小班健康教案冬天要抹香香教案反思.docx

小班健康教案冬天要抹香香教案反思 1、小班身心健康教案冬天必须涂香香教案思考活动目标1、介绍涂香香的直观方法，并尝试自己涂香香。2、晓得天冷必须维护皮肤。培养较好的生活习惯。3、愿和同伴合作涂香香。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作1、一个外包装不好的快递盒2、各种香味不一香香(放到桌上)、放置若干镜子3、音乐活动过程一、猜一猜：唤起幼儿的兴趣引入：今天真高兴，朋友送来我礼物，想要看一看吗?1、教师谜样地掏出盒子，你真的可以就是什么东西呢?(悖论)2、老师关上礼物抽出去：“看看!就是什么礼物呀?”进一步鼓励：师生硬地搞“言”的动作“存有一股香味，可以就是什么呢?(悖论)二、说一说：调动孩子生活经验1、教师跑至幼儿前面，使幼儿都闻一闻(可以锡尔弗猜错的孩子)师：“就是宝宝霜(可以和幼儿招呼)”小结：宝宝霜，香喷喷。2、回忆起经验涂过香香吗?什么时候涂香香?为什么必须涂香香?小结：天冷了，皮肤很潮湿，香香涂在脸上可以很难受，能够维护皮肤。三、涂香香：学学涂香香的方法1、“香香怎么涂的?”(1)教师示范点涂香香(2)恳请一位幼儿任一涂抹，使幼儿观测，你辨认出什么了?小结：脸上有的地方黑，有的地方不光滑。香香取多了，涂抹没法了(特别强调取少一点)谁去协助他?(幼儿自己化解)2、(多亏老师)“今天教室去了很多客人老师，恳请你们帮忙客人老师涂香香，不好吗?”幼儿边涂抹，教师读儿歌：宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点，涂一抹，涂光滑了吗?“慢检查一下，每个地方都涂至了吗?”3、徒手练涂香香的过程。(3)一起来涂香香“你们想要涂香香吗?桌子上挂了很多种类的香香，恳请你找出一个好朋友，互相帮助涂香香。”师巡回演出指导：“桌子上存有镜子，你们涂回去香香可以照照顾?给你身边的好朋友和老师闻闻、轻拍。茶不茶?皮肤滑不滑?(分体式音乐)小结：我们真高兴，我们可以自己维护皮肤了，我们把香香摆不好，每天都和它搞朋友。延展活动教师：恳请小朋友回家帮忙你的爸爸妈妈涂香香吧!附于：儿歌宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点,涂一抹，小小脸蛋茶又滚。活动思考冬天天气炎热，孩子爽滑的皮肤须要获得适度的爱护。这就是孩子亲身经历和体验的事情，但我辨认出许多孩子在自己涂抹宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱涂通，脸上都就是没涂匀的宝宝霜，因此想起设计这样一个活动去协助孩子们自学涂宝宝霜的直观方法，培育孩子愿并且乐意搞力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，例如我没注意到回答的有效性以及对孩子提问的澄清，以及一些大细节，例如香香必须在洗脸以后涂、香香涂何秀砌上盖子等等，本次的园内教研活动使我自学很多，期望以后我能够搞的更厉害。2、小班身心健康活动教案：冬天必须涂香香教案(附于教学思考)活动目标1、介绍涂香香的直观方法，并尝试自己涂香香。2、晓得天冷必须维护皮肤。培养较好的生活习惯。3、愿和同伴合作涂香香。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作1、一个外包装不好的快递盒2、各种香味不一香香(放到桌上)、放置若干镜子3、音乐活动过程一、猜一猜：唤起幼儿的兴趣引入：今天真高兴，朋友送来我礼物，想要看一看吗?1、教师谜样地掏出盒子，你真的可以就是什么东西呢?(悖论)2、老师关上礼物抽出去：“看看!就是什么礼物呀?”进一步鼓励：师生硬地搞“言”的动作“存有一股香味，可以就是什么呢?(悖论)二、说一说：调动孩子生活经验1、教师跑至幼儿前面，使幼儿都闻一闻(可以锡尔弗猜错的孩子)师：“就是宝宝霜(可以和幼儿招呼)”小结：宝宝霜，香喷喷。2、回忆起经验涂过香香吗?什么时候涂香香?为什么必须涂香香?小结：天冷了，皮肤很潮湿，香香涂在脸上可以很难受，能够维护皮肤。三、涂香香：学学涂香香的方法1、“香香怎么涂的?”(1)教师示范点涂香香(2)恳请一位幼儿任一涂抹，使幼儿观测，你辨认出什么了?小结：脸上有的地方黑，有的地方不光滑。香香取多了，涂抹没法了(特别强调取少一点)谁去协助他?(幼儿自己化解)2、(多亏老师)“今天教室去了很多客人老师，恳请你们帮忙客人老师涂香香，不好吗?”