学校课堂教学质量评价内容范例.docx

学校课堂教学质量评价内容范例学校课堂教学质量评价内容范例一、复习与课前准备工作1.复习情况A备课充分，教案完整、规范、质量高，教学设计学习XX模块教学，以学生为主体，体现素质教育C复习通常，存有教案，但并无教学设计2.教学文件齐全情况A教学文件齐全，有授课计划进程表、教案、大纲、教材、教师工作手册C.教学文件基本齐全，失2项以下。3.课前准备工作情况A教具、折页、课件等课前准备工作顺利完成，且能够提早5分钟步入教室C准备工作比较充份，挤占了部分听课时间(5分钟以内)二、课堂教学规范4.学生考勤、教师工作手册与教室日志核对情况A存有考勤，耽误学生存有记录，教室日志核对及时、规范C学生执勤.耽误等现象基本不提插手5.课堂纪律调控情况A听课存有鼓掌，课堂纪律不好，展开课堂上、被迫辞职礼仪C课堂纪律通常且老师不闻不问，或并无课堂上、被迫辞职礼仪6.教容教态情况A教态庄严、精神饱满、仪表干净大方C能够特别注意教容教态，但精神比较细腻，声音比较洪亮7.板书情况A板书精心安排有序、字体大小相对较低、内容最合适C存有板书但比较合理8.课堂学生骂人训练情况A.每次课存有两名学生骂人，且主题注重，教师和学生展开评测C.每次课存有一名学生骂人，吴主题或并无评测三.教学内容与教学水平9.讲课内容情况A讲课内容娴熟、讲授准确，重点难点交代确切，时间精心安排得宜，并无照本宣科现象C.讲授基本恰当，但内容比较娴熟，存有重点难点但不太注重，讲授也不太妥当，存有照本宣科现象10.讲授技巧情况A内容贯通自然.由浅入深.处置得宜C能够考虑到内容的贯通但比较死板，内容处置没努力做到由浅入深11.继续执行教学大纲与教学进度情况A存有课程教学大纲且能够认真执行，教学进度合乎讲课计划C存有课程教学大纲但继续执行比较严苛，教学进度误差很大(±4学时以下)12.语言表达情况A.细密、生动、简洁且洪亮，普通话标准C声音洪亮但缺少节奏，普通话比较标准四、教学非政府与教学方法13.教学方法应用领域情况A能因材施教，注重教学方法的应用(启发式、案例式、学生自主学习式)C不太特别注意教学方法的应用领域，仍然使用传统的灌输式教学14.师生交流情况A师生互动积极主动，课堂气氛热切，效果较好C师生存有一定的互动但课堂气氛比较乏味15.现代教育设备使用情况A多媒体等现代教育设备采用娴熟，课件制作水平较低，声、像是齐全，内容合理，与板书及其他手段协调自然C现代教育设备采用比较娴熟，课件制作水平不低，电子文档式课件，采用不太合理，效果不好五、学生听讲情况16.学生执勤情况A学生缺勤、耽误现象极少，缺勤、耽误学生极少，至课率在95%以上C缺勤、耽误学生较多，至课率在90%以下17.学生听讲情况A学生听讲深入细致，并无睡、专门从事与课堂不有关事情的现象，课堂秩序较好C学生听讲与课堂秩序极差18.课堂笔记记录情况A绝大部分学生记课堂笔记C只有极少学生记课堂笔记19.学生与教师的互动情况A学生反应积极主动，师生交流主动自然，自学风气不好C学生反应通常，基本没师生互动20.课堂科学知识掌握情况A.90%以上学生掌控当堂讲授内容，并可以结合实际举例C.50%以上学生掌控当堂讲授内容