中班夏天社会教案20篇.docx

中班夏天社会教案20篇 第1篇教案一、教学目的1.通过本课教学，并使学生初步介绍夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培育学生的观测能力和比较能力（比较夏天与春天存有什么相同）。3.培育学生爱好小自然的情趣；并使学生体会至，小自然就是不断变化的。二、教学准备工作1.课前观测：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的游荡、农业生产、人的衣着等，与春天较之存有什么变化。2.折页或投影片春天、夏天。三、教学过程（一）教学导入1.回答：谁能够说一说春天存有什么特征？（可以用歌谣提问。）2.谈话：现在就是什么季节？3.讲诉：这文言，我们去重新认识夏天存有什么特征。（板书课题。）（二）自学新课1.比较图中的夏天与春天存有什么相同（1）出具折页或投影片春天、夏大（2）分组观测、探讨：夏天与春天存有什么相同？（3）汇报观测、探讨结果：重新认识夏天的通常特点，就是为了并使学生赢得关于夏天的基础知识，从而更好地重新认识当地夏天的特征。天空存有什么相同？（夏天的天空多云。）树木存有什么相同？（夏天的树叶茂盛，桃树孕育了桃子。）田野里的庄稼存有什么变化？（玉米短低，小麦明朗，已经开始播种。）河岸、河水存有什么变化？（河岸布满绿草；河水激增，水中荷花对外开放。）人的衣着存有什么变化？（再加了夏装。）孩子们在户外玩玩什么？（游泳）这表明夏天的天气怎样？（暖化。）（4）观测课本第18和48页的图。（5）分组讨论：每幅图表明夏天与春天存有什么相同？（6）教师小结：夏天与春天的相同。（可以参考下表中的内容展开小结。）2.比较当地的夏天与春天的相同（1）讲诉：课前，你们观测了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面去汇报一下。（2）汇报观测结果：重新认识当天夏天的特征就是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天存有什么个同？我们这个地方的夏天与图中的夏天存有什么相同？（以上两个问题，如果学生无法系统展开比较，可以分别明确提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等展开比较。）（3）教师小结：各地夏天的通常特征就是相近的，但具体内容的特征（比如天气冷的程度、什么一棵开花、什么庄稼和果实明朗、什么鸟飞去等）有所不同，夏天到来的早晚、沿袭的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的晚，沿袭的时间短，天气特别热；北方夏天到来的较晚，沿袭的时间较短，天气也没有那么热。这个问题的传授，有利于学生介绍夏天的共性及地方性，防止教学的局限性。（三）稳固练1.讲诉：这文言，我们重新认识了夏天的特征。2.自学歌谣夏天此歌谣就可以充分反映夏季的通常特点，教师可以参考此歌谣，根据当地夏天的特点再次撰写。这样，学生学出来更平易近人，更有意义。夏天天气不好寒冷，天气多雨河水多。柳叶茂密桃子甜，野草开花八十山坡。布谷鸟在树上落花，蝉在树上高声歌。玉米长高麦播种，小孩游泳乐呵呵。（四）布置作业稳步观测我们周围的大自然，随着季节的流逝存有什么变化。四、教学参照科学知识夏天的特征：（1）夏天天气炎热，有时可以下暴雨，天亮得晚，白得晚，白天短，夜晚长；（2）夏天，各种昆虫，小动物都出活动，许多鸟已经开始退羽毛，存有许多兽的毛也开裂了；（3）夏天，植物生长十分茂密；（4）夏天就是农民最红的时期，他们必须展开三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；（5）夏天，人们穿浅色和厚实的衣服，许多人都积极主动出席游泳活动。第2篇教案活动目标：1、体会、体验秋天给人们增添的大丰收欢欣。2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步重新认识秋季特征。3、体验显著的季节特征。4、唤起幼儿爱好小自然的幸福情感，培育幼儿初步的审美能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：图片、水果。活动过程：1、回忆起秋游的见闻。2、观测图片。(1)观测图片里面菊花、一串红等花卉。(2)观测柿树、枣树、石榴树等结果的情况。秋天，哪些盛开了?许多树上都吴厝庄了什么?秋天的树木和夏天的存有什么相同?你晓得哪些一棵落叶吗?(3)幼儿探讨交流。3、秋姑娘的礼物。教师饰演秋姑娘，送去秋天的礼物，恳请幼儿享用水果。活动思考：通过活动中的图片了解，大朋友们能感受到秋天自然界的变化，体会秋天就是斩获的季节，对秋天里的各种水果存有了感官上的介绍，体验秋天给人们增添的大丰收的欢欣。