幼儿园中班折纸教案100篇.docx

幼儿园中班折纸教案100篇 第1篇教案玩玩纸设计意图：纸，虽然就是幼儿平时常用的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途展开积极探索，在重新认识纸的过程中，非常存有必要给幼儿创设一个能够充份积极探索、尝试、认知的活动，以引发幼儿积极探索纸的秘密的兴趣。活动目标：唤起幼儿积极探索纸的秘密的兴趣，体验辨认出的欢乐。使幼儿认知相同纸张在水里的变化，能够用语言与同伴交流积极探索的过程与结果。使幼儿尝试通过探究、探讨客观的记录事实。活动准备工作：师生共同搜集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。水盆5只，毛巾5块。记录纸幼儿人手一份。活动过程鼓励幼儿观测纸的外形存有哪些不同之处，使幼儿初步认知纸的相同类型，并使幼儿根据生活经验猜测且表示相同纸张的相同用途。鼓励词：你们桌子上的纸看上去存有哪些地方不一样?摸一摸存有什么地方不一样?猜猜一下，它们都能够搞什么用?恳请幼儿先猜测纸碰到水会怎样，然后用桌子上的操作方式材料一一实验，讲出相同的纸碰到水后的相同充分反映。猜各种纸碰到水以后可以变为怎样。找找哪些纸可能会番茄，哪些纸可能将狗屎，将手中的纸分一分。试试一张张将纸放进水里，检验刚才悖论的结果。议议纸娟娟水。鼓励词：如果纸至水里去了要怎样?所有的纸至了水里以后都一样吗?恳请幼儿探讨为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教导幼儿必须爱护纸张。比比哪些纸(不)番茄，哪些纸烂的慢(慢)，哪些纸不怕水。谈谈将积极探索过程中的辨认出讲给大家听到一听到。小结：我们用的纸有的很怕水，一烫纸就糟了，我们巴韦县的时候一定必须小心，尤其就是我们的书本。鼓励幼儿探讨相同纸的相同用途。想一想相同的纸存有什么不一样的用处。以小组为单位，恳请幼儿记录自己观测的结果。记记将自己的辨认出用记录纸记录下来。与幼儿一起处置付之一炬的纸，安顿桌面完结活动。玩玩纸 第2篇教案使纸立出来中班科学目标：1、通过活动培育幼儿积极探索科学的兴趣2、发展力争上游Geaune思维材料：细绳、橡筋圈、回形针、胶泥、白纸每人一张过程：(一)引发兴趣老师尝试使纸公在桌上失利，唤起幼儿动手的兴趣。(二)幼儿操作方式1、老师重点观测幼儿操作方式情况，先引导幼儿用桌上老师提供更多的材料协助纸立出来，看看谁用的方法多，而且和别人不一样。2、鼓舞幼儿不必任何辅助材料使纸立出来，同样会用又崭新又多的方法。(二)完结部份1、幼儿传授模拟自己的方法，与同伴交流。2、老师总结：一张纸持身出来，其中涵盖了很多科学道理，随着我们不断自学和长大，我们就可以明白，所以我们一定必须好好学习，回去积极探索更多的科学奥秘。评析：这本来就是一个科学积极探索活动，但我辨认出了其中的技术创新价值，因而稍加修正运用了一番，效果还极好，幼儿已经开始用胶泥、回形针、绳子等铺助材料或粘、或卡或铁链并使纸公了出来，后来没任何辅助材料了，他们也能够用卷曲、女团等方法使纸立出来，充分调动的力争上游Geaune思维，在活动的最后，有的幼儿还两个、三个合作，将纸女团造型，Perdana了不少象形的名字，彰显了无机思维的原始社会。使纸立出来 第3篇教案幼儿园教案-中班科学活动：各种各样的纸活动目标：1、 通过观察实验重新认识纸的种类和特性。2、 通过分组活动、增进对纸的重新认识，培育幼儿的动手能力。3、 教育幼儿爱护纸张和书本。活动准备工作：1、 用多种纸做成的纸娃娃一个。2、 VCD、碟片造纸的过程3、 各种纸、固体胶活动过程一、 详细介绍纸的生产过程，引入活动1， 出具数张纸，回答：这就是什么?纸就是用什么所造的?怎么所造的呢?你想要不敢晓得?2， 摆VCD，鼓励幼儿观测，通过回答，使幼儿介绍纸用树皮、植物的木、茎、叶等加工变成的。二、 重新认识纸的种类1、 出具纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻骂人：“小朋友不好，我就是一个特别的娃娃，恳请你猜一猜，我就是用什么做成的?摸一摸我身体的各部分材料存有什么相同?摸上去存有什么感觉?打听一打听，你的盒子里是不是相同的材料。2、 恳请幼儿看看，摸一摸，打听一打听纸娃娃的各部分材料，鼓舞幼儿把自己的辨认出说大家。3、 幼儿探讨提问，师生小结，纸存有多种多样的，它们颜色相同，粗细相同，软硬件相同。三、 通过实验，重新认识纸的特性1、 教师为幼儿提供更多材料2、 幼儿分组实验，并思索，你辨认出TNUMBERA1B可以怎么样?3、 鼓励幼儿运用多种方式，展开积极探索，轻声交流实验结果。