幼儿园中班卫生保健教育教案20篇.docx

幼儿园中班卫生保健教育教案20篇 第1篇教案活动目标：1、初步晓得自己生活、活动中难出现危险的事情。2、能够搬迁尚无经验，掌控防止自己受危害的方法。3、提升幼儿思维的敏捷性。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。重点难点：能够搬迁尚无经验，掌控防止自己受危害的方法活动准备工作：1、四幅图片、生活中常用的尖尖的物体等。2、幼儿画册（第一册第46、48）活动过程：一、创设情境，带出话题。教师：贝贝的手伤势了，你晓得就是为什么吗？二、出具图片探讨，晓得生活中难出现的危险的事情。图一：贝贝在教室里拎尖尖的棍子与同伴嬉戏。图二：贝贝从家里的阳台上往下投掷瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方跳下去。教师：贝贝这样打破砂锅问到底吗？为什么？生活中你像是他这样搞过吗？三、搬迁生活经验，掌控防止出现危险的作法。回答：在家和幼儿园里，除了哪些难惹来危险的东西？（例如：尖尖的物体、坚硬的器皿、煤气灶、电源插头等）探讨：在生活中，我们怎样搞就可以不受危害？采用尖尖的东西时必须小心，不要将坚硬的东西拿走，不玩玩煤气控制器，不把手指塞进插头，关门、时必须手执把头轻轻地上开或关上。四、为班级制作危险警告卡，告诫大家严格遵守。教师率领幼儿在班级教室和周围找寻出现危险的地方，鼓励孩子画下来做为标记，告诫大家特别注意。挑选几幅存有代表性的警告图，和孩子一起张贴在适当的须要提示信息的地方。教后思考：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，大受伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在在故事画面里，局外很著眼。晓得了以后哪些东西无法碰到，无法搞哪些危险的事情，晓得自己已经长大了，必须学会维护自己。通过故事画面，孩子能够精确推论就是与非，进一步增强自己的安全意思。其实，也告诫老师在平时生活里必须比较特别注意孩子的安全。第2篇教案中班身心健康：维护牙宝宝活动名称：维护牙宝宝活动领域：身心健康活动班级：中二班效力老师：虞培静活动目标：1、鼓励幼儿观测比较泡了醋和没泡醋的蛋壳，介绍酸会锈蚀牙齿。2、并使幼儿懂饭后漱口，早晚洗手能够维护牙齿，初步掌控恰当的洗手方法。3、通过活动，并使幼儿培养较好的卫生习惯。活动准备工作：1、被醋泡着的蛋壳和没被醋锅底的蛋壳各一个。2、VCD动画片蛀牙大王，护牙图片若干。3、牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。恳请专业牙科医生至活动现场活动过程：一、带出课题，唤起幼儿兴趣。1、摆碟片蛀牙大王，幼儿观赏。2、回答：动画片里的蛀牙大王为什么可以存有蛀牙?二、幼儿观测探讨怎么会存有蛀牙的?1、恳请幼儿照镜子，看一看自己的牙齿怎么样?2、恳请幼儿互相观测同伴的牙齿，看一看牙宝宝上是不是洞洞。3、探讨：怎么会存有洞洞的?三、通过观察，介绍酸会锈蚀牙齿。1、恳请幼儿观测煮沸在醋里的蛋壳和没有煮沸在醋里的蛋壳。2、说一说它们存有什么相同?3、探讨：为什么煮沸在醋里的蛋壳可以变色、变硬呢?(告诫幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能锈蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放到醋里可以变色变硬。4、恳请幼儿享用桌上的饼干，剩饭剩菜后照曝光照镜子，观测牙齿上有些什么?5、恳请出来专业牙科医生传授，展开小结：我们喝过东西后，嘴巴里可以存有很多大的食物残存，不马上洗手的话，时间短了，这些食物就可以变小的和醋一样说不出来，牙齿就鹿刚才的蛋壳一样，多智龙的又白又硬，时间一短，还可以发生洞洞。四、恳请小朋友谈谈存有蛀牙的体会：存有了蛀牙可以怎么样呢?五、探讨：怎样维护自己的牙宝宝?(幼儿民主自由想要办法，边说道边出具图片)1、早晚洗手，排便后洗手。2、身心健康饮食，不甲壳类优良、四氟肼、失灵的食物。睡前不吃零食，太少噢。3、定期检查牙齿。六、自学恰当的洗手方法。1、恳请小朋友说道说道罢了。2、教师边念儿歌边出具牙模型和牙刷示范点恰当的洗手方法。3、 幼儿跟教师一起搞。七、率领幼儿至盥洗室，幼儿用纸杯送水洗手。中班身心健康：维护牙宝宝第3篇教案幼儿园中班公开课：健康歌活动目标：1.积极探索身体运动的相同方法,体验集体运动的欢乐。2.能够跟著音乐存有节奏的动作。