(咕咕咕)小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴短的什么样子?(扁扁的);它存有什么本领?(游泳);它讨厌排水量里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫做?(辣辣辣)小鸡：ji的嘴巴和小鸭的嘴巴短的不能一样，小鸭的嘴巴短的扁扁的，小鸡的嘴巴就是什么样的?(尖尖的);它讨厌喝什么?(虫和米);它可以怎样叫做?(叽叽叽)小花猫：它存有什么本领?(捉住老鼠);它就是怎样叫做的?(喵喵喵)小黄狗：它讨厌喝什么?(肉骨头);它可以怎样叫做?(汪汪汪)小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(手舞足蹈)那么多小动物至我们班去作客，我们小朋友非常高兴、特别高兴。3、教导幼儿自学儿歌调皮的小动物，晓得小动物的名字、鸣叫和动作。 教师师范儿歌，并协调动作，使幼儿仔细听和看看。 幼儿自学儿歌，并拼字“咕、汪、喵、辣、叽”等字。 幼儿边念儿歌边搞动作。4、游戏儿歌调皮的小动物 老师说道小动物的名字，小朋友恶搞小动物的鸣叫，并搞动作。等待幼儿熟识玩法后，适度快速，建议幼儿一定必须老师笑了笑后就可以说道和搞。 鼓励幼儿游戏，恳请个别幼儿上台搞大老师说道小动物的名字，小朋友恶搞小动物的鸣叫搞动作，建议搞大老师的小朋友说话声必须嘹亮，吐字必须准确。 发生改变游戏玩玩，老师恶搞小动物的鸣叫，小朋友说道小动物名字，并搞动作。附于游戏儿歌：调皮的小动物大鸽子咕咕咕，小鸭子辣辣辣，大小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔手舞足蹈。5、游戏动物汽车老师摆“上开汽车”音乐老师搞动物汽车司机，脖子上放动物汽车挂件，手执汽车方向盘。幼儿自己挑选小动物头饰饰演小动物。司机说道：“嗨!嗨!动物汽车就要上开”。小动物问：“谁去搞?”司机一人，被选上者必须说道，例如：“我就是小羊咩咩叫，挤上汽车快快走，笛笛”，小羊还必须搞小羊的动作跑至司机身后，用双手扎着司机的衣服，在活动室上开一圈后，游戏稳步展开。如为1-2名幼儿搞动物汽车司机，手执方向盘，率领幼儿积极开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师告诫幼儿，汽车的速度不要过慢，两辆汽车之间必须维持一定的距离，避免出现相撞，老师和全班幼儿上开着动物汽车出来教师，教师告诫幼儿必须一个接着一个不挤迫，有秩序地上开动物汽车。思考：本节课教态，语气自然，语调、语速适宜与中班幼儿，运用多种游戏方法，例如儿歌游戏调皮的小动物和游戏动物汽车，使幼儿在玩中学，研习中玩玩，幼儿学的既随心所欲又资金投入，也很感兴趣。在座位上还须要调整，应当防止游戏时挤迫的现象。第10篇教案设计意图：四月春暖花开，万物衰退，大地孕育出着代莱生命，如何在一日活动中鼓励幼儿观测、体验、享用这个幸福的季节呢?我们在美工活动中使孩子拓印蝴蝶从而体会蝴蝶的美。在自学活动中使孩子观测乌龟，和小乌龟一起爬到一爬到，玩玩一玩玩，和乌龟搞朋友。在运动中我们和孩子一起打扮小兔，在春天的草地上又滚又冲，强壮体魄。 小鸡时孩子们最熟识的小动物之一，恰巧我们又存有孩子在家中养育了一窝小鸡，于是在谈话过程中关于小鸡的话题引起了幼儿的兴趣。由于卫生原因不必将小动物增添圈养，那通过什么样的形式使孩子的情感获得发泄，兴趣获得满足用户呢?我想要使孩子伴着音乐用动作去尽情的抒发整体表现就是比较适合的。“小小蛋儿把门上开”这首歌曲节奏简练、开朗、旋律直观、充满活力，十分适宜托班孩子观赏。在游戏中我创设了小鸡出壳的故事情节，使孩子们在故事情境中饰演小鸡，在游戏中带入情景，并使小鸡出壳沦为他们抒发整体表现的动力。充斥着小鸡出壳的情景自然地产生了方法的探讨、动作的练、情感的发泄，当小鸡出壳时孩子们体验了游戏的欢乐。 活动目标：1、乐意出席音乐游戏，体验小鸡出壳的欢乐。2、尝试在音乐背景下以肢体语言整体表现出来小鸡出壳。活动准备工作：多媒体课件活动过程： 一、情景引入，角色扮演：模拟PPT-鸡蛋。师：这就是什么?(鸡蛋)鸡蛋里住着谁呀?小鸡说道：我不敢睡在蛋壳里，我必须出玩玩啦!师：小鸡们，你们也想要出吗? 二、情景唤起，肢体整体表现：1、引起幼儿思索，用相同肢体动作整体表现小鸡出壳。2、在音乐背景下唤起幼儿用动作彰显小鸡出壳。3、整体体会，肢体整体表现小鸡出壳的动作。 三、情景延展：律动“小小蛋儿把门上开”。