幼儿边涂抹，教师读儿歌：宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点，涂一抹，涂光滑了吗?“慢检查一下，每个地方都涂至了吗?”3、徒手练涂香香的过程。(3)一起来涂香香“你们想要涂香香吗?桌子上挂了很多种类的香香，恳请你找出一个好朋友，互相帮助涂香香。”师巡回演出指导：“桌子上存有镜子，你们涂回去香香可以照照顾?给你身边的好朋友和老师闻闻、轻拍。茶不茶?皮肤滑不滑?(分体式音乐)小结：我们真高兴，我们可以自己维护皮肤了，我们把香香摆不好，每天都和它搞朋友。延展活动教师：恳请小朋友回家帮忙你的爸爸妈妈涂香香吧!附于：儿歌宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点,涂一抹，小小脸蛋茶又滚。活动思考冬天天气炎热，孩子爽滑的皮肤须要获得适度的爱护。这就是孩子亲身经历和体验的事情，但我辨认出许多孩子在自己涂抹宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱涂通，脸上都就是没涂匀的宝宝霜，因此想起设计这样一个活动去协助孩子们自学涂宝宝霜的直观方法，培育孩子愿并且乐意搞力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，例如我没注意到回答的有效性以及对孩子提问的澄清，以及一些大细节，例如香香必须在洗脸以后涂、香香涂何秀砌上盖子等等，本次的园内教研活动使我自学很多，期望以后我能够搞的更厉害。3、小班身心健康涂香香教案思考设计思路：涂面油就是生活中很细小的一个环节，但又就是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气炎热，孩子爽滑的皮肤须要获得适度的爱护。每天孩子午餐后涂面油，我辨认出许多孩子在自己涂时，往往缺少把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最显著的特征香味引入，唤起孩子涂面油的兴趣。通过恳请孩子示范点、多亏老师、一起涂面油这几个环节，以相同的形式和孩子交流，构成互动、收紧的氛围，并使孩子在惬意的心情下介绍涂面油的直观方法，并乐意拒绝接受与尝试。本次活动的重点就是使孩子晓得脸上的每个地方都应当喷于面油，这样搞能较好地维护我们的皮肤。在今后的日常生活中，我还可以进一步引起孩子对涂面油的取量、开瓶等方法展开观测、探讨与操作方式。生活活动源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，“愿、乐意搞力所能及的自我服务”就是最重要的，就要孩子在每天的生活中逐渐培养较好的生活习惯。活动目标：1、介绍涂面油的直观方法：将脸上每个地方都涂抹至。2、晓得天冷必须维护皮肤。3、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步培养较好的卫生习惯。活动准备工作1、师一个外包装不好的礼物盒、各种香味不一面油(放到桌上)2、环境创设：活动室周围放置若干镜子、磁带(自导儿歌分体式音乐)活动过程一、猜一猜：唤起涂面油的兴趣引入：新年至，真高兴，朋友送来我们礼物，想要看一看吗?(想要)1、教师谜样地掏出盒子，你真的里面可以就是什么东西呢?2、进一步鼓励：师生硬地搞“言”的动作“存有一股香味，可以就是什么呢?(引导幼儿随意悖论)二、说一说：调动孩子生活经验1、出具面油师关上礼物抽出去：“看看!就是什么礼物呀?”(可以锡尔弗猜错的孩子)“就是粉呀，它也叫做面油。你们去闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。2、回忆起经验涂以粉吗?家里涂以什么粉?为什么必须涂粉?小结：天冷了，皮肤很潮湿，面油涂抹在脸上可以很难受，能够维护皮肤。三、涂香香：学学涂面油的方法(一)个别孩子操作方式“粉怎么涂抹的?谁去试试看?”恳请个别孩子展开操作方式。(二)多亏老师“我也必须涂粉，你们一起帮帮我，不好吗?涂抹在哪里?”师边说道边涂粉：小面油，喷喷香，我必须和你搞朋友。煮一煮：手指就像是穿上了一顶小帽子。点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)涂一抹：在哪里涂上开?“快给我检查呀，我每个地方都涂抹至了吗?哦，每个地方都涂抹至了，我的脸不好难受。”(三)一起来涂面油1、“你们想要涂抹吗?小镜子前存有粉，你们回去挑选出自己讨厌的粉试试。”师巡回演出指导：“涂好粉照照镜子，看一看粉涂上开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和老师闻闻、轻拍。