活动过程：一、律动互动1、教师拎幼儿律动听到!这就是什么音乐?对!就是健康歌的音乐。跟著老师一起来运动吧!我们一起来大喊口令。二、编创动作 互动交流1、谁晓得刚才我们运动的就是身体的哪个地方?小结:经常的运动关节可以使我们的身体更加有效率.2、我们身体上除了什么地方也须要经常的搞运动?说道了那么多的地方，能够无法听到着音乐罢了看看?什么时候搞?我去搞望远镜，找找你们存有几种不一样的运动身体的方法。3、集体初步尝试4、个别交流我找出了好多运动身体不一样的方法。谁去搞小小教练，教教我们大家?(动作的方向，力度，节奏，弯曲度上鼓励幼儿)5、集体再次尝试可以学学朋友的不好方法，也可以罢了自己想起的不好方法，比比谁的动作最象教练，又可爱又有力。三、观测图片，开拓崭新动作1、你们真棒!想要了那么多锻炼身体的方法。老师也快乐运动，啊!我也找出了几种锻炼身体的新方法!我就是怎么运动的呢?2、给你们一点时间，回去看看，打声搞一搞，非得无法辨认出我锻炼身体的方法。手板正图片、箭头一圈的图片两张方向不同(辨认出箭头的涵义)左右角轮休过来，头左右摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找出运动身体的方法)T2222动作(发展幼儿的观察力)3、交流辨认出，尝试存有节奏的动作你看看明白了哪一张?小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼身体的方法。小结：只要认真一点，冷静一点，按着图片的顺序1234一个一个搞，就能够辨认出这个动作就是怎么做的了。小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看看得不认真，就很难辨认出我锻炼身体的秘密了!(1、三个幼儿一起搞一个方法，他们搞的一样吗?你和谁搞的一样?再听到着音乐一起搞2、一个幼儿带着其他幼儿一起搞，动作由慢至慢，-合唱动作3、幼儿谈，然后听音乐一起搞)四、延展除了不好方法吗?返回教室教给你的好朋友。幼儿园中班公开课：健康歌第4篇教案卫星绕着地球转回(体育)目标： 使幼儿用自己身体运动的办法，去体会地球和卫星运转的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。 准备工作 教师直观介绍人造地球卫星转动的情况。自造大坐垫若干个。过程 ：1.使幼儿初步介绍人造地球卫星运转的特点，然后与幼儿一起探讨：怎样用身体的动作去整体表现卫星与地球的运转? 2.在探讨的基础上，幼儿两人一组，一人扮成“地球”，一人扮成“卫星”，展开身体运动的积极探索与课堂教学。教师展开个别指导与协助。可以参照的活动方式存有： “地球”坐于不颤抖，“卫星”紧紧围绕着“地球”跑、走、冲、转圈爬到等。 “卫星”和“地球”相对而东站，手拉手转圈。特别注意：身体必须稍向后弯曲，手臂粘住，可以沿相同的方向转动。 “卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手牵地，一起慢慢地转圈。 3.幼儿分为两组，一组手拉手围起一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听见老师的指令后，两圆(两组幼儿)向恰好相反方向运动(跑)。老师可以并作两圆的圆心。还可以自导儿歌，例如：“走走看看跑，玩玩转回，卫星绕着地球转回”。建议 1.“地球”最出色趴在坐垫上转动，以免弄脏弄断裤子。 2.幼儿携手转动，无法用力过猛，牵拉过慢，以免扭伤关节或肌肉。 3.此活动可以和重新认识地球的教育活动协调展开。 4.有可能的话，此活动可以在室内较整洁的地板上展开。卫星绕着地球转回 第5篇教案中班社会教案:保育员阿姨真艰辛活动目标：1、晓得保育员这个名称及她们工作的内容和特点。2、培育幼儿观测、分析事物的能力和口语抒发的能力。3、并使幼儿敬重和敬佩保育员阿姨，唤起幼儿为他人、集体服务的情感。活动的准备工作：活动准备工作就是为具体内容活动目标服务，同时幼儿就是通过与环境、材料的相互作用去赢得发展。因此，活动准备工作必须于活动目标、主体的须要相适应，并著重辅助材料的多样性和层次性。1、有关保育员工作的录像带，各种用作清扫的工具。例如：扫帚、脸盆、毛巾等。2、恳请保育员阿姨协调，清扫环境。活动过程：一、谈话，带出主题。使幼儿晓得“五一”就是什么的节日，谁的节日，并恳请幼儿谈谈身边晓得的劳动人们。通过谈话，鼓励幼儿的思维，确认本活动的主题和中心：保育员。二、碟片观赏，恳请幼儿看一看、说道说道。