第3篇教案活动目标1、晓得人们须要喝相同的食物，就可以营养全面，有助于身体健康，培养不吃零食的习惯。2、初步可以合理配搭一餐的饭菜，晓得必须存有荤存有素，存有菜存有主食等。3、能够分析评价自己和别人的餐食。4、初步介绍身心健康的小常识。5、晓得人体须要各种相同的营养。活动准备工作1、教师介绍幼儿平时饮食习惯，幼儿具有一些荤菜、素菜存有相同营养的经验。2、设置不好自助餐厅的环境，相同类的多种食物教具各一盘，例如： 肉、鱼、青菜、萝卜等。3、评选活动用的红牌人手二个，摄象机，电视机。活动过程(一)唤起幼儿出席早餐的兴趣。1、教师以经理的身份发生，了解自助餐厅，引发幼儿兴趣。2、了解自助餐厅中的各种食物、餐具及采用方法。(二)幼儿自定食物、评析合理的餐食。1、恳请幼儿自定食物配搭一餐的饭菜。2、幼儿互相了解自己的餐食，共同探讨出来合理配搭饭菜的原则。鼓励幼儿共同探讨，晓得合理餐食应当根据荤素配搭、荤菜不必太多、存有一定量的素菜、存有主食、存有菜等原就可以营养全面，对身体健康有益。教师出具一份不合理的餐食使幼儿分析，增进对合理配搭食物的认知。(三)幼儿调整餐食。1、恳请幼儿根据餐食原则评价自己的餐食太少了什么?多了什么?2、幼儿再次自定食物，调整餐食。3、积极开展评选活动“最佳餐食”的活动使幼儿深入细致观测其他小朋友配搭饭菜，根据餐食原则给指出配搭最合适的饭菜播发红牌。4、共同探讨评选活动理由。(四)唤起幼儿回家后能够根据合理配搭食物的原则告诫爸爸妈妈为全家提供更多合乎营养建议的饭菜。活动延展1、利用午餐时间，准备工作各种饭菜使幼儿真实地展开一次自助式活动，稳步培育幼儿能够主动根据餐食原则挑选配搭食物。2、恳请幼儿回家与父母一起探讨思索一日三餐的餐食如何更加合理，合乎营养建议。3、与家长联系，并使家长与幼儿园共同协调，协助幼儿消除不当的饮食习惯，并逐渐培养主动自觉地根据合理配搭食物的原则，挑选用餐食物的较好的饮食习惯。第4篇教案活动设计背景根据幼儿的兴趣特点，使幼儿重新认识水果蔬菜的基础上重新认识一些农作物，晓得秋天就是大丰收的季节。教育幼儿爱护粮食。活动目标1.重新认识一些农作物，晓得秋天就是大丰收的季节，体验秋天大丰收的欢乐。2.引导幼儿大胆抒发自己的见解。3.教育幼儿爱护农作物，爱护粮食。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.培育幼儿的观察力和动手操作能力。教学重点、难点引导幼儿紧紧围绕话题抒发自己的见解活动准备工作1.农民伯伯田间劳作场景视频2.每位幼儿拎1-2个水果或蔬菜活动过程一.回答唤起幼儿谈话兴趣小朋友你们讨厌秋天吗?那你最喜欢秋天的什么?二. 鼓励辨认出1.观赏视频回答：小朋友你们看看农民伯伯在干什么?(播种玉米.剥棉花等)农民伯伯就是怎样劳动的，我们去学学好不好。(幼儿分组展开演出)小朋友你们看看农民伯伯在劳动的时候钱银呢?(辛苦)那我们必须怎样搞呢?(爱护粮食)2. 小朋友秋天除了许多的水果和蔬菜，你们最喜欢喝什么?为什么?三. 交流探讨(给水果.蔬菜打听家)1.幼儿向小伙伴了解自己增添的就是什么?2.把增添的水果或蔬菜放在水果区或蔬菜区。3.幼儿民主自由攀谈，学会向同伴了解自己增添的水果.蔬菜名称外形.味道.及用途，然后展开分类。第5篇教案活动思路：夏夜本来就是迷人的，夏夜更是多样的 。每当一缕夏风伴着人与自然奇妙的蛙声、蟋蟀声荡漾于耳畔时，便可以激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了使孩子更进一步地辨认出夏夜的有意思与冷清，我们从夏夜里的声音著手，使幼儿认知夏夜里的各种声音包含(室内、室外)，从而唤起孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个奇妙有意思夏夜的情境，在收紧民主自由的氛围中，使孩子们从认知声音演出声音想象声音营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动并使孩子感受到夏夜的冷清与有意思。活动目标：1. 通过聆听、认知、整体表现夏夜里各种小动物的声音使幼儿体会夏夜的冷清。2. 能够通过各种的声音想象积极探索各种解暑、解暑的方法。3. 积极探索各种攻灭蚊蝇的方法，使幼儿体会攻灭蚊蝇的欢乐与有意思。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.体验显著的季节特征。活动准备工作：1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、言了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍摄蚊声等)。