市教研室王菁老师评测：1、课程设置很切合托班幼儿特点，可以使孩子在这一活动获得动作、语言、情操上的体验和满足用户;2、已经开始的过程有点短，可以精简过程，比方说针对小鸡出壳的情景，教师就可以*妈妈，使幼儿去饰演小鸡，这样很快幼儿就可以步入情境，可以把音乐游戏的特色去掉，环节分配上，就可以很便利的以情居多线横跨。3、进一步高度关注孩子年龄特点，用更积极主动的语言去整体表现，通过教师的剖析，可以使语言更规范、更简洁，用更生动的地语言进一步高度关注孩子。第11篇教案活动设计背景小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体内容形象思维过度的时期。他们情感翘起、不平衡，具有非常大的情绪性。他们自学、活动的特点就是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应当更特别注意游戏化、情景化。特别强调使幼儿在开心、随心所欲、民主自由的游戏中自娱自乐，玩玩中学，玩玩中荣获发展。大小鸡就是我们根据外国乐曲编创的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点同意了他们讨厌在动作恶搞和游戏情景中自学。因此，设计大小鸡至草地上玩玩和容许妈妈打听小鸡的游戏情节。在游戏中使幼儿饰演自己讨厌的小小鸡，在胖妞玩玩中，反反复复体会音乐的旋律和歌词。从看看小鸡、搞小鸡，一直至演唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了要小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持开朗、开心的积极情绪。真正努力做到了玩中乐，玩玩中学。活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，抒发对小小鸡和鸡妈妈的钟爱之情。2、在胖妞玩玩中自学搞音乐游戏大小鸡。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点唤起幼儿讨厌大小鸡和鸡妈妈的情感，并能够严格遵守游戏规则。活动准备工作1、大小鸡一群，可供幼儿观赏。2、区域活动中，幼儿民主自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中自学的氛围。4.准备工作鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。活动过程：(一)看看小鸡，听到节奏、搞动作。1、幼儿看看小鸡，听歌曲的旋律。(感官体会)2、教师鼓励幼儿听到音乐学搞大小鸡。(动作体会)(二)听歌曲、表情美感、谈规则。1、教师演出大小鸡。(老师边演唱边带“大小鸡”回去草地)2、幼儿听歌曲用动作恶搞大小鸡。(腰小包、穿小帽等动作体验)3、老师演出鸡妈妈打听小鸡。(初步认知游戏规则)4、说幼儿这就是一个音乐游戏，游戏就是存有规则的。(三)学歌曲、清规则、搞游戏。1、分后弟弟，妹妹搞游戏。(体验游戏规则)2、听音乐跟唱歌曲。(讨厌跟音乐唱歌，演唱明歌词)3、边演唱边搞音乐游戏。(再次唤起幼儿快乐小鸡的情感，加强游戏规则。)教学思考第一、运用情景游戏法，使孩子置身于小鸡的游戏中，通过饰演自己讨厌的小小鸡，认知音乐的悠扬十六首;第二、大胆运用饶舌互动法，使孩子反反复复体会音乐的旋律和歌词，从看看小鸡、搞小鸡，一直至演唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了要小小鸡、爱鸡妈妈的情感，幼儿始终保持开朗、开心的积极情绪。运用了这两个方法唤起了小班孩子与老师相互的交流，多数孩子勇于用肢体语言表达整体表现，适宜孩子与成人互动交流。第12篇教案设计意图：崭新纲要表示：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标，必须根据幼儿的特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿主动参予。因此，我们在设计“有趣的拼板”活动时，特别著重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提升他们动作的协调性、灵活性，使得其获得成功体验。