预防流感中班教案40篇反思.docx

预防流感中班教案40篇反思 第1篇教案设计意图眼睛就是我们身体的关键器官。随着年龄的快速增长，幼儿看电视、画画的机会日益激增，但是辨认出好多幼儿平时在看电视、画画时姿势不恰当，如果长期下去，势必会导致幼儿的视力上升，逐步发展成近视眼。因此，使幼儿介绍有关维护眼睛方面的科学知识很存有必要，而维护眼睛必须从防治近视眼已经开始。于是，设计了这一教育活动，意在使幼儿懂保护视力的重要性，晓得如何防治近视眼，并且在日常生活中特别注意出来，逐渐培养恰当的读书、写字姿势。活动目标1. 介绍导致视力上升的原因，懂如何防治近视眼。2. 能够主动参予探讨，大胆地抒发自己的见解。活动准备工作纸、笔、视频、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。活动过程1. 以幼儿的“视力统计表”带出视力上升的原因。(1)恳请幼儿看看视力表，介绍幼儿的视力情况。(2)分析导致视力上升的原因。·幼儿悖论：他们的视力为什么可以上升?·看看视频，全面介绍视力上升的原因。·介绍小朋友平时是不是这种不恰当的姿势。·小结并出具图片如果长时间以这种不恰当的姿势看电视、自学、玩游戏，你们也可以视力上升，慢慢发展成近视眼。2.幼儿亲自体验眼睛近视眼了就是什么感觉。把塑料条放到眼前看看周围的事物，并讲出自己的感觉。3. 探讨眼睛近视眼了为人们的生活、自学增添的不方便，重新认识眼睛的重要性。(1) 幼儿分组讨论，恳请个别幼儿讲出见解。(2) 教师小结。4.探讨如何防治近视眼。(1) 幼儿分组讨论。(2) 教师小结并张贴有关图片。(3) 和教师一起用“老鼠纸偶”搞收紧眼球的游戏。活动思考活动中设计的五个环节，承上启下，层层环环相扣。整个活动过程著重以幼儿为主体、教师为主导的教学思想，使幼儿自己辨认出问题探讨原因亲身体验悖论结果得出结论。同时在教学方法上使用体验法、探讨法、游戏法等，动静融合，使幼儿在随心所欲，开心的氛围中掌控防治近视眼的方法，真正体会至防治近视眼的重要性。第2篇教案活动设计背景步入冬季，由于季节交错，气温锐减，加之多雨太少云间，我班不少孩子因哮喘而无法正常至课，为使小朋友介绍和掌控防治哮喘的基本方法，设计此课。活动目标1、介绍一些哮喘的病症以及传播途径。2、懂防治哮喘的小常识，累积一些身心健康生活的经验。3、初步介绍身心健康的小常识。4、初步介绍防治疾病的方法。5、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动过程1、带出话题：教师：斥责“这些天，王萌萌小朋友为什么没见呀?”幼儿相互交流各自对哮喘的体会与体会。孩子：“你得过哮喘吗?哮喘的时候人会存有什么感觉?”教师小结：哮喘的时候可以发生咳嗽、呕吐、流鼻涕、鼻塞等症状。2、介绍哮喘的传播途径：教师了解患感冒的原因及哮喘传播的主要途径。“人们通常就是由于什么患上哮喘的?”“除了受凉以外，哮喘可以不能就是别人传染给你的，又就是怎么传染上的呢?”教师概括。不特别注意冷暖或身体抵抗力高的人难得哮喘。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。3、掌控防治哮喘的小常识：教师与幼儿一起交流防治哮喘的方法。“我们必须怎么去维护自己，尽量不想自己和别人患上哮喘?”教师出具图片，幼儿介绍防治哮喘的具体方法，师生一起展开概括小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗头、经常锻炼身体、适度喝点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒侵袭期间，幼儿必须尽量减少至人多挤迫的地方回去。如果已患上哮喘，则喷嚏时必须用手帕或纸巾蒙住口鼻，而且必须两端起身，无法对着他人喷嚏，因为这就是不礼貌的犯罪行为。教学思考此活动，主要针对冬季幼儿哮喘高峰期而设计，通过传授哮喘引发的症状、传播途径，实行融合图片，老师和孩子们共同协调的形式自学掌控哮喘主要传播途径及恰当防治方法，并使其达至严防哮喘、弱体质的目的。第3篇教案活动目的：通过为期一周的活动，使孩子自己用眼睛回去看看，用耳朵回去听到，用心灵回去体会，从而在自己的心中培育一种关爱的情感，无论看待父母或者老师，朋友或者劲敌，欢乐或者哀伤，都能够以一颗关爱的心回去直面。体验人们互相关心的幸福情感。晓得节日的时间、出处和风俗习惯，体会节日的气氛。活动时间：11月(11月的第4个星期四就是感恩节)。