2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、言了等图片。3. 各式蚊蝇拍摄、硬纸板、皱纹纸、软皮线、回收饮料罐等。活动过程：1. 创设夏夜的草坪情境，唤起幼儿兴趣。师：听到，这就是什么声音?慢打听它在哪儿?(使幼儿聆听各种声音，找寻小动物。)2. 使幼儿体会夏夜的草丛中冷清的声音。(1)通过歌演出、编创等活动民主自由恶搞整体表现各种小动物的声音。(通过此环节去唤起幼儿的表现欲，发展幼儿的演出能力和编创能力。)(2)使幼儿交流自己讨厌什么声音?不讨厌什么声音?为什么?(3)使幼儿正确处理各种小动物。(使幼儿凭借以为以往的生活经验去，区分益虫与害虫增进对个各种虫子的重新认识。)3. 利用雷声将幼儿导入室内场景。4. 通过聆听各种声音使幼儿想象、探讨、积极探索各种解暑解暑的方法。(通过提供更多各种室内的声音，给幼儿提供更多一个民主自由充份想象、定义的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。)5. 针对蚊蝇声使幼儿探讨如何去歼灭蚊蝇。(1)使幼儿运用多种材料去制作各种攻灭蚊蝇的工具。(给幼儿提供更多多种材料使幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提升幼儿的动手能力。)(2)幼儿展开攻灭蚊蝇活动，体会攻灭蚊蝇的有意思，在劈啪劈啪声中体会攻灭蚊蝇的冷清。6. 在攻灭蚊蝇后，使幼儿随着琴声的音乐安静的入眠。(动静交错，并使幼儿享用至冷清的灭蚊行动之后那份独有的安宁，体验极其的成就感。)活动思考：活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音唤起幼儿的兴趣。使幼儿找寻声音、恶搞声音、并使幼儿用歌演出等形式，去亲身体会夏夜的冷清。但在幼儿演出各种声音时，存有个别幼儿的注意力迁移至了草坪场景边的大屏幕上，这表明在创设环境时，应当多方面的考量周围毫无关系因素的阻碍，尽量确定和靠近毫无关系因素，以免集中幼儿的注意力。活动后给我的又两大救赎就是环境材料的必须在恰当的时间瞄准，如在使幼儿民主自由制作各种攻灭蚊蝇的工具时，我们过早的将“蚊蝇”出具，使个别幼儿都没制作创作攻灭蚊蝇工具，就急于歼灭蚊蝇，从而丧失了亲自动手制作，民主自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作回去后发生，就可以防止上述情况的出现。第6篇教案活动意图：春天就是生机勃勃的季节，就是充满着谜样变化的季节，就是使孩子积极参与积极探索，培育幼儿仔细观察能力的好时机。为此积极开展了此次活动打听春天。使幼儿迈向小自然，亲近小自然。体会春天的气息，寻的小草、小花、小树的微小变化。使我们从春天已经开始，共同欢乐自学每一天。活动目标：1、晓得春天小自然的变化。2、体会春天的美丽。3、体验显著的季节特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：相机、卡纸、记号笔。活动过程：一、辨认出春天。1、一起至户外看看春天的景色。2、至户外参观幼儿园春天的春景。二、打听一打听春天的变化，体会春季的相同。1、春天增添了哪些礼物?这就是什么季节?太阳照曝光在身上存有什么感觉?2、花草树木与小动物的变化，引导幼儿大胆辨认出。观测树叶;迎春花和蝴蝶花等。3、把春天增添的礼物记录下来?三、春天的变化。1、了解自己找出的春天。2、播出教师摄制的春天美景。教师总结：春天的变化花掉上开、草长、树叶干枯、小动物(休眠苏醒、南迁、换毛)、天气暖化活动延展：描写春天的景色。活动思考：通过活动，幼儿晓得了最先说我们春天去了的就是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也上开了，树枝上生出来了嫩嫩的绿芽。萌生了幼儿爱好小自然，钟爱小动物的情感。春天就是一个万物衰退的季节，就是一个孕育出着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，晓得春天就是小动物们已经开始新生命，吸取养分的季节，既萌生了幼儿观测小动物的兴趣，又进一步增强了幼儿的观测和表达能力。第7篇教案教学目标1.通过本课教学，并使学生初步介绍夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培育学生的观测能力和比较能力(比较夏天与春天存有什么相同)。3.培育学生爱好小自然的情趣;并使学生体会至，小自然就是不断变化的。4.体验显著的季节特征。5.发展幼儿的观测比较能力。教学准备工作1.课前观测：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的游荡、农业生产、人的衣着等，与春天较之存有什么变化。