幼儿园托班社会教案40篇.docx

幼儿园托班社会教案40篇 第1篇教案一、幼儿园托班社会教案：调皮蛋宝宝二、活动目标：1、自学采用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝展开装饰。2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。3、积极参与活动，在活动中体验协助别人的欢乐。三、活动准备工作：1、鸡妈妈头饰一个。2、小蛋五各，张贴在展现板上，摆于教室四周。3、刀，彩条，大篓子每人一份，摆于教室四周。4、白、徐、蓝彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。四、活动过程：(一)饰演角色，在音乐游戏中参予活动，产生兴趣。1、跟著“鸡妈妈”随其音乐入室。2、跟著“鸡妈妈”打听个地方起身去。(二)通过与彩条宝宝搞游戏掌控抠的技能。1、创设情景游戏，唤起幼儿的想象。(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不可爱，我必须装扮一下。”教师出具彩条搞衣服装扮自己。“妈妈的穿着的就是什么?妈妈的裙子就是什么搞的呀”(彩条宝宝)“小朋友不好!”(彩条宝宝不好)(2)“这些彩条还可以唱歌呢，听到!它们收到什么样的声音，学一学呢?“他们唱歌啦!冲啊冲，冲至头上，象什么?”(猪耳朵、头发)“冲啊冲，冲至下巴上，象什么?”(胡子)“冲啊冲，冲至腰上，象什么?”(衣服、腰带)“”2、在游戏的情景中自学采用剪刀(1)“彩条宝宝说道小朋友不好精明哟!它可以变为，它还可以变为花掉片片，怎么变小呢?”(2)“可以戳，也可以恳请剪刀宝宝帮!把小手张开去”幼儿用小手跟著老师学一学。(3)“恳请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变为花掉片片吧”幼儿随便打听个地方起身去剪彩条。3、在爬到一爬到，打听一打听的游戏中，发展综合能力。(1)“宝宝们，把彩片片放在篓子子里，拿着篓子慢至妈妈这儿去!”“你一篓子，我一篓子，就变为许多了!”(2)“宝宝们，慢去，花掉片片必须唱歌啦。”教师拎事先准备好的图形片片向教室空中一利沙，引起幼儿游戏的热情。(3)“爬到一爬到，打听一打听，找出红色的片片给妈妈看一看呢!”“爬到一爬到，打听一打听，找出蓝色的片片呢!”“爬到一爬到，打听一打听，慢!找出和我一样的片片!”“”(三)用穿着彩衣的游戏，掌控张贴的方法。1、 “谁在大哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来就是蛋宝宝在大哭!问一问蛋宝宝，你为什么大哭呀?”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么大哭呀?”2、 “蛋宝宝大哭了，怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想要各种办法。3、 “那好吧，就按*小朋友说道的办法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿存有好几个蛋宝宝，你自己挑选一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也需用你刚才抠的花片片，也可以将彩条宝宝轻易贴好!” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说道“蛋宝宝，我给你穿着什么样的衣服”。(四)在与蛋宝宝搞游戏过程中，体会协助他人的欢乐。1、“问一问，蛋宝宝令人满意吗，你们的新衣服可爱吗?”幼儿小剧场蛋宝宝，和蛋宝宝对话。2、“蛋宝宝不好高兴，敲敲门，使蛋宝宝和我们一起搞游戏吧!”在小小蛋儿把门上开的音乐中，和“鸡妈妈”一起游戏。思考与评析1、在活动中教师沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、参与者，关怀每个幼儿，并使他们在旧有水平上赢得发展。2、教师在情感、思维和活动上给孩子最小的空间，使他们自己动手，独立自主体验，并使他们主体性赢得发展。3、在活动中著重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏氛围，孩子在游戏中动手，游戏。使孩子在游戏中累积经验，构成概念，掌控技能，体验惬意。同时实现真正的“动手做，游戏趣”。第2篇教案一、活动目的：1通过活动使幼儿初步介绍几种常用动物的鸣叫。2积极主动地参予活动，体验与同伴共同游戏的欢乐。