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常规教育教案中班40篇 第1篇教案活动目标1、介绍元旦中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强自我维护的意识。2、通过探讨，唤起过元旦的情感，晓得必须开心、合理地试过元旦。3、完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、愿积极主动出席活动，体会节日的欢乐。5、介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动准备工作元旦安全科学知识调查表、安全图片每人一套;蜡笔每人一盒活动过程1、使幼儿介绍元旦的含义，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过元旦的兴趣。教师：大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，这个假期叫作元旦。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题教师总结元旦的含义：这个寒期就是在一年中最热的时间摆的，我们叫做它元旦，寒：就是热的意思。2、非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过元旦，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。(1)教师鼓励幼儿：元旦里你们想要搞些什么事情呢?幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。(2)那么在元旦里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也锻炼身体幼儿的判断能力。3、出具各个家长核对的元旦安全科学知识调查表，挑选出几个家长写给的暑假安全科学知识，回答幼儿：可以这样搞吗?不可以搞这些事情吗?运用家长的话语去协助提升幼儿的兴趣，使幼儿更加深入细致、资金投入地参予活动。4、教师总结元旦里必须特别注意的安全事项。(1)如果回老家的小朋友，无法一个人或和小伙伴至河里回去玩玩。(2)无法玩火、玩电、玩玩锋利的物体。(3)冬天天气炎热，无法长时间至室外嬉戏，必须维护自己的皮肤，以免灼伤。(4)必须太少喝生冷食物，否则，可以引发肚子痛，影响身体健康。(5)独自在家时不要使陌生人进去，不要说陌生人只有你一个人在家。(6)外出与家人失散了，必须懂打电话报警，不要跟陌生人跑等。5、恳请幼儿看看安全图片操作方式。每个幼儿一套安全图片，恳请幼儿在恰当的图片上贴上对号，错的图片踢上错号。教学思考：主题教育活动也好，生活中有机扩散也好，目的只有一个，使孩子们践行安全意识，确保幼儿的安全和身心健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和身心健康，也关系到每个家庭的美好和欢乐。第2篇教案活动目标：1.并使幼儿介绍五一假期中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2.通过探讨，唤起幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，秉持自己的3.参予节日游戏。4.愿出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作：安全教育折页。活动过程：一、使幼儿晓得五月一日就是国际劳动节，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过节的兴趣。1.教师："大朋友们，明天我们幼儿园就要放暑假了，晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2.教师讲诉"五一"国际劳动节的出处，使幼儿介绍。二、非政府幼儿探讨怎样安全、开心的过好这三天的假期。1.教师鼓励幼儿："放暑假后你想要搞些什么事情呢?"2.存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。3.创设情境，回答幼儿：可以这样搞吗?为什么无法这样搞呢?三、教师总结假期里必须特别注意的安全事项。(一)安全教育1.无法玩家中的插座、控制器、打火机、锋利或极易注射的物品。2.特别注意交通安全，不单独踏进家门。若出外游玩时，不返回必须圆胖大人的手，不随便与陌生人骂人，不要陌生人的东西。3.独自在家时，不爬到阳台、门窗或其他高处，把门第一关不好，不给家长以外的人进门。4.无法捏家中的药品，没厨房回去嬉戏。5.无法在危险地带嬉戏，不搞危险游戏;6.熟识三个特定电话号码的用法。