中班半日活动教案40篇简单.docx

中班半日活动教案40篇简单 第1篇教案教育教学 目标:1、自学粘贴的技能，发展幼儿手指肌肉，动作协同。2、介绍鸟儿的各种各种姿势，学会粘贴。3、培育幼儿爱惜小动物的良好习惯。活动重点：使幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的快感。活动难点：幼儿能粘贴出来各种姿势的小鸟。活动准备工作：各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干，胶水。活动过程：一、观赏音乐，悦耳的鸟叫声。大朋友们，你听见了什么声音?你们看到过小鸟吗?它就是什么样的呢?你们想要不敢回去看一看呢?二、出具折页：鸟儿满天飞。1、你们啊睢，这些鸟儿美吗?那恳请小朋友去了解了解，你真的小鸟美在什么地方?2、小鸟讨厌在什么地方玩玩呢?我们一起来恶搞一下小鸟飞翔。3、小鸟讨厌喝什么呀?(害虫)小鸟就是我们朋友，我们必须爱惜它。4、大朋友们，在看一看小鸟就是什么样子的呢?(脑袋、身体、翅膀、尾巴就是像是什么图形?)三、师示范点粘贴“一只鸟”。1、师：现在我多么能越只小鸟走进我们教室里，和我们一起自学，一起嬉戏。你们热烈欢迎小鸟去吗?恳请小朋友看一看教师就是怎么做的呢?2、教师示范点：1)一个小圆片并作小鸟的头，黏上胶水张贴在纸中央，用同样的方法;用半圆并作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形并作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴;最后用一个大圆片并作小鸟的眼睛。2)在粘贴小鸟的各部分时，必须把它们紧紧地弄弄在一起，无法分离。3、恳请幼儿自己动手制作。在教室墙壁地周围，采用自己讨厌的颜色，张贴不好各种相同姿势的小鸟去吧，使我们的教室到处都就是美丽的小鸟。师巡查指导，特别注意把身体的各部分紧邻在一起。四、展现活动。恳请小朋友至教室里参观，看一看谁张贴的小鸟最可爱，你真的它哪里可爱呢?师给不好的幼儿获奖。大朋友们，现在我们和小鸟们一起外面回去嬉戏吧!第2篇教案敬重的各位家长，你们好!为了我们大二班全体幼儿获得更好的发展，今天我们又坐在了一起，深入探讨一个多学期在教育方面的顺利、严重不足和今后的发展目标。上学期，我们的主要发展目标就是培育幼儿的自理能力，鼓励幼儿适应环境幼儿园的一日生活，能够基本严格遵守幼儿园的一日常规。我们为此积极开展了一系列的活动，你们也多方面地协调，使幼儿在这些方面都获得了相同程度的提升，大家都惊讶地看见了孩子们的进步,每天孩子们都能够开开心心地去幼儿园，开心地出席各项活动，与同伴之间也能够友好相处，每个孩子也都表明出来自己的个性。比如说：金梵苓、吴香雨、许丽娜小朋友讨厌唱歌，歌声嘹亮悦耳;吴子入、郑玛丽、倪昊、潘锦、臧欣怡、马奇、马婧仪等听课著眼，处事深入细致勤奋;倪嘉骏、徐婕、刘嘉伟、薛霄峰、王佳怡、几个小朋友虽然较好颤抖，但是拒绝接受崭新科学知识慢，求知欲弱;董梓豪、李文怿、金凡、刘恒星、唐鑫小朋友动手能力弱，钟爱手工、绘画活动;徐祥玮、郭子镱、石叶、杨业昊小朋友在课堂上对数、形的认知能力较强、反应慢、注意力分散的时间缩短了;许朝辉、李文杰、王燕、沈铮、芮林仪、徐天翼几个小朋友由原来的内向、温顺显得越来越自信心了，勇于在同伴面前整体表现自己了;许超、吴柯、赵宇、阎化清小朋友变小的越来越懂遵守规则了，逐渐构成了规则意识，活动中著眼的时间也缩短了。今天，我就是即为做为一位老师，更做为和你们一样身份的家长，趴在这里和大家共同交流我的一些育儿心得体会。我的有些见解、观点，不一定就是不好的、对的，只是做为我个人的一些观点，在此与大家展开互动。我的孩子与你们大家的孩子也就是同龄，在隔壁大一班自学。还回忆起那时我的孩子还没长大，我就和家里人经常探讨至关于孩子今后的教育问题，“什么样的教育，就可以使孩子在今后的现实社会中存活下来，而不被出局?”“什么样的人才能够在今后的工作环境中游刃有余?”“孩子长大后必须就是怎样一类人才不能使我们整日担惊受怕?”我们总是紧紧围绕着这些问题在一起交流，并达成一致共识，那就是在品行、能力方面就是我们大家培育的重点，至于学习成绩如何，我们反而就是退而求其次，但自学习惯的培育将就是我们在孩子今后上学期间着重于培育的一方面，因为不好的自学习惯就是难能可贵终生的，我们现在不也倡导“终生自学”的理念吗?