恳请幼儿说道说道保育员阿姨平时都在为我们搞些什么事，再看一看碟片中的史事，并论论这特定的日子里，做为我们小朋友应属她们搞些什么事?唤起幼儿更关注她们及身边的劳动人，珍视他们劳动成果的情操。此环节就是本活动的重点环节，就是重点的突破口。3、使幼儿民主自由动手协助保育员阿姨处事，并对阿姨道别。(情境体验法)在此环节，使用开放式活动，为幼儿提供更多收紧、民主自由的交流情境，并使幼儿身临其境的体会劳动增添的欢乐，劳动增添的美。从而培育幼儿爱劳动的习惯及讲究卫生，珍视他人劳动成果的品质。中班社会教案保育员阿姨真艰辛第6篇教案中班身心健康活动：维护牙齿活动目的1. 明白早晚洗手的重要性。2.自学洗手的方法。3.观赏儿歌的韵律。活动准备工作牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 。牙齿模型、幼儿自带的牙刷。活动过程1.出具牙刷、牙膏，恳请幼儿说道说道它们的用途和在什么时候采用。2.恳请幼儿照镜子观测牙齿的颜色、形状。3.老师预先KMH偶的嘴巴里张贴上假牙，其中一只就是蛀牙。KMH偶的脸上张贴一块纱布，老师化装手偶，收到呻吟声，恳请幼儿猜手偶不难受的原因。4.手偶恳请幼儿找找他的牙齿哪里存有一个黑色的大洞，恳请幼儿探讨蛀牙的原因，比如：喝太多糖果，又没早晚洗手。5.恳请幼儿替手偶想一想办法怎样化疗蛀牙，比如：定期检查、早晚洗手、太少喝糖果。6.老师出具牙齿模型示范点洗手，幼儿利用自己的牙刷恶搞洗手的动作。总结互动恳请幼儿检查自己是不是蛀牙。活动评价1. 能够恶搞洗手的动作，掌控洗手的方法。2. 能够秉持早晚洗手。延展活动恳请幼儿记录一星期里洗手的次数。活动建议1.在活动区导入牙齿模型、张贴洗手步骤的流程图，展开洗手练。2.恳请班中存有蛀牙的幼儿说道说道自己短蛀牙的原因及牙痛时的体会。中班身心健康活动：维护牙齿第7篇教案幼儿园中班身心健康活动教案：保健医生有益的自学经验：介绍保健医生的工作和小朋友身心健康的关系，唤起敬重保健医生的情感。准备工作：事先和保健医生联系不好参观哪些环境，了解哪些工作体会。活动与指导：1.问答带出医生的主题。2.应邀保健医生和小朋友一起座浓。3.教师代表小朋友向保健医生加各种问题，由其一一提问并表述。通过攀谈使小朋友介绍保健医生工作的性质、内容，以及和小朋友的关系。4.恳请幼儿向保健医生加他们想要晓得的问题。5.保健医生应邀幼儿参观她的工作室。教师率领幼儿回去参观时，必须特别注意鼓励幼儿观测室内设施，药品、器械的分类放置，消解幼儿的陌生感。最出色恳请保健医生给某幼儿看一看病，使全班幼儿观测医生的切脉过程。6.和保健医生互道我爱你，表示感谢后返回。7.准备工作积极开展医院角色游戏。幼儿园中班身心健康活动教案：保健医生第8篇教案中班身心健康活动：生水和饮用水活动目标：1、晓得水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤器等程序，就可以饮用。2、介绍水中存有许多我们眼睛看不到的微生物，晓得无法喝生水。3、乐意观测生活，观测各种仪器，体会观测增添的欢乐。活动准备工作：1、显微镜若干台。2、率领幼儿参观自来水厂，介绍水加工、处置的过程活动过程：1、非政府幼儿展开谈话活动：水从哪里去。我们喝的水从哪里去的?(幼儿经过谈论后，获知水可以从天上的雨水那里去，也可以从江、河、湖里单单)江河里的水、天上的水可以轻易饮用吗?为什么?必须经过怎样的处置就可以饮用?(鼓励幼儿融合经验水加工、处置的过程)2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特定的设备把这些江河里的水经过加工、过滤器并使水边得整洁、再传输至地下水管中，水龙头和这些水管相连接着，通过水龙头我们就能够使用这些整洁的水了。3、介绍水中的物质成分。教师：虽然这些水变整洁了，但是与否可以轻易饮用了呢?为什么?分组恳请幼儿在显微镜下观测水，晓得水中存有许多我们眼睛看不到的微生物，有些微生物对我们人体存有益处，而有些微生物对我们身体就是有利的。我们必须怎样处置就可以饮用这些水呢?4、教师小结：自来水虽然经过了加工处置，但里面有些微生物对我们身体就是有毒的因此必须将自来水再展开高温消毒杀掉一些微生物，这样的水饮用出来就很安全了。中班身心健康活动：生水和饮用水第9篇教案集体活动：生气的时候活动目标：1、初步介绍“生气”对人的影响，赢得消解这一消极情绪的办法。2、能够高度关注自己的情绪，存有积极主动调整自己情绪的心愿。活动准备工作：1、图片,PPT;2、木偶;3、关于各种消气方法的卡片活动流程及主要回答设计：一、观测表情标：意图：引入主题，介绍生气就是一种不良情绪。