小班上学期体育活动教案40篇.docx

小班上学期体育活动教案40篇 第1篇教案教育目标：1、初步重新认识身体的主要部位，晓得头、手、脚的主要促进作用。2、能够开心地出席活动，并快速表示身体的适当部位。3、对自己的身体产生兴趣。活动准备工作：幼儿用书、教学折页活动过程：一、教师出具教学折页，鼓励幼儿重新认识身体的各个部位及其促进作用。1、教师：今天袁老师给小朋友增添了一张折页，小朋友一起来看一看，图上存有什么。(娃娃)2、小朋友能够把娃娃身体的各个部位打听出吗?(指头)这就是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?恳请小朋友轻拍自己的头。我们的头存有什么促进作用呢?(恳请幼儿民主自由地说一说)3、(指手)这就是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?恳请小朋友张开自己的小手。我们的手存有什么促进作用呢?4、(指脚)这就是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?恳请小朋友脚脚自己的小脚。我们的小脚存有什么促进作用呢?5、教师小结：我们的头可以思考问题;小手可以拎画笔画画、拎勺子喝茶、拎杯子、弄椅子;小脚也很有价值，可以走路、跑步、踢球。二、游戏“我说道你所指”。1、教师：大朋友们对自己的身体都很介绍了，现在我们去玩玩“我说道你搞”的游戏。我说道至身体哪个部位，你们就快速表示自己身体上的这个部位。2、教师先慢后慢地讲出身体部位，恳请幼儿指证。3、教师小结游戏情况三、活动延展。可以在课外游戏中非政府两人一组玩玩“我说道你所指”的游戏，使幼儿进一步介绍自己的身体。第2篇教案本次活动的名称：赶着小猪。目标就是练持物控球走，提升控制能力，发展动作的协调性。活动一已经开始，我以小猪必须去旅行，唤起了孩子们参予活动的热情，一下子加深了孩子与老师的距离;然后把孩子带进至活动中，孩子们参予的热情非常低。但在活动中，孩子们对棒棒很感兴趣，存有小朋友领到手至便已经开始挥挥，激动的不得了，由于想象多样将棒棒想要成其他的玩具展开游戏，例如：抬起等。这样很快就损耗了材料。其中的原因可能将就是走读的孩子还没较好的自控能力，所以一已经开始我必须使孩子搞好充份的准备工作。其次，除了个别能力强的幼儿动作上不协同，发生了个别孩子打的投掷的现象，想要在更多的活动指导中，必须使自己学会高度关注集体。使更多的孩子参予在活动中，或者可以将活动打响层次，既可以使能力强的孩子讨厌并存有能力玩玩，也可以使能力弱的孩子指出存有挑战性。第3篇教案小班体育：手的回忆教学设计自学目标. 重新认识手的促进作用。. 手口一致地点数2。. 晓得必须维持手的整洁、干净。. 讨厌唱歌。活动准备工作. 老师事先用小朋友的手印搞一对“手”纸偶。. “2 ”数字卡。. 歌曲手可以搞什么?(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。活动过程：形式：集体1. 率领幼儿用手搞动作，比如恶搞星星手挥、紧握拳头、摇晃手指等，动作可以由慢至快，减少活动的趣味性。2. 出具一对“手”纸偶，恳请幼儿数一数。出具“2 ”数字卡，恳请幼儿拼字。3. 讲诉故事手的回忆：哈喽，各位小朋友，我们就是小手手。我们十分精明，可以拎东西，可以用两根手指把东西揉出来，还可以玩玩“石头、剪子、布”，可以帮忙小朋友穿衣服、可以自己洗头(老师讲诉上述情节时，可以同时协调搞动作。)人人都讨厌我们。不过，如果我的主人忘掉帮忙我剪指甲，小朋友就不讨厌和我玩玩了。所以，我必须恳请小主人回忆起常常帮忙我剪指甲。4. 恳请幼儿检查自己的手与否干净。5. 恳请幼儿轮流说道说道手的促进作用。6. 手形拓印：可以鼓励幼儿将手放到纸上，用笔沿着手的轮廓将手形画在纸上，然后，沿着边将小手的轮廓剪成。制成两只小手的图形。鼓励幼儿融合手形点数 2 。7. 手形创意设计画：可以鼓励幼儿KMH形拓印图画的基础上大胆想象，将手形画制作成适当的图案，例如孔雀、小鸟等。8. 播放歌曲手可以搞什么?，恳请幼儿两人一组，一边唱歌一边搞动作。活动评价 能够说道下手的促进作用。 能够深入细致听到故事。 能够说道下手的数量。 能够唱歌曲手可以搞什么?。活动建议： 手形画：可以鼓励幼儿运用水粉颜料展开手形拓印，将手放到水粉颜料中，蘸上颜料，然后将手形按在白纸上，拓印变成手形的图案。 