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中班幼儿常规安全教案20篇 第1篇教案活动目标：1、通过自学乘车小常识，进一步增强幼儿的交通安全意识。2、唤起幼儿主动关心别人，愿搞一名文明大乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。4、强化幼儿的安全意识。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开去了、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、摆音乐率领幼儿玩开汽车的游戏，带出主题。在音乐声中，幼儿与教师一起上开汽车步入课室。“小朋友，刚刚我们一起上开着我们的小汽车走进了我们的课室，那你们是不是和爸爸、妈妈搭乘过公交车？“公交车就是什么样子的，和其他车子哪里不一样？“公交车前排座位就是还给谁搞的？“我们在乘车时须要特别注意什么呢？二、教师出具教学图片与幼儿一起探讨图片上的幼儿搞得对不对？为什么？我们怎样搞就可以沦为一名文明大乘客呢？1、出具图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声大吵大闹，走来走去的。教师：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗？为什么？他该怎么做？2、出具图2：有个小朋友将头晃至窗外东张西望，而且把头张开回去。教师：这样的大乘客能够搞文明大乘客吗？为什么？他该怎么做？3、出具图3：有个小朋友在公交车上喝东西，而且把垃圾乱扔。教师：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗？为什么？他该怎么做？三、教师小结我们在搭乘公交车时都必须搞一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，无法像是图中的小朋友那样不特别注意乘车安全，不谈文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你可以怎么做？恳请个别小朋友讲诉恰当的乘车方法，然后使全班小朋友用绘画的形式，整体表现自己乘车的犯罪行为。四、幼儿绘画，教师指导。鼓励幼儿充分发挥想象把自己的见解画出。教师引导、鼓舞幼儿根据自己的见解，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，多样内容。活动延展：1、展现幼儿作品，讲诉作品内容。2、在交通安全演示城，非政府幼儿玩玩“文明大乘客”的模拟游戏。活动思考：首先，我通过回答，介绍孩子们平时搭乘公交车的经验，使幼儿说道说道他们在车上看见什么？都挤过哪路车？公交车就是什么样子的？车里的前排座位就是还给谁挤的，引导孩子们能够大胆、积极主动讲出自己的经历和见解。在废话讲诉的过程中，孩子们都能够积极主动讲诉图中所出现的事，并能够恰当推论图中的小朋友的犯罪行为对不对，为什么搞得不对，这样一般来讲哪些危险，从而介绍恰当的乘车规则。活动小结时，我恳请幼儿说道说道自己搭乘公交车是不是特别注意礼貌，严格遵守交通安全守则，大部分小朋友都能够积极主动提问，有的幼儿还说道：“以后我必须主动为老爷爷、老奶奶、除了奔跑不方便的人下跪。”在绘画的过程中大部分幼儿都能够将自己的见解用绘画的方式整体表现出，但有些幼儿的图画较空洞，没图画出来具体内容的内容，还须要更多的鼓舞、鼓励。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车存有了一定的重新认识和介绍，晓得搭乘交通工具时应严格遵守的交通规则。第2篇教案生活中的防盗一、设计意图：清晨，明明一来园就同大家了解昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷走，以及众人帮抓小偷的事情。大朋友们局外非常资金投入，并自发性地重新加入探讨。把握住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容来源于幼儿的生活，又就是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足用户幼儿的须要，充分反映最近发展区的水平， 又有利于提升幼儿的自我保护意识，开拓孩子的视野，具备非常现实积极主动的意义。二、目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。本目标从心智、能力、情感等多角度奠定，内容牵涉社会、身心健康、科学、美术等多个领域，力求“既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展”。三、准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5.实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、过程：1.利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2.