2.折页或投影片春天、夏天。教学过程(一)教学导入1.回答：谁能够说一说春天存有什么特征?(可以用歌谣提问。)2.谈话：现在就是什么季节?3.讲诉：这文言，我们去重新认识夏天存有什么特征。(板书课题。)(二)自学新课1.比较图中的夏天与春天存有什么相同(1)出具折页或投影片春天、夏大(2)分组观测、探讨：夏天与春天存有什么相同?(3)汇报观测、探讨结果：重新认识夏天的通常特点，就是为了并使学生赢得关于夏天的基础知识，从而更好地重新认识当地夏天的特征。天空存有什么相同?(夏天的天空多云。)树木存有什么相同?(夏天的树叶茂盛，桃树孕育了桃子。)田野里的庄稼存有什么变化?(玉米短低，小麦明朗，已经开始播种。)河岸、河水存有什么变化?(河岸布满绿草;河水激增，水中荷花对外开放。)人的衣着存有什么变化?(再加了夏装。)孩子们在户外玩玩什么?(游泳)这表明夏天的天气怎样?(暖化。)(4)分组讨论：每幅图表明夏天与春天存有什么相同?(5)教师小结：夏天与春天的相同。(可以参考下表中的内容展开小结。)2.比较当地的夏天与春天的相同(1)讲诉：课前，你们观测了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面去汇报一下。(2)汇报观测结果：重新认识当天夏天的特征就是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天存有什么个同?我们这个地方的夏天与图中的夏天存有什么相同?(以上两个问题，如果学生无法系统展开比较，可以分别明确提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等展开比较。)(3)教师小结：各地夏天的通常特征就是相近的，但具体内容的特征(比如天气冷的程度、什么一棵开花、什么庄稼和果实明朗、什么鸟飞去等)有所不同，夏天到来的早晚、沿袭的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的晚，沿袭的时间短，天气特别热;北方夏天到来的较晚，沿袭的时间较短，天气也没有那么热。这个问题的传授，有利于学生介绍夏天的共性及地方性，防止教学的局限性。(三)稳固练1.讲诉：这文言，我们重新认识了夏天的特征。2.自学歌谣夏天此歌谣就可以充分反映夏季的通常特点，教师可以参考此歌谣，根据当地夏天的特点再次撰写。这样，学生学出来更平易近人，更有意义。夏天天气不好寒冷，天气多雨河水多。柳叶茂密桃子甜，野草开花八十山坡。布谷鸟在树上落花，蝉在树上高声歌。玉米长高麦播种，小孩游泳乐呵呵。(四)布置作业稳步观测我们周围的大自然，随着季节的流逝存有什么变化。教学参照科学知识夏天的特征(1)夏天天气炎热，有时可以下暴雨，天亮得晚，白得晚，白天短，夜晚长;(2)夏天，各种昆虫，小动物都出活动，许多鸟已经开始退羽毛，存有许多兽的毛也开裂了;(3)夏天，植物生长十分茂密;(4)夏天就是农民最红的时期，他们必须展开三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;(5)夏天，人们穿浅色和厚实的衣服，许多人都积极主动出席游泳活动。第8篇教案设计背景幼儿对自然界中的一切都充满著疑惑，尤其就是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴藏万物生命的奥秘涅槃。于是我利用新春伊始，设计了“春天去了”这个主题活动，使幼儿真正感受到春天的气息、小自然的美丽。活动目标1、使儿童通过看看图、探讨、认知春的内容。2、能够用语言、绘画抒写情感。3、培育幼儿爱好小自然、爱好春天的情感。4、培育幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点重点：介绍春天的主要特征、抒写对春的情感、提升语言能力和绘画能力难点：能够用绘画抒发对春天的情感活动准备工作1、小折页、大字卡2、幼儿用书、录音带3、有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走过了出具小折页，恳请幼儿看看图骂人;教师：“美丽的春天走进了，你们讨厌春天吗?老师这里存有一幅关于春天的图画，恳请你们仔细观察画面，说道说道看到了什么?”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树至了春天存有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样荡漾?什么花儿上开了?小朋友在搞什么?”教师鼓励幼儿讲出其它事物的变化，并逐句带出儿歌教师：“小朋友不信，你们看看柳条收到嫩绿的新芽，在春风中往复的飘荡，小鸟高高兴兴地唱出了歌，桃花也盛开了枝头，小朋友在草地上放风筝。”