教师小结：纸具备易燃、极易戳、极易烫、易皱、利岑县、卷、体轻等特点。四、 观测纸制品，介绍纸的用途1、 出具图书、扇子、包装盒等纸制品，说幼儿纸可以制成许许多多的物品。2、 我们的生活有赖于纸，鼓舞幼儿说一说生活中除了哪些物品就是用纸搞的?纸可以搞什么?教育幼儿爱护纸张和书本。五、 幼儿分组操作方式教师为幼儿提供更多各类纸，回答：“你试图用什么样的纸发明者什么?它对我们的生活存有什么用处?恳请你搞一搞，说一说。”各种各样的纸第4篇教案中班体育教案：一物多玩玩纸盘活动目的1.培育幼儿对玩自造运动器械的兴趣和尝试精神。2.自学双脚立定跨栏，双脚向前前进冲等动作。3.培育幼儿友好关系的优良品质。活动准备工作1.自造的与幼儿人数成正比的纸盘。2.活动前检查场地上与否安全，幼儿的衣着、鞋与否最合适。活动过程一、已经开始部分1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，就是一块奇妙的魔盘，它就是我们锻炼身体的好朋友。2.我们用纸盘来锻炼身体，搞纸盘壮。二、基本部分1.个人玩玩纸盘。(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多，本领最小。(2)集中民主自由玩玩纸盘，例如投纸盘，头顶纸盘练习均衡，滑纸盘、双脚立定UX21LI2677E纸盘等，重点指导幼儿双脚立定UX21LI2677E纸盘。(3)恳请个别幼儿示范点纸盘的各种玩法，并率领全体幼儿练。2.合作玩玩纸盘。(1)两人合作可以怎么玩玩纸盘?(2)多人合作玩玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前前进冲等动作。3.游戏：夺下红旗比赛。(1)小朋友，下面我们必须展开夺下红旗比赛，你们想要出席吗?(2)教师传授比赛方法和规则。分为四队站好，各队第一个幼儿双脚向前前进UX21LI2677E纸盘，从右边回到拍摄第二个幼儿的手后，第二个幼儿就可以冲，第一个幼儿返回队列最后站好;依次展开，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。(3)比赛展开34次。三、完结部分1.小结小结，表彰积极主动动脑，存有尝试精神，出席活动的幼儿。中班体育教案：一物多玩玩纸盘第5篇教案幼儿园中班体育优质公开课教案：玩纸厉害预设目标：1. 利用纸棒练绕圈跨跳过阔40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。2. 大胆积极探索纸棒的相同玩法，在游戏中体会小组合作的欢乐。活动准备工作：1. 纸棒(纸棒分成白、蓝、徐、蓝四种)。纸球若干,球门。2. 音乐运动员进行曲。3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。活动过程：一、步入场地，活动身体。随着运动员进行曲幼儿步入场地，教师率领幼儿搞准备工作活动。屈曲，下躺，伸手，脚尖，挥动。二、积极探索纸棒的相同玩法。1.玩棒。(1)小组合作玩棒，积极探索纸棒的相同玩法。师： 大运动员们真神气，你们手里拎的就是什么呀?(纸棒)它就是我们锻炼身体的不好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩玩呢。(幼儿讲话探讨)下面老师有个建议，恳请你打听和你拎相同颜色纸棒的小朋友共同组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸厉害，我们必须去比一比哪一组小朋友玩纸厉害的方法最多，还能够注意安全。不好现在恳请你去找和你颜色相同的小朋友。(2)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的引导幼儿讲给别人听到，推动同伴间互相学习能力的发展。(3)恳请一组幼儿示范点纸棒的各种玩法，并率领全体幼儿练。师：哪一队小朋友愿去了解一下，你们就是怎么玩纸厉害的?(学耍金箍棒、KMH心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定冲小沟、赶着小猪、纵跳触棒、体操、从厉害上UX21LI2677E、两人扛起厉害走等)红队的小朋友想起的方法真多，我们一起来学学他们玩纸厉害的方法。其他的小队是不是和他们不一样的玩法?(再学一学)2.自学动作：绕圈跨跳(1)师了解动作诀窍。师：刚才存有小朋友想起了把纸棒排成小河，飞回来。