活动地点：幼儿园内(根据活动市场需求确认场地)活动准备工作：1、搜集有关感恩节的背景科学知识，有关故事，歌曲公开征集等。2、出售“黄丝带”，用作公开征集“关爱箴言”。3、环境布置：幼儿园二楼跑道装设教师、家长的“关爱箴言”。4、关爱的心手语版示范点。活动过程：一、环境：幼儿园二楼跑道装设教师、家长的“关爱箴言”。(11月23日)班级教师分散装设。二、开幕式(11月21日)1、主持人正式宣布活动揭幕2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并应邀家委会代表出席并缔造启动仪式。3、关爱的心手语版演出(全体教师)。4、关爱宣言：小班快乐自己，快乐家人中班快乐自己，快乐家人，快乐同伴大班快乐自己，快乐家人，快乐同伴，快乐生活5、恳请一名幼儿了解“快乐的信物”黄丝带的意义(包容、认知、关爱、温暖等寓意)，仪式当天使所有的孩子们把黄色的丝带带回家公开征集“关爱箴言”三、主题活动：1、各班教师给幼儿谈一些有关的“关爱”故事。教师提早搜集有关的故事内容2、“快乐在海丽超过”教职工渔父(11月23日中午)4、各班级积极开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)5、周四感恩节当天就是每月的互动日，各班下午积极开展关爱互动的特色活动，应邀家长参予。四、闭幕式：周五上午各班分组观赏二楼“关爱箴言”(班级教师读给孩子听到)，顺序：N2K1AK1BK1CK2AK3A。教学思考：通过这次活动，我真的利用不好一些节日去展开教育活动能够起著事半功倍的促进作用。现在大部分都就是独生子女，由于就是家里的“唯一”，身上难免有些不当习性，只依靠日常的教学活动，或者老师的言语教导去实行教育就是比较的，教育效益也不一定低，所以融合不好的节日去展开，教育效益就大大提高了。而做为教师本身，必须充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的自学，提高自己的专业水平!第4篇教案活动目标：1、懂防治溺亡的有关科学知识。2、进一步增强安全意识，防治溺亡事件出现。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：自造课件活动过程：一、引入二、介绍令人心痛的溺亡事件?探讨：你从中体会至什么?三、看看有关图片，体会丧失孩子后父母的悲愤探讨：你看见什么?想起什么?四、自学中国儿童不幸溺亡调查报告五、教育幼儿如何防治溺亡1、不要独自一人出外游泳，更不要至不摸底和无人知晓水情或比较危险且极易出现溺亡伤亡事故的地方回去游泳。挑选不好的游泳场所，对场所的环境(例如该水库、浴场与否卫生，水下与否平缓，有没有暗礁、暗流、杂草，水域的厚薄等情况)必须介绍确切。2、必须必须存有非政府并在老师或熟识水性的人的率领下去游泳。以便互相照顾。如果集体非政府出外游泳，上岸前后都必须清点人数、并选定救生员搞安全维护。3、必须确切自己的身体健康状况，平时四肢就难拉伤者不必出席游泳或不要至深水区游泳。必须搞好上岸前的准备工作，先活动活动身体，例如水温太低应先在浅水处用水热解身体，等待适应环境水温后再上岸游泳;铸有假牙的同学，应当将假牙挑下，以免余永亮时假牙掉入食管或气管。4、对自己的水性必须存有自知之明，上岸后无法碘化镁，不要贸然跳高和潜泳，更无法互相玩耍，以免洗澡和溺亡。不要在急流和漩涡处游泳。5、在游泳中如果忽然真的身体不难受，例如晕眩、恶心、疲倦、气短等，必须立即上岸歇息或呼救声。六、教育幼儿碰到他人溺亡时如何救人教学思考：教学主要就是通过教师课件模拟、学生探讨、角色扮演去顺利完成，并使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中戏水救人的危险;晓得了在路上的井盖以及开放性水域并无显著警告标志和隔绝栏的地方危险性小;不能游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发性病尤其就是心脏病，盲目潜游深水漩涡很难导致溺亡事故。使学生掌控了一定的溺亡打火与防治科学知识，达至了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能够达至预期的效果，在教育教学工作中，必须将安全工作精细化、常态化。生命安全，警钟长鸣!第5篇教案活动目标：1、通过军事演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全撤离地下通道。