手形档案，可以将水粉拓印的手形画剪成，放到幼儿的蜕变档案中，可以每年搞一个大手印拓印画，使幼儿通过小手的逐渐变小小，体会自己的蜕变。第4篇教案教学目标：在Maignelay趣场景中，看一看说道说道小动物的房子，体验找寻小动物和小动物一起玩玩的欢乐。材料提供更多：人手一只玩具小兔、小猫、小狗;三幢自造小房子。活动场景：Maignelay乐中活动过程：一、 看一看说道说道，引发兴趣1 这就是什么呀?存有几幢呀?2 就是谁的家?(用三种相同方式带出小房子的主人)二、 找找玩玩，体验欢乐1 你和谁一起玩玩的?2 你们一起玩玩了什么?三、 火葬场动物，唤起情感我们一起把小动物送来回家。第5篇教案敬重的家长，下午不好!首先非常感谢你们在百忙之中抽空来参予这次活动，你们的参予不仅就是对孩子的注重，也就是对我们工作的积极支持和认知，谢谢!今天把各位家长找来主要就是向各位家长了解一下您的孩子在我们 幼儿 园自学生活的情况，使您对孩子在 幼儿 园一日生活有所介绍。下面我就向大家搞一些了解：早上 7 ： 308 ： 30 就是进园招待时间，期望家长在这段时间按时把孩子送去，这段时间我们为孩子精心安排的就是区域活动时间， 幼儿 通过自己动手、动脑，去提升自己的能力，我们创设了语言角、音乐角、美工角、益智角、建构角等，比如说 幼儿 在美工角可以挑选画画、泥工、剪枝、撕贴等，在益智区给宝宝进食、包糖、串成木珠、串成数字或者挑选大小、红绿分类，语言角讲故事、积木，建构角乘一些积木。8 ： 30-9 ： 00 就是喝小食的时间，孩子每天都必须吃水果和喝一些小食，通常都能够剩饭剩菜只有几个小朋友不快乐吃水果，但老师总会逗着他们把牛奶喝的。9 ： 00-9 ： 30 就是户外活动的时间，我们每天都必须搞律动，再玩玩一些户外的玩具，比如说 : 拍摄皮球、推小车、滑板车、呼拉圈、自行车等，再玩玩一些大型的玩具，孩子们这个时候最高兴，既锻炼身体了身体又进一步增强了体质。9 ： 30-10 ： 00 就是展开教学活动的时间，这时的 教育 活动内容存有很多，存有语言、排序、美术、体育、手工、音乐等我们展开的就是综合教学，我主要就是偏重于排序美术等方面的内容，沈老师偏重于语言音乐方面的内容，期望你们能够多和我们联系，多介绍一些孩子自学上的情况。10 ： 0010 ： 45 这段时间就是角色游戏活动时间，我们通常开办娃娃家、大医院、理发店、超市、图书馆等角色活动，使 幼儿 在这些游戏中民主自由饰演角色，积极开展这些活动可以发展 幼儿 的语言表达能力、动手操作能力、和同伴之间的相处能力，孩子们最喜欢玩玩这类游戏，每次玩玩这种游戏他们高兴的不得了。10 ： 4511 ： 00 就是午餐前的准备工作工作。11 ： 0011 ： 30 就是 幼儿 进餐时间，我想要恳请家长朋友在家千万必须告诫 幼儿 ，不吃零食、不浪费，因为吃零食在 幼儿 园可以说道就是最让人头痛的事，存有部分幼儿 有点吃零食，老师谈了，还可以喝或喝一点，而有的 幼儿 则就是一口都吃，有时甚至吃菜不上菜，光喝茶，但是恳请家长安心，我们通常都会使孩子把饭剩饭剩菜，恳请您在家也严格执行 幼儿 不要吃零食，因为孩子须要全面的营养。11 ： 30-12 ： 00 就是午间活动时间，这个时间通常使孩子民主自由活动，玩玩自己增添的玩具，并学会与同伴互换着玩玩。所以每天恳请家长给孩子准备工作一些玩具，恳请家长协调一下。12 ： 00-2 ： 30 就是 幼儿 午休时间2 ： 303 ： 00 喝下午小食，我们的小食准备工作得很多样，每天都甩花样，孩子们都很讨厌喝。3 ： 003 ： 30 下午 教育 活动时间。3 ： 304 ： 00 又就是游戏活动时间。4 ： 00 幼儿 离园，这一段时间，您去直奔孩子存有了充份时间，您可以利用这段时间看一看我们班级门口的家园联系上的内容，打听一下孩子近期在园整体表现，看一看须要你们协调的存有哪些事，看一看这周孩子在园存有哪些活动等。您可以跟我们两位老师联系一下，谈谈孩子在家的整体表现，以并使我们可以根据孩子的整体表现去对孩子展开 教育 ，并介绍孩子近期在园的整体表现，存有部分家长经常利用这段时间与我们交流，我们可以很乐意与您交流。幼儿 在园的一日活动精心安排大致就是这样的，我想要家长听到了以后，可以对我们 幼儿 园有所介绍，使您的孩子睡在我们 幼儿 园必须很安心了。总之，我们的活动须要您的积极支持、认知，您存有什么问题或意见恳请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没时间去跟我们当面交流您也可以写下在纸上与我们交流。