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常规排队教案中班100篇 第1篇教案种子排队活动背景：幼儿园数学教学就是一门系统性、逻辑性很强的学科，有著自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平时碰触至的、熟识的事物去设计数学活动，就是化解数学知识的抽象性与幼儿思维具体内容形象性这一矛盾的最出色方法。操作法就是幼儿自学数学的基本方法，我们导入幼儿自己搜集、非常熟识的大小不一的种子材料，创设问题情景，使幼儿带着问题回去操作方式、思索、积极探索。通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层层环环相扣的环节，认知物体大小、数量与排序长短的一种母石氏关系。本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培育了幼儿的自学习惯。一、活动目标：1、 自学将搜集的种子展开分类、排序，并搞记录。2、 积极探索，分析探讨，认知物体的大小、数量与排序长短的关系。二、活动准备工作：1、幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各十颗)2、纸板人手一张3、乒乓球、海洋球各一个。三、活动过程：1、引入活动，引发幼儿兴趣。“看一看桌子上存有什么?” (蚕豆、黄豆、赤豆)“它们存有一个共同的名字叫做什么?”(种子)2、第一次积极探索活动：认知数量相同，大小不一的种子，排序长短不一样。(1)传授操作方式诀窍.“现在恳请你们做件事，给这些种子分后分家(出具图一)“恳请你们猜第一条线中排什么?为什么?”(红豆，因为存有红豆标记)“第二、第三条线呢?”(黄豆、蚕豆)“排在的时候必须从红线已经开始，一个靠着一个，使它们东站在线上。三排全排完了，不要交，数一数，把数字交出去后面的格子中。(2)幼儿操作方式，用种子在纸板上排队。(3)恳请幼儿讲诉排序结果。“红豆存有几颗?”(十颗)“黄豆存有几颗?”(十颗)“蚕豆呢?”(十颗)“它们都就是十颗啊?那它们排在的队伍一样短吗?”(不一样)(4)探讨：为什么都就是十颗，队伍不一样短呢?(因为红豆大，所以排在得最短。因为蚕豆小，所以排在得最久。因为黄豆并不大也非常大，所以排在的队伍不常也不长)。(5)小结：相同数量的种子，颗粒越大，排序愈长，颗粒越大，排序越短。3、第二次积极探索活动：认知大小不一的种子，排序长短相同时，数量相同。(1)恳请幼儿把纸板翻过来，观测另一面。“看一看纸板上存有什么?”(种子标记、线)“这三条线怎么样?”(一样短)(2)设疑、鼓励幼儿思索“如果在这三条一样短的线上排队，想一想它们用的数量可以不能一样多?”(A：一样，B、不一样)(3)交代积极探索建议，幼儿操作方式。“恳请你们用相同的种子分别在三条一样短的线上排序，看一看它们用的数量到底可以不能一样多呢?”(4)讲诉操作方式结果。(不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少)(5)探讨“为什么排在一样短的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢?”(6)小结：队伍一样短时，大种子改得多，小种子用应晓。4、融合生活实际进一步认知大小、数量与排序长短的关系。(1)出具海洋球、乒乓球，回答：“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍短，谁的队伍长，为什么?”(乒乓球大，排在的队伍长;海洋球小，排在的队伍短)。“使它们排在一样短的队伍，海洋球和乒乓球谁改得多?为什么?”(队伍一样短时，小的海洋球用应晓;大的乒乓球改得多)。(2)游戏：走钢丝。“恳请小朋友打听你的爸爸、妈妈一起来搞走钢丝的游戏。自己打听一段距离，从起点线处脚跟对脚尖跑至终点线，数数你用了几步?你的爸爸妈妈用了几步?”“想一想，为什么爸爸妈妈用的步子太少，你们用的多呢?”种子排队 第2篇教案小动物排队(数学)活动目标：1.自学将两种实物展开A- 或AA-B的方式排序，并能够讲诉排序的规律。2.初步尝试按照自己的意愿展开有规律地排序，讨厌排序活动。