2、教育幼儿碰到危险时就可以遵从老师的统一指挥，做出基本的打火犯罪行为。3、培育教师和幼儿有关的安全意识和维护能力。4、能够积极主动出席活动，并学会自我维护。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、晓得火灾中打火的基本常识。2、熟识本班的灭火路线。活动过程：1、警报听到，教师快速搞好准备工作工作。2、教师即刻暂停一切活动，非政府幼儿快速按规定的撤离线路率领幼儿有序下楼梯，分散至操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，保证幼儿快速、安全、有序地瓦解灾情地点，努力做到无遗漏、并无遗失、并无危害。活动思考：在这次消防演习活动，给幼儿遗留下了深刻的印象，而且使幼儿在活动中进一步增强了打火能力，也强化了对消防安全科学知识和应急能力。第6篇教案活动目标1、介绍哮喘的的基本病症以及传播的主要途径。2、懂防治哮喘的小常识，累积身心健康生活的经验。3、培育幼儿培养较好生活习惯的意识。4、初步介绍防治疾病的方法。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作防治哮喘的图片：开窗通风、勤洗手洗头、锻炼身体活动过程1、出具感冒药。教师：你们晓得这就是什么药吗?(感冒药)2、说道说道哮喘的体会。(1)你得过哮喘吗?哮喘得时候存有什么感觉?哪里可以不难受?(2)幼儿相互交流尚无的哮喘经验。(3)小结：哮喘存有咳嗽、流鼻涕、呕吐、鼻塞等基本症状。3、介绍哮喘的传播途径-怎么会得哮喘的?除了受凉以外，哮喘可以不能就是别人托付给你的呢?怎么录的?小结：不特别注意冷暖可以得哮喘，人的身体抵抗力高也可以得哮喘。另外，哮喘还可以通过吐沫、痰等传播。4、懂一些防治哮喘的小常识。(1)幼儿交流化疗哮喘的经验。(2)幼儿交流防治哮喘的方法。-那我们怎么去维护自己，不想自己和别人传染上哮喘呢?(3)出具图片，认知防治哮喘的方法。(4)教师小结。活动总结教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在参予活动的同时，感受到身心健康活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐。活动思考在活动已经开始时，每个幼儿的注意力都很分散。都能够很精确的将老师明确提出的问题提问出，幼儿注意力很分散。只是在提问问题时，他们在老师的告诫下，才能将语言说道完备，在这方面必须强化幼儿的训练。第7篇教案活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：重点：防雷;难点：打火。活动过程1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏图片，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过图片，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识“防雷”标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识“严禁烟火”的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?教师：首先必须踢119报火警。淡定地查阅着火原因、火势的方向，并在未构成小的火势时，找准灭火路线。火势并不大，必须当机立断穿上淋湿的衣服缠上烫毛毯、烫被褥，坚强地冲上去，千万别披新塑料雨衣。在家里，必须抛弃屋中财物逃遁，以自身生命安全为先。从烟火中逃遁，必须尽可能用湿毛巾或烫衣物(无法太湿，因为太湿可以并使人碰触烟雾后窒息而死)蒙住口鼻，以免排出烟雾和有毒气体被熏晕。逃出时头脑必须维持冷静，想要确切路线，以免内代乱扣，耽搁了时机。尽可能只见奔跑或跳跃，在切合地面30厘米的地方即可。进门时，需用衣物切掉手，以免被捣碎的门把烧伤。如果身上起火，千万不要传球，否则会因传球带风而助长火势。应当就地跳跃或用东西抬起，直至火攻灭。避开烟火不要往阁楼、床底、橱内扣。从起火的高层建筑中逃遁，无法乘坐电梯，因火灾出现时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。不要随便自杀，可以在阳台上等候救援，并必须封死门窗，以防雷迎阳台。