小班冬季安全教案100篇.docx

小班冬季安全教案100篇 第1篇教案幼儿园小班秋季安全教育教案：小心门活动目标：1、重新认识日常生活中各种相同样式的门，介绍其采用方法。2、介绍关门的安全采用就是想要。3、提升幼儿采用门的安全意识。活动准备工作：教学资料：教学DVD活动过程：1.引入活动(1)游戏“打听门”，唤起幼儿参予活动的兴趣。教师：小朋友，恳请你打听一打听我们班级的门在哪里?教师：他们都一样吗?哪里不一样?教师：想一想，家里的门就是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?(2)观赏DVD，鼓励幼儿观测片中小朋友采用门时的各种犯罪行为。教师：大家必须认真看一看片中都发生了什么样式的门?教师：小朋友就是怎么关门的?手放到了哪里?出现了什么事?教师：片中的小男孩在玩什么?你真的这样打破砂锅问到底吗?玩玩着玩玩着，小男孩出现了什么危险?(3)交流探讨，引起幼儿思索并探讨采用门的注意事项。教师：开关门的时候，手放到门缝松塔区不能存有危险?为什么?教师：随便固定式把玩门玩玩对不对?这样可能会出现什么危险?2.概念学习(1)观赏动画，介绍采用门时一些安全与不能安全的犯罪行为。教师：采用门时，哪些犯罪行为就是安全的，哪些犯罪行为就是不安全的?来看一段动画吧。(2)交流并自学安全采用门的方法，晓得不安全地采用门将可以发生严重后果。教师：用力地控制器玻璃门，可以出现什么危险?教师：进门时必须特别注意什么?教师：为什么无法爬到至门上或把自己摆在门上玩玩?(可以撞别人。可以骨折。)教师：大家再想一想，除了这些，采用门的时候除了那些安全必须特别注意?(鼓励幼儿搬迁生活经验，讲出其他关于门的采用安全，教师可以及时提示信息，例如：无此门后嬉戏等。)3.教师小结。4.教师：开关门动作重，快固定式静无声，不爬不掉下来摆，无此门后玩游戏。家里的门存有很多相同的式样，在采用这些门的时候，一定必须注意安全，这样才不能使自己伤势，也不能危害至别人。幼儿园小班, 日常生活, 小朋友, 秋季, 动画第2篇教案活动目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的观点。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学生词“陌生人”。3、通过回忆起性、创造性的讲诉和演出，提升自我保护意识和能力。4、强化幼儿的安全意识。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：故事白雪公主VCD;“陌生人”的胸贴。活动过程：一、观赏视频，非政府探讨。(1)总结童话内容师：“大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗?(幼：看完)师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被爱协助人的小矮人救活了。师：不好，现在恳请大朋友们去观赏、回忆起一段大影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)观赏故事，自学生词“陌生人”。1)播出的内容就是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)去呼救的人就是谁?(阐明：皇后饰演的老巫婆)3)白雪公主为什么可以晕倒?(因为她喝了有害的苹果，那就是“老巫婆”骗她的，就是必须毒害她的)。4)假如现在老师拎你们回去见到白雪公主，你可以对她说道什么话?(鼓励幼儿大胆讲出自己心中的见解)。教师小结：大朋友们刚才说道的都非常不好，一个人独自在家时无法随便进门，无法随便坚信不重新认识的人的话，不重新认识的人叫做“陌生人”，对“陌生人”必须小心提防。二、角色扮演，创建自我保护意识(1)角色扮演，稳固安全科学知识。师：(顺势将问题扔出幼儿)如果你一个人在家的时候碰到了陌生人你可以怎么办?(情景演示演出，分别恳请幼儿上来演出，给陌生人张贴上“陌生人”的胸贴)。A、 情景演出：邮递员来家送来信笺应付策略：1、不应允陌生人的命令。2、不过多地于陌生人攀谈。3、极力不进门，存有礼貌的婉拒。教师小结：颁授“安全”的胸贴，在这个演出中，*小朋友整体表现很出众，晓得一个人在家无法给不能重新认识的人进门，说什么也不行，自我严防意识很强哦。第3篇教案活动目标：1、介绍关于火的直观科学知识，懂火对人们的好处和危害。