另外小班 幼儿 这段时间主要就是强化自理能力的培育，比如说如何穿衣、裸身，怎样叠衣，为什么必须穿手帕，手帕怎样采用?喝茶时必须特别注意哪些事，刷牙必须怎样洗脸等，牵涉的内容很多，在此我必须恳请家长们在家里也能够严格执行一下自己的孩子，自己的事情能够自己搞。孩子存有能力去顺利完成自己的事，搞家长的千万不要小瞧自己的孩子，只要你认输使他搞，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能够使他坚持下去，他的小手一定会非常轻巧的，千万不要因为自己的孩子大，就一味地包办代替，你必须晓得，这一集体中，每个孩子都就是差不多小的，也许正因为你的包办代替，才使你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友的，所以在此我必须恳请家长们认输，再认输，使我们的孩子自己回去尝试，弄错了可以废止，对了使他尝到了胜利的果实。另外，小朋友有事不上幼儿园一定必须告假，不亲自去打电话也可以的，我们的电话号码就是。 除了，我们存有一些事须要爱长协调的，我们本学期必须积极开展一些主题活动，须要家长帮助协助孩子准备工作一些材料，至时间恳请家长及时准备工作。第6篇教案幼儿园小班体育活动：精明的小鸡一、活动目标：1、认知小鸡的外形特征和生活习性，介绍它们与人们的关系，对小动物存有钟爱、关心之情。2、练跑、走、扣的基本动作。3、努力做到动作灵敏及协同，初步践行自我保护意识。二、活动准备工作：1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。3、音乐磁带、录音机。三、活动过程：1、引发兴趣(1)教师将围巾围站在头上当鸡妈妈，幼儿拎围巾的中间当小鸡。(2)今天妈妈拎你们回去玩吧!(鸡妈妈率领小鸡四散跑步入场。)2、游戏：摆气球(1)刚才有的小鸡听闻回去玩玩，高兴得挥舞起至了丝巾。想一想我们可以用什么办法去则表示高兴呢?(把丝巾当气球向上抛。)(2)幼儿练“摆气球”，教师鼓励幼儿观测为什么有的“气球”低，有的“气球”高。(把丝巾变大就能够甩得低。)(3)鼓舞幼儿探讨：怎样才能把丝巾变大?(把丝巾团紧。)(4)鼓励幼儿根据探讨结果再次练“摆气球”。3、游戏：我的丝巾不见踪影了(1)小鸡们都很精明，下面我们边听到鼓声边去练跑步吧!鼓乐慢，就快跑，鼓乐快，就跑步。鼓声一停在，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，最出色使妈妈打听没。(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况恳请个别幼儿说道说道丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、趴在屁股下等。)(3)探讨：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我辨认出，有的没被我辨认出呢?(4)幼儿第二次游戏，教师引导幼儿积极主动缔造，想要出来与众不同的藏法。4、游戏：小鸡与狐狸(1)玩玩至现在，肚子有点馋了，我们去找点食物吧!不过，你们必须小心被狐狸辨认出。如果听见“狐狸去了”的声音，就马上躲藏在丝巾下面不颤抖，必须不就可以被狐狸把握住。(2)配班教师扮成“狐狸”躺在一角。幼儿听到音乐学小鸡跑、找食等动作。当听见“狐狸去了”的声音时，“小鸡”马上用丝巾把自己遮住，或躺或东站或啦。这时“狐狸”去了，它可以边检查边说道：“真想要打听只小鸡当小食呀!咦?这儿怎么都就是五颜六色的花掉呢?”如果没揪至“小鸡”，“狐狸”就说道“等会儿再去吧”，然后返回场地。“狐狸”跑了之后，“小鸡”一起用“摆气球”等方法欢庆胜利。3、游戏展开数次，活动完结。第7篇教案目标：1、自学跳跃的方法，练冲的动作。2、能够协调手臂和腿的动作展开弹跳;3、讨厌参予活动，能够严格遵守游戏的规则。准备工作：1、在室外挑选较平坦的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干相似荷叶的圈。2、运用呼啦圈做为荷叶，可以根据孩子的跳跃能力适度发生改变圈之间的距离。过程：1、准备工作活动：教师编成儿歌大青蛙“我就是一只大青蛙，征答本领小，手儿晃一晃，腿儿拖一拖，站著打听一打听小虫，冲出来吞下它!”(活动四肢，稳固向上冲的动作。)