1、小兔怎么了?你从哪里看看出的?2、生气可以使人怎么样?3、小兔可能将为了什么事生气呢?(联系生活经验)4、看看、听到一听到，小兔到底怎么了?二、故事探讨意图：剖析经验，累积消解生气情绪的方法。1、小兔生气的时候搞了些什么?这样搞根本就是?2、怎样才能使小兔消气呢?(与木偶互动)3、看看，小兔用了哪些办法消气?(幼儿集中观测图片，教师巡回演出指导)小结：深呼吸能够并使人淡定、收紧;向关心自己的人讲出生气的原因能够获得宽慰和协助;想一想别人的不好，可以很快忘掉不高兴的事.小兔用了这些不好办法，心里的气果时了。三、游戏互动意图：搬迁生活，晓得必须维持开心的情绪。跟著音乐玩游戏：如果生气你可以怎么做小结：每个人都会存有生气的时候，这很正常，关键的就是你必须忘记生气时该怎样搞。期望大家欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天都存有一份好心情。集体活动：生气的时候第10篇教案高兴和生气中班心理课堂教学课原文：上海市闵行区闵行第四幼儿园作者：张美一、设计思路：现在的孩子都就是独生子女，由于家长的疼爱并使他们"以自我为中心"的性格显著显露，因此，在幼儿园经常可以看见小朋友之间为了一把小椅子互相抢夺，自己占据玩具，不和其他小伙伴一起互动等不开心、不亲善的现象。把握住这个锲机积极开展本次活动，萌生幼儿关心他人，愿意为朋友增添欢乐的情感，进一步增强与人亲善相处的意识，从而为身心健康个性的构成打下基础，这就是很存有必要的。这也就是我挑选这文言的意图。二、活动目标：1、介绍日常生活中高兴和生气的事情。2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式去整体表现各种表情。三、活动准备工作：小铃一对;图片一张(一面就是笑脸，一面就是没五官的脸);自造小魔方一个(六块小正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别张贴存有相同的表情图);数码相机一部和电脑一台。四、活动重难点：使大朋友们尝试整体表现高兴与生气的相同表情，懂必须笑脸看待朋友。五、活动过程：1、存有节奏的敲打几下小铃，“丁丁，丁丁，慢过来画画。”教师边说道边作出呼唤动作。“丁丁真是个贪玩的小画家，没画回去，他就跑了。”2、“那我们一起来看一看他图画了什么?”出具没五官的脸的图片。“这张图画丁丁太少图画了什么呀?”幼儿提问的同时教师当场添画上五官，教师必须故意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了?”恳请小朋友观测生气脸的图片，提问问题“从哪里窥见他很生气?”“平时，你遇到什么事也可以生气不高兴?” 带出幼儿生气的事件。小结：经常生气就是不好的，生气的时候，小脸也特别好看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也可以真的不高兴。3、“张老师有个不好办法使它高兴出来。”这时，故搞在与生气脸说道悄悄话。甩图片，出具笑脸图。“啊，现在怎么了?”恳请小朋友观测高兴脸的图片，提问问题“从哪里窥见他很高兴?”“平时，你在什么时候也可以很高兴呢?” 带出幼儿高兴的事件。4、搞“闪崩”游戏。出具小魔方。“使我们一起来看一看，这就是一个小魔方。魔方上存有什么呀?”鼓励幼儿回去观测魔方上六个相同的表情，并尝试著要整体表现。“魔方的本领TNUMBERGHC了，它能够使你一会儿苦笑，一会儿大哭，我们和魔方一起来游戏吧!”(当魔方最上面一个表情就是笑脸，幼儿们就整体表现出来高兴的样子。)第一次，恳请个别幼儿先去尝试。第二次，分为男女两队，依次展开尝试。在与魔方游戏的同时，恳请一位老师帮助，将游戏中小朋友整体表现出来的相同表情用数码相机记录下来。5、观赏相同的表情。“刚才老师把我们小朋友各种相同的表情，用照相机记录下来了，我们一起来看一看。”教师把照相机相连接至电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现出给幼儿看看。“笑脸漂亮，还是生气的脸漂亮?”小结：大朋友们也讨厌笑脸，笑脸最可爱了，所以我们看待好朋友必须笑脸去直面。期望我们小朋友去幼儿园也必须高高兴兴的，这样，我们的身体可以更身心健康。6、“小朋友都讨厌高兴的脸，那我们把好朋友高兴的脸画下来。”使小朋友打听好朋友面对面挤，互相观测好朋友的笑脸，在纸上记录，完结活动。六、活动思考：本次活动秉持负面鼓励的原则，没过多的使幼儿回去回忆起和体验“哭脸”所增添的不快，而是以“引起幼儿欢乐” 居多线，“使大朋友们尝试整体表现高兴与生气的相同表情”为重点。