况且，在学校自学至的东西有时在走上工作岗位以后也不见得就用得上，正像我颇感兴趣的一位教授所说：“在大学里教给的科学知识就是存有保质期的，就像是一瓶牛奶也存有保质期一样，当你过了一段时间以后再想要回去喝、回去运用的时候，辨认出它已经无法为你所用了。”再说我也始终坚信存有了不好的自学习惯，并掌控了不好的自学方法，我就是不太会回去害怕孩子的学习成绩，因为勤能补拙嘛!其实能象今天这样大家趴在一起，共同交流或互动各自的育儿心得体会，机会实属难得，所以我期望接下来的时间，不是由我一个人来说，更多地就是期望大家共同来说一谈。我们不须要华丽的词澡，也不须要精彩的演说，我们须要的就是您的独有的、或是能够使我们大家先进经验、可以使我们大家共同自学的一种经验的传授，所以期望接下来的时间大家能够畅所欲言。当然您也可以就自己在育儿过程中遇到的一些疑惑之处明确提出去，使我们大家共同深入探讨。今天借着向家长官方半日活动这个机会，我们大家聚在一起，以此为平台各抒己见，也并使我教给了很多。从我个人的角度来说，从孩子步入幼儿园已经开始，我就很在乎自己孩子在课堂上自学的主动性、积极性到底如何，坚信诸位的各位家长也期望自己的孩子无论在幼儿园，还是小学、中学都能够主动自学，至少在自学习惯方面能够使我们大家太少发愁，对吗?我想要给大家所推荐一篇杰出的育儿文摘使孩子学会主动自学，期望能够使大家从中获得一些鼓舞吧。最后必须给各位家长们2点小小的建议。1、观赏孩子。这里存有一个真实的故事：江苏南京的周弘女士用独有的器重教育使失明的女儿周婷婷4岁已经开始骂人，8岁倒背如流圆周率小数点后1000十一位数字，超越吉尼斯世界记录，10岁被评选为全国杰出十佳少年，16岁沦为中国第一位聋人少年大学生，现在在美国修读博士学位。针对家长们充分反映现在的孩子越来越不好管及的问题，她指出，家长的最小误区就是注意力只是在白纸上的一个黑点，没注意到大片的白色，大片的光明。她说道：“哪怕天下所有的人都瞧不起你的孩子，搞父母的也应当眼不含热泪地观赏他，亲吻他，赞美他，为他自豪。”建议我们搞家长的首先考虑到孩子真正的市场需求，而不是孩子考量您的市场需求。比如，每月孩子们都会送回评价指标，后面附有自学内容，家长可以与孩子玩一玩聊一聊，使孩子演出、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一个称赞。器重教育就是为了孩子的进步，使我们真心真意地引导孩子每一个细小的进步。器重的实质就是宣称差异、认同差异，不要纯粹地建议自己的孩子向别人的孩子靠拢。您的孩子存有自己的个性特点，我们必须协助他富于个性的发展。2、保持一致，不顾及孩子。我们辨认出，每次长假或是短假回去幼儿园后，总是可以存有几个孩子发生不当状况，就是我园孩子生病的高峰期。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没规律导致的。因此，在家饮食、歇息等日常习惯必须与幼儿园保持一致。在我们幼儿园每天中午11点就是喝茶的时间，我们建议幼儿在用餐时能开心的剩饭剩菜自己的一份饭菜，平衡营养，不吃零食。有的幼儿在幼儿园能够较好的顺利完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就必须对孩子明确提出建议，不容许他拖拉。另外家长和我们老师对孩子的教育建议必须一致，家庭成员之间对孩子的建议也必须一致。现在很多家庭就是独生子女，在家里对孩子的照料往往就是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更须要家庭成员之间的沟通交流，对孩子明确提出的建议必须一致。例如家里的爸爸、妈妈对孩子明确提出的建议就是这样的，而爷爷奶奶却建议那样，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就很难培养了。他不晓得听到了谁的话不好，这也有利于培育幼儿较好的个性。孩子就是公平的，我们认同每个孩子，给与孩子同等的自学机会、锻炼身体机会，并使每个孩子都存有进步、都存有提升。当然，我们的工作中也可以存有严重不足，我们对孩子的照料就是远远不如家长们在家里对孩子这种一对一、甚至两对一、三对一的照料比起贴心。有时孩子尿裤子了、被同伴捉弄了、偷了衣服等，而我们却没辨认出，在此，我们向各位家长则表示深深的歉意。如果今后我们在工作中存有什么不到之处，我衷心希望家长们及时地面对面地向我们明确提出去，我们可以尽量改良，同时也谢谢大家对我们的信任。