2、展开游戏：恳请幼儿分为男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们迟至河对岸回去捉住害虫，看看谁能够从荷叶上冲到对岸。”恳请孩子从初始线已经开始，从一个圈冲至其他圈里，一边冲一边说道，“大青蛙，必须回家，冲冲，呱呱，冲冲，呱呱，Cheese冲，呱呱呱，大青蛙，返回家!”鼓励幼儿互相学习大青蛙的弹跳动作，说道说道那一只大青蛙冲的离，他就是怎样冲得?(恳请幼儿个别示范点)幼儿集体自学跳跃的动作，介绍手臂和腿的动作必须协调就可以冲的离。指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协调展开跳跃的动作，展开游戏大青蛙冲荷叶;可以根据孩子的活动情况，发生改变快速增长圈和圈之间的距离;3、收紧活动：大青蛙游泳恶搞大青蛙的动作展开腿部收紧活动，(捏腿、捶腿)。第8篇教案目标：1、自学在一定范围能够四散躲藏走。2、存有初步的规则意识。准备工作：1、一圆形场地为池塘。2、竹竿制成的渔网，小鱼头饰，录音机。过程：1、听音乐搞准备工作活动，幼儿的小鱼角色横跨整个活动，自学小鱼摇头、射球等动作将身体各部位活动上开。2、自学游戏：钓小鱼。教师传授玩法、规则。在传授时，语气、动作生硬，唤起幼儿游戏的积极性，师生分别搞小鱼和捕捞人，晓得幼儿闪避走，看看谁不被抓到。3、整理收紧活动第9篇教案目标：1.通过活动，晓得许多可以分为1个、1个，1个、1个再分出来就是许多。2.通过活动，自学按指令向一定方向爬到，并能够努力做到恰当、快速，不挤撞。3.体验师生共同活动的欢乐，唤起幼儿共同自学的心愿，提升活动的能力。环节：一、饰演角色，唤起出席活动的心愿：1.教师建议，分配角色(教师扮成猫妈妈，幼儿扮成小猫)。2.戴头饰，从中扩散许多可以分为1个、1个。二、游戏小猫捉鱼：1.小猫跟著猫妈妈研习爬到。2.小猫捉鱼：观测猫妈妈手中的鱼，晓得存有许多鱼和许多种颜色。猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着回去捉鱼。要点：必须就是爬着过去捉鱼。三、小猫装鱼：分后颜色上装至适当的盘中，扩散1个、1个再分出来就是许多。四、小猫回家：猫妈妈带着小猫听到着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送至娃娃家。分析：本活动融体育游戏和排序游戏为一体，把教学目标和教学内容扩散在游戏活动中，并使幼儿主动、欢乐地参予，真正努力做到在活动中推动幼儿的发展。第10篇教案目的：1.体验身体运动及民主自由想象的快感。2.发展手部及腿部动作，提升动作的灵敏性、协调性。准备工作：1.利用小牛奶瓶做成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系则一根80厘米短的绳子)。2.用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、小透明胶拎芯做成的拖拉玩具若干，上挂较长的绳子。另对备装有少量水的牛奶瓶拖拉玩具若干。3.一块很大的、安全的户外场地。4.每人自带一辆玩具汽车。过程：一、鼓励幼儿玩玩牛奶瓶玩具。1.幼儿手拿拖拉玩具，走进活动场地。2.今天我们每人都存有一只瓶子，它可以收到动听的声音，还可以跟著你走，跟著你跑。不信，你们扎着玩玩看看!3.恳请幼儿民主自由找寻空地玩玩拖拉玩具，体会运动的欢乐。引导幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，例如“快来冲我”“我们去旅行吧”等。4.鼓励幼儿想要出来其他办法玩玩这种玩具。例如恶搞钓鱼动作(使牛奶瓶四肢在地，拿著绳子一端上加)、恶搞洗衣及揉面团动作(将瓶子横躺在地，两手搓动牛奶瓶，嘴里收到“嗯哟嗯哟”的声音)、恶搞放鞭炮动作等。引导幼儿大胆想象，注意安全。二、引导幼儿民主自由积极探索其他拖拉玩具。1.恳请幼儿民主自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与牛奶瓶玩玩具备什么相同。2.建议幼儿交换玩具，体验相同的体会。例如：有的轻(例如装水的牛奶瓶)，有的重;有的可以翻转(例如木制线轴)，有的不能翻转;有的可以收到悦耳的声音，有的不能，等等。三、游戏：后视镜请注意。1.恳请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说道“后视镜请注意”，边把长绳子间或至卷轴上(例如图)。