小班常规安全课教案20篇.docx

小班常规安全课教案20篇 第1篇教案活动目标：1.懂维护自己的耳朵，并学会恰当的吉翁方法。2.晓得3月3日就是爱耳日，进一步增强幼儿自我保护意识。活动准备工作：多媒体、乐器活动过程：一、引入激趣。轻拍小耳朵，石羔：左一片，右一片，隔座山儿看不到。二、探讨耳朵的促进作用。1.了解耳朵的促进作用：小朋友你们晓得耳朵就是用以干嘛的吗?(幼儿提问)先恳请幼儿用耳朵回去听音乐，然后恳请幼儿用双手蒙住耳朵，感受一下若想听见声音。2.幼儿谈体会，晓得耳朵的促进作用非常大，可以听到出来相同的声音。3.播出各种动物的声音，使幼儿苏罗维。4.恳请幼儿闭上眼睛，恳请一位大朋友们熟识的老师说道一句话，使幼儿猜测，再次体会耳朵能够听到声音。5.教师小结：耳朵的促进作用非常大，可以听到相同的声音。三、探讨如何维护自己的耳朵。1.那耳多对我们重不关键啊?2.耳朵对我们来说真的很关键，那我们在生活中必须怎样回去维护自己的耳朵呢(恳请幼儿提问)3.我们必须怎么样维护耳朵呢?(1)严防药物中毒。药虽然能够医治，但有些药有很强的负作用，喝的量过大或不适度，可以导致听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友服药一定必须按照医生规定的数量和时间服用，千万别多喝乱喝。耳难受或不难受应当马上回去医院检查。即使没有毛病，每年也Briouze健康检查一两次。(2)严防噪声。过小的声音，刺耳的声音都就是噪声，它们能够侵害人的听力。必须特别注意靠近噪声。当忽然发生噪声时，需用手把耳挡住，并张大嘴巴。儿童不必耳机听到收音机。(3)严防损坏。游泳或泡澡、洗头时，应当特别注意，避免水步入耳内。例如感觉耳里损坏，应立即侧耳单脚跳，使水流出，或用棉球棍轻轻装进，把水裹住。(4)严防揪打。耳朵无法捏也无法踢。捏耳朵，打嘴巴都对耳有毒。(5)不挖出耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物缴耳，这就是不好的习惯，应当防止。更无法往耳里塞摆豆子、小球等其他物品。(6)不穿耳环。有些小女孩讨厌扎耳朵眼，配戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也就是有毒的。耳朵皮肉很青涩，上边摆个金属物，玩玩时难将耳朵推挤糟。(7)介绍3月3日就是全国爱耳日，进一步增强维护耳朵的意识。师：3月3日就是全国爱耳日。我们辨认出班上存有个别小朋友讨厌将纸纳至耳朵里。今天，大朋友们必须懂维护自己的耳朵，无法将东西塞进耳朵，骂人必须轻声，不大声骂人等。教学思考：整个活动中，幼儿都在积极主动地参予活动，大胆定义自己的辨认出。从活动效果来看，教学难度适合，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效率协助幼儿对动物耳朵功能的重新认识，鼓励幼儿不断积极探索耳朵的秘密。学会如何维护不好自己的耳朵。第2篇教案活动目标：1、训练走的能力，弘扬合作精神;2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐3、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：小筐、布娃娃、篮子游戏玩法：把幼儿分为2-4组与饰演消防员，老师把与小组数目成正比的布娃娃放到消防小筐里做为等候救回的人员。老师收到口令后，幼儿跑向前方挑一个布娃娃，并调头原位放进救回人的篮中;顺利完成后，与下一位组员握手，稳步游戏，直至全部布娃娃载运至篮内，看看那一组慢。游戏提示信息：每组可以用相同颜色的布娃娃去区分，如为幼儿在载运时恶搞窭防车的鸣叫声，减少活动的快感与紧绷气氛。教学思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。第3篇教案活动目标：1、在活动中重新认识斑马线的促进作用，介绍斑马线在交通安全中的重要性。2、鼓励幼儿存有过马路跑斑马线的意识，搞个严格遵守交通规则的好孩子。3、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：背景图(马路)、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事引入1、讲诉故事"存有一群欢乐的主动减慢了速度"。1)今天存有小动物至我们班级去，他们必须给我们说道个动听的故事。