活动准备工作：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每个幼儿一份动物图片学具。活动过程：1.在教师的鼓励下，备考A-B方式的排序规律，为动物排队。(1)出具图，教师：蝴蝶和蜜蜂出排队了，我们来看一看看它们就是怎么排队的?(鼓励幼儿讲出谁东站在前面，谁东站后面的AB的排序规律)(2)师：谁能够去接着排在啊?(幼儿操作方式)2.自学A- 或AA-B排序的规律为动物对应排队。(1)(出具A- -A- 形式排序)使幼儿认知并辨认出规律，鼓励幼儿用语言讲出排序的规律。师：谁位列前面，存有几只?谁位列后面，又存有几只呢?它后面就是谁啊，存有几只?(2)与A-B对齐排在，并鼓励幼儿比较(点数1，2)(3)使幼儿接着排在3.鼓舞幼儿编出另一种排序方式。(1)(恳请幼儿大胆地讲出自己的见解，并能够上来操作方式)师：大蝴蝶和小蜜蜂还试图用一种代莱方法排队，谁去多亏它们啊，还能够怎么排在呢?(2)教师小结，并鼓励幼儿与AA-B的规律比较。教师：大家看一看现在又就是怎么排在的啦?(使幼儿辨认出并讲出规律)(3)恳请幼儿接着排在。4.幼儿操作方式学具， 教师指导。师：碟子里的小动物也必须按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗已经开始，你们回去协助小动物们恰当的排队，不好吗?5.活动完结，教师小结。教师：大家看一看现在又就是怎么排在的啦?(使幼儿辨认出并讲出规律)(3)恳请幼儿接着排在。4.幼儿操作方式学具，教师指导。师：碟子里的小动物也必须按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗已经开始，你们回去协助小动物们恰当的排队，不好吗?5.活动完结，教师小结。小动物排队 第3篇教案幼儿园中班常规来园常规 开心来园，能够主动向老师和小朋友道别，并向家长挥别。 学会将脱掉的衣物，夹入、摆放到选定边线。 主动出席晨间户外晨练活动或室内各种活动，活动完结时能主动整理玩具或物品。 自学搞值日生工作。饮水常规 正视自己的水杯标志，用自己的水杯洗澡。 可以自己送水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手控制器水龙头，杯子对准流水。水要上开的稍大些，直奔的水要多半杯，不要太满也不要过太少，喝水把杯子摆回去原处。 不喝生水，不玩水，不浪费水。晓得口渴时洗澡，愿定时饮水，须要时会主动用水喝。如厕常规 存有发绀及时上厕所，不发抖便，不因胆小便烫裤子。 文明如厕，东站在厕所便池边再脱裤子，躺正边线，把大小便排出池内，便后可以用手纸自前向后擦屁股，如厕后及时整理不好衣裤，学会冲便。 逐步培养定时大小便的习惯。 无此厕所停留嬉戏。幼儿如厕一定必须注意安全，小心上台阶，小心摔倒。区域常规 晓得班级各区域名称及玩具，活动材料的名称。 能够严格遵守区域规则，玩具，学具，能够重拎钳子，爱惜和恰当采用游戏材料。与同伴亲善嬉戏，可以轮流协商玩玩，愿与同伴互动游戏材料。可以整理归类玩具。 自学存有目的的参予区域活动内容，按自己的意愿自定活动区的材料及伙伴。能够按自己的意愿操作方式材料和工具。 能够基本掌控各活动区材料的操作方法及工具的采用方法。 参予游戏材料的搜集与准备工作。户外体育活动 愿出席各类体育活动，冬天不怕热，夏天不怕热。活动中能克服困难展开锻炼身体。 愿自学体育运动活动中跑，走，冲，爬到，攀岩，钻等的基本技能，动作协同，有效率。 能够动作协同地与同伴集体做操，能够跟音乐节奏，能够深入细致并秉持做操。 活动前在教师告诫下能检查自己的衣服，鞋子是不是穿好。 能够按节奏及动作诀窍做操。做操存有节奏，动作妥当，协同有力，能够充份活动身体的各部位。 可以挑选相同体育器械活动，能掌控器械的基本玩法和采用方法，尝试崭新玩法。 在活动中存有自我保护意识，在老师选定范围内活动，不互相挤迫，不搞危险动作，玩玩体育器械能够注意安全。 活动过累，身体四氟肼，身体呼吸困难及时说老师。 可以与成人安顿活动器械和体育活动玩具。 不抢夺体育器械，同伴间能够友好相处，互相恭敬，合作游戏，活动完结时能安顿玩具。存有非政府的集体教学活动 幼儿在活动过程中情绪细腻，存有活动的自主性和能动性。开心并感兴趣地展开认知和操作方式。 