真的无路可逃，必须立即步入没被火灾威胁的房屋，紧锁门窗，往地上泼水，等候救援。如果已没别的解决之道，必须从较低的楼层冲下时，可以快速把床单等结实的布或绳被绑在一起，一端被绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。看见急救人员时，必须大声大喊或边大喊边晃动色彩鲜艳的衣物。救援人员走进后必须服从命令听到统一指挥。6、游戏：“安全防雷打火”游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的“严禁烟火”“当心火灾”等标志。活动思考自然就是如此幸福，然而，躲藏在和平、文明背后的火魔，正窥探着我们。在所有的自然灾害中，出现频率最低的，莫过于火灾。一个小小的火星可以并使人类缔造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺去人最宝贵的生命。代莱幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位。然而对于火，幼儿缺少适当的防雷科学知识和能力。因此，进一步增强幼儿的防雷意识，提升幼儿的防雷打火能力，强化幼儿防雷安全教育至关重要。活动已经开始，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。彰显纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看看火灾录相及切合幼儿生活经验的几个片断，并使幼儿在大脑中构成表象，并使幼儿通过观察、思维、想象，独立自主作出推论，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性发展奠定坚实基础。最后，使用游戏形式，使幼儿在游戏中学可以打火科学知识、技能。总之，在整个教育活动中，秉持面向全体，认同、高度关注每个幼儿，给所有幼儿提供更多对外开放的环境，同他们一同积极探索，始终搞幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，多样了幼儿防雷科学知识，提升了自我维护能力。当然，活动也存有一些严重不足，例如对中班年龄广泛偏大的特点，把握住不妥当，活动难度稍有些略偏小。在鼓励幼儿独立自主积极探索、互助合作方面的能力尚待进一步提高等等。第8篇教案活动目标1、介绍圈养宠物的通常常识。2、晓得在动物园无法距动物太将近或翻过护栏。3、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。4、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作各种动物的图片和宠物图片。活动过程1、恳请幼儿观赏动物的图片，说道说道自己讨厌那种小动物。2、恳请幼儿说道说道回去动物园的经历，说幼儿在动物园游玩时，不要距动物太将近或进食动物。3、说道说道自己与否圈养过宠物，介绍圈养宠物的通常常识。例如不和宠物睡觉在一个房间;经常给宠物泡澡;被宠物咬后及时踢防疫针。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道4、观赏儿歌动物园。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第9篇教案活动目的：1.使幼儿晓得"流感"就是一种传染性疾病。2.使幼儿介绍疾病的传染途径和直观的防治方法。活动准备工作：课本。活动步骤：1.分组谈话。1)你曾经生过什么病(或者你家里什么人生果什么病)?2)你怎么晓得自己或家人生病了?生病的时候存有什么感觉或整体表现?2.老师小姐幼儿的谈话：很多人都后生过病，生病的时候可以感觉到身体很不难受，相同的疾病存有相同的整体表现，例如哮喘的时候可以流鼻涕、喷嚏、喉咙难受、咳嗽等等。3.集体探讨。1)患上了"流感"必须怎么办呢?(例如马上使家人拎回去看医生，必须按照医生建议按时输液服药，必须多歇息，多喝温和的食物，还要不对着别人喷嚏，必须用手绢或卫生纸蒙住口鼻，谈痰和鼻涕用纸包不好仍至垃圾桶里等。)2)怎样才能太少生病呢?(例如特别注意营养和卫生，经常出席户外活动，运动前后适度多寡衣物、及时示意、根据天气变化适度曾减至衣物等。)活动建议：游戏;医生和病人。幼儿民主自由结伴，两人一组，轮流饰演"医生"和"病人"。"病人"必须深入细致向"医生"讲述生病的整体表现，"医生"必须说"病人"他后生的什么病，须要怎样化疗。