故事的名字就是马路上的斑马线。2)小动物们就是怎么过马路的?(趴在斑马叔叔的背上，使斑马叔叔旄着过马路)3)可是斑马叔叔每天这么腰小动物过马路，他多辛苦啊，你们是不是不好办法?(幼儿想要办法)4)你们想要了很多不好办法，小动物们也想起不好办法了，使我们去倾听他们的办法。2、讲诉故事"精明的小猴子编出了一个不好办法就一点也不惧怕了"。教学思考思考一：认同幼儿的见解，引导幼儿放宽思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的重新认识期，因此幼儿在探讨斑马线的颜色对他们来说就是一件高兴的事，使幼儿讲出自己讨厌的颜色，并被老师画出，进一步引起了幼儿对颜色的兴趣，充分发挥幼儿的想象力，而无法管制孩子的想象，更没硬性对孩子特别强调斑马线就一定就是由白色的长方形共同组成，我真的幼儿的想象力和兴趣就是艺术活动最为难得的要素。思考二：游戏中自学。爱玩就是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适度的重新加入一些游戏性的活动，去唤起幼儿的自学兴趣，在玩驾车游戏时孩子就是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿徒手在空中画斑马线，利用游戏展开绘画活动，可以并使乏味的技能练演进开心的活动体验，使幼儿对绘画更加感兴趣。思考三：充分发挥想象力，引导幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我常常可以鼓励幼儿民主自由添画，但要先顺利完成本课的主要内容，这样不能忽略了本节课的重点。例如本节课主要就是图画斑马线，那么幼儿就必须先画不好斑马线后就可以在画纸的周围嵌入上自己讨厌的装饰品，对我来说，我期望孩子不要全然处在被动的状态，我期望孩子就是处在主动的激动状态，那样画面才可以使人真的惊艳，孩子的想象力远远远远超过我们成人的想象，如果样样都管制了孩子，获得的结果就是每幅图画都几乎相同的，孩子就像是机器一样顺利完成老师的“作业”，很少存有想象的空间。第4篇教案活动目标：1.幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。2.协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。初步培育幼儿的安全意识。3能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4.协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。活动准备工作：1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.选曲情境演出。活动过程：1.引入活动,唤起兴趣。兔妈妈:"今天天气真不好,小兔,妈妈拎你们出去玩。看看,那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"2.观赏情境演出,向幼儿了解滑梯及其玩法。(1)狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结:玩玩滑梯人多时必须先排好队,一个跟著一个,不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了,一层层地往前走。眼睛看淡楼梯,爬到上浮,挤稳于,两手扶着滑梯两边,两条腿按住,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,搞不恰当的动作,就可以出现危险。3.幼儿练玩玩滑梯,教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈:"刚才我们看看了小狗滑滑梯,你们可以不能象它们那样玩玩?"(2)兔妈妈:"孩子们,你们想要不敢再玩玩一遍?这次,你们玩玩的时候,妈妈给你们每个拍摄张照,看看谁滚的不好。"(及时制止幼儿不恰当的动作,引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)教学思考：鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优，所以在现场边玩边学就是最出色的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意打听了平时较调皮的帅帅和俊宇分别示范点跑楼梯和坐着往大幅下滑的动作。