中班幼儿户外活动教案40篇.docx

中班幼儿户外活动教案40篇 第1篇教案户外体育活动案例(中班)一、集体活动：名称：夹物冲目标：1、目标：1、尝试把物品缠在下肢相同边线练前进冲，体验下肢相同力量的运用。2、体会游戏的欢乐。材料：饮料瓶、纸板、布球若干。场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家过程：(一)引入以游戏石头、剪刀、布为活动搞准备工作。(二)基本部分1、教师饰演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?”鼓舞幼儿用下肢卡住饮料瓶前进冲。用角色口吻告诫幼儿缠稳中求进。2、教师拎幼儿冲至小猪的家，“天这么热，小猪一定也解渴了，我们送来些饮料给它吧”一些幼儿卸下饮料瓶，缠上小猪送来的水果(布球)稳步前进冲。3、经过小兔的家，一些幼儿又卸下饮料瓶，缠上小兔送来的饼干(硬纸板)稳步前进冲，最后返回自己的家，享用美味。4、小结：表彰小袋鼠爱惜朋友，并对幼儿把物品缠在相同的边线的作法给与确实。二、集中活动：目标：能够自由选择材料创造性的玩，与同伴和睦相处。材料：减少木偶、绳辫、皮球过程：1、过程：1、引导幼儿自由选择材料与同伴，用相同的方法玩玩，存有愿稳步练夹物冲的幼儿明确提出设置障碍的新建议。2、重点指导玩玩木偶的幼儿掌控均衡，手眼协同。3、教师著重在幼儿 活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给与确实。三、完结部分1、1、和老师一起边念儿歌边搞收紧动作：“小面团，大面团。搓呀搓呀搓面团，搓呀搓，揉呀揉，揉呀揉，拳呀拳，打翻火冒三丈，打翻打翻脚，变为一个面娃娃，我们大家笑哈哈!”2、引导幼儿和老师一起整理材料后回班。户外体育活动案例(中班)第2篇教案活动目标1、 辨识迷宫图的迈向。2、 能用圆舞板存有节奏地为儿歌踢节奏。活动流程谈话，引发幼儿兴趣跑迷宫图为儿歌踢节奏红头回家活动准备工作自造磁铁船偶、迷宫图圆舞板每人一个糖、水果、饼干、蛋糕图活动过程一、 谈话，引发幼儿兴趣回答：小朋友，你们经常至外婆家回去吗?你就是怎么回去的?二、 跑迷宫图，自学为儿歌踢节奏1、出具迷宫图，回答：你们看看，这就是小朋友的外婆家，中间蓝颜色就是一条河，他必须怎样乘船，就可以至外婆家呢?谁去协助他出航过河呢?恳请幼儿移动船偶，教师读儿歌2、恳请一位幼儿操作方式船偶，以另一条路至外婆家3、师幼共同边念儿歌边出航至外婆家4、稳步自学儿歌：糖一包、果一包，除了饼和糕。边念儿歌边存有节奏地拍掌。5、一幼儿操作方式船偶，其他幼儿用乐器给儿歌踢节奏。6、游戏：挥啊挥边念儿歌边踢节奏三、 完结师幼一起红头回家。第3篇教案一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的恰当玩法，培育幼儿开心、身心健康的情绪。二、活动准备工作：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：(一)、率领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿了解器械名称，教师模拟玩法。(二)、教师了解玩具城堡各部分的名称及玩法，并恳请个别能力较强的幼儿玩玩一玩玩给其他幼儿看看。(三)、幼儿自由选择器械和玩具嬉戏，教师随时告诫幼儿注意安全。四、活动延展：率领一会儿的幼儿趴在草坪上歇息，并恳请幼儿谈一谈玩玩了哪些器械，感觉怎么样?幼儿园好不好?引导幼儿天天来幼儿园。第4篇教案设计意图：在紧紧围绕我园探索性主题“我就是幼儿园小主人”的实行过程中我和孩子们在园内观测散步时辨认出在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下存有各种各样的垃圾-糖纸、橘子皮、喝剩的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象明确提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都就是哪里去的?”指南中明确提出教师应擅于将幼儿在一日活动中自发性分解成的具备发展价值、共同兴趣的热点及时抓取居住，与预设活动的内容有机融合，并在实行过程中高度关注幼儿即时分解成的内容，给以适当的澄清。我深感幼儿明确提出的这一问题很有价值，它能够引起孩子有关的很多见解，因而尽早调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过探讨，推动孩子同时实现经验的互动，晓得做为幼儿园的一份子，我们都存有责任关心幼儿园的干净，从自己抓起，从身边抓起，并延展至告诫大家一起来维护幼儿园的环境，使我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加干净。