介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3.通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5.活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。生活中的防盗第3篇教案重新认识常用的安全标记活动目标：1、重新认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，介绍这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的安全标记，介绍生活中的安全标记和人的生命安全有著紧密的联系。3、在制作安全标记的过程中，强化对安全标记的重新认识，培育一定的安全意识。活动准备工作：1、常用的安全标记图;白、绿灯;严禁抽烟;严禁爬;禁止通行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、教师出具白、绿灯的安全标记图，鼓励幼儿观测：这就是什么，你在什么地方看见过这些标记?这个标记说我们什么?然后分别出具其它标记，鼓励幼儿重新认识具体方法同上。2、融合日常生活，非政府幼儿分组讨论，不断扩大对各种标记的重新认识。-回答：生活中，你还在什么地方看见过什么标记?它们就是什么样子的?你晓得它则表示什么意思吗?用笔画下来。-恳请每组幼儿了解自己小组讲诉的标记，全班交流小朋友见过的标记。3、恳请幼儿关上幼儿用书，.书上的安全标记，恳请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。4、探讨：-生活中，为什么必须存有那么多的标记?标记存有什么用?-想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也须要存有安全标记呢?5、小组制作标记。每组挑选一个标记主题，民主自由分配任务，合作顺利完成。重新认识常用的安全标记第4篇教案幼儿园中班安全教案：好孩子不玩火小朋友就是不容许玩儿火的，因为小孩子就是不容许玩儿火的，小孩子还没对火较好的重新认识，因为小孩子无法对火掌控不好，所以大朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案使幼儿重新认识玩儿火的危险，火灾可以对人民的财产安全受威胁，从小培育幼儿的防雷意识。活动名称：小孩子就是不玩儿火的(幼儿园安全教案)活动目标：教育幼儿不玩火，防止出现火灾。通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。活动准备工作：有关救火的视频，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等，人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?”幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下，教师小结。2、探讨，“发生了火情，该怎么办?”“现在天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?”鼓励幼儿讲出各种救火的办法。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。3、恳请幼儿看看视频。“前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去视频，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4、幼儿操作方式“恳请小朋友看看操作方式图片，图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法，每幅图的左下方存有一个圆圈，你指出办法不好的就在圆圈内贴上“”号。探讨：用扇子扇，是不是最出色的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候，我们可以想要别的办法。第5篇教案设计意图：每天中午剩饭剩菜午饭，老师们都必须非政府孩子们至楼下散散步，今天我跟往常一样，非政府孩子们在教室门口排队。刚跑楼梯没有几步就听见孩子们你一言我一语已经开始厚着脸皮了，中间的几个除了玩耍的现象，我立即上前展开了制止。由于孩子比较多，我跑在队伍的前面先至楼下等候所有的孩子下楼梯，中间拐弯口的孩子这时已经瓦解了我的视线，就在我等候的时候周园长跑了过来说道：“徐老师你们班存有两个孩子从楼梯上手舞足蹈的，紧跟着几个也同样照做，后面除了一个竟然把楼梯当作了滑梯滚了下来。”上下楼梯不过就这短短的几分钟时间，听到了周园长的话我真是心惊胆战。为了并使幼儿从小践行安全意识，提升自我维护能力，培养孩子们较好的上下楼梯的习惯，培育幼儿集体生活中的规则意识，根据我班幼儿的实际情况，制定如下活动方案。活动目标：1.并使幼儿掌控恰当的上下楼梯的方法。2.培育幼儿的安全意识。活动准备工作：平时班级里部分幼儿发生上下楼梯例如：手舞足蹈、挤迫、固定式及地震演练等情况的视频。