在整个活动过程中参与性弱，能够与同伴互相学习，积极思考教师明确提出的问题时能将自己的见解讲给同伴。姿势大方，吐字确切，声音相对较低。 在活动中能著眼聆听老师与同伴的谈话，擅于抒发，乐意交流，较熟练地运用材料展开操作方式。 对自学，积极探索活动具备一定的秉持性，擅于克服困难，能整体表现出来较好的聆听，抒发，轮流，协商，合作，互动和守规则等行为习惯，讲话时先起身，东站出来提问老师问题。 掌控恰当的坐姿，站姿，起身，写字，看电视，写字姿势。离园活动 能够出席直观有意思的游戏活动，展开直观安静的桌面操作方式活动。 在老师的告诫下，家长去接时能够捡拾自己的东西，放置不好自己的小椅子。 开心离园，能够主动和老师，小朋友说道我爱你。 能够向家长直观交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。第4篇教案中班数学：小动物排队教案设计活动目标：1、在操作方式活动中体验排序的快感。2、能够用确切的语言定义排序的结果。3、认知5以内数量的数序关系，时能由少至多，由多至太少展开正逆排序。活动重点：鼓励幼儿认知按物体数量的正逆排序，正排序就是由少至多一个比一个多，逆排序就是由多至太少一个比一个太少。活动难点：在认知正逆排序的基础上能接着排在，或填空题排在。活动准备工作：动物卡四套;幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干活动过程：一、以游戏口吻引入活动，引发幼儿的兴趣今天，刘老师给大家找来了很多动物朋友，你们看看，它们排队进去了!二、幼儿观测范例，打听规律。1、出具小动物排队范例(正排序)，恳请幼儿数数卡片上的动物，找到最少的和最少的。2、鼓励幼儿探讨：小动物就是按什么方法排队的?(由少至多，一种比一种多)3、 出具小动物排队范例(逆排序)，探讨：这次小动物按什么方法排队的?(由多至太少，一个比一个太少)三、幼儿自学按规律排序。1、教师出具一队错误排序(正排序)的=动物图片，恳请幼儿观测并制止，集体检查。2、再次出具一队错误排序(逆排序)的动物图片，恳请个别幼儿制止，并集体检查。四、幼儿分组操作方式。1、教师出具范例1，恳请幼儿说道说道规律，接着往侧边。2、教师出具范例2，恳请幼儿排泄空白部分第5篇教案中班数学活动按规律排序教学设计活动目标：1、使幼儿能够根据图形的排序规律展开排序。2、培育幼儿初步的观测与比较能力，提升幼儿的推论推理小说能力。3、培育幼儿的审美情趣，以及对数学活动的兴趣。活动准备工作：1、各种图形若干、固体胶2、幼儿操作方式纸、双面胶活动过程：“大朋友们!今天我接到了图形王国送去的礼物，你们想要看看吗?”“不好，我们一起来看一看，就是什么礼物呢?”1、出具自造头饰，使幼儿自己回去辨认出头饰上图形的排序规律，从而唤起他们自造头饰的兴趣。(1)、老师关上第一个礼物盒：“哇!就是一个可爱的头饰。”(老师穿在头上)“漂亮吗?小朋友用你智慧的眼睛观测一下，这个可爱的头饰就是用什么图形搞得呢?”小朋友：红色正方形黄色圆形 红色正方形黄色圆形(2)、小结：图形王国送去的头饰就是用图形有规律的排队的。2、鼓励幼儿根据图形排队的规律接着排在图形。“奥!小朋友看一看，这个小盒子里面么除了一个小盒子呢，我们必须不要看一看第二个盒子里的礼物呢?”“呀!存有一封信呢!写下什么了呢?我给小朋友上节一下：亲爱的大朋友们，你们好!我们图形国王晓得大家的本领非常大，而且还很乐意协助别人，现在我们这里存有两个头饰没装饰回去，我们图形国王灵机一动你们帮把他们装饰回去!你们愿吗?”(1)、出具第一个头饰：蓝花红花黄花蓝花红花黄花使幼儿通过观察辨认出规律，再补足后面的规律，小朋友边说道教师边操作方式。操作方式回去之后，使幼儿说道说道这一规律。(2)、出具第二个头饰：徐圆形 蓝三角形蓝三角形徐圆形蓝三角形 蓝三角形恳请幼儿观测，然后恳请一位小朋友上来操作方式，并说说道这一规律。(3)、教师小结：原来图形王国的头饰就是用图形有规律的排队去装饰的，所以很漂亮。3、操作方式活动：(装饰头饰)幼儿按照规律，运用自己讨厌的方法给图形排序。“我们看一看除了没盒子了，呀!除了一个呢!我们去看一看第三个盒子里面的礼物就是什么?(一张请柬)上面写下得什么呢?我拼读一下。