在鼓励幼儿回忆起生气和高兴的事情上鼓舞还比较。活动效果从整体来说已达至了本次活动的目标，使幼儿初步体验当把欢乐领略到别人的同时自己也能够获得欢乐，不是一、两次教学所能够顺利完成的，须要老师在今后的自学和生活方面稳步予以鼓励。高兴和生气中班心理课堂教学课第11篇教案幼儿园中班心理健康教育:我试问教学设计长安中心幼儿园中二班 王玲一、活动目标:1、晓得日常生活中可以碰到许多的困难,能够充满信心动脑筋想要出来各种方法克服困难、度过难关。2、能够体验自己度过难关的欢欣。二、活动重难点晓得日常生活中可以碰到许多的困难,能够充满信心动脑筋想要出来各种方法克服困难、度过难关。三、活动准备工作童话故事<树林里的动物>,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。四、活动过程(一)、利用童话故事,把幼儿导入一个充满著问题的世界。师：在茂盛的树林里,生活着许多的动物。你猜猜,都有些什么动物呢?(唤起幼儿的兴趣)师：有一天,小动物在树林里玩玩,你看看他们出现了什么事情?师: 树林里存有什么动物?它们碰到了什么困难?(二)、引导幼儿通过课堂教学活动动脑筋想要办法度过难关。1、唤起幼儿度过难关的信心。如果你们碰到郝宇星小动物那样的困难,你们能够动脑筋想要办法化解它吗?现在老师灵机一动你们协助小动物,你愿协助谁?2、幼儿分组讨论度过难关的方法。师： 假如羽毛球被挂上了树上,小羊能够用什么方法把它挑下来呢?师：假如小球跌进了树洞,小猴能够用什么方法把它抽出去呢?师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,如果你就是小熊,你存有什么方法呢?师：啄木鸟喝没法水,只有半杆水.大啄木鸟们,你们存有什么方法喝至水呢?引导幼儿谈出来自己解决问题的方法,初步体验顺利快感。(三)、鼓励幼儿认知生活中存有许多困难问题,引导幼儿大胆想要出来化解方法。师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方碰到过什么因容易?师：你就是怎样化解的?你先行过妈妈病了,家里只剩你一个人吗?如果出现了,你怎么办?师：你曾好几年与妈妈失踪?如果出现了,你怎办?如果这时候一个你不重新认识的叔叔跑来说带你去打听妈妈,你可以怎么做?(四)、游戏(过河)。用蓝色的布或纸设置一条宽敞的河流，在河的对面设置一座大山，山里中藏着各种各样的宝物玩具。鼓励幼儿通过各种相同的方法过河，以获取自己钟爱的宝物。第12篇教案中心幼儿园中班春季身心健康教育教案：老鹰捉住小鸡一、活动目标：1、练幼儿闪避走的能力，发展幼儿灵敏协同能力。2、培育幼儿团队精神。二、活动准备工作：小鸡头饰若干、老鹰和母鸡的头饰各两个三、活动过程:1、热身运动：(1) 随着音乐入场，教师率领幼儿根据音乐学小鸡的样子搞各种准备工作动作冲、伸手、滇西北等。导语：小鸡们，今天的天气真不好，使我们和鸡妈妈一起搞早操吧!(2) 自学小鸡的各种动作幼儿用手搞大尖嘴，在场地中伸手预料中虫子，练伸手跑、走跌、捏水等动作。2、游戏：(1) 儿歌引入游戏老师率领幼儿一起读儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉住小鸡，捉住也捉住没得。(2) 交代游戏规则：老鹰追捉小鸡时小鸡无法用力抬起或推挤老鹰;被捉住的小鸡必须随老鹰回去老鹰的家(即为被捉住小鸡暂停游戏)(3) 两位老师分别饰演老鹰和鸡妈妈，幼儿搞小鸡。游戏展开两次。(4) 幼儿确切游戏规则与玩法后，由幼儿自己饰演所有角色展开游戏三次。按幼儿人数教师优弧3-5组与展开游戏，教师在旁边指导。(5) 游戏完结。没被老鹰杀掉的小鸡慢去妈妈这里。妈妈拎你们回去救回给老鹰杀掉的小鸡，好么?(鸡妈妈率领小鸡回去“老鹰”的家把给老鹰杀掉的小鸡解救出来)老师率领幼儿追随音乐唱歌：我快乐我的小动物。收紧身心，可以追随老师的动作。也可以自导动作。幼儿园, 热身运动, 音乐学, 天气, 身心健康第13篇教案活动目的1. 明白早晚洗手的重要性。2.自学洗手的方法。3.观赏儿歌的韵律。活动准备工作牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 。牙齿模型、幼儿自带的牙刷。活动过程1.出具牙刷、牙膏，恳请幼儿说道说道它们的用途和在什么时候采用。2.恳请幼儿照镜子观测牙齿的颜色、形状。3.老师预先KMH偶的嘴巴里张贴上假牙，其中一只就是蛀牙。