活动思考：在这个活动中，我们扩散了情感的教育，幼儿对生病存有体会，也能够展开讨论讲出自己的见解。锻炼身体了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也存有介绍，经验获得了提高。第10篇教案设计意图：有的家长充分反映幼儿在家最香甜可口糖和甜食，没有能够培养秉持早晚洗手，不特别注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，不吃，自我控制能力发展不健全，引致很多幼儿存有龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿身心健康教育很关键。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平。使用幼儿熟识的故事，把握住幼儿的兴趣点和注意力，使幼儿充份认识到牙齿的重要性，从而学会维护牙齿，培养早晚洗手的好习惯。活动目标：1. 鼓励幼儿初步介绍龋齿的原因及龋齿的危害。2. 教育幼儿牙齿就是人体的一个关键器官，晓得维护它。3. 培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。4 训练幼儿的绘画能力。活动准备工作:物质准备工作：1. 电脑、录音机、动画软件。2. 大牙刷、茶杯。经验准备工作：对牙齿的促进作用存有了一定的重新认识。活动过程：一、猜迷，带出课题，备考牙齿的促进作用：1 .石羔。身心健康卫士穿白衣，上下两排真整齐， 口中饭菜它切碎，早晚用刷把澡洗脸。2. 出具牙齿模 型，备考介绍牙齿的促进作用。小结：方方的牙齿可以阻断食物，尖尖的 牙齿可以撕拉食物， 扁扁厚厚的牙齿把食物切碎。它们各存有各的促进作用， 可以协助我们把食物嚼碎，稀释存有营养的食物，并使我们的身体短的俊 康结实。二、 介绍龋齿构成的原因及危害。1. 看看电脑动画，回答：小明的牙齿 为什么可以难受?2. 边看看边介绍引发龋齿的原因。(1)喝了东西就回去睡觉 法号。(融合PPT)(2)大细菌"大红脸、小蓝脸"在牙齿里居住下做坏事。(3)牙齿就可以变为什么样子?(融合PPT介绍龋齿)三、恳请幼儿大胆谈一谈。"大红脸、 小蓝脸"是不是打听过你们?鼓励幼儿融合经验谈一谈自己身边得龋齿的体会，介绍龋齿的危害。小结：香甜可口辣 甲壳类，喝过东西就回去睡，不快乐洗手的小朋友，细菌就可以在他的牙齿里 居住下来， 把牙齿搬白、 弄坏了， 做成大洞。这样就无法较好地吞咽食物， 而且还很难受，影响我们喝茶睡，骂人也不确切，牙齿也显得不漂亮 了。四、鼓励幼儿思索如何维护牙齿。1.怎样将"大红脸、小蓝脸"杀掉?“本文来源:屈,旧;师教案.网”(读洗手歌、教导小明恰当的洗手的方法)2. 怎样才能不想它们再去?大 结： 牙齿对我们很关键， 我们必须维护牙齿。每天早上和睡前要洗手， 洗手方法必须恰当，吃完饭必须洗手，维持牙齿的洁净，还要太少喝甜食， 这样就可以杀掉"大红脸、小蓝脸"这些大细菌。如果牙齿存有了大洞，必须及时迁调出来，不要使大细菌再去。五、了解全国爱牙日，介绍维护牙齿的重要性。了解9月20日就是全国爱牙日，多样幼儿的看法。活动延展：1. 在重新认识区中，置放一些和防治龋齿有关的恰当与错误行为的图片， 使幼儿分辨，并说说道"为什么"，晓得维护牙齿的恰当方法。2. 在表演区中，非政府幼儿观赏<神气龟>中自学洗手的课程.活动思考：动画软件"大红脸、 小蓝脸"就是根据龋齿构成的原因和危害编制成童话故事，将锈蚀牙齿的细菌起至名叫"大红脸、小蓝脸"，使幼儿边听到边看看，从中获得教育。在幼儿用餐以后，非政府幼儿洗手，并教会幼儿洗手的恰当方法。建议家长告诫自己的孩子在每天睡前，下班后洗手，并督推动 孩子用恰当的方法洗手。在日常生活中，告诫孩子太少喝甜食。多用牙齿吞咽食物，锻炼身体我们的牙齿，使它们显得更柔软。第11篇教案活动目标：1.晓得常用的哮喘症状，对发作原因存有浅显的重新认识。2.介绍哮喘领略到人的不能开心体会，乐意积极主动防治哮喘。3.掌控一些防治哮喘的方法，学会照料自己，防止哮喘。4.学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5.教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。活动重难点：掌控一些防治哮喘的方法，乐意积极主动防治哮喘。