小班健康大力水手教案反思.docx

小班健康大力水手教案反思 1、小班身心健康大力水手教案思考活动背景：竹制玩具拉力器，就是以发展幼儿手臂肌肉为主要目的的一种玩具。以多样的玩法居多线回去唤起和引导孩子并迎合孩子。如何使一个不能骂人的玩具，显得生动出来呢?于是我想起“香甜可口菠菜的大力水手”就是孩子们崇拜，钟爱的动画人物，他力大无比，乐于助人。小班幼儿恶搞招盛纯，以榜样的动画形象横跨整个活动。活动目标：1、充分发挥想象，积极探索拉力器的多种 玩法。2、 发展幼儿手臂力量，发展幼儿的身体的协调性。3、使幼儿在活动体会晨间活动的欢乐，愿参予活动。4、通过教学鼓励幼儿重新认识眼睛结构、用途。5、能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。重点：发展幼儿手臂力量。难点：积极探索拉力器的多种玩法。活动准备工作：教师装扮成“大力水手”，幼儿人手一个拉力器，奖励物品：大菠菜，活动过程：1、情景引入：“大力水手”说道：“大家不好!我就是大力水手波波。看看!我多存有力量，(搞大力士动作)因为我每天都秉持锻炼身体。(用拉力器搞锻炼身体的动作)。”“小朋友想要不敢显得跟我一样力大无比呀!”2、民主自由积极探索：恳请幼儿人手拿一个拉力器，玩玩一玩玩，锻炼身体锻炼身体。教师巡回演出指导，并萃取有意思的方法与其他幼儿互动。例如：加油打气，穿衣服，田径，射击，驾车，飞机等等。为热情高涨的幼儿递送奖品大菠菜。3、游戏：比比看“刚才大家锻炼身体得都很酷。不过，确实比不过我。不信，我们就去比比吧!”非政府幼儿比赛。为胜利的幼儿颁发奖品大菠菜。4、交玩具“我们也回去歇息下吧!森裕子手，喝点美味的菠菜吧!”回去教室刷牙。活动思考：晨间锻炼身体就是一日活动的开端，古语说道：一年之际在与春，一日之际是晨。我就是一节小班晨间活动，孩子年龄大，至了户外注意力难集中，为了调动孩子在较长时间的时间里，回去参予游戏的积极性，用递送大礼物“菠菜”的形式去唤起孩子稳步技术创新和游戏的兴趣。整个活动下来，我真的发展了孩子想象，技术创新玩法方面，效果较好，也锻炼身体了幼儿的手臂力量。2、小班身心健康活动教案：有意思的健康检查教案(附于教学思考)活动目标：1.介绍故事中健康检查的项目，能够协调医生展开检查。2.懂健康检查的重要性。3.初步介绍身心健康的小常识。4.初步介绍防治疾病的方法。5.使幼儿晓得开心有利于身体健康。活动准备工作：1.准备工作一些检查身体用的医疗器械：听诊器、身高体重计、视力表，检查五官的小镜子等。2.教学折页一套。重点难点：介绍故事中健康检查的项目，能够协调医生展开检查。活动过程：1.平衡幼儿情绪，搞手指操。2.出具各种体检仪器，介绍用途，使幼儿初步体验。(1)老师给小朋友增添一样东西。出具听诊器，问：“小朋友这就是什么呀?谁晓得这就是干什么用的?”打听小朋友听到一下、穿一下。教师总结：这就是听诊器，用以检查人体的心脏，听到肺里的杂音用的仪器。医生在给我们搞检查时，我们必须刮起外衣，恳请小朋友刮起外衣，老师搞医生给小朋友听到一下咚咚咚的心跳声。(2)出具身高体重计。问：幼儿这就是干什么用的呢?说幼儿这就是量体重、表示体重用的。打听幼儿示范点，建议双脚并齐、站直展开测量。(3)使幼儿眨眼数一、二、三，出具视力表。问：小朋友谁见过?教师说幼儿，这就是视力表，用以检查小朋友视力用的。视力表的字母从小至大，大的字母看看的越确切就表明视力越不好。检查时先堵住一只眼睛，然后再再加另一只眼睛检查，表示开口方向。恳请全体小朋友鼓掌练一下。(4)使幼儿猜猜一下，这就是干什么用的?出具检查五官的小镜子、手电。恳请幼儿示范点给小朋友看看。晓得这些就是用以检查小朋友的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的医疗器械。小结：以上这些东西都就是医生给小朋友搞健康检查用的，身心健康体检不是存有病的时候才回去检查的，健康检查很关键，通过检查可以使你早晓得身体状况，晚化疗，能够防治怨关键性疾病，所以我们每个人都必须搞定期的健康检查。3.通过故事使幼儿稳固体检仪器及用途学小猫叫做。