(二)卫生保健1.教育孩子必须太少吃零食，多喝蔬菜水果，喝食店，培养按时用餐和自己用餐的好习惯。2.多喝白开水，吃雪糕、不喝冷饮。喝东西以前必须刷牙。3.诚泡澡洗澡，诚剪指甲。四、活动延展：恳请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可以率领幼儿回去旅游等，多样孩子的生活内容。教学思考：放暑假的时候，孩子们一个个像是回潮的小鸟;要到回去幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。第3篇教案活动目标：介绍一些常用的运动项目，晓得运动能够锻炼身体。积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。经验准备工作：活动前经常高度关注一些常用的运动项目。物质准备工作：1、户外场地，存有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。2、幼儿搜集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。活动重点：晓得一些常用的运动项目，可以直观的了解。活动过程：一、我晓得的运动员。1、幼儿了解自己晓得的运动员，展现自己搜集的有关图片、照片。2、引导幼儿用较为连贯的语言，确切地了解这些运动员在展开的运动项目，例如：这就是自行车运动员，他们每天练骑著自行车，想要使自己骑得慢一些。3、鼓励将幼儿搜集的图片展现在展现板上，恳请幼儿在活动完结后与同伴稳步交流。二、他们也在运动。1、出具幼儿没谈及的其他运动项目的图片，恳请幼儿看看、说一说图片上的人在干什么。2、播出一些非竞技运动项目的录象，例如放风筝、踢太极拳、滑翔、舞剑、水上芭蕾等，并使幼儿介绍存有很多运动项目都能够锻炼身体。三、我们去搞运动员1、幼儿民主自由至户外场地上作准备运动。2、教师了解场地上的运动项目，鼓励幼儿说道说道这些运动器械的名字。3、幼儿自由选择活动项目运动。4、分散：鼓励幼儿相互交流自己展开了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，用竖线记录出席各项运动的人数。5、率领幼儿观赏记录表，数一数，大家一共锻炼身体了哪些项目，哪些运动出席人数最多，哪些项目，哪顶上运动出席人数最少。思考：活动中孩子们能够大胆得参予各项运动项目展开比赛，非常高兴。第4篇教案教学目标1.练听到信号跑走交错。发展动作的灵敏性。2.在游戏中能分散注意力。反应有效率。3.初步培养较好的卫生习惯。4.学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。教学准备工作1.大塑料圈人手一个(直径40厘米)，红绿板(搞白、绿灯用)各一块。2.场地上画上小圆圈。教学过程一、利用圈搞热身运动。1.幼儿在教师的率领下拿著大塑料圈，恶搞驾车的动作跑进场地围起小圆圈。2.利用"圈"搞身体准备工作运动，例如：套圈、跨圈、冲圈、滚圈、抛圈等。二、游戏旅行团1.教师传授游戏规则及玩法：今天老师必须和小朋友玩玩一个新游戏-汽车旅行团，小朋友驾车汽车出外旅行，我搞交通警察。听见老师说道"绿灯"，你们就启动车子向前上开;听见老师说道"红灯"，你们就停下不颤抖。上开汽车时，特别注意不要相互相撞。2.集体游戏23次。教师出具"红绿灯"，再次引发幼儿活动的兴趣。变化建议："大司机"集中在大圆圈内，看见"绿灯"(教师握信号灯) 就 民主自由四散驾车，听见"慢慢上开"就边走边驾车，听见"快快上开"就边走边驾车，听见"后视镜请注意"就退步跑着驾车，看见"红灯"就立即暂停驾车。3.教师根据幼儿活动的实际情况调节运动量，精心安排适合的游戏次数。4.教师直观小结，表彰按信号建议活动的幼儿。三、收紧运动幼儿排列成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌控方向盘驾车回去停车场(活动室)。效果意见反馈融合身心健康活动，展开安全教育;融合语言活动，使幼儿朗读儿歌红绿灯。课后思考：游戏活动就是一种合乎幼儿身心发展须要的欢乐而独立自主的活动，能够给幼儿增添开心的情绪体验，提升幼儿的运动技能，培育幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能约束幼儿的犯罪行为，幼儿在游戏中能构成与同伴协商、合作、相处的经验，同时构成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握住不好教育策略，尽早、适合、适当地积极支持与鼓励幼儿的积极探索犯罪行为，不仅能够推动幼儿身体动作协调发展和运动技能不断进一步增强，还能够发展幼儿的社会心智能力、社会交往能力和社会情感，掌控最基本的社会行为规范，推动幼儿身心的人与自然发展，为幼儿适应环境未来社会竞争奠定较好的基础。"