KMH偶的脸上张贴一块纱布，老师化装手偶，收到呻吟声，恳请幼儿猜手偶不难受的原因。4.手偶恳请幼儿找找他的牙齿哪里存有一个黑色的大洞，恳请幼儿探讨蛀牙的原因，比如：喝太多糖果，又没早晚洗手。5.恳请幼儿替手偶想一想办法怎样化疗蛀牙，比如：定期检查、早晚洗手、太少喝糖果。6.老师出具牙齿模型示范点洗手，幼儿利用自己的牙刷恶搞洗手的动作。总结互动恳请幼儿检查自己是不是蛀牙。活动评价1. 能够恶搞洗手的动作，掌控洗手的方法。2. 能够秉持早晚洗手。延展活动恳请幼儿记录一星期里洗手的次数。活动建议1.在活动区导入牙齿模型、张贴洗手步骤的流程图，展开洗手练。2.恳请班中存有蛀牙的幼儿说道说道自己短蛀牙的原因及牙痛时的体会。第14篇教案幼儿园小班心理健康教育：高兴和生气的时候教案长安中心幼儿园大二班邱雅一、活动目标：1、在游戏中重新认识日常生活中高兴和生气的表情。2、自学用语言表达体会，用适度的方式抒发自己的情绪。3、体验关怀、亲情、共享资源的欢乐。二、重点与难点：恰当心智自己的情绪，自学合理肝气、掌控自己的情绪。三、活动准备工作：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸。四、活动流程：(一)语言引入：1、以红星娃娃收到作客的应邀引入。2、幼儿手拉手一边唱歌一边回去作客。3、幼儿按老师说道的门牌号打听高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。(二)重新认识高兴和生气的表情：1、说道说道高兴娃娃和生气娃娃的表情。2、罢了高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家领个影。平时存有什么高兴的事?高兴的时候你可以怎么样?3、了解几种抒发自己情绪的方式：(1)可以独自睡一会儿消消气(2)可以对别人讲出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的大哭一大哭、睡一觉、看书、倾听音乐、罢了游戏等等，这样很快就呀了。(三)教师小结：原来每个人都会存有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，必须使大家互动。当你生气的时候也不要发牢骚，大家都会去协助你度过难关的。生气并不是一件糟事情，如果生气时危害了自己，圣米耶县了别人，就是件糟事情，如果经常生气就是一种不好的犯罪行为。(四)罢了高兴生气的脸谱：幼儿按意愿挑选材料制作脸谱。(五)罢了高兴的游戏：1、幼儿在手上套上自己搞的脸谱找朋友一起演唱表情歌。2、教师拎幼儿至操场搞高兴的老鹰揪小鸡的游戏。回答：(1)如果你就是小鸡，你被老鹰捉到了你可以不能生气?(2)如果小朋友不小心撞了你，你可以怎么做?第15篇教案活动目标1、晓得搞好个人卫生和公共环境卫生的重要性。2、通过探讨及科学知识竞赛的形式、晓得如何搞一名将卫生的孩子。3、晓得讲卫生可以给自己和他人增添开心的情绪、同时也可以受大家的热烈欢迎的。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、培育幼儿培养较好生活习惯的意识。活动准备工作：1、有关个人卫生和环境卫生的科学知识竞赛题、2、教师献唱歌曲猪小弟3、五角星贴花若干。活动过程：一、教师讲诉故事，带出主题今天老师增添了一个故事小猪变小整洁师讲诉故事后回答：猪小弟为什么打听没朋友玩游戏?为什么它身上干净，大家就不愿和它玩玩呢?最后，它为什么能够找出朋友玩玩?二、分析探讨如果就是你，你愿和这样的小猪一起玩玩吗?那你愿和怎样的小猪一起玩玩呢?其实像是小猪这样不讲卫生，而且他身上存有许多小虫，这些小虫不大不大，我们用眼睛看不到，如果用显微镜一看就很确切了，这些细菌讨厌在脏东西上存活，如果我们不天天洗头，细菌就可以至我们的眼睛、鼻子、还可以爬进我们的肚子里，这样就可以咳嗽生病、肚子痛小结：我们必须不想细菌至我们身体里回去，就必须搞一个快乐洁净讲卫生的孩子。我们怎样族谱才就是一个讲卫生的好孩子呢?(幼儿探讨)三、科学知识竞赛我们去展开科学知识答对，答错的一组就在黑板上贴上一个五角星。教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。第16篇教案大班班级工作总结上学期，我班级融合自身特点，通过不断的自学、思考、总结经验，较为有效率的积极开展了一系列工作。本学期，我们将稳步不懈努力。