播出录音，教师率领幼儿观赏、朗诵儿歌活动(二)字宝宝乐园 恳请幼儿关上书，边听到录音边用手指划读 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见踪影了呢?原来字宝宝必须和我们玩游戏呢。”恳请幼儿一起说道：“小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，字宝宝××就回去;哈哈，××回去了!”活动(三)绘画鼓励幼儿观赏有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)探讨春天的美景，鼓舞幼儿拓展思路，用画笔画出来更多春天的景象、春天的颜色。 指导幼儿初步画法，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的直观画法等。活动延展： 恳请家长周末拎幼儿春游，辨认出更多春天的秘密。 教师和幼儿一起布置平添有关春天的图片。 率领幼儿收割各种种子，观测其生长过程。教学思考1、春天就是万物衰退的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条异药、桃花花开、春雨绵绵、小草从泥土中爬出来，幼儿们可以通过观察小自然的景象回去找寻有关春天的秘密，在暖暖的春风里回去踏青，享用小自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天去了”使幼儿介绍春天的主要特征，培育幼儿对春天的钟爱以及对大自然的积极探索兴趣。2、通过一系列以幼儿居多的活动，培育幼儿较好的写作习惯、语言表达能力，使幼儿学会用观测的方法、灵敏的眼睛回去认知和辨认出春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，唤起幼儿爱好小自然，进一步增强环保意识。第9篇教案活动目标：1.晓得夏天来时，周围环境的一些变化。2.懂在活动中，特别注意聆听同伴讲话。3.通过活动，体验夏天的欢乐。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.在活动前，家长和幼儿一起说道说道夏天的周围环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件活动过程：一.雷雨引入，引发幼儿兴趣。师：大朋友们，听到这就是什么声音啊?幼：雨声师：还听见什么声音了呢?幼：雷声师：那你晓得在什么季节可以经常下雷雨呢?幼：夏天二.说一说周围环境的变化。师：至夏天时，我们周围可以存有哪些变化啊?幼：天冷了、衣服穿少了、流汗多、荷花上开了、言了叫做三.观赏图片，体会夏天的美。师逐一出具图片，使体会夏天的美。游戏：避雨今天啊，老师找来了几个小动物和我们一起玩玩。(椅子下面事先摆小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变色了，accordance什么声音啊?幼：雷声师：不好了，必须下雷雨了我们快点避雨吧小结：说幼儿，在下雷雨时我们人就是不可以躲藏在树下的，我们必须找出安全的地方躲起来。活动延展：雷雨停在了，我们一起过来玩吧。我们又教给了一些崭新本领，我们回来把今天教给的本领说班里没见的小朋友，好嘛?活动思考：在活动中辨认出小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物介绍不多。使他们晓得夏天都有些什么变化了，我想要科学知识须要累积，尤其就是对中班幼儿，如果在主题完结时再展开一次相似总结性的这样活动，效果一定会较佳。第10篇教案活动目标：1、 能够初步认知“昨天、今天、明天”并区分其顺序。2、 在活动中鼓励幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。3、 教育幼儿懂珍视时间。4、 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、 提升幼儿思维的敏捷性。活动准备工作：昨天、今天、明天的字卡 图片(幼苗的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等) 自造卖钱活动过程：一、 引题：“今天和老师自学本领，高兴吗?”(同时出具今天的字卡)1、 今天的天气怎样?(建议幼儿采用“今天”的词语)2、 今天谁送来你上时幼儿园的?3、 今天早餐你都喝了那些?二、 出具卖钱，找到今天的边线，用红笔圈出。三、 打听昨天：“你们晓得昨天在日历上的哪个边线吗?” (同时出具今天的字卡)小结：昨天就是今天的前一天，已经过去的那一天。回答：1、昨天的天气怎样?2、昨天下午就是谁直奔你回家的?3、昨天在幼儿园你和小朋友都研习了什么本领?