轮胎"就是幼儿比较熟识的一样东西，为了并使幼儿能够在玩玩中获得更多的快感，我设计了玩玩轮胎这节在游戏活动课，使幼儿在积极探索的过程中辨认出轮胎的多种玩法，并培育他们与人合作的意识;使幼儿体验缔造的快感，敢于创新，进一步增强自信心。本活动通过民主自由积极探索、相互交流，合作玩玩轮胎等方式使幼儿在实践中积极探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个民主自由的空间，使幼儿在收紧的氛围内获得发展。第一次我先使幼儿和好朋友一起民主自由玩玩轮胎，再说我们都存有什么有趣的玩法，并恳请个别幼儿上来搞示范点给全班同学看看。"跑，走，冲，扣"就是本节课的活动目标，紧紧围绕这4个建议，我第二次使幼儿和好朋友一起玩玩轮胎，着重于练冲的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌控由易到难的过程使幼儿练绕圈跨跳的动作练。但是，教师在非政府幼儿游戏活动的实践中，太过著重游戏的内容，忽略了在体育活动中无话不说的幼儿运动量的把握住。针对幼儿在活动中发生的个别特定现象没及时的处置，例如游戏时的规则，幼儿的安全性还考量比较浅，对温顺的幼儿应当及时引导鼓励其他幼儿回去自学，回去尝试。第5篇教案城门城门几丈低游戏规则：幼儿围起圆圈，手拉手，两个小朋友搞城门，幼儿边走边读儿歌"城门城门几丈低，三十六丈高，骑花马，拎大刀，来到城门套一套，反问你喝橘子喝香蕉"儿歌完结城门落，被关进城门里的人挑选喝哪种水果，挑选谁就东站在谁身后。(搞城门的两名幼儿提早商量不好自己就是哪种水果)第6篇教案【设计意图】 在幼儿的教育中，教师必须充分利用自然环境中的各种因素，积极开展各种有意思的活动，在活动中进一步增强幼儿的体质和综合运动的能力。同时，也必须利用园内的环境资源，积极开展安全的和存有特色的适合活动。此次活动意在发展幼儿的动作协同能力、相互合作以及自我维护的能力，使幼儿在有意思的游戏情景中，充份体验野外活动的欢乐。【活动目标】1.使幼儿讨厌在自然的环境中，尝试新奇的、有意思的活动，培育其亲近自然的情感。2.初步培育幼儿坚强、不怕困难的精神。【活动准备工作】1.怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。2.丢掷工具：保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、牛奶罐等。3.活动前，在个别体弱多病幼儿后背上枕头不好毛巾，以便于流汗后及时提取。告诫幼儿一定必须注意安全。4.录音机一台。5.场地布置：将怪兽藏在各个角落，将宝藏也中藏出来。【活动过程】一、热身活动利用园内的自然环境，例如凹凸不平的滑行道，坚硬的草地等。教师：大朋友们，我们一起走到独木桥，再UX21LI2677E大石头，就至小森林啦!二、带出游戏主题1.教师：森林里存有很多宝藏，可是却存有很多怪兽把守着这些宝藏，我们只有击败了怪兽就可以获得稀有的宝藏，我们该怎么办?2.引导幼儿民主自由说道说道歼灭怪兽的各种方法。3.鼓励幼儿搞些准备工作活动(甩压腿、乘飞机、情报搜集怪兽、滑翔、踢怪兽等)。4.委派几名勇士情报搜集并报告怪兽躲的地点。5.安全教育：告诫勇士们特别注意森林里的危险地带，使幼儿初步学会维护自己。6.老师提供更多多种踢怪兽的武器和野战装备，引导幼儿民主自由挑选出。将幼儿分为两组，苹果组和香蕉组。三、幼儿活动1.踢怪兽(协调紧绷的音乐)。建议：必须将行进路上的怪兽全部歼灭就可以找出宝藏。(1)幼儿拎上大挎包，挑选讨厌的武器装备准备工作启程。(2)鼓励幼儿相互合作，以最快的时间，坚强地歼灭怪兽。(3)使幼儿互相交流，探讨哪种武器能够最快地歼灭怪兽。(4)勇士们再次检查怪兽与否全部歼灭。(5)老师告诫幼儿及时用干毛巾示意，防止受凉。协助个别极易出虚汗的体弱多病儿提取毛巾，维持内衣的柔软。2.找寻宝藏(协调轻盈的音乐)。引导幼儿冷静、精细地找寻宝藏(鼓励幼儿相互协助)。四、完结部分I.幼儿交流互动：都找出了什么宝藏?找出后的心情怎样?2.幼儿根据自己的运动情况几双汗或换衣服。3.教师为找出宝藏的勇士们颁授勇士奖章。4.师生一起整理不好武器装备回家。教学思考：以幼儿的兴趣居多，从幼儿的实际启程，积极开展“欢乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰困。但孩子们热情高涨，男女队员展开比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培育了幼儿走跨跳的能力及坚强和克服困难的品质。第7篇教案活动目标：1.锻炼身体幼儿的上肢力量和身体的协同能力。2.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。3.