大朋友们，你们太聪明了，为了奖励你们，我们图形国王应邀你们回去出席一个舞会，但是你们必须装扮一下自己奥，每个小朋友必须穿上一个可爱的头饰，而且头饰上面的图形必须按照一定的规律排序，穿上头饰的小朋友就可以进来出席舞会。”4、幼儿操作方式活动，教师巡查指导。5、操作方式评价(1)、老师展现个别幼儿作品，恳请幼儿说道说道，他就是怎么做得。(2)、表彰好不好的幼儿。6、拎幼儿一起回去出席舞会，摆音乐，师幼舞蹈。(也可以使幼儿应邀下面的老师)开拓延展：拎孩子入教室，在区域活动中，使孩子运用多种材料，用多种方法展开排序。例如：按照长短、大小、远近、形状、用途等等积极开展丰富多彩的、存有深浅程度不一的排序活动。第6篇教案1礼貌犯罪行为能够恰当采用礼貌用语;做客时会道别、可以我爱你，不自己拎东西，不甩他人的东西，不大吵大闹;保护环境干净，爱惜玩具及园内物品。2整理活动自学将衣帽砌整齐放到紧固边线;可以按建议整理室内物品(包含椅子)。3进 厕会擦干净屁股，女孩特别注意由前往后擦拭;晓得定时小、小便。4盥 洗脸逐步晓得餐前、便后、出外回室和手脏时刷牙，方法恰当;用自己的毛巾擦拭手，努力做到饭后漱口;夏季午休下班后，活动流汗后，晓得刷牙、洗头;冬季晓得维护皮肤。5用餐掌控恰当的用餐姿势，培养不放、不剩下饭菜、不挑东西喝，不玩玩筷子的习惯;晓得喝茶不要喝得过饱;喝茶时口里不收到小的响声;维持桌面整洁，可以安顿残渣。6午休可以正确地穿脱衣服和鞋，安静入眠;愿自学整理床铺。7洗澡能够正确地采用自己的缸子，定时洗澡，不挤迫;晓得口渴时洗澡。8劳动习惯讨厌出席力所能及的劳动并能够秉持略过，例如：值日生工作、活动区的整理工作;初步自学直观的手工等劳动技能。9学习态度能够主动出席教学活动;有兴趣出席活动。10注意力认真学习,注意力分散;注意力相对平衡15-20分钟。11思维能够用具体内容形象思维对事物按概念分类归纳;存有初步的推论、推理小说、排序、和数概念;思维灵巧、有效率。12抒发与整体表现特别注意聆听他人讲话，认知别人骂人的意思;学说普通话，能够大胆地用语言表达自己的见解;讨厌听到故事、看看图书;留心和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿整体表现。13行为习惯自学较好的坐姿、站姿等常规;自学较好的写字、看电视、起身等常规;恰当采用教具和材料等。户 外 活 动14锻炼身体有兴趣自学基本动作：跑、走、冲、扣、爬到、登山、丢掷和拍球、冲大绳、前滚翻;做操深入细致，动作规范、协调口令和节奏;恰当采用器械，积极参与活动。15散步严格遵守散步常规(不玩耍，安静散步);可以初步观测周围的事物;讨厌动脑筋，能够根据所观测的事物明确提出问题;收紧、眺望5米以外景物。16安全恰当上下楼梯，学会自我维护;身体呼吸困难，及时说老师;不碰触危险物品。第7篇教案幼儿园中班年级一日流程常规建议三更罗中心幼儿园 钟金英目标：1.使幼儿熟识各个环节的常规音乐，并能根据音乐展开一日活动。2. 能够主动与老师、同伴道别，与家长道别，可以用礼貌用语。3.培育幼儿较好的生活习惯，行为习惯和自学习惯。各个环节的常规音乐：老师熟识的一日活动流程并制订不好每个环节的音乐和规则。过程：一、入园7:30-8:001.高兴入园，协调老师的晨检。2.主动和老师、小朋友道别，和家长我爱你。3.能够把外衣、书包、帽子等物品放到选定边线，并放置整齐。4.入园后幼儿，由教师非政府不好活动，内容(手指操、桌面游戏、区域游戏、户外晨跑、音乐欣赏等等)教师工作建议主班工作内容1.早于儿童入园5-10李神符班，检查班级安全环境，开窗通风。2.热情主动与每一位家长及幼儿招呼，告诫幼儿主动道别。3.继续执行儿童保健晨检制度“一捏、二看看、三问、四密”。一捏：幼儿有没有咳嗽。二看看：幼儿精神状态、面部外伤及其他疾病(查问并记录)、眼睑有没有发炎红肿、双手手心手背与否存有疱、手电看看咽部、口腔上颚、嘴唇内壁有没有疱疹。例如发生传染病症状立即隔绝，通告家长，报告有关人员和部门，回去医院对症化疗。三问：对病后抵园幼儿的家长查问病后身体状况，介绍化疗经过以及注意事项。对相同幼儿各种症状展开查问记录。四密：查阅幼儿手中有没有危险物品。搞好晨检记录，对存有症状的幼儿搞好全日观测，努力做到心中有数。4.深入细致检查“家长猛猛登记表”。