中班绘画领域教案200篇.docx

中班绘画领域教案200篇 第1篇教案活动名称：中班艺术活动水果娃娃的舞会(绘画)活动目标：1.自学图画出来水果的基本形状、表情并光滑涂色。2.大胆想象作画，整体表现出来水果的各种相同姿态的变化。3.讨厌出席绘画活动，体验水果大丰收增添的快感。活动重点：自学图画出来水果的基本形状、表情并光滑涂色。活动难点：大胆作画，整体表现出来水果的各种相同姿态的变化。活动准备工作：1.水果娃娃舞会 PPT2. 背景音乐 、水彩笔 、油画棒、绘画纸活动过程：一、谈话引入，带出课题。师：小朋友，新年就要至了，我们都会举办各种活动迎新年的到来，而水果娃娃们也必须上开一场盛大的舞会去欢庆新年，我们看一看都存有哪些水果去出席舞会呢。二、播出水果娃娃舞会PPT，恳请幼儿深入细致观赏并自学水果的舞蹈动作、表情。(一)播出图片一、二，恳请幼儿深入细致观赏并自学水果的舞蹈动作、表情。师：使我们一起来到水果娃娃的舞会吧。听见这奇妙、悦耳的音乐，水果娃娃们都情不自禁的冲舞动去，谁跳来了?(苹果娃娃和梨娃娃)师：苹果娃娃就是什么形状的?它唱歌的动作和表情就是怎样的?(恳请幼儿恶搞图片的动作。)师小结：苹果娃娃的一只手低，一只手高，脸带微笑，眼睛很有神，冲出漂亮的舞蹈。师：梨娃娃就是什么形状的?它唱歌的动作和表情就是怎样的?(恳请幼儿恶搞图片的动作。)师小结：梨娃娃双手双脚关上，脸带微笑，搞着调皮的表情，翩翩起舞了悠扬的舞蹈。(二)播出图片三、四、五，恳请幼儿深入细致观赏。师：除了哪些水果娃娃去出席舞会?它们唱歌的动作、表情又就是怎样的?使我们一起来观赏吧。师：刚才我们看看了，都存有哪些水果娃娃去出席舞会?你能够讲出它们就是什么形状的?它唱歌的动作和表情存有什么不一样呢?师总结：水果娃娃们唱歌的动作可以真漂亮呀，他们都冲起至了悠扬的舞蹈。(三)播出图片六、七、八，恳请幼儿深入细致观赏。师：今天老师也给小朋友们增添了几幅水果娃娃唱歌的作品，我们一起来看一看。师：那你讨厌什么水果娃娃呢?谁愿说一说(恳请幼儿大胆说道说道自己的观点)。坚信小朋友心里都存有自己讨厌的水果娃娃，那等待可以恳请你把讨厌的水果娃娃画出并涂抹上漂亮的颜色。三、幼儿作画。(一)鼓励幼儿图画出来水果娃娃的特征，大胆想象，整体表现出来水果娃娃各种相同的姿态。(二)特别注意画面精心安排(添画小草、花掉、太阳等)(四)随时告诫幼儿培养较好的绘画常规。四、观赏作品。使幼儿相互观赏，向同伴了解：恳请哪些果宝宝去唱歌了?教师对想象多样构想奇特的作品给与表彰。活动思考：第2篇教案学情分析：中班幼儿对家人存有了一定的重新认识和介绍，对自己的爸爸有著很深的爱好和崇拜，但是，根据现状，辨认出班级中爸爸接载、照料孩子的现象相对较太少，我爸爸这个绘本通过直观质朴的语言和精心设计的排比句，用孩子的口吻和眼光描写了一位既强健存有柔情的爸爸，给孩子们直观、多方位的呈现出了一个相同爸爸的形象，例如风趣的、强健的、智慧的.充份迎合了幼儿的兴趣，并且，在逐步积极开展中，幼儿体会了爸爸对自己的爱，学会了要的表达方式，从而赢得新经验的累积。内容挑选：我爸爸绘本故事充满著了趣味性和夸张性，画面色彩多样、形象生动，并且，文字很少，简洁明了，给与了幼儿充份的想象空间，合乎幼儿写作特点，孩子们很感兴趣，不断探究代莱点，因此，在幼儿熟识了故事内容的基础上，积极开展了我爸爸语言领域的二阶活动。活动目标：1、能仿编出来“像是一样”的直观语句，并且用形容词予以叙述。2、互动叙述爸爸的语句，体会自己对爸爸的内心深处爸爸快乐自己的情感。活动准备工作：绘本故事PPT、音乐、图片活动方法与过程：一、已经开始部分：1、写作观赏引入出具PPT,总结故事我爸爸师：今天，我们再来听到一听到这就是一位什么样的爸爸?教师用生动的语言讲诉故事部分情节。师：看一看这一页?爸爸像是.一样.二、基本部分：1、观赏绘本部分情节，展开直观仿编。师：慢看看!我爸爸像是什么一样?用悦耳的语言形容一样爸爸像是一样。师：看见这幅图，你想要怎么形容自己的爸爸? 2、独立自主挑选、大胆仿编。师：刚才的故事里都就是怎么形容爸爸的?老师准备工作了一些小动物的图片，你真的爸爸像是哪个小动物也恳请你用“像是一样”的句式去形容一下不好吗?3、小结互动。师：我们刚才说道的全是像是小动物一样的爸爸，现在老师存有一个不好的见解，我们至教室里回去找寻可以叙述爸爸的东西，引导幼儿讲出仿编内容。