二、活动准备工作：1教学课件2小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。3环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。三、活动流程：1听到一听到，说一说、搞一搞：a听到一听到：师以游戏口吻导入：我们班去了几只小动物，想要和小朋友玩游戏，恳请小朋友特别注意听到一听到，猜他就是谁?b说一说：师逐个模拟课件，分别使小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。c搞一搞：老师鼓励幼儿游戏，老师说道名称，幼儿学发声音，可以分体式上动作去整体表现动物的形象。2游戏：小动物打听家a鼓励幼儿观赏教师创设的环境：你们看看，这么可爱的小房子就是谁的家?你就是怎么晓得的。b了解游戏的玩法及建议。c小动物们在音乐中民主自由打听家，体验与同伴合作游戏的欢乐。d师检验幼儿与否打听对家：咚咚咚，这就是谁的家，你们就是什么宝宝，就是怎么叫做的。3游戏民主自由完结。四、活动Benfeld：此活动的能够从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的鸣叫，这和幼儿的生活较吻合。游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在非政府的过程中能特别注意用环境的创设去影响幼儿。但是老师在非政府的过程中，特别就是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去呼救的小动物的家，必须使他们在那儿搞什么呢?再次游戏时与否不必须犯同样的错误，这彰显了老师的思考调整能力。师应强化这方面能力的学识。第3篇教案活动目标：1、鼓励孩子体验与同伴游戏的快感2、使孩子懂必须存有礼貌地做客活动准备工作：课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、大猴头饰演每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。打听两名教师分别饰演鸡妈妈和鸭妈妈。活动过程：1、 幼儿趴在垫子上，小朋友，你们看看，谁去了?使幼儿看看鸡妈妈的活动图片。啊，原来就是鸡妈妈。小朋友，你们听到，鸡妈妈对我们说什么?2、 关上录音机：小朋友，你们好，我就是鸡妈妈，现在果园里各种水果都明朗了，今天，我想要恳请咱小朋友至我家回去做客，回去享用各种水果，小朋友，赶快去吧!3、 啊，原来就是鸡妈妈灵机一动咱们回去做客，小朋友，必须注意到鸡妈妈家回去做客一定必须存有礼貌。至鸡妈妈家门口必须先呼救，看见鸡妈妈必须先说道“鸡妈妈不好”。小朋友听见了吗?听到驾车的音乐搞驾车的动作，走进鸡妈妈家门口。先呼救，鸡妈妈进门后，鼓励幼儿讲出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“大朋友们不好，今天我给你们准备工作了各种水果，现在恳请大朋友们享用各种水果吧!”此时，鼓励幼儿说道“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师必须对幼儿展开各种良好习惯的教育，教育幼儿喝东西时，不要讲话，小朋友剩饭剩菜水果后，鼓励幼儿与鸡妈妈说“我爱你”。4、 此时电话响了，老师接电话。“喂食，你好!你就是谁呀?啊，你就是鸭妈妈。不好、不好。我们一定回去。”原来老师收到鸭妈妈的应邀，使咱小朋友至鸭妈妈家回去做客。因为鸭妈妈家上开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想要恳请咱小朋友回去享用各种小点心。老师晓得咱小朋友都想要回去，可是小朋友一定必须特别注意必须存有礼貌呀。5、 听音乐开着车，走进鸭妈妈家门口。先呼救，看见鸭妈妈后，鼓励幼儿先讲出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈恳请小朋友享用小食时，鼓励幼儿讲出：谢谢你，鸭妈妈。剩饭剩菜小食后，鼓励幼儿讲出“鸭妈妈，我爱你。”6、 小朋友，今天的天气特别不好，咱们过来搞“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿穿上小猴的头饰，随其音乐踏进活动室。活动思考：本节教育活动，从内容至形式，都特别适宜小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，分散特别注意的时间较短。课的已经开始，先用动画图片鸡妈妈，将幼儿的注意力分散出来。接下来的就是录音机里鸡妈妈的话，又迎合了幼儿。