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。采用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。活动过程：1.单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物前进拍球。建议手掌维持挥球状，手腕自然用力，身体减少战略重点稍微前倾，球的高度掌控在胸部以下。2.双手拍球：按照单手拍球的建议，左右手交错展开。先立定姿势双手拍球，娴熟后跑直线、跑圆圈或拖障碍物前进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看看谁在规定的时间内拍球次数最多。3.甩接球：两手向上抛球，然后再胸口救下;两名幼儿合作面对面抛接球，直奔不了球者为赢。4.乖乖球：两名幼儿面对面站著或起身，向对方滚球，球无法距地，沿直线向前滑，比一比谁的球最乖。5.转圈圈：幼儿各拎一个篮球放到平地上，单手放到球的上部，用力向前转回、向后转，比一比谁的篮球转回的时间最久。6.顶球：把球放到头部，两手轻轻扶球，可以跑、走、冲，球先掉下来下者为赢。7.夹球冲：把球放到两脚之间，卡住球轻轻向前冲，看看谁或看看哪队先抵达目的地为胜。8.运球：把球放到篮子里，拎跑、走、冲;两人拎合作运球，可以减少障碍物，并使活动更加有意思。9.螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻把握住对方，把球放到两幼儿胸部中间，学螃蟹横着跑。两人动作必须协调一致，就可以跑得不好，运得稳中求进。也可以减少难度，背对背运球跑。10.赶球跑：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看看谁的球先抵达目的地。11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要使球宝宝出圈。12.胯下传球：先单手拍球，然后抱著起球从胯下沿着稳步拍球。这种玩法存有一定的难度，须要冷静练。13.蜗牛旅行：把球放入轮胎内，两手轻轻地抱住轮胎向前滑。活动中谁的球掉落为赢。14.起身拍球：幼儿先立定拍球，然后快速转回个圆圈后稳步拍球。在一定的时间内，比一比谁起身的次数最多。15.投球：幼儿持球排好一队，与球篮维持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方屈曲，用力往篮内投球，进球为胜。16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况编创球壮，恳请幼儿随其音乐演出。第8篇教案活动设计背景课前存有幼儿看到了一起交通事故，在班上孩子们探讨开去，血的教训告诫了我们必须严格遵守交通规则，于是我以马路上的红绿灯做为契机，积极开展了一节体育活动红绿灯，使幼儿在游戏中掌控交通科学知识。活动目标1、认知白、绿灯的特征、用途。2、幼儿积极主动的参予活动，能够赢得其中的快感。3、初步掌控安全小常识，从而学会自保的能力。4、通过搞游戏，并使幼儿初步晓得过马路时，必须严格遵守交通规则。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。教学重点、难点掌控过马路的安全科学知识，并在游戏中能运用科学知识展开游戏。活动准备工作1、用红、蓝圆片搞的红绿灯。2、轮胎若干、用绳子制成的山洞一个。3、音乐小汽车。活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)1、热身活动。教师率领幼儿随其音乐展开热身活动，上开汽车入场。2、引入，以谈话的方式引发幼儿兴趣。、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是再通过马路的时候碰到行人怎么办呢?”“十字路口上存有什么灯呢?”、教师用“超级变变变”变小出来红绿灯的图片。3、说道说道红绿灯。、红绿灯征用在马路边就是为了什么?、说道说道白灯亮了汽车可以怎样?、说道说道蓝灯亮了汽车可以怎样?4、教师小结。马路上存有了红绿灯，行人过马路、汽车司机驾车就安全多了。5、游戏：红绿灯。、游戏一。幼儿扮小司机，两手拎轮胎，边走边特别注意教师手中红绿灯的变化。教师挥舞红灯说道“红灯”，幼儿必须慢慢地暂停跑步，教师挥舞绿灯说道“绿灯”，幼儿必须稳步向前走。游戏可以反反复复展开3-4次。、游戏二。设置路障，例如突起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拎轮胎，边走边特别注意教师手中红绿灯的变化。6、活动完结，教师非政府幼儿展开收紧活动。1、热身活动。教师率领幼儿随其音乐展开热身活动：上开汽车。2、引入，以谈话的方式引发幼儿兴趣。