小班游戏活动教案40篇.docx

小班游戏活动教案40篇 第1篇教案活动目标：1、能够大胆尝试在爬器材上爬上爬下，提升手脚协同能力和均衡能力。2、晓得不玩火，防止出现火灾;真的出现火灾了，可以踢火警电话。3、通过积极主动出席解救小动物的游戏，体会关怀动物的情感。4、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。5、培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备工作：1、椅子、云梯、轮胎。2、灭火器、若干小动物。3、背景音乐活动重点与难点：能够爬器材，提升手脚协同和均衡能力。活动过程：(一)饰演角色，活动身体1、教师鼓励：最近天气潮湿，有些地方起火了，消防员的人手比较，你们愿当小小消防员吗?我们先一越去学学本领。2、教师率领幼儿一起搞滇西北、体侧、体转、全身运动。(二)大胆自学过独木桥本领。1、教师率领幼儿跑步至布置不好的场地。2、师：我们先去自学过独木桥的本领。3、幼儿民主自由积极探索练。4、恳请整体表现不好的幼儿示范点下。5、教师示范动作。师：下面看看老师就是怎么过独木桥的，特别注意要点：第一点两手打对外开放平维持身体均衡;第二点过独木桥时一只脚摔一个板凳;第三点跑挨过双脚按住落地。6、幼儿按建议练。小结：极好消防员们都很重新认识的自学，第一个本领掌控了，跑我们自学第二个本领。(三)大胆自学爬本领。1、教师率领幼儿跑步至布置不好的场地。2、介绍情况，找寻办法。师鼓励：我们消防员必须练爬的本领幼儿民主自由积极探索，边观测边爬。教师观测，告诫幼儿注意安全、必须大胆但不搞危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助，对作出在危险动作的幼儿给与维护。恳请多名幼儿模拟爬的动作，师：刚刚存有几个小小消防员搞的较好，我们去看一看他就是怎么做的。师生共同评头论足，师：你能够说我们你就是怎么爬云梯的吗?幼：两手抓稳中求进。两脚摔在云梯中间。师：你们观测了真的他为什么能够过云梯又稳中求进又慢。幼：屁股松开去。战略重点向前。师：极好消防员观测的都很认真。下面看一看老师就是怎么爬云梯的。特别注意要点：第一点两手抓居住云梯的两边一定必须加紧;第二点两脚爬到在云梯的中间;第三点手向前揪一格脚跟着向前爬到一格;第四点爬到至云梯尽头两脚站稳脚跟了再冲下。3、幼儿按建议练。小结：现在我们两个本领都学会了，真棒!(四)解救小动物1、教师鼓励：我收到通告，森林里起火了，许多小动物被吞噬了，须要我们回去解救。我们救回小动物，一定必须维护自己和小动物的安全，一次就可以救回一只。前面的消防员救出小动物后第二个消防员才可以启程。2、教师示范点解救方法。教师：小动物救下来了，抱著在怀里。3、幼儿合作解救小动物。4、说幼儿平时不要玩火，看到起火了，慢踢火警电话，不要紧邻存有火的地方，必须跑到安全的地方回去。(五)收紧运动师：今天我们小小消防员都很酷，把小动物都救回出了，我们去收紧下送小动物回去安全的地方吧。活动思考但在活动中也辨认出了孩子们一些不足之处，也就是自己在设计游戏时发生的漏洞：在前进时，在练中幼儿没有能够较好的搞动作，主要原因存有两个：一就是没为幼儿准备工作垫子;二就是害怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没有能够掌控掌控自己的动作，变为爬到的动作。这主要就是我忽略了为孩子们多展开几次动作的练，引致幼儿在活动中发生这种情况。思考此次活动，存有顺利之处，也看见了自己在设计活动中的严重不足，以后的活动都应当深入细致准备工作，为幼儿提供更多更好的更健全的游戏活动。第2篇教案【活动目标】1、练跑、走的动作。2、体验与同伴合作展开竞赛游戏的欢乐。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿的观测比较能力。【活动准备工作】1、师幼合作用回收报纸卷曲纸棒做成小树苗。2、场地布置例如图，终点摆两个回收蛋糕盒。【活动过程】一、带出主题，唤起兴趣。1、拎幼儿至户外场地。随着老师的节奏跟著老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。2、我们必须回去搞载运小树苗的小勇士了，先回去观测一下地形吧。跟著老师环路场地跑步两圈。二、游戏：载运小树苗1、出具"小树苗"，传授游戏的规则。游戏已经开始，每队马头幼儿沿规定路线走，途径小树苗的地方，拿起一棵小树苗，稳步走，将小树苗送至终点的基地。按原路回到，拍摄第二名队员的手，排到对队尾。第二名队员启程，依次展开。先将小树苗赠完的一队获得胜利。