在整个的教育活动中，教师始终没忘掉活动目标，将礼貌做客横跨于整个教育活动中，这样，不仅并使幼儿赢得了欢乐，同时并使幼儿懂了基本的礼貌用语。第4篇教案活动目标：1.体验爱好妈妈的情感。2.可以大胆、独立自主地采用材料装扮妈妈。活动准备工作：材料：立体淡色底小纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花掉布片，双面胶，音乐拎等。环境布置：活动前恳请家长把宝宝妈妈成婚时的照片增添布置成可爱妈妈展出。活动过程：一、参观可爱妈妈照片展览会。恳请宝宝在照片展上找到自己的妈妈。参照语：宝宝的妈妈不好可爱，打听一打听哪一个就是你自己的妈妈?二、唤起宝宝装扮妈妈的心愿。说宝宝今天就是妈妈的节日，必须预祝妈妈节日快乐，和妈妈亲一亲、抱一抱著。明确提出使宝宝去装扮妈妈的见解。参照语：妈妈后生了宝宝，把宝宝养育这么小，不好艰辛，今天宝宝自己去装扮妈妈，使妈妈显得更可爱，不好吗?三、爸爸和宝宝一起装扮妈妈。出具材料，使宝宝介绍今天存有哪些不好东西可以装扮妈妈。爸爸和宝宝一起商量怎样装扮妈妈。妈妈穿着上纸裙、穿上帽子，使爸爸和宝宝装扮。四、妈妈时装表演。妈妈可以应邀宝宝一起演出。家庭延展：1.和宝宝一起观赏家庭影集，晓得爸爸妈妈把宝宝养育小，爸爸妈妈很快乐宝宝，宝宝也快乐妈妈。2.给与宝宝一些彩纸，引导宝宝自己撕纸去装扮娃娃，锻炼身体宝宝的手指肌肉协同能力。园长评语：本活动适宜在“三八妇女节”的时候，应邀宝宝的爸爸妈妈一起参予。活动的主题对宝宝来说非常存有吸引力，通过给妈妈装扮，加深了宝宝和家长之间的感情，也唤起了宝宝对美劳活动的兴趣。在材料准备工作方面，宝宝的细致动作尚未发育全然，因此材料的设计较直观、成品化，宝宝只要绕绕、贴贴、Chalancon，就能够把妈妈装扮得很漂亮，从而并使宝宝特别存有成就感。第5篇教案幼儿园托班社会教案：小手本领小穿鞋活动目标：1、通过活动，引发幼儿对穿鞋的兴趣。2、介绍小手本领小，初步培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。2、环境布置：鞋屋。活动重难点：幼儿对穿鞋有兴趣，能够自己尝试穿鞋。活动流程：唤起兴趣 初步尝试 幼儿尝试 活动延展活动过程：一、 拎幼儿参观鞋屋，唤起幼儿的活动兴趣。教师导语：今天，我们一起至鞋屋回去玩玩，高兴吗?二、 通过尝试，使幼儿体验穿相同鞋的感觉。1、幼儿观测各种鞋。教师导语：使我们来看一看看，鞋屋里有些什么鞋子呀?幼儿民主自由提问：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。教师导语：这些鞋都就是谁穿着的?幼儿民主自由提问：这就是第6篇教案目标：自学跨跳过15cm18cm材料：母鸡、小鸡头饰，存有口袋的围兜，自造鸡食(米、菜叶、虫子)，草坪，小沟等过程：1.教师穿母鸡的头饰、围兜，幼儿穿小鸡的头饰和围兜，学鸡走路。2.母鸡率领小鸡越过小沟。3.在草坪打听甲壳类喝，小鸡把啄起的食物放入自己的围兜口袋中。4.使幼儿说道说道小鸡喝的就是什么食物，并把食物了解给大家。5.鸡妈妈边念儿歌喝成一个大肚皮边带小鸡回家。建议：1.活动以鸡妈妈拎小鸡至外面打听食、挨饿食物回家的情境横跨始终，教师的语言必须与所扮的角色相吻合，进一步增强游戏的气氛。2.活动中的跑和冲的动作，可以通过教师的语言和准备工作的材料设置情境，使幼儿反反复复练若干次。3.儿歌内容可以在本次活动后自学。附于儿歌：喝成一个大肚皮(鸽可以)小鸡小鸡叽叽叽，跟著妈妈去找米，东找找，西找找，找出虫子和小米。你也喝，我也喝，喝成一个大肚皮。名称二：小鸡喝虫目标：自学画短线材料：记号笔过程：1.“小鸡最喜欢喝什么?”2.幼儿恶搞小鸡喝虫的样子，在教室中打听虫子。3.教师出具一条纸搞的虫子：“这条虫子看起来紫带像是什么?”(弯弯曲曲的)4.教师在黑板上模拟弯弯曲曲虫子的画法。5.幼儿尝试、练，引导幼儿图画得越多越好。建议：1.虫子可以用纸正反正反往复八折。2.供幼儿打听的纸虫子必须多于幼儿人数名称三：饼干不见踪影了目标：发展幼儿口语表达能力材料：小饼干、盘子过程：1.每张桌子摆几盘饼干，使幼儿看一看、闻闻、试试小饼干。2.边喝边看看，然后使幼儿说道说道咬伤过一口的饼干像是什么，再咬一口饼干像是什么，味道怎样。3.剩饭剩菜后学念儿歌饼干不见踪影了。建议：1.提供更多给幼儿喝的饼干可以方可圆。2.学念儿歌饼干不见踪影了，可以在多次活动中展开。3.本次活动意在使幼儿对儿歌有兴趣，初步能够跟念儿歌即可。附于儿歌：饼干不见踪影了(鸽可以)饼干香喷喷，宝宝讨厌它。咬一口变小月亮，咬一口变小手枪。一口又一口，饼干不见踪影了。托班资源整合教案真美味第7篇教案活动目标：晓得熊宝宝为什么可以大哭，使幼儿愿协助它，可以说道短句：熊宝宝不要大哭，我为你搞XXX。