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩短短一学期的时间，做为老师我们应当充分利用这段时间，为幼儿提供更多多元的自学环境，著重多元智能的研发教育，积极主动下堂小学踢不好基础，做为家长须要根据幼儿的实际情况展开存有针对性的培育，以便孩子能够较成功地步入小学自学。只有在家园的较好对话沟通交流形式下，我们就可以有效率的进行以下探究工作：一、本班情况分析：(一)幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和自学，孩子们入读了大班，即将沦为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别慢，三位老师观测至，我们班级的孩子思维活跃，拒绝接受能力弱，性格开朗、开朗、独立自主，富于个性。从整体看看人际交往能力及单一制解决问题两方面存有注重进步。但个别幼儿在常规方面还存有一些问题(比如说：用餐时快乐骂人、听课注意力不分散、快乐说道大话、低声等)聆听的习惯须要强化。其次，孩子们之间相互自学、自主性、决策能力等方面尚待进一步培育。部分幼儿动作发展和动手能力须要个别辅导，自我反省的能力还须要稳固。数学逻辑智能，推理小说运算能力方面还须要多培育。虽然存有一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、存有礼貌、存有爱心、特别整体表现在开学初积极开展的大带小活动中，为弟弟妹妹作出了好榜样。(二)幼儿人数：全班总人数34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年龄在五岁半左右。(三)教师情况分析及分工合作：班主任：在教学中起至带头作用，创班级特色，著重家园对话的沟通交流工作，负责管理协同班级内外部关系，著重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的研发，负责管理积极开展教学内容存有：反杜林论游戏识字、排序逻辑训练游戏。副班教师：性格开朗，服务意识弱，能够主动参予思索研究主题活动，著重幼儿的个别差异，引导幼儿参予体育活动，帮助幼儿发展大脑功能，著重身体、运动智能的研发。负责管理积极开展教学内容存有：感觉协同训练活动、英语游戏、语言故事等。复育教师：工作冷静、精细，积极主动钻研幼教经验，能够较好的继续执行幼儿园各项卫生保健制度，著重培育幼儿创建科学的生活常规及较好的饮食、呼吸习惯，确保了班级卫生工作协同有序展开，并负责管理针对班级卫生保健情况展开观测记录。后勤配班：主动关心班级事物，积极参与班级活动。及时的提供更多助教服务，积极主动与幼儿进行互动。二、班级经营(一)班级经营文化：真挚、认同、关怀、合作(二)班级经营目标：1、培育孩子间的相互自学、自主性和决策的能力，创建一个共同深入探讨的团体。2、营造一个充满著快乐的班级氛围，使幼儿存有安全感，培育幼儿的责任感，并构成初步升小学的意识。3、稳步认真学习崭新纲要，践行恰当的教育观，统一教育思想，并转变为教育犯罪行为。4、协助家长具有恰当的儿童观、教育观、科学知识观，明晰幼儿期教育战略重点就是个性能力的培育，并使家长尊重熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并积极支持参予幼儿园的教育活动，构成较好的'家园对话互动网'。(三)具体内容的分工及措施。在整体合作中我们将明晰目标，配合默契，每个人都必须具备积极主动、主动的意识。具体措施存有：1、每周五中午展开班会，共同总结一周的工作情况，找到不好的方法与严重不足;2、每月底与家委会成员沟通交流一次(形式不减半三、本学期幼儿重点能力的培育A、培育幼儿的责任心责任心就是一个人专门从事任何工作必不可少的态度和品质，尤其就是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按建议顺利完成任务的过程中回去培育。例如：使幼儿整理自己的床铺、协助老师加固图书、整理玩具柜、当尽职尽责的值日生等。B、幼小贯通、培育幼儿较好的自学习惯(1)著重幼儿聆听习惯的培育聆听就是细心汇报别人骂人，擅于聆听就是一个人不可缺少的学识。学会聆听不但能够恰当完备地汇报所要的信息，而且可以给人遗留下深入细致、勤奋、认同的印象。因此较好的聆听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：多与孩子攀谈。在谈话的过程中使孩子学会如何回去听得懂对方的话，弄清楚必须介绍的情况，确切自己的骂人的时机。多积极开展谈话活动和游戏，教师缔造机会与孩子展开有效率的个别谈话，并在攀谈的过程中用自己的聆听犯罪行为回去影响、鼓励孩子。