2、和个别幼儿一起示范点游戏一遍。3、恳请个别幼儿游戏一次。4、幼儿集体游戏，展开竞赛。5、对齐幼儿体力及兴趣再游戏一次。三、收紧运动。将小树苗送到活动室。【活动思考】我设计活动时，考量用活动的趣味性迎合幼儿思索，采用折页和录音并作材料。在教学儿歌时我充份创设情景教学，儿歌与图片融合，把抽象化的内容使幼儿获得具体内容认知，幼儿能够积极主动 参予。幼儿已连续读出折页内容时，存有部分幼儿比较大胆讲话，以后我会给他们更多锻炼身体的机会，并使全体幼儿资金投入活动中。如果我再次上这一节课，我会强化师幼互动，给幼儿更多民主自由讲话的空间。第3篇教案一、设计意图幼儿园身心健康教育就是必须根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提升幼儿活动锻炼身体的兴趣。幼儿园教育指导纲要表示："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。""必须根据幼儿的特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿主动参予"。球就是幼儿最钟爱的活动器械之一，具备可以翻转、能够跳跃等特性，不仅能够发展幼儿跑、走、冲、均衡等动作，对其非智力因素的发展也具备潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的重新认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的累积，常会把皮球当做足球打着玩玩。足球运动就是最具有魅力的体育项目之一，具备开朗型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适宜幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便可以对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和须要，特设计此活动以展开足球技能游戏的练居多，提升其运动能力，并使幼儿在足球运动中体验欢乐玩玩足球的快感。二、活动名称与内容体育-欢乐大足球三、活动目标1、钟爱足球运动，对足球游戏有兴趣。2、自学左右脚交错运球。3、发展身体协调性。4、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。重点：自学左右脚交错运球的动作诀窍。难点：能够左右脚交错运球。四、活动准备工作1、科学知识准备工作：在上一节教学活动中，幼儿已玩玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。2、物质准备工作：足球人手一个、足球门、背景音乐。五、活动过程(一)已经开始部分1、教师出具足球，引发幼儿兴趣。教师：大朋友们看看这就是什么?(足球)。教师用脚将球划到，唤起幼儿兴趣。2、教师率领幼儿搞身体的弯曲练。3、听音乐搞足球壮。(二)基本部分1、备考传接球和定点射门。(1)教师："小队员们，上节课我们一起玩玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就去备考一下这两个本领"。(2)幼儿与同伴合作练传接球。(3)集体练定点射门。2、自学左右脚交错运球。(1)教师："你们可以用两只脚来协调踢球吗?谁去试试"?恳请幼儿去试试看。(2)教师示范点用左右脚交错向前运球，特别注意脚部用力必须相对较低，并掌控好球的方向。(3)幼儿跟著教师边念儿歌边民主自由练左右脚交错运球："大足球，真懂事，轻轻打，朝前走，左一下，右一下，我的双脚本领小"。教师展开个别指导。(4)幼儿集体用左右脚交错运球至目的地并运往。3、教师鼓励幼儿左右脚交错运球与射门融合，幼儿民主自由练，教师巡回演出指导。4、游戏：运球射门对抗赛(1)幼儿分为红蓝两队，每队10人。明晰各队球门后游戏已经开始，各队第一位小队员左右脚交错向球门方向运球，抵达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次启程，进球多的队获得胜利。(2)小结比赛情况，总结经验，再次展开比赛。(三)完结部分收紧运动：亲亲大足球。幼儿每人抱著一个大足球，用球颤动自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲击肩、腰、手、脚等部位，以达至收紧的目的。六、活动延展在日常体育活动中稳步加设足球游戏，为幼儿提供更多练，游戏的机会，研发代莱玩法，多样足球游戏的内容，提升幼儿对足球运动的重新认识和钟爱。