师：恳请小朋友在这些图片中挑选两个可以形容自己爸爸的内容，然后我们一个接着一个去形容自己的爸爸，都笑了笑了引导幼儿一起抒发一下对爸爸的爱。三、完结部分播出音乐，与爸爸互动，体会爸爸的爱。师： 恳请大朋友们观赏视频，倾听爸爸就是怎么形容我们的?四、活动延展：引导幼儿回家后，用自己的方式表达出来对爸爸的爱。自我思考：通过本次活动的积极开展，孩子们积极参与活动中，能用“像是.一样”叙述自己的爸爸，教师展开了相同环节的设计，给幼儿提供更多了充份独立自主充分发挥的空间，展开大胆的仿编和抒发，例如：恳请幼儿在仿编故事的基础上，民主自由的在教室谜语，从而稳固重难点，孩子们很感兴趣，并且，活动最后，利用网络教学，恳请爸爸与幼儿现场教学，更加直观形象，合乎幼儿的年龄特点，同时，在非政府过程中也辨认出了一定的问题，恳请幼儿独立自主谜语的时候，孩子比较集中，教师无法较好的把往下压秩序，须要调整，例如：告诫幼儿在一定的范围内，这样可能将效果更好，将稳步在实践中不断尝试、技术创新。第3篇教案节日过后的第一天班，在上午我体验至了一节有意思的集体教育活动。对于音乐律动我一直法号的没一定水平的老师，很难回去调动幼儿一起追随节奏搞律动，我不晓得如何回去非政府，须要怎么回去设计?在节奏下，怎样才能使孩子们聆听观赏，认知并拒绝接受，愿并讨厌展开动作编创?如何就可以使幼儿沉溺在节奏中展开律动?如何把沉迷节奏幼儿扎戈夏一段节奏，第一节的集体教育活动给了我一次现场参观体验。我们上的就是：中班艺术领域音乐韵律活动小熊剥西瓜1.情景故事引入，熟识故事情节：小熊今天必须运西瓜，它就是如何天方的呢?听到故事，恳请说一说视频谈了一件什么事情?2.分段演出，熟识节奏韵律：看看，听到一听到，小熊弄了几个西瓜?(再次播出，追随重音节奏一起数一数)小熊怎么回去西瓜地的呢?(听到小熊回去西瓜地时的节奏，想一想小熊回去的时候的表情动作，幼儿特别注意集体追随节奏学一学小熊走路回去西瓜地，看一看谁可以被小熊应邀回去西瓜地)。去了西瓜地必须干什么呢?如何剥西瓜?(幼儿演出剥西瓜动作，听到节奏展开个别幼儿模拟、集体模拟，小组模拟)剥了西瓜，小熊又出现什么事情了?(演出小熊跌倒的动作)，西瓜怎么样了(编创西瓜跳跃动作)。使我们一起回去小熊西瓜地里剥西瓜吧!3.节奏游戏，小朋友上台演出。整个活动动静融合，幼儿积极参与并乐在其中，同时我也教给了很多。首先，以艺术居多，各个领域相互扩散;各个环节，各领域相互扩散，较好的融合3-6岁儿童自学与发展指南中中班幼儿能力发展目标。比如说指南表示：4-5岁幼儿目标语言领域“在群体中能有意识地听到与自己有关的信息”“能够基本完备地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲诉比较连贯。”艺术领域“认知声音多寡、长短、高低的变化。”“能够用律动或直观的舞蹈动作整体表现自己的情绪”首先以故事情景引入，瞬间把握住孩子的眼球，并融合问题“视频谈了一件什么事情?”恳请个别幼儿展开提问，一方面引导幼儿针对问题深入细致聆听，另一方面在描述过程中较好的发展幼儿语言表达与非政府能力。其次以回答的形式，使幼儿通过分段观赏，逐步熟识节奏的韵律，用动作表达出来，环节简洁有序，同时发展幼儿至艺术的体会与观赏，整体表现与缔造能力。每次回答，反问存有所用，语言非政府准确，抒发明晰有力。比如说和数学领域中点数的融合，小熊剥了几个西瓜呀!一起数一数吧!小熊剥西瓜的个数与重音节奏配搭。比如说与社会领域规则的严格遵守，课堂常规的整体表现。其次，音乐律动的积极开展方式;通常以故事情景积极开展，在情景中使幼儿更容易的展开观赏与认知，更容易迎合孩子注意力，在情景中融合回答，动作恶搞、编创、道具材料等等展开活动。最后，课堂细节教育;对于一些自控能力不弱孩子，比如说“闲话”老师不须要专门回去教育，可以轻轻跑过去回前他，也可以眼神起身，重音告诫等;对于一些没听到确切建议的幼儿，冷静等候，或者重述问题，告诫下次特别注意问题，或者恳请专心听课的孩子描述问题等;对于一些不举手发言孩子，多引导，以很保守的方式比如说，“我恳请虽然没起身但是搞的非常端正的××去提问”并过后多引导表彰。在课堂斥责回答时，可以以榜样的形式，告诫一些，像是坐姿不端正、讲话不起身的幼儿等回去自学。