2、晓得直观的防雷方法，掌控直观的防雷措施。3、在游戏中体验火的危害，提升防雷自我保护意识。4、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：经验准备工作：对日常生活中的火存有直观重新认识。物质准备工作：ppt课件，灭火器，布置火灾打火场景(电话、自造玩具灭火器、烫毛巾、自造商场、自造火、消防员帽子、自造水枪)重点：晓得直观的防雷方法，掌控直观的防雷措施。难点：在游戏中体验火的危害，提升防雷自我保护意识。活动过程：已经开始部分(3分钟)一、谜语引入师：老师存有一条谜语，恳请小朋友帮忙我去猜一猜。恳请你仔细听：红光光，大大篷，见风它就更地痞;并无嘴能够喝天下物，最害怕雨水不怕风。你猜一猜谜底就是什么呢?幼：火二、火的特点、用途与危害师：对了，就是火。我们小朋友都见过火吗?那你能够说一说火存有什么特点吗?幼：火能闪烁、火能咳嗽、火怕水师：非常不好，表明小朋友在生活中深入细致观测过，那你晓得火存有哪些用途吗?幼：照明设备、洗衣服、生火师：恩，火能照明设备、生火、做饭、烧水、发电、炼钢等等，但使用不当或疏忽大意可以非常危险，你晓得火存有哪些危害吗?幼：火灾、烧人、火烧动物师：出现火灾的确非常危险，所以我们小朋友必须先自学一些打火科学知识，当火灾真的去临时，我们可以维护自己的生命。基本部分(16分钟)三、防雷科学知识。师：你晓得哪些防雷打火的方法呢?幼：烫毛巾捏口鼻、119、灭火器认为小朋友晓得一些打火科学知识，接下来，老师恳请小朋友看看一个小视频，看一看出现火灾时我们具体内容必须怎样打火。播出视频火灾中如何打火灭火的小视频(4分后15秒)融合图片与幼儿探讨打火方法。(1)平时不要玩火，无法在紧邻火的地方玩玩易燃物，不要摆烟花爆竹。(2)如果摔伤火烧了东西，立即报告大人并立即返回。(3)火势太小必须拨通火警电话119，求出消防员协助。(4)如果身上着了火，就在地上打转，压灭火焰。(5)例如存有浓烟就用保鲜膜颇为着鼻子，冲入门外。(6)如果被大伙围攻，应当尽力呼救声，并想要办法逃离。(7)如何恰当采用灭火器。重点示范点讲诉烫毛巾捏口鼻，采用灭火器，身上起火打转。完结部分(10分钟)游戏：起火了。换角色玩玩两遍活动延展(1分钟)师：今天我们自学了很多防雷打火大科学知识，老师恳请小朋友回家搞一名防雷督查员，搜寻并说大人家中的安全隐患。比如告诫大人点燃烟头、洗衣服必须特别注意看看火等。恳请小朋友排队去老师这里申领防雷监督员大胸贴。活动思考本节课我首先用谈话的方式带出生活中的火，然后使幼儿观赏视频，使幼儿从真实的图像和声音中体会火灾的危害及危险，使幼儿从内心中晓得无法玩火，孩子们观赏视频很深入细致，提问问题也很积极主动。特别是在思索火灾灭火时，孩子们的活跃性就更加显著，在这节课中孩子们不仅晓得火的用途，更加特别注意冻结成的危害及防雷措施，更使幼儿晓得了打火的方法，我想要我们的孩子在日后生活中如果碰到灾难一定能镇静的直面。第4篇教案活动目标：1、介绍火的一些科学知识，懂火对人们的好处和危害。2、晓得直观的防雷方法，掌控直观的防雷措施。3、在游戏中体验火的危害，提升自我保护意识。活动准备工作：经验准备工作：对日常生活中的火存有直观重新认识。物质准备工作：ppt课件重新认识火，蜡烛3两支，大小不一的透明化烧杯3个，少量水，防雷督察员大胸贴若干(与幼儿人数相对应当)。重点：晓得直观的防雷方法，掌控直观的防雷措施。难点：在游戏中体验火的危害，提升自我保护意识。活动过程：已经开始部分o猜测音效播出熊熊烈火音效，使幼儿仔细听，并猜测音频中到底就是什么声音。幼儿猜到就是火冷却的声音后，带出"火"家族的小火苗。基本部分讲诉故事自豪的小火苗" 一天我们一块打听大火苗算帐回去!"师：大朋友们，纸杯兄弟必须去找大火苗算了了，它们可以用什么办法对付大火苗呢?你介绍大火苗吗?我们先去一起重新认识重新认识大火苗，再不懈努力帮忙纸杯兄弟想一想办法不好吗?o观测探究，介绍大火苗的特点与用途。1、介绍火的特点。(1)熄灭蜡烛使幼儿观测火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察讲出火能闪烁。(2)使幼儿用手紧邻蜡烛的火焰，体会火能咳嗽。(3)火的冷却须要空气熄灭三支蜡烛，把大小相同的三个烧杯砌上。观测结果：最轻的杯子因为里面空气最少，火点燃最快;最小的杯子因为里面空气最多，火点燃的最快。(4)介绍火怕水的特点。小朋友辨认出了，大火苗可以闪烁、咳嗽、冷却须要空气，除了小朋友说道它怕水。