小班体育勇敢的小猎人教案反思.docx

小班体育勇敢的小猎人教案反思 1、小班体育坚强的小猎人教案思考游戏活动多元价值分析：1、将教学内容游戏化，这就是适应环境中班幼儿教育的关键特点。挑选出孩子讨厌的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子激动，积极主动、满足用户了孩子身体健康和心情惬意的须要。2、在活动中教师鼓励幼儿自己想要办法越障碍，从而并使呼啦圈玩玩出来多样化，并发展了幼儿的创造力及收敛性思维。3、游戏过程中孩子冲、扣、滑、套的基本技能和动作的协同都可以获得发展。活动目标：1、通过活动，发展幼儿冲、走、扣、套的基本技能和动作的协调性，敏捷性。2、发展幼儿的创造力及收敛性思维。活动准备工作：呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平坦场地一块、音乐磁带、布置不好活动场地活动轻、难点：冲、扣、滑、套活动过程：一：准备工作部分。幼儿随其音乐搞韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、脚尖、全身运动。二：基本部分。1、使幼儿集中民主自由玩玩呼拉圈，引导幼儿玩玩出来多种花样。2、恳请孩子们各自演出相同的玩法，冲、扣、滑、套、跑。3、搞游戏解救小羊。<1>以谈话的形势说幼儿：小羊在河边洗澡时，被大灰狼掳走了，揪至对面的树林里，现在你们就是坚强的小猎人，我们慢回去救回它吧，但是路上存有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈把握住大灰狼，发展幼儿的创造力及收敛思维。鼓励幼儿讲出：(1)UX21LI2677E呼拉圈(2)扣过呼拉圈(3)滑过呼拉圈(4)用呼啦圈蒙住大灰狼<2>幼儿分后三路横队展开冲：横跨呼拉圈冲，双足按住冲，已连续冲。扣：练负面扣过呼啦圈，并使身体无法遇到呼啦圈。滑：从空隙间滑过呼啦圈。套：使幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。<3>大猎人、小羊互相把握住呼拉圈走到小河边。三：完结部分：教师：小猎人们，你们真有意思，把握住了大灰狼，还救回了小羊，辛苦了吧，使我们至草地上歇息歇息吧，幼儿至草地搞收紧活动，游戏完结。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。2、小班体育活动坚强的小猎人教案思考游戏活动多元价值分析：1、将教学内容游戏化，这就是适应环境中班幼儿教育的关键特点。挑选出孩子讨厌的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子激动，积极主动、满足用户了孩子身体健康和心情惬意的须要。2、在活动中教师鼓励幼儿自己想要办法越障碍，从而并使呼啦圈玩玩出来多样化，并发展了幼儿的创造力及收敛性思维。3、游戏过程中孩子冲、扣、滑、套的基本技能和动作的协同都可以获得发展。活动目标：1、通过活动，发展幼儿冲、走、扣、套的基本技能和动作的协调性，敏捷性。2、发展幼儿的创造力及收敛性思维。活动准备工作：呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平坦场地一块、音乐磁带、布置不好活动场地活动轻、难点：冲、扣、滑、套活动过程：一：准备工作部分。幼儿随其音乐搞韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、脚尖、全身运动。二：基本部分。1、使幼儿集中民主自由玩玩呼拉圈，引导幼儿玩玩出来多种花样。2、恳请孩子们各自演出相同的玩法，冲、扣、滑、套、跑。3、搞游戏解救小羊。<1>以谈话的形势说幼儿：小羊在河边洗澡时，被大灰狼掳走了，揪至对面的树林里，现在你们就是坚强的小猎人，我们慢回去救回它吧，但是路上存有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈把握住大灰狼，发展幼儿的创造力及收敛思维。鼓励幼儿讲出：(1)UX21LI2677E呼拉圈(2)扣过呼拉圈(3)滑过呼拉圈(4)用呼啦圈蒙住大灰狼<2>幼儿分后三路横队展开冲：横跨呼拉圈冲，双足按住冲，已连续冲。扣：练负面扣过呼啦圈，并使身体无法遇到呼啦圈。滑：从空隙间滑过呼啦圈。套：使幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。<3>大猎人、小羊互相把握住呼拉圈走到小河边。