、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过马路的碰到行人怎么办呢?”“那在十字路口上存有什么灯呢?”、教师用“超级变变变”变小出来红绿灯的图片。3、说道说道红绿灯。、红绿灯征用在马路边就是为了什么?、说道说道白灯亮了汽车可以怎样?、说道说道蓝灯亮了汽车可以怎样?4、教师小结。马路上存有了红绿灯，行人过马路、汽车司机驾车就安全多了。5、游戏：红绿灯。、游戏一。幼儿扮小司机，两手拎轮胎，边走边特别注意教师手中红绿灯的变化。教师挥舞红灯说道“红灯”，幼儿必须慢慢地暂停跑步，教师挥舞绿灯说道“绿灯”，幼儿必须稳步向前走。游戏可以反反复复展开3-4次。、游戏二。设置路障，例如突起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拎轮胎，边走边特别注意教师手中红绿灯的变化。6、活动完结，教师非政府幼儿展开收紧活动。活动总结：教师针对幼儿在本次活动的整体表现，给与及时恰当的评价，表彰和引导在活动中整体表现积极主动的幼儿，并和获得胜利的幼儿一起为滞后的幼儿一起助威打气。1、热身活动。教师率领幼儿随其音乐展开热身活动：上开汽车。2、引入，以谈话的方式引发幼儿兴趣。、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过马路的碰到行人怎么办呢?”“那在十字路口上存有什么灯呢?”、教师用“超级变变变”变小出来红绿灯的图片。3、说道说道红绿灯。、红绿灯征用在马路边就是为了什么?、说道说道白灯亮了汽车可以怎样?、说道说道蓝灯亮了汽车可以怎样?4、教师小结。马路上存有了红绿灯，行人过马路、汽车司机驾车就安全多了。5、游戏：红绿灯。、游戏一。幼儿扮小司机，两手拎轮胎，边走边特别注意教师手中红绿灯的变化。教师挥舞红灯说道“红灯”，幼儿必须慢慢地暂停跑步，教师挥舞绿灯说道“绿灯”，幼儿必须稳步向前走。游戏可以反反复复展开3-4次。、游戏二。设置路障，例如突起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拎轮胎，边走边特别注意教师手中红绿灯的变化。6、活动完结，教师非政府幼儿展开收紧活动。教师针对幼儿在本次活动的整体表现，给与及时恰当的评价，表彰和引导在活动中整体表现积极主动的幼儿，并和获得胜利的幼儿一起为滞后的幼儿一起助威打气。教学思考我的活动内容就是体育活动红绿灯。目标一就是使幼儿晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥;第二就是能够较灵敏地根据信号搞动作;第三就是体验游戏增添的欢乐。根据目标我制订了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形做为场景，将含糊的嘲弄变成学生独立自主的积极探索、游戏。本活动以游戏居多，将搞与学融合出来，调动了幼儿自学的积极性与主动性，培育了他们的合作意识，体现课程的生活性、开放性、活动性，并使幼儿赢得科学知识，培育了能力。一、运用生活元素，推动幼儿的自学。本活动最主要的特点就是重回了生活。的确，只有在自己的生活中就可以展开存有意义的自学。在活动中，我始终遵从在自学中生活，在生活中自学的理念。二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。教育的最低境界就是“寓教于乐”，幼儿的自学都就是在游戏中展开的，这样更容易的唤起幼儿的兴趣，使幼儿在游戏中随心所欲自学，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里存有一句名言：“颇感兴趣就忘掉了,看完就忘记了，搞过就认知了。”本活动精心安排在户外展开，活动前教师布置了生活中的场景，使幼儿存有了身临其境的感觉，防止了乏味的嘲弄。幼儿在活动中亲身体验至饰演司机驾车的欢乐，教师不仅就是幼儿自学活动的合作者、引导者、支持者。三、辨认出问题，解决问题。教师针对幼儿在本次活动的整体表现，给与及时恰当的评价，表彰和引导在活动中整体表现积极主动的幼儿，并和获得胜利的幼儿一起为滞后的幼儿一起助威打气。活动中教师应高度关注个别幼儿在活动中的整体表现和反应，察觉到他们的须要，及时给予帮助。“课堂教学出来真理”这话一点也不骗人。只有在实践中就可以辨认出问题，辨认出了问题，找出了问题所在，就可以更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅斩获了经验，还斩获了书本上所打听没的科学知识。第9篇教案活动设计背景中班幼儿各方面的发展还是比较较好的，但他们动作的协调性和灵活性还须要进一步强化，特别就是班上存有个别小朋友在平时的活动中不太合群，性格比较内向，为锻炼身体全班幼儿的协调性和灵活性，同时鼓励离群幼儿出席至活动中来，特设计此活动方案。活动目标1、 可以从同伴手中快速接过球，抱着球走，把球托付给另一个同伴，推动幼儿的灵活性和协调性。