小朋友相出这么多办法协助纸杯兄弟，使我们接着倾听它们就是怎样打听大火苗算了的?"纸杯哥哥跑到水池边狂妄了。"师：纸杯兄弟怎样对付大火苗的?那恳请小朋友睁大眼睛，我们一起看一看火是不是怕水?向冷却的蜡烛上施肥，火会攻灭。2、鼓励幼儿探讨火的用途与危害。(1)火存有哪些用途?(照明设备、生火、做饭烧水、发电)(2)火存有哪些危害?(使用不当或疏忽大意可以灼伤人，焚毁房屋和树木，引发火灾)3、介绍直观的防雷方法。教师：我们刚才晓得了大火苗存有优点也存有缺点。它的危害虽然非常大，但是我们不必害怕它，这就须要我们存有一定的防雷科学知识。附图片传授。(1)平时不要玩火，无法在紧邻火的地方玩玩易燃物，不要摆烟花爆竹。(2)如果摔伤火烧了东西，立即报告大人并立即返回。(3)火势太小必须拨通火警电话119，求出消防员协助。(4)如果身上着了火，就在地上打转，压灭火焰。(5)例如存有浓烟就用保鲜膜颇为着鼻子，冲入门外。(6)如果被大伙围攻，应当尽力呼救声，并想要办法逃离。4、游戏：起火了。教师讲出一种起火的情况，幼儿作出适当的应付动作及恶搞措施。完结部分o教师小结活动内容，教育幼儿不要玩火，学会维护自己。活动延展o发给幼儿防雷监督员胸贴，引导幼儿回家搞小小防雷督查员，搜寻并说大人家中的安全隐患。比如告诫大人点燃烟头、洗衣服必须特别注意看看火等。附于故事：顽皮的小火苗一天，大火苗和纸杯弟弟相遇了。火苗说道:"纸杯弟弟,你敢于趴在我的头上吗?"纸杯弟弟说道："我存有什么不敢,挤就坐!"于是，纸杯弟弟一跃而下一跃，冲到了大火苗的头上。忽然,纸杯弟弟大喊一声:"啊，不好难受啊!"纸杯弟弟看一看自己被小火苗烧黑了的屁股，差点儿流入了眼泪。大火苗得意洋洋地说道:"这之下晓得我的难受了吧!"纸杯弟弟执意回家找出了哥哥,对纸杯哥哥说道:"大火苗把我的屁股烧黑了，不好难受不好难受。"纸杯哥哥说道:"你等一下,一会儿我们一块打听大火苗算帐回去!"纸杯哥哥跑到水池边，大口大口喝了半肚子水，然后和弟弟一起去找大火苗。大火苗看见纸杯弟弟带着哥哥去了，便青莲着头懊恼地说道:"去了俩何苦的,去一个我安顿一个,去俩我安顿一对儿,去吧!"纸杯哥哥并不摆手，一下子冲到了大火苗的头上。大火苗火烧了半天，纸杯哥哥却安然无恙。大火苗诧异地问道:"你怎么不叫做难受呢?"纸杯哥哥笑着说道:"我已经喝足了水,能够害怕你火烧吗?"纸杯弟弟想要了想要，拍着自己的头说道:"我怎么没想到呢?水就是不怕火的。都鬼我没动脑筋，屁股才被烧黑的。以后碰到事情必须多动脑筋，多想要办法，这样才可以顺利!"大火苗的脸也白了，羞愧地低落了手，说道:"都怪我太自豪，以后我再也不狂妄了。"活动思考：火就是日常生活中常用的东西，平时，我们一直告诉孩子，火是很危险的，火会领略到人类灾难。孩子对火也许就是畏惧更多一点，今天，我们一起自学了火其实就是人类进步的标志，没火，人就无法进步，握了利用火的几个例子，我想要，这补气在孩子的心中，存有了更深的印象。第5篇教案活动目标：1、鼓励幼儿介绍日常生活中暗藏的一些危险因素。2、使幼儿掌控一些基本的自我维护方法，培育幼儿靠近危险的意识。活动准备工作：多媒体动画"小狗的一天"、物品图片、筐三个。活动过程：教师用生动话语，带出活动内容-小狗的一天。师：大朋友们，明天又就是周末了，歇息时你们讨厌上哪里回去玩玩呀?存有一只小狗叫做汪汪，星期天，它想要在家附近逛玩玩，看一看它都回去哪玩儿了呢?观赏多媒体动后回答。师：小狗汪汪都回去了哪些地方?我们一起来看一看小狗走到的路线图。二、根据观测路线图，幼儿介绍常用的场所，并能够讲出危险场所及危害。1、页面场景一：师：这就是哪里呀?(建筑工地)它为什么无法回去玩玩呀?你怎么晓得的?(安全标志;存有一块一块的砖头掉落) 这个安全标志存有什么意义?鼓励幼儿观测辨认出安全标志并能够讲出它代表的意义。2、页面场景二：师：春天至了，公园里的树木和小草都短出来了崭新枝芽。小狗在草地上干嘛?(放风筝)3、页面场景三：师：这又就是哪里?(变压器)你看见了什么?(流星安全标志)这里可以玩玩吗?为什么?同样以回答的方式探讨下两个场景：池塘和图书馆。师：小狗最后回去了哪?(返回了家)再看一看在小花狗的家又出现了什么事情?4、页面场景四：师：小狗想要干嘛?妈妈说了什么?(插座很危险，可以窒息的)宝宝们，你们家存有拎插头的电器吗?师小结：家用电器上都存有插头，千万无法回去挂插座哦!必须爸爸、妈妈，小人们就可以碰到。5、页面场景五：师：再看一看，小狗回去干嘛啦?(上开煤气灶)这样危险吗?为什么呀?