活动思考：本次教学活动设计就是在幼儿运球拖障碍的基础上建议幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的建议就更高了。幼儿在刚开始练的时候常常可以为了忘记再加脚而忘掉掌控足球使足球滚出去很远再回去b5。对于一些左右脚交错运球不太简洁的幼儿，我看齐建议，使他们先娴熟的运球后再考虑左右脚。太少了这层思量后，幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并无法使幼儿掌控一个技能，我们须要更多的练。使幼儿钟爱这项活动多余技能训练。第4篇教案设计意图：上海市学前教育课程指南中明确提出以活动为特征的课程非政府，特别强调活动的价值，著重活动的过程体验，以发生改变幼儿自学方式为突破口，优化教与学的方式。活动贴近生活来源于幼儿的生活经验，即将来临毕业，孩子们探讨最少的话题就是大书包、在书包的挑选上他们往往高度关注的就是款式、名牌、色彩、功用等，而忽略书包肩带的深浅，忽略大书包对自己身体的维护促进作用。因此，教学活动-腰腰大书包，从幼儿身体的自我维护抓起，与科学大科学知识：压力维持不变，受力面积越大，应力越大结合，轻在幼儿的体验探究过程，将科学知识肤浅、易懂的传达给幼儿，并能够在生活中回去有效率运用，进一步唤起幼儿观测和探究的兴趣。活动目标：1、体会相同深浅肩带的书包，领略到身体的相同体验。2、积极探索，与同伴合作顺利完成任务。3、在活动中，鼓励幼儿仔细观察辨认出现象，时能以方法论研究科学现象。4、培育幼儿观测能力及动手操作能力。活动重点难点：1、重点：体会相同深浅肩带的书包，领略到身体的相同体验。2、难点：辨认出阔肩带比较窄肩带的书包腰出来更随心所欲的小秘密。活动准备工作：材料：相同肩带的书包若干、图书若干、大实验：两块海绵和小椅子活动过程：一、不一样的小书包-辨认出相同，带出话题1、这些都就是小学生的书包，它们一样吗?2、说道说道它们哪里不一样?3、小结：小小书包，存有这么多的变化，你一定能够找出一个你讨厌的小书包。二、腰腰大书包-体验体会，辨认出秘密1、刚才，你们辨认出了书包的肩带有的阔，有的突起，如果在这两个书包里放进一样多的图书，腰在我们的肩上，哪个可以更难受、更随心所欲呢?2、恳请你们2人合作，一起顺利完成一个任务。小提示：2人合作-在书包中分别放进5本图书-两人轮流腰腰大书包，慢慢拖跑两大圈。3、幼儿合作积极探索，相互交流。4、交流互动?说道说道体会，哪个书包腰出来更难受?你真的可能将就是什么原因?1、我们一起来看一个大实验，海绵替代我们的肩膀，大书包腰在我们的肩上存有什么变化?你辨认出了什么?5、小结：粗肩带书包甩在我们的肩上，可以雕出深深的痕印，我们腰出来可以真的苦，很不难受，而阔肩带的书包不能把我们的肩膀尔难受，腰出来难受和随心所欲。通过大实验，我们晓得了宽宽肩带的书包能够维护我们的肩膀，使我们腰出来更难受，所以，我们以后挑选大书包的时候，必须尽量挑选宽宽肩带的书包。三、搬迁运用-尝试运用，开拓生活经验1、这就是细肩带的书包，我们存有什么不好办法，可以使它变窄，使我们的肩膀腰出来更难受、随心所欲呢?2、出具提肩带的书包，加之一个小小的宽肩条，就能够使我们腰得更难受。3、在我们的生活中，除了一些这样的不好方法，我们一起来看看，恳请你想一想它什么部位加高了?加高了以后存有什么用处?活动思考：教学活动在张弛有序的过程下逐一进行，幼儿研习得很欢乐、很随心所欲，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性获得彰显。活动著重幼儿的体验和积极探索;著重科学大实验的论证，使幼儿在即时有效率的观测中，获得论证，达成一致共识;著重科学道理与生活的融合，将科学知识肤浅化、生活化的传达给幼儿，活动中的延展环节，使幼儿更多地高度关注自己生活周围的事物，回去辨认出更多这样的不好方法，科学和生活的融合更具备教学的意义。活动评析：活动贴近生活来源于幼儿的生活，过程中著重幼儿的积极探索和体验过程，使幼儿充份抒发自己的体验和体会，将科学道理肤浅、生活化的传达给幼儿，幼儿在欢乐中自学，赢得经验。第5篇教案活动目标：1、初步认知音乐的旋律结构及各个乐曲的相同性质，根据故事情节的特点与结构，挑选最合适的音乐，体验认知、M18x、参予的开心。2、自学用表情和动作创造性地游戏，能够按音乐的实际结构、性质，随其音乐演出、体验想象、缔造和演出的欢乐。3、自学分后角色和游戏，自学在演出中合理分配空间，相互交流、协调，体会存有秩序的游戏和合作的快感。4、在展开演出时，能够和同伴相互配合，共同完成演出。5、培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：课件。