2、 发展幼儿快跑的基本动作，提升跳跃的能力。3、 在游戏活动中，培育合作意识，体会团结一致协作增添的欢乐。4、 乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、 锻炼身体均衡能力及快速反应能力。教学重点、难点能够从同伴手中Bleymard接过球，能够把球Bleymard托付给另一个同伴。活动准备工作4个皮球，4条存有一定距离的滑行道。活动过程：1、 准备工作已经开始：班上一共存有32名幼儿，把全班幼儿分为4组与，每组8人，分在每条条滑行道的两头，这样每头就存有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力赛的办法和建议：一头，4个小朋友抱著好球做好准备工作，等老师命令以后，抱着球跑到对面把球托付给你的同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你必须快速从他(她)手中接过球，并快速抱着球走过对面把球托付给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和建议。2、 游戏过程：教师命令已经开始，全场已经开始活跃出来，4名幼儿抱着球快速地走，旁边的 幼儿冲着，喊着助威，即将接球的孩子紧绷极了，恨不得跑出去接球了，活动在活跃，高兴而又紧绷的氛围中展开着。3、 活动完结：教师正式宣布接力赛结果。教学思考本次活动的主要特点从幼儿的爱好启程，注重了为幼主体活动为中心，教师鼓励辅以的教学理念。教学过程活跃有序，获得了较好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较收紧的环境，引导幼儿主动与同伴合作，推动了幼儿快跑的基本动作，进一步强化了幼儿的灵活性和协调性，培育了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力极差的幼儿，教师还得通过不断引导去进一步增强其信心。第10篇教案活动目标：1.通过游戏发展跑、冲、走、扣等基本技能，发展孩子的有效率。2.引导幼儿尝试用百变条积极探索多种玩法。3.唤起幼儿出席体育活动的兴趣。4.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。5.培育幼儿健康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：通过游戏发展跑、冲、走、投过等基本技能，发展孩子的灵活性活动难点：引导幼儿尝试用百变条积极探索多种玩法活动准备工作：百变条若干、单元筒、皮球、音乐活动过程：一、热身运动幼儿边听音乐边搞动作，展开热身运动。(引导幼儿搞相同的动作)二、鼓励幼儿积极探索百变条的相同玩法(1)教师：啊，今天老师给大家增添了百变条，我们今天必须一起和它搞游戏，你想要和它搞专给呢?(2)教师为每位幼儿递送百变条，引导幼儿亲自尝试百变条的玩法。(3)教师巡回演出观测，恳请个别幼儿展现自己的玩法。教师：刚刚我辨认出每位幼儿的玩法就是不一样的，我恳请一些小朋友去展现一下它的玩法。三、游戏：智勇小过关，救回懒洋洋再救回懒洋洋的路上我们必须走到“钢索”、UX21LI2677E“小河”、扣过“山洞”、绕开“小树桩”，只有这样，我们就可以顺利的把它解救出。四、收紧活动率领幼儿拳捶腿，收紧一下身体。活动思考：游戏就是幼儿最喜欢的活动，游戏能够进一步增强幼儿参予活动的兴趣。本次活动主要就是以纲要为精神，幼儿的自学情况为主旨，运用多种教学方法去开展活动。游戏法在整个活动中较为注重。第11篇教案活动目标：1、积极探索尝试地垫的多种方法。2、初步自学活动中的自我维护方法。3、培育幼儿对体育活动的兴趣。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：地垫、音乐。活动过程：一、已经开始部分幼儿搞热身运动：天天锻炼身体不好二、基本部分1、出具地垫今天我们班去了一位客人，它去和我们搞游戏，我们去看一看它就是谁?(出具地垫)在和它搞游戏的时候必须注意安全，搞动作的时候特别注意一下旁边的小朋友，不要遇到别的小朋友，小朋友之间必须相互恭敬。2、幼儿民主自由地玩地垫。(现在我们就和它一起搞游戏吧!)3、恳请幼儿示范点自己的玩法。三、利用地垫练弹跳。1、幼儿尝试用地垫展开弹跳练。(恳请你想一想我们怎么就可以和地垫一起搞弹跳的练呢?)2、恳请个别幼儿示范点自己的弹跳方法。3、鼓舞幼儿将地垫加宽、二垒低，再展开弹跳。4、将地垫共振在一起，幼儿集体练弹跳。5、集体游戏四、游戏：小小解放军玩法：老师递过来一张纸条(关上看看，)刚刚老师收到一个任务，我们必须协助解放军叔叔顺利完成一个任务，把地垫送至目的地，在这段路途中可以碰到很多困难，必须沿着草地，扣过山洞，越过小河就可以抵达目的地。