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幼儿园小班健康教案20篇篮球 第1篇教案活动目标：1.熟识同伴的名字。2.自学和同伴滚球的方法。重点难点：重点：熟识同伴的名字。难点：自学和同伴滚球的方法。活动准备工作：1.皮球若干。2.幼儿活动前存有了解自己的经验，可以采用我的名字叫做某某某，我就是个调皮的小女（男）孩，期望大家讨厌我这样的一段话了解自己。活动过程：一、递球游戏1.幼儿排好一个小圆圈，教师在圆心和幼儿做递球游戏，收到球的幼儿向大家了解己。你们讨厌玩球吗？我们今天去玩玩一个传球游戏，球还给谁，谁就向大家了解自己。我的名字叫做某某某，就是个调皮的小女（男）孩，期望大家讨厌我。2.在幼儿相互熟识同伴的名字后，教师选择退出，幼儿东站着围起一个小圆圈，再做递球游戏。二、幼儿围坐在成一个小圈，教师趴在圆心和幼儿搞滚球的游戏。教师示范点滚球方法收到球的幼儿讲出一个朋友的'名字，例如：我的好朋友叫做XXX，并把球托付给对方。教师在旁边及时指导，如若球滚出去圈外，教师帮把球捡回来。滚球的时候必须对准你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就可以把球滚出去；太小的话，好朋友直奔没球。第2篇教案身心健康活动 投球进洞设计意图:每次孩子们在玩海洋球时愿用以投掷,我想要可以给他们提供更多一些条件,使他们投掷得更高兴,并且能够锻炼身体幼儿的手眼协同能力.活动目的:1.练将球扔出洞时,锻炼身体幼儿的手眼协同能力.2.能够积极主动出席游戏活动.活动准备工作:1.每人一个小球2.开洞的纸箱两只重难点：练将球扔出洞活动过程:教师将两只纸箱同列放到活动室的中间,教师在距纸箱10厘米的周边各图画一条横线.恳请全体幼儿东站在横线后面,发给每个幼儿一个球,说他们把球扔出洞里.教师每次恳请两个孩子投球,投准了,大家拍掌欢呼,没投准,稳步投,直至扔出年才.全体幼儿打完后,教师再将球好像出,孩子们每人拎一个球稳步投.游戏可以反反复复玩.活动延展:教师可以率领幼儿在篮筐下投,减少难度.活动思考:许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可以适度把纸箱的距离调远,使幼儿更存有成功感身心健康活动-投球进洞 第3篇教案“三浴” 小熊嬉球一、活动目标1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，并使幼儿动作协同、灵敏。2、培育幼儿对缎精的兴趣及活泼开朗的性格。二、设计思路根据规程中要充分利用日光、空气、水等自然因素 ，存有计划地锻炼身体幼儿肌体，进一步增强身体的适应环境和抵抗能力的精神，我们积极开展了“三浴”锻炼身体，在“三浴”锻炼身体中我们根据小班幼儿的年龄特点，使用游戏的形式，鼓励幼儿主动活动，使幼儿在玩玩中锻炼身体。根据幼儿发展水平的相同，在锻炼身体活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置相同的场景，使幼儿根据自己的能力挑选提供更多的材料;在集体活动中根据幼儿相同发展水平展开分队练。调整掌控活动量，在活动过程中根据幼儿发生情况分批脱衣服等等，并使每个孩子在旧有的基础上获得更好的发展。三、重点与难点在相同的场景中，引导幼儿玩玩出来多种方法，从而提升幼儿的控球能力。四、材料和环境创设1、幼儿已掌控了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。2、花球若干、小树、小桥等。五、活动过程a、阳光、空气浴 准备工作 活动民主自由集中玩球及创设场景滚球( 活动量：大活动量：中)集体活动收紧活动(活动量：小活动量：中)(一)准备工作活动：儿歌壮：幼儿边念儿歌，边做操。建议动作有力，精神饱满。(二)民主自由集中活动：1、幼儿在场地中民主自由玩球(1)教师巡回演出指导，引导幼儿存有多种玩法;(2)对相同层次幼儿展开指导(复育、锻炼身体)。2、幼儿在创设场景中民主自由玩球：(1)使幼儿根据自己的能力挑选场景玩球;(2)调节幼儿活动量，告诫协助幼儿示意。(三)集体活动：幼儿每人一球，与教师一起玩玩碰到球等游戏，展开滚球练。对体质相同的幼儿，掌控相同的活动量。(四)收紧活动：“爬山”：听到信号展开行进，前进的练。 b、水浴 凉水一微温水一凉水一早起(一)幼儿披好衣服，跟老师快步进冲淋室。(二)在凉水微温水凉水中交错身体的上肢下肢腰各部位，然后用毛巾依次早起。(三)穿好衣服回去教室稍加歇息、洗澡。“三浴”小熊嬉球 第4篇教案教育目标：1 重新认识自己的标识和毛巾。