期盼下次的自学，期盼属于自己的课堂。二七区第一幼儿园刘梦梦第4篇教案幼儿园中班绘画活动：小螃蟹教学设计活动目标：1.能图画出来螃蟹的主要特征及其直观的生活环境。2.培育幼儿的观察力和绘画能力。活动准备工作：各种相同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。活动重点：找寻螃蟹的主要特征。活动难点：积极探索螃蟹的整体表现方法。活动过程：一、引发兴趣。师：今天我给你们增添了一位朋友。(螃蟹)师掏出螃蟹模型读儿歌：我就是一只，小螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一往上呀，脚一晃，爬到呀爬到呀，爬到回家!嘿嘿，我就是小螃蟹，啊我紫带多神气。恳请你们认真看一看我紫带什么样。二、幼儿观测、找寻特征。师：螃蟹存有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬到。1.恳请你去学学螃蟹走路的样子。幼儿一起恶搞，恳请个别幼儿去演出2.出具图片：今天小螃蟹增添了许多他们漂亮的照片，恳请你们看看。幼儿展开观测探讨，各种相同的螃蟹的特征，个别幼儿展开讲诉。三、幼儿操作方式。师：你们可以给大螃蟹拍照片吗?我们一起来试一试，比一比哪个小朋友拍摄的照片最漂亮。照相的时候是不是存有背景的? 我们图画得时候啊也必须存有背景，你们讨厌螃蟹在哪里就图画哪里。幼儿自己绘画，教师展开指导，建议幼儿尽量整体表现出来螃蟹的主要特征，同时特别注意画面的干净。四、完结活动。师：你们给螃蟹宝宝拍摄的照片真漂亮，现在恳请小朋友谈谈你们图画得就是怎么样的螃蟹，他在干什么?幼儿传授自己的作品和大家互动自己创意设计。第5篇教案中班绘画：欢乐的鱼儿活动教案设计活动目标1. 图画出来形状、大小相同种类的鱼，尝试用线条变化和浓淡变化去装饰小鱼。2. 幼儿对画的造型、上色、线条去发展大肌肉。3. 通过对海底世界动物-鱼的绘画去培育幼儿对美术的爱好。教学重点、难点重点：自学用线条的形状变化和浓淡排序去装饰小鱼。难点：引导幼儿大胆想象创作。活动准备工作1. 海底世界鱼的图片。(PPT播出)2. 图画存有海底世界水草的背景图一张。3. 海底世界音乐磁带。4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。活动过程一. 律动引入1. 师：“今天使我们坐着潜水艇回去海底探险吧!去，准备好了吗?启程吧!”(幼儿跟著老师在音乐中搞律动进场起身)2. 恳请小朋友看看和海底世界鱼的图片。边看看师边了解。回答：刚才看见了些什么?它们都短什么样子?它们一样吗?身上存有什么颜色和花纹?(鼓励幼儿讲出与的基本特征)二. 老师示范点画鱼1. 鼓励幼儿猜测背景图。走进了海南海底世界了，可是海底的鱼都回去吗了呢?2. 出具蜡笔，这就是一只魔术笔，它晓得鱼躲去哪里了。师用蜡笔在纸上图画鱼，上色。传授线条的排序，浓淡距离。三.幼儿画鱼1.师：“真奇妙，我们也去试试吧”恳请个别幼儿去图画。2.小结。3.明确提出作画建议：A 画鱼时可以使鱼游向相同的方向，相同的游摆姿势。B 给图画不好的鱼穿着上可爱的衣服。C在用剪刀时必须小心点，无法受伤至自己和别的小朋友。D 图画不好之后剪成送至海底回去。4幼儿作画，老师巡回演出指导。四.完结部分1.评析恳请把鱼剪成的幼儿说说话的什么鱼?鱼在干什么?可爱吗?为什么?2.把鱼贴至海底世界背景图上。3.恳请幼儿们观测海底世界的鱼，一起互动存有特色的鱼。4.安顿剪刀工具。活动延展：把鱼衍生至科学领域，去重新认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。第6篇教案中班趣味绘画欢乐的春游活动设计目标：1.在交流中，聆听同伴春游的所见所闻，体会春游的有意思与欢乐。2.娴熟采用剪刀，学会颜色的厚薄配搭，在绘画中体验至缔造美的快感。活动准备工作：春天的美景图。孩子存有与家人朋友一起搭乘交通工具出外春游的经历。活动过程：1.谈话引入小朋友，你还回忆起我们上一次回去小区公园里找寻春天吗?现在，老师灵机一动你们与旁边的小伙伴谈一谈，你在哪里找出春天了呢?2.师幼互动(1)刚刚你与你的小伙伴们在哪里找出春天?(2)你能够与大家详尽了解吗?