活动重难点：初步认知音乐的旋律结构及各个乐曲的相同性质，根据故事情节的特点与结构，挑选最合适的音乐，体验认知、M18x、参予的开心。自学用表情和动作创造性地游戏，能够按音乐的实际结构、性质，随其音乐演出、体验想象、缔造和演出的欢乐。活动过程：一、唤起兴趣1、在一个地窖里，存有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，存有一次他们出现了一件事情?我们一起来听到一听到就是什么事情。2、完备观赏一遍音乐。3、你真的出现了什么事情?恳请幼儿想象猜测。4、那我们一起至地窖里认真看一看、倾听吧!二、分段观赏(一)、引子的音乐安静的地窖。1、这件事情出现在什么时间呢?2、这个时候，小老鼠和啤酒桶必须在搞什么事情呢?你能够用什么动作去整体表现呢?3、鼓励幼儿先学小老鼠趴在椅子上睡，再研习啤酒桶抱成一团趴在地上睡。(二)、小老鼠唱歌的音乐1、谁先出唱歌的?小老鼠们怎样唱歌的?它们很有效率，你能够用动作去整体表现它们吗?2、小老鼠唱歌的时候心情就是怎么样的?那它们的表情就是怎么样的?3、你能够带着欢乐的表情，用悠扬的动作去整体表现小老鼠吗?4、那你真的这个时候啤酒桶的心情可以就是怎么样的?它们的表情又可以怎么样?你去搞一搞?(三)、大仙女施魔法的音乐1、这个时候去了谁?大仙女胡了魔法，啤酒桶出现了什么变化?2、你能够用动作去恶搞啤酒桶先长科蚜，然后短下手，脚，最后慢慢东站出来的动作吗?啤酒桶很轻巧，必须慢慢的，跟著节奏。(四)、啤酒桶与小老鼠结伴唱歌的音乐1、这段音乐整体表现了什么?你能够和好朋友一起来演出吗?2、幼儿分后角色结伴编创舞蹈，教师鼓励幼儿用舞蹈动作整体表现出来啤酒桶的轻巧与小老鼠的小巧有效率。(五)、啤酒桶丧失魔法的音乐1、忽然，出现了什么事情?啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作整体表现呢?2、引导幼儿跟著音乐变小转头、手、脚，最后抱著在一团趴在地上。(六)、小老鼠与啤酒桶挥别的音乐1、这段音乐整体表现的就是什么呢?2、小老鼠也必须回来了，它们和啤酒桶挥别，你真的可以用什么动作整体表现呢?3、朋友挥别时还可以说道哪些话?小老鼠可以一边挥别一边返回座位睡。三、幼儿完备观赏游戏的音乐，感觉每段音乐所整体表现的情节1、我们一起再去观赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起谈谈这个音乐故事，想一想可以用什么动作去整体表现。2、你真的这个音乐可以分为几段呢?每一段都谈了什么事情呢?四、播出课件的游戏部分，进一步加强幼儿对音乐的旋律结构及各个乐曲的相同性质的介绍。1、现在老师想要考考你们，听到一听到老师播出的音乐，谈的就是第几段音乐的故事。2、教师播出音乐，鼓励幼儿体会音乐的结构和性质。3、你们真的就是第几段的音乐呢?用什么动作去整体表现呢?五、音乐游戏1、大朋友们真能干，今天我们也去搞一个小老鼠和啤酒桶的游戏，先恳请女孩子搞小老鼠，男孩子搞啤酒桶，可以运用我们刚才教给的动作去整体表现。2、鼓励幼儿跟著音乐搞适当的动作。(引导幼儿创造性地演出)3、幼儿思索并探讨：啤酒桶与小老鼠怎样才能协调得更好?鼓励幼儿晓得动作一致，跟著节奏。4、那我们再去试试看，男孩子这次搞小老鼠，女孩子搞啤酒桶，比比谁最厉害。5、互换角色演出游戏。故事啤酒桶和小老鼠地窖里住着许多啤酒桶，它们短着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没脑袋，没略膊，也没腿。地窖里也住着许多小老鼠，它们短着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。夜晚至了，小老鼠出唱歌唱歌，想要使它们的啤酒桶朋友不深感孤独。可是啤酒桶却一点也不高兴，它们想要和小老鼠们一起唱歌、唱歌、搞游戏。但它们没脑袋，没胳膊也没腿。它们无法唱歌，也无法颤抖，这可以怎么办呢?小老鼠找来了仙女，仙女握着仙杖说道："东站出来吧!"啤酒桶短出来了脑袋，短出来了胳膊也短出来了腿。啤酒桶慢慢东站出来了。仙女的仙杖吹奏了欢乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们欢乐地随着音乐演唱啊，冲啊。这就是一个最最欢乐的夜晚。清晨的钟奏响了，公鸡在大声地叫做着："太阳，你快出吧!"仙女对大家说道："我爱你!大家都必须回去睡了。"啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都转头，他们必须睡了。