(姓名、药名、数量、用法)副班工作内容非政府不好已经入园的幼儿，搞好常规晨操前活动，平衡不好个别抽搐的幼儿。二、晨操活动8:00-8:301、听音乐排队。2、非政府好孩子找出圆点站好，不大声嘈杂，不随意返回边线，准备工作晨操运动。完结早操，非政府好孩子安全有序的返回教室。主班工作内容老师跳马，建议做操深入细致，动作规范妥当。调动幼儿早操的活跃性。副班工作内容监督幼儿做操，对个别不做操的幼儿给以告诫。清点不好本班的操球总数。三、早餐8:30-90:001、先刷牙，刷牙后教师非政府幼儿拎水喝。2、播出音乐用餐，教师必须东站在家长和幼儿都能够看见的边线，帮助副班老师上开早餐。3、教师分工合作非政府好孩子的餐后活动，重点高度关注餐后游戏的幼儿。餐后整理9:00-9:15用餐目标1.能够恰当采用餐具，安静用餐，不吃零食、不浪费。2.能够主动明确提出迎饭菜的命令，餐后能够有序地将餐具放在选定边线。幼儿活动建议1.安静用餐，不吃零食，一口饭一口菜，细嚼慢咽。2.维持桌面、衣服、餐盘、地面的整洁。3.幼儿需添饭菜能够起身明确提出建议。4.用餐完结的幼儿检查桌面、地面与否存有饭粒，及时滚起著餐盘中。5.必须把餐盘中的饭粒或其他食物垃圾好像至选定盆中，再把餐盘按顺序夹入至一起，饭勺放到餐盒中。6.用餐后，洗手、擦拭嘴。教师工作建议1.播出轻音乐，为幼儿用餐营造轻松愉快的氛围。2.向幼儿了解午餐名称及营养成分。3.巡查幼儿用餐情况，指导幼儿一口饭一口菜，不吃零食，不掉饭粒。4.幼儿盥洗时，教师必须东站至能够看到两边幼儿的边线，指导幼儿深入细致盥洗。5.非政府幼儿东站排在，至户外散步。(冬季)可以在走廊或楼梯上下慢跑。6.建议幼儿一个跟著一个慢慢走，不玩耍、不大声讲话。保育员工作建议1.分组三餐，幼儿分组入场。2.太少丰多迎，随时高度关注幼儿用餐情况。(教师必须对每名幼儿用餐量努力做到心中有数)四、户外集体活动(体育活动与民间游戏)9:15-9:50目标1.开心地参予体育活动。2.能够有秩序地上下楼梯。3.存有自我保护意识，不搞危险动作。4.按秩序和建议安全地玩大型玩具。幼儿活动建议1.搞好户外前服饰准备工作(秋冬季须要搞好保暖措施)，检查自己的衣服鞋子与否穿好。2.上下楼梯时，依靠楼梯右侧通行，可以一个跟著一个有序地跑，不挤迫。3.能严格遵守老师明确提出的建议，不回去危险地方玩玩。4.游戏时遵守规则，学会维护自己。5.根据运动量尽早多寡衣服，晓得身体发热时脱衣服或主动说老师。6.能安顿整理活动器械。主班教师工作建议1.非政府幼儿有序东站排在，清点人数，准备工作户外活动。(秋冬季，下午班教师WZ523协调共同非政府幼儿穿脱衣服。)2.在前面领操时必须精神饱满，动作妥当，与幼儿在表情上存有交流，调动幼儿积极性。3.游戏中要把游戏规则交代确切，游戏材料准备工作必须多样。4.特别强调游戏规则，对违背规则的幼儿必须及时告诫。5.高度关注个别，确保全体幼儿都参予活动。6.玩大型玩具时，两位老师视线必须照料至所有幼儿，确保幼儿安全。7、随时检查幼儿与否流汗，及时示意。(必须根据气温及运动量的变化指导幼儿多寡衣物，防止失灵或四氟肼。)8.高度关注幼儿的运动量、运动密度与强度相对较低。9.活动完结后，清点人数，整队回去班级。保育员工作建议1.协调教师整理幼儿队伍。2.帮助教师放置、整理户外玩具。3.检查场地和器械与否安全。4.协调上午班教师非政府幼儿活动。5.高度关注个别，随时清点幼儿人数。6.及时为幼儿示意，多寡衣物，查阅幼儿鞋带长短情况。7.户外启程后为幼儿整理衣物。贯通时间9:50-10:10五、入厕、刷牙、洗澡盥洗目标1.会用恰当的方法盥洗。2.用小水流刷牙，节约用水。3.能够按秩序等候刷牙、洗头。幼儿活动建议1.分组回去盥洗室刷牙。2.可以振袖子，用六步洗脸手法刷牙，刷牙后把水拉到水池内。3.无此盥洗室玩耍。4.用小水流刷牙，维持地面、衣服柔软。5.刷牙后，用自己的毛巾擦拭手。6.随时确保手、脸洁净。教师工作建议1.幼儿辨识自己的毛巾标志。2.非政府幼儿有序盥洗。3.指导幼儿恰当盥洗。运用儿歌、图片形象的忘记刷牙方法。4.创设卫生间文化环境。保育员工作建议1.提早准备好毛巾、肥皂(洗手液)等。2.对盥洗淋湿衣服的幼儿，必须及时晒干或被褥。3.地面存有水要及时擦拭，以免幼儿摔倒。入厕目标1.能够主动根据自己市场需求明确提出入厕命令。2.恰当采用卫生纸，便后整理不好衣物。