(重点鼓励孩子说道确切了解的名称、外形以及颜色)(3)(播出美丽春景图)与孩子们一起观赏春天的景色。(4)在这么美的日子里，想要不敢春游呀?那你们可以挤什么交通工具启程?它可以就是什么颜色呢?(5)重点了解绘画的建议，特别强调采用剪刀的安全。3.幼儿绘画，教师观测积极支持在幼儿绘画过程中，教师观测孩子的能力提高与情感发展，引导孩子们大胆配色。4.展现作平(1)将幼儿作品展现在展板上，恳请幼儿了解自己的作品。(2)引导幼儿评价大伙伴们的作品。5.活动延展通过此活动，调动孩子春游的兴趣，可以在区角游戏中，与孩子们一起准备工作春游的地图、物品等，进一步重新认识海门。第7篇教案幼儿园中班美术绘画活动：柳树幼苗教案设计活动目标:1.自学用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。2.培育幼儿深入细致观测和大胆整体表现的能力。3.体会美术活动的快感。活动准备工作:1.经验准备工作:活动前，使幼儿观测春天刚幼苗的柳树、柳树的图片。2.物质准备工作:绿色的油画棒、毛巾、垃圾筐、棉签、水粉颜料。活动过程:1.情景创设:师:小朋友你们看看谁去了，对了春天去了，柳树妈妈睡着了，她晃母龟，照照镜子，(出具柳树图片)一场春雨过后，柳树妈妈的头发变小了!一根根枝条越来越短，在枝条上还短出来了大嫩牙(出具短出来嫩芽的柳树图片)。风一吹，这些枝条飞呀飞，真可爱!可是忽然吹来了一阵大风。柳树妈妈的头发被浇湿了，那柳树妈妈的头发被浇湿了你们存有什么不好办法使柳树妈妈头发变小整齐出来呢?对了髻一髻，不好那我们帮忙她髻一髻。(出具柳枝杂乱的图片)2.老师示范点。(1)柳树妈妈的头发就是弯弯的，老师用油画厉害当梳子，给柳树妈妈髻洗头。(画长弧线)我恳请几个小朋友去帮柳树妈妈洗头。不好了，那你们看一看林老师用什么办法帮忙柳树妈妈洗头，在柳树妈妈身子上面打听个小圆点呢张开小尾巴往上走呀走，终于至了山顶，辛苦了往大幅下滑下来，柳树妈妈的头发就出了，咦!你们真的柳树妈妈的头发多，还是太少呢?(多)不好，那现在我们多图画几根。(2)师:柳树妈妈的头发髻整齐了。老师想要协助柳树妈妈缠上大夹子，那你们想起用什么办法帮忙柳树妈妈头发上挂上夹子呢?你们办法真多，看一看林老师帮忙你们准备工作了什么东西?对了，棉签除了颜料，我恳请小朋友上来帮忙柳树妈妈在头发上挂上夹子，不好可爱哦!看一看林老师怎么帮忙柳树妈妈挂上夹子跟小朋友们挂上的夹子是不是一样可爱，我用小棉签蘸上颜料点在柳树妈妈的头发上。哇!柳树妈妈的头发显得不好可爱呀!3.、提供更多操作方式材料引导幼儿展开绘画。师:恳请小朋友挑选自己讨厌的油画棒，棉签，返回桌子上在图纸上协助柳树妈妈髻洗头发卡上可爱的小卡子吧。4、幼儿绘画，教师巡回演出指导。(1)师:我们一起来看看，哪一个小朋友帮忙柳树妈妈髻的头发最可爱。(2)展现幼儿作品，鼓励幼儿谈谈对自己与其他人的作品评价，互相观赏，互动欢乐。第8篇教案1、科学知识方面。(1)协助幼儿以获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等并无生命物质及其与人类关系的具体内容经验，介绍相同环境中个别颤抖、植物的形态特征和生活习性。(2) 协助幼儿介绍四季的特征及其与人们生活的关系，观测常用的自然现象，以获取感性经验。(3) 鼓励幼儿以获取周围生活中常用科技产品的具体内容科学知识和经验，初步介绍它们在生活中的运用。2、方法技能方面。(1) 协助幼儿学会综合运用多种感官认知事物特征，发展观察力。(2) 协助幼儿学会按照选定的标准，对物体展开直观的分类。(3) 协助幼儿自学运用直观的工具展开测量的方法。(4) 鼓励幼儿用自己的语言叙述自己的辨认出并与同伴、教师交流。(5) 指导幼儿自学采用常用科技产品的方法，运用直观工具展开制作活动。3、 情感方面。(1) 发展幼儿的好奇心，鼓励幼儿探究周围生活中常用的自然现象、自然物和人造物，愿出席制作活动。(2) 培育幼儿关心、爱惜颤抖、植物和周围环境的情感和犯罪行为。第9篇教案花越上开越大就是中班的一节绘画活动，这节在活动存有两个重点，一就是通过层层共振的方式图画出越上开越大的花，二是对水粉颜料以相同比例的量展开调和，展示出花掉的渐变色。在幼儿的区域活动时间里，幼儿尝试对水粉颜料展开调和，基本上能移出渐变色，但颜色不是很多样，须要在时程的区域活动中稳步扩散。