活动准备工作：PPT课件、动物头饰、防治哮喘图片活动过程：(一)情景引入，唤起幼儿的兴趣老师饰演狗妈妈，率领狗宝宝回去动物新村打听小动物们玩玩。师：老师就是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿?(1)至小猫家，辨认出小猫呕吐、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿着得厚，回家的时候没及时换衣服。(2)至小兔家，辨认出小兔咳嗽了，因为晚上睡的时候拖被子，所以受凉了。(二)探讨哮喘的症状及原因师：这些小动物都哮喘了，宝贝儿们，你们哮喘过吗?那你们哮喘时都存有哪些症状呢?你为什么可以哮喘呢?哮喘时你的心情就是怎么样的?师：既然大朋友们都晓得哮喘了要咳嗽、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能够辨识它们中哪些就是哮喘症状吗?老师展现图片，使幼儿辨识哪些就是哮喘症状图片。(三)自学防治哮喘的方法电话铃响，大象伯伯说道必须去给宝贝儿们说道说道怎样防治哮喘。师：大象伯伯说道最近动物崭新村里盛行哮喘，所以完蛋为我们谈谈怎样防治哮喘。妈妈现在就回去迎大象伯伯。(老师饰演大象伯伯)大象伯伯(老师饰演)一边出具图片一边传授防治哮喘的方法：特别注意气温变化、尽早多寡衣服。特别注意锻炼身体，身体健康能够抵抗疾病。特别注意卫生，没病人的家里回去玩玩，必须经常开窗使空气流通，哮喘盛行季节可以经常喝点大蒜、预防药等，冬天出外必须穿口罩。(四)自学防治哮喘的儿歌勤洗手，多通风，人多不回去凑热闹。多喝水，呼吸肢，瓜果蔬菜牛奶不好。天冷及时迎衣服，防治哮喘必须记牢。活动延展：积极开展美术活动哮喘防治我晓得。活动思考：在活动已经开始时，每个幼儿的注意力都很分散。都能够很精确的将老师明确提出的问题提问出，幼儿注意力很分散。只是在提问问题时，他们在老师的告诫下，才能将语言说道完备，在这方面必须强化幼儿的训练。第12篇教案自学目标：重新认识消防员的军服、工具及其用途。在参观活动中深入细致观测和思索，大胆回答。在仔细观察图片的基础上，引导幼儿大胆谈出来故事的大概情节。认知故事内容，多样有关词汇。活动准备工作：谢谢你帮幼儿用书或电子书第22页。家长通知书、数码相机。活动过程自学领域：形式：集体1、提早给家长播发通知书，知会他们参观活动内容。2、出具幼儿用书或电子书第22页，与幼儿探讨消防员军服的特点、功能以及消防工具的用途，引导幼儿回答并尝试提问，比如：消防员军服的特点就是什么?为什么消防员的军服可以镜片?消防员用什么工具去救火和救人?氧气筒存有什么用途?防烟面罩存有什么用途?3、老师同意参观消防局，观测消防员的工作和装备。4、参观时，鼓励幼儿存有重点地观测，并引导幼儿回答，对事先探讨过的内容做出更正或补足。老师可以利用数码相机摄制参观过程。5、回园后，与幼儿探讨消防员军服的特点、各种工具的用途等，老师可以出具参观的照片，协助幼儿回忆起照片的内容，使幼儿用自己的方式(例如绘画)记录下来。6、恳请幼儿把照片和自己记录的内容张贴在展出区，大家共同互动和总结。活动评价。能够叙述消防员军服的特色。能够讲出消防员工具的用途。能够大胆回答。教学思考：从这堂课，我们也窥见一堂教学活动就是必须充分发挥教师的主导性，不放任自流，还是必须认同孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占到主导，都必须处置好教的方式，使孩子们感觉没被教，一切像是一场游戏活动。教导无定法，无论使用哪种教学方式，都必须促进作用于人的感官就可以发挥作用。教学方式实质上就是一种提振手段。第13篇教案活动目标：1、发展幼儿对自身动作幅度(大小酌定急缓)、节奏位体(前后左右)的感无意识能力。2、体验团队协作的欢乐。3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作：卷曲枕头2块、棍子一根、摔跤手套1个、哨子1个、收紧音乐暖暖活动过程：一、活动引入：(一)教师率领幼儿成一路纵队跑步进场;(二)教师向幼儿了解上、下、左、右、前、后，并率领幼儿搞准备工作活动，使幼儿认知节奏体位。