你们是不是回去碰到家里的煤气灶啊?它们最后在干嘛?(玩玩积木)教师小结：回忆起一下，小狗回去的哪些地方，搞的哪些事就是很危险的?它真是乖宝宝，听到大人的话，不回去危险的地方，不玩玩危险的东西，期望大朋友们也能够向它自学，搞个听话的好孩子。6、危险的物品在哪里。师：大朋友们认真啊，其实家里除了许多危险的日用品就是小狗也无法碰到的，我们一起帮当个大柯南，帮忙它打听出，不好吗?试一试，余根了吗?一起来看一看是不是这些危险的东西。三、和孩子们探讨，共同完成危险图片的分类。师：今天，我们跟著小狗重新认识了一些危险物品和场所，自学了许多安全科学知识，这个月就是我们幼儿园的安全月，灵机一动小朋友去当安全大卫士，你们愿吗?认真看看，在你们每人的座位下都存有一张图片，恳请你按照危险、较危险、安全的建议贴入上适当的海报里，看看谁分给最出色。四、完结。应邀幼儿一起将福兰县的安全提示信息海报张贴过来。第6篇教案活动目标：1、进一步增强幼儿自我严防的意识，进一步提高自我维护的能力。2、鼓励幼儿自学与陌生人相处的技巧。活动准备工作：故事陌生人呼救活动过程：1、听到故事：陌生人呼救，鼓励幼儿深入细致听到故事内容并提问问题。2、非政府幼儿探讨：小红这样打破砂锅问到底吗?为什么?如果就是你，你可以怎样搞?鼓舞幼儿根据生活经验讲诉。3、非政府幼儿探讨：怎样看待陌生人。4、安全教育：如何与陌生人相处?延展活动：恳请幼儿特别注意自己在家时，假如有人呼救学会怎样与他相处。活动思考：这个活动的积极开展使孩子不仅体验至歌曲编创的欢乐，同时也进一步增强了孩子自我维护和维护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和热情高涨提问问题这个现象，使我感受到了欣喜，这个欣喜是幼儿这短短三个星期的安全教育没徒劳，孩子在活动中逐渐的在明朗和蜕变。此类活动可以稳步延展下去，例如大带小活动，幼儿的宣传安全大卫士活动，坚信这样更能够使孩子在活动中蜕变出来!第7篇教案上海奉贤区江海幼儿园：张慧纬 设计意图：冬天至了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于大雪花了，大雪花飘飘洒洒。有的孩子说道像是糖，有的说道像是羽毛议论纷纷，充满著了兴趣。但是身处南方城市，很少存有机会回去亲近雪、体会雪。为了八十幼儿的兴趣须要，设计了本活动。企图使幼儿在“雪”的世界中，重新认识雪、体验玩雪的快感。 活动目标：在看一看、说道说道、玩玩、罢了中介绍雪的基本特征，体验玩雪的快感。 活动准备工作：1、“雪景”视频、故事雪花ppt2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干 活动过程：一、情境引入1、你看见了什么?(真的存有好多好多雪花)小结：冬天至了，许多许多雪花都从天空飞舞下来。我们跟雪花们哈哈大笑。2、你看见了什么样的雪花?(颜色、大小、形状)小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真可爱。 二、观赏故事师边谈边回答：1、存有什么方法能够晓得这些白花花就是糖还是盐?(质问：可以恳请谁去帮?)2、这些白花花、不辣也不淡、喝在嘴里冰冰凉的到底就是些什么东西?(雪花)3、小动物们在玩什么?我们Bokaro和雪玩玩专给?小结：冬天至了，天上可以还下白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变红了，大家可以在雪地里堆雪人、拂子、还可以滑雪，真欢乐。 三、游戏：下雨啦1、呀，什么飘下来了?雪花必须和我们搞游戏了，看看谁能够捉到这些调皮的小雪花。2、雪停了，你们还想要和小雪花搞游戏吗?那怎么办?不好的，我们一起来搞雪花。这里存有一些白色的纸条，你可以用剪刀去抠大雪花，必须注意安全;也可以恳请小手帮去戳大雪花。看一看谁搞的雪花最多、动作最快，桌子上最整洁。指导重点：体会小、大的区别;协助幼儿掌控许多张一起抠或者一起戳地方法。3、再次在音乐中玩雪 四、游戏：搞雪球1、雪越下不好小啊，我们把雪花捡起来制成雪球，拂子回去吧。看一看谁搞的雪球最小、最牢。2、幼儿整理地面纸屑，搞雪球。3、雪球搞好了吗?我们至操场拂子回去喽。 活动思考：活动中，孩子们被雪的世界所迎合，活动室的环境布置、视频将孩子带进了一个雪的世界。通过以往生活经验的总结、观赏故事，孩子们介绍了冬天可以下雨，雪就是白白的、凉凉的等等。活动的高潮就是下雨游戏，孩子们一看见雪下出来了，都激动的跟著雪走。