这节在美术活动的难点就是在对花瓣展开共振时，须要把握住不好层与层之间的距离，距离太小，可以给后面的颜色流光溢彩过程增添难度。以此在传授的时候，对这一点展开了关键的特别强调。在绘画的过程中，幼儿能将花掉做为此次绘画的主体，而且还在画面上装饰了蝴蝶、蜜蜂，多样了画面的层次感。这就是幼儿在这次绘画中特别应该表彰的。这次教学活动的不足之处就是部分幼儿在一张画纸上图画出来了两朵、甚至三朵花掉，在后面的流光溢彩颜色过程中须要花费的时间较长，这节在活动完结后存有部分幼儿的作品还是不完备的，这就是在复习时没预料到的情形，这就是在以后的教学活动中须要特别注意的事项，对活动中发生的可能性必须存有预见性，这一方面须要教学活动上经验的累积，同时也须要对自己在活动中的语言指导存有较好的能力，增加违宪语言的采用。花越上开越大教学思考二七一幼/黄亚菲第10篇教案中班社会领域：搭乘交通工具教学设计活动目标：1.晓得相同的交通工具存有不一样的搭乘规则2.介绍搭乘火车、轮船和飞机的方法3.在情景演出中，能够自觉地遵守规则、培育规则意识活动准备工作：Ppt图片若张1根登机厉害2条不干胶活动流程一、谈话引入，带出课题师：小朋友，你们每天早上去幼儿园时，你就是搞什么公交工具过来的?(鼓励幼儿民主自由讲诉)但是，如果我们必须回去较远的地方还可以挤电动车吗?(带出火车、轮船、飞机)二、探讨：如何分别搭乘不一样的交通工具?1.介绍搭乘火车的规则回答：你们坐地铁火车吗?火车就是短什么样的?怎样乘坐火车呢?师：搭乘火车时，必须用身份证买票，然后必须通过登机，提早15分钟验票，根据提示信息，抵达站台后必须东站在黄色线外等候。上车后，对号入座，维持安静。(恳请幼儿民主自由提问，教师融合图片展开完备了解)2.介绍搭乘轮船的规则回答：谁搭乘过轮船呢?挤轮船的时候应当特别注意什么问题?(恳请个别存有经验的幼儿展开讲诉，教师融合图片展开剖析)3.介绍搭乘飞机的规则回答：存有小朋友坐地铁飞机吗?说一说飞机就是短什么样子的?坐飞机的时候我们必须特别注意什么问题?(恳请幼儿民主自由讲诉，教师融合图片展开剖析)三、情景演出创设搭乘火车、轮船、飞机的情境，鼓励幼儿介绍搭乘相同交通工具的规则四、小结在乘坐任何交通工具时，我们必须学会严格遵守交通规则，争当文明的小乘客。身份证, 电动车, 幼儿园, 小朋友, 不干胶第11篇教案幼儿园中班社会领域玩具大家一起玩玩教案设计和思考活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩玩的欢乐。2、 懂玩玩别人的玩具，必须先请示别人的同意，自学与同伴亲善地一起玩玩。3、重新认识字宝宝(玩具 大家 答 谢谢)教学重点、难点1、玩具大家玩玩。2、亲善的玩。活动准备工作1、每人自带一件玩具。2、 教师准备工作ppt。教学过程 ：唤起情绪，了解玩具，看看别人玩玩-体验情绪，和同伴玩玩，和大哥哥一起玩玩-构成理念，大家一起玩才欢乐。一、 情境一1、了解个人的玩具。(1)使每个幼儿了解自己增添的玩具(就是什么、怎么玩玩)。教师可以使幼儿边了解边示范点，以唤起幼儿玩玩的兴趣和心愿。教师可以边了解边将玩具归类。2、玩玩具有。(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩玩。老师继续观望不提示信息，使幼儿自然地互换玩具，相互相处。(2)小结恳请玩玩得多的和玩玩得太少的幼儿去搞一下情景演出，使幼儿探讨想要玩玩别人的玩具时，必须怎么办?老师小结。(3)幼儿多次互换玩具，大家一起玩玩。二、重新认识字宝宝自学重新认识玩具 大家 答 谢谢(1)在幼儿掏出玩具的时候使幼儿忘记字宝宝玩具一词 在实践中自学在玩乐中自学(2)恳请幼儿上台展开情景恶搞 讲出答你可以把你的玩具给我玩玩一下吗?并自学答一词(3)当接到别人互动的玩具之后学会说道谢谢 并能够重新认识谢谢一词(4)使幼儿明白玩具大家一起玩玩的概念 并学会大家一词三、延展活动在日常生活和游戏中，都可以展开这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，就可以构成恰当的观念。教学思考培育互动意识就是幼儿教育阶段的关键内容，这次活动通过使幼儿与大家一起玩玩具有深刻地彰显了这一意识。