期望你们随时向我们介绍孩子在幼儿园的情况。第3篇教案目标1、鼓励幼儿通过观察辨认出事物间的直观规律(自然现象及特定的规律)。2、培育幼儿精细观测、勤奋好学动手的好习惯。3、体验思维训练的快感。活动准备工作1、教具准备工作：三种排序规律的范例条各一(;);“美妙的书”课件(封面就是彩虹，从第一页至第七页依次就是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童至少年至成人再至老年人;从树芽至小树再至大树;从鸡蛋至小鸡再至母鸡，等等)。2、学具准备工作：操作方式纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。活动过程一、已经开始部分谈话导人：小朋友是不是辨认出，今天我们座位排序的顺序存有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)存有一组图形宝宝排序的顺序和我们很相近，我们一起来看一看它们就是谁。二、基本部分1、依次出具三种排序规律的范例条，恳请幼儿.每张范例条上的图形就是什么，辨认出了什么规律。(1)出具范例条，回答：存有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍就是怎么排序的?它们的队伍后面还可以怎么排在呢?它们的队伍排序得很整齐，我们用字母去则表示可以看看得更确切，用A则表示圆形，用B则表示正方形，它们的排序规律就是怎样的呢?(鼓励幼儿AB AB AB分组，教师在范例条的下方记录，协助幼儿小结规律。)(2)出具范例条，回答：看一看它们就是谁?都就是怎么排在的?它们的队伍后面必须怎么排序呢?它们的排序规律就是怎样的呢?(鼓励幼儿ABB ABB ABB分组，教师在范例条下方记录，协助幼儿小结规律。)(3)同样，出具范例条，鼓励幼儿小结ABC ABC ABC排序的规律。2、播出课件，鼓励幼儿观测“美妙的书”，找到书中的规律。(1)鼓励幼儿观测“美妙的书”从封面至第三页。封面就是彩虹，颜色依次为红、橙、徐、蓝、青、蓝、紫;第一页上就是一颗白草莓;第二页上就是两只橙色的橘子;第三页上就是三根徐香蕉。恳请幼儿依次猜后面几页上存有什么，就是怎么猜猜的。(按照页码猜猜水果的个数，按照彩虹的颜色去猜猜水果的颜色。)教师确实幼儿的猜测，再鼓励幼儿完备地写作小书，辨认出书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都从太少至多;水果的颜色跟彩虹颜色排序的规律一样，都从红色至紫色。)(2)鼓励幼儿说一说生活中存有哪些有规律的现象。在我们的生活中除了许多有规律的现象和事情，比如说人的生长规律(出具图片)都就是从小慢慢长大，最后变老。植物也就是这样(出具图片)，一棵从树芽至小树苗慢慢长大，最后变为大树引导幼儿将自己晓得的事物的规律和现象与同伴展开交流。3、幼儿操作方式活动(自由选择操作方式材料)。(1)看看图形打听规律，用字母则表示出。(2)按照排序规律粘贴图形。(3)按照动物生长的规律，排序图片。(4)按照植物生长的规律，排序图片。幼儿展现操作方式结果，教师展开评价。三、完结部分教师小结：今天我们自学了几种直观的规律，这些直观的规律在生活中随处可见，只要我们稍加特别注意就能够辨认出，使我们一起至外面打听一打听在我们的身边除了哪些规律，不好吗?第4篇教案目标 1.备考侧面人及背面人的画法，能画出来升旗时人物的直观动态。2.特别注意画面整体布局及人物比例。准备工作1.彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色大方纸、糨糊。2.活动前存有过出席升国旗的经验，教师展开过有意识的观测鼓励。过程1.回忆起、讲诉升国旗的经历。五星红旗就是中华人民共和国的国旗，我们必须怎样爱好红旗?升国旗时怎样搞?(立正，行注目礼，在一起举办升旗仪式，对着国旗敬礼，等等)2.自学侧面人、背面人的画法整体表现升旗的情景。a.传授示范点如何用侧面人、背面人的画法整体表现小朋友爱好国旗的特征。b.引导个别幼儿在集体中尝试画直观的人物动态，为大家搞示范点。c.幼儿绘画，教师指导。告诫幼儿特别注意画面整体布局及维持画面干净。3.展出、观赏各自的作品。鼓励幼儿从作品的动作、画法、布局等方面评价、观赏同伴的作品。建议1.在日常稳步鼓励幼儿观测侧面人和背面人以及他们的动态。2.日常的区角活动中，稳步提供更多材料，可供幼儿练画侧面人和背面人，以及直观的人物动态。