正因为太激动了，存有个别幼儿在搞雪的时候，没又能够静下心来和大家一起搞雪。另外搞雪的时候，剪刀可以不必提供更多了，使幼儿动手戳，他们的著眼度可以更好。第8篇教案活动一 ：冬天去了活动目标：通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，晓得冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段整体表现冬天的特征。时间：一周内容：语言：萝卜回去了音乐：虹彩妹妹社会：北风爷爷和小朋友科学：水仙花数学：数一数，比一比身心健康：小狗和小猫体游：小小邮递员音游：堆雪人手工游戏：剪窗花美术：画画镜子里的我环境布置：1、更改季节性墙饰。家长工作：1、孩子一起搞冰花或冰棱的实验，引导孩子观测冰融化的过程并表达出来。2、协调园内活动，协助孩子拎冬季的植物并给孩子讲诉冬天的故事。活动二：新年真欢乐活动目标：使幼儿增进对“元旦”的介绍，晓得元旦就是代莱一年的已经开始，晓得代莱一年中自己又小了一岁，能够用多种形式向同伴及成人祝贺新年，学会制作直观的新年贺卡以及其他节日礼物。时间：一周内容：语言：苏蒂县游戏音乐：金蛇狂舞科学：冬天的生火工具社会：我长大了身心健康：天气热了怎么办数学：每样存有多少体游：拂子手工游戏：窗花撕贴美术： 蜡笔水粉画冬天环境教育：师生共同布置新年教室。家长工作：1、 领有幼儿观测新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动。2、告诫孩子出外做客注意安全懂得礼貌。活动三：我们不怕热活动目标：使幼儿进一步介绍冬天的特征，鼓励幼儿积极主动出席多种形式的体育活动，使幼儿晓得一些冬天自我维护的方法，并使幼儿能够开心地与他人合作，坚强地面对困难。时间：一周内容：语言：观赏：不怕热的大衣或雪孩子音乐：雪花和雨滴社会：锡尔弗我自己数学：帽子存有什么相同身心健康：游戏“狼捉住小兔”科学：不怕热的小企鹅玩玩冰体游：小猫晒太阳鱼音游：喂食小鸟美术：大头娃娃环境教育：提供更多小型多样的运动器械，引导幼儿积极主动参加锻炼。家长工作：建议家长告诫幼儿不怕炎热能够清早按时入园锻炼身体，并根据气温变化给有如穿适度的衣服，衣服必须易于孕妈咪。第9篇教案幼儿园托班安全活动：爱惜小手设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不能用勺，用餐过程中撒饭粒现象轻微;刷牙时有的幼儿不振袖子、不晓得MD224CH;穿脱衣服、整理衣服都必须等别人协助。在观赏歌曲我存有一双小小手时，孩子们说道：“我的小手可以穿衣。”“我的小手可以洗头。”孩子们存有这样的热情和心愿，但还搞的不是较好。在家长的调查问卷统计数据中可以窥见：孩子的许多事情都就是家长包办代替的。我们积极开展“我存有一双小小手”的主题活动，并使幼儿晓得自己的小手本领非常大，能够搞许多的事情，并在日常生活中学可以运用小手搞力所能及的事，提升幼儿的生活自理能力，使他们对自己的手充满著自信心，并且充满著激情地运用自己的赖草刺绣。同时，还融合安全领域，鼓励孩子维护自己的手。本次活动设计由来就是幼儿经常在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。活动目标：1、晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2、晓得手刺破后直观的处置和维护方法。活动准备工作：手伤势的小熊玩具重点难点：晓得哪些东西锋利无法玩玩活动地点：娃娃家活动形式：小组活动活动过程：1、出具小熊玩具，通过故事引入：“今天小熊在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己的手，它自己很难受，都慢大哭了!”探讨：(1)这个小熊的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2、探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的活动和生活。3、探讨怎样维护、处置小熊(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。第10篇教案活动目标:1、使幼儿初步介绍乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、使幼儿懂在乘车过程中怎样展开自我维护。