教师先示范点并讲清楚规则，幼儿再游戏。游戏分后两组同时展开，看一看哪组与最快。五、完结部分幼儿在地垫上收紧整理，教师展开评价。活动思考：体育我和垫子一起玩玩在课的设计上，我根据中班幼儿胆小、开朗的年龄特点，以游戏引起幼儿尝试活动，使幼儿在游戏中自学，在生活中自学。整个活动自然化、生活化，提高了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并使幼儿从中体验与大家一起玩玩的快感。今天的体育活动玩玩垫子游戏，为了并使幼儿能够在游戏中获得更多的快感，活动的已经开始部分的热身运动，我以游戏的形式进行，幼儿跟著老师学小飞机入场。分别并作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，并使幼儿的全身获得了运动。还玩玩了一个有趣的“听到口令搞反动并作”的游戏孩子们的激情也特别低，效果非常不好。活动的第二个环节我使幼儿民主自由积极探索垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展现自己的玩法，但可能将就是由于我准备工作的垫子太小的原因，幼儿除了把垫子放到地上躺着玩玩等，也未能编出太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿互动他们的玩法。小结时我说他们一个人玩玩垫子有趣，但是几个或者很多人一起玩玩垫子更有趣，这样将幼儿带进下一个环节，第二次积极探索玩玩垫子，这样使孩子们又追加了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在收紧的氛围内民主自由积极探索，充分发挥了幼儿作为活动主体的促进作用。我以活动的引导者、合作者等相同的身份参予活动，减少了幼儿参予活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动展开调整。第12篇教案活动目标：1、通过板凳游戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信心大方的个性。2、进一步锻炼身体、发展幼儿的动协同能力。3、发展幼儿的创造性、锻炼身体幼儿大胆坚强的品质。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，并无椅背)。2、长2米，阔1、5米的较薄体育运动软垫2个。3、 进行曲音乐、动物恶搞壮音乐。4、 活动获得本班其他配班老师的积极支持。活动过程：1、幼儿右手抱著椅凳听到进行曲的音乐入室。前进中自然成体操队形。2、非政府幼儿备考小动物恶搞壮。师：小动物恶搞壮小朋友还回忆起吗?幼：回忆起。幼：老师，我想要东站在小板凳上搞动物恶搞壮!幼：噢，我也想要。师：大家真的他的主意怎么样?幼：噢，可以东站在凳子上了，太好了师：不好，我们轻轻站上来，大家可以必须特别注意掌控不好均衡。要是掉落了怎么办呢?幼：可以再站上来。幼：无法太紧张必须不也可以掉落的幼：一只脚站的时候很难跌倒的，最出色两只脚都东站在凳子上。(教师聆听、微笑、默许)师：我们一起听到着音乐去做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐搞恶搞壮一遍)师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里存有什么感觉?幼：我很高兴的!幼：我真的自己又长大了。幼：感觉腿有点酸酸的。幼：已经开始存有一点点的惧怕，后来不惧怕了。幼：我真的自己比以前低了3、 鼓励幼儿利用板凳创造性的游戏。师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实除了许多可以和板凳一起搞的游戏呢，我们一起来玩玩。存有代莱玩法必须回忆起说老师和小朋友。幼：我坐在凳子上抬起胳膊我就是小老鹰了。幼：我使大凳子当我的小舞台。幼：我绕着大凳子转圈玩玩。幼：我可以从小凳子的这边冲至那边回去。幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像是火车扣山洞。幼：我把小椅凳放在头上练均衡。幼：我扎着大椅凳在地上跑，象驾车一样师：大朋友们玩玩的太好了，以后辨认出除了别的崭新玩法也必须回忆起和老师、大朋友们一起互动。4、 非政府幼儿玩玩集体的板凳游戏。(1)沿着森林。幼儿排在一队在间隔1米的树林(椅凳搞一棵)里沿"S"形路线穿行。(2)过段桥。幼儿排在一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(大椅凳搞桥面)上走到。幼：老师我不敢跑。师：没关系，坚强一点，看一看别人就是怎样跑的。去，我们一起跑过去。(3)乌龟爬到。幼儿在连接起来的凳面上爬过。师：爬到的时候感觉一下，怎样才能爬到的又快又稳。