三：完结部分：教师：小猎人们，你们真有意思，把握住了大灰狼，还救回了小羊，辛苦了吧，使我们至草地上歇息歇息吧，幼儿至草地搞收紧活动，游戏完结。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。3、小班体育勇敢者的道路教案思考活动目标：1、练双人近距离滚接皮球，提升手脚协同的能力。2、体验与同伴共同游戏的惬意。3、培育幼儿不怕困难、勇敢、坚强、积极向上的较好品质。4、培育幼儿健康活泼的性格。活动重难点：练双人近距离滚接皮球，提升手脚协同的能力。活动准备工作：1、幼儿尚无与老师互相滑、接球的经验。2、小皮球若干。活动过程：一、老师出具皮球1、师以游戏口吻交代游戏名称：“熊猫滚球”。2、恳请一名幼儿和老师合作示范点玩法：用双手推球向前滑给对方，等对方把球滑过来时，再两手分离将球救下。二、幼儿随其“找朋友”音乐开心地打听一个游戏伙伴。1、两人一组，拎一只小皮球，各自打听空地玩玩滚球的游戏。2、老师巡回演出指导，根据实际情况，告诫幼儿调整两人之间的距离，同时制止不当的玩法。三、引导滚接顺利的幼儿，并恳请他们示范表演。活动思考：掌控滚球的诀窍后，我鼓励孩子们拉开距离展开滚球，这对于他们来说，就存有一定的挑战性了。一就是滑得时候必须存有目标性，必须不就要滚歪;二就是手上必须采用一定的力量。我使孩子们围起一个小圆圈，我东站在中间，叫做至谁，就把球滑给谁，那个小朋友把球再滑给我。我再中间不光起至了示范点的促进作用，同时使每个幼儿体会了长距离滚球的建议、力量，除了就是老师和每个孩子存有了一定的交流。体会顺利，使孩子凤凰于飞体育活动吧!4、小班体育活动坚强的鸡宝宝教案思考活动目标1.稳固跑、走、冲和均衡等动作。2.积极探索并说道抢眼绳的相同玩法。3.能够积极主动地参予游戏。4.能够根据指令搞适当的动作。5.培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作小鸡头饰每人一个、彩绳每人一条、老鹰头饰一个。悠扬的音乐。活动过程引入教师饰演"鸡妈妈"，幼儿饰演"小鸡"，"鸡妈妈"拎"小鸡"随其音乐搞热身运动。小鸡小鸡扇翅膀，(上肢运动)小鸡小鸡鸽虫子，(下躺运动)小鸡小鸡理理毛，(体侧运动)小鸡小鸡搓爪子，(腹背运动)小鸡小鸡Naohito。(弹跳运动)积极探索1.挑彩绳教师："妈妈"拎"小鸡"回去捉住虫子(彩绳)，每只"小鸡"捉住一条虫子。2.玩彩绳幼儿想象将虫子变为彩绳，一起玩彩绳。教师：我们把小虫子当作彩绳，一起玩玩一玩玩，看看谁玩玩的和别人不一样。游戏配班教师饰演"老鹰"揪"小鸡"，被捉到的"小鸡"至一旁歇息。教师：老鹰去了，宝宝快跑啊，我们一起踢老鹰吧。整理用彩绳搞小车，随其音乐驾车返回活动室，完结活动。教师：鸡宝宝们真坚强，战胜了老鹰，咱们一起驾车回家吧。活动建议这就是一个综合性的体育活动，活动前，教师必须确保活动场地的平坦、并无障碍物，确保幼儿活动时的安全。本活动的重点就是积极探索彩绳的多种玩法, 教师可以鼓励幼儿将彩绳排成相同路线，相同的距离，多样游戏的形式。游戏时，教师应反反复复提示信息幼儿不要拉扯，防止出现相撞，必须注意安全。活动中，教师必须特别注意观测幼儿，调控活动的密度和强度，对于体弱多病和动作迟缓的幼儿，必须给予必要的引导和协助，同时必须特别注意动静交错，不要并使幼儿过分烦躁。活动中的彩绳需用布条编制成辫子去替代。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。5、小班体育坚强的喜洋洋教案思考活动目标1、练肩上挥臂丢掷。2、乐意与同伴一起出席丢掷游戏活动。活动准备工作1、紧固目标物为自造的纸板灰太狼，距离分别为3米、4米和5米。2、移动目标物为教师饰演的灰太狼，距离6米左右。3、长度为2米、3米、4米的垫子。4、由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎排成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。5、丢掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自造手榴弹。6、图画存有丢掷站姿脚印的相同形状、颜色的地垫。7、自造喜洋洋头饰与幼儿人数相同活动过程一、已经开始部分老师饰演羊妈妈。幼儿喜洋洋宝宝。师：你们还回忆起以前妈妈谈过的三只小猪的故事吗?今天妈妈就要拎你们回去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。