孩子们在同伴的示范点下，晓得了恰当的玩滑梯的方法：从楼梯上踏上回去，人多的时候不发推也不挤到，一个一个去，然后起身双手抱住，就可以往大幅下滑。在活动的过程中，我们还用照相机存有针对性的拍摄了一些犯罪行为，有对的、也弄错的。在活动小结的时候，用照片直观的重现活动，先恳请孩子们展开辨别，然后说孩子们那些犯罪行为就是恰当的、安全的，必须自学;那些就是错误的、存有危险的，无法自学。较好的顺利完成了教学目标，通过今天的活动，坚信孩子们的安全意识已被悄悄的唤起。活动思考：对于孩子来说，安全教育很关键。在这节课中，幼儿的活动积极性低，师幼协调较好，大多数幼儿晓得了如何维护自己，课堂气氛热切。第5篇教案活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。5、在学会歌曲的基础上初步掌控()的玩法，自学按游戏和音乐的建议，适当的按节奏转换动作，体会游戏的快感;活动准备工作图片、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动过程一、以回答方式引入活动:在哪里看见过火，火存有什么用处，它能够干什么?教师小结：火存有很多的用处，能够烧水洗衣服，能够照明设备，能够生火二、观赏火灾图片，鼓励幼儿讲出火灾的危害。师：可是火也存有它的坏处火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气，我们一起来看一看吧!三、鼓励幼儿讲出防治火灾的方法。1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里起火了怎么办?师：如果起火了我们必须打听消防叔叔，并且给他们打电话119，使他们去协助我们。2、那起火的时候，消防叔叔还没了，我们自己必须搞些什么呢?使幼儿自己思索并讲出打火办法()师小结：防治火灾，大朋友们无法随便玩火。 蚊香无法紧邻难起火的物品。 无法随便燃放烟花爆竹。 小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。如果起火了我们必须打听消防叔叔，并且给他们打电话119，使他们去协助我们。如果消防叔叔还没了，我们可以用湿毛巾蒙住鼻子和嘴巴，狗着腰从安全出口返回.四、出具防雷安全标志图片，鼓励幼儿重新认识并初步掌控几种打火灭火的方法与技能。五、游戏："安全防雷打火"游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：活动思考本节课我首先用谈话的方式带出生活中的火，然后使幼儿观赏视频，使幼儿从真实的图像和声音中体会火灾的危害及危险，使幼儿从内心中晓得无法玩火，孩子们观赏视频很深入细致，提问问题也很积极主动。特别是在思索火灾灭火时，孩子们的活跃性就更加显著，在这节课中孩子们不仅晓得火的用途，更加特别注意冻结成的危害及防雷措施，更使幼儿晓得了打火的方法，我想要我们的孩子在日后生活中如果碰到灾难一定能镇静的直面。第6篇教案活动意图：指南中表示，必须创设安全的生活环境，提供更多必要的保护措施，融合生活实际对幼儿展开安全教育。随着幼儿心智水平的发展，和自我意识的不断进一步增强，幼儿与同伴、成人之间的相处日渐频密。但是，由于他们缺乏较好的相处技能，难出现矛盾冲突，轻微时还可以给自己的身心健康和安全导致负面影响。因此，如何鼓励幼儿在活动时存有秩序，不拉扯、可以排队等候，不仅能够提升他们的相处能力，更能够培育他们的良好习惯，防止不幸增添危害。活动目标：1.乐意参予集体活动，存有较好的行为习惯和初步的自我约束意识。2.晓得在参予活动或公共场所时必须主动排队，冷静等候。3.活动后能够有序交还器械并分类放置。4.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5.进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作：物质材料准备工作：器械(豆豆鱼)、音乐科学知识经验准备工作：随其音乐搞直观动作活动重点：懂排队的必要，存有独立自主排队的意识活动难点：存有自控性为，遵守规则参予活动活动流程：一、已经开始部分：小游戏美好拍拍手二、基本部分：1.幼儿民主自由送来小鱼回家，体验没秩序增添的危险。(教师摄像机，记录幼儿送来小鱼回家的情景。)2.