活动通过了解玩具、玩玩具有、观测活动等形式，并使幼儿在玩玩的过程中独立自主体验至必须与他人互动。但在整个活动中，我在非政府幼儿观测大班幼儿玩球时，没有能够表示观测的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿可以真的茫然，看著别人游戏只是可以真的高兴，并不懂回去记忆、恶搞。第12篇教案中班社会领域活动欢乐口袋教学设计【活动目标】1.认知故事的内容，体会什么就是欢乐。2.幼儿能够在探讨、操作方式中互动欢乐。3.培育幼儿辨认出欢乐、互动欢乐，积极主动直面生活的较好个性品质。【活动重点】认知故事的内容，体会什么就是欢乐。【活动难点】幼儿能够在探讨中互动欢乐。【活动准备工作】欢乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"欢乐口袋"、"欢乐口袋"PPT【活动过程】一、情景引入，引起兴趣教师播出有关欢乐的视频，引起幼儿活动的兴趣师：今天老师给小朋友们增添了一段视频，我们一起来看一看。(幼儿观赏后，探讨自己在生活中存有哪些欢乐的事。)二、幼儿观赏故事，体验作品经验教师关上多媒体课件，使幼儿边听到故事边看看动画。回答："小动物对着欢乐口袋互动了哪些欢乐?""后来森林里出现了一件什么 事?""就是什么使小动物们又再次欢乐出来的?"三、通过探讨、操作方式，互动欢乐教师出具幼儿心情图标，回答个别幼儿："你欢乐吗?为什么?""×××小朋友，你今天为什么不欢乐?""大朋友们能够自学故事中的小猴子去协助×××小朋友欢乐出来吗?"(幼儿集体出来主意协助×××小朋友欢乐出来)。教师引导幼儿独立自主挑选区角活动，在共同操作方式中体会欢乐。活动后，教师回答："×××小朋友你现在欢乐吗?""大朋友们你们现在欢乐吗?为什么?(使幼儿体验并使别人欢乐，自己才就是真正的欢乐。)"教师小结：期望大朋友们都能欢乐的蜕变，我们必须依靠自己辨认出欢乐并和别人互动欢乐，并使别人获得欢乐的人自己才最为欢乐。四、游戏：欢乐口袋教师出具"欢乐口袋"："我们去搞个游戏-把欢乐说口袋。大朋友们能够像是小动物一样把自己的欢乐对着口袋说道说道吗?"师：使我们一起过来搜集更多的欢乐吧。背景音乐, 多媒体, 小朋友, 个性, 教学第13篇教案中班艺术活动：绘画活动美丽的夏天教学设计活动名称：中班艺术活动：绘画活动美丽的夏天活动目标：1、能够初步图画出来夏天基本的特征。2、初步培育的想像力、创造力及讲诉能力,并使之萌生爱美的情趣。3、增进对夏天的介绍。活动准备工作：白纸、蜡笔、黑色笔(人手一份)，关于夏天的图片，背景音乐。活动过程：一、引入部分。1、师幼谈话，引发幼儿兴趣。师:小朋友，你们晓得一年存有几个季节吗?老师灵机一动小朋友去谈谈你们所重新认识的夏天就是怎样的。2、观赏图片，增进对夏天的重新认识。师：今天老师给你们增添了几幅关于夏天的图片，恳请小朋友一起来看一看，并说说道你们在夏天讨厌搞什么?二、基本部分。1、师：老师给你们准备工作了白纸、黑色笔和蜡笔，恳请小朋友充分发挥自己的想象力，把你们心目中的夏天画出，跟你的好朋友一起来互动你的夏天。2、播出背景音乐，幼儿作画，老师巡回演出指导。建议根据己的生活经验,充分发挥己的想像力、创造力展开主题绘画;对能力差的展开个别指导。三、完结部分。1、将幼儿的画贴在教室的区角里。2、恳请小朋友一起来观看，并说说道自己最喜欢哪位小朋友的夏天，为什么。背景音乐, 小朋友, 创造力, 想像力, 想象力第14篇教案中班绘画活动美丽的烟花教学设计【活动目标】1、尝试用毛线甩、点、拖的方法整体表现烟花的相同造型，体验毛线作画的快感。2、大胆想象，唤起幼儿的创造性思维和对绘画的兴趣。【活动准备工作】毛线提早泡在各色颜料中、底色就是蓝色的素描纸、毛巾、烟花视频。工具分析特性：棉弓、吸水性弱、但很硬运笔容易掌控。价值：极易搜集，提升幼儿手部动作的发展。教学难点：播发咽下颜料后，尝试利用相同方整体表现烟花状态。化解策略：可以采用中等细的毛线，告诫幼儿提着起至毛线，使毛线上溶解的颜料先滴在盘里(以免颜料过甚)，再领到纸上拖拉。相同的整体表现存有相同的口号。【活动过程】一、观赏烟火盛会，多样创作经验。1、播出烟火视频。师：为了欢庆节日，一场盛大的烟火晚会即将展开，使我们一起回去观看一下吧。