评价1.能够回忆起并讲出出席升国旗的经历。2.存有较好的绘画习惯，能够维持画面的干净。第5篇教案活动目标1、鼓励幼儿通过观察辨认出事物间的直观规律(自然现象及特定的规律)。2、培育幼儿精细观测、勤奋好学动手的好习惯。3、体验思维训练的快感。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、培育幼儿比较和推论的能力。活动准备工作1、教具准备工作：三种排序规律的范例条各一(;);“美妙的书”课件(封面就是彩虹，从第一页至第七页依次就是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童至少年至成人再至老年人;从树芽至小树再至大树;从鸡蛋至小鸡再至母鸡，等等)。2、学具准备工作：操作方式纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。活动过程一、已经开始部分谈话导人：小朋友是不是辨认出，今天我们座位排序的顺序存有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)存有一组图形宝宝排序的顺序和我们很相近，我们一起来看一看它们就是谁。二、基本部分1、依次出具三种排序规律的范例条，恳请幼儿.每张范例条上的图形就是什么，辨认出了什么规律。(1)出具范例条，回答：存有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍就是怎么排序的?它们的队伍后面还可以怎么排在呢?它们的队伍排序得很整齐，我们用字母去则表示可以看看得更确切，用A则表示圆形，用B则表示正方形，它们的排序规律就是怎样的呢?(鼓励幼儿AB AB AB分组，教师在范例条的下方记录，协助幼儿小结规律。)(2)出具范例条，回答：看一看它们就是谁?都就是怎么排在的?它们的队伍后面必须怎么排序呢?它们的排序规律就是怎样的呢?(鼓励幼儿ABB ABB ABB分组，教师在范例条下方记录，协助幼儿小结规律。)(3)同样，出具范例条，鼓励幼儿小结ABC ABC ABC排序的规律。2、播出课件，鼓励幼儿观测“美妙的书”，找到书中的规律。(1)鼓励幼儿观测“美妙的书”从封面至第三页。封面就是彩虹，颜色依次为红、橙、徐、蓝、青、蓝、紫;第一页上就是一颗白草莓;第二页上就是两只橙色的橘子;第三页上就是三根徐香蕉。恳请幼儿依次猜后面几页上存有什么，就是怎么猜猜的。(按照页码猜猜水果的个数，按照彩虹的颜色去猜猜水果的颜色。)教师确实幼儿的猜测，再鼓励幼儿完备地写作小书，辨认出书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都从太少至多;水果的颜色跟彩虹颜色排序的规律一样，都从红色至紫色。)(2)鼓励幼儿说一说生活中存有哪些有规律的现象。在我们的生活中除了许多有规律的现象和事情，比如说人的生长规律(出具图片)都就是从小慢慢长大，最后变老。植物也就是这样(出具图片)，一棵从树芽至小树苗慢慢长大，最后变为大树引导幼儿将自己晓得的事物的规律和现象与同伴展开交流。3、幼儿操作方式活动(自由选择操作方式材料)。(1)看看图形打听规律，用字母则表示出。(2)按照排序规律粘贴图形。(3)按照动物生长的规律，排序图片。(4)按照植物生长的规律，排序图片。幼儿展现操作方式结果，教师展开评价。三、完结部分教师小结：今天我们自学了几种直观的规律，这些直观的规律在生活中随处可见，只要我们稍加特别注意就能够辨认出，使我们一起至外面打听一打听在我们的身边除了哪些规律，不好吗?活动思考我发现自己高估了幼儿的发展，仅仅逗留在使幼儿观测辨认出和体会AB、ABB、ABC等这些直观的规律，没把幼儿的思维从生动的形象思维提高至初级抽象化逻辑思维阶段，如果展开进一步的提高与概括的话，这样孩子不仅可以赢得系统性的科学知识，更为以后自学比较、概括等数学的自学奠定初步的印象基础。第6篇教案设计意图:纲要表示，艺术就是幼儿的另一种抒发重新认识和情感的"语言"。教育应当鼓励幼儿碰触生活中各种幸福的事物与现象，认知并积极主动引导幼儿与众不同的整体表现方式，多样幼儿的感性经验和情感体验。我班幼儿看看海底总动员，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。五彩斑斓的鱼，坚硬的珊瑚，步履蹒跚的乌龟，调皮的海豚，除了提振的潜水活动，全都给他们增添了无穷的向往和激动。