教师出具折页并回答：a：猫妈妈拎小猫至医院搞身心健康体检，问幼儿谁就是猫妈妈?谁就是小猫?就是谁在对小猫搞检查?检查了什么?出具折页b：小猫又检查了什么?小猫怎么做的?双脚并齐站直，表示体重，量体重。出具折页c：小猫又在搞什么检查?视力检查，小猫怎样搞的?出具折页d：象医生还对小猫搞了什么检查?故亊听完后回答;最后象医生怎样表彰小猫的?小猫怎样提问?小结：象医生对小猫检查了心脏、表示了体重、量了体重、密了视力、检查了五官。小猫说道健康检查真有意思。4.非政府幼儿演示体检游戏。小朋友您们说道健康检查有意思吗?使我们一起来搞健康检查吧!非政府个别幼儿和老师一起饰演医生为全体展开直观演示健康检查完结活动。活动思考：通过这一活动，鼓励幼儿介绍人的身体以及健康检查的部位与方式，使幼儿真的健康检查既谜样又有意思，并使幼儿一起在有意思的中同时实现情景化后的展现。3、小班身心健康活动教案：身心健康生活教案(附于教学思考)活动意图：幼儿期就是每个人生活方式构成的关键时期,因此,从小培养幼儿较好的生活方式,对保护和推动人的健康成长具备十分关键性的意义。幼儿教育武纳在培育幼儿身心健康的生活方式。通过有意思的活动，孩子们在自学活动中游戏、积极探索、操作方式，开拓了自己的生活经验，每一个孩子都获得进步和发展。幼儿的身心健康就是每一个师长最为关心的问题。活动目标：1、明白身心健康的重要性。2、培养较好的生活习惯。3、初步介绍身心健康的小常识。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。5、晓得检查身体的重要性。活动分析：1、身心健康关系到小朋友的蜕变，就是非常关键和关键的方面，身心健康应该就是我们的身体健康和心灵身心健康;2、身心健康之所以如此关键，是因为在我们生病的时候，可以感觉到身体疼，没体力和精神处事。活动过程：1、小朋友都晓得哪些身心健康的生活习惯。2、制作身心健康的工作表，然后使幼儿展开对照。3、将须要强化方面记下来。4、师幼一起做操。传授具体内容过程。5、说小朋友平时特别注意卫生，多搞运动，确保自身身心健康。活动延展：将研习过的壮回家自己练，还可以教导爸爸妈妈一起搞。活动思考：“身心健康生活每一天”不仅仅就是一个口号，更是一种观念，师们从瘦身和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，使每一个孩子都讨厌参予锻炼身体。4、小班身心健康活动教案：桃子教案(附于教学思考)设计背景辨认出本班小朋友个别不香甜可口水果，期望能够通过本活动引导小朋友讨厌吃水果。活动目标1.重新认识桃子的特征。2.能够积极参与谈话，擅于抒发。3.会用直观的动作抒发儿歌。4.晓得桃子的营养。5.初步介绍身心健康的小常识。重点难点重点：重新认识桃子的特征。难点：认知喝多对身体不好。活动准备工作1.桃子折页一张。2.新鲜桃子若干。3.儿歌图片一张。活动过程1.出具折页，鼓励幼儿观测桃子的形状和颜色。2.学会用词，又又。3.出具新鲜桃子，使幼儿用一句完备的话叙述桃子。4. 教师剖开桃子，使幼儿观测桃子的外表结构，鼓励幼儿把所有看见的说道出(毛，肉，汁，核。)5.小朋友 享用桃子，真实体会桃的味道，教导幼儿桃子美味又存有营养，但多喝对身体有毒。6.教师朗读儿歌，幼儿朗诵。7.教师总结： 亲爱的孩子们，期望你们以后能够讨厌吃水果，它所含很多的维生素，对你们的身体存有好处，能够进一步增强我们的加抗力，使你们能够更身心健康的蜕变。教学思考1.在实际教学中我辨认出很难使幼儿认知的就是，桃子存有营养，倡导喝又必须太少喝，对于小班的孩子来说有些难以掌控，无法认知。2.在活动教学过程中，有些孩子无法认知桃子对人身体到底存有什么好处，没更好的使幼儿认知，教师和幼儿之间的互动也比较不好，没调起至幼儿的积极性 。如果再次上的话，我会设计一个情节，比如说小猴子喝桃，以猴子的身份使幼儿在玩玩中介绍桃子的营养价值和好处。5、小班语言活动我讨厌小班教案思考活动背景：“小袋袋”绘本系列就是知名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共存有四本。