1、准备工作活动：听音乐"小乌龟爬到呀爬到"搞热身活动，重点活动上肢和腰部关节。2、重点动作练：在图画存有脚印的丢掷区，幼儿双脚分离俯卧，边念儿歌(附于后)边向紧固丢掷物-灰太狼丢掷，练将丢掷物经肩上向前扔出。师：现在我们得先练一下踢灰太狼的本领，一会儿，路上真的可以发生灰太狼。特别强调重点：将丢掷物经肩上向前扔出。二、基本部分1、教师了解游戏场地，带出游戏。师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听闻路上可以存有灰太狼发生，咱们真必须碰到可以怎么办呢?(踢灰太狼)2、引导强壮的幼儿和老师一起为小朋友示范点玩法。(引导强壮儿示范点游戏，既能够唤起他们出席运动的兴趣，同时也自然地适度减少了他们的运动量。)3、幼儿自定路线，依次挑"小石头"(纸球)、"小砖头"(沙包)和"手榴弹"走过"小路"、爬过"山坡"，最后站上"山顶"踢灰太狼。第一次：东站在"山顶"(画丢掷站姿脚印的地垫)上，用"小石头"向3米5米三个层次的紧固目标物-自造纸板灰太狼丢掷。("山顶"正反两面均图画存有丢掷站姿的小脚印，第一次丢掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上置放。便利幼儿维持恰当站姿，教师也可以对幼儿的丢掷动作展开重点指导。)第二次：东站在"山顶"上，用"砖头"向3米5米三个层次的紧固目标物-自造纸板灰太狼丢掷。(接下来的两次丢掷均将地垫的正反两面随意置放，并使幼儿的左右手都能够获得锻炼身体。)第三次：东站在山顶上，用"手榴弹"向东站在6米左右往复传球的灰太狼 (由老师饰演)丢掷。师：刚才我们的喜洋洋真棒，打飞了三只灰太狼。可是妈妈辨认出附近还中藏着一只更凶悍的大灰太狼。我们怎么办?你们惧怕不惧怕?教师重点鼓舞并鼓励幼儿自学怎样才能投掷得更远，追到大灰太狼。三、完结部分1、师(搞呼救状)：你好，小猪，我们去你家做客了。小猪：你们好!热烈欢迎你们!师：听闻你家的房子被大灰狼给撞到了，我们去给你帮了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放在筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也捡拾，以后大灰狼再去，小猪就不必惧怕了!2、和小猪说道"我爱你"回家。附于儿歌：小石头，摆肩上。小手几下往上投掷，看看谁能追到它。教学思考：利用多种感观使幼儿回去心智事物就是我们常用的教学方法。在活动中，我辨认出幼儿们的态度积极主动，整体表现出来很大的兴趣，创造力也获得充分发挥。6、小班体育坚强的小矮人教案思考设计意图童话"白雪公主和七个小矮人"就是颇受幼儿钟爱且熟识的故事。其中小矮人正直、正直、坚强的形象给孩子们遗留下了深刻的印象。为此，我汇编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿跑、走、扣的动作技能，培育幼儿识辨世间、协助别人、克服困难的品质，在游戏中体验欢乐。活动目的1、发展幼儿跑、走、扣和均衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协同的能力。2、使幼儿在游戏中充分发挥自我，体验游戏增添的欢乐。3、培育幼儿团结一致协作、开朗坚强的品质。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。材料准备工作道具：一棵若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不必伤心，我晓得存有一棵奇妙的苹果树，只要找出它，白雪公主的病就能够治愈，但是，奇妙的苹果树在较远的地方，我们可以碰到许多困难，可能将还可以碰到老巫婆呢，你们娟娟?对，我们都就是坚强的小矮人，一定必须找出苹果树!2、小矮人先走到窄窄的石头路，然后一起走进树林，找寻苹果树，在没找出的情况下，稳步扣过山洞向前找寻。3、忽然还下了暴雨，小矮人们四处寻找躲雨的地方，雨停在了，雨水把小路水淹了，小矮人必须想要办法跑过去，利用石头搭起小桥，然后走到小桥，终于找出了苹果树。4、小矮人摘苹果后，高高兴兴地往回跑，当那湖至树林时，碰到了老巫婆，最后小矮人们想要方法，互相团结一致协作，把老巫婆杀掉了，然后把苹果赠送给白雪公主喝，治愈了她的病。游戏规则1、幼儿能够存有秩序的参予游戏，练一个跟著一个跑。2、在跳跃过程中特别注意不与同伴相撞。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。