顿时唧唧喳喳的议论出来。有的说道鱼的颜色，有的说道鱼的形状，有的讨厌珊瑚，有的讨厌海豚。每个人眼里看见的海底世界就是各不相同的，针对孩子们相同的见解和探究兴趣，我们以分组的形式积极开展亲子半日活动，尝试用油水拆分、毛笔印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法整体表现奇妙的海底世界,旨在通过提供更多多样的物质媒介，引起幼儿萌发创作的激情，能够积极主动观测、想象、记忆、操作方式和个性整体表现，抒发其独有思索和童心童趣。另外钓鱼游戏，亲子合作，其乐融融。在沟通交流情感的同时又体验了顺利的欢欣，培育了幼儿的自信心和爱心。一.教育活动活动名称：自主性绘画海底世界活动准备工作：海豚演出的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、毛笔、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看完海底总动员。活动目标：1.唤起幼儿大胆的想象和创作，自学用相同的美术技法整体表现海底世界。2.为家长和孩子们提供更多更为广为的互动空间，加深情感沟通交流。活动重点：自学用多种技能整体表现自己观测至的事物，培育创造力。活动过程：1.观赏课件，率领幼儿步入"海底世界"。 观赏后回答：恳请幼儿说道说道自己看见了什么?海底世界就是怎样的?2.鼓励幼儿观测范画老师搞了一幅图，你们看看美不美?美在什么地方?你们晓得这幅画就是怎么做出的吗?3.用魔术演出的形式，分别模拟几种搞图画方法。毛笔印染、油水拆分、折纸添画、线条画、装饰画4.家长和幼儿介绍做画的类型后独立自主挑选材料。5.非政府指导亲子分组活动的过程。6. 鼓励幼儿绘制更加多样的内容。例如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。7.将作品粘贴至背景上。家庭之间相互交流，互相观赏评价。二.亲子游戏活动背景：水池中自由自在游动的小鱼始终就是幼儿的不好伙伴，好朋友具有自己讨厌的东西就是一件多么悠闲的事呀!钓鱼游戏圆了孩子的梦。听到!他们说道："啊!我多厉害!鱼捉到了!亲爱的小鱼，你别伤心，我会好好喂食你的"。活动名称：钓鱼活动目标：1.亲子共同协调，体会钓鱼的快感，体验获得成功的欢欣，培育自信心和爱心。2.为家长和孩子们提供更多更为广为的互动空间，增进亲子间的感情，培育合作意识。活动准备工作：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明化的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶带。活动过程:1.率领幼儿把自己当作小鱼，一起恶搞鱼游。2. 鼓励幼儿观测鱼盆中戏耍的金鱼，提问问题："水里存有什么呀?小鱼在水里搞什么呢?这些鱼怎么都短的不能一样呀? 你们想要不敢自己养育几条小鱼?"3.父母协助指导孩子钓鱼。4.捕到的鱼装至小鱼缸里。5.鱼缸上贴上标签，写下上给小鱼起至的名字，做为宠物领养。(特别注意标签必须张贴在鱼缸的上面这个环节一定必须父母帮助，离园时共同把宠物带回家)。教学思考：提早使幼儿介绍海底世界。从实际启程，以保护环境为主题积极开展“从我做起”的主题活动。第7篇教案一、晨间活动活动名称：散步中的搜集活动活动目标：1、通过搜集活动，并使幼儿关心周围的生活环境。2、为存有生命与并无生命的分类活动搜集材料。3、培育幼儿观测习惯，萌生幼儿的谋科学知识积极探索精神。活动材料：每名幼儿一个小筐、最合适的场地。活动过程：1、教师在散步、搜集活动前明确提出建议：散步时搜集十种东西。2、散步、幼儿边观测边搜集：树叶、草籽、瓶盖、石头等十种物品放到自己的小筐内。二、分散教育活动(活动一)科学活动：存有生命的与无生命的活动目标：1、在操作方式活动中使幼儿学会区分生命的与无生命的物体。2、通过活动并使幼儿进一步掌控分类的方法。3、初步萌生幼儿的环保意识：爱惜生命、维护生态环境、关心自己的生活空间。活动材料：(准备工作)1、幼儿参予搜集的许多物品。(十钟)2、纸盒、小筐同幼儿人数。纸盒上标有绿色的和紫色的纸。3、掌控生命、并无生命的概念。活动过程：1、出具教师搜集的物品，引起幼儿展开分类的兴趣，并了解分类的方法。2、教师同幼儿一起将教师收集的物品展开存有生命与并无生命的分类。3、将幼儿搜集的物品展开分类活动。教师根据幼儿的分类情况适度予以指导。4、区分生活中存有生命与并无生命的事物。