鼓励幼儿观测、探讨(1)观测幼儿送来小鱼的的情景，鼓舞回答，引导幼儿大胆抒发自己的观点。小结：刚才幼儿民主自由送来小鱼回家的过程中发生了挤迫、无序等现象，这样很难出现危险。(2)探讨怎样又安全又快速的送来小鱼回家的方法。小结：送来小鱼回家时，大朋友们必须一个跟著一个，不推不挤不高鸿鹏，这样就可以又安全又快速的将小鱼送来回家。(3)有序挑小鱼，并明确提出建议。(挑选自己讨厌的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拎小鱼)。教师鼓励幼儿比较、交流并大胆抒发自己的体会，并搞直观小结。3.听音乐，搞游戏。教师特别强调游戏规则(幼儿有序步入活动场地;将小鱼放到适当的地方;随其音乐搞游戏，游戏时不推不挤、无法步入圆圈内)。三、完结部分：送来小鱼回家，幼儿依次排队并分类放置。小结：当很多人在搞同一件事情的时候，只要大家死守秩序，就可以很快、很安全、很高兴的把事情搞好。活动思考融合我园课题幼儿园自造体育器械在户外活动中的积极开展我们每天的户外活动多样而精彩，孩子们也特别感兴趣参予。融合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参予活动时的实际情况，我设计了此次活动。这就是一节小班的身心健康安全常识活动，活动的主要目标使幼儿晓得在参予活动或公共场所时必须主动排队，冷静等候，在活动后能够有序交还器械并分类放置。 存有较好的行为习惯和初步的自我约束意识。在设计此次活动的前期，我在非政府幼儿参予户外体育活动时，每次一掏出器械，幼儿就特别感兴趣，在老师还没明确提出建议时，(教案出自于：慢思教案网)他们就已经一哄而上了，抢夺着拎器械。对于3-4岁的孩子来说，他们感兴趣的事情就可以积极参与，对于规则意识和安全常识就是几乎没的概念。因此，我设计了此次活动，以漂亮又有趣的豆豆鱼为活动中的主要器械去开展活动。在活动的已经开始部分，在非政府幼儿直观热身运动以后民主自由交还豆豆鱼，并记录下幼儿交还器械时的情景。在随后的环节中，我使幼儿一起观测图片，说道说道你所看见的情景，使幼儿通过观察探讨去认知体会无序活动增添的危险，并逐步鼓励幼儿讲出如何有序挑拎物品，既快速又安全。在此环节中，我辨认出我的图片过大，不易于幼儿观测;在鼓励幼儿观测图片时，我无法把握住图片的中心点去展开有效率回答，引致活动内容比较注重。第三个环节就是在总结如何有序挑拎物品的基础上，使幼儿实际操作环节，我建议孩子们按我加的建议去出席活动：挑选自己讨厌的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拎小鱼。幼儿大多数都能够按我的建议去拎小鱼，存有个别幼儿无法排队的，我也展开了个别的指导。接下来我设计了一个直观的小游戏，欢乐圈圈跑，建议就是幼儿有序步入活动场地;将小鱼放到适当的地方;随其音乐搞游戏，游戏时不推不挤、无法步入圆圈内。幼儿都能够有序参予游戏，并按建议搞适当动作。在幼儿的意识中都晓得，在幼儿园或者公共场所时必须排队，但是在幼儿园的一日工作中须要幼儿排队的时间很多，洗澡排队，入厕排队，游戏也必须排队。(教案出自于：慢思教案网)大部分幼儿都存有了一定的排队意识，但是也存有一小部分的孩子还是无法较好的强硬自己，总想要第一个就顺利完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序，通过此次活动积极开展，幼儿存有了一定的自控意识，有序参予活动。在以后的活动积极开展中，必须稳步沿袭教育内容，初步提升幼儿的自我控制能力和较好的犯罪行为意识。第7篇教案教学目标：1、使幼儿初步介绍乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、使幼儿懂在乘车过程中怎样展开自我维护。3、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。教学准备工作：食物投影仪、图片、乘车的音乐教学过程：一、介绍乘车的基本规则三、探讨如何维护车厢环境四、非政府幼儿“乘汽车”，稳固乘车的基本规则与常识五、完结活动附于活动思考：现在幼儿缺少安全乘车常识，家长也缺少孩子安全乘车常识，因孩子乘车引起的伤害事故屡存有出现。我们不但必须教育幼儿安全乘车，更必须通过家园共育教育家长照料好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。