师：全体都友，听到我口令：向前看齐/向上靠拢/向上靠拢/向左看齐/向右看齐/与此相反魏(教师可逐不下加快速度，也可以使幼儿根据教师的口令搞恰好相反的动作，发展幼儿的反应灵敏性)二、活动过程：(一)教师将幼儿分为两组，每组8人，合力顺利完成以下动作：1、将垫子抬置腹部，搞转圈、弹跳、下躺、鼓掌、移动轮转;2、将垫子握过头顶，搞转圈、弹跳、下躺、鼓掌;3、幼儿手握垫子，教师发推垫子，使幼儿及时移动方向;4、将垫子举起去，使幼儿东站在垫子后，用双手抱住垫子的上端，教师带摔跤手套展开敲打、用脚踢、用手几下发推、用棍子敲打，幼儿必须紧紧搬掉垫子，无法使教师将垫子消灭或摁跑。(在活动过程中，教师必须提示信息幼儿互相协作，及时移动方向、掌控力量酌定和运动轨迹长短;同时还要提示信息幼儿必须秉持、不懈努力战胜一切困难)(二)甄子丹教师将幼儿平均值分为两组，每组8人，趴在垫子的左右两端，教师及配课教师一人拎一组展开角力大赛。1、每组派遣一位队员出赛，两人东站在垫子上，教师向两人了解比赛规则：军令后，双方幼儿尽力将其劲敌面世垫子外，但严禁采用拳打脚踢牙咬伤等不当手段;2、各队选派队员出赛，教师适度调整队员，构成合理实力分配，引导幼儿用不屈不挠意志获胜;3、如果两队无法划出输赢，则由两队队长(教师及配课教师)展开比赛，划出输赢。三、活动完结收紧游戏：比赛完结后，教师使幼儿围著垫子排好圆形或者半圆形，然后播出音乐，使幼儿互相亲吻、亲吻脸颊，并说幼儿友谊第一、比赛第二。活动思考幼儿园体育活动的目标就是提升幼儿对身体锻炼身体的兴趣，发展其基本动作，推动幼儿身体的身心健康发展。体育活动就是一项综合教育课程，它涵盖了一个对幼儿展开多重心理素质和个性培育的过程。我们应当在每次体育活动中都提供更多幼儿身体平衡发展的机会。同时，应当使用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作，提升动作的协调性和灵活性，推动幼儿积极参与体育活动。中班幼儿尚无一定的均衡、弹跳的基础，对于一些直观的体育游戏活动的兴趣已逐渐弱化，他们讨厌存有难度，具备挑战性的游戏，因此我设计的本次活动trained：跳就是通过游戏活动，发展幼儿对自身动作幅度(大小酌定急缓)、节奏位体(前后左右)的感无意识能力，培育幼儿敢于战胜困难的勇气，同时也使幼儿体验了团队协作的欢乐。在活动中，幼儿的活动积极性很高，都非常愿参予至活动中，但是仍存有个别幼儿没参予至其中，原因就是他们的胆子大，自己没信心，对稍具有危险性的游戏可以惧怕，所以在今后的活动中，我会进一步增强孩子们的坚强精神。第14篇教案活动目标：1、发展幼儿对自身动作幅度(大小酌定急缓)、节奏位体(前后左右)的感无意识能力。2、体验团队协作的欢乐。3、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。活动准备工作：卷曲枕头2块、棍子一根、摔跤手套1个、哨子1个、收紧音乐暖暖活动过程：一、活动引入：(一)教师率领幼儿成一路纵队跑步进场;(二)教师向幼儿了解上、下、左、右、前、后，并率领幼儿搞准备工作活动，使幼儿认知节奏体位。师：全体都友，听到我口令：向前看齐/向上靠拢/向上靠拢/向左看齐/向右看齐/与此相反魏(教师可逐不下加快速度，也可以使幼儿根据教师的口令搞恰好相反的动作，发展幼儿的反应灵敏性)二、活动过程：(一)教师将幼儿分为两组，每组8人，合力顺利完成以下动作：1、将垫子抬置腹部，搞转圈、弹跳、下躺、鼓掌、移动轮转;2、将垫子握过头顶，搞转圈、弹跳、下躺、鼓掌;3、幼儿手握垫子，教师发推垫子，使幼儿及时移动方向;4、将垫子举起去，使幼儿东站在垫子后，用双手抱住垫子的上端，教师带摔跤手套展开敲打、用脚踢、用手几下发推、用棍子敲打，幼儿必须紧紧搬掉垫子，无法使教师将垫子消灭或摁跑。(在活动过程中，教师必须提示信息幼儿互相协作，及时移动方向、掌控力量酌定和运动轨迹长短;同时还要提示信息幼儿必须秉持、不懈努力战胜一切困难)(二)甄子丹教师将幼儿平均值分为两组，每组8人，趴在垫子的左右两端，教师及配课教师一人拎一组展开角力大赛。1、每组派遣一位队员出赛，两人东站在垫子上，教师向两人了解比赛规则：军令后，双方幼儿尽力将其劲敌面世垫子外，但严禁采用拳打脚踢牙咬伤等不当手段;2、各队选派队员出赛，教师适度调整队员，构成合理实力分配，引导幼儿用不屈不挠意志获胜;3、如果两队无法划出输赢，则由两队队长(教师及配课教师)展开比赛，划出输赢。三、活动完结收紧游戏：比赛完结后，教师使幼儿围著垫子排好圆形或者半圆形，然后播出音乐，使幼儿互相亲吻、亲吻脸颊，并说幼儿友谊第一、比赛第二。活动思考幼儿园体育活动的目标就是提升幼儿对身体锻炼身体的兴趣，发展其基本动作，推动幼儿身体的身心健康发展。体育活动就是一项综合教育课程，它涵盖了一个对幼儿展开多重心理素质和个性培育的过程。