第一本原名叫做我就是小袋袋，主要就是了解小袋袋这个动物形象。小袋袋就是一只憨态可掬、调皮调皮的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能够使低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适宜小班幼儿写作与认知，我们对绘本画面展开了适度删改，挑选了几个比较存有代表性的活动场景，按照认知讲诉的侧重点的相同调整了写作顺序，将原来较为零散的描述性语言翻拍成可以使幼儿说完或单一制讲诉的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先鼓励幼儿观测认知绘本画面，然后使幼儿在初步认知绘本的基础上展开单一制完备的写作，接着师幼共同写作绘本，教师鼓励幼儿重点用“我讨厌”的句式讲诉绘本内容，最后搬迁自学经验，运用“我讨厌”的句式融合生活经验展开讲诉。活动目标：1观测、写作画面，认知小袋袋讨厌搞的事情，体会小袋袋的天真活泼。2愿用动作、语言整体表现画面内容，尝试运用“我讨厌”的旬式展开讲诉。3讨厌和同伴一起写作图书。体验集体写作的欢乐。4鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：绘本PPT(模拟文稿)。活动过程：一、重新认识书中主要人物小袋袋，悖论小袋袋讨厌搞的事情师(出具“小袋袋”图片)：老师找来了一个新朋友，看一看它就是谁。师：这就是袋熊。它存有一个动听的名字叫做小袋袋。我们和它哈哈大笑吧。师：小袋袋的样子就是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看看出的?它的手和脚就是怎么摆的?大家一起来罢了小袋袋的样子。师：小袋袋很调皮，它讨厌搞很多事情。你们猜一猜：它讨厌搞什么事情?讨厌玩玩专给呢?(幼儿悖论。)二、初次写作，体会、认知并抒发小袋袋跑步、玩玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1写作画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：除了谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁走在最为前面?它的样子就是怎么样的?师：对，小袋袋走在最为前面。它抬着头，挺着胸，走在最为前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌和不好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友存有小虫、考拉熊、乌龟，除了青蛙。2写作画面二：挥拍师：你们为什么苦笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶上鼻子/挥拍师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶上鼻子，扎耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看看，好不好?师幼(小结)：小袋袋讨厌做鬼脸，调侃吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，BUICK。3写作画面三：玩玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩玩泥巴。师：小袋袋身上哪里存有泥巴呀?幼：头上存有泥巴/手上存有泥巴，肚子上存有泥巴/腿上存有泥巴。(教师用动作提示信息。)师：大青蛙在干什么?小兔子身上存有什么?师：小袋袋玩玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看看出的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌玩玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都就是泥，玩玩得真高兴。