2 晓得刷牙后用自己的小毛巾擦拭手。准备工作：1 在毛巾架张贴不好顔色艳丽的小动物标记。2 大毛巾每人一块。过程：1 洗脸过手后教师恳请每个幼儿把毛巾拎在手中。2 恳请幼儿说大家我的毛巾大标记名字。3 擦拭回去小手后恳请幼儿将毛巾拆去原处。第5篇教案锻炼身体活动身心健康活动-看看谁能够杀掉我课后思考非常感兴趣,追时候很尽兴,但是存有个别发生过度烦躁和摔倒现象,因此教师必须适度掌控游戏时间和活动量.第6篇教案幼儿园托班身心健康教案：我的小手本领小活动目标:1.晓得爱惜小手,不玩玩锋利的东西。2.晓得手刺破后直观的处置和维护方法。活动准备工作: 手伤势的小熊玩具重点难点: 晓得哪些东西锋利无法玩玩活动地点: 娃娃家活动形式: 小组活动活动过程:1.出具小熊玩具,通过故事引入:“今天小熊在玩玩的时候可不小心了,扭伤了自己的手,它自己很难受,都慢大哭了!”探讨:(1)这个小熊的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长,很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起:自己的手是不是被刺破过,手刺破了用哪些不方便。2.探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结:我们周围存有很多东西,有的是很细长的,有的是很坚硬的,如果我们回去玩玩这些东西,就可以把头刺破,给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西,以免我们的手伤势,影响我们的活动和生活。3.探讨怎样维护、处置小熊(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了,能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法,因为没烧完的手存有细菌,可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮,必须先冲洗伤口,然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里,无法随便尼永县州列,必须按时打听老师、医生换药等。)小结:如果我们的小手已经受了伤,就更必须好好维护,这样就可以并使它快快恢复健康,为我们服务。第7篇教案当今社会,大多数家庭都就是独生子女,所以父母对孩子都就是百依百顺,从而构成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小抓起，培养他们较好的生活习惯，懂自己的事情自己搞，还要强化自我保健的能力，提升身心健康水平。教师为他们提供更多较好的复育和教育则有助于幼儿构成有益终身的身心健康犯罪行为方式。首先：在幼儿身心健康教育的过程中，必须多样幼儿的身心健康科学知识，教给幼儿推动和维持身心健康的方法犯罪行为，从而并使幼儿培养较好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用多样的科学知识、动作和犯罪行为练、传授示范点、体育游戏，训练犯罪行为，培育习惯等方式展开。其次：在幼儿身心健康教育的过程中，必须充分发挥身心健康教育的各种功能。比如：融合日常生活展开并与其他学科融合展开最后：在培育幼儿身心健康犯罪行为过程中，必须集体与个别教育结合。先针对群体展开教育，发生改变整个群体的犯罪行为卫生习惯，去影响个体犯罪行为的构成，“大家都这样，我也必须这样”。再针对个别特定幼儿多告诫、多关心、多指导，并使整体幼儿赢得较全面的身心健康教育。本年度，在老师不断地告诫下，幼儿大致上培养了较好的生活卫生习惯。在身体发展方面：通过户外体育区域活动、郊游活动、户外体育游戏推动幼儿小肌肉发展达至肌体的有效率锻炼身体：幼儿能够较协同地跑，走、冲，属中等水平的约存有70%，学会了一个跟著一个踩碎圆圈，学会了搞恶搞壮等。大肌肉动作方面，多数幼儿大肌肉发展比较有效率，整体表现为有的幼儿不能系则纽扣，除了的幼儿串珠、撕纸等比较有效率自如等。在自我保健方面，通过成人对幼儿的精心复育和向幼儿展开自我保健教育，提升幼儿自我保护意识，从而并使幼儿适应环境外界变化和抵挡疾病能力的进一步增强。但游戏中，自我保护意识不弱;季节变化，不懂自行多寡衣。在生活能力方面，幼儿的自我服务能力广泛较低。穿衣、整理 床上用品较为困难，饭后漱口、擦拭嘴的常规有时仍须要老师不断地告诫。在心理健康方面，通过创设收紧人与自然公平民主的班级氛围，开办各种游戏区域活动培育幼儿活泼开朗的性格，进一步增强自信心，推动相处能力的发展，并使幼儿构成较好的个性。