2.引导幼儿民主自由结伴游戏，比比谁先把车子好像回去“车库”。第11篇教案幼儿园规则游戏活动大班体育游戏孵小鸡教学设计海南大学附属幼儿园游戏目标1、在孵小鸡的欢乐游戏中,鼓励幼儿想要办法地扣。2、发展幼儿的快速闪避反应能力，进一步增强幼儿的灵敏性。3、严格遵守游戏的基本规则，学会与同伴合作游戏的欢乐。材料和环境布置凳子、鸡窝、鸡蛋数个、呼啦圈数个 (鸡窝) (小老鼠) 游戏过程：一、 幼儿排好纵排，教师交代游戏名称和玩法。(一)第一遍游戏(基本玩法)选装班老师当“鸡妈妈”，在“鸡窝”上雏鸟。小朋友当“小老鼠”围著圆圈走，在“鸡妈妈”身边钻去长蛇低头挑“蛋”。“鸡妈妈”在鸡窝里旋转身体维护鸡蛋，当小老鼠把地扣挑时，鸡妈妈必须快速张开翅膀抬起小老鼠的手臂，如果被鸡妈妈抬起至手臂的小老鼠，鸡妈妈可以惩罚东站在圈里无法南谯王蛋。并在规定的对方观测其他小老鼠地扣的方法。游戏规则：1、鸡妈妈就可以在鸡窝里(趴在凳子)孵小鸡维护蛋。2、被鸡妈妈抬起至手臂的小老鼠无法南谯王蛋。重点指导和评价：1、 针对闪避较快的幼儿展开指导。2、 表彰在游戏中快速闪避及严格遵守游戏规则的幼儿。(二)第二遍游戏玩法重复第一遍游戏，使幼儿逐步熟识游戏玩法及严格遵守游戏规则意识。重点指导和评价：1、针对坚强机智闪避地扣的小老鼠展开表彰。2、进一步鼓励幼儿努力做到不推不挤机智快速闪避地扣。(三)第三遍游戏玩法为了减少游戏的趣味性，鼓励幼儿相互合作盗取蛋。在提升孩子的闪避能力上，教师应邀一名幼儿和老师当母鸡背靠背趴在鸡窝里雏鸟，鸡蛋贫放到母鸡周围。小老鼠在“鸡妈妈”身边钻去长蛇低头挑“蛋”。两只“鸡妈妈”在鸡窝里旋转身体维护鸡蛋，当小老鼠把地扣挑时，鸡妈妈必须快速张开翅膀抬起小老鼠的手臂，如果被鸡妈妈抬起至手臂的小老鼠，就无法南谯王蛋，并在规定的对方观测其他小老鼠地扣的方法。重点指导和评价：1、 针对护蛋的“大母鸡”的整体表现，鼓励幼儿学会掌控护蛋的方法。2、 鼓励幼儿讲出没算出蛋的原因。3、 针对“母鸡”数量的减少，鼓励小老鼠在自己地扣的基础上初步学会与同伴合作地扣。(四)第四遍游戏玩法为了减少护蛋防御，教师再一次应邀一名幼儿和鸡妈妈一起维护蛋，“鸡妈妈”可以适度将蛋暗藏。“小老鼠”，在“鸡妈妈”身边钻去长蛇低头挑“蛋”。“鸡妈妈”在鸡窝里旋转身体维护鸡蛋，当小老鼠地扣时，鸡妈妈必须快速张开翅膀抬起小老鼠的手臂，如果被鸡妈妈抬起至手臂的小老鼠，就无法南谯王蛋。并在规定的对方观测其他小老鼠地扣的方法。重点指导和评价：1、 针对“小老鼠”的合作游戏，表彰合作算出蛋的幼儿。2、 引导幼儿消除母鸡减少的护蛋工具，想要办法更好的快速地扣。(五)第五遍游戏玩法减少护蛋工具(锤子)， “小老鼠”，在“鸡妈妈”身边钻去长蛇低头挑“蛋”。“鸡妈妈”在鸡窝里旋转身体维护鸡蛋，当小老鼠把地扣挑时，鸡妈妈必须快速张开锤子抬起夏鲁寺的手臂，如果被鸡妈妈锤子抬起至手臂的小老鼠，就无法南谯王蛋。并在规定的对方观测其他小老鼠地扣的方法。重点指导和评价：1、 表彰小老鼠们通过各种地扣的方法。2、 表彰小老鼠们在游戏中安全欢乐游戏 。二、 完结游戏小结游戏情况，表彰机智、坚强、安全、严格遵守游戏规则地扣的“小老鼠”和护蛋的“母鸡”。“鼠妈妈”和“鼠宝宝”带着鸡蛋回家互动。大班体育游戏：孵小鸡乐东县幼儿园吴春华游戏目标：1、在游戏中发展闪避能力，培育幼儿身体的灵活性。2、乐意参予体育游戏，能严格遵守游戏规则，体验游戏的欢乐。材料和环境布置：材料准备工作：凳子若干、仿真鸡蛋若干、背篓若干、音乐环境布置：凳子下面放蛋，旁边画一个圈当老鼠洞。游戏过程：第一次游戏：玩法：5只鸡妈妈趴在凳子上面雏鸟，每张凳子下面摆若干个蛋。15只小老鼠在鸡妈妈身边钻去长蛇，伺机偷走蛋。低头偷走蛋时，必须小心不被鸡妈妈拍摄至手臂，被撞见手臂的就无法再鸟面了，必须返回老鼠洞里冲上去等之下一轮游戏。小老鼠把偷回来的蛋放到箩筐里。指导和评价的重点：与否确切游戏规则并能够自觉的严格遵守，小老鼠与否可以用闪避的方法回去偷走蛋。主配班教师一起示范点玩法一遍。幼儿玩游戏一遍。第二次游戏：玩法：同第一次游戏。指导和评价重点：与否掌控闪避的方法，并自觉遵守游戏规则。第三次游戏：玩法：同第一次，只在母鸡和老鼠的数量上展开变化：母鸡7只，老鼠13只。指导和评价重点：与否严格遵守游戏规则，与否可以协商合作，若想从游戏中获得代莱经验。