小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说道："我爱你，亲爱的朋友!"他们还说道了些什么呢?因为他们说道得太重了，就是对着耳朵说道的，所以我也没办法听到了。活动思考：在活动的整个过程中，以故事为载体，利用了孩子们所讨厌的童话故事为背景，协助幼儿认知音乐所抒发的内容，体会音乐旋律的美。通过音乐欣赏使幼儿学会安静深入细致地聆听，时能在观赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象独立自主地整体表现出。有效率的加强了孩子们对音乐的认知。鼓舞幼儿体会认知音乐，并使幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体整体表现音乐形象。整个活动都以一个有意思的神话故事串起一条主线，孩子们利用故事的情节发展很自然随心所欲地认知了音乐形象，开心主动地参予至活动中。第6篇教案【活动设计】我园自从积极开展了特色体育教育以后，孩子们对体育运动的兴趣进一步增强了许多，身体各部分都获得了发展，我园继在以上良好基础，又存有目的存有计划的稳步发掘体育活动的精髓民间游戏。当然，我设计的这一节课只不过就是自己对民间游戏的探析，目的就是为了使孩子们体验民间游戏相同与通常体育游戏的欢乐。用琅琅上口的民谣，铀了民间的生活，为幼儿创设了别样的游戏氛围。【活动目标】1、通过民间游戏的小型女团，使幼儿体会农民的日常生活部分，用游戏、童谣感动幼儿心灵。2、在游戏中使幼儿体验欢乐、锻炼身体、培育快感。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、能够根据须要民主自由地挑选绘画材料展开作画，体验欢乐的情感。【活动准备工作】宫人和幼儿人数相同的长毛巾，纸盒在幼儿的头部，把幼儿装扮成农民的样子。彩带、音乐磁带。【活动过程】一、幼儿恶搞农民劳动。(耕地、锄地、施肥、借粮、收割、播种)二、小型游戏女团。1、“炒黄豆”师：“秋天去了，地里的黄豆明朗了，农民播种了黄豆以后必须把黄豆煮熟做菜，我们一起来炒黄豆不好吗?”幼儿游戏。(玩法：幼儿两两结伴，双手扎不好，向同方向百蕊草，可以已连续甩两个)儿歌：炒黄豆，炒黄豆，骨碌骨碌百蕊草。2、“剁白菜”师：“农民们福鹿了很多白菜，喝也饭，怎么办呢?他们想要了一个不好办法，用刀把白菜切碎了再用盐腌出来，搞咸菜喝。怎么剁白菜呢?”教师示范点。(玩法：幼儿用右手扎居住左脚，左手搞菜刀状，右脚单独俯卧挥动，边念儿歌边游戏。)儿歌：剥呀剥呀剥白菜，切碎白菜不好腌菜。3、“背缸好像缸”师：“切碎了白菜，农民们把白菜好像入缸里腌起来，先要把大缸洗脸整洁”。教师示范点。(玩法：两人背对背四臂相攀，一个伸手把另一个腰起至，两人边念儿歌边反反复复互腰。)儿歌：背缸，好像缸，腌菜不好茶。孩子们玩玩的满头大汗，体验至了劳动的艰辛，师：“农民伯伯们在寒冷的夏天也必须下地劳动，很艰辛，我们必须爱护粮食不浪费”。三、庆丰收舞会。播出音乐，我们今天劳动的真欢乐，一起来冲个舞，欢庆我们的大丰收吧。幼儿和教师一起手舞彩带。【活动思考】一节的内容，牵涉的概念比较多，存有“多一些、多得多、太少一些、太少得多、差不多”等概念。由于学生年龄大，生活经验太少，再加之教材没从数量上给这些概念界定，而轻易从具体内容的数量导入，这就为学生的自学增添一定的困难。而自己也没为学生设计更加难认知的情景。假如，本节课的已经开始设计第一关：出具准备好的三杯水，一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。恳请同学们仔细观察三杯水，然后用谁比谁多得多，谁比谁多一些说道一句话。通过这个环节，并使学生对“多一些、多得多、太少一些、太少得多”这些概念存有了初步的认知，然后再自学“小小养殖场”，通过具体内容数量认知、体悟这些概念，我想要这些问题自然迎刃而解，水到渠成。教材只是为我们的教学提供更多了一个素材，因此在实际教学中，必须根据实际情况创造性地运用教材，并使学生不易拒绝接受，乐意拒绝接受，为学生的自学创设一个收紧的自学氛围。第7篇教案设计思路:为了不受到"教师教导什么,幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚,我使用"先学丢掷,再谈诀窍"的理念去非政府活动过程。通过一系列的活动,使幼儿亲自尝试,不断探索丢掷的最佳方法,再由老师鼓励领悟"诀窍",逐渐掌控技巧,有意识地培育幼儿的积极探索精神。为了并使活动具备一定的野趣和挑战性,我又利用自然环境"消闲区",并运用"高强度、高密度"的原则开展活动。在活动中又融合幼儿园的办园目标,将品德教育扩散其中,尽量彰显教育的整和性。