四、鼓励幼儿找出卖钱上的明天。(并说幼儿今天后面的一天就是明天，并出具“明天”的字卡找出后用红笔圈出。)教师小结：今天、昨天、明天就是三个好朋友，今天的前一天就是昨天，已经过去;今天的后面一天就是明天，它还没到来。五、幼儿操作方式活动：找朋友1、利用图片以今天为基准，找出昨天和明天出现的事情的图片并粘贴出来。2、幼儿根据自己的操作方式图片民主自由讲诉。六、讲诉故事：等明天。存有一只小猴子昨天就想要盖房子，可是它很自私，说道今天就是个好日子，必须要到今天砌，可是至了今天它又贪心了，说道等明天吧!至了明天它能够砌不好房子吗?为什么?完结：时间一天天的过的很快，我们可以无法象小猴一样把昨天的事情领至今天搞，把今天的事情领至明天搞，这样事情就是永远搞不好。活动思考：向幼儿展现了昨天、今天和明天的密切关系，也向幼儿阐明了合作的重要性。在语言的自学与运用上，重点训练幼儿的语言流杨性和表现力，恰当运用时间概念展开抒发也有利于幼儿日常口语的发展和思维的训练。第11篇教案活动目标：1、体会、体验秋天给人们增添的大丰收欢欣。2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步重新认识秋季特征。3、体验显著的季节特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：图片、水果。活动过程：1、回忆起秋游的见闻。2、观测图片。(1)观测图片里面菊花、一串红等花卉。(2)观测柿树、枣树、石榴树等结果的情况。秋天，哪些盛开了?许多树上都吴厝庄了什么?秋天的树木和夏天的存有什么相同?你晓得哪些一棵落叶吗?(3)幼儿探讨交流。3、秋姑娘的礼物。教师饰演秋姑娘，送去秋天的礼物，恳请幼儿享用水果。活动思考：通过活动中的图片了解，大朋友们能感受到秋天自然界的变化，体会秋天就是斩获的季节，对秋天里的各种水果存有了感官上的介绍，体验秋天给人们增添的大丰收的欢欣。第12篇教案活动目标1.能够从多种角度观察水果，介绍夏天水果的内部结构。2.会用相同的线条女团整体表现自己的体会及观测结果。3.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4.体验显著的季节特征。5.培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作1.PPT。2.画纸、勾线笔、彩色笔。3.幼儿画册第2册第30页，第3册第43页。活动过程1.问答引入，出具图片：使幼儿晓得夏天存有很多水果，比较它们的形状.颜色.味道，讲诉其外部特征。2.观测水果的内部结构(PPT)。(1)教师掏出几盘水果，存有完备的，也存有被切开两半的(可以切面，也可以纵切面)，可供幼儿分组观测比较。(2)师生共同探讨每种水果的内部结构。3.写生画：夏天的水果.(1)在每组桌上，幼儿可任意女团置放西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。(2)幼儿展开水果绘画。指导要点：(1)鼓励幼儿细心观测。(2)合理布局，先从大水果已经开始画，再把大的水果精心安排在适度的边线上。(3)不建议幼儿全然叙事，可以绘画与想象结合，搞象征性整体表现。4.师评价、总结。教学思考绘画的过程就是缔造的过程，就是想象的过程。总之这次教学活动我以幼儿的发展为前提，使幼儿在兴趣中并使自学任务显得积极主动、主动，在课堂教学中不仅著重强化幼儿技能和动手能力的培育，还发生改变了为纯粹传授科学知识和恶搞居多的教学方法，并使幼儿在动脑动手实践中观测、思索、想象，引导幼儿不懈努力体会美、观赏美、缔造美，幼儿也在课堂教学活动中逐渐构成嗜好，培育了兴趣，并构成适当的技能，整个活动从而赢得了较好的学习效果。所以说道，我们不但必须高度关注幼儿艺术活动实际呈现出出的结果，而且更加必须高度关注艺术缔造的过程。必须以幼儿的缔造意识、缔造能力和缔造个性的培育为中心任务。第13篇教案设计背景冬天至了，很多幼儿受凉，不愿出席活动，也不想起学校，手耳灼伤。活动目标1、使幼儿亲身体会冬天至了，晓得冬天很冷，人们存有很多御寒的方法，观测冬天花草树木的变化。2、通过亲身游戏活动，使幼儿晓得冬天必须多锻炼身体，引导幼儿不怕热。3、培育孩子确切定义和大胆演出的能力。4、体验显著的季节特征。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点培育孩子确切定义和大胆演出的能力;使幼儿晓得冬天必须多锻炼身体，引导幼儿不怕热。活动准备工作散文诗太阳公公羞涩了录音、光碟。活动过程1、引入：冬天去了，北风隆隆的吹起，(CHCHO的声音，师生硬的搞热的动作病毒感染幼儿)问：(1)听见风声真的怎么样?