现在老师把小河变窄了(移动一根小棒)，谁存有办法飞回来?(恳请2名幼儿去尝试，提示信息两只脚冲不过用一只脚横跨)师：他们就是怎么过小河的?(必须先走再冲、冲的时候两只脚必须分离、还要用力冲)教师示范点并传授动作诀窍：“两手握紧拳头，放到身体的两边，东站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力拖地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫作绕圈跨跳。”师：谁愿也用这种方法去UX21LI2677E小河呢?(恳请一名幼儿跨跳，教师针对性的小结。)(2)分散鱼贯练，一个跟著一个。(分为四组展开)师： 大运动员们，把你们的厉害放到筐里，交卷队。现在我们大家一起来练本领。(依次UX21LI2677E小河)教师随机观测，表示不恰当的动作，再依次展开练。三、游戏：我的本领最小。1.融合游戏场地了解游戏规则，整队排列成四路纵队。师：我们大运动员们真棒，都学会了绕圈跨跳过小河。接下来我们大运动员必须已经开始展开比赛了，你们想要不敢出席啊?今天我们比赛的名称叫作我的本领最小。场地上加3个游戏可以玩玩，(出具统计表)第一个场地就是赶着小猪(用纸厉害赶着纸球进球门)，第二个场地就是双脚已连续UX21LI2677E小河 ，第三个场地就是绕圈跨跳。每个场地上都存有裁判员，大运动员们你们每个游戏都回去玩玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩玩得最出色。2.幼儿民主自由练。3.幼儿游戏。师：比赛必须已经开始了，运动员们子集了(白、蓝、徐、蓝)。大运动员们都玩玩得很深入细致，接下来我们就要去比赛了，仔细听不好比赛的规则(出具统计表)比赛以小组为单位展开，分成白、蓝、徐、蓝四组，每个游戏每组派遣2名运动员出席，你们小组先讨论一下，赶着小猪游戏派遣哪两个小朋友出席，双脚已连续UX21LI2677E小河派遣哪两个小朋友出席，绕圈跨跳派遣哪两个小朋友出席。幼儿探讨。师：大运动员们，是不是商量不好出席的比赛的人员。不好现在恳请你把你玩玩的这个游戏的标记摆在胸前。摆不好标记。师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最快的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师可以发给你一个数字，那个就是你获得的分数，你必须把你得的分数拎不好，我们最后必须统计数据的，获得分后数最多的小组就能够获得金牌，好不好。幼儿游戏。师：运动员们，步入比赛场地。子集排序分数，明晰名次。师：运动员们，我们必须去正式宣布比赛结果了。4. 以播发奖牌欢庆胜利，小结活动情况。师：今天大运动员们都很出众，胜利顺利完成了任务，颁奖仪式现在已经开始!第一名就是红队四、退场。师 ：今天的比赛玩玩得开不高兴，运动员们退场了。跟著运动员进行曲，选择退出场地。玩纸厉害第6篇教案打纸球(体育)目标 1、锻炼身体幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。 2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、维持身体均衡的能力。准备工作 若干张回收报纸、几个弓形门、一些细绳。过程 1、生产纸球 幼儿自己动手，把回收报纸面团一个个纸球，然后用细绳绑定一下。 2、踢球练 幼儿民主自由结伴，相互打纸球。 3、踢球入门 幼儿分为几组，分别积极开展踢球入门(弓形门)游戏。看看谁打进屋的次数最多。左右脚都可以练。 4、幼儿(尤其就是大班幼儿)踢球娴熟后，可以积极开展踢足球比赛。建议 1、鼓舞幼儿在活动中编出其他一些玩纸球的方法，教师提供更多必要的器材和指导。 2、可以将打纸球、佛掌纸球、丢掷纸球等活动融合出来，推动幼儿身体全面发展。 3、可以用布条叠成布球替代纸球玩。打纸球 第7篇教案中班体育：猴玩纸棒一、活动目标：1、利用器械练绕圈跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2、鼓励幼儿积极主动动脑，积极探索崭新玩法，提升幼儿克服困难及与同伴合作的意识。3、在游戏活动中培育幼儿严格遵守活动规则和活泼开朗的性格。二、活动准备工作：1、与幼儿人数成正比的头饰、球及纸棒(纸棒分成白、蓝两种)。