第8篇教案小班身心健康活动 大皮球，BUICK设计意图：玩玩皮球就是小班孩子很讨厌的一种户外活动方式，我们在展开了户外体育活动“圆溜溜的大皮球”之后，我辨认出他们并不满足用户于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地搞出了许多新花样，因此，我在此基础上分解成了小班身心健康活动“大皮球，BUICK”活动目标：1、幼儿学会玩玩皮球,讨厌玩玩皮球。2、幼儿对出席肢体运动的活动感兴趣，并乐意出席游戏，体验合作的快感;活动重点：讨厌玩玩皮球，自学皮球的几种相同玩法力求彰显：1、教学观念的 转型。我导入“奥运福娃”为“演示老师”，使自己和幼儿一样饰演学习者的角色，力图使自己从科学知识技能的传授者变为幼儿自学的合作者、支持者、引导者;2、幼儿观的转型。我充份认同幼儿，先使他们自己积极探索皮球的玩法，给幼儿独立自主积极探索的空间;3、遵从幼儿心智发展规律。活动环节层层环环相扣，从独立自主积极探索演示自学实物体验技术创新自学，同时特别注意幼儿动静融合，科学调控幼儿活动量;4、著重幼儿多种方式的互动。活动准备工作：1、多媒体课件、音乐：健康歌2、皮球21个，篮子若干活动过程：一、 开场热身：健康歌孩子们，2008年奥运会就要至了，使我们一起来锻炼身体，争当奥运宝宝(摆“健康歌”音乐，师幼共同活动身体)二、积极探索自学皮球的多种玩法1、出具皮球，使幼儿独立自主积极探索玩玩皮球。孩子们，看看，这就是什么?(皮球)咱们今天去玩玩皮球，好不好?咱们看一看谁最可以玩玩，和别人玩玩得不一样，一人拎一个皮球，使我们已经开始玩吧!2、出具多媒体课件，自学福娃玩玩皮球。(1)、观赏课件，看一看福娃玩玩皮球孩子们，我们今天找来了几位大客人，它们就是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看一看就是怎样玩玩的?有的在甩，有的在拍摄，有的在滑，除了的在打(2)、逐个自学福娃玩玩皮球A、看看单个课件，空手练使我们跟著福娃，一起来搞练拍摄：回前拍摄，五指分离回前拍摄;回前拍摄，手心向上回前拍摄抛：抛、抛，抛上去;直奔、直奔，救下了滑：对准你，滑过去;对准我，滑过来，打：我打我打我踢踢打B、拿着皮球，逐一练(特别强调方法)福娃说道，必须看一看我们玩球学会了没?使我们拿着皮球，和福娃比一比。3、独立自主练玩玩皮球。(互动)我们把福娃的本领都学会了，可以周围的客人老师还不能玩玩皮球呢，我们回去教教他们吧。看看谁还可以发明者代莱玩法。三、游戏：小孩小孩真爱玩孩子们，今天我们玩玩皮球玩玩得真好，奖励奖励自己，搞个游戏吧小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，自学皮球Cheese冲小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，学学小狗汪汪汪小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，轻拍鼻子转一圈小孩小孩真爱玩，拍拍手，回前肩，脚脚小脚跟我来。(拎幼儿出场)小班身心健康活动 第9篇教案设计意图维护牙齿就是大班普通的科学内容，活动内容较为乏味，于是我在教学形式上下了工夫。一从幼儿熟识的事例抓起，利用可以利用的教学资源，使幼儿亲身体验龋齿的构成原因以及介绍防治龋齿的有关科学知识，从而达至教育幼儿秉持早晚洗手，培养早晚洗手的较好卫生习惯的目标。二就是利用实验材料、图片、课件等多种操作方式材料去提升教学效率和效果。活动目标1、并使幼儿介绍龋齿构成的原因以及防治龋齿的有关科学知识，掌控恰当的洗手方法。2、教育幼儿秉持早晚洗手，培养早晚洗手的较好卫生习惯。活动准备工作教具：1、活动前领漱口水;2、课件：龋齿构成过程图解;洗手方法图解;学具：每人一个饼干;一面小镜子;教学过程一、情景交流，带出牙齿课题。师：这个小朋友在什么地方?她怎么了?你们是不是生蛀牙?为什么可以存有蛀牙呢?二、探讨龋齿构成的原因。1、发给幼儿每人一个饼干，剩饭剩菜饼干后，用小镜子观测牙齿上存有什么?2、提问问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么可以辣?3、介绍龋齿构成的原因。出具龋齿构成的图片，传授食物残渣中的糖在细菌促进作用下能分解成酸，酸会锈蚀牙齿变色，沦为龋齿。三、防治龋齿，维护牙齿。1、护牙科学知识大比拼。看看题目作出挑选。幼儿挑选后，教师传授每道题的恰当答案。2、出具洗手方法图解与牙刷，传授恰当的洗手方法，教育幼儿培养早晚洗手的习惯。