第四次游戏：玩法：7只鸡妈妈东站在直径为80cm的圆圈内，身上背著大篓子，篓子里面上装若干个蛋，13只小老鼠低头从背篓里偷走蛋。建议鸡妈妈就可以在圆圈里面维护鸡蛋，无法踏进圆圈，小老鼠也无法把脚塞进圆圈里。评价和指导重点：与否运用代莱经验展开游戏并且严格遵守游戏规则。活动完结第12篇教案大班体育活动小手休息日教案教学思考设计意图：本班大多数幼儿都能够用脚趾夹物，但他们的脚步动作比较协同、比较精确。本次活动通过老师的示范点传授，技能的练、情境游戏使幼儿练脚趾夹物、夹纸戳，锻炼身体脚部动作的协调性、细致性，体验活动的快感。一、活动目标1、练用脚趾夹物，锻炼身体脚步动作的协调性、准确性。2、体验赤足活动的快感。二、活动准备工作1、大篮子人手一个，小篮子三个，小椅子若干，串珠玩具若干，废为报纸若干。2、画两条平行线，间隔5米，起点线及终点线，起点线上吊著着两堆串珠玩具，终点线上对应摆着两个小篮子。三、指导要点1、活动重点：练用脚趾夹物。2、活动难点：脚趾夹物挑战通过障碍物。3、指导要点：通过示范点传授、技能练、情境游戏等使幼儿练两脚夹撕纸、脚趾夹物，锻炼身体脚部动作的协调性、细致性。四、活动过程1、热身活动。(5分钟)师：大朋友们，我们跟著动听的音乐(小叮当)踮着脚尖学低人跑和蹲着学矮人跑，你们准备好了吗?师：哎呀，我们的小脚真棒!现在我们起身去搞一搞脚丫壮吧。作法：脚趾脚趾笑了笑，弯角伸手;脚面脚面，弓一弓，像是小桥;脚心脚心，碰到一碰;脚丫脚丫，转回一转回。2、基本活动。(总计20分钟)(1)民主自由积极探索。(5分钟)师：今天就是我们的小手休息日，你们能够用脚丫帮忙我把玩具(串珠)安顿至篮子里吗?去，试试看。幼儿积极探索尝试，用脚丫把玩具(串珠)安顿至身边的篮子里，教师巡回演出观测指导，对个别稀奇古怪的幼儿，教师在参予中给其表明。(告诫幼儿用脚趾包住玩具(串珠)，放在篮子里再抬起。)(2)情境游戏：撕纸废旧。( 7分钟)师：接下来我们用小脚丫烧掉纸，然后在用小脚丫安顿碎纸放到大篮子里。特别注意听到游戏的玩法。老师示范点传授：用一只脚的脚趾缠着纸的一端，另一只脚的脚趾缠着纸的一端把纸烧掉，倪文焕越打碎越好，然后恳请幼儿用小脚丫安顿碎纸放到大篮子里。幼儿积极探索尝试，用脚丫把碎纸安顿至身边的篮子里，教师巡回演出观测指导，对个别稀奇古怪的幼儿，教师在参予中给其表明。(告诫幼儿用脚趾安顿碎纸，放在篮子里再抬起。)幼儿练，教师在一旁观测，及时制止幼儿动作，并告诫幼儿今天就是小手休息日，不可以使小手帮。(3)情境游戏：把玩具(串珠)送来回家。( 8分钟)师：你们的小脚丫真难受!接下来我们再来用小脚丫玩玩一个游戏：把玩具(串珠)送来回家。你们可以吗?玩法：幼儿分后两组东站在两边的线上。游戏已经开始，两组幼儿排队分别从起点线上以脚丫缠着玩具(串珠)通过障碍物(小椅子)抵达终点线上把玩具放进篮子里，接着往回走，罚下一个幼儿夹物(串珠) 通过障碍物(小椅子)跑，最先夹完的小组为胜。小结：对幼儿的整体表现搞积极主动的评价，表彰幼儿的坚强和勇于挑战自我的较好品质。(大朋友们，今天我们挑战难度顺利。是秉持、坚强、自信心，你们就是一群不怕困难的好孩子，老师们你们说道是不是啊?就是。不好了，我们一起来收紧活动吧。)3、收紧活动。(5分钟)师：我们的小脚丫真能干，现在辛苦了我们给它理疗理疗吧。( 在音乐:班得瑞的<安妮的仙境>的演奏下跟老师搞收紧壮)师幼：小脚笑了笑，小脚弯角伸手，小脚碰到一碰，小脚转回一转回，再用小手捏一捏。(给脚丫理疗，自然完结活动。)动听的音乐, 教学思考, 小朋友, 休息日, 平行线教学思考：从孩子的充分反映来看，他们对自己的脚趾存有哪些用处就是非常介绍的，而且也能够用语言去展开抒发。本次活动的学前过程中，主要使用了游戏引入法、观测辨认出法、认知操作法。分后热身活动、基本活动、收紧活动三部分展开。活动已经开始，孩子们在随心所欲的音乐中，对脚趾存有感性认识，产生活动兴趣。在开心的演出中，使脚趾充份活动，快速迎合了幼儿的注意力;在经验交流中，鼓励幼儿尝试用完备的语言展开大胆地定义，通过讲诉脚趾能够搞什么，与孩子们共同构建了心智的平台。这样，层层剥平，逐个扫清自学上的障碍，在观测辨认出中赢得对脚趾的感性认识。游戏就是孩子们的天性，孩子们对玩脚趾游戏非常感兴趣，也非常深入细致，在不知不觉中唤起了孩子们自己的事情自己搞的心愿，这一心愿在把玩具(串珠)送到家中不断提升。那种紧迫的心情，并使孩子们自发性地资金投入至操作方式活动中，回去探究、回去体验、回去整体表现自己。