使孩子在这种经验互动中，思维获得发展。活动目标：1.通过观赏图片，乐意抒发自己的体会与见解。2.初步唤起“我就是幼儿园小主人”的意识。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：电脑、有关资料、图片活动指导：1. 观赏图片：干净的操场、教室等问：这就是什么地方?你讨厌吗? 为什么? (心情舒畅、散发出美的享用) 老师小结。2. 观赏图片：存有垃圾的操场、教室等问：这里都就是什么?怎么会存有这么多垃圾的?你看看了，真的怎么样? (看到了疼、玩玩得不高兴.)老师小结。3. 问：我们必须怎么做呢?幼儿探讨，刊登自己的见解。 (把垃圾捡起来，投掷至垃圾筒里。 搞不乱扔垃圾的标记，摆在各处。 看到乱仍垃圾的犯罪行为及时告诫、劝阻)师：我们这些小主人真棒，使我们一起行动起来吧! 并使我们的幼儿园更加干净，更加美丽。活动思考在本次活动中，把抒发与整体表现有机的展开资源整合，为孩子们创设了条件，并使孩子们沦为自学的主人，践行了为“儿童发展为本”的理念，认同孩子，把孩子们自己辨认出的问题交由孩子们自己化解，大家各抒己见，使用各种相同的方法抒发整体表现自己的重新认识，使孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境出现互动，互相学习，互相病毒感染，真正充分发挥了幼儿自学主人的促进作用，并使孩子在尚无的经验基础上获得了提高。第5篇教案活动目标1. 在生活中情景中区分1和许多。2. 对1和许多的关系产生探究的兴趣。3. 培育幼儿比较和推论的能力。4. 通过观察、交流与探讨等活动，认知周围事物的不断变化，晓得一切都在变小。5. 唤起幼儿乐意积极探索科学实验的快感。活动准备工作折页第5号幼儿园里的老师和小朋友、玩具筐内装有许多积木;若干纸盒里面分别上装着一架风车，一辆玩具车、许多木珠、许多书等。活动过程(一)这就是我的幼儿园(通过观赏图片去观测我的幼儿园，唤起幼儿的兴趣。)1、出具折页，恳请幼儿说道说道这就是什么地方。(幼儿园)2、鼓励幼儿观赏第一个场景，你看见几个老师，多少个小朋友?(一个老师在讲故事，许多小朋友在听到故事)3、鼓励幼儿观赏第二个场景。你看见几个老师，多少个小朋友?(一个老师率领许多小朋友在搞游戏)4、鼓励幼儿观赏第三个场景，你看见几个老师，多少个小朋友?(一个老师率领许多小朋友在搞早操)5、现在我就是一个老师，你们就是许多小朋友。老师和小朋友在一起的地方就是幼儿园。在幼儿园里可以和老师、小朋友一起听到故事、搞游戏、搞早操，真不好啊!(二)活动室里的1和许多(使幼儿介绍活动室里的1和许多。)1、掏出一个装有许多积木的玩具筐。玩具筐里存有多少积木?(许多)2、使幼儿每人挑一块积木。你挑了几个木块?(一块)小结：许多积木被小朋友一块一块拎完了，许多积木被分为了一块一块。3.鼓励幼儿观测活动室内的物品，说道说什么东西存有许多个。例如纸盒里存有许多油画棒，午休室里存有许多小床，等等。4.这些东西存有许多个，我们天天跟它们在一起。(三)老师就是魔术师(老师角色切换变为魔术师，唤起幼儿的兴趣，从而稳固幼儿对1和许多的重新认识)1.出具纸盒，恳请幼儿猜里面中藏着1个还是许多个东西，依次出具的玩具备：一辆车、许多木珠、一个娃娃、许多书2.每次猜完后，教师均使幼儿检验，再次认知1和许多的相同，以及1和许多的关系。3.出具纸制小人串成，先不打响，使幼儿说道说道存有几个小人。当幼儿说道“一个”时，教师就边说道“变变变”，边把小人扎成一队，再恳请幼儿说道说道现在存有多少个小人。幼儿讲出“许多小人”。活动思考：在教学活动中使用使幼儿直接参与的情景教学方法，使幼儿在有意思、直观、形象的情景中，始终以角色身份参予游戏。既合乎小班幼儿开朗的特点，又迎合了幼儿的注意力，使幼儿在有意思的游戏中体验并认知了“1”和“许多”，引发幼儿对数的疑惑和积极探索兴趣，从而达至教学目标。第6篇教案设计意图：幼儿园中班幼儿的活动能力已经存有了非常大的提升，能独立自主的走，冲，并掌控了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，讨厌小游戏。在游戏中赢得科学知识，这就是幼儿教学的两大优势，这文言主要就是利用玩玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步加深幼儿之间的合作意识和合作技巧。使幼儿在玩中学，在研习中玩玩。活动目标：1、培育幼儿恰当的跳跃技巧和小组间的密切配合。