幼儿活动建议1.逐渐学会能够自理大小便。2.Naohito时不淋湿自己和同伴的衣裤，便后可以整理服装。3.便后可以用手纸自前向后刮除屁股，用肥皂(洗手液)流水刷牙。4.无此厕所停留。5.小、小便存有异常情况能够主动说教师和保育员。教师工作建议1.指导幼儿恰当采用卫生纸，告诫或协助幼儿整理不好衣裤，便后刷牙。2.观测幼儿大便情况，存有异常应当及时与家长联系并搞好记录。3.不管制幼儿入厕次数。4.告诫难遗尿的幼儿大小便。保育员工作建议1.准备好香皂(洗手液)，严格执行幼儿便后流水刷牙。2.照料幼儿Naohito，通常情况下，建议幼儿自理大小便，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理存有困难的幼儿，保育员应当予以帮助。3.准备好卫生纸，便利幼儿随时丢弃。4.及时为遗尿的幼儿更改和明洗衣、裤。5.维持厕所洁净通风，随时冲洗、消毒，努力做到洁净、并无异味。洗澡目标1.能够根据自己的须要主动洗澡。2.恰当洗澡，不浪费水，确保饮水量。幼儿活动建议1.用自己杯子洗澡，洗澡时不说道苦笑、不边走边喝。2.不浪费水，水杯用后送回原处。3.剧烈运动后不马上洗澡，稍事歇息后再洗澡;饭前、饭后半小时太少饮水。教师工作建议1.上下午班教师各非政府一次集体饮水，容许并告诫幼儿随时洗澡。2.观测幼儿饮水量，确保幼儿日饮水量超过400600毫升以上。3.指导幼儿安全有序地洗澡。保育员工作建议1.及时消毒幼儿水杯，每个幼儿的水杯应当放到水杯柜中紧固的地方。2.容许存有市场需求的幼儿随时洗澡。确保班上存有温开水，及时告诫幼儿洗澡。六、课程教育活动10:10-10:40三、分散教育活动目标1.存有参予活动的兴趣，多种感官用。2.能够严格遵守集体活动规则。3.能够积极主动地抒发自己的见解。幼儿活动建议1.用眼、写字、汗流浃背姿势端正。2.存有较好的聆听习惯、讲话习惯，注意力分散。3.能够恰当采用和整理活动材料或工具。教师工作建议1.搞好活动前的准备工作工作。(教师科学知识储备、材料准备工作)2.在活动前向配班老师知会须要协调的事项。3.提早布置不好活动场地。4.冷静聆听，认知幼儿的见解与体会，引导幼儿大胆整体表现。5.根据活动的须要，挑选适度的活动形式及教学方法。6.提供更多幼儿活动所需的材料。7.高度关注个别幼儿，因人施教，满足用户相同幼儿的须要。8.著重培育较好行为习惯，正面教育。9.按照纲要等国家文件的建议，积极开展合乎幼儿蜕变规律的教育活动，严禁提早教授小学教育内容，严禁给幼儿布置家庭作业。保育员工作建议1.活动前向教师介绍所须要协调事项，帮助教师放置材料，协调教学工作。2.对个别幼儿展开指导。3.协助教师活动后安顿、整理教具。4.在教室站立、骂人声音必须重，不影响幼儿和教师活动。七、课间活动10:40-11:001.小朋友听音乐盥洗(排队上厕所、排队有序的拎水喝。)2、餐前准备工作，稳定情绪，非政府不好餐前常规工作。八、午餐11:00-11:30目标建议同早餐雷同九、午休12:00-2:30目标1.能够整理不好自己的衣物，中大班必须单一制孕妈咪衣物。2.能够安静入眠，安静下班。幼儿活动建议1.散步后返回教室，依次小便、洗澡。2.按顺序脱衣服，依次将衣服整齐夹入在自己椅子上。(冬季室内温度高时，可以使幼儿只脱下外衣外裤，可以穿毛衣毛裤午休)3.鞋尖朝外整齐摆放床边。4.不拎玩具或其他物品做爱。5.右侧斜，不趴睡，不讲话影响别人。教师工作建议1.幼儿在脱衣服时，老师对幼儿展开午验，看看面部与否脚踝，捏额头，不拎玩具、异物做爱。2.为中午猛猛的幼儿服药(按家长的建议定时、定量服药)。3.逐步制止幼儿不当呼吸习惯(舌手指 、趴睡、塞被子等)。4.诚巡查幼儿午休情况，发现异常及时处理，及时报告。5.幼儿午休期间，巡查午休情况。6.播出下班音乐，按时非政府幼儿下班。7.告诫尿频的幼儿下班后先回去小便。8.指导幼儿整理床铺、穿好衣服和鞋袜。9.检查幼儿衣裤、鞋子与否穿着反华，及时告诫调整。十、下午交接班2:30-2:50目标1.能够将幼儿执勤人数、身心健康等情况交代确切。2.对存有异常情况的幼儿必须载明状况，提示信息接班人员特别注意观测。3.确保幼儿的安全。教师工作建议上午老师建议1.向下午班老师交代幼儿上午异常情况、服药情况，及家长的有关市场需求。2.