3、培育幼儿对事物的判断能力。4、教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、介绍乘车的基本规则，出具车票：这就是什么?它用以干什么?你晓得乘车必须特别注意什么?二、观赏图片，晓得乘车中的安全常识。1、看一看图片上的小朋友搞得对吗?为什么?2、幼儿提问后教师小结安全常识。三、探讨如何维护车厢环境。我们必须怎样维护车厢内的干净?四、非政府幼儿 "乘汽车"，稳固乘车的基本规则与常识。五、完结活动。活动思考："各种各样的汽车"主题活动完结了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具送回了家，相同的就是，通过这几周的重新认识，孩子们晓得了自己拎的就是什么汽车，同伴拎的就是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明者、结构、发展都存有了一定的介绍，再谈及汽车，他们的话题宽广了。通过汽车这一幼儿讨厌的载体，展开的美术、游戏等活动，使幼儿充份体验至了欢乐，从中也赢得了有益的经验，审美情趣也获得了培育。活动思考："各种各样的汽车"主题活动完结了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具送回了家，相同的就是，通过这几周的重新认识，孩子们晓得了自己拎的就是什么汽车，同伴拎的就是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明者、结构、发展都存有了一定的介绍，再谈及汽车，他们的话题宽广了。通过汽车这一幼儿讨厌的载体，展开的美术、游戏等活动，使幼儿充份体验至了欢乐，从中也赢得了有益的经验，审美情趣也获得了培育。第11篇教案活动目标：1、重新认识白、徐、绿色，介绍基本的交通规则，晓得严格遵守交通规则的重要性。2、通过参予情境游戏活动，认知红绿灯的促进作用。3、践行严格遵守社会公共规则的不好品质，进一步增强自我保护意识。 活动准备工作： 布置情境化场景，红绿信号灯。4、提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的快感。活动过程：一、观赏儿歌红绿灯活动目标：1、重新认识白、徐、绿色，介绍基本的交通规则，晓得严格遵守交通规则的重要性。2、通过参予情境游戏活动，认知红绿灯的促进作用。3、践行严格遵守社会公共规则的不好品质，进一步增强自我保护意识。活动准备工作：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观赏儿歌红绿灯二、通过回答的方式，协助幼儿介绍红绿灯的促进作用。(1)教师：马路上存有什么?存有哪些颜色?红绿灯存有什么用处。大朋友们，儿歌看过啦，老师现在存有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看见的马路上都存有什么?存有那些颜色?你们真的红绿灯都存有什么用处呢?(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车就是怎样过马路的?那你们看见刚才那些小汽车都就是在哪儿高速行驶的么?小汽车又就是怎样过马路的?出现了些什么?三、鼓舞幼儿深入探讨马路上的交通规则。(1)教师：自行车必须在什么道上行使?自行车必须怎样过马路?自行车该严格遵守哪些交通规则呢?大朋友们刚才观测的都很认真，说道的也很对。那老师还想要问一问，在我们的生活当中自行车必须在什么道上高速行驶?自行车必须怎样过马路?自行车又必须严格遵守哪些交通规则?那行人呢?四、拎幼儿至布置不好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并搞统一指挥交通状。教师：这就是谁?他在搞什么?他就是在怎么东站的?他就是怎么统一指挥交通的?大朋友们，现在我们来看一看看，东站在马路中间的他就是谁?他东站在了哪里?他就是怎么统一指挥交通的?好啦，大朋友们说道的特别不好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师恳请小朋友和老师一起来搞个游戏。老师现在说道一下游戏的玩法，我们先必须沿着马路回去停车场(跑人行横道线，看看红绿灯)，至了停车场，每位大司机上开一辆车。然后将你们的小汽车上开回去。(送出停车场时告诫幼儿必须看看，听到一听到是不是其他车辆上开过来。