2、进一步增强了幼儿身体素质，加强了幼儿身体协同的能力。3、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。活动准备工作：1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平坦的场地2、录音机，磁带助威活动过程：教师拎幼儿至户外场地，率领幼儿跑步一圈，指导搞直观的热身动作。1、引入游戏老师今天和大家一起来搞个新游戏，好不好?(幼儿提问，不好)看看我手中拎了什么?(幼儿提问，飞机头饰)今天我们就用它去搞游戏，我们今天就可以尝试搞一名飞行员的感觉，尝试飞出来的感觉。幼儿深感很新奇，也很期盼。老师演示飞行器过程，幼儿观赏。教师首先表明游戏的规则和过程，到场地上用报纸棍排成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作展开游戏，其中一名幼儿负责管理下注。已经开始存有游戏，各“飞机”须要东站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并念出数字时，饰演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前冲吻合的格数，看一看谁最先抵达棋盘中终点央边线。最后饰演飞机的 幼儿可以与下注的幼儿互换角色，稳步游戏。2、游戏分组将全班幼儿分为两个小组，排好两排，每组的两个幼儿协调展开游戏，第一个幼儿已经开始游戏3、已经开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就已经开始。4、活动完结对整体表现优异者表彰引导，教师搞及时总结活动思考：在这个游戏中，幼儿体验爱立顺的感觉，也在心理上获得了满足用户，同时幼儿们在协调中快速增长了科学知识，锻炼身体了身体，培养大石规则好习惯，数学思维也获得了不好的锻炼身体和培育。第7篇教案设计意图：中班幼儿讨厌至户外回去活动，搞游戏，为了进一步增强幼儿的体质，进一步增强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计梅恩县隧道游戏，通过这个游戏，并使幼儿赢得游戏快感，并在游戏中磨练自己勇气和信心，培养不怕困难的习惯和决意。活动目标：1、培育幼儿积极主动的参予意识和在集体中的协调能力。2、进一步增强了幼儿勇于战胜自己自信心和勇气，进一步学会了集体合作。3、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐一起助威活动过程：教师拎幼儿至户外操场，指导搞直观的热身动作。站著，出来，跑步，抖等。1、教师首先表明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起演示掩盖过隧道的清景。其他幼儿深入细致看看。老师问，隧道里面黑乎乎的，你们娟娟?(幼儿提问，不怕)你们想要不敢出席这个游戏啊?(幼儿提问，想要)下面我们一起看一看谁就是一个大勇士好不好?(幼儿提问，不好)此时幼儿以急不可待的想要出席至游戏中回去。2、游戏分组将全班幼儿分为两个小组，每个小组的一半幼儿排好两排，按顺序每两个幼儿手切入点，握过头顶，身子稍微向前弯曲，两队之间便存有了一个长长的洞，这就是隧道的演示，另一半幼儿必须卧床快速的从隧道中过去，看一看那个小组最先顺利完成，就发给他们一个小红旗。使后幼儿换角色展开游戏。3、已经开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就已经开始。在音乐的协调下，幼儿紧绷而忙出来，当隧道的小朋友不懈努力的提振着，并嘴里一起喊着助威!过隧道的幼儿紧绷的，有序的，匆匆的横越隧道，小眼睛还不是看一看另一组的小朋友，惧怕被他们之争了先。4、一轮顺利完成后，幼儿换角色展开游戏。活动思考：过隧道游戏对幼儿来说，很提振，就是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很分散，著眼，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，认知了集体合作的重要性。也进一步以获取了游戏的欢乐，锻炼身体了自己的自信心。第8篇教案活动目标：1、德育目标：教育同伴之间无法争执、玩耍，必须懂相互恭敬。2、科学知识目标：培育幼儿听到故事的兴趣，鼓励幼儿说道故事内容，大胆地学说对话，培育幼儿的口语表达能力。自学词：独木桥。3、能力目标：唤起幼儿演出故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力活动准备工作：活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。