我们应当在每次体育活动中都提供更多幼儿身体平衡发展的机会。同时，应当使用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作，提升动作的协调性和灵活性，推动幼儿积极参与体育活动。中班幼儿尚无一定的均衡、弹跳的基础，对于一些直观的体育游戏活动的兴趣已逐渐弱化，他们讨厌存有难度，具备挑战性的游戏，因此我设计的本次活动trained：跳就是通过游戏活动，发展幼儿对自身动作幅度(大小酌定急缓)、节奏位体(前后左右)的感无意识能力，培育幼儿敢于战胜困难的勇气，同时也使幼儿体验了团队协作的欢乐。在活动中，幼儿的活动积极性很高，都非常愿参予至活动中，但是仍存有个别幼儿没参予至其中，原因就是他们的胆子大，自己没信心，对稍具有危险性的游戏可以惧怕，所以在今后的活动中，我会进一步增强孩子们的坚强精神。第15篇教案活动目标：1.初步介绍烧伤对身体的危害。2.介绍直观的防治和打火的方法。3.培育幼儿对事物的判断能力。4.协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。活动准备工作：1.搜集皮肤烧伤的各种图片。2.搜集难导致烧伤的高温设备图片。活动过程：1.出具皮肤烧伤的各种图片，介绍烧伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烧伤过吗?(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烧伤了，烧伤后有时可以遗留下很难看看的疤痕，有时可以对自己的生活也造成冲击的影响。2.探讨生活中哪些东西可以烧伤我们?(1)哪些东西可以烧伤我们?(2)这些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(3)幼儿园哪些东西可能会烧伤我们?(4)这些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(5)除了哪些东西可以烧伤我们?对这些东西我们必须特别注意些什么?3.探讨一些轻度烧伤的处置方法。(1)探讨：如果我们不小心烧伤了，怎么办?怎样处置才就是最出色。(2)教师小结：烧伤了先用冷水跳一会儿，然后用整洁的纱布或毛巾砌在上面不颤抖，再打听大人帮上药或回去医院。千万无法随意卷起烧伤的地方。 如果划破很难受，就无法轻易脱下上面的衣服，不然可以导致更大的危害。教学思考：烧伤做为潜在的安全危险，频密的发生在幼儿生活中，因此我们不难辨认出当喝茶时热汤被踩死时，幼儿任由热汤趟至自己身上却无人知晓施救，幼儿心智的匮乏引致对于咳嗽发烫的物品缺少恰当推论从而发生盲目把玩的犯罪行为等，这一系列给幼儿终身增添危害的烧伤事件必须引发教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都存有责任给与幼儿适度的鼓励和教育。其实，幼儿就是很爱惜自己的，只要身体某一部位存有一点点损坏，幼儿就可以给与相当的高度关注，幼儿的这一心理特征也为这一教学提供更多了可行性。第16篇教案活动目标：1.介绍故事情节，能够根据所提供更多的线索大胆抒发自己的看法。2.懂必须爱护别人，协助别人就可以获得别人协助的道理。3.愿用送关爱卡的方式抒写对同伴的敬佩之情。4.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动过程：一、鼓励幼儿猜测故事情节，唤起幼儿活动的兴趣。1.课件引入，出具场景一：(背景图)师：在美丽的大森林里住着狮子一家，他们美好的生活在一起。2.讲诉故事，出具场景二：A:师：可是，有一天小森林里出现了一件可怕的事情，就是什么事情呢?(狮子中了猎人的陷阱被网缠在了树上)师：小狮子被网缠在树上以后，它可以怎么做呢?(大哭、大喊、绝望)师：小狮子先自己用力地绝望，可是没用，没人。它非常惧怕，心急地大喊了出来，它可以怎么大喊呢?(救命呀，救命呀!谁去帮帮我呀!) 我们去协助小狮子一起大喊。B:师：存有只小老鼠听到了非常快的走去了。(页面小老鼠)师：小狮子会对小老鼠说什么呢?(小老鼠你慢救回我下来吧。)3.明确提出疑点并探讨：师：小老鼠听到了大狮子的求助声，它迟疑了，到底就是救回?还是必死无疑呢?如果你就是小老鼠，你可以不能救回狮子呢?(救回、必死无疑)师：认为大家存有两种意见，那就这样吧，老师这里存有一张爱心卡片，一半就是红色的，另一半就是灰色的，如果你真的小老鼠可以回去救回狮子