告诫幼儿驾车时必须特别注意红绿信号灯，并根据信号动作。)活动思考本次活动和幼儿的生活存有非常大的联系， 本活动意在使幼儿重新认识红绿灯，晓得基本的交通安全概念，从小践行安全意识。活动已经开始，先通过故事导课可以唤起幼儿兴趣，分析我班幼儿科学知识的实际掌握情况，他们对“红灯停在，绿灯行” “行人必须跑人行道”的规则已经有所介绍，于是，我同意把重点放到看看信号灯过马路，具备初步的保护意识等，并把此带入至游戏之中，使幼儿在游戏中惬意性情。活动已经开始，我就以“大司机”的身份引入：“嘀嘀限时，我就是汽车大司机，答你至哪里回去?”跑至一个小朋友的面前，如果他讲出一个地名，就恳请他上车，游戏稳步展开。当发生一辆长长的汽车的时候，我存有忽然出具一个“红灯”的牌子，“呀，这就是什么呀?我们必须怎么做呀?”大朋友们纷纷说道：“红灯停在，红灯停在!”“那什么时候就可以跑呢?”“等绿灯暗的时候。”“那使我们去倒记时吧，十、九、八、”等“十”至的时候，“绿灯”发生，游戏稳步展开。有意思的游戏，紧紧地把握住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌控Perhaps信号搞动作的诀窍。我送给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没红绿灯可以怎么样呢?”孩子们七嘴八舌的探讨，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说道那样可以追撞的。我呢，因势利导。把红绿灯撤除，然后恶搞司机驾车，跑至路口因为没红绿灯，两辆车谁也不想谁，然后很轻微的追撞了。这之下，孩子们都晓得了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作方式体验的过程中，他们一边上开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等”。接着，我又再加一种游戏的形式，使每个小朋友上开一辆小车，这个游戏的建议就是：“无法跟其他车子撞到，懂维护自己，并且必须遵从红绿灯的统一指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开著自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向上开，不冲不抢夺，并且能够根据红绿灯的变化前进，摇身一变就是一个个严格遵守交通规则的“大司机”。必须说道，本次活动达至了较好的效果，同时也使我领会到，上任何课，都无法后生弄软删，必须融合本班幼儿的生活经验，就可以更有效地推动幼儿的发展。第12篇教案活动目标：1.初步介绍一些基本的自我维护常识和适当的策略。2.通过观察图片，推断可能将出现的事情，介绍这样玩玩的危险性。3.积极参与户外活动，体会自我维护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。4.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5.晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：折页活动过程：一、观测图片，推断可能将出现的事情。(1)教师鼓励幼儿关上幼儿用书，问：恳请大家看看图说说道，图上的小朋友在玩什么?这样玩玩不好吗?为什么?(2)引导幼儿观测并融合自己的经验讲出自己的见解。教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩玩，可能会怎样呢?使幼儿按照自己的见解推断，并讲出后果的危害。二、幼儿融合自己的生活经验，说道说道其他比较危险的犯罪行为。(1)教师：你们还晓得哪些玩玩的方法比较危险的?这样玩玩为什么存有危险呢?(2)通过探讨协助幼儿介绍几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、非政府幼儿探讨：怎样玩玩可以并使自己比较安全?(1)教师：刚才，我们说道了许多玩玩的方法和玩玩的东西都比较危险，那么，我们必须怎样玩玩，必须玩玩些什么呢?怎样使自己比较安全呢?(2)引导幼儿大胆讲话并讲诉自己的观点。四、自学自我维护策略。教师率领幼儿至教室外面玩玩大型玩具，使幼儿在活动中不断体验如何展开自我维护，教师也在活动的过程中不断示范点、告诫幼儿强化自我维护，教育大家如何维护自己，并自学适当的策略。