活动过程：(一)已经开始部分出具课件，唤起幼儿兴趣，带出课题。小朋友，就是什么小动物在叫做什么呀?它们在干什么?今天，我们必须自学故事小羊过桥。(二)基本部分1、幼儿听到故事录音，使幼儿介绍故事内容。听到后，提问两个问题：(1)这个故事叫做什么名字?(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?这两个直观的问题，我会恳请能力差的幼儿提问，培育他们学故事的兴趣。2、展现课件，使幼儿介绍方位。3、展现小白羊和小黑羊跑至桥中间过不去的课件，使幼儿认知独木桥的较窄，就可以跑一个人。自学词：独木桥。4、展现对话课件，使幼儿大胆地学说对话，培育幼儿口语表达能力。这时，我会恳请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。5、展现两只羊掉下来至河里回去的课件，使幼儿懂：争执、玩耍的不良后果，懂同伴之间相互恭敬的道理。(三)完结部分为了培育幼儿的合作能力和口语表达能力，我非政府幼儿分组讨论：小朋友，你们想要对两只小羊说道些什么话呢?引导幼儿大胆地说道给同伴听到。我巡回演出指导，倾听小朋友的探讨结果。教师小结：小朋友，以后你们不管碰到什么事情，都无法争执、玩耍，同伴之间必须相互恭敬。活动思考：对于中班的小朋友们来说，恭敬这个词并不陌生，甚至可以说道就是非常的熟识。在小班展开班级常规训练的时候，教育大朋友们有趣的玩具必须互相互动，洗澡排洪时互相让一让等等。恭敬的概念自孩子们入园以来，就一直带入在孩子们的实际生活中，并彰显在平时的犯罪行为中。本次活动就是必须使孩子在旧有的基础上稳固对恭敬的认知，回去体会同伴之间和睦的情感。这就给了我难题，如何在孩子们尚无的基础上赢得进一步的提升，并能够抢眼呢?在年级组老教师的协助下，我们使用在实践中体会恭敬的方式去展现出本次的活动。我用操场现有的平衡木做为独木桥，不给孩子们任何的建议，随便孩子们怎么玩玩，不管制他们的任何行动。孩子们的整体表现就是出乎意料的，他们可以排队，一个跟一个变得非常存有秩序，这也彰显了那我们平时的教育成果。在我没作出建议，没把哪一头做为起点的这个情况下，我所期盼的情况也就发生了，孩子们在桥上碰面了。碰到这样的问题该怎么化解呢?孩子们自己辨认出了这个问题，并存有想要回去化解这个问题的见解，这就达至了我所预设的效果。总结了孩子们在玩玩的过程碰到的问题，并对他们的整体表现给与充份的确实。那么在孩子们已经存有这个过桥的经验基础上，再去观赏这个视屏，效果就要比一已经开始就观赏去的好得多。孩子们可以在自己的经验基础上得出自己的见解和经验，进行对黑羊，白羊犯罪行为的大探讨，进行对两只羊一起掉下河的原因探查，进而大朋友们自己想要办法，怎么样就可以使两只羊奈良的渡过独木桥安全的抵达对岸呢?在这个过程中并没使大朋友们以说道的形式展现出方法而是以实际行动展现你的方法，这样就给了孩子们一个更直观的体验，也现场校验了这个方法的可行性，在这一环节我指出就是课堂教学出来真知，非常关键的一部分，就是必须通过孩子们不断的积极探索、失利和尝试，才可以得出结论的结果，在这一方面我太着急了，赶着了教学的进度，却忽略了最为关键的部分。没使孩子们存有充份的机会回去展现他们办法的可行性。引致在后面的集体行动中发生了这样，那样的问题，同时在活动设计的时候缺少对活动纪律性了考量，引致在集体参予的过程中场面变得有些纷乱。但孩子们在体验本次活动的要旨上还是妥当的，并以在幼儿园中除了哪些地方须要让一让呢?这个问题对幼儿展开延展活动。社会活动最主要的地方就是必须使孩子领会在社会生活中的一个诀窍，虽然在过程中出来了点大问题，还须要改良，但是我坚信通过此次的活动下来我自学至的东西非常多，为今后的教学活动积累了经验。第9篇教案活动目标：1、自学10以内的序数，恰当认知物体在序列中的边线。2、能够用序数词精确定义物体在序列中的边线。活动准备工作：1、10种动物图片，火车图片一幅，存有10层的楼房图片一幅。2、相同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。活动过程：一、 谈话引入课题，唤起幼儿活动兴趣。二、鼓励幼儿认知纵排物体在序列中的边线。1、动物排队出具动物图片，小动物排列成一横队，恳请幼儿观测排列成纵排的动物：(1)看看存有哪些小动物?数一数一共存有几只小动物?(2)谁位列第一、谁位列最后、其他动物排在在第几?(3)鼓励幼儿探讨：为什么大家存有相同的结论?(4)教师小结：序数可以从相同的方向数，从相同的方向数得出结论的结论相同。