2、场地布置：第一组：轮胎架起竹梯用纸棒放置一条小河(20厘米)一堆果子第二组：跑木桩 用纸棒放置一条小河(30厘米) 一堆果子第三组：轮胎堆积成的小山用纸棒放置一条小河(40厘米) 一堆果子3、录音机，磁带4、活动前检查场地上与否安全，幼儿的衣着、鞋袜与否最合适。三、设计思路：中班幼儿，在身体发育上尚无了非常大的发展，在动作技能上也存有了很大的发展创造力，动作的协调性进一步增强，体力明显增强，开朗开朗，讨厌尝试一些新奇、富于挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也已经开始发生一些合作关系，去赢得对身体运动的经验，也存有了一定的安全意识。弹跳就是中班孩子较讨厌搞的动作，绕圈跨跳过一定障碍物能够并使他们赢得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制订合乎他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、恶搞、练，可以使他们动作更随心所欲、自然、协同，从而提升他们的身体综合素质。四、活动过程：(一)饰演角色，活动身体1、“你们看看我就是谁”，(孙悟空)“对，我就是猴王，现在恳请我的小猴穿上头饰”。2、出具纸棒问：“咦!这就是什么?”(金箍棒)“它就是我们锻炼身体的不好伙伴”。3、“孩子们跟著猴王一起来搞动作”：玩厉害、爬山、采果、远眺、Treignac。(二)提供更多材料。民主自由练。1、教师鼓励：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多，本领最小。”2、小猴集中民主自由玩纸厉害例如：双脚立定UX21LI2677E纸棒、用手顶纸棒、体操、绕圈跨跳纸棒等。教师观测各种相同发展水平幼儿的活动状况(三)难点练，重点指导。1、 孩子们把纸棒都排成小河，跟著猴王一起来自学越过小河。教师传授动作诀窍：“两手半挥空拳，伸直于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力拖地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”2、 幼儿民主自由练数次，协助温顺的幼儿能够UX21LI2677E20厘米的距离，引导勇于尝试难度小的幼儿。3、 “你们的本领练习得怎样了?”分散鱼贯练，一个跟著一个。(分为三组展开)教师随机观测指导。(四)玩游戏：运果子孩子们对面存有许多果子，我们一起把果子运回家吧。(幼儿自由选择相同难度、内容的路径运果子)游戏分后两遍(第一遍民主自由练，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及特别强调规则，幼儿在展开第二遍时还可以再挑选路径)第一组：轮胎架起竹梯用纸棒放置一条小河(20厘米)一堆果子第二组：跑木桩 用纸棒放置一条小河(30厘米) 一堆果子第三组：轮胎堆积成的小山用纸棒放置一条小河(40厘米) 一堆果子(五)完结活动：收紧身体。1、“今天，我们的小猴本领真正小，能够越过非常大的石头把那么多的果子弄回家，我真为你们高兴。”教师直观总结，表彰孩子的整体表现。2、听到，你听见了什么?(纾解动作)起身互相拳捶腿，收紧自己。听音乐搞收紧动作回去教室。猴玩纸棒第8篇教案中班美术教案：撕纸-七彩雪花活动目标1、 自学随意把纸劈成大小相同的碎片,稳固撕纸的能力。2、 稳固对红色、黄色、绿色的重新认识，重新认识崭新颜色蓝色。3、 能够积极参与活动并体验活动的惬意。活动准备工作1、 各种颜色的彩纸。2、 课前学会歌曲大雪花。3、 人手一个操作方式盒。活动过程1、备考歌曲大雪花老师：宝宝们，现在就是什么季节?老师：你见过的冬天就是什么样子的?老师：对了，冬天还可以下雨，那我们前几天唱过的大雪花你们还回忆起吗?老师：那现在跟著老师去演唱一演唱，不好吗?老师：某某宝宝，雪花就是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗?老师：某某宝宝，你见过的雪花就是怎么从天空中飘下来的，你也去研习一学?老师：现在我们宝宝们跟著音乐一起来学雪花飞，不好吗?2、鼓励幼儿自学用撕纸的方法整体表现雪花老师：宝宝们，雪就是什么颜色的?老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看看!(这时老师阿瑞图萨七彩雪花，并说道下雨了)老师：这些雪就是什么颜色的?老师：哦，存有很多颜色的，所以就是五颜六色的，就是七彩的雪花。老师：宝宝们，你们想要不敢也去下雨?老师：那我们必须先来搞雪花，先看一看老师都为你们增添了那些颜色的纸去搞雪花?