第8篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。4、鼓励幼儿根据尚无的经验，认知歌词，用迷人的声音献唱歌曲;5、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动重点：形象地认知交通常识-过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作： 红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。教学思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。第9篇教案活动目标：1、教育幼儿学会如何严防雷电。2、锻炼身体幼儿对事物的判断能力和想象能力，进一步增强幼儿的安全意识。3、通过表演游戏的形式，使幼儿在玩中学，在研习中感受到活动的快感，并更快、更好地掌控所学的安全科学知识。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。5、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：(1)演示大树一棵。(2)演示电线杆一根、电线一条。(3)演示房子一座。(4)用银色的包装纸剪一条条细小的长带。(5)小兔子头饰(若干)。(6)篮子一个。(7)音乐下鱼了。(8)自导儿歌一首安全躲避雷电。活动过程：1、引入，今天，*小朋友应邀我们至他家回去做客，现在我们启程吧。2、躲藏雷雨流星的情景。1) 刚追到半路上，忽然响起一阵雷雨流星的声音(用录音机播出音乐)""孩子们，下雪了，不下雨啦，赶快躲藏"，仔细观察孩子们躲藏在哪里。2)雨停在了，继续走，走进了*的家里起身，他妈妈热情宴请我们。3、紧紧围绕刚才躲藏雷雨流星的情景展开回答：1)刚才我们在半路上碰到什么事情啦?2)今天小可爱也碰到了比我们同样的事情，现在，我们一起来看一看他就是怎样搞的，好么?4、观赏课件如何严防雷电5、紧紧围绕课件内容与幼儿展开讨论。1)故事里的小可爱她就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?2)大哥哥又就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?3)小可爱、大哥哥，谁搞得对呢?4)教师小结。A)不可以跑到大树下避开雷雨流星。B)不可以躲藏在高危的地方。C)不可以躲藏在电线杆下。D)不可以避开在干燥的地方。6、教念儿歌安全躲避雷电无法躲藏在大树下;无法躲藏在电线杆下;无法躲藏在干燥处;无法躲藏在 高危处;不慌不乱四处看看;找出高处冲上去，雷电没再站立，的定能够安全返回家。教学思考：幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提升了不少，这真是迪阿尔库，我察觉孩子们在玩玩中、在动态中更存有积极性，更能够充分发挥他们自己潜在的能力，思维都显得活跃而富于行进性。第10篇教案活动目标1、通过真实的案例使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3、提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。活动准备工作真实案例故事卡在喉咙里的五角星，肚子为什么难受;图片：1、老鼠、苍蝇咬伤过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、膨化食品和油炸食品。5、情景4幅图片。每组一小筐图片每幼儿一张。活动过程(一)真实案例卡在喉咙里的五角星(用讲故事的形式即可!可以说幼儿这就是一个真实的故事。)教师传授：这就是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然呕吐不停，而且有时透不过气不气来，晚上也睡觉不好法号。爸爸妈妈赶快拎他至医院回去检查，结果搞很多的检查才推论就是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所转好，便回家了，可是返回家后，龙龙又呕吐不停，整天晚上睡觉法号，蹲不出，又挤不出，可以疼了。爸爸妈妈害怕死去了。心急的父母又搭车来至了离家较远的医院，最后经过一位存有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面抽出了一个大大的铁制的五角星。