2、小动物乘火车(1)数车厢(使幼儿晓得数车厢时必须从车头已经开始数 )出具火车图片，使幼儿数一数一共存有几节车厢?你从哪个方向已经开始数的?(2)帮忙小动物乘火车：恳请幼儿挑选一种自己讨厌的动物使它乘车，并鼓励幼儿讲出"我恳请××动物趴在第几节车厢里"(3)教师说道某一动物的名称，使幼儿讲出它的边线。三、鼓励幼儿认知精心安排物体在序列中的边线。1、数楼房(使幼儿晓得数楼房就是必须从下往上数)出具楼房图片，恳请幼儿数一数，讲出新房子一共存有几层：第一层、第二层 第十层，使幼儿说一说自己从哪个方向已经开始数的。2、小动物弄新家幼儿操作方式学具，以协助小动物弄新家的形式帮忙小动物住进新房子里。鼓励幼儿讲出"我恳请××动物住进第几层楼房里"。3、教师说道某一动物使大家用序数词则表示小动物在序列中的边线。四、游戏"换房子"恳请幼儿忘记每只动物家的边线，教师等待幼儿闭上眼睛后快速对调动物的边线，然后恳请幼儿睁开眼睛，说道说道哪两只小动物换房子了?说道说道××小动物原来住在哪里，现在住在哪里?五、完结：游戏"乘火车"恳请五名幼儿穿上火车头头饰，其他幼儿自定一种圆形活动思考：这节中班数学活动就是根据中班幼儿的年龄特点设计的，通过回答引发幼儿的兴趣，出具立体的平房，使幼儿通过直观的看看，在教师的鼓励下讲出序数第一、第二、第三、第四、第五这些序数词。使幼儿从看见说道更好的介绍5以内的序数词。出具立体的楼房，教师鼓励幼儿将小动物送至适当的房子。再从说道至搞进一步稳固幼儿对序数的认知。并能够精确的讲出第一间、第二间等和第一层、第二层等。不足之处就是当出具低三层、每层存有两个房间的楼房后，拎门牌号送来小动物回家就有点容易了，不是单一的数第一第二了。存有一半以上的幼儿可以打听对，存有个别幼儿打听不对，有的分不清楼层，有的分不清房间，总之就是分不清，可能将就是不太认知101、102就是什么意思。活动延展使幼儿进一步稳固这文言的教学目的自学5以内的序数。第10篇教案活动目标：1.重新认识手的结构和功能，介绍五个手指的名称。2.协助幼儿认知体会自己的小手很能干。3.直观介绍维护手的方法。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.培育幼儿对数字的重新认识能力。活动准备工作：1.手舞视频小手回前2.PPT(手部图片、小朋友处事的图片)3.操作方式材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)服务设施课件：中班身心健康课件能干的小手PPT课件活动过程：一、师谜语带出手二、恳请小朋友观赏视频小手回前1.回答：视频里他们用手在搞什么?2.鼓励小朋友一起自学小手回前3.一起练小手回前三、观测重新认识手中班身心健康教育教案能干的小手含PPT课件四、幼儿探讨：我们的手都可以搞些什么?展现图片：回答图片上的人物分别在搞什么?他们的小手能够干嘛?五、为了并使我们的小手更能干分组游戏：夹珠子六、回答我们的手对我们很关键：如果手受危害对我们存有哪些影响?所以我们应当维护我们的手，我们应当怎样维护.出来.自：慢思老.师教.案网.我们的手?(例如：冬天穿上手套，擦拭护手霜，平时不玩玩锋利的物品)等。活动延展：1.使幼儿稳步操作方式。2.在常生活中我们研习着自己的事自己搞。活动思考：在活动中以“幼儿的手”为切入点，在学前过程中，主要使用了音乐引入法、观测辨认出法、游戏稳固法、认知操作法。活动已经开始，孩子们在随心所欲的音乐中，劲敌存有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己辨认出手上存有什么，存有几个手指，并展开手指和手的比较。手能搞什么，无法搞什么，并与孩子们共同构建重新认识的平台。第11篇教案活动目标1、介绍故事的内容，晓得各角色的性格特点初步能够讲诉各角色的对话。2、懂命令别人帮时，必须存有礼貌。3、学会词语：轻轻地敲打、笑眯眯。4、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1、科学知识准备工作：幼儿(幼儿食品)已颇感兴趣该故事的情节内容。2、物质准备工作：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、折页。活动过程1、谈话引题，非政府探讨，唤起兴趣(1)师：大朋友们去过农村吗?你们真的那里有趣吗?为什么?你们在那见过那些动物?是不是见过小鸡和老牛呢?你们讨厌它们吗?(2)师：三只小鸡和一只老牛出现了什么事?小朋友想要晓得吗?恳请听到老师谈一个故事。2、鼓励幼儿边听到故事边观赏纸偶演出，认知故事中各个角色的性格特征。3、教师通过回答协助幼儿认知故事内容：三只小鸡向老牛问路时，他们就是怎么做的?怎么说的?