4写作画面四：扮成大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在冲小乌龟在爬到师：小袋袋在干什么?它握着树叶一动不动像是什么呀?师：我们去学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌变为一棵大树，一动不动地东站着。5写作画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作整体表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在打听它?师幼(小结)：小袋袋讨厌捉迷藏，把自己缩成一团，使大家打听没它。师：现在恳请大家罢了小袋袋躲起来的样子。老师去找找。6写作画面六：回家师：玩玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见到了小袋袋心里怎么样?小袋袋看见妈妈心里怎么样?你怎么晓得的?7写作画面七：睡师：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说道“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡，又温暖又难受”，一边搞动作并体会。)三、完备写作1在音乐声中完备观赏PPT。再次认知绘本内容，并体会其中的语言美。2师幼共同写作PPT并定义画面内容。师：小袋袋讨厌玩玩这么多有趣的游戏，我们一起来看看、说一说吧。四、运用“我讨厌”的句式，融合生活经验展开讲诉师：小袋袋讨厌玩玩，也讨厌搞好多好多事情。小朋友，你们讨厌搞什么呢?(从幼儿讲诉的游戏中挑选他们最喜欢的游戏展开活动。)活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。6、小班身心健康大力水手教案思考活动背景：竹制玩具拉力器，就是以发展幼儿手臂肌肉为主要目的的一种玩具。以多样的玩法居多线回去唤起和引导孩子并迎合孩子。如何使一个不能骂人的玩具，显得生动出来呢?于是我想起“香甜可口菠菜的大力水手”就是孩子们崇拜，钟爱的动画人物，他力大无比，乐于助人。小班幼儿恶搞招盛纯，以榜样的动画形象横跨整个活动。活动目标：1、充分发挥想象，积极探索拉力器的多种 玩法。2、 发展幼儿手臂力量，发展幼儿的身体的协调性。3、使幼儿在活动体会晨间活动的欢乐，愿参予活动。4、通过教学鼓励幼儿重新认识眼睛结构、用途。5、能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。重点：发展幼儿手臂力量。难点：积极探索拉力器的多种玩法。活动准备工作：教师装扮成“大力水手”，幼儿人手一个拉力器，奖励物品：大菠菜，活动过程：1、情景引入：“大力水手”说道：“大家不好!我就是大力水手波波。看看!我多存有力量，(搞大力士动作)因为我每天都秉持锻炼身体。(用拉力器搞锻炼身体的动作)。”“小朋友想要不敢显得跟我一样力大无比呀!”2、民主自由积极探索：恳请幼儿人手拿一个拉力器，玩玩一玩玩，锻炼身体锻炼身体。教师巡回演出指导，并萃取有意思的方法与其他幼儿互动。例如：加油打气，穿衣服，田径，射击，驾车，飞机等等。为热情高涨的幼儿递送奖品大菠菜。3、游戏：比比看“刚才大家锻炼身体得都很酷。不过，确实比不过我。不信，我们就去比比吧!”非政府幼儿比赛。为胜利的幼儿颁发奖品大菠菜。4、交玩具“我们也回去歇息下吧!森裕子手，喝点美味的菠菜吧!”回去教室刷牙。活动思考：晨间锻炼身体就是一日活动的开端，古语说道：一年之际在与春，一日之际是晨。我就是一节小班晨间活动，孩子年龄大，至了户外注意力难集中，为了调动孩子在较长时间的时间里，回去参予游戏的积极性，用递送大礼物“菠菜”的形式去唤起孩子稳步技术创新和游戏的兴趣。整个活动下来，我真的发展了孩子想象，技术创新玩法方面，效果较好，也锻炼身体了幼儿的手臂力量。7、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。