老师：这就是什么颜色的?这就是什么颜色的?(依次发生颜色，重点重新认识蓝色)老师：不好了，现在先来看老师就是怎么去搞雪的?老师：对了，就是戳的，看一看老师就是怎么戳的，从盒子里面拎一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指夹住纸，一个手用力往下戳，这样一片雪花就戳不好了。老师：现在宝宝们也已经开始戳雪花吧!3、玩玩“下雨了”的游戏老师：宝宝们，戳完了吗?老师：不好了，现在把剩的纸放到中间的盒子里，然后端的着你的操作方式盒至大胡老师身边去，我们一起来下雨。(师生一起玩玩下雨了的游戏完结)中班美术教案：撕纸-七彩雪花第9篇教案中班美术：可爱的纸杯花掉作者: 尹晓君 单位:闵行区七宝中心幼儿园活动目标：1、尝试通过纸杯变形制作出来纸杯花掉。2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所增添的快感。活动准备工作：已颇感兴趣故事三只蝴蝶、初步可以采用剪刀。活动过程：一、观赏与探讨1、播出ppt，师：前几天我们听到了三只蝴蝶的故事，故事中的蝴蝶最后都找出了躲雨的地方，什么就是躲雨?三只蝴蝶在哪里躲雨?2、师：雨还在下著，可是花园里除了几只蝴蝶没找出躲雨的地方，你们愿协助它们吗?怎么就可以协助他们呢?二、幼儿操作方式1、出具纸杯花掉范例，师：“看看，这就是什么?这朵花存有什么特别的地方呢?”2、引导幼儿积极探索纸杯花掉的制作方法。(1)师：一次性纸杯怎样才能变为一朵美丽的花呢?(幼儿猜测制作方法)(2)师：使我们看看一段视频，从视频里打听一打听纸杯花掉的秘密。(播出视频，边看边讲求解)(3)师：纸杯花掉的秘密你们找出了吗?(幼儿讲诉)根据幼儿讲诉的内容依次出具步骤图，并补足操作方式难点：从杯口沿直线抠至杯底，相距一段再从杯口沿直线抠至杯底，直至将杯身全部包住，用手将包住的长条状花瓣向外关上即为变为花掉。3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导操作方式建议：沿直线做成花瓣、无法刺穿，抠不好后利用提供更多的材料展开装饰，把纸杯花掉装扮的漂漂亮亮。三、作品展现幼儿了解自己的作品， 并把自己搞的花布置在主题版上。中班美术：可爱的纸杯花掉第10篇教案中班游戏教案：一物多玩玩纸板游戏活动目标1、发展幼儿走、冲、投过等身体动作的协调性。2、培育幼儿勤于思考，乐意参予游戏的习惯和惬意的情感。3、培育训练生活技能，自学穿线，系鞋带的方法，提升幼儿的动手能力。4、发展幼儿的想象力、合作能力。活动准备工作1、适合的场地。2、圆形纸板，纸板中心位子扣两个大洞。3、每人一条塑料绳。活动过程一、活动身体，轻易导入课题1、纸板就是怎么玩玩得?明确提出问题使幼儿思索。2、谁愿去试试看。个别幼儿尝试。3、你还能够怎么玩玩纸板?增进问题难度，提供更多想象空间。二、幼儿民主自由玩玩纸板，探讨纸板的玩法。给幼儿积极探索自己兴趣的空间。教师分组指导，幼儿民主自由尝试。三、自学纸板的新玩法1、恳请幼儿了解自己玩玩纸板的方法，教师传授：1、把手指塞进纸板洞里，旋转纸板变小一个溜溜盘。2、单手紧握纸板向前抛纸板。(一人，两人或多人玩玩)四、教师了解几种玩玩纸板的方法，幼儿集体尝试。1、将纸板排成直线幼儿双脚UX21LI2677E纸板。2、将纸板排成直线幼儿单脚跳过纸板。3、将纸板排成圆圈幼儿围著圆。中班游戏教案：一物多玩玩纸板游戏第11篇教案中班室内体育游戏报纸系列适宜年龄段：中班材料准备工作：报纸，纸棒(质地较软的报纸制成)，彩色纸球(报纸揉团后，用彩色皱纸包覆)游戏一赶着小猪玩法：用纸棒敲打彩色纸球，可以绕开障碍物，也可以将纸球分别打入和球同色的篮筐内，并展开团队比赛。游戏二跳房子玩法：将纸棒在地上拆成房子状，然后可以展开弹跳练。游戏三过小河玩法：将报纸砌在地上，可以展开弹跳练;也可以利用两张报纸交错往前，引导幼儿以最快的速度抵达目的地。游戏四过高山玩法：将硬质的报纸两边用东西紧固成“高山”(障碍物)，引导幼儿往上往前弹跳过去。游戏五戳报纸玩法：用双脚将报纸烧掉，戳的最轻者为胜;撕完后恳请幼儿快速将碎片拿起，看看谁扔的碎片多，并可以将碎片揉团再导致纸球。游戏六破纸墙玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸横向关上并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可以轮流展开游戏。游戏七甩甩趣玩法：两名幼儿将报纸纵向关上并拉直，将纸球置于报纸上，展开佛掌游戏。