幼儿园小班社会：小蚂蚁坐汽车.docx

幼儿园小班社会：小蚂蚁坐汽车 一、活动目标： 1、通过观赏故事小蚂蚁开车，懂敬重老人，待人热情。 2、融合自己的生活经验探讨，在公共汽车的相同情境中必须怎样搞。 3、体会故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。 二、活动准备工作： 1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。 2、小椅子排成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。 三、活动过程： （一）通过谈话活动，带出课题： 你们坐地铁公共汽车吗？在汽车上出现过什么事情？ （二）出具小蚂蚁的图片和汽车图： 1、你们看看，谁去了？今天，小蚂蚁必须挤公共汽车至森林里回去看看外婆，恳请你们猜一猜在汽车上出现了什么事情呢？ 2、教师操作方式图片讲诉故事前半段至熊婆婆说道：“我坐在你们的边线上，你们不就要东站着吗？” 3、回答：A最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说道了什么？小狗又说道了什么？除了谁说道了话？ B熊婆婆挤了吗？为什么没？那怎么办呢？你存有什么不好办法？ 4、教师讲诉故事的后半段： 小蚂蚁编出了什么办法？你讨厌这个办法吗？为什么？ （三）创设情境，非政府幼儿探讨： 1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘坐公共汽车的时候，看见了一个边线，你可以怎么办？（鼓励幼儿搬迁小蚂蚁的经验，和妈妈一起挤边线，趴在妈妈的腿上） 2、假如你趴在公共汽车的边线上看见爷爷、奶奶东站在一起，你怎么办？ 3、假如你趴在公共汽车的边线上看见存有一个比你大的弟弟、妹妹，你可以怎么办？ （四）游戏：红绿灯。 恳请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看看红绿灯民主自由的游戏。红灯停在，绿灯行。 附于故事： 小蚂蚁在公共汽车东站爬上了汽车，他必须至森林里回去看看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的至森林里改采磨菇，有的至森林里捉迷藏，有的至森林里捉迷藏，有的至森林里的湖边游玩。 嘀嘀汽车上开了。大家唱出了歌儿真高兴。 嘀嘀汽车驶到了半路的车站，上来了熊婆婆。她就是至森林里回去看看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀！往哪里挤呢？座位全系列挤满啦。 小羊说道：“能够婆婆，去我这儿挤！” 小狗说道：“熊婆婆，去我这儿挤！” 小猴说道：“熊婆婆，去我这儿挤！” 大家都说道：“熊婆婆，去我这儿挤！” 熊婆婆说道：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可以我坐在你们的边线上，你们不也必须东站着吗？” 这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最小的嗓门大喊了出来“不，不，熊婆婆，恳请你去我这儿挤！”“那，你挤哪儿呀？”熊婆婆问。“你先起身，我就存有地方挤啦！”小蚂蚁谜样地喃喃自语眨眼睛说道。 熊婆婆坐在了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不到啦？ “小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊着。 “熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬了熊婆婆的肩膀上坐着呢！ 一路上，小蚂蚁给熊婆婆演唱了好多支歌。那些歌较好听到较好听到，你啊，熊婆婆笑眯眯地偏偏，局外多欢乐！