小花鸡为什么能够找出草地?大黑鸡和小白鸡为什么打听没?哪只小鸡搞的对?为什么?融合形象的动作、表情协助幼儿掌控词语“轻轻地敲打”、“笑眯眯”4、非政府幼儿探讨：有事命令别人协助时，该怎么做?5、展开情景演出：由教师饰演老牛与片头讲诉，其余幼儿分后三组分别饰演大黑鸡，大白鸡、小花鸡练对话，大胆演出。6活动延展：在语言角与演出角导入头饰与指偶演出故事主要内容活动思考1、活动简况：幼儿在游戏中能初步介绍各角色的性格特点，对于主人公大黑鸡，大白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌控。文.章出自于幼儿园学习网教.案网也懂了为搞一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌控的比较。2、不足之处：活动中，幼儿的注意力分散时间较短。在活动中教师反问的较多，幼儿的思维受到压制较多。3、原因：材料中只准备工作了折页与指偶，故事的表现形式较单一，无法引发幼儿较多的兴趣。4、对策：(1)利用民主自由活动时间，播出该故事，减少对故事情节的介绍。(2)利用区域时间多样幼儿有关三只小鸡的故事情节。第12篇教案目标:1 使幼儿通过实验操作方式辨认出盐熔化于水会减少水的浮力的现象.2 培育幼儿对科学现象展开积极探索的兴趣.3培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。4 能够大胆展开课堂教学活动，用完备的语言表达自己的意见。准备工作: 杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片过程:民主自由积极探索1 这就是什么?(教师出具一个土豆),我把它切开了土豆片,现在我必须把土豆片放在水里去,你们猜可以怎样?2 把土豆片放在水里可以怎样呢?我们去试试看.3 我这除了三杯水,我又必须把土豆放在水里去,这回可以怎样呢?(幼儿提问教师检验)鼓励辨认出:1 为什么这个杯子里的土豆片可以沉出来呢?2 老师帮忙你们准备工作了一些东西,看一看就是什么?你就是怎样晓得的?3 你们每人拎一个杯子,先摆土豆片,再放盒子里的东西,忘记绿颜色标签的杯子里就可以摆绿颜色盒子里的东西,红颜色标签杯子里就可以摆红颜色盒子里的东西,蓝颜色标签杯子里就可以摆绿颜色盒子里的东西.看一看土豆怎样了?4 不管你的土豆片是不是沉出来,我们去倾听你在实验的时候都辨认出了什么?5 现在恳请你们再拿两个相同颜色标签的杯子,想个办法使土豆片沉出来,每个杯子里就可以摆一样东西,必须不你们就不晓得到底就是什么东西使土豆片沉出来了.6 幼儿操作方式,教师指导为什么他们也摆了盐,可是土豆还是没沉出来?他摆了很多盐,土豆片就可以沉出来,你们再回去试试.教学思考：在本次活动中，我真的太仓促。虽然我不断的给孩子们用实验去鼓舞他们，但是孩子还是存有一些深邃美感。不过在此次活动中还是使孩子晓得了盐的来源、味道。第13篇教案设计意图：平时我们在玩音乐游戏狐狸和兔子时，孩子们总是百玩玩神气。我想要既然孩子们这么讨厌这个游戏，何不在此基础上分解成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据"狡兔三窟"这个成语分解成了这样一节中班体育活动精明坚强的小兔。在游戏活动中训练幼儿扣、爬到等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏精明坚强的小兔培育幼儿精明、机智、坚强的精神，体验玩游戏的快感。活动目标：1.在游戏活动中训练幼儿扣、爬到等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。2.通过游戏精明坚强的小兔培育幼儿精明、机智、坚强的精神，体验玩游戏的快感。活动准备工作：纸箱若干个(围起一个大洞)、洞(6个)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。活动过程：一、 情境引入今天妈妈必须拎你们回去一个谜样的地方，你们想要回去吗?那不好，跟妈妈启程吧!(拎幼儿搞热身运动)二、 拎幼儿参观崭新家，介绍新家的外部和内部结构特征。谜样的地方至了，你们晓得这就是哪里吗?这里就是妈妈为你们建好的新家你想要跟妈妈参观一下我们的新家吗?那就跟妈妈先至我们家的周围看一看吧!1.拎幼儿一起参观新家的外部特征回答：跟你的小伙伴说一说你看见了什么?辨认出了什么?辨认出了洞(洞多吗?)存有几个洞?咱们一起数一数。上面的数字代表什么意思?是不是每一个洞都能够至我们的家里面呢?到底可以不能呢?恳请你去试试看。2.