建议:1、幼儿在积极探索和课堂教学活动中,逐渐掌控丢掷的基本方法。2、通过活动,培育幼儿敢于克服困难的精神,体验顺利的欢乐。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。准备工作:纸飞机、塑料圈若干等。重点:丢掷的方法-手臂伸展在肩上,两脚前后分后对外开放,身体后仰,用力拖地投向前方。流程:活动身体-集中积极探索-集体游戏-收紧活动一、活动身体:1、队列训练2、准备工作壮练:运动恶搞壮二、集中积极探索:1、民主自由尝试率领幼儿至"飞机场",说大家:今天老师搞指挥官,你们搞飞行员,恳请大家拎起至飞机练一下,看一看谁的飞机飘得离。2、了解方法:根据观测,恳请幼儿说道说道"你的飞机为什么离"。教师示范点,边用儿歌的形式总结。(手拿飞机摆肩上,身体往后依靠恩贡寺,trained已经开始向上飞。)再次集中练。3、飞行员特技表演:前面发生了"三个山洞",使我们想一想办法沿着它。(想起必须箭得低、对准目标)4、竞赛活动:大飞行员们的本领真小,现在我们分后两队展开比赛。了解规则:前面存有三条相同颜色的绳子,分别代表着相同的分数,等会儿我们比赛时必须记分的。如果你的飞机飞在了红绳内,就是一分-(分后两组展开)并恳请6分后、5分后-的幼儿奥梅利,教师给与引导。根据幼儿丢掷情况,再次稳固方法,恳请投过得离的幼儿示范点,并协助分数高的幼儿。第二次比赛。5、集体游戏:踢怪兽你们的本领练习得真棒,司令员晓得了就派遣我们回去火星继续执行关键任务,击败怪兽。这里旅程很离,必须经过太空隧道、银河、火山,存有一定的危险,你们必须特别注意。跑,跟著指挥官行动吧!(利用消闲区展开)火星至了,对准目标,准备工作射击,踢!三、收紧活动:1、怪兽被我们击败了,说道说道我们为什么可以胜利的?2、民主自由结伴游戏。教学思考：本次活动使用主题演示情境教学，比较充份的充分发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个人与自然、充满著快感的情景，幼儿在独立自主的空间里，积极主动练、交流体悟、合作探究。事先害怕没展开预演可以"出洋相"，其实只要使幼儿挂上想象的翅膀，给他们提供更多独立自主的空间，他们就可以将技术创新思维转变为成果。还害怕纸飞机的损坏可以影响丢掷的效果，其实害怕就是多余的，恰好相反还引起了幼儿的好奇心，相同的丢掷动作，纸飞机的飞行高度和远度相同。整个活动中，幼儿手脑用，身心真正"活动"了出来。第8篇教案体育活动：大青蛙冲田埂活动目标：(1)在旧有的基础上，精确地练冲的动作。(2)教导幼儿自学UX21LI2677E25-30厘米阔的平行线，发展幼儿弹跳能力。(3)使幼儿晓得大青蛙就是益虫，能够维护庄稼，大家都必须爱惜它。(4)通过游戏，培育幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的较好品德。(5)乐意出席体育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。重点与难点：重点：自学UX21LI2677E25-30厘米阔的纸板(双脚按住，两臂转动同时屈膝半蹲，拖地向前UX21LI2677E纸板，轻轻落地)这次活动主要练冲的动作诀窍，所以就是重点。难点：动作协同地UX21LI2677E25-30厘米阔的纸板。在掌控不好冲的基础上减少了一定的宽度，孩子的动作必须努力做到协同自然就是不难的，所以订为难点。活动流程：已经开始部分基本部分完结部分活动过程：(1)已经开始部分(约3分钟)：引发孩子的活动兴趣，建议精神饱满，积极主动开心地出席活动，通过队型练和纸板壮。并使幼儿上下肢及躯干部小肌肉群，关节，韧带获得活动，为基本部分搞好准备工作。(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练时间10分钟)：经过已经开始部分的准备工作，孩子的情绪已经比较资金投入，所以此时展开动作水解练效果最佳。教师必须确保存有10分钟左右的时间使幼儿充份地，独立自主地活动。通过多种形式的教学方法和非政府形式减少幼儿练的机会，同时特别注意掌控不好运动的强度、密度，掌控活动量相对较低，脉搏指数为1.51.6。(3)完结部分(约3分钟)：游戏后使大家一起互动劳动的欢欣，使幼儿在迷人人与自然的音乐声中慢慢收紧身体，并使原来激动的神经逐渐恢复正常至相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中完结游戏。教学思考：课堂环节紧凑型，幼儿在随心所欲的环境下享用，由于在游戏过程中，我谈游戏规则不妥当，引致幼儿在游戏过程有的打架，气氛太过度的活跃，引致我掌控不了场面。