活动流程：故事讲诉->情感体验->协助熊宝宝材料与环境创设：熊宝宝的脸上摆满泪水;熊的新衣服;长毛绒熊。活动过程：一、故事讲诉1.这就是谁?它怎么啦?你怎么晓得他大哭了?(看到它流眼泪了。)2.故事讲诉：春天去了，小鸟、小蜜蜂它们都穿著新衣服出去玩，熊宝宝说道："我没新衣服、崭新裤子，我不出去玩啦!呜呜呜"二、情感体验1.熊宝宝为什么大哭?2.你存有什么不好办法使它不大哭吗?(擦眼泪、Cat它)三、协助熊宝宝-给熊宝宝搞新衣、裤1.装饰衣裤(蜡笔、印染、棉签图画等)。2.送来一句宽慰熊宝宝的话(学说句子："熊宝宝不要大哭，我为你搞")。3.帮忙熊宝宝穿着上新衣服。托班社会活动设计熊宝宝不能大哭第8篇教案设计思路：从刚开学的12名孩子陆续发展至现在的16名孩子，孩子们通过这一阶段的幼儿园生活，已经开始逐渐适应环境崭新环境，拆分的恐惧有所减轻。为了使孩子乐意在集体中生活和游戏，创建孩子与老师、同伴之间的感情，我们班近期积极开展了“和大家在一起”的主题活动。由于玉米和爆米花就是孩子们生活中比较熟识的食物，而走读年龄的孩子又对喝的东西比较感兴趣，所以融合主题，预设了“爆米花”这一活动，使孩子在看一看、说道说道、玩玩、喝喝中体会至和老师、同伴在一起的欢乐。活动目标：1、讨厌亲近老师，和老师一起搞游戏。2、在看一看、说道说道、玩玩、喝喝中体验游戏的欢乐。活动准备工作：微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。活动过程：一、出具玉米粒，鼓励幼儿观测：1、这就是什么?2、玉米粒就是大大的还是小小的?3、鼓励幼儿用肢体语言则表示小小的玉米粒：趴在地毯上，用手揽住双腿。二、老师爆玉米花，幼儿倾听、闻闻、说道说道玉米粒的变化：1、出具爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在就是大大的还是小小的?2、听到一听到，微波炉里收到了什么声音?3、用小鼻子闻一闻，刺鼻了什么味道?4、看看，袋子在微波炉里变小了还是变大了?5、关上爆好的包装袋：看一看玉米粒变为了什么?(鼓励幼儿挥舞双手，则表示大大的爆米花。)三、游戏：爆米花1、交代游戏玩法：孩子打扮玉米粒，躺在地上;老师打扮爆米花的，在幼儿中间边走边捏幼儿的头，并恶搞爆米花的声音。老师收到“砰”的一声，则表示玉米花爆好，幼儿站起边冲边拍掌。2、鼓励幼儿和同伴一起参予游戏，用肢体语言则表示小小的玉米粒和大大的玉米花。四、喝喝玉米花1、老师把爆好的爆米花好像在食物篮里：我们的爆米花爆好了，喝喝看看什么味道?2、恳请老师们试试爆米花，引导幼儿说道说道：老师，我恳请你喝爆米花。3、念念儿歌“爆米花”：大娃娃，过家家，喝点啥?爆米花。活动思考：活动一已经开始，孩子们就对微波炉和老师手里拎的玉米粒产生了很大的兴趣，没什么东西可以比喝的更能够迎合这些没3岁的孩子的注意力了。所以活动中他们很乐意和老师一起看一看、说道说道，也十分乐意和老师一起互动爆米花，而且不少孩子还能够用语言表达：老师，我恳请你喝爆米花。游戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的注意力都分散在爆好的爆米花上，无法较好地与老师构成互动。而活动完结后再单独展开这两个活动时，因为孩子们已经存有了“爆米花”的经验，所以十分愿参予游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。孩子与否能够主动参予游戏就是创建在孩子的兴趣点及尚无经验程度的基础上，所以在设计活动时应充份考虑到这两个因素。在孩子们捉拿爆米花的过程中洒满了不少爆米花，存有不少孩子拿起了掉在地毯上的爆米花。虽然在老师的告诫下暂停了扔爆米花的犯罪行为，但告诫我在今后的活动中要考量细节，应当防止活动材料可能将引发孩子的某种不良行为。第9篇教案活动思路幼儿园三年的时间，一晃而过，从不敢去幼儿园杨又颖闹闹，至现在讨厌去幼儿园，讨厌老师和小朋友。孩子们都在为自己的蜕变深感兴奋与激动，同时又对幼儿园的老师、同伴充满著了浓浓的、依依不舍的情感。为了使孩子在幼儿园的最后一天过得存有意义，对幼儿园的生活遗留下幸福的回忆起，我们应邀每一位家长存有孩子一起来展开一次毕业联欢会活动。活动目标1、非政府幼儿与家长、老师、同伴共同联欢会，并使幼儿感受到师生之间的情谊，体验离园时的花雨之情。2、教育幼儿珍视友谊，培育他们快乐幼儿园、快乐老师、快乐同伴的幸福感情。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作1、布置教室，准备工作各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小朋友的合影)2、选取一名老师和孩子搞主持人。