拎幼儿一起认知新家的内部结构特征在幼儿玩玩的过程中教师应引导他们每个洞口都试试看：你从这个洞口爬到进来的，试试看可以不能从另外一个洞口爬出?幼儿分散至洞外。老师packaging：宝宝慢出至妈妈身边去。回答：a 、是不是每个洞口都能够爬到进来，也可以从另外的洞口爬出呢?b 、和你旁边的小伙伴说一说你从哪个洞口爬到进来的，又从哪个洞口爬出的呢?教师总结：原来每一个洞口都可以爬到进来，还可以从另外一个洞口爬出。上面的数字代表的就是几号洞。三、 幼儿练扣爬到你们想不想起我们的新家里边回去玩玩一玩玩呀?1.幼儿展开第一次扣爬到比赛那不好，妈妈存有一个建议：一会儿我想要恳请我的四个宝宝民主自由融合，躺在每个洞的洞口不要颤抖，听见妈妈的哨声一响，就快速的爬到至洞里面，我必须看看哪一组的宝宝爬得最快。现在恳请四个宝宝民主自由融合，躺在每个洞的洞口不要颤抖。 恳请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗?教师packaging(妈妈你快来)回答：我的宝宝都很能干，都能够快速的爬家里，哪个宝宝学一学你就是怎么爬到的?2.幼儿展开第二次扣爬到比赛现在妈妈还想要使你们再去比赛一次，恳请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝民主自由融合，躺在洞口不要颤抖，现在恳请宝宝们听到明妈妈的建议，这次妈妈可以必须减少难度了，一会儿听见妈妈的哨声一响：我就要看看哪一组的宝宝能够以最快的速度随时都会再爬到回去。听懂了吗?教师packaging。比赛后，教师总结：你真棒，你真难受!我的宝宝都很能干，都能够很快地爬到至家里，你们太棒了。去起身歇息一下吧。(边挤边拍摄腿，搞收紧)活动思考：这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能够参予至游戏中回去，在协调中快速增长了科学知识，锻炼身体了身体，培养大石规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第14篇教案幼儿年龄3-4岁活动目标1、练已连续双脚跳及手膝着地钻爬的能力。2、锻炼身体双手胸前丢掷的动作及身体协同能力。3、培育幼儿团队意识及比赛时唤起出的竞争力。材料准备工作：冲圈25个、塑料大象玩具2个、自造纸箱毛毛虫2个活动过程：幼儿听见已经开始口令后，先双脚已连续UX21LI2677E3个圈，绕圈至纸箱毛毛虫前搭到，稳步向前走至终点，将终点地面的圈双手胸前丢掷套向正前方的大象，然后以最快的速度，跑回至该队末尾，下一位幼儿已经开始，先跑完的队获得胜利。活动思考纲要中明确指出：幼儿园必须积极开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿出席体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展动作，提升动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能够推动幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也可以产生一定的影响，因为它能够推动人的心智、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了特别注意体育游戏对身体的锻炼身体价值以外，除了意识地把体育与其他有关教育有机地融合出来，推动幼儿的身心全面发展。第15篇教案活动目标：1、通过鼓励幼儿自己动手做实验，从而晓得两种颜色提至一起可以变为别的颜色。2、通过在活动中，鼓励幼儿仔细观察，引导幼儿大胆尝试记录实验结果。3、能够积极主动地与同伴交流自己的辨认出，唤起进一步积极探索事物变化的心愿。4、能够客观地抒发自己的探究过程和结果。活动准备工作：(一)物质准备工作：调料盒分别装有白、徐、蓝色三种颜色及棉签记录材料每组一份魔术师帽子透明化杯滴管气球画。(二)经验准备工作：1、重新认识颜色、熟识叶子、橘子、茄子的颜色.活动过程：1、情境引入：以看看魔术演出去唤起幼儿自学的兴趣。2、老师传授实验操作方式，采用的实验材料，然后幼儿动手操作方式，积极探索颜色的变化幼儿操作方式，教师指导操作方式，并特别注意鼓励幼儿记录操作方式结果3、说道说道颜色的变化.幼儿说道一种，教师就出具一张阳入色卡。红+黄=橙色红+蓝=紫蓝+黄=绿4、通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。我们也用红、徐、蓝三种颜色盛满你讨厌的颜色的气球去打扮我们的教室，不好吗?最后展现幼儿自己的作品。