第13篇教案活动过程：一、小学生快乐锻炼身体1、小学生必须存有身心健康的身体，所以天天都必须锻炼身体2、幼儿在教师口令的统一指挥下列队步入场地，搞上肢、下肢、体侧、体转等运动二、好朋友一起锻炼身体1、现在，恳请你们两个人一组合作，鼓励幼儿观测场地的活动材料，逐一明晰练方法2、幼儿自由组合，轮流在三个区域中展开练。教师适度协助能力强的幼儿3、恳请动作协同、配合默契的幼儿模拟，特别强调两人协同协调的重要性，再次集中练三、一路同行1、我们去搞好朋友一起上学的游戏-“一路同行”。上学的路上，两个人先在桥(平衡木)上同行，又在水中踩石块(梅花桩)同行;正巧又碰上下雪，两人庄先识一把伞在雨中同行;虽然很困难，但还是非常高兴几滴追到了学校2、教师军令，幼儿已连续顺利完成上述动作，先期到达的，可以为正在途中的伙伴助威第14篇教案活动设计：小班幼儿年龄大，他们的平衡力、协调性较差。我利用幼儿常用的鞋盒和旧有报纸，制成幼儿嬉戏的体育器材，去发展幼儿的平衡力。活动目标：1. 幼儿练拖物跑，能够维持身体均衡。2. 培育幼儿身体协调性及冷静、细心等较好的个性品质。3. 愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4. 发展幼儿手部动作的灵活性。5. 初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：纸球、纸框人手一份。观测与指导：一.出具纸球。1. 老师：宝贝们，我这儿存有好多纸球，想要不敢和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩玩。你想要和纸球玩专给呢?方法很多，每个宝宝可以编出和别人不一样的方法。2. 看看哪个宝宝和别人玩玩得不一样。3. 鼓励幼儿玩玩一玩玩特别的玩法。二.出具纸框1. 老师：看看纸球玩玩得高兴，纸框也想要出席，你们热烈欢迎它出席吗?2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢?3. 宝贝们，回去玩玩一玩玩。4. 老师和幼儿一起玩玩一玩玩。5. 重点鼓励幼儿练用纸框甩纸球的玩法。三.老师总结玩法，特别传授拖物跑。1. 宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框甩纸球跑。如果纸球走出了，你们该怎么办呢?怎么甩，就可以不想纸球走出呢?2. 宝贝们试试看。3. 幼儿练拖物跑。4. 宝贝们，今天玩玩得开心吧。活动思考：本次活动，把幼儿生活中熟识的物体运用至游戏中来，幼儿深感平易近人不陌生，能够主动积极主动，很乐意出席此活动;幼儿在玩玩的过程中，不断积极探索和辨认出，技术创新出来多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给与一些建议，幼儿非常高兴;在活动中，幼儿的走、走、冲、丢掷、均衡的能力都获得了发展，整个活动彰显了幼儿主体性和创造性。第15篇教案活动目标：1锻炼身体手脚协同能力反应的灵敏度，练躺走等动作。2在游戏中体验与同伴相处的欢乐。3在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：在地上画一个小圆圈泡泡头饰若干活动过程：1回答引入，调动幼儿的尚无经验。大朋友们吹起过泡泡吗?讨厌吹泡泡吗?今天老师想要拎你们去玩玩一个吹泡泡的游戏!2教师表明游戏规则。大朋友们手牵着手围起一个圈，东站在老师之前图画不好的圈上，然后在原地踏步，边走边读："吹泡泡，吹泡泡染红一个小泡泡。"重复读完数次后。老师说道："泡泡飞高了"，小朋友搞两臂高举的动作。老师说道："泡泡飞低了"。幼儿躺在原地不动。老师说道："泡泡变大了"。幼儿向中间看齐。最后教师说道："泡泡变小了"，幼儿又返回原来的那个圈上。重复数次。最后老师说道："泡泡溃了"，幼儿收到"啪"的声音然后变细。当老师说道："吹泡泡了"，幼儿又回去牵成一个圈稳步玩玩。活动延展：鼓励幼儿观测泡泡的特点，可以使幼儿用同样的玩法玩玩小小飞机的游戏。活动思考：1 这个游戏在我们玩玩之前班上的老师已经拎他们玩玩过很多次了，所以他们存有尚无经验，我们必须提升这个游戏的难度。2 在游戏中，小朋友会往相同的方向站立，所以使他们原地踏步跑，以免导致纷乱，所以我们应当反复强调游戏规则，使小朋友注意安全。第16篇教案活动设计背景随着独生子女家庭、戍守儿童家庭越来越多，大部分儿童都就是在爸妈、爷爷奶奶精心爱护下生活。