四、韵律：洗手歌我们一起来洗手“上牙往下刷，下牙往搬移，施力面要往复刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸赞。”活动思考通过自学，幼儿介绍了龋齿构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌控了恰当的洗手方法，有助于培养早晚洗手的较好卫生习惯，接到较好的效果。整个教学活动层层环环相扣，从材料、构成至非政府的各个环节，教师的语言以及幼儿的整体表现等，都就是个性化浓烈的不断唤起孩子性欲的，孩子主动积极探索，主动自学辨认出科学知识的一次活动。总之，就是把乏味的科学活动与语言活动、身心健康活动有机的融合在一起，达至了资源整合的目的。第10篇教案活动目标：1、晓得酸会锈蚀牙齿;2、能够讲出龋齿三种以上的危害;3、看看动画片，自学牙防五步曲，晓得恰当的护牙常识;4、培育幼儿较好的卫生习惯。活动准备工作：1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳泡在醋里;3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一5、动画片聪聪王子牙防历险记6、字卡若干活动过程：一、 律动进场，带出情景演出;牙宝宝在大哭，原来就是他的小主人讨厌喝甜食，又不洗手，时间短了，细菌在牙宝宝的身上扣了几个洞洞。二、 找寻龋齿产生的原因1、 牙宝宝恳请小朋友吃饼干，然后洗手，观测整洁的水存有了什么变化?(晓得人们剩饭剩菜东西后可以存有食物残渣回到牙缝里)出具图片2、 “我们的嘴里存有一种细菌可以并使这些食物残渣变酸(出具图片)如果时间短了，我们原来身心健康的牙齿可以怎样呢?(出具图片)3、 “小朋友的桌子上存有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(盘子的)再看一看杯子里就是什么?那就是我们前两天泡在醋里的鸡蛋壳，看一看现在怎样了?4、 探讨：为什么鸡蛋壳可以变色变硬了呢?(醋就是酸的，可以锈蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变色变硬了)5、 师小结：我们人的嘴里存有一种细菌可以并使食物残渣变酸，时间长了，这些酸就象醋锈蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就可以变色，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫做它蛀牙三、 龋齿存有哪些危害?自学牙防五步曲，晓得恰当的护牙方法四、 游戏“维护牙齿存有佳佳”(完结)方法：挑选一幼儿饰演蛀牙虫，一位幼儿饰演牙防卫士佳佳，其余幼儿饰演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士必须拦下蛀牙虫维护牙齿。第11篇教案活动目标：1.在触觉板、沙池中奔跑，锻炼身体平衡觉和触觉。2.体验光脚跑触觉板以及用脚在沙池中找寻物体的快感。活动准备工作：1.场地上图画两大圆圈当做池塘，触觉板，由触觉板拼搭而成的各种“小桥”图片，四种颜色的海洋球，与海洋球颜色相匹配的筐。2.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰与幼儿人数成正比。3.音乐磁带，录音机。活动过程：一、唤起兴趣1.宝宝们，今天天气真不好!跟妈妈一起过来晒太阳晒太阳吧!2.鼓励幼儿边朗读儿歌矮矮的鸭子边活动身体，晃晃悠悠走进“池塘”边。3.鼓励幼儿随其儿歌脚丫壮活动腿部关节。二、练动作1.鼓励幼儿观测各种“小桥”的图片。(1)恳请你们看一看这些小桥就是由什么搭起的?(2)鼓励幼儿观测小桥的相同形状，例如直线形、圆形、波浪形、S形等。2.师幼一起触觉板在“池塘”里乘各种“小桥”。3.幼儿民主自由积极探索，练在各种形状的触觉板“小桥”上奔跑，特别注意维持身体均衡。教师根据幼儿的练情况尽早指导。三、游戏1.小鸭子们玩玩得真高兴，鸭妈妈有点儿心急，因为打听没蛋宝宝了。等会儿你们走到小桥，至和对岸的沙池中协助打听一打听，不好吗?2.了解游戏玩法及规则玩法：鸭宝宝分为四个小组，从起点启程，走到小桥，走进沙池，用脚找寻鸭蛋。每次只打听一个蛋，找出后抱着鸭蛋跑回起点，把鸭蛋放进相同颜色的筐里，再排在对队伍的末尾。规则：用脚碰触、找寻鸭蛋时不要把沙子扬出来，也无法用手照蛋。3.幼儿游戏，教师指导。第一次游戏：(1)指导幼儿挑选奔跑适宜自己的小桥，告诫幼儿存有秩序，不推不挤。