活动过程一、主持人致词老师：亲爱的大班小朋友，幼儿：亲爱的爸爸妈妈!今天我们相约在这里，你一定存有许多话想要对老师说道吧。恳请观赏大班小朋友的毕业献辞，摆演奏音乐，幼儿一起朗读。二、回忆起幼儿园的美好生活，学会关爱。1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候就是什么样子?都存有谁协助了你?你必须怎样非常感谢他们?恳请幼儿轮流演出节目，抒发敬佩之情。2、今天你们的爸爸妈妈也走进了幼儿园，你们的蜕变更有赖于他们的辛勤代价，咱和爸爸妈妈一起演出节目不好吗?亲子节目盲人摸象同步跑并恳请幼儿对爸爸妈妈说一句非常感谢的话。3、享用小食品，加深亲子感情。4、今天我们就要毕业了，就要返回幼儿园，返回老师，老师心里真不忍心你们，老师赠送给小朋友一本通讯录，期望你们能够通过他们维持永久的友谊，回忆起必须回去看看老师。播放歌曲朋友祝福你大朋友们并交通讯地址。三、播放歌曲老师我爱你了幼儿与老师、家长一起钢钢、转圈。愿意今天的联欢会给我们每个人都遗留下幸福的回忆起，期望你们永远回忆起幼儿园，回忆起老师。预祝大家在小学里活得开心，自学进步!大朋友们我爱你了。活动思考每个人的一生都会参予各种各样的典礼。大班孩子即将挥别幼儿园，挥别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都就是应该孩子们一生珍藏。第10篇教案活动由来：宝贝们情绪稳定下来了，愿参予班级活动。但是，还不能将小椅子一个一个的滑下来，经常随地。弄椅子的方法也不对，拖着椅子跑，发推着椅子跑，甚至存有个别孩子还把椅子扛起至了头上，针对这种情况，设计了本次活动。使孩子们在游戏中学可以了弄椅子的本领。活动目标：1、学会弄、挂小椅子的方法，可以一个紧挨一个挂。2、晓得搞一些力所能及的事情。活动准备工作：1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔冲的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：贫放到活动室中的小椅子。3、教会幼儿说道儿歌弄椅子活动过程：一、 师饰演妈妈，幼儿饰演小兔子，跳入活动室。师：“兔宝宝们在外面一会儿了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳入活动室，辨认出贫放到地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱窜呀?我们必须怎么办呢?”鼓励幼儿讲出把椅子拿起。二、幼儿一边读儿歌弄椅子，教师根据儿歌内容，鼓励幼儿恶搞弄椅子的方法。三、鼓励幼儿把椅子排列成同字形，幼儿在中间玩玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子去挂个家，不好吗?去，和兔妈妈一起乘我们的新家。兔宝宝们挂得真整齐，一定很累了，我们玩玩小兔和大灰狼的游戏吧!恳请林老师去当大灰狼，等待可以大灰狼出的时候，小兔子们必须赶快回家哦。(帕克伍德椅子上)玩游戏两遍。四、恳请幼儿把椅子摆回去桌子底下。天黑了，小椅子必须去找它的桌子妈妈了，小兔子慢把它送来回家吧。忘记怎么弄椅子了吗?五、小结：兔宝宝们都学会了弄挂小椅子，短了本领，妈妈真高兴。以后，回忆起必须用我们学会的新本领去送来小椅子回家，不好吗?附于儿歌弄椅子小椅子，我会弄，两手抓居住摆胸前。一个紧挨一个摆，整整齐齐真漂亮。活动后思考：因为游戏就是幼儿最钟爱的活动，游戏能够进一步增强幼儿参予活动的兴趣。幼儿在随心所欲、开心的游戏中很难就能够掌控所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉醉在在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学可以了弄、挂椅子的方法。这个活动完结后，大部分的孩子都掌控了弄椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，必须多思索，多找些适宜孩子的年龄特点，并使他们乐意参予，并愿在游戏中学可以的活动。第11篇教案社幼儿园托班社会教案：打听瓶盖活动目标1.自学接合，晓得小瓶子对大瓶盖，大瓶子对小瓶盖。2.发展孩子的观察力及动手操作能力。活动准备工作 各式小、大瓶子，瓶盖。活动过程一、故事瓶宝宝打听瓶盖带出活动主题，唤起幼儿活动兴趣。教师：瓶宝宝打听没帽子了，恳请小朋友多亏他们，小瓶子对大瓶盖，大瓶子对小瓶盖。