回答：你看见了什么样的烟花?2、这么美丽的烟花，老师把他们图画了下来，我们一起来观赏一下。回答：你最喜欢哪一幅?你讨厌它的什么地方?3、教师根据幼儿的提问用烟花的形状和颜色展开澄清。4、小结：烟火真可爱，它们五彩缤纷，它们有的像是花开的花朵，有的像是一颗颗飞过夜空的流星，有的像是滴滴答答的小雨点，有的像是喷泉一样向四周盛开，除了的烟花一团一团、一簇一簇对外开放。回答：你们晓得这些美丽的烟火就是用什么画出的吗?二、自学毛线作画。1、了解水粉颜料、毛线。师：这些烟花就是怎么画出的呢?谁愿上来试试看?(根据幼儿的拖画依次传授甩、点、拖的动作)(1)幼儿独立自主尝试。动作传授：毛线先煮一下颜料，“蹲一下，扎一下”再去一次，(换种颜色)孩子们和我一起说道“蹲一下，扎一下”，可以这个方向扎一下，那个方向扎一下。鼓舞想象：看看，这烟花像是什么?(2)教师示范点，幼儿边说道边右手跟练动作。还可以用什么动作去图画烟花?毛线先煮一下颜料，使毛线直直的东站在纸上“点一点，冲一冲”跟我一起来搞一搞这个动作。(3)教师示范点，幼儿边说道边徒手跟练动作。除了扎一下、点一点的动作。还可以用什么动作去图画呢?“转头，拖一拖”使你的小手像是图画美丽的波浪线一样拖着你的毛线来绕一拖。鼓舞想象：看看，现在这烟花像是什么?小结：原来，这些美丽的烟花作品就是用“蹲一下，扎一下”“点一点，冲一冲”“转头，拖一拖”三个动作去顺利完成的。三、幼儿创作，整体表现烟花。1、鼓励想象：如果恳请你去图画一幅烟花，你想要图画什么样的烟花?2、交代建议：小朋友设计的烟花真可爱，有的说道必须设计光学有的像是现在就恳请小朋友把你心中最美丽的烟花用毛线画出，可以用我们刚才研习过的扎一下、点一点冲一冲、拖一拖三个动作去帮，画一幅美丽的烟花，画完了拿上来，我们必须举办一场中一班的烟火演出，好不好?3、幼儿作画，教师巡回演出指导：观测每一名孩子在拖画时采用的拖画动作，颜色的采用。4、告诫作画顺利完成的幼儿等纸上的颜料干活了以后再将作品展现上来。四、观赏烟火、评价作品。1、将作品张贴在大张的底板上，构成一幅很大的烟花景象。2、于幼儿共同观赏作品，说道说道哪一幅烟花你真的最帅?美在什么地方?3、作画顺利完成后，观赏烟火演出下半部分。第15篇教案幼儿园中班绘画浪花一朵朵教育教学活动记录及思考活动过程记录：(详案)一、活动目标1、体验用油水脱色的方法创作的快感和欢欣。2、观赏浪花的视频或图片，体会浪花线条的流畅性。3、融合自己的体会，尝试勾画出浪花的外轮廓，并运用油水脱色的方法整体表现大海的浪花。二、活动准备工作(一)经验准备工作存有采用排刷或水粉笔展开设色的经验;看完海浪跳跃的场景或视频。(二)材料准备工作1、教师用材料：折页“浪花一朵朵”;音乐浪花一朵朵、排刷、蓝色水粉颜料、示范点画纸(对出素描纸，活动时用白色油画厉害图画不好浪花)。2幼儿用材料：操作方式单页第1112页;油画棒、大号水粉笔、水粉颜料(阳入叶唇柱一些)、小盘子、大水桶、毛巾。三、活动过程(一)情境引入出具折页“浪花一朵朵”，鼓励幼儿观赏折页中的图片，体会浪花的特征。恳请幼儿说道说道图片中存有什么，浪花就是什么形状的，想要什么，图片的主要颜色就是什么，这种颜色给人怎样的感觉。(二)积极探索辨认出1、鼓励幼儿追随浪花一朵朵的音乐用手臂或身体动作整体表现浪花。2、出具示范点画纸，用排刷在纸上找到浪花，引起幼儿兴趣。在示范点用排刷平刷时，教师必须模拟恰当的甩干常规，并告诫幼儿颜料多了就在颜料盘边掭一掭。教师：浪花真调皮，它躲藏在这张白纸上，你能够找到它吗?老师这里有个魔法刷，可以协助我们找出浪花(教师示范点用排在滴出来浪花)，啊，浪花发生了。3、引导幼儿上台尝试，辨认出油水脱色的方法，在幼儿尝试的过程中稳固操作方式的常规。教师：原来浪花就是用白色的油画棒画在了白纸上，油画厉害就是不变硬的，刷上彩色颜料后就能够找出浪花了，小朋友也试试吧。(三)创作整体表现1、派发操作方式单页第12页，明确提出作画建议。恳请幼儿在“涂鸦墙”上以油画棒画出来曲线、弧线整体表现浪花，接着煮颜料掀开浪花，告诫幼儿挑选一种颜料整体表现。2、幼儿民主自由创作，教师巡回演出指导。告诫幼儿首先用简洁、变化的线条整体表现浪花，采用油画厉害时必须稍微用力些;然后用水粉笔煮颜料取适量颜料从左至右往复刷。特别注意维持桌面和衣服的整洁，手脏了必须及时用毛巾擦干净。