今后我必须强化本班的游戏规则的培育，就是幼儿开心、亲善的互动游戏快感。第9篇教案活动设计背景：由于最近家长反应孩子很 多事都不能搞，本来自己可以搞的事，孩子都不愿回去搞，非必须家长代劳，而且碰到事情不能从多角度自己回去思索，家长们很所苦，孩子都慢都一年级了，还是必须使(他她们)改立了，就这样的现状，根据大班幼儿的年龄特点，我用语言故事和演出得形式，使孩子们明白其中的道理，使(他她)们培养一个较好的自我能力的培育的习惯，因此设计了这文言。活动目标1.通过故事，并使幼儿在故事中懂行事必须多观测，多动脑筋，敢于试探的道理。2.发展幼儿初步比较、分析与口头抒发的能力。3.通过活动多样幼儿的词汇和口头表达能力。4.在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。5.大胆地参予探讨，确切地抒发自己的观点与见解，发展Geaune思维。教学重点、难点重点：认知故事内容，明白蕴藏的折理。难点：认知大与小，浅与深的相对性。活动准备工作1.教学折页一副。2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.3.珍本小马过河的磁带一盒.4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。活动过程一 已经开始环节引入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。恳请幼儿比较三种动物的远近，(牵涉过问题，将难点提早突破)。二 基本环节1. 恳请幼儿听到故事(摆录音磁带)回答：A.老牛说道了些什么?B.小松鼠说道了些什么?C.小马就是怎样搞的?恳请小朋友探讨：(1).牛伯伯和小松鼠的声音存有什么区别?小松鼠为什么心急?(2)马妈妈说的话的语气就是怎样的?它和小马的声音存有什么相同?2. 教师讲诉故事并回答：老牛说道的话对吗?为什么?(2).小松鼠说道的对吗?为什么?(3).马妈妈对小马说道的什么?小马最后怎么做的?.故事讲诉了一个什么道理?恳请小朋友互相探讨。3. 教师总结：遇到事情必须多懂得脑筋想一想。还要动手试试看，这样才聪明能干。4.恳请小朋友讲诉故事，教师巡查。5.演出故事：教师用回答和肢体语言鼓励幼儿展开演出，特别注意动作和表情，恳请个别幼儿演出。三 完结环节教师对活动展开评价活动延展：将头饰放进语言区内，幼儿展开民主自由演出教学思考1.在这次活动中，狂蛛属将难点提及前面展开突破，故事浅显易懂，故事又蕴藏深刻的道理存有着浅与深的相对性，这一点幼儿难于认知，因此我就将在低与狼上予以鼓励，并使幼儿认知低与狼的相对性，幼儿在自学和认知故事就更容易些。2.、将故事中各人物语言明确提出去，使幼儿展开认知故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都就是很存有道理的，这时就告诫幼儿必须必须东站在相同的角度上来认知老牛为什么说道水很深?松鼠为什么说道水很深?，所以在活动中我鼓励幼儿从这些动物的身体特征和它们的对话的语气启程，在认知故事的基础上展开演出， 演出时就更声情并茂，幼儿也特别敢于兴趣。这样幼儿的讲诉能力、认知能够、演出能力都获得了发展。通过提供更多的材料，(头饰),每一个孩子都参予至演出得活动中来，看见一些孩子演出得很有模有样、很有兴趣，个别能力极差得孩子也都参予至活动中去了。这样孩子在民主自由的空间展开演出，通过生生互动幼儿的兴趣更高。3. 由于大班的孩子对事物的拒绝接受能力很强，因此，因此听完故事回答，这个故事说我们一个什么样的道理?孩子们就可以很快提问了：有的孩子说道：“说我们搞什么事都必须动脑筋回去想一想，不要光听到别人说道”有的孩子说道：说我们处事必须存有自己的意见，不要光听到别人说道”.孩子们晓得这样一个道理，教师把我这样一个教育锲机，教育孩子自己搞一些力所能及的事。4.在师幼互动这个环节，虽然整体表现不注重，但教师根据幼儿自己发展水平，通过老师当马妈妈，逐渐使幼儿去替代，在演出过程中孩子兴趣特别低，所以，在教学中，教师必须给幼儿一个收紧的环境，使幼儿展现，使孩子的能力获得进一步的段练习。5.在活动过程中，没对幼儿习惯上展开制止，活动过程中，有些孩子虽然认知了故事，也能够说出故事就是指的道理，但提问问题时站姿不恰当，没及时制止，这也爆露了我的调控能力缺乏，对话活动的控制能力太差，无法较好的掌控活动的进展，从而并使这一活动逊色了很多，总之，这一活动我认识到了严重不足，明晰了以后必须不懈努力的方向，我想要在以后的活动中我会更加不懈努力，并使活动非政府构成自己的风格。6.