二、操作方式活动打听瓶盖，教师巡回演出指导。1.教师协助能力强的幼儿看清瓶子和瓶盖的大小。2.引导能力较强的幼儿以瓶子的大小、形状去相匹配。三、引导幼儿交流打听瓶盖子的经验。第12篇教案活动目标：1、初步发展幼儿的空间方位认知能力。2、稳固练徒手用泥团圆与揉短的技能。3、初步练分泥的技能。4、培育幼儿的观察力和动手操作能力。5、提升幼儿思维的敏捷性。活动准备工作：彩色短布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围站圆挤不好。活动过程：一、引题：出具红色方布，放到圆圈中间，说幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里? 你每天就是怎样去幼儿园的?给“幼儿园”堵上大门(用印模)在次回答：你每天从哪里入至幼儿园?恳请幼儿跑一跑特别注意不要遇到两边。二、摆“地图”：在“幼儿园”四周方布条并作地下通道，鼓励幼儿说道说道自己从那条路步入幼儿园的，走走看。开拓地下通道的各个方向与长度、放置小区大门(用印模)鼓励幼儿看一看自己上幼儿园时走到的路。说道在我看来幼儿园时一路上看见那些东西?(人、一棵、房子)活动思考：幼儿园工作规程表示:“社会领域的教育具备潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培育尤应扩散在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也就是身心健康情感的奠基期,就是情感教育的黄金期。因此,在具体内容的教育实践中,我们必须利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,并使幼儿受潜移默化的情感教育,久而久之,就可以构成比较稳定的、与社会发展相适应的较好的道德情感。第13篇教案活动目标1、通过动画片鼓励幼儿晓得团结合作的重要性。2、在游戏中尝试商量与协调，体验合作游戏的欢乐。3、幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。4、引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。6、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。7、讨厌协助别人，与同伴友好相处。活动重难点在游戏中尝试商量与协调，体验合作游戏的欢乐。活动准备工作缺乏五官的男女头像两幅;用卡纸搞的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼儿尚无的拽花轿的经验活动过程一、视频故事引入(一)师幼相互道别(二)教师向幼儿播出视频故事拔萝卜，看过后向幼儿提问：1、师：老爷爷种的大萝卜最后插进了吗?幼：插进了2、师就是老爷爷一个人插进的吗?幼：不是3、那就是怎么插进的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮插进的(三)师小结：小朋友说道的真好，原来就是大家一起用力把大萝卜插进的，老爷爷一个人做得好的事，这么多人一起搞就可以把事情搞好，这就是合作的力量，生活中存有很多事情不是小朋友一个人可以顺利完成的，须要与别人一起合作就可以顺利完成。二、基本部分(一)师：今天老师给小朋友了解两位新朋友，她叫做晶晶(女)，他叫做亮亮(男)，前几天，晶晶和亮亮恳请老师按照他们的照片帮忙他们顺利完成自己的头像贴画，可是老师只顺利完成了一部分，除了眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴没张贴上，现在恳请小朋友协助老师顺利完成他们的头像贴画，你们愿帮忙老师这个忙碌吗?幼：愿1、师：现在老师先恳请小朋友认真看一看晶晶和亮亮的头像，想一想他们的脸上都太少了什么幼：晶晶亮亮的脸上没鼻子眉毛嘴巴2、师：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵紫带并不一样，小朋友张贴的时候一定必须看清楚他们的照片，不要卷铺盖了(教师掏出眼睛眉毛等使幼儿说一说必须张贴在晶晶和亮亮的头像上)(二)教师恳请个别幼儿张贴五官，带出合作拽花轿的游戏1、师：现在老师恳请一个小朋友上来试试看(张贴眉毛，但是边线太高，孩子够不着)2、师：小朋友看看出现了什么事?幼：太高了，吴依韩够不着3、师：小朋友帮忙她想一想办法幼：可以摔在凳子上;可以乘个梯子往前走;可以使老师抱着吴依韩张贴鼻子4、师：小朋友真精明，想要了这么多不好办法，不过老师也存有一个不好办法拽花轿，我们班的小朋友都会玩玩这个游戏，它须要三个小朋友共同合作去顺利完成。