中班室内体育游戏报纸系列 第12篇教案幼儿园中班科艺活动纸的吸水性教学设计设计意图：纸的吸水性就是山大版教材主题一中送来纸船的分解成活动，在重新认识纸的特性中抽取TNUMBERA1B的吸水性为重点掌控内容，并增进了难度，使幼儿初步认知纸的吸水性与纸质有关。纲要中表示“教师应沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应当力求“构成合作探究式”的师幼互动。因此本次活动我始终以引导者的身份发生，以自己的语言鼓舞幼儿辨认出、思考问题，同时考虑到中班幼儿的思维具备显著的具体内容形象性，本节活动主要通过幼儿的动手操作方式实验，去使得幼儿在游戏的过程中积极探索出来相同纸的吸水性相同。艺术课紧紧围绕相同纸的吸水性相同的资源整合点，使幼儿在组织机构代码证、染纸的过程进一步稳固对资源整合点的重新认识。活动目标：1.体验大实验增添的欢乐，唤起幼儿对科学活动的兴趣。2.发展思维能力及观测分析能力,培育动手操作能力。3.晓得纸存有吸水性，对照观测辨认出相同纸的纸吸水性相同，并初步认知吸水性与纸质有关。活动重点：晓得纸存有吸水性，相同纸的吸水性相同。活动难点：初步认知纸的吸水性与纸质有关。资源整合点：相同纸的的吸水性相同活动准备工作：(三人一组，分成五组)11个透明化操作方式水槽;纸巾、毛笔、绘画纸的纸花各6个;纸巾、毛笔、绘画纸的纸树各16个;实验缠16个;小筐12个、小筐6个;大小记录表共17张;记录笔15两支;5个观测盆;纸巾、毛笔、绘画纸各6张;纸的用途PPT。活动过程：一、 纸花上开了，初步认知纸的吸水性(一)教师操作方式，带出探究问题指导语：今天许老师给大家增添了朵可爱的小纸花，大家猜这朵纸花能够自己对外开放吗?教师实验。指导语：纸花放到水里存有什么变化?为什么在水里的花能上开呐?(二)幼儿独立自主操作方式探究1.知会实验建议。指导语：第一像是我这样选一朵自己讨厌的纸花放到手掌心，在我收到“已经开始”的口令后，大朋友们“一起”将纸花放到水里。第二，纸花放到水里之后我们的小手就不要碰到它了，只有小眼睛去观测一下，谁的纸花叶越桔慢?2.幼儿操作方式实验3.纸存有吸水性(1)指导语：你们的纸花都上开了吗?为什么纸花上开了?(2)幼儿定义观测辨认出。(3)教师小结：因为纸宝宝身体里面喝了水，所以纸花上开了，我们把纸宝宝洗澡的过程叫作纸在变硬，所以说道纸存有吸水性。4.相同纸花的开花速度不一样(1)指导语：那你的纸花和其他小朋友的纸花开花的快慢一样吗?(2)师根据幼儿提问记录实验观测表中。(3)指导语：为什么有的纸花叶越桔慢，有的纸花上开的慢?幼儿提问。过渡阶段语：纸花宝宝就是用相同的纸搞的，那我们就一起来看一看这些纸存有哪些地方不一样?二、观测操作方式，认知纸的吸水性特点。(一)观测操作方式,介绍纸质就是相同的1.幼儿观测。2.教师鼓励幼儿说一说纸的不同点。3.教师小结：刚才我们说道的这些纸的相同的地方，我们说道就是纸的质地相同。(二)实验：小树洗澡1.教师示范点玩法，传授记录方法。2.幼儿汇报观测表中3.教师在自己的观测单上搞记录。4.教师小结：原来相同质地的纸吸水性就是相同的，有的吸水性弱，有的吸水性强。5.师融合纸花小结小树的观测记录表。三、融合生活，介绍纸的用途(一)吸水性弱的纸的用途(二)其他纸的用途四、延展活动，找寻身边的纸指导语：现在就要我们返回班里回去看看，身边除了哪些纸?他们都用以干什么了?第13篇教案活动目标：1、通过观察实验重新认识纸的种类和特性。2、通过分组活动、增进对纸的重新认识，培育幼儿的动手能力。3、 教育幼儿爱护纸张和书本。活动准备工作：1、 用多种纸做成的纸娃娃一个。2、 VCD、碟片造纸的过程3、 各种纸、固体胶。活动过程：一、 详细介绍纸的生产过程，引入活动。1， 出具数张纸，回答：这就是什么?纸就是用什么所造的?怎么所造的呢?你想要不敢晓得?2， 摆VCD，鼓励幼儿观测，通过回答，使幼儿介绍纸用树皮、植物的木、茎、叶等加工变成的。二、 重新认识纸的种类。1、出具纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻骂人：“小朋友不好，我就是一个特别的娃娃，恳请你猜一猜，我就是用什么做成的?摸一摸我身体的各部分材料存有什么相同?摸上去存有什么感觉?打听一打听，你的盒子里是不是相同的材料。2、 恳请幼儿看看，摸一摸，打听一打听纸娃娃的各部分材料，鼓舞幼儿把自己的辨认出说大家。3、 幼儿探讨提问，师生小结，纸存有多种多样的，它们颜色相同，粗细相同，软硬件相同。三、 通过实验，重新认识纸的特性。