茶不茶?皮肤滑不滑?(分体式音乐)2、小结：高兴吗?我们真高兴，我们可以自己维护皮肤了，我们把礼物放在兔兔家，每天都和它搞朋友。附于：自导儿歌小面油，好帮手，我必须和你搞朋友。小手指，煮一煮，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、大鼻子，除了两旁小脸蛋。再用小手涂一抹，仔细观察擦拭，涂抹光滑，大脸蛋儿茶又滚。活动思考：贴近生活源于孩子的生活，老师能够高度关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作方式中存有的问题，将之设计为自学活动，见解较好。整个活动设计既能够合乎小班孩子的年龄特征，又能够彰显资源整合思想。在活动积极开展的过程中，老师还能够著重环境生活化，活动氛围收紧、活跃，孩子们乐意说道、乐意学。但是存有一些细节方面还须要健全，比如说：提供更多的镜子没充分利用，如果在“多亏老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的粉没涂抹候，此时老师可以趁势鼓励孩子涂粉必须照镜子，这样搞就可以晓得脸上的粉与否涂上开，同时在孩子操作方式活动中可以运用儿歌中的句子去进一步鼓励。4、小班身心健康冬天必须涂香香教案思考活动目标：1、初步介绍涂香香的直观方法，并乐意拒绝接受与尝试。2、晓得天冷必须维护皮肤。培养较好的生活习惯。3、晓得五官的各部分名称，介绍五官的边线。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。活动准备工作：1、一个外包装不好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)2、环境创设：活动室若干镜子、音乐活动过程：一、猜一猜：唤起涂香香的兴趣师：我今天真高兴，我的好朋友送来我礼物了，你们想要看一看吗?1、教师谜样地掏出盒子，你真的可以就是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。2、进一步鼓励：教师搞"言"的动作"存有一股香味，可以就是什么呢?(引导幼儿随意悖论)二、说一说：调动孩子生活经验1、出具礼盒，老师关上礼物抽出去："看看!就是什么礼物呀?"(锡尔弗猜错的孩子)"就是面霜，也叫做宝宝霜。恳请小朋友闻一闻，味道怎么样?小结：宝宝霜，喷喷香。2、回忆起经验你涂过香香吗?涂过什么香香?为什么必须涂香香?小结：天冷了，皮肤很潮湿，香香涂在脸上可以很难受，能够维护皮肤。三、涂香香：学学涂香香的方法1、"香香怎么涂的?谁去试试看?"恳请个别孩子展开操作方式。(1)先恳请一位幼儿任一涂抹，使幼儿观测，你辨认出什么了?(2)脸上各个地方是不是都涂抹至了?(3)香香取多了，涂抹没法了(特别强调取少一点)(4)谁去协助他?(幼儿自己化解)(5)如果不须要协助，想要什么办法自己化解呢?(出具镜子)小结：涂香香照照镜子，仔细观察擦拭，红亚鲁坯。2、(多亏老师)师："我也必须涂香香，你们一起帮帮我，不好吗?"师边说道边涂抹面霜：宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点，照曝光一照曝光，涂一抹，涂坯了吗?"快给我检查呀，我每个地方都涂至了吗?哦，每个地方都涂至了，我的脸不好难受。"(三)一起来涂香香1、"你们想要涂香香吗?小镜子前存有你讨厌的香香，回去试试吧。" 教师巡回演出指导："涂香香时照照镜子，看一看香香抹开了吗?涂回去香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、轻拍。茶不茶?皮肤滑不滑?(分体式音乐)小结：高兴吗?我们真高兴，我们可以自己维护皮肤了，我们把香香摆不好，每天都和它搞朋友。活动思考冬天天气炎热，孩子爽滑的皮肤须要获得适度的爱护。这就是孩子亲身经历和体验的事情，但我辨认出许多孩子在自己涂抹宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱涂通，脸上都就是没涂匀的宝宝霜，因此想起设计这样一个活动去协助孩子们自学涂宝宝霜的直观方法，培育孩子愿并且乐意搞力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，例如我没注意到回答的有效性以及对孩子提问的澄清，以及一些大细节，例如香香必须在洗脸以后涂、香香涂何秀砌上盖子等等，本次的园内教研活动使我自学很多，期望以后我能够搞的更厉害。