5、教师恳请两名男小朋友上来拽花轿，吴依韩坐花轿把眉毛张贴上师：刚才就是吴一个人贴好的吗?幼：不是师:那就是怎么贴好的?幼：三个小朋友一起拽花轿把眉毛贴好的师：对，就是他们共同合作把眉毛贴好的，你们想要不敢玩玩这个游戏?幼：想要(三)全班幼儿集体玩玩拽花轿的游戏1、教师将全班幼儿分为两个对，每个队存有五组，每个组是三名幼儿2、教师向幼儿知会游戏规则：每次就可以过去一组小朋友，换新后三个小朋友手拉手东站至队伍的后面，第二组小朋友稳步。每次就可以由坐花轿的小朋友张贴，张贴的时候一定必须看清楚他们的照片，不要卷铺盖了。3、已经开始游戏(幼儿在游戏的时候，教师必须东站在边上指导，对卷铺盖的幼儿必须及时制止)三、完结部分：今天小朋友一起合作帮忙老师顺利完成了晶晶和亮亮的头像贴画，老师谢谢你们了，你们整体表现的真棒，生活中也存有很多事情须要小朋友一起合作顺利完成，恳请小朋友想一想都存有哪些事情?幼：搭积木、盖房子、拽桌子、弄玩具等第14篇教案活动设计背景使幼儿介绍自己的蜕变过程从而重新认识自我，体会安全、温暖，轻松愉快的环境，创建自信心。活动目标1、培育幼儿构成较好的社会情感和积极主动的生活态度，悲观向上的情绪，多样幼儿的幼儿的社会经验，发展幼儿的心智能力和相处能力。2、通过观察、比较、自我介绍，并使幼儿初步重新认识自我，进一步增强自信心。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。6、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。7、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。教学重点、难点重点：鼓励幼儿观赏照片，体会自己的蜕变过程。难点：体会自己的蜕变过程。活动准备工作教师和幼儿小时候的照片、鞋、袜、衣服、帽子等。活动过程1、引起幼儿的兴趣。(1)教师掏出自己小时候的照片使幼儿观赏。(2)使幼儿猜这就是谁?(3)老师讲诉自己的蜕变过程。2、使幼儿体会自己的蜕变过程。(1)恳请一个幼儿上来掏出自己小时候的照片使大朋友们看看，并说他们这张就是哪时候的照片，并对照一下，与否还像是现在的我。(2)再掏出自己增添的小时候的衣服、鞋、帽子，穿起一下。(3)老师问：“刚才这小朋友穿着他小时候的衣服、鞋、帽子怎样了?”(4)使每个小朋友都试一下自己小时候的衣服、鞋、袜子、帽子。3、教师总结确实。(略)4、鼓励幼儿谈谈自己将来长大了想干什么?活动延展：幼儿互相观赏照片。体会自己的蜕变过程。教学思考思考：这就是“我”这一活动，就是幼儿身心健康的心理素质教育中的亲社会犯罪行为的培育，即为培育构成较好的社会情感和积极主动的生活态度，悲观向上的情绪，多样幼儿的社会经验，发展幼儿的心智能力和相处能力。幼儿教育中最重要、最关键的问题就是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以幼儿园适应性发展课程为指导思想，以主题活动我在长大为线索，在整个活动实验过程中，意识利用环境创设。二就是利用家园联系。并使我班的的此项研究活动获得了一定的效果，幼儿的参与性很高。整个活动中，不免存有毛病的发生，主要就是活动中存有幼儿动手的内容太少，须要教师谈的内容多，所以在活动过程中发生了老师谈个不停的毛病。第15篇教案讲课班级：大班设计思路及教学实行策略：城市公共交通的发展为人们的乘车提供更多了便捷，幼儿搭乘公共汽车的机会越来越多。较长时间的乘车过程和小小的车厢里蕴含着诸多规则和文明礼仪。幼儿园教育指导纲要中表示，“以多种方式鼓励幼儿重新认识、体验并认知基本的社会犯罪行为规则”活动中，我著重调动幼儿的尚无经验，通过创设情境，在观测、体验的基础上，鼓励幼儿探讨、比较，晓得乘车的必要规则和基本礼仪，体会遵守规则和文明礼仪领略到人们的惬意。在分析教材的基础上，为了调动幼儿参予活动的兴趣，体验文明乘车的好处，我设计了评选活动文明大乘客的乘车情境，鼓励幼儿在上车、乘车途中、以及上车的具体内容情境中，充份体会严格遵守乘车规则的重要性，在潜移默化中懂乘坐公共汽车时必要的文明礼仪。活动中引导幼儿大胆抒发自己的见解，充份与同伴展开互动，防止了单一的呆板的语言嘲弄。根据幼儿的自学特点，活动中我通过创设情境、课件模拟、现场演示、情感体验、推论犯罪行为、情感鞭策等多种活动形式使幼儿在随心所欲的活动氛围中独立自主发展。活动目标：1.晓得乘车时应排队上车、须要签到或投币、前门上车、后门上车，给须要的人下跪等必要的规则和基本礼仪。2.在观测比较中，能够对各种乘车犯罪行为展开恰当的推论，并能够讲出理由。3.体验遵守规则和文明乘车领略到人们的惬意。