如果在上试这文言，我将折页新制着变成投影片或者课件，这样更能够迎合孩子，因为图片无法较好的服务于教学，上课时就可以给幼儿直观的观测，无法形象的展现。师幼互动多一些，使孩子在游戏中随心所欲、开心的自学。第10篇教案设计意图大班幼儿虽然做为幼儿园里年龄最小的孩子，但他们身上依然领着许多中班孩子的年龄特点。大班幼儿在尚无一定生活经验，且对角色存有一定的心智下，能够根据命令独立自主在游戏中体验生活，赢得经验，学会和同伴相处。活动目标1、情感目标(1)通过角色扮演买家和卖家，赢得相同的情感体验;(2)愿与同伴协商角色，认知角色，存有一定的角色意识;2、科学知识目标(1)在交易活动中使幼儿学会一点直观的数学运算;(2)介绍厨师、收银员、顾客相同的角色特点以及他们之间直观的对话;3、能力目标(1)使幼儿能大胆地参予至游戏中，并予以缔造;(2)能够积极参与角色游戏，能够学会布置游戏场地。(3)在游戏中能轻声相处，可以采用礼貌用语。(4)初步可以对同伴的游戏犯罪行为搞直观的评价。(5)能够爱惜玩具，晓得听到信号较慢安顿玩具。活动重难点：幼儿的见解就是奇思妙想的，在活动过程中可能会发生代莱见解，远远超过想象的活动设计规划。游戏准备工作：1.经验准备工作：与爸爸、妈妈一起至汤圆砌用餐，观测介绍店的人员及环境。2.物质准备工作：餐具(一次性杯子、汤匙等)，各种口味汤圆、汤圆砌PPT。3.环境创设：搜集餐具、用具布置游戏环境。游戏过程：1.导入排队自行挑选游戏中的角色，申领钱币;幼儿和教师一起布置市场环境;师：你们存有喝过汤圆吗?(鼓励孩子们回忆起) 师：你们去过的汤圆砌就是什么样子的?2.交流经验师：汤圆砌里存有什么?工作人员就是怎么工作的?3.明确提出规则(1)工作人员无法随意的站立，必须负责管理不好自己的岗位，采用文明礼貌用语。(2)顾客必须明晰自己的身份。(3)游戏完结后必须把玩具送来回家。4.幼儿自由选择游戏 教师事先分配不好角色，幼儿也可以独立自主挑选必须饰演什么角色，(教师必须特别跟幼儿特别强调无法大声嬉笑和随意站立)5.小结：(1)使幼儿说道说道自己的游戏体验、体会，交流"汤圆砌"里游戏积极开展的情况;(2) 非政府幼儿分门别类地安顿有趣具有材料;(3)非政府幼儿对本次角色游戏展开探讨和评价，并作成记录;教学思考：课堂环节紧凑型，幼儿在随心所欲的环境下享用，由于在游戏过程中，我谈游戏规则不妥当，引致幼儿在游戏过程有的打架，气氛太过度的活跃，引致我掌控不了场面。今后我必须强化本班的游戏规则的培育，就是幼儿开心、亲善的互动游戏快感。第11篇教案【活动目标】1、幼儿能够讲出西瓜皮像是什么，并开拓想象西瓜皮的用途。2、运用多种方法使瓜皮越变小越大。3、培育幼儿观测、想象、技术创新设计能力，从中体验技术创新操作方式的欢乐。4、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5、尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。【活动准备工作】1、存有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。2、课前非政府幼儿吃西瓜或与家长联系把扔掉的西瓜皮使幼儿带回幼儿园。(最出色就是半个西瓜皮)。3、西瓜皮若干，火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、液体、水龙头、大水桶、花绳、花掉、牙签、积木、橡皮泥。【活动过程】一、非政府幼儿重新认识半个西瓜皮，并讲出西瓜皮像是什么。1、融合课件(小蚂蚁在春游的过程中碰到了半个西瓜皮)，使幼儿从准备工作的西瓜皮中间找到哪些就是半个西瓜皮。2、幼儿充分发挥想象尽多的讲出西瓜皮像是什么?过渡阶段：你们想要晓得小蚂蚁碰到西瓜皮后可以出现什么事情吗?课件展现小蚂蚁：大朋友们，我用它制作了很多有趣、小巧的物品，你们也去动手做一搞吧!二、幼儿分组利用所提供更多的材料动手操作方式辨认出西瓜皮的用途。1组与：利用材料辨认出西瓜皮能够当翘翘板底座、饭碗、滑梯。2组与：利用材料辨认出西瓜皮能够当太阳伞、船、房子。3组与：利用材料辨认出西瓜皮能够当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。三、幼儿互相了解自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。四、课件展现小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的确实。五、课件展现小蚂蚁：小朋友，你们能够帮忙我想要土地出让西瓜皮变大的办法吗?非政府幼儿动手操作方式，辨认出更多使西瓜皮变大的