活动过程：一、出具课件，引入课题。1.出具课件，幼儿仔细观看。2.教师回答：(1)他们在楼梯上搞什么?(2)他们这样搞可以怎样呢?(3)我们小朋友必须怎样上下楼梯呢?2.非政府幼儿探讨：怎样安全上下楼梯呢?(1)幼儿分组讨论，教师参予聆听。(2)幼儿交流探讨结果。3.教师小结的同时并传授示范点：我们排队上下楼梯时必须靠右边走，右手扶着楼梯，人多时必须恭敬，不挤迫，不争执;如果被砸毁必须设法紧邻墙壁，面向墙壁，双手在颈后紧贴，维护身体最虚弱的部位，身体插进球状;除了小朋友必须当心滚至，拐弯处必须特别当心，以免追尾。二、自学跑楼梯安全的三字经。1.师：我们小朋友说道了许多关于跑楼梯时须要特别注意的本领，老师将你们刚刚说道的本领也编为了的三字经里。2.出具新编跑楼梯安全三字经。上下楼梯 交卷队 右侧行 手扶把 不推闹 不挤迫 拐弯口失速跑 突遇挤迫 恭敬道 慢慢走秩序不好 事故太少 保与安全3.自学了楼梯安全的三字经，你们想要对刚刚视频里的小朋友说道些什么呢?三、课堂教学活动，稳固新学三字经。1.下面我们就根据刚刚新编的三字经去打声边跑楼梯边说一说，看一看大朋友们根据新编的三字经上下楼梯时是不是很安全?2.全体幼儿排练跑楼梯。活动延展：今天我们新编了跑楼梯安全三字经。恳请根据三字经内容为跑楼梯安全设计有关的安全标志，并挂上楼梯上。第6篇教案设计意图：中班幼儿个性已经开始构成、单一制，对周围事物充满著疑惑，急于想回去积极探索与体验，却往往忽略了自身的安全。崭新纲要明确要求：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿身心健康放到工作首位，必须紧密融合幼儿的生活和活动展开安全、保健等方面的教育，以提升幼儿的自我维护能力。为了协助孩子们创建恰当的安全观念;提升自我安全保护意识;自学应付安全事件能力，所以我设计此次不透气的塑料袋教学活动，此活动源于幼儿，又服务于幼儿;既合乎幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，有利于开拓幼儿的生活经验和视野。活动目标：1.心智目标：通过动画故事使幼儿懂塑料袋不恰当的玩法的危害性。2.能力目标：提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。3.情感目标：鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。活动准备工作：1.环境准备工作：游戏时用的场地。2.物质准备工作：彩色塑料袋若干、CD不透气的塑料袋。活动重难点：1.并使幼儿深刻理解故事的竹庭薄薄的塑料袋一旦张贴在鼻子上，存有引起窒息而死的危险。2.在游戏中提升自我安全保护意识;自学应付安全事件能力。活动过程：一、出具五颜六色的塑料袋，引发幼儿兴趣。师：大朋友们看看，这就是什么?幼：塑料袋。师：你们的爸爸妈妈至逊于市里卖东西时是不是也可以拎各种颜色的塑料袋回家呢?(将相同颜色的塑料袋上装上空气、口裹起来擅长上)幼：就是的。师：塑料袋就是用以上装东西的，也需用去玩游戏，可是大灰狼偏偏把塑料袋套在头上，似的特 别有趣，你们猜猜大灰狼后来怎么样的呢?二、看看CD不透气的塑料袋。1.鼓励幼儿看看CD不透气的塑料袋，并明确提出问题。师：我们一起来看CD不透气的塑料袋，看一看大灰狼把塑料袋套在头上结果出现了什么事?2.幼儿看看CD不透气的塑料袋。师：大灰狼把塑料袋套在头上结果出现了什么事?幼：差点被塑料袋烧死。师：谁救回了他?幼：小老鼠。师：大灰狼被救出后说什么了?幼：真是太危险了，我以后再也不把塑料袋套在头上玩玩了。师：大灰狼为什么不把塑料袋套在头上玩玩了?幼：太危险了。师：塑料袋套在头上为什么可以存有危险?幼：喷没空气就可以烧死。师：小朋友听到了大灰狼的故事，还可以学大灰狼把塑料袋套在自己的头上玩玩吗?幼：不能。师总结：我们每天都能够看见各色各样的塑料袋，小朋友玩玩塑料袋时一定必须特别注意不要把塑料袋套在头上或张贴在鼻子上，塑料袋套在头上体温没空气就可以闷得慌，时间短了可以窒息而死丧生。除了塑料制品就是有害的无法将塑料玩具放入嘴里或长时间嬉戏，玩玩过之后必须回忆起刷牙哦。三、游戏有趣的塑料袋。1.出具塑料袋，引起幼儿游戏的性欲。师：大朋友们，今天老师准备工作了好多的塑料袋，大朋友们想要玩玩吗?幼：想要。师：小朋友游戏时千万别学大灰狼把塑料袋套在头上玩玩或把塑料袋放到嘴里哦。幼：不好。(幼儿每人拎一塑料袋)2.幼儿游戏，教师积极主动引导幼儿技术创新游戏并及时表彰，同时高度关注、告诫幼儿注意安全，师帮助幼儿在第一时间确定隐患。(师一方面仔细观察、辨认出有意思且安全的游戏玩法，及时给与表彰，提升幼儿创作思维的积极性。另一方面特别注意观测游戏中是不是安全隐患，例如存有及时告诫并确定，提升幼儿自我安全保护意识;自学应付安全事件能力。)3.恳请个别小朋友和大家互动安全有意思的游戏。师：大朋友们真精明，想起了好多安全有意思的游戏，现在谁愿把你想起的塑料袋游戏教给大家的?师：这个游戏真有意思，我们也去试试看。恳请刚才玩玩得不好的幼儿一个一个至前面示范点玩玩塑料袋游戏。4.总结评价。师：大朋友们真精明，小小塑料袋也能够编出这么多有意思的玩法，大朋友们，今天玩玩得高兴吗?幼：高兴。