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：科学知识准备工作：幼儿存有搭乘公共汽车的经历物质准备工作：乘车场景、课件、文明大乘客标志活动过程：一、非政府谈话，引发兴趣教师拎幼儿充斥郊游音乐进活动室，然后非政府谈话：春天至了，你们想要回去春游吗?我们挤什么车回去春游呢?二、创设情境，晓得乘车应当严格遵守的规则和应当努力做到的文明礼仪1.非政府幼儿上车，鼓励幼儿在活动中辨认出问题：你就是怎样上车的?这么多人上车怎样搞就可以既文明又存有秩序呢?小结：乘车时必须排队上车，前门上车，后门上车搞一名文明的小乘客。2.非政府幼儿探讨并现场测量：人们上车后首先必须搞什么事情?为什么有的小朋友必须投币，有的小朋友不必投币呢?鼓励幼儿用现场测量的方式，介绍自己与否必须投币，晓得达至体重参考线就要自觉投币，就是一种文明的犯罪行为。3.非政府探讨，鼓励幼儿介绍在汽车停下时应严格遵守的规则和文明礼仪。(1)汽车停下时，我们必须特别注意哪些安全问题呢?为什么?鼓励幼儿晓得乘车时必须站稳脚跟牵不好，不将头钻进窗口，无此车上玩耍就是可以确保我们安全的乘车规则，我们必须自觉遵守。(2)必须搞文明的小乘客，我们还必须怎么做呢?如果存有了垃圾我们必须怎么办?看见有人大声嬉笑我们可以怎么做?我们必须给哪些人下跪呢?为什么?鼓励晓得不乱扔垃圾、不大声嬉笑就是一些文明的犯罪行为，乘车就是必须给老人、孕妇、残疾人等存有须要的人主动下跪，搞一名存有爱心的文明大乘客。(3)鼓励幼儿观赏动画片，进一步介绍乘车的规则孙悟空说我们什么?三、融合课件，鼓励幼儿对各种犯罪行为展开恰当的推论。鼓励幼儿观测图片，并探讨：图片1.这位叔叔搞的对吗?为什么?如果我们在车上看见存有吸烟的人，我们可以怎么做?该怎样告诫他呢?图片2.这就是什么?可以拎小狗乘车吗?为什么?图片3.这位叔叔好不好吗?为什么?如果你看见存有老人上车，可以怎么做?协助了别人，你的心情就是怎样的?图片4. 这位司机叔叔为什么不容许这位乘客上车?为什么不可以拎鞭炮上车呢?鼓励幼儿小结：公共汽车就是公共场所，我们无法搞影响别人的不能文明的犯罪行为，必须严格遵守乘车规则，文明乘车，这样既可以确保我们的安全，又可以并使我们的心情愉快。四、非政府探讨：上车前我们必须特别注意哪些事情呢?上车后我们必须特别注意观测什么?鼓励幼儿存有秩序、文明的上车。活动思考：公交车就是我们日常生活中常用的交通工具，为了使幼儿更好地介绍乘车礼仪，进一步增强文明乘车意识，我设计了这次活动。使孩子们通过看看，听到，说道，玩玩，介绍乘车的基本礼仪，体验乘车的快感，从而唤起幼儿争当文明大乘客的意识和犯罪行为。第16篇教案幼儿园小班社会教案：我爱你设计意图：存有一本美丽的图画书叫做我爱你，书里说道：“快乐要说出今天的作业就是：练说道100不下我爱你。”于是，故事里的大獾说道了好多好多的“我爱你”大獾的爱包罗万象，它表明我们：快乐自然，快乐生活、快乐世界，快乐一切。书中的大獾以幼儿特有的不厌其烦的反反复复圣索弗勒维孔特，惊艳着我们的心灵，能够唤起孩子对身边人与物的关怀之情。我们常常惯于拒绝接受一切，指出一切的税金都理所当然，于是我们的心灵一天天显得麻木与冷漠，冰冷的心更旨趣温暖他人。一句“我爱你”它能够坚硬我们的心，柔化人与人，人与物的关系;一句“我爱你”温暖了世界，也温暖了我们自己。3-4岁孩子有著显著的自我中心特点，更女性主义于高度关注自身的须要，从此时对他们展开快乐的启蒙运动十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能够用天籁般的童声发自内心地恶搞大獾回去说道“我爱你”，我想要利用这样一个既能使孩子，也能使成人会心一笑、心头一暧的不好故事，体验一种观赏一切，宽容一切的欢乐!使快乐照亮生命，使我们从现在已经开始深入细致地对自己的家人、朋友，对所有给我们增添欢乐和协助的事物深情地说一句：我爱你!活动目标：1、愿大声说道“我爱你”，体验讲出快乐的欢乐 。2、晓得表达爱可以给自己和别人增添欢乐。3、能够用“我爱你”抒发对所有给我们增添欢乐和协助的人、物的敬佩。4、大胆地参予探讨，确切地抒发自己的观点与见解，发展Geaune思维。5、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作：(1) 物质准备工作：我爱你绘本课件，大印章人手一个，爱心卡人手一张。关于快乐的背景音乐。(2) 经验准备工作：存有直观的记录经验。活动过程：1、以图画书我爱你赏月。今天老师给小朋友们增添一个调皮的小朋友，他的名字叫做大獾，我们去倾听大獾的故事吧。这就是一个关于快乐的故事，故事的名字叫做我爱你。(讲诉至爸爸妈妈处)回答：大獾都对什么说道了“我