活动思考：1、因为生活中的不能安全物品和不安全隐患太多，在这节课中无法面面俱到。2、在活动中，师幼互动存有一定的不能协同，教师应根据幼儿情况在调整教学。3、这文言还是很顺利的，教师除了等待提升幼儿的积极性和主动性。第13篇教案教学目标1.初步重新认识红绿灯，晓得过马路时必须粘住大人的手，晓得红灯停在、绿灯行。2.培育交通规则意识和安全意识。4.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。3.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。教学准备工作1.课件、幼儿用书。2.红绿灯标记。教学过程1、幼儿看电视，轻易步入活动主题。(1)教师：恳请大朋友们关上书，看书上都说道了些什么?(2)幼儿看电视片刻。(3)教师：这就是在什么地方?画面上都存有谁?他们在干什么?(4)幼儿提问。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手扎著手，准备工作过马路。2、鼓励幼儿重新认识马路上的红绿灯，并晓得直观的交通规则。(1)教师：马路上除了交警叔叔，除了谁在统一指挥行人和车辆的跑和停在呢?它们存有几种颜色，分别则表示什么意思呢?(2)幼儿根据自己的经验提问。教师小结：就是红绿灯在统一指挥行人和车辆的跑和停在、大家都晓得必须红灯停在，绿灯行。3、鼓励幼儿晓得上街时紧要跟大人，初步培育幼儿的安全意识。(1)教师：街上车辆很多，我们上街时必须怎么做才安全呢?(2)幼儿纷纷刊登自己的观点。教师小结：我们一定必须存有大人陪伴上街，过马路时必须粘住大人的手，看清楚红绿灯以后再过马路。4、教导幼儿自学儿歌。(1)教师：书上存有一首动听的儿歌，我们去听到一听到吧。(2)幼儿看电视，教师将这首儿歌读给幼儿听到12不下。(3)教师对儿歌展开直观的回答，然后恳请幼儿跟著教师一起念，最后恳请幼儿打声自己念一念。5、非政府幼儿玩玩"红绿灯"的游戏，自学严格遵守交通规则。玩法：幼儿饰演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。 "车辆"(幼儿)在室内高速行驶，教师出具红灯时， "车辆"(幼儿)停在;出具绿灯时， "车辆"(幼儿)行。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第14篇教案设计意图：针对小班幼儿自我保护意识脆弱的特点，我挑选了这次活动对幼儿实行自我维护教育。为了唤醒幼儿的有关经验，引发幼儿的情感新鲜感，我同意使用看看图讲诉的方式，从幼儿的实际生活情境启程，鼓励幼儿分辨一些犯罪行为安全是否。加强和稳固日常生活中幼儿自我安全保护意识和犯罪行为，为打下较好的习惯打基础。活动名称：社会活动内容：我就是安全小宝贝活动目标1.初步分辨日常生活中一些犯罪行为安全是否。2.晓得怎么做才就是恰当、安全的犯罪行为，介绍一些基本自我维护常识。3.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4.培育幼儿对事物的判断能力。活动重点：初步分辨日常生活中一些犯罪行为安全是否。活动难点：晓得怎么做才就是恰当、安全的犯罪行为，介绍一些基本自我维护常识。活动准备工作:安全教育视频(上下楼梯)，示范点用图片，操作方式单，笑脸看板若干。活动过程:一.谈话引入，带出安全话题。谈话：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳中求进小椅子，大脑袋碰到在地上，撞到紫了不好小一块。你们说道，怎么会出现这样的事情呀?师小结：所以，我们挤小椅子的时候必须忘记"小脚不要向上拖，椅子下垂存有危险，身体不要向后仰，安全挤不好最重要"。在幼儿园里除了哪些危险的事情啊?二.观赏视频，介绍怎样安全上下楼梯。师：今天老师找来了一个大客人：米卡，他今天去就是必须使小朋友靠近危险，说我们怎样才能搞个安全小宝贝，找找谁就是安全小宝贝，我们一起来看看米卡的故事吧。1、播出安全教育视频。小结：上下楼梯必须牵不好栏杆，慢慢走，无法发推也无法挤到。2、看看图片，介绍安全犯罪行为图一：这就是什么地方?这样跑楼梯可以出现什么事呢?看一看他们是不是安全小宝贝?图二：听到了米卡的话他们也变成了会上下楼梯的安全小宝贝。三.课堂教学操作方式，分辨安全犯罪行为，愿搞个安全小宝贝。师：刚才米卡说我们该怎么做才就是安全小宝贝，老师这里存有