师：大朋友们一定必须忘记，塑料袋有趣，但也存有许多不安全的时候，所以小朋友以后想要玩玩塑料袋游戏一定必须在大人的护送下玩，例如存有危险必须及时打听大人救助。活动延展：把彩色的塑料袋剪许多眼镜大小的条，放到科学区，区角活动时间幼儿民主自由拎这些特定的眼镜看一看外面的世界，并把自己的辨认出记录下来。附于记录表：第7篇教案教育活动设计思路：一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们必须特别注意哪些安全问题呢?为了使孩子们存有一个安全、开心的暑假，特此设计此活动。考虑到幼儿未真正懂暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了为幼儿介绍“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，使幼儿对暑假这个词汇难认知和拒绝接受。由于幼儿大多就是在家里过暑假，这便须要家长对安全科学知识存有深刻的重新认识，须要家长深入细致协调搞好安全教育工作。于是，我便设计了为家长核对一份暑假安全科学知识调查表，利用家长的力量协助强化孩子们的安全意识。活动目标：1、并使幼儿介绍暑假中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2、 通过探讨，唤起幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿开心、合理地试过暑假。3、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：暑假安全科学知识调查表40份(附于后);暑假俱乐部手册40本(摘手工制作、数学操作方式、智力开发等书本印刷而变成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒; 活动过程：一、并使幼儿介绍暑假的含义，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过暑假的兴趣。 1、教师：“大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，这个假期叫作暑假。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2、幼儿七嘴八舌地通卓林了自己相同的看法和见解。3、教师总结暑假的含义：这个假期就是在一年中最冷的时间摆的，我们叫做它暑假，暑：就是冷的意思。二、非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过暑假，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。1、教师鼓励幼儿：“暑假里你们想要搞些什么事情呢?”2、幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。3、 那么在暑假里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也锻炼身体幼儿的判断能力。4、出具各个家长核对的暑假安全科学知识调查表，挑选出几个家长写给的暑假安全科学知识，回答幼儿：可以这样搞吗?不可以搞这些事情吗?运用家长的话语去协助提升幼儿的兴趣，使幼儿更加深入细致、资金投入地参予活动。三、教师总结暑假里必须特别注意的安全事项。(1)如果回老家的小朋友，无法一个人或和小伙伴至河里回去游泳。(2)无法玩火、玩电、玩玩锋利的物体。(3)夏天的太阳凶恶，无法至太阳底下长时间地玩，必须维护自己的皮肤。(4)喝冷饮时，无法一下子喝得太多，否则，可以引发肚子痛，影响身体健康。(5)吃西瓜时，必须把瓜洗脸整洁，恳请爸爸妈妈锅底西瓜，喝的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要避免西瓜汗流至衣服上，另外，不容乱扔西瓜皮。(6) 独自在家时不要使陌生人进去，不要说陌生人只有你一个人在家。 (7) 外出与家人失散了，必须懂打电话110报警，不要跟陌生人跑等。四、恳请幼儿看看安全图片操作方式。每个幼儿一套安全图片，恳请幼儿在恰当的图片上贴上对号，错的图片踢上错号。第8篇教案教学活动目标：1、晓得耳朵可以听到声音，晓得耳朵的重要性。2、通过教师的传授以及集体探讨，掌控一些维护耳朵的方法。3、构成一定的自我保护意识。活动准备工作：耳朵谜语活动过程： 一、石羔引入。 师：小朋友，我们去猜猜个谜语，看一看小朋友精明不俊清。 师：左一片，右一片，至旧不见面。二、鼓励幼儿编创故事。1、师：你的耳朵短在哪里呀?2、师：恳请小朋友轻拍自己的耳朵，再看一看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵就是什么样子的3、师：谁来说说道，耳朵存有什么用?没耳朵可以怎么样呢?三、探讨维护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听到声音，耳朵很关键，我们必须怎样维护自己的耳朵呢?(引导幼儿根据自己的生活经验大胆地交流尚无的经验。)