医生说道这个五角星卡在的地方，通常的检查很难辨认出，幸亏爸爸妈妈及时走进了这里，必须不能存有生命危险的。经过医生的精心化疗，龙龙的病终于不好了。医生说龙龙说道："以后，一定无法把一些危险的东西放进口中。"讲诉回去后回答：1、刚刚你们听见了什么?龙龙的作法对吗?2、龙龙的身体一点儿吗?3、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?4、最后，医生从他气管里抽出了什么?为什么可以这样?你是不是这样搞过?5、你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?小结：当我在电视上看见这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。2、出具冬冬图片讲诉肚子为什么难受教师：一天，妈妈从幼儿园直奔冬冬回家，冬冬大哭着非要妈妈卖烤肠喝，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上喝了。冬冬返回家，看到桌子上存有两个苹果，揪出来就喝，妈妈说："冬冬，等洗脸整洁了再喝。""我不怕干净"冬冬喝了很多。夜里，无人知晓为什么冬冬的心慌得不得了。观赏后探讨：教师：小朋友，冬冬的肚子为什么可以难受?说一说，你摆了研习后就是怎样搞的?烤肠和脏苹果都无法乱喝，你还晓得那些东西无法乱喝呢?幼儿民主自由发表意见。我们看一看除了那些东西无法喝出具图片：(1)老鼠、苍蝇咬伤过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)膨化食品油炸的食物。回答：这些东西你喝过吗?说一说，这些东西为什么无法喝?小结：大街上的露天的东西特别不卫生，而且喝了难致癌物。吃水果之前一定要洗整洁。卖食物一定必须存有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇咬伤过的的食物无法喝，否则可以食物中毒的。三、游戏推论高下，出具图片1、上幼儿园时，没生病的小红非要问妈妈服药。小结：不生病时，无法随便服药，否则也可以对身体导致危害。而且爸爸、妈妈的药更无法喝，有可能导致中毒，后果非常轻微。2、邻居们的姐姐给了弟弟一个果冻喝。小结：小朋友颇感兴趣存有很多小孩由于喝果冻而卡住喉咙里喘不气来而丧生的事情吗?果冻我们小朋友尽量吃，即使必须喝时，一定必须用小勺压扁了再喝。绝对不可以一口吞进去。3、夏天去了，天气太热，喝雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少喝雪糕，因为雪糕太凉难使小朋友的胃很疼的。4、小朋友拎了一个玻璃球放到嘴里玩玩。小结：玻璃球就是危险物品，千万不要放到嘴里玩玩，难出来危险。四、操作方式活动：分类活动教师：我们一起搞一个游戏。每人在纸盒里拎一张图片。1、恳请幼儿把小筐里指出身心健康食品图片放到绿色的篮子里，无法乱喝的东西放到红色的篮子里。2、评价活动，检查幼儿分类的与否恰当。小结：今天我们明白了那些东西无法乱喝，为了我们的身心健康回去了家小朋友必须特别注意无法乱喝东西哦!不好吗?思考：小班幼儿的年龄段只要就是可以喝的能塞进嘴里的，不管干活不整洁，能够无法喝，他都会不他塞进嘴里，这时候就可以发生意外了，所以这文言很必要，通过活动去使幼儿晓得什么东西能够往嘴里塞，什么东西无法往嘴里塞。而且无法乱喝一些不整洁的东西。否则后果很轻微。使幼儿懂得的维护自己。第11篇教案活动目标：1、幼儿能够基本掌控歌曲旋律，认知歌词含义;2、能够在认知歌词后在原歌词上展开编创，并乐意编创歌词;3、晓得身边存有哪些危险，并学会维护自己和告诫朋友注意安全。4、晓得在出现危险时如何打火。5、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电至、一幼儿被烫到、一幼儿折断的图片。2、图的注解。例如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：(一)、已经开始部分：幼儿练声，备考歌曲三只小猴，熟识歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友道别!练声!12 34 | 5 -| 54 32 |1 -|教师指导语："平时我们都在向老师和朋友招呼，今天我们必须再加个相同的招呼的方法，仔细听。"