(四)观赏评议1、引导幼儿大胆展现作品，并了解其缔造过程中所碰到的困难，教师给与确实和建议。2、鼓励幼儿将未干的作品交给教师选定的边线放置，以免作品损毁。(五)完结活动教师和幼儿共同安顿整理活动材料，完结活动。自我思考：活动中我们利用绘画材料的相同特征，向孩子们展现了油水拆分的奇妙效果，以张口的方式迎合孩子参予活动的兴趣，孩子们在积极探索中尝试了相同的绘画方式多样了孩子们的玩色经验。活动中孩子始终处于一种民主自由的活动空间里，自学随心所欲、主动、活跃，师生情绪细腻，气氛亲密，使孩子充份地体验至了教学活动的顺利与欢欣。第16篇教案中班绘画活动欢乐的鱼儿案例分析一、活动背景纲要表示：艺术就是幼儿“抒发自己的重新认识和情感的关键方式”，必须使幼儿“大胆地抒发自己的情感、认知和想象”，从而并使幼儿体验至以自己独有的个性化的方式体会美、整体表现美和创作美的民主自由和欢乐。为此，我指出：我们必须冲破传统“依样画葫芦”的叙事樊篱，就要大胆“认输”，必须使小孩子由“研习着图画”转型为“图画着学”，使小孩子在民主自由抒发过程中，培育他们的审美情趣，发展他们的较好个性，提升他们的整体表现能力。然而，纯粹的“认输”是不是真能够充分发挥小孩子更多的主动性，转化成小孩子更大的创造性呢?是不是“认输”了小孩子就真能够整体表现出来自己富于个性的独有的作品呢?在教学实践中我还是深感许多疑惑。二、案例叙述那天,我积极开展了一节主题意愿画：欢乐的鱼儿。活动已经开始，我鼓励幼儿回忆起有关鱼儿的经验：你们看见过鱼儿吗?你看见的鱼儿紫带怎么样?大孩子们纷纷起身提问：椭圆形的身体，身上存有鱼鳞,存有小尾巴,除了一些小孩子谈了鱼儿的一些更为微小的特征例如鱼鳍、眼睛等。我再次鼓励：故事中鱼儿搞了哪些好事?(早上老师谈过有关鱼儿的故事)除了这些，鱼儿还可以帮忙小动物搞哪些事呢?协助乌龟找出妈妈、帮忙小虾打听食物喝等等，看得出来小孩子思维很活跃活动也很资金投入。于是我明确提出建议：鱼儿为大伙搞了那么多好事，大伙都很敬佩它，于是它们灵机一动小朋友帮给做好事的鱼儿画张像是。接着我就“认输”使小孩子民主自由整体表现，大胆充分发挥了。可以这时我注意到存有非常大一部分小孩子的兴趣似乎变小了，一些小孩子拿着笔似的无从下手，一些小孩子干脆四处继续观望，我追到正在左右张望的林海滨身边引导他：海滨，提油画呀!可以那他却笑了笑说道：老师，我不晓得画什么。我没预料可以发生这种情景，我一再地给那些小孩子打气：打声画画看，图画弄错了也没关系;你们刚 才就是怎么想要的就可以怎么图画呀;可以还是存有几个小孩子显露出茫然的样子，于是我就一一跑至他们身边鼓励提示信息：你真的鱼儿可以搞哪些好事呀?对呀，那你就可以画鱼儿帮忙乌龟找出妈妈的情景呀,你可以画鱼儿帮忙小虾打听食物呀。在小孩子作画时，我跑了一圈，辨认出很少存有小孩子整体表现刚才所抒发的生动情节，也很少存有独有富于个性的作品，存有将近三十个小孩子的画没什么情节。而后，我在使小孩子交流了“欢乐的鱼儿在干什么”后匆匆地完结了活动。“为什么小孩子存有那么多样的经验而无法充份抒发?为什么我认输给小孩子缔造的民主自由而小孩子的作品就是那样的缺乏个性?我忽然真的很失望。必须怎样使孩子的图画即为多样又存有个性。三、案例分析本次活动我全然摈弃了传统的美术教学，来到了“认输使幼儿充分发挥创作”的误区。必须晓得“认输”并不等于“放任自流”，如果盲目的末领华而不实，一味崇尚标新立异，或过分拘泥于既成模式，美术活动中教师的积极支持便丧失了有效性。1、从“按部就班”至“标新立异”，活动的内容挑选缺少循序渐进传统美术活动内容，通常按造型技法的深浅程度，由直观形象抓起，展开由易到难、教师按部就班的上时美术课，轻在培育技能。崭新纲要明确提出：“必须提供更多幼儿民主自由整体表现的机会，引导幼儿用相同艺术形式大胆地抒发自己的情感、认知和想象”。因此本次活动我摈弃了传统观念，已经开始大胆的认输。以回忆起的形式使幼儿结构欢乐鱼儿的画面，缺少使幼儿直观观测画面的步骤，在还未具有多种表观方式经验时，如何存有个性的缔造。当我们从孩子的角度启程时，教师的积极支持就是违宪的，这些貌似很合乎“纲要”精神的活动就变成了华而不实的空架子了。教师在活动把握住上对孩子积极支持缺少循序渐进，丧失了有效性。2、从“恶搞重复”至“想象充分发挥”，美术创作中过分忽略技能的促进作用曾存有比较长时