(2)鼓励幼儿交流跑小桥的体会以及保持平衡的方法。第二次游戏：(1)引导幼儿尝试跑相同小桥。(2)鼓励幼儿进一步交流自己跑了那几座小桥，就是用什么方法维持身体均衡的。(3)鼓舞幼儿思索用什么方法安全运往更多鸭蛋，引导幼儿合作。第三次游戏：引导幼儿挑战自我，尝试跑最容易跑的小桥。四、收紧活动1.蛋宝宝都打听回去了，鸭妈妈可以高兴了。谢谢宝宝们，使我们一起高兴地唱起来，冲出来吧!2.幼儿随其律动鸭子收紧身体，抒发惬意的情感。活动思考：1.充分利用现有材料本次活动所用的触觉板具备多种功能，触觉板上的小颗粒可以提振幼儿的脚步穴位，直线与曲线两种类型的触觉板可以随意比拼搭起多种形状，以彰显相同的练难度。教师使幼儿赤脚奔跑在沙池中你，再用脚回去找寻色彩缤纷的海洋球(蛋宝宝)，并自然扩散分类的练，这样既使幼儿充满著疑惑，又锻炼身体了他们的触觉及均衡能力，与触觉板的功能二者契合。2.精妙运用儿歌和背景音乐该活动根据小班幼儿的特点，有意识地使幼儿在富于童趣的儿歌矮矮的鸭子脚丫壮的充斥下活动身体及脚趾头，进一步增强了情趣性，达至了动作练的目的。此外，活动的导入环节、游戏环节、完结环节都运用了背景音乐，并使整个活动轻快而有序，平添了趣味性。第12篇教案活动目标：1.介绍哮喘的症状，晓得哮喘后身体不难受必须及时说大人。2.初步介绍防治哮喘的方法。3.晓得哮喘了不怕输液服药，搞个坚强的孩子。活动准备工作：1.小叮当手偶一个2.自拍摄视频大片段3.防治哮喘方法的图片(刷牙、喝茶、锻炼身体)4.小叮当音乐活动过程：1.设置情景引起兴趣，引入活动。出具小叮当手偶：“今天我给小朋友找来了一位大客人，小朋友看一看他就是谁?”小叮当：“大家不好!我就是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲(演唱两句后不停的喷嚏)，我怎么了?我无法给大家演出节目了，小朋友我爱你!”2、非政府探讨介绍哮喘的症状及原因。问题一、小叮当怎么了?为什么可以哮喘师小结：穿衣服太少了、拖被子了、至人多的地方被传染了都难引发哮喘。问题二：你们哮喘过吗?哮喘了要存有什么感觉?师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子苦、头痛、呕吐、喷嚏、有时候可以咳嗽，当身体不难受的时候必须及时说大人。3.观赏视频大片段扩散情感，懂不怕输液服药。探讨：小叮当至哪里回去了?他输液的时候大哭了没?小朋友输液可以大哭吗?师小结：小朋友也就是坚强的孩子，如果你哮喘了，必须赶紧回去看医生，不怕输液服药，这样哮喘很快就可以不好了。4.融合图片展开讨论初步介绍防治哮喘的方法。(1)探讨：小朋友想一想，怎么样就不哮喘了?(2)看看图片提高经验，介绍防治哮喘的方法：勤洗手、多喝水、不吃零食、睡砌不好被子、天冷了及时穿衣服、没人多的地方回去、多锻炼身体五、活动延展：随着小叮当的音乐与幼儿一起出外锻炼身体。六、思考：在这个活动中，我们扩散了情感的教育，幼儿对生病存有体会，也能够展开讨论讲出自己的见解。课堂气氛淡，锻炼身体了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也存有介绍，经验获得了提高。第13篇教案活动目标1.练两端步走的能力及动作的协调性。2. 提升动作的灵敏度和合作能力。3. 锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。4. 介绍多运动对身体存有好处。活动准备工作皮球若干、小筐四个活动过程一、已经开始部分。1.幼儿练单人沿线横着跑。2.幼儿两两帮扶背对背，两臂相振，同时朝一个方向横着跑。二、基本部分。1.幼儿两人一球练多种玩法，恳请幼儿各自打听个好朋友取球展开集中练。2.教师传授游戏规则和方法：两只“大螃蟹”面对面或背对背，两臂相振，中间夹一个皮球，恶搞螃蟹(两人同时朝一个方向)横着跑。3.幼儿民主自由练，锣劢幼儿秉持长时间不掉下来球。4.探讨：存有什么方法能够卡住球并使它不掉落。5.幼儿再次尝试，师个别指导。6.游戏比赛：幼儿两两结伴分成四队。当老师收到游戏已经开始的指令后，各队第一组幼儿螃蟹夹球跑启程，将球运至对面的筐里，马上回到，接着第二组幼儿启程。四队幼儿以速度快组与胜。三、完结部分。1.收紧活动。2.安顿材料、场地。活动开拓进一步增强难度，在纵向行走路线中平添障碍物可供孩子练。教学思考1、大班就是幼儿身心发展的关键时期 。存有他特有的年龄特点：急于犯罪行为已经开始发展; 自学掌控自己的情绪;在活动中学可以相处;学会与人合作;动作发展更加健全，体力明显增强，这一时期幼儿更须要教师对他们展开鼓励。