(教师演唱，鼓励幼儿提问。也可以幼儿同幼儿招呼)2、教师出具三只猴子，鼓励幼儿备考歌曲三只小猴;教师指导语："啊，今天我们恳请了三只小猴子去做客，小朋友还回忆起他们的歌怎么演唱的吗?恳请你们用动听的声音唱出来!"(二)、基本部分：幼儿听教师范演唱，幼儿根据图饰去自学教师翻拍的歌词并跟学和编创。1、教导师范演唱翻拍歌词后的歌曲三只小猴，鼓励幼儿认真聆听;教师指导语："老师真的三只小猴的曲子较好听到，于是我也给小朋友增添了一首歌曲，你们认真倾听歌曲里都谈了些什么?"2、出具图饰，教师第二次范唱，鼓励幼儿自己观测图片并认知歌词含义。教师指导语："刚才朋友们都说歌曲中演唱了些什么，那现在看一看黑板上老师的图饰，在听到老师根据图演唱一次，会唱的朋友可以小声的手舞足蹈。"3、幼儿分组或分后男女跟老师边看看图饰边唱歌曲，使幼儿熟识歌词和歌曲旋律。4、带出歌曲名字危险的东西不要碰到，鼓励幼儿思索生活中除了哪些危险;教师指导语："这首歌曲的名字可不在叫做三只小猴了，名字就是危险的东西不要碰到。那朋友们在想一想，生活中除了这些危险，除了哪些?如果不小心维护自己可以出现什么事情呢?"教学思考思考一：认同幼儿的见解，引导幼儿放宽思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的重新认识期，因此幼儿在探讨斑马线的颜色对他们来说就是一件高兴的事，使幼儿讲出自己讨厌的颜色，并被老师画出，进一步引起了幼儿对颜色的兴趣，充分发挥幼儿的想象力，而无法管制孩子的想象，更没硬性对孩子特别强调斑马线就一定就是由白色的长方形共同组成，我真的幼儿的想象力和兴趣就是艺术活动最为难得的要素。思考二：游戏中自学。爱玩就是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适度的重新加入一些游戏性的活动，去唤起幼儿的自学兴趣，在玩驾车游戏时孩子就是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿徒手在空中画斑马线，利用游戏展开绘画活动，可以并使乏味的技能练演进开心的活动体验，使幼儿对绘画更加感兴趣。思考三：充分发挥想象力，引导幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我常常可以鼓励幼儿民主自由添画，但要先顺利完成本课的主要内容，这样不能忽略了本节课的重点。例如本节课主要就是图画斑马线，那么幼儿就必须先画不好斑马线后就可以在画纸的周围嵌入上自己讨厌的装饰品，对我来说，我期望孩子不要全然处在被动的状态，我期望孩子就是处在主动的激动状态，那样画面才可以使人真的惊艳，孩子的想象力远远远远超过我们成人的想象，如果样样都管制了孩子，获得的结果就是每幅图画都几乎相同的，孩子就像是机器一样顺利完成老师的“作业”，很少存有想象的空间。第12篇教案活动目标：1、晓得生活中存有许多锋利的东西，可以危害我们的身体。2、介绍一些防止锋利物品危害身体的方法。3、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。4、培育幼儿自我维护能力。活动准备工作：1、各种锋利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。2、手偶若干活动过程：1、教师讲故事小猴大哭了。2、教师出具具有尖头的笔，鼓励幼儿探讨。教师：为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它可以痛哭?(笔存有一个尖尖的笔头，撕在我们的身体上可以真的苦。有时尖尖的东西可以刺破我们的身体，引致流泪。锋利的东西对眼睛的危害特别小。)3、探讨：你们还见过哪些东西就是尖尖的?锋利的东西存有很多，例如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每谈一物品教师就掏出一样，放到幼儿的面前。4、观赏手偶演出，比较相同犯罪行为的性质。恳请幼儿观赏手偶演出，每段演出后分别使幼儿探讨：怎样搞才不能使自己受伤害?情境一：小兔子用画画的笔(笔是细长的)在别人脸上点墨水。情境二：小猴在偷偷摸摸树枝。情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在骂人。