(听见风声真的热)(2)冬天的风可以难受了，吹起至身上很冷，存有什么办法使身体寒冷出来?(必须穿着厚厚的衣服，出外时必须外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、上开空调等;还要多运动，多锻炼身体)(3)小朋友真存有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，使身体寒冷出来，要是外面的小树，河里的小鱼热了，他们就是用什么方法去御寒的呢?使我们倾听散文诗太阳公公羞涩了就晓得了。2、新授：摆光碟太阳公公羞涩了师谈，问：(1)散文诗谈完了，散文诗的名字叫做什么?(太阳公公羞涩了)(2)散文诗里谈了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公倔被窝羞涩了，羞涩就是搞了一件不好的事情真的不耐烦就是羞涩，太阳公公倔被窝羞涩不害羞?(羞涩)我们去马永贞它好不好?(马永贞怨)。(3)小树小鱼就是用什么方法御寒的?使我们在倾听散文诗。3、摆录音散文诗，问：(1)谁说老师小树就是用什么方法御寒的?(小树受凉了，系则上围脖)，小鱼那?(小鱼受凉了，在河面上按上大玻璃)。(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真坚强，不怕热，早早的下班回去跑步锻炼身体。4、使我们也出来活动活动吧(全体幼儿鼓掌)，在活动的时候老师就是风婆婆，你们就是大雪花，你们必须按老师的口令去搞，老师说道“风小了”你们边走边收到“呜呜”的声音，“风大了”你们轻轻的走，“风停了”你们就停下来，“谁至地里护麦苗”，你们就站著。游戏12不下。活动完结：孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公受凉倔被窝，我们可以不要受凉，坚强的至外面展开体育锻炼，搞个身心健康的宝宝不好吗?使我们至外面和小树一起搞游戏吧。教学思考炎热的冬天至了，为了使幼儿及时抓取冬天各种典型的季节特征，从小搞个有心人，我们实行了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心予以非政府的，挑选出的内容和幼儿的生活也存有紧密的联系，并能够著重在日常生活中对幼儿予以鼓励和教育。1、介绍冬天、体会冬天冬天具备显著的季节特征，但对于孩子来说，必须他凭空讲出冬天的特征似乎很难，他们最多讲出冬天很冷、必须下雨的等等。因此，在课前我们先恳请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观测冬天体会冬天，然后我们老师再精心安排时间存有目的的回去观测。由于幼儿已经存有了一定的介绍和感性认识，大部分幼儿都存有话可以说道了。在孩子们的观测中，老师死终就是一个观察者和引导者。2、介绍冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都晓得，冬天很冷必须多穿着一点衣服，还要穿上帽子、手套，围站上围巾，因为这样才不能热，不能哮喘，我们的皮肤不能生冻疮。至于怎样使自己热出来，不怕热，也能够讲出一些道道去。为了使幼儿更完备的介绍冬天和懂一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备工作了一些活动和实物例如：必须穿着厚厚的衣服，出外时必须外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、上开空调等;还要多运动，多锻炼身体。通过传授和模拟，使幼儿介绍一些生火工具和生火方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不能深感热和畏惧热了，同时也培育了幼儿不怕热，坚强、积极主动的不好品质。3、这文言虽然上完了，幼儿大部分能够顺利完成目标，但在教学中对学生的说道上还比较注重，如何参予活动畏惧炎热，顺利完成比较不好。第14篇教案设计背景幼儿对自然界中的一切都充满著疑惑，尤其就是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴藏万物生命的奥秘涅槃。于是我利用新春伊始，设计了“春天去了”这个主题活动，使幼儿真正感受到春天的气息、小自然的美丽。活动目标1、使儿童通过看看图、探讨、认知春的内容。2、能够用语言、绘画抒写情感。3、培育幼儿爱好小自然、爱好春天的情感。4、培育幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点重点：介绍春天的主要特征、抒写对春的情感、提升语言能力和绘画能力难点：能够用绘画抒发对春天的情感活动准备工作1、小折页、大字卡2、幼儿用书、录音带3、有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走过了出具小折页，恳请幼儿看看图骂人;教师：“美丽的春天走进了，你们讨厌春天吗?