2、对活动过程的思考：(1)、对幼儿发展的思考，幼儿在活动中都能够主动参予进去，个别甚至能够主动帮助老师顺利完成活动;幼儿的协调性和灵活性获得了锻炼身体，暴躁孩子也在活动中玩的非常高兴、也学会了和他人合作。(2)、对教师专业发展的思考。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的经验水平、自学特点和个性特征都掌控的很明，因此能够把我居住内容的核心及其发展线索，能够更大限度的推动幼儿发展。(3)、对师幼互动的思考。在整个活动中，个别幼儿无人知晓如何和他人合作、只顾自己跑、球总是落在地上。我都至身边表述和示范点。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能够协调老师展开活动，总体来说，活动展开成功。3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较低，但对个别发展较慢的幼儿来说，活动相对直观，因此热情度度比较长久。今后活动应当考虑到孩子发展差异，多搞一些相同层次的活动。4、如果使我再次去上，我会把各个环节考量的更精细，使相同层次的孩子都能够获得提高。第14篇教案活动目标:1. 乐意参予篮球赛，体验赢得比赛顺利欢欣。2. 初步尝试单手前进间运球。3. 能够具备一定的规则意识和团队意识。4. 介绍多运动对身体存有好处。5. 锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动重点难点：尝试单手前进间运球活动准备工作:1.科学知识经验准备工作：已经基本掌控原地拍球。2.物质材料准备工作：篮球、标志盘、呼啦圈若干，篮球侧边两个，大鼓一面，奖牌2块，主播视频、音乐。活动过程：1. 情境引入“WOW篮球”直播间，热身活动。 主播：热烈欢迎大家走进“WOW篮球”直播间，将从网上海选的队员中挑选出杰出队员重新加入我队。 我们旋风队队员必须已经开始出席选拔赛了，大家存有信心吗?我们先已经开始我们的热身运动吧!2. 趣味篮球赛(1)赛事一：篮球进圈 主播：预选赛马上就要已经开始了，恳请看看游戏规则：白、蓝两队分别将篮球用手跌进相同颜色的呼啦圈里，每次必须使篮球在呼啦圈内停好之后就可以回去滑另一个球。音乐停在时，游戏暂停，统计数据相同颜色呼啦圈内篮球的个数，篮球个数多的队伍获得胜利。特别注意：就可以用手。无法使篮球返回地面。现在看看你们的啦。 教练：大家东站在选定的边线，准备工作，音乐声响已经开始游戏。 教练：用手的什么部位控制球，就可以使球滑得慢、建得稳中求进?小结：五指分离，用手指滚球，就可以更好地掌控篮球的移动和平衡。(2)赛事二：教练，教练，几点了? 主播：生日快乐罚球的你们，没罚球队员必须助威了。在游戏积极开展之前，使我看一看你们的控球能力吧，大家自己打听一个空边线展开运球练，我们5分钟后见到。 教练：我们一起来看一看，为什么他们没顺利? 我们一起来看一看慢动作。现场连线篮球专家答疑。主播：练时间完结，我又回去了，下面展开考核第二项：控球游戏。游戏规则：从起点启程，问教练：“教练教练，几点了”，教练提问：数字几后，边走边拍摄几下篮球。当教练说道：“接球啦”，所有队员边拍摄边返回起点，班马球队伍得一分。(3)赛事三：运球拾物 主播：分为四组，分别从起点运球至场地中间，拿起呼啦圈内的标志盘，运球返回起点。运球时特别注意不要遇到地上的陷阱，最后统计数据各组领到小球的数量。特别注意：运球展开游戏。每次就可以扔一个球。(4)赛事四：趣味篮球赛 主播：wow!你们运球的本领掌控的真不错，我们去一场篮球比赛吧!获得队伍就可以重新加入我的篮球队了!规则就是：你们分为两组。反攻一方将球运往对方的球门并扔出，得一分。规定时间内罚球低的小组获得胜利，特别注意：(1)会用手运球。(2)无法踢球或抱球跑。(3)无法抱著人、扎人 主播：五指分离，用手指、手腕运球，就可以在运球中更好地掌控篮球，生日快乐今天获得胜利的队伍，顺利重新加入至我的战队。没获得胜利的队伍你们今天的整体表现也使我们很惊艳，你们稳步助威，我们下次我爱你。3.收紧游戏“球儿滚滚” 幼儿平躺在垫子上，上肢贴地前晃，教练或幼儿用理疗球逐个甩过孩子的腿部、背部、上肢，收紧肌肉。第15篇教案活动目标1.初步尝试抛球和接球的技能，自学抛接球。2.在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的快感。3.进一步增强幼儿的手眼协同能力和反应能力。4.锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5.讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。6.协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。7.介绍多运动对身体存有好处。活动准备工作1.幼儿人手一只球。2.热身音乐、PPT。3.铃鼓一个。活动重难点重点：初步尝试抛球和接球的技能，自学抛接球。难点：在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的快感。活动过程1.热身运动师：恳请小朋友先跟我和球一起罢了运动吧。<音乐>2.小小智慧一棵引入，唤起幼儿玩球兴趣。PPT师：啊，朋朋和托托都就是源自小小智慧一棵的朋友，他们听闻我们很讨厌玩球，今天说实话挑战一下，你们能够行吗?我们去看一看托托就是怎么玩玩的?第一关：(播出视频)恳请小朋友试试看。我们一起来学一学：两脚分离东站站稳脚跟，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看看，球儿落必须救下。我们再来先行一次。这种玩法有个动听的名字叫做“抛接球”。小朋友和我一起说一说。师：恳请小朋友围好圆圈我们去个大比赛好不好?老师敲打一次铃你就佛掌一次球。轻轻抛。告诫幼儿可以根据自己的能力调整甩的高度。抛过头顶。 师：托托看见我们小朋友这么难受，给我们减少难度了，第二第一关怎么玩玩?(幼儿圆圈起身)第二第一关：ppt(图片)观赏图片，介绍游戏规则：谁去和我试试看?(教师鼓励幼儿看看图传授游戏规则)脚必须东站在哪里?绿线后面，无法少于绿线。球跑到地上弹起来直奔居住。教师鼓励幼儿整队在绿线上站好，两排放量球两排站点。老师敲铃一次就佛掌一次球。第三关：师：托托的两关游戏都被我们小朋友成功通过了，托托不服气呢，我们去看一看他们除了什么更难受的玩法?教师恳请两个小朋友示范点玩玩一下，其他小朋友起身师：小球这次无法碰到地必须轻易丢给对面的小朋友，牢牢直奔居住。周老师偷偷说你们托托的秘诀，我们看一看他们的脚就是怎么摆的?前后，维持接球时候的均衡，你们试试看?3.追随音乐，收紧活动师：小朋友，今天我们练了甩接球，你们玩玩得高兴吗?不好了，紧绷之后一起来收紧收紧吧。活动思考佛掌练可以提升幼儿的球性，进一步增强对球的控制能力。在听课过程中，教师的传授过分专业化，就是建议孩子们搞标准的胸前传球，孩子们不好掌控动作和力度，往往可以砍中对方，因此，必须再加种更直观的教法，比如说用双手抱球佛掌可以更直观易学。第16篇教案活动目标1、掌控滑为茄皮球的方法，动作协同灵敏。2、钟爱出席游戏活动，体验与同伴共同游戏的欢乐。3、初步培育幼儿体育活动的兴趣。4、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。6、介绍多运动对身体存有好处。7、培育幼儿培养较好生活习惯的意识。活动准备工作材料：皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数成正比);音乐磁带。幼儿存有推球、玩球的经验，晓得球可以翻转的特点。活动过程1、以游戏情境的形式展开准备工作活动"教师扮成熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带头饰，四散东站在教师周围。"教师拎幼儿随其音乐搞准备工作动作(弯角伸手、踢踢腿、伸伸臂、跑一跑、转一转等)“小熊猫真欢乐，和妈妈一起玩玩、玩玩身体棒。”2、展开游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的欢乐。"教师以游戏口吻了解玩法：“妈妈增添许多小皮球，小熊猫找出一个好朋友一起滚球玩玩。两个好朋友你把球归咎于我，我救下球再托付给你，滚来滚去BUICK。”教师边谈边与配班教师或幼儿搞示范点，鼓励幼儿推球时将两手分离，胳膊用力向对面的小朋友发推回去，对面的幼儿必须特别注意球的方向，用手回去直奔滚来的球，然后再推回去。"利用“找朋友”的游戏，幼儿边演唱“找朋友”的歌曲，边拍掌搞动作打听一个朋友，两人一组拎一个皮球。"教师指导幼儿面对面站著维持适度的距离，展开滑接球游戏。"教师观测幼儿游戏情况，鼓励幼儿不断调整两人滑接球的距离，体验相互间滑接球的方法，掌控手臂用力前推和低头接球的动作。 "引导并指导动作不协同和没掌控动作诀窍的幼儿，大胆尝试体验欢乐。3、玩球游戏：每人一个球民主自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的快感。有关经验美工：绘画“小皮球”涂色。心智：在玩球时引导幼儿数一数，能滚接多少个球。