搞好交班记录，整理不好班级物品。下午老师建议1.查问幼儿上午异常情况，检查幼儿服药记录。2.深入细致清点人数，检查幼儿与否存有伤势情况。副班保育员建议1、理幼儿床上用品2、监督幼儿整理自己的衣物、入厕。十一、午点2:50-3:20(建议与早餐建议雷同)十二课间活动3:20-3:30(入厕、刷牙、洗澡)十三集体教学活动3:30-4:00十四离园4:00-4:30目标1.有序地搞事情，单一制安顿玩具及自己的物品。2.存有礼貌地同老师、小朋友挥别。3.不辱使命回家用品，开心离园回家。幼儿活动建议1.整理不好自己物品的幼儿拽小椅子至活动区活动。2.安静展开区域活动，挑选极易安顿的玩具。3.在家长到来时，必须及时把玩具摆回去玩具柜中。4.与老师主动说道我爱你，无此走廊内停留玩耍。教师工作建议1.告诫幼儿刷牙、洗澡、小便，协助整理衣裤。2.向家长直观了解个别幼儿在园情况。3.告诫幼儿整理玩具后再距园。4.与幼儿主动我爱你。5.幼儿都距园后，关上电源，第一关不好门窗，展开消毒工作，返回幼儿园。副班保育员工作建议1.帮助主班老师搞好离园工作卫生工作时间4:00后已经开始2.消毒幼儿水杯。3.整理活动室、盥洗室卫生。4.协助幼儿整理服装。5.清扫垃圾桶内垃圾，无此班级放置。第8篇教案教育目标1、学会严格遵守幼儿上学规则，以及生活中的各种规章制度。2、为小动物的排队编号，先行利用图片编故事。教学重点、难点重点：严格遵守排队秩序，学会安全排队。难点：看看图片编号，试编一个合乎情理的故事。活动准备工作幼儿教学用书A 排队买票教学折页排队买票活动过程1 看看折页，看看图片里存有哪些动物?- 小朋友仔细观察图中存有哪些调皮的小动物?- 小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、小老虎2介绍图中出现了什么。-他们在哪里?干什么?-游乐园，排队买票，回去游乐园玩玩。3给小动物们编号。-看看小动物们排队，给队伍排号，看一看谁排在第几?小鸡就是第几啊?-第一。第二就是?- 长颈鹿就是第几呢?-(七嘴八舌答案毫不统一)-不晓得了我们就一个一个数。(老师指学生数)-1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。-现在晓得长颈鹿排在第几啊?/-第7。-最后一个就是小狗。-以后我们不晓得数字后面就是几了，就三步数一数，这样就晓得了。再看看图片说一说图片中出现了什么事?-小狗必须先买票，他捉弄小鸡。-那后来呢?-长颈鹿把他调往后面回去了。-小朋友看看图片谈一谈这个故事。(老师鼓励幼儿讲故事)-听到了小朋友的故事我们排队的时候可不可以插队?-不可以，必须好好排队，一个一个地买票。教学思考幼儿在自学中理解能力其实很高，有的远远超过了教师的设想，他们的心理在一定程度上较明朗。教师应考虑到目前儿童的心智水平，适度提升对幼儿心智水平的情景假设。并使教学最小程度吻合幼儿最近发展区。在教学过程中幼儿的澄清超乎老师的意料，他们能够精确把握住课本中的图片所提供更多的含义，并将其用语言表达出。只有少数心智水平发展缓慢的学生无法及时介绍课文的含义，在老师的鼓励下也能够理解课文的内容，慢慢认识到课文背后的意义遵守规则，无法随意毁坏规则。从而教师鼓励学生严格遵守学校的规则，交通规则，以及一些约定俗成的规则习惯。通过本课程我必须及时制止自己对幼儿心智水平的重新认识，针对本班相同儿童的发展设计课程，并使每个儿童通过自学都存有斩获，有所发展。在教学中还必须强化教学非政府策略的自学，并使幼儿在自学中既能够斩获科学知识，又能够斩获欢乐。以后再上本课我期望能够在课程中重新加入一个排队的游戏，使幼儿能够及时学以致用，同时在游戏中欢乐蜕变。第9篇教案按规律排序-中班数学活动一、设计意图：现实生活本身就具有多种排序条件，即使不经教师表明，孩子们也可以在生活中急于或无意识地会辨认出生活中存有一些排序的现象。正是因为生活中这些排序的美，我们教师才可能将就是孩子辨认出、运用和缔造这种有规律的美的引导者，也可能将就是幼儿今后缔造有规律的美的启蒙者。因此，我以游戏情境“森林运动会”横跨始终，基于幼儿前期经验，进行了本次活动，积极探索三种材料的排序方法。二、说道教材：崭新纲要表示：幼儿的科学教育就是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的重新认识兴趣和探究性欲。