老师这里存有一幅关于春天的图画，恳请你们仔细观察画面，说道说道看到了什么?”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树至了春天存有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样荡漾?什么花儿上开了?小朋友在搞什么?”教师鼓励幼儿讲出其它事物的变化，并逐句带出儿歌教师：“小朋友不信，你们看看柳条收到嫩绿的新芽，在春风中往复的飘荡，小鸟高高兴兴地唱出了歌，桃花也盛开了枝头，小朋友在草地上放风筝。”播出录音，教师率领幼儿观赏、朗诵儿歌活动(二)字宝宝乐园 恳请幼儿关上书，边听到录音边用手指划读 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见踪影了呢?原来字宝宝必须和我们玩游戏呢。”恳请幼儿一起说道：“小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，字宝宝××就回去;哈哈，××回去了!”活动(三)绘画鼓励幼儿观赏有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)探讨春天的美景，鼓舞幼儿拓展思路，用画笔画出来更多春天的景象、春天的颜色。 指导幼儿初步画法，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的直观画法等。活动延展： 恳请家长周末拎幼儿春游，辨认出更多春天的秘密。 教师和幼儿一起布置平添有关春天的图片。 率领幼儿收割各种种子，观测其生长过程。教学思考1、春天就是万物衰退的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条异药、桃花花开、春雨绵绵、小草从泥土中爬出来，幼儿们可以通过观察小自然的景象回去找寻有关春天的秘密，在暖暖的春风里回去踏青，享用小自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天去了”使幼儿介绍春天的主要特征，培育幼儿对春天的钟爱以及对大自然的积极探索兴趣。2、通过一系列以幼儿居多的活动，培育幼儿较好的写作习惯、语言表达能力，使幼儿学会用观测的方法、灵敏的眼睛回去认知和辨认出春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，唤起幼儿爱好小自然，进一步增强环保意识。第15篇教案设计意图：1、提出诉讼夏天，我们常常想起的就是炽热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友却存有全然相同的感觉!对他们来说，夏天就是可以尽情享用冰淇淋的时候，就是可以浸在游泳池里玩水解暑的时候，除了那么多言了在树上唱着颤抖听的歌!夏天真是一个冷清的季节。2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场、草地里回去，揪蟋蟀、揪蝈蝈、躺在草地上看看天空，在操场波浪跳跃，看著孩子那么讨厌夏天，于是就分解成了此活动。活动目标：1、观测夏日天空的变化，自学用比喻的手法去抒发自己的体会。2、在游戏中减少动作的敏捷性，体验波浪飞奔的感觉。3、自学创意设计地运用材料制作天空中的云。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。活动过程(一)找寻夏天1、集体献唱言了。2、谈话带出活动：夏天至了，言了去了，存有谁晓得夏天除了言了先生去做客了，还有些什么变化?今天，我们就一起回去外面找找夏天。3、拎幼儿走进户外草地上，恳请幼儿民主自由结伴找找夏天。师：恳请你和好朋友一起认真地打听一打听夏天，然后说我们你在哪里找出了夏天。(鼓励幼儿用多种感官寻找)。4、分散交流自己的观察所得。(二)观测夏日天空的变化1、使幼儿转头观赏天空中云的变化。师：刚才我们打听夏天找累了，转头歇息一下吧。你转头后，看见了什么?师：噢，我也看见了，我看见了一条像是小鲸鱼的云。你看见的云就是什么样子的?师：恳请你再认真地看一看，天空中的云除了什么变化?2、感觉夏天的气味和声音。师：现在恳请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，说我夏天存有什么味道?师：那夏天存有什么声音呢?(三)和风娃娃搞游戏1、师：又存有一位大客人去了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发更难，他就是谁呀?你们想要和