幼儿分别讲出存有生命与并无生命的事物。5、教师展开活动小结并引起社会性活动的兴趣。教学思考：1. 通过这次活动，孩子基本意识到较好的环境对我们生活的重要性，进一步增强了保护环境的意识。2. 做为幼儿的启蒙运动老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，培养较好的卫生习惯。第8篇教案一、设计意图：重新认识单双数就是中班下学期幼儿自学的内容，传统的教学方法既乏味又没真正的认知单双数的实际意义，通过我们认真学习指南中的目标和教育价值，建议我们转型教育观念，在生活和游戏中逐渐构成幼儿的数学感和数学意识，因此，我在设计这文言的时候创设了“逛街超市购物”的游戏情境，使幼儿在富于生活气息的超市中认知认知单双数的概念，在操作方式中区分10以内的单双数，从而唤起技术创新意识，掌控科学知识，发展能力。二、活动目标1、通过创设情境、游戏化后的教学，使幼儿在操作方式中认知并区分10以内的单双数。2、培育幼儿从身边事物中辨认出单双数的能力。3、唤起幼儿对单双数的兴趣，能够积极主动地参予数学活动。三、活动准备工作超市购物活动场景，110的数字卡片若干，音乐，幼儿分组操作方式材料。四、活动过程：1.情境引入，引发兴趣。听音乐开火车至超市， 啊，我们已经走进了数字超市，你们高兴吗?2.在情境中体验、认知10以内的单双数。(1)回答：数字超市都买什么东西?它们的数量就是多少呢?(2)它们的放置存有什么规律?(3)小结：两两一排，有的都能够找出好朋友，有的无法都找出好朋友。那像是这样两个一排，存有一个打听没好朋友的数有个动听的名字叫做单数。1 3 5 7 9而两两一排都能够找出好朋友的数有个动听的名字叫做双数。2 4 6 8 1010以内存有5个单数，5个双数。单数紧挨双数，双数紧挨单数，它们手拉手，都就是好朋友。3、使幼儿亲自操作方式材料体会单双数的相同。(1)准备工作3组与操作方式材料，使幼儿自由选择材料操作方式。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。分后一分：在许多点卡和涂卡中区分单双数。投掷一扔：投掷骰子 ，记录下单双数 。(2)进一步区分10以内的单数和双数以及规律。4、游戏：抱一抱著(1)规则：教师出具110中的任一一个数字，幼儿根据数字搞适当的动作。(单数自己抱一抱著，双数两个人抱著一起)(2)游戏反反复复展开，教师不断变化数字，期间问幼儿自己拉住自己或两个人抱著在一起的理由。5、玩玩火车游戏送出超市。(1)给每个幼儿的手臂上贴上1-10中任一一个数字(2)小朋友玩玩的好开心，上开上火车回家吧，单数数字的小朋友跟著杨老师回家，双数数字的小朋友跟著王老师回家吧!活动思考：这文言我指出还是比较顺利的，很适宜我们中班孩子的年龄特点。幼儿对单双数的定义还是全然认知的，通过幼儿的操作方式体验运用多种感官，鼓励幼儿辨认出了单双数就是相连的，基本顺利完成了目标。能力弱的孩子都能够区别10以上的物体的单双数，当然，也存有两三个孩子在操作方式活动时行动比较缓慢，无法按照老师的提示信息一步一步展开，其原因，一方面就是孩子自身对数学对数字比较脆弱，另一方面就是我置放的材料没考虑到每一个孩子的层次水平，这就须要在平时的一日生活中多创设单双数的环境使这些能力强的孩子回去认知。第9篇教案一、教学活动设计意图：重新认识单双数就是中班下学期幼儿自学的内容，传统的教学方法既乏味又没真正的认知单双数的实际意义，通过我们认真学习指南中的目标和教育价值，建议我们转型教育观念，在生活和游戏中逐渐构成幼儿的数学感和数学意识，因此，我在设计这文言的时候创设了“逛街超市购物”的游戏情境，使幼儿在富于生活气息的超市中认知认知单双数的概念，在操作方式中区分10以内的单双数，从而唤起技术创新意识，掌控科学知识，发展能力。二、活动目标1、通过创设情境、游戏化后的教学，使幼儿在操作方式中认知并区分10以内的单双数。2、培育幼儿从身边事物中辨认出单双数的能力。3、唤起幼儿对单双数的兴趣，能够积极主动地参予数学活动。三、活动准备工作超市购物活动场景，110的数字卡片若干，音乐，幼儿分组操作方式材料。四、活动过程：1.情境引入，引发兴趣。听音乐开火车至超市， 啊，我们已经走进了数字超市，你们高兴吗?2.在情境中体验、认知10以内的单双数。(1)回答：数字超市都买什么东西?它们的数量就是多少呢?(2)它们的放置存有什么规律?(3)小结：两两一排，有的都能够找出好朋友，有的无法都找出好朋友。