按规律排序就是一个数学活动，着重于化解数学中的排序问题。 “排序”就是数学中较为繁杂的概念，如果很死板的教，幼儿的兴趣可能将不是非常大，而且效果也不好。而中班幼儿直觉行动性思维较注重，通过创设合理的游戏情境，幼儿自己动手操作方式、积极探索去认知这一概念，相对较难。中班幼儿的特别注意以有意特别注意居多，他们易受主体形象小、色彩鲜艳的对象迎合。因此设计了“森林运动会”为线索的数学活动，幼儿通过给运动会排队、为运动员设计奖品去掌控排序规律。三、说道目标：纲要表示：能够从生活和游戏中体会物体的排序，并体验至数学的关键和有意思，为幼儿的探究活动创设收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予尝试，提供更多多样的可以操作方式材料，为每个幼儿都能够运用多种感官、多种方式展开积极探索提供更多活动条件。根据这一目标和建议，融合幼儿年龄特点和数学发展水平，制订以下目标：1、能够辨认出物体直观的排序规律，自学相同的排序方法。2、体验按规律排序活动操作方式的快感。四、说道准备工作：活动准备工作就是为了顺利完成具体内容活动目标服务的，同时幼儿就是通过环境、材料相互作用赢得发展的，活动准备工作必须与目标、活动主体的能力、兴趣、须要等相适应，所以，我展开了以下准备工作：1、 教具：运动会氛围布置、动物图形卡片 2、 学具：小动物卡片、彩绳、液体。五、说道教法：中班幼儿年龄大、爱玩、开朗、注意力难集中。根据这一特点，为了把握住他们的兴趣，充份唤起他们的好奇心。我使用了以下方法展开教学，使幼儿在轻松愉快的氛围中自学、充分发挥自学的积极性、参与性。1、操作法：它就是幼儿建构科学知识的基本方法。所谓操作法就是指幼儿动手操作方式，在与材料的相互作用过程中展开积极探索自学。2、情境教学法：在教学过程中，考虑到中班幼儿易受情境病毒感染的特点，存有目的地创设了出席“森林运动会”的情节，以引发幼儿的兴趣。并使幼儿带入至比赛的情境中，唤起幼儿的数学兴趣，使幼儿积极主动观测，动脑，以达至个性与素质的共同发展。3、交流探讨法：恰当的问题有利于活跃幼儿的思维，鼓舞自学，有助于幼儿赢得崭新科学知识和发展智力，培育语言表达能力。在排序过程中，我使幼儿在观测积极探索的过程中充份使幼儿抒发自己的观点，进一步感受到了参予活动的快感。六、说道学法：1、操作法：本活动的操作方式就是通过使幼儿观测，尝试积极探索排序方法。存有一位教育专家曾经这样形象地比喻：孩子的自学就是颇感兴趣就忘掉，看完就忘记，搞过就认知。这句话较好地阐述了孩子的思维和自学特点：轻易行动思维拒绝接受科学知识的速度强于具体内容形象思维，更强于抽象化逻辑思维。因此，为幼儿创设轻易认知，亲身体验，动手操作方式的机会，就是协助他们赢得科学知识的最为快速、最方便快捷的途径。本次活动就是以这种理念为依据，使幼儿在随心所欲的氛围里民主自由地操作方式。2、情境体验法：针对中班幼儿的年龄特点，我使用了创设情境的方法，通过情节，并使每个幼儿都存有实际体验，赢得开心美感、轻松感与成就感。在情节中随心所欲掌控了排序。在反反复复的观测和交流中，并不缺乏的就是为孩子创设情境，使孩子们在自己的不懈努力下一步步地吻合顺利，从而培育孩子们讨厌协助他人和自己动手解决问题的习惯。3、交流法：同伴间相互交流积极探索问题。在交流的过程中既能够发展幼儿的语言表达能力，又能够将自己赢得的经验与同伴交流互动。七、说道过程：1、情景导入、唤起兴趣。挑选出幼儿讨厌的小动物为切入口，以至森林出席运动会唤起幼儿参予活动的兴趣和热情。恳请幼儿观测运动会场的布置并说说道这些东西就是怎样排在的。通过自学鼓励幼儿观测分析后讲出：就是按怎样的规律排在的，Nagaon该怎样排在?幼儿积极探索排序规律，并展开排序接龙。另外的比赛球手排队也有规律。怎样排在的呢?教师鼓舞幼儿思索下面接着排在什么最合适呢?2、幼儿分组操作方式练。使幼儿在动手操作方式中稳固所学内容。纲要中表示：必须尽量创造条件使幼儿实际出席积极探索并使他们体会科学积极探索的过程和方法。在孩子们操作方式的过程中辨认出个别孩子难点未掌控，于是我鼓励他们相互交流协助，互动积极探索的过程和结果，培育孩子初步的合作意识和能力，在游戏过程中反反复复体会、反反复复体验以突破难点。3、