幼：身体必须聚拢，必须不就可以掉落。幼：动作必须重，必须非常大凳子可以翻过来的。幼：眼睛必须看著前面，往前爬到就可以跑的慢(4)大伞兵。(幼儿练从50-100公分的高度跳下去。)师：我们怎样使我们的小凳子变小的高一点呢?幼：可以把凳子插起来，就慢慢越来越低了。幼：我们去试试看。幼：不好。大家快搬椅子过来。师：呀，这么低了，我们去搞大伞兵不好吗?幼：不好的。(教师协助幼儿从50公分的高度冲至体育枕头上)师：我们的小伞兵还可以从更高的地方跳下去吗?幼：不好。幼：老师我们想要试试看。师：那我们动手把跳伞台加宽吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度冲下)幼：不好低呀。幼：感觉今天我也很坚强的幼：呜(哭声)老师我惧怕了。师：慢过来在这边歇息，使其他小朋友冲。活动完结：师：今天我们玩玩了板凳游戏，大家都辛苦了，我们一起把小板凳送来回家，然后回去刷牙、洗澡，然后歇息一下。活动思考：从幼儿活动过程中的整体表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然随心所欲。孩子们很讨厌教师在鼓励语言中用"玩玩"这个字眼，听见老师说道必须使大家一起来"玩玩"，孩子们整体表现出来了异常的激动和创意设计，语言表达的积极性也比往常低了许多，这时，师生互动和硬是互动的频率也大幅度的提升了。在幼儿明确提出想要站上凳面做操时，教师及时的给与积极支持和满足用户，能够较好的彰显新课程中教师就是学生积极探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节教师鼓励幼儿和板凳一起游戏，孩子们整体表现出来了较低的缔造积极性和技术创新思维。但却存有一两个小朋友不愿参予进去，于是我过去问他们为什么不愿和小伙伴们一起玩玩呢，两个小家伙看看了我一眼怯怯的说道：“老师，我害怕跌倒。”我意识到孩子可能将就是缺少自信心了，然后就发动全班的小朋友们一起为他们两个引导加油打气的大喊“助威”，终于在我的“维护”和小伙伴们的“助威”下，顺利完成了“滑翔”活动，每一个孩子真的很酷。幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼身体了协同、均衡、弹跳的能力，同时进一步培育了幼儿的合作、适当等候、勇敢坚强等品质。同时，东站在板凳上做操和从高处跳下去游戏情境也给幼儿缔造了体验"提振"、挑战自我的不好机会。第13篇教案活动目标：1、通过军事演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全撤离地下通道。2、教育幼儿碰到危险时就可以遵从老师的统一指挥，做出基本的打火犯罪行为。3、培育教师和幼儿有关的安全意识和维护能力。4、能够积极主动出席活动，并学会自我维护。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、晓得火灾中打火的基本常识。2、熟识本班的灭火路线。活动过程：1、警报听到，教师快速搞好准备工作工作。2、教师即刻暂停一切活动，非政府幼儿快速按规定的撤离线路率领幼儿有序下楼梯，分散至操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，保证幼儿快速、安全、有序地瓦解灾情地点，努力做到无遗漏、并无遗失、并无危害。活动思考：在这次消防演习活动，给幼儿遗留下了深刻的印象，而且使幼儿在活动中进一步增强了打火能力，也强化了对消防安全科学知识和应急能力。第14篇教案活动名称：我和星星交朋友(体育活动)活动目标：1、练在一定范围内四散追赶走，发展幼儿走的能力，训练幼儿动作灵敏性。2、唤起幼儿从小快乐科学、学科学，长大当个科学家的心愿。活动准备工作：1、宇宙飞船头饰一个，提早学会儿歌："小星星"。2、准备工作录音机和磁带。活动过程：1、老师与幼儿搞游戏："电视"。(1)老师讲出一个电视节目的名字，幼儿立刻作出适当的角色动作。例如老师说道："动画片"西游记"猴哥正在智斗白骨精幼儿就可以恶搞孙悟空的动作。随着频道的切换和老师的相同建议，幼儿不断转换动作，活动身体。(2)根据活动量老师掌控时间和内容。2、与幼儿一起搞游戏"我和星星交朋友"(1)老师交代游戏名称，并分配角色。恳请一个幼儿当小科学家，穿上宇宙飞船头饰，东站在场外，其余幼儿饰演小星星，四散东站在操场。(2)玩法：小星星一起说道儿歌："小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。"大科学家接着说道："我挤宇宙大飞船，飞至天空打听星星。"笑了笑最后一句话，"大科学家"就跑到场内打听星星。星星四散走着闪避，边走边说道："我就是一颗大流星，我就是一颗xx星。"被找出的小星星东站至场外，找出两颗小星星游戏完结，再次已经开始。(3)游戏展开一次后，老师表示游戏中