提供更多聆听的机会。给幼儿播出音像作品，使孩子学会安静地听到，并开拓聆听角，提供更多聆听机会。在活动中稳固。积极开展形式多样的演出可以、故事会、大新闻发布会等相似的活动，鼓励幼儿深入细致听到同伴谈，引导他们大胆热情高涨出席演出。(2)培育规则意识与继续执行规则的能力。包含：重新认识、认知教育环境中的有关规则。培养按规则展开活动的习惯。培养按指令统一行动的习惯。自学制订活动的有关规则，构成规则意识。(3)培育任务意识与顺利完成任务的能力包含：认识到对同意了的事就是必须顺利完成的。培养认真做事的习惯。自学一些继续执行任务的技能。学会正确认识自己的能力，处事存有信心、存有毅力。(4)培育入学意识包含：介绍和熟识小学的自学环境及自学活动。介绍和熟识小学生的生活作息制度。重新认识小学生的学习用品，晓得他们的采用方法。存有向往小学、向往小学生的情感。具体措施：1、排序课上特别注意使幼儿排序真正认知数概念，多使幼儿展开口头排序游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培育幼儿的口算、心算的能力。2、读取方面特别注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌控写字姿势、书写速度，非政府幼儿展开'前书写''前写作''前算术'准备工作。3、逢周二、四积极开展。平日每天展开反杜林论识字游戏，时间约10-15分钟;4、搞好每天的晨谈工作，并挑选幼儿讨厌的话题，与同伴共同互动自己的快乐与欢欣。5、在班级开办'新闻互动栏'，幼儿与家长一起高度关注现在社会的热点新闻，并增添幼儿园与同伴互动。6、稳步积极开展'写日记'活动，减少互动日记的时间，以此唤起'写下'的积极性。7、向其他班级自学不好的语言活动，例如：'说道反义词''说道量词''石羔'等活动。8、给幼儿在离园前小结的时间，返回家后回忆起在园所出现的事情讲诉给父母听到，并写为日记。长期的秉持不仅能够提升孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力，同时也加深了家长与孩子们间的情感交流。9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，并使他们每天都能够碰触一些汉字潜移默化地获得科学知识，培育幼儿的早期写作能力。10、与幼儿共同探讨'值日生'、'图书馆理员'制度，并为每一个活动区成立负责人，以进一步增强幼儿的责任意识。11、积极开展环保大制作活动，多样幼儿的艺术活动;提升感性的经验和审美的情趣;初步构成环保的意识。12、积极开展'我必须上小学了'的一系列主题活动，例如：参观小学、恳请小学老师WZ523当助教、应邀小学生WZ523活动C、强化幼儿体能训练提升幼儿身心健康素质对本班幼儿身心发展的现状，我们将存有目的、存有非政府、存有计划地对幼儿展开体育锻炼。具体内容目标如下：1、能够协同地跑、走、冲。2、能够已连续站立 25 分钟，能够在阔 20cm，低 25 -30cm的平衡木上跑。3、动作协同地用相同形式跳绳，纵跳触物，立定跨栏。4、学会溜冰，能够单一制民主自由滑冰。我们将充分发挥体育活动的功能，推动幼儿生长发育，进一步增强幼儿体质。通过积极开展丰富多彩的体育活动例如：体育游戏、比赛、秉持每天2小时的户外活动等，培育幼儿对体育锻炼的兴趣，培养自觉展开体育锻炼的习惯，从而推动幼儿身体的发展。四、卫生保健搞好班级卫生保健，生活常规工作，就是一切工作的前提，幼儿只有在较好的卫生环境下就可以获得身心健康的发展。融合本班级特点，我们将搞好以下几方面工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，确保每天2小时的户外活动时间。2、不懈努力创造条件，利用社区及家长资源，使用阳光、空气、水等自然因素，积极开展丰富多彩的户外体育游戏活动。例如：积极开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。3、积极开展心理健康教育高度关注个性化幼儿，与家长一同商谈有效率措施。4、根据幼儿须要健全科学的生活常规，引导幼儿多喝、细嚼慢咽。5、定期洁净、消毒幼儿生活用品和玩教具，维护室内外环境的洁净。6、幼儿对天气的变化存有初步的体会，并学会主动多寡衣物，照料自己。例如积极开展气象台、观测角等活动。7，幼儿展开安全严防教育，时刻告诫幼儿不幸就在身边，融合幼儿自身的生活经验展开安全、营养的保健教育，加幼儿自我保护意识和能力。例如牙齿主题展开中使幼儿积极探