1、 教师为幼儿提供更多材料。2、 幼儿分组实验，并思索，你辨认出TNUMBERA1B可以怎么样?3、 鼓励幼儿运用多种方式，展开积极探索，轻声交流实验结果。教师小结：纸具备易燃、极易戳、极易烫、易皱、利岑县、卷、体轻等特点。四、 观测纸制品，介绍纸的用途。1、出具图书、扇子、包装盒等纸制品，说幼儿纸可以制成许许多多的物品。2、我们的生活有赖于纸，鼓舞幼儿说一说生活中除了哪些物品就是用纸搞的?纸可以搞什么?教育幼儿爱护纸张和书本。五、 幼儿分组操作方式。教师为幼儿提供更多各类纸，回答：“你试图用什么样的纸发明者什么?它对我们的生活存有什么用处?恳请你搞一搞，说一说。”第14篇教案活动目标：1、在倾听故事的基础上，体会歌曲的情感色彩。2、学唱歌曲，尝试用动作整体表现歌曲的内容。3、体验歌曲中关心、同情他人的情感。活动准备工作：1、故事：纸娃娃。2、歌曲：纸娃娃。3、歌曲课件。4、背景音乐拎，钩爪的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。活动过程：一、播出录音，设立高悬引入。引入语：小朋友，听到这就是什么声音?(摆录音)就是谁在大哭呢?呀，原来就是一个调皮的纸娃娃在大哭?她为什么哭得这么伤心?恳请小朋友听到一听到纸娃娃的故事，你就晓得了。1、播出纸娃娃演奏音乐讲故事，鼓励幼儿认知歌曲旋律。2、鼓励幼儿熟识故事内容，通过故事讲出歌词。听到回去故事后，教师可以回答：(1)这个故事出现在哪里，谈的就是什么?(2)如果就是你捡到TNUMBERA1B娃娃可以对纸娃娃说道些什么?(3)你可以怎样协助纸娃娃搞些什么?二、自学歌曲，尝试用动作整体表现歌曲。引入语：纸娃娃不光存有一个动听的故事，除了动听的歌曲呢。使我们一起听到一听到吧。1、边看看课件边听歌曲，鼓励幼儿进一步熟识歌词。回答：你听见歌曲里都演唱了些什么?幼儿探讨并提问。引入语：歌曲中先唱至了什么?又演唱了什么?使我们再来听到一听到。2、再次观赏歌曲，鼓励幼儿通过课件掌控歌词。3、第三次观赏歌曲，并追随音乐轻轻手舞足蹈。4、对于难点部分教导师范演唱。(例如：哦，啊等)5、师生在熟识歌曲的基础上，存有表情的献唱歌曲。教师提示信息幼儿：(1)小朋友捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情就是怎样的?表情就是怎样的?(2)当小朋友给纸娃娃绘成了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样?小朋友的心情又怎样?这时，他们的表情就是什么样的?6、幼儿存有表情的边演出边献唱歌曲。(1)幼儿分组编创动作。(2)恳请个别或小组民主自由上台演唱，并引导幼儿以钩爪的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，根据歌词搞动作。三、情景音乐剧演出，使幼儿增进对歌曲的体会。引入语：小朋友，刚才我们为纸娃娃这首动听的歌曲标上了漂亮的动作，大朋友们整体表现的都很酷。那，你们除了没更好的办法去整体表现歌曲呢?咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样?(1)幼儿自愿报名者，分配角色。(2)教师指导幼儿展开演出，并建议在歌曲尾句时纸娃娃一家必须摆一个温馨浪漫的造型。四、协助更多的纸娃娃，使他们都存有一个温暖的家。结束语：哎呀，小朋友。刚才，我们才为一个纸娃娃找出了家，可是除了好多的纸娃娃没家呢。使我们过来打听一打听，协助他们都能够找出温暖的家，不好吗?第15篇教案设计思路：崭新纲要中明确指出：既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野。纸，就是幼儿自学生活中必不可少的东西，绘画，纸工，写作所须要的材料都和纸有关，而纸的种类很多，存有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等，它们的颜色、亮度，摸上去的软硬件、粗细、牢度都不一样。由于皱纸色彩多样、质地坚硬、可塑性弱等特点，我设计了本次小班综合活动有趣的皱纸。考虑到小班幼儿的自学特点和重新认识规律，并使活动真正彰显趣味性、综合性、活动性，我在设计过程中，将艺术(包含音乐、手工)、语言、科学等领域的内容有机资源整合，互相扩散，设计了“扬一扬”-鼓励幼儿将揉纸向走高、“戳一戳”-使幼儿晓得纸难撕坏的特性、“说一说”-鼓舞幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“搓一搓”-教会幼儿搓团的技能技巧以及“摇一摇”-使幼儿观测皱纸遇水会退色的特点等环节，使小班的孩子真正开开心心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的快感。