活动评价教师观测幼儿推球和接球方法掌控的难点，两人合作游戏的整体表现情况，对不能与人合作的幼儿给与鼓励或直接参与合作。活动延展"根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离，将滑接球距离由将近至离适度调整。 "随着动作协调性的发展，展开传球的动作练。活动思考这个活动主要就是练双人入距离滚接皮球，提升手眼能力。以及体验与同伴共同游戏的惬意。首先，教师恳请一名幼儿和老师合作示范点玩法，然后再使孩子们玩玩“找朋友”的游戏，“打听，打听，找朋友”孩子们一边唱歌，一边找朋友，找出朋友后，使他们很高兴地挥击掌，抱一抱著。我说道：“现在我们就是好朋友，好朋友可以一起玩玩皮球。”然后，我再递送皮球。我把皮球放到两个人的中间，使他们一起抱著不好，说道：“现在我们就是熊猫宝宝，我们跟著妈妈一起来滑皮球，皮球宝宝必须放到中间，必须不，他必须生气的。”当读出儿歌“你滑给我，我滑给你”时，孩子们自然而然地已经开始了滚球的合作游戏，他们可以抓住对面好朋友的边线，把球存有目的地滑过去，每次都能够把球给救下。尝试至合作的顺利和快感，孩子们玩玩得越来越高兴，高兴地哈哈大笑。第17篇教案活动准备工作1.红、徐、蓝三色欢乐流星球人手两个,白、徐、蓝三色球门各一个(旧有纸箱装饰制成或用大型水果筐替代)，旧有卖钱纸和果奶瓶制成的曲棍球棒人手一根。2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(张贴站位线及放球区标志线用)。活动目标1.大胆尝试流星球的相同玩法.发展抛、直奔、滑、挥臂丢掷等运动能力。2.认知白、徐、蓝三种颜色,体验游戏的惬意与满足用户。3.介绍多运动对身体存有好处。4.钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。活动过程一、准备工作活动引导每个孩子从纸箱中挑选一个自己讨厌的流星球,民主自由地和老师、小伙伴说一说自己的球就是什么颜色的、什么样子的。接着音乐听到,老师率领幼儿民主自由、开心地追随音乐节奏搞一搞直观的韵律操。引导每个孩子找空的地方跟著节奏用力做操。二、独立自主玩球1.回答:这些可爱的流星球可以怎样玩玩呢?恳请大家试试看,看看谁编出的玩法又多又不好2.幼儿尝试相同的玩球方法,教师做为游戏的参与者,及时将孩子们搞出的方法了解给大家,并率领幼儿一起试试看有意思的玩法,例如看看谁甩得低、比谁投掷得离、看看谁踢得多、比谁转回得慢等。3.游戏完结哨响,幼儿将球放在绿色放球区然后挤至半圆站位线上,引导幼儿把自己讨厌的玩法演出给大家看看。4.小小操作方式活动:求解粗俗星球上面的彩色镂空.将上涌星球变为彩球。建议能干的孩子自己找出钮扣。挑下彩色镂空放在水泵纸箱中,不能求解钮扣的小朋友打听小伙伴帮,全部找出后和水泵球一起放进红色放球区。三、游戏:流星球打听家1.教师边了解边将三个球门(纸箱)放在适当边线(直径10米的大圆圈上),并恳请大家一起说一说三个球门就是什么颜色的,它们分别就是哪种流星球的家。接着出具曲棍球,直观了解游戏的玩法:用曲棍球将上涌星球赶送至相同颜色的球门中,将上涌星球送来回家。2.游戏:流星球打听家。引导能力弱的孩子赠完一个再送第二个、甚至第三个,直到将全部流星球都送来回家。3.流星球全部送来回家后,游戏完结哨响,恳请孩子们东站至半圆形站位线上。教师率领幼儿共同检查流星球与否都返回了自己的家,辨认出存有弄错的,恳请愿帮的小朋友将球送到它自己的家。四、趣味收紧活动教师利用趣味儿歌(小剧场臂、小剧场臂,小剧场腿、小剧场腿,小剧场身体真难受;弯角伸手、伸伸臂,小剧场肩、小剧场肩,小剧场身体真身心健康),鼓励幼儿用彩球轻轻敲打身体的相同部位,收紧身体,体验游戏的趣味性。附于:欢乐的流星球制作方法制作材料:回收报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明化阔胶带、细棉线、彩色即时贴等。制作方法:将回收报纸(或旧有海绵)搓成直径为13cm15cm左右的纸球,中间插进一根对折的细棉线(纸球外表面腾出一个1厘米左右的圆环做为钮扣眼),外面用彩色即时贴张贴不好,再缠上透明化阔胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或回收彩色外包装绳)剪1.5cm×45cm的彩条约15根叠成一束,根部交上一粒中等钮扣即可。特点:既可以随意拆除又可以和其他玩具女团游戏.可以打、可以甩、可以打翻、可滚、可以丢掷,玩起来花样繁多.在发展孩子运动能力的同时又能够较好地发展孩子们的缔造能力。第18篇教案设计意图：