第一，游戏化横跨始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏，唤起幼儿兴趣，再鼓励幼儿展开一物多玩玩，一方面使幼儿展开热身，另一方面为展开左右交错前进冲活动做好准备工作。重点鼓励幼儿练左右交错前进冲的动作诀窍，最后用垫子当车轮展开收紧活动。这样的精心安排不仅能够通过游戏达至教学目标，而且能够把拼板的一物多玩玩扩散在活动的始终，充分发挥材料的促进作用。第二，层层大力推进地顺利完成目标1和2，协助幼儿掌控动作诀窍，消除动作难点。从教师的示范点至幼儿集体练冲一个拼板(易于教师观测幼儿与否能够按动作诀窍练)，再至幼儿两两结伴，将垫子比拼出来散点练(集中练的方法并使幼儿的练密度加强，有助于幼儿掌控崭新动作)，再至练冲多个拼板(加强运动量)，至最后冲几个相同难度的拼板(有的加高了，有的加宽了)，充份满足用户了相同层次幼儿的发展市场需求。第三，在本次活动中，我们使用了“集中、分散、再集中、再分散”这种交错循环的形式非政府教学，不仅并使教学气氛活跃，而且并使幼儿的练机会减少，活动密度加强，达至了较好的教学效果。活动目标：1、使幼儿掌控双脚在直线两侧左右交错前进冲和立定UX21LI2677E障碍物的动作诀窍。2、锻炼身体幼儿不怕困难，奋发向前的意志。使幼儿在活动中体验顺利的快感。3、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1.边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm低的积木各4块。2.录音机，音乐磁带。活动过程：一、已经开始部分1.利用拼板玩开汽车游戏，能够根据教师提示信息的信号及时转换或调整自己的运动状态。师：小朋友，天气这么不好，使我们把拼板变为方向盘，上开着汽车回去青青草原郊游不好吗?(慢上开、快上开、停在)2.热身活动：搞拼板壮，动作节奏快。音乐繁荣昌盛3、积极探索拼板的多种玩法。(1)师：拼板除了可以当方向盘上开汽车玩玩，搞拼板操外，还可以怎么玩玩?恳请你们打听个空地方玩玩一玩玩，看看谁玩玩得不好，我们跟他学。(2)交流、互动拼板的相同玩法。师：看看，某某小朋友可以用垫子玩玩骑马游戏了，我们一起跟他研习一学。(以此类推，鼓励幼儿相互自学拼板的玩法。)二、基本部分1.产生活动兴趣。恳请幼儿小结拼板的玩法，教师了解崭新玩法：左右交错冲。2.自学基本动作。(1)教师传授示范点两端冲的基本动作。恳请23十一位幼儿示范点，自学方法，教师再重点交代建议：击球时，并并脚，小姑娘腿，用力摆臂向两端冲。(教师边念儿歌边示范点双脚按住、屈膝、摆臂UX21LI2677E拼板的动作。)(2)教师率领幼儿集体练，协助幼儿初步掌控两端冲的基本动作。师：你们想要不敢试试看?你可以在拼板两边秋千吗?听到口令，练两次。第一次快冲，第二次慢冲。3、幼儿分组结伴，练前进冲。师：恳请小朋友至空一点的地方把小路变小短一些，看一看能够无法依次从拼板的这头左右交错冲至对面回去。(1)、幼儿东站在三路纵队后，教师恳请一位幼儿示范点已连续UX21LI2677E小路再走回去。传授动作诀窍。(教师重点告诫幼儿必须双脚按住、屈膝、摆臂UX21LI2677E垫子.特别注意必须等前一个幼儿跑回握手时，自己才击球。UX21LI2677E的人必须至队尾回去。比比哪队冲的又慢，队伍东站的又不好。)(2)、幼儿包抄练2不下。教师巡查并指导个别幼儿掌控两端冲的基本动作。4、尝试前进冲和立定冲(1)、发生拼板方框，使一幼儿示范点UX21LI2677E方框的动作。(教师特别强调动作诀窍：脚紧邻方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地)(2)、幼儿练一次，并制止其错误动作。5、游戏“勇往直前”，减少基本动作练的密度。交代游戏名称、玩法和规则。师：现在老师拎小朋友玩玩一个游戏，名字叫做勇往直前。我们必须UX21LI2677E一条小路和方框，但每个关口的方框都不一样低，你能够辨认出他们存有什么相同吗?(第三关的高度最低，)每次你只有1次机会，每通过一第一关都存有一个大奖品，通过三关，可以获得一个更特别的奖品，比比谁能够拉到最后一关。规则：双脚不同时落地，遇到小路和方框，算是犯规，并中止稳步过关的机会。幼儿挑战游戏，及时获奖。意见反馈游戏中发生的问题， (恳请幼儿特别注意紧邻栅栏再冲，必须用力摆臂、屈膝拖地冲。)三、完结部分1.播出深呼吸音乐，师幼一起搞收紧腿部的游戏。2、教师小结幼儿活动情况3、再次尝试拼板的新玩法。(根据时间尽早调整)少部分幼儿玩玩拼板“履带大坦克”的游戏