社会活动越来越少，培养性格内向，胆小怕事，处事犹豫不决。活动目标1、利用长凳游戏发展幼儿的均衡、扣爬到、登山能力，使幼儿尝试和积极探索从高处跳下去的技能，提升灵敏性、协调性。2、培育幼儿坚强、果断、互相帮助、临危不惧的较好品质和自我挑选、主动参予锻炼身体并在活动中积极主动动脑的意识与能力。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。教学重点、难点1、发展幼儿的均衡、扣爬到、登山能力，提升灵敏性、协调性。2、培育幼儿坚强、果断、互相帮助、临危不惧的较好品质。活动准备工作木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程1 幼儿进场，四散俯卧;在音乐演奏下师生一起搞热身壮。2 教师把活动器材长凳了解给幼儿：“长凳就是用以挤的，可以今天我们必须用长凳搞各种有意思的活动。”唤起幼儿活动的兴趣。3 引导幼儿民主自由积极探索长凳的各种玩法，并及时恳请幼儿示范点自己的玩法。4 率领幼儿展开各种扣爬到游戏。爬过“地道”：长凳纵向间隔 2米左右排成一排，从长凳下爬过。扣过双层“地道”：将长凳两个两个堆起来，从凳子间隙中爬过。爬过“暗门”：将长凳按住，从长凳下爬到过后东站至凳子上。上开“火车”：将长凳纵向间隔0.5米左右排成一排，恳请幼儿肩乘肩从长凳上包抄走到。5 过“桥”游戏使幼儿自我挑选从横向置放的一个长凳、两个中间的长凳、两个中间但左右分离的长凳上以各种方法走到“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拆成的“伸展桥”上跑回去。6 将两个长凳砌在一起，使幼儿走到桥，从桥上冲下。然后从塑料弧形积木拆成的“伸展桥”上跑回去。7 教师将幼儿分散出来，示范点从桥上跳下去的恰当姿势，传授方法和诀窍：屈膝摆臂向上冲，前脚掌着地，屈膝缓冲器 ，身体下躺。然后幼儿稳步练。8 将三个长凳堆起来并铺好海棉垫，使幼儿自己爬上凳子走到“桥”并从 “桥”上冲到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拆成的“曲折桥”上跑回去。9 视幼儿情况逐渐减少“桥”的高度，引导幼儿尝试从桥上走到并摔下。注意事项：维持场地中存有相同高度的“桥”，使幼儿自己挑选。教师强化维护，尤其必须特别注意过最低的“桥”幼儿的安全。(可令配班教师帮助维护。)鼓励幼儿协助爬到不上时凳子的同伴。对能力特别弱的幼儿，教师会在其过“桥”时把头晃在桥当中设置障碍，使他越过。10 对幼儿的整体表现并作积极主动的评价，表彰幼儿的坚强精神和互相帮助的较好品质。11 幼儿四散俯卧，在音乐演奏下跟老师搞收紧壮。12 幼儿离场。教学思考整个活动我自己指出就是顺利的，活动目的较好地顺利完成了。通过活动，幼儿从高处跳下去的能力和均衡能力都赢得了有效率的发展，坚强、果断的个性品质也赢得了较好的培育。经活动史事分析，我在活动中对幼儿的建议方面、对幼儿积极主动引导方面以及安全教育方面都搞得较好。对幼儿的建议方面，我没“一刀切”，而是通过置放相同高度的长凳使幼儿自由选择的方式，达至区别对待的目的。在引导幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神做为与幼儿交流的“语言”：在教态方面，情绪上，我就是积极主动而激动的，使孩子受到感染而唤起了兴趣;表情上，我就是随心所欲自然的，给孩子创设了一个较为随心所欲的心理环境;在语言方面，我没说道“别惧怕”、 “不要紧绷”、“没危险的”之类的话，因为说道这些话，等于是在特别强调危险，说道得越多，幼儿就越是紧绷，动作就力不从心，反而难出来危险。眼神上，当有的孩子东站在长凳上，犹豫不决时，我用极力的目光看著他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他转化成力量。整个过程，我用自己的整体表现去病毒感染孩子、振奋孩子。在安全教育方面，孩子掌控了恰当的屈膝缓冲器着地的方法，我运用的维护方法也就是恰当而科学的，时机把握住也较好。活动完结时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人无此时，无法盲目练。由于体育活动具备很强的不容预料性，因此，教师常常根据实际情况及时做出调整，如果以后我还上这文言，我会尝试使较为温顺、内向的男生从几张夹入的凳子上跳下，只要教师以随心所欲的语气引导他试试看，