2、教师小结：无法往耳朵里摆东西，无法随意地挖耳朵，轻轻地和别人骂人，不要对着朵呼喊，听见很响的声音时，必须张大嘴巴或快快地睡著，存有水步入耳朵，用棉球化成，耳朵不难受必须及时回去医院。四、游戏：恳请你猜我就是谁。1、师：我们去玩玩一个游戏，看一看你的耳朵灵自作聪明!2、了解游戏玩法：恳请一幼儿伸手坐在教师腿上，塞上眼睛，再恳请一个幼儿追到他身后抚摸他，同时说道：“恳请你猜我就是谁?”笑了笑立即返回自己的边线，然后恳请坐在腿上的幼儿东站起至去猜一猜，拍摄他的人就是谁?幼儿猜到后，再再加幼儿稳步玩玩猜猜人游戏(游戏玩熟后，可以以使骂人的人转换声调，增进游戏的难度。)第9篇教案活动目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。活动准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.实物投影仪1台。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程：1.利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2.介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3.通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5.活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。第10篇教案活动目标1、践行幼儿初步的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。3、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。活动准备工作1、排练情景演出：小红没有上当受骗。2、演唱有关轻信陌生人上当受骗的内容。例如：自己在家时随便给陌生人进门，随便喝陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人跑等导致不良后果，挑选适宜幼儿看看的有关压制拐卖儿童的记录片。活动过程一、恳请幼儿观赏情景演出“小红没有上当受骗”，教师在主要部分给以提示信息。二、1、Auron幼儿探讨：小红如果轻信了陌生人的话，可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法。2、观赏并讲诉录象内容，鼓励幼儿明白行事就连动脑筋，不要轻而易举上当受骗。3、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。4、积极开展“有奖竟猜”游戏，可以将幼儿分成男女两方，回答问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人失踪里，你该怎么办?(2)在家门口玩玩，存有不重新认识的人必须带你去玩玩或回去卖东西喝，你该怎么办?如果有人胁迫你跑，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人呼救或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩玩，存有不重新认识的人去直奔你，你跟他跑吗?你该怎么办?三、活动完结恳请幼儿说道说道活动中的体会。活动思考：对于孩子来说，安全教育很关键。现在家里就一个孩子，父母下班出外，经常领一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外关键。例如一动电、不动气等。陌生人呼救等幼儿怎样处置，这就是孩子必须掌控的技能。在超市和父母跑偷怎么办?存有陌生人去直奔怎么办等。在活动中，幼儿晓得求助老师、家长。有的幼儿还晓得大声喊叫。在逊于市里还晓得广播、打电话等。幼儿都能够掌控。第11篇教案活动目标：1、介绍独自在家的一些安全常识2、通过活动力求提升幼儿解决问题的能力3、创建自我严防和自我保护意识活动准备工作：课件、图片、图书活动过程：一、故事讲诉小猫独自在家(课件出具)1、 明确提出问题：你指出小猫的作法怎样?哪些地方不好?2、 幼儿探讨：为什么这些地方搞得不好?可以出现什么事情?3、 交流、讲诉。二、融合故事中的典型事例，鼓励幼儿想要各种办法，找寻解决问题的方法。1、 出现这样的事，必须怎样搞?2、 交流、互动不好方法。3、 语言讲诉：假如我独自在家三、开拓与提高1、 图片、图书展览会(内容为生活中常用的典型危险事件)2、 游戏：危险白底版3、 小结、完结。附于：独自在家可能会出现的危险1、 乱玩玩小刀，棍棒，打火机2、 独自馋了，自己煎东西喝3、 甩抽屉打听药喝4、 在床上百蕊草5、 自己忽电源插头6、 随便给陌生人进门课后思考：一个孩子就是一个家庭，现在只有一个孩子，沦为家庭所有成员快乐的战略重点，高度关注的战略重点。为六七(甚至更多)个大人仅剩的一颗硕果，自然人人疼爱，“释出门回去害怕偷了，追捧在手里害怕打碎了，不含在口里害怕化后了”，疼爱就变成了不可避免的社会问题。必须使孩子获得全面发展，记住不良习惯，必须获得家庭这个强悍的沙一博，如何使家长踏进疼爱的误区，多给孩子一些理性的爱，还孩子自然蜕变的空间。