教学思考：一次科学活动的已经开始，必须去自幼儿尚无的经验，一次科学活动的完结，并不是真正的完结，增加收入幼儿存有进一步的积极探索可能将，沦为以获取经验的已经开始。幼儿就是自学的主人，所以我们老师必须尽其所有、创设各种自学环境，使幼儿能用眼见、用耳听到、用嘴说道、用脑思索，全身心地积极主动地资金投入至探究中回去，给幼儿民主自由展现出的空间。使幼儿在游戏中、欢乐中赢得科学知识，研习得经验。第16篇教案一、活动目标：1.培育幼儿按意愿单一制地确认游戏主题的能力，主题鲜明而平衡。2.使幼儿学会协商分配角色，与同伴积极主动相处，友好关系。3.鼓励幼儿初步掌控日常生活中的XXX。4.尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。二、活动准备工作：1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2.使幼儿介绍超市、银行的工作性质、内容。三、活动过程观测及调整：1.教师出具超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，轻易导入游戏。师说道"今天我们去玩玩角色游戏，这些玩具可以玩玩什么主题的游戏?"2.师幼一起回忆起上次游戏情况，表示游戏中的严重不足，告诫幼儿在这次游戏中改良。师：小朋友也辨认出了游戏时我们有些地方搞得比较，这次游戏时我们更要改为 正了，搞个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，不好吗?3.幼儿自定主题，合作布置游戏场景。4.鼓励幼儿分配和协商角色，需用"自报公议"、"对局"的方法化解。刚开始幼儿还在争执着当同一个角色，在老师的建议下，自学圣索弗恭敬、猜猜 拳的方法去解决问题。5.幼儿游戏，教师指导：鼓舞幼儿各游戏主题串成出来玩玩。6.完结游戏：(1)非政府幼儿单一制地、有条理地归类放置玩具和整理游戏场地。(2)使幼儿Benfeld各自玩玩的游戏情况。教学思考：课堂环节紧凑型，幼儿在随心所欲的环境下享用，由于在游戏过程中，我谈游戏规则不妥当，引致幼儿在游戏过程有的打架，气氛太过度的活跃，引致我掌控不了场面。今后我必须强化本班的游戏规则的培育，就是幼儿开心、亲善的互动游戏快感。第17篇教案一、活动目标：1.通过活动，提升孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服，鞋袜、系鞋带及砌衣服、被子等基本的生活技能。2、在有意思的比赛活动，使孩子体会自己长大了，鼓励幼儿懂自己的事情自己搞。3.通过班级之间的比赛，进一步增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力5、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。二、活动时间与项目：时间：2013年9月30日上午9:10，地点：音乐室穿衣服、穿鞋子、砌被子比赛三、参赛人员：全体幼儿四、活动准备工作衣服：24件，被子：12张，桌子：12张五、比赛形式与规则1.各班1名教师当评委(隔壁班级交换评分)，1名教师和保育员负责管理叫做人与照顾幼儿。2.分年段展开，每次每班出动6名幼儿出席，每位幼儿一次机会，出席比赛的幼儿自己拎不好衣服、鞋子、编班成一路纵队站好，听见主持人的口令已经开始比赛，以记时的形式积极开展。3.评判建议(1)参赛幼儿衣服穿好后，建议穿着得整齐、领子甩元显恭，钮扣恰当、一一对魏。(2)砌被子方法：左边流至中线，右边这向中线(重合)六、奖项制订大能手奖：4分钟内顺利完成所有规定项目者，衣服、鞋袜两极穿著恰当，物品放置整齐者。进步奖：4分钟外顺利完成所有规定项目者，衣服两极穿著恰当，衣服、鞋袜两极穿著恰当，物品放置整齐者。第18篇教案活动目标1、独立自主积极探索粘球的相同玩法。2、在游戏过程中练追赶走和闪避的动作。3、培育合作意识，体验游戏活动增添的快感。4、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、进一步增强合作精神，提升竞争意识。重点难点1、使幼儿思索玩球的方式方法。2、在游戏中追赶、学会闪避走。活动准备工作1、音乐身体妙妙妙、播放器。2、粘球、黏球衣、布拖、纸棒、筐等器械材料。3、任务卡。活动过程1、音乐活动，热身准备工作。播出身体妙妙妙音乐，师幼一起热身活动。你们好!热烈欢迎大家走进“跳跃吧，宝贝”活动。今天我和牙老师就是你们的队长，率领你们一起冲关顺利完成任务，好不好?!先恳请你们和队长一起冲出来，热热身，为冲关搞准备工作。率领孩子搞热身壮。2、独立自主积极探索，体验快感。(1)用身体各部位，独立自主积极探索粘球的玩法。