那像是这样两个一排，存有一个打听没好朋友的数有个动听的名字叫做单数。1 3 5 7 9而两两一排都能够找出好朋友的数有个动听的名字叫做双数。2 4 6 8 1010以内存有5个单数，5个双数。单数紧挨双数，双数紧挨单数，它们手拉手，都就是好朋友。3、使幼儿亲自操作方式材料体会单双数的相同。(1)准备工作3组与操作方式材料，使幼儿自由选择材料操作方式。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。分后一分：在许多点卡和涂卡中区分单双数。投掷一扔：投掷骰子 ，记录下单双数 。(2)进一步区分10以内的单数和双数以及规律。4、游戏：抱一抱著(1)规则：教师出具110中的任一一个数字，幼儿根据数字搞适当的动作。(单数自己抱一抱著，双数两个人抱著一起)(2)游戏反反复复展开，教师不断变化数字，期间问幼儿自己拉住自己或两个人抱著在一起的理由。5、玩玩火车游戏送出超市。(1)给每个幼儿的手臂上贴上1-10中任一一个数字(2)小朋友玩玩的好开心，上开上火车回家吧，单数数字的小朋友跟著杨老师回家，双数数字的小朋友跟著王老师回家吧!活动思考：总之这文言我指出还是比较顺利的，首先幼儿对单双数的定义还是全然认知的，通过幼儿的操作方式体验运用多种感官，鼓励幼儿辨认出了单双数就是相连的，10以上的物体，区别单双数也晓得如何回去区别(两个两个地圈数看看是不是多的，存有就是单数，没就是双数)在操作方式活动中，由于幼儿年龄大，所以在操作过程中，少数幼儿动作较快，在此环节可能将费时费力有点短，所以我省回去了一些游戏，在以后的生活中，我逐渐精心安排了一些与单双数有关的游戏：(1)例如课间活动我和小朋友一起玩玩了手拉手的游戏 , 使幼儿晓得了10以内的物体如何区别单双数。(2)在做操排队时和幼儿一起区分每队幼儿人数就是单还是双数。(3)给幼儿分后吃饼干时，我使幼儿数数就是单数还是双数，(4)户外活动时，我恳请每个幼儿扔一堆树叶，然后两片两片地分，看一看谁的就是单谁的就是双等等。生活中数学无处不在，愿意我们每个人都搞个有心人。第10篇教案活动背景 ：量词运用不当，就是幼儿语言发展中的常用现象。他们习惯用“个”去则表示任何事物的量。“量词千万别弄错，弄错就要闹笑话。”为了减少幼儿对量词的兴趣、介绍，设计此活动自学量词。主要自学则表示餐具的量词、则表示家庭用品的量词和则表示佩戴用品的量词。活动目标：1、并使幼儿在情景游戏中重新认识量词并自学量词。2、通过情景演出，自学正确地采用量词。活动重点：可以说道儿歌。活动难点：能够说道科东俄量词。活动准备工作：1、售货厅，儿歌中所须要的用品以及其他一些物品。(帽子、袜子、桌子、椅子等)2、兔子头饰。3、一些餐具、家庭用品、佩戴用品图片。活动过程：一、 情景演出，幼儿熟识儿歌内容黑：在一座小森林里，小兔子上开了一家铺子。(边说道边拉开帷幕，幼儿看到的就是“小兔子”在铺子里。)小兔子：大朋友们不好，我就是小兔子，今天崭新上开了一家铺子，我的铺子里存有许多货物，看看，铺子里有些什么东西。(对着袜子)这就是什么东西?一共存有多少?(恳请幼儿提问，自学恰当采用量词：一双袜子) (再对着一排杯子)这一排就是什么?共计几个?(恳请个别能力极差的幼儿练：两个杯子)师：哎，我看看这桌子挺好的，大朋友们看一看铺子里存有几张桌子?(指导幼儿恰当运用量词：张)(师拎起至两把塑料的椅子)你们看看可爱吗?我们去数数一共存有多少，然后说大家。(指导幼儿自学用“把”这个量词)师：还有些什么?(老师找寻别的东西，忽然辨认出) 啊，这些帽子可真多，真可爱，一共几顶，我们去数数。一顶、两顶、三顶，一共三顶帽子。(幼儿练顶上这个量词)这里的东西可真多呀!二、 恳请幼儿恶搞小动物卖东西谁说道的对，就把东西买下谁。(幼儿上来卖东西)小兔子：我的东西卖光了，有货再来上开铺子。(扎上帷幕)三、 重新认识量词教师手指着衣服，说道一件衣服，指裤子，说道一条裤子，指鞋说道，一双鞋，特别强调说道一件、一条、一双，表示说道每个物体存有多少时，数字后面都存有一个词，像是这些词都就是量词，恳请小朋友跟老师说道“量词”(2次)。相同的物体所用的量词相同。在我们的生活中像是这样的词存有很多很多，老师今天给大家增添一幅可爱的图画，在这幅画中藏着许许多多的量词，看看谁观测的最为认真，能够把它从图中打听出?四、废话打听量词学儿歌1、按顺序看看图片与字卡2、师：看看!图上就是什么?存有多少?恳请你来说一说道!