首先，打听家长家访，表明利害关系，了解家长看看些幼儿教育方面的书刊。其次，多给孩子机会，通过游戏使他不知不觉的锻炼身体动手能力，例如：手工区使他用剪刀抠面条、抠图形等，娃娃家里使他用勺子喂食宝宝喝茶等。最后，把孩子在园喝茶的情况用视频记录下来，使家长回家看看，使孩子体会当长辈看到自己可以自己喝茶的情景，就是件很高兴的事情，使宝宝感受到自己蜕变的欢乐。第12篇教案活动目标：知悉安全乘车的道理，掌控一些必要的自我维护的方法。活动准备工作：教学折页乘车安全必须牢记活动过程：1、明确提出问题：“过几天 ，我们必须回去春游了，路上须要乘车。那么，乘车时必须特别注意哪些安全问题呢?”2、认知探讨：出具充分反映有关儿童乘车时不安全犯罪行为的图片，引发幼儿高度关注探讨：“大家看看，图片上的小朋友搞的对不对?为什么?存有什么危险?”图片1(将头钻进车窗)。图片2(把头张开窗)。图片3(车停下时在车厢内跑走)。图片4(逆向跪下趴在车位上)。图片5(趴在停下的车内喝拎厉害的食物)。图片6(从车中望窗外拍打或投掷废物)。3、概括总结：“在乘车时怎样搞才就是安全的呢?”出具充分反映有关儿童乘车时安全犯罪行为的图片。非政府幼儿探讨，引导幼儿想要办法。4、延展活动：幼儿带着图片至小班幼儿处展开宣传活动。建议与提示信息：1、可以融合出外活动，使幼儿在生活情景中自学、介绍安全乘车。2、活动以后，教师可以将图片张贴在教室的墙上，做为宣传用。活动思考：在活动中，幼儿的积极性很高，因为很切合幼儿的生活经验。在探讨中幼儿也能够大胆的提问问题，只是语言表达能力不是很完备，在老师的告诫下，存有部分幼儿能够将话说完备。在老师互动方面不是很显著，须要进一步的调整。活动目标：1、练用力涂色，掌控流光溢彩的方法。2、用油水分离法图画出来冬天的雪景。活动准备工作：幼儿用书冬天里出现的事、白色油画棒、蓝色水粉颜料。活动过程：1、探讨冬天的天气。(1)、回忆起冬天下雨的场景，雪地里玩玩的景象。(拂子、堆雪人)(2)、探讨下雪天的景色的主色调。2、教师示范点，幼儿观测。重点示范点油水拆分的绘画方法。3、幼儿操作方式。教师巡回演出指导。4、作品小结。幼儿相互了解自己的作品，教师鼓励幼儿从画面的布局、构想、色彩、干净这几个方面去评价。活动思考：在活动前的准备工作工作中，幼儿在家搜集的有关冬天景色的图片存有很多，幼儿和家长都很积极主动的参予。在活动中很多小朋友都很自豪的了解增添的图片就是什么，积极性很高。在绘画过程中很多幼儿的动手能力都较弱，整体效果不是较好，必须强化动手方面的训练。第13篇教案活动准备工作:常用的安全标记图;白、绿灯;严禁抽烟;严禁爬;禁止通行等，幼儿用书人手一册。活动目标:1、重新认识生活中的安全标志,分析标记图的图案,介绍这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的安全标记,介绍生活中的安全标记和人的生命安全有著紧密的联系。3、在制作安全标记的过程中,强化对安全标记的重新认识,培育一定的安全意识。活动过程:1、教师出具白、绿灯的安全标记图,鼓励幼儿观测:这就是什么,你在什么地方看见过这些标记?这个标记说我们什么?然后分别出具其它标记,鼓励幼儿重新认识具体方法同上。2、融合日常生活,非政府幼儿分组讨论,不断扩大对各种标记的重新认识。-回答:生活中,你还在什么地方看见过什么标记?它们就是什么样子的?你晓得它则表示什么意思吗?用笔画下来。-恳请每组幼儿了解自己小组讲诉的标记,全班交流小朋友见过的标记。3、恳请幼儿关上幼儿用书,.书上的安全标记,恳请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。4、探讨:-生活中,为什么必须存有那么多的标记?标记存有什么用?-想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也须要存有安全标记呢?5、小组制作标记。每组挑选一个标记主题,民主自由分配任务,合作顺利完成。活动完结把所有物品都整理恰当第14篇教案幼儿园中班安全教育教学设计：我们不玩火活动背景：现在越来越多的新闻上报导某某地方又起火了，损失惨重，或存有人员伤亡。孩子们走进幼儿园也可以相互说道着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在，这不正是一个较好的教育契机吗?因此，进行了本次活动。活动目标：1、通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。2、教育幼儿不玩火，防止出现火灾。活动准备工作：1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等。2、有关救火的视频。3、人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?”幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下，教师小结。2、探讨，“发生了火情，该怎么办?”“现在天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友