5、教师小结教师：首先必须用恰当的方法采用这些物品;其次不要拎锋利的物品和同伴杀人案件、嬉戏;第三，当周围存有同伴在这样杀人案件时必须告诫他们、并挡住他们活动建议：活动延展：幼儿的日常活动中，在幼儿采用这些锋利的物品前，特别告诫幼儿特别注意采用的安全性。家园资源共享：告诫家长紧密高度关注幼儿在家的游戏活动，检查家里与否存有不安全的因素，防止这些不安全的因素对幼儿导致危害。活动思考：总的来说,整个活动就是顺利的,由浅入深,从认知至体验,并使旧有经验与新经验之间创建有机联系,使幼儿在互动式、探究式的教育活动中,独立自主地、无声地自学,并使幼儿从中学会恰当分析情况,防止危害,碰到紧急情况时会求救,这样,就可以并使幼儿更好地掌控自我维护科学知识。当然也存有不足之处,在教学中有时发生幼儿的课堂常规较差,尚待强化培育、训练。第13篇教案活动目标：学会用恰当的方法玩玩滑滑梯。懂用不能恰当方法玩玩滑滑梯导致危害，进一步增强安全意识。考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：材料服务设施：教育折页主题活动·小熊玩玩滑滑梯。活动指导：1.观赏滑滑梯，了解规则。非政府幼儿仔细观察大班哥哥姐姐玩玩滑滑梯的情形。回答：哥哥姐姐们在玩什么?他们就是怎样玩玩滑滑梯的?交代玩玩滑滑梯的规则：滑滑梯只有一座，大家必须一起玩玩，人多时应排好队，不挤迫，不固定式，一个跟著一个往大幅下滑。2.观赏故事，晓得方法。出具教育折页，讲诉故事小熊玩玩滑滑梯。·鼓励语：滑滑梯BUICK，必须怎么玩才安全呢?我们一起倾听故事小熊玩玩滑滑梯。交流与探讨：小熊为什么伤势?·通过探讨介绍小熊用不能恰当的动作玩玩滑滑梯，所以伤势了。鼓舞幼儿思索：怎样玩玩滑滑梯才就是安全的?玩玩滑滑梯时如果搞了不恰当的动作，可能会出现哪些危险?小结：玩玩滑滑梯时，必须沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往下走，跑上浮复进稳中求进，两手扶着滑滑梯的两边，两条腿按住往大幅下滑。如果不这样好好玩滑滑梯，就可以像是小熊一样暴跌头或者摔伤胳膊，出现危险。3.游戏体验，体会欢乐。明确提出一起至户外玩玩滑滑梯的故事，晓得了玩玩滑滑梯的恰当方法，现在我们都至外面玩玩滑滑梯，坚信大家一定能够遵守纪律，注意安全，你们玩玩的时候老师可以给大家偷拍，看看谁滚得不好!幼儿玩玩滑滑梯，教师偷拍，重点鼓励幼儿按照恰当的方法玩玩滑滑梯，表彰玩玩得不好，玩玩得对的幼儿。活动延展根据须要还可以展开其他大型玩具恰当玩法的安全教育，在活动中逐步培育幼儿安全意识。教学思考：活动中,教师通过示范点传授、故事模拟、探讨等方法，并使幼儿学会了溜滑梯的恰当玩法，懂了不恰当的玩法可以出现危险，从而培育了幼儿的安全意识。第14篇教案活动目标：1、教育孩子放暑假期间不玩火，靠近火。2、进一步增强孩子的防雷安全意识。3、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：可能将引致火灾的物品图片、场景。活动过程：一、谈话引入。1、教师：明天已经开始我们幼儿园就放暑假了，大朋友们在家里歇息，过些时间就要过年了，过年的时候大家都很高兴，可以用各种方式去欢庆过年，你们家就是怎么欢庆过年的?2、教师小结：新年的时候人们可以放鞭炮、烟花去欢庆代莱一年的到来，除了一些人会在家里点上香烛。二、出具图片，鼓励孩子重新认识可能将引致火灾的物品，进一步增强孩子的防雷安全意识。1、烟花爆竹。(1)大朋友们你们晓得我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们必须如果不特别注意、不恰当的采用的话可以出现什么危险呢?(2)恳请幼儿说道说道。(3)教师小结：烟花爆竹虽然有趣，但是这些事危险物品，熄灭后可以冷却，如果乱玩玩就难并使自己伤势。这些烟花爆竹还可以给我们的生活带着不便，可以收到大吵大闹的噪音和污染环境。如果不小心起火了，可以出现很多危险的事情，可以把房子点着、把很多东西也点着、引发很多东西也被大火损坏，也可以灼伤我们人、冒出的浓烟也可以并使人窒息而死丧生等。我们在家里不要回去玩玩烟花爆竹，也不要回去点香烛，如果你们家里必须放烟花和爆竹，你必须东站的远远的无法紧邻，以免灼伤了自己。2、生火用具。(1)天气很冷了，小朋友在家里可以怎么使自己寒冷呢?(2)幼儿说道说道。(用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯)(3)这些东西都就是须要怎么就可以使我们生火呢?(都必须挂上电源)