活动目标：1、在戳戳玩玩的过程中，体会皱纸的特性。2、在游戏中，体会欢乐的情绪。活动准备工作：1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、纸盒和水瓶子人手1份2、悠扬的音乐CD1张3、干活毛巾若干活动过程：一、以音乐游戏许多小鱼的方式带出课题。幼儿扮成小鱼，跟著教师边玩音乐游戏许多小鱼边步入活动室。师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟著妈妈必须小心不要被尤如了哦!二、重新认识皱纸，大家一起来戳一戳、搓一搓。1、师 ;刚才我们游戏中的鱼网就是用什么搞的?(皱纸)2、教师舞动用皱纸搞的彩带，幼儿想象。师：孩子们看看，我这里除了许多五颜六色的皱纸。啊，像是什么?(幼儿民主自由想象并大胆提问)3、幼儿尝试着戳皱纸。A、师：谁晓得这细细长长的皱纸就是怎么去的?(用小手戳出的)B、恳请个别幼儿上来试试。C、教师提示信息：按照皱纸纹路撕出长条。4、幼儿操作方式A、师：老师为你们准备工作了许多皱纸，恳请你们至后面的桌子上打听个纸盒去试试。B、鼓励幼儿聆听撕纸时收到的声音。C、幼儿带着自己的彩带随其音乐欢乐的舞动。师：快来快去，带着你的彩带动起来吧!5、将揉纸长条搓成一粒粒“珍珠”。师：看看，皱纸还可以变小，盛满了一颗“珍珠”。你们也一起来吧!三、游戏大宝瓶的秘密1、幼儿将“珍珠”藏至大宝瓶的盖子里回去并欢乐得冲舞动。师：我呀把“珍珠”藏至宝瓶的盖子里滑下来，你们也回去藏出来吧!2、辨认出：大宝瓶里的水变色了。师：你盛满了什么颜色?为什么可以盛满颜色去呢?四、活动完结原来，皱纸放到水里还可以盛满那么可爱的颜色，我们把这个秘密说其他小朋友回去吧!第16篇教案主题来源一次美术活动，张标小朋友的纸画干净了，他对周围的孩子说道，我想要把纸洗脸整洁再图画。雯雯责备着，画布能够洗脸画纸也能够洗脸，双全听说，无法洗脸，纸会番茄听到着孩子们的探讨，我想要：既然孩子对“洗纸”存有这么多疑点，我们何不来到童心世界，把握住孩子自出现分解成的问题，非政府一次科学积极探索活动，使孩子的奇思秒想要，在与材料交互作用中立德，使孩子在实际操作中自己辨认出答案，自己整理经验，独立自主赢得发展，并使他们的自学更为主动积极主动，培育好学、探究的品质。课题就这样分解成了。活动目标1、认知相同纸张在水里的变化，能够用语言与同伴交流积极探索的过程和结果。2、用观测、尝试、探究、探讨的方法客观记录事实。3、晓得爱护纸张，体验辨认出的欢乐。活动准备工作1、师生家长共同搜集回收的毛笔画、卡纸画、糖纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、复印纸、瓦楞纸、报纸等。2、水盆四只，毛巾四块，84消毒液少许，毛笔4两支，等待装饰的果奶瓶。3、记录纸(见附页)，与上述纸对应的纸卡(5×10cm2)一套。活动过程一、初次积极探索：用比较的方法给画纸泡澡。恳请张标小朋友在集体面前洗脸毛笔图画和卡纸画，其他孩子围观，边看看边谈论。1、猜两种纸宝宝洗澡会变为怎样?2、森裕子检验刚才悖论的结果。在张标将画纸放进水中洗脸的过程中，教师以参与者的身份，通过积极主动的语言和表情诱导孩子七嘴八舌地攀谈：潮了、卡纸硬了、毛笔一潮就番茄了、整洁了、变硬了、卡纸揉溃了、卡纸也番茄了3、议议画纸能够无法泡澡?为什么?你辨认出两种纸在水里的变化存有什么相同?为什么?幼儿从变硬快慢、纸张粗细等角度谈论自己的辨认出。小结：刚才我们用比较的方法(给孩子一个自学的线索)，辨认出毛笔厚，番茄得慢，卡纸薄，番茄得快。张标的见解较好，但画纸一洗脸就番茄，我们平时画画时必须爱护纸，小心一些。表彰大胆讲出辨认出的孩子。二、再次积极探索：给其他纸宝宝泡澡自己挑选感兴趣的纸宝宝，边洗脸边看边讲。1、找找哪些纸可能会番茄?哪些纸可能将狗屎?将手中的纸分一分。2、试试分组洗纸，搬迁洗脸手帕的经验，告诫幼儿一张一张地洗脸，将纸坠入水中，用手搓搓。3、比比哪些纸(不)番茄?哪些纸番茄得慢(快)?哪些纸(不)变硬?三、呈现出经验1、谈谈将积极探索过程中的辨认出说道给大家听到。2、贴贴根据自己实验中的辨认出将5×10cm2的纸卡按番茄和狗屎，对应张贴在标记卡内适当水漕里，记录积极探索的真实结果。对牛皮纸、瓦楞纸等番茄得快的，给幼儿等候的时间，容