(鼓励幼儿说道：“一个碗，一把勺子”) 出具儿歌第一句“一个碗里装进饭，一把勺子淋一淋。”3、幼儿民主自由观测打听量词悖论后几句图片中的物体名称。出具儿歌内容，为猜错的幼儿欢呼。4、教师小结：想不到一个小小的量词也存有这么小的学问，碗要说“个”、勺子要说“把”。所以说道，“量词千万别弄错，弄错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)5、看看图朗读儿歌。(1)师领说道(2)随其师说道(3)接着说道(生接师，生接师。但主要就是量词接物)(4)魏说道五、游戏(一)找错活动，提升幼儿的苏罗维、苏蒂县能力。1、师：现在，老师必须谈几句话，这几句话中存有三个地方鲁瓦邦了。比一比，谁的耳朵最灵，能够把错的地方打听出。“小红、小明两条好朋友出去玩。玩玩馋了，就回去卖两件方便面浸着喝。剩饭剩菜后，他们就爬到至一朵床上睡了。”小结：小朋友真精明!把我弄错的地方都打听出了。两条好朋友必须说道两个好朋友、两件方便面必须说道两袋方便面、一朵床必须说道一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫做什么?(“量词”)(二)接龙游戏。先任一讲出一个量词，然后由幼儿以这个数量词结尾加之适度的名词，例如“一双什么”小朋友可以直奔“一双.”“一双.”又可以在游戏时任一讲出一个名词使幼儿在这个名词前加之适度的量词，例如“多少苹果”“一袋.”.(三)捏宝(建议说道完备话，量词用的恰当。)老师从动物逊于市里买了许多东西，都放到这个箱子里，恳请小朋友捏一个，然后说大家你捏得就是什么?会用上动听得量词。(恳请个别幼儿摸一摸，说一说)。(四)编创活动(在生活中打听量词)1、师：生活中每一样东西都存有属它的量词。现在，恳请你打听一两样东西，把它的量词说道给出，如果说对了，就可以获得一朵小红花。2、幼儿经验编创，把量词说道给大家听到，与同伴一起互动顺利的欢乐!附于：1则表示餐具的量词。“一个碗里装进饭，一把勺子淋一淋。”“一个盘子装进菜，一双筷子去夹菜。”一双筷子一根筷子一把筷子 一把叉子一把汤匙一把勺子一个碗 一个盘子一张餐巾纸 一杯茶2 则表示家庭用品的量词.包含则表示电器仪器的量词。“一张桌子啦一啦，一把椅子挤一挤。”一张桌子一把椅子一只凳子一张沙发一张床一条棉被一条毛巾一根火柴一根蜡烛一盏灯一个灯泡一把牙刷一块香皂一块桌布一块手表一面镜子一个脸盆一个桶一只桶一把伞一条绳子 一部电话一台电视机一台录影机一盘录影带3、则表示佩戴用品和装饰品的量词。“一双手套穿手上，一顶帽子穿头上。”“一件衣服穿身上，一条裤子穿着腿上。”一件衣服一件上衣一条裤子一个口袋一顶帽子一条围巾一双袜子一只袜子一只鞋一双鞋活动思考：活动中我紧紧围绕“如何并使幼儿饶有兴趣的学会恰当采用量词呢”这个问题去设计活动过程。1、把握住幼儿钟爱的游戏这一环节，使幼儿学说量词。比如“玩玩”百货商店“的游戏，将桌子围起长方形，把鞋子、茶杯、梳子、铅笔、橡皮、书等日常用品摆到桌上，老师饰演小兔子先当营业员，逐步使能力较强的幼儿去替代，其他幼儿用量词展开对话。2、接龙游戏式。先任一讲出一个量词，然后由幼儿以这个数量词结尾加之适度的名词，例如“一双什么”小朋友可以直奔“一双.”“一双.”又可以在游戏时任一讲出一个名词使幼儿在这个名词前加之适度的量词，例如“多少苹果”“一袋.”.3、角色游戏式。在玩具商店、娃娃家中自学量词，例如使幼儿讲出家里的东西。在玩具商店中用量词展开对话。4、归类自学量词。量词存有很多，使用归类的方式，例如：餐具、家庭用品、佩戴用品，并使幼儿记忆更容易。5编创活动，使非常有限的课堂显得对外开放，幼儿在找寻量词中找寻的了快感，对量词产生更大的兴趣。量词 (一)中文里存有很多量词，常用的如“只”、“个”，其中存有几十个量词在英语里没对应词.这些量词使在叙述事物时变得丰富多采.为了协助在美国学中文的学生掌控这些量词，现把它们按功能归类表明，以词组形式发生.1 则表示人的量词：个、位、条.位就是比较正式宣布客气的用法.条的用法非常有限.一个人 一个大人 一个小孩 一个女孩 一个男孩 一个画家 一个司机 一个工人 一个农民 一个士兵 一个朋友 一位同学 一位老师 一位客人 一位长官 一位代表 一条好汉2 则表示动物的量词：只、匹、头、条、峰.一只狗 一只鸟 一只猴子 一只鸡 一只大象 一只羊 一只猫 一只老鼠 一只蝴蝶 一只虫 一匹马 一头牛 一头羊 一头驴 一头骡 一头豹子 一条蛇 一条鱼 一条虫 一峰骆驼3 则表示人和动物器官