小班健康吹泡泡教案反思.docx

小班健康吹泡泡教案反思 1、小班身心健康吹泡泡教案思考活动目标：1、幼儿能够辨认出所吹的泡泡有大有小。2、借由泡泡去观测身边的事物，体验辨认出和游戏的欢乐。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。5、培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备工作：物质准备工作：每人一小罐肥皂水，一根液体;几张泡泡的图片。经验准备工作：课前使幼儿玩玩吹泡泡的游戏。重点难点：辨认出所吹的泡泡有的小，有的大。能够借由泡泡观测身边的事物。活动过程：一、教师出具图片，使幼儿观测泡泡的形状、颜色。教师示范点，使幼儿观测泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。二、吹泡泡。1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根液体，尝试吹泡泡。2、恳请吹起的大、大相同的幼儿了解自己吹泡泡的方法。3、幼儿再次尝试吹泡泡。4、幼儿两两结伴，比一比谁吹起的泡泡小，谁吹起的泡泡大。三、看看泡泡1、恳请幼儿观测肥皂泡在阳光下变为什么颜色了。(七彩的)2、恳请幼儿尝试在瓶口吹起一个小泡泡，把这个小泡泡作为照相机，借由它观测周围的世界。四、揪泡泡1、教师吹泡泡，大朋友们揪泡泡。2、恳请幼儿看一看泡泡捉到后存有什么变化。活动思考：本次活动就是体育活动，通过玩玩泡泡发展幼儿的观测能力和想象能力。一已经开始，我就是出具图片使幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而唤起幼儿对这节在活动产生兴趣。教师示范点吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参予的积极性，孩子们高兴地连冲拎说道几下拍掌，有的幼儿还说道："老师我拍摄的好不好。" "真不好，你真棒。"在看看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说道："老师我吹起的泡泡像是气球，真可爱。"哲宇跑过来说道："老师我喷出了许多泡泡，一层一层的真漂亮。"每位幼儿都讲出自己相同的观点。最后，在和孩子们玩玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩玩的非常尽兴，小思琦跑过来说道："老师看看，泡泡在我手里溃了，真漂亮。"讨厌出风头的张玉莹说道至，老师我的泡泡落到身上都把我的衣服淋湿了。整个活动顺利完成的非常顺利。2、小班身心健康活动教案：吹泡泡教案(附于教学思考)活动目标：1、幼儿能够辨认出所吹的泡泡有大有小。2、借由泡泡去观测身边的事物，体验辨认出和游戏的欢乐。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。5、培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备工作：物质准备工作：每人一小罐肥皂水，一根液体;几张泡泡的图片。经验准备工作：课前使幼儿玩玩吹泡泡的游戏。重点难点：辨认出所吹的泡泡有的小，有的大。能够借由泡泡观测身边的事物。活动过程：一、教师出具图片，使幼儿观测泡泡的形状、颜色。教师示范点，使幼儿观测泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。二、吹泡泡。1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根液体，尝试吹泡泡。2、恳请吹起的大、大相同的幼儿了解自己吹泡泡的方法。3、幼儿再次尝试吹泡泡。4、幼儿两两结伴，比一比谁吹起的泡泡小，谁吹起的泡泡大。三、看看泡泡1、恳请幼儿观测肥皂泡在阳光下变为什么颜色了。(七彩的)2、恳请幼儿尝试在瓶口吹起一个小泡泡，把这个小泡泡作为照相机，借由它观测周围的世界。四、揪泡泡1、教师吹泡泡，大朋友们揪泡泡。2、恳请幼儿看一看泡泡捉到后存有什么变化。活动思考：本次活动就是体育活动，通过玩玩泡泡发展幼儿的观测能力和想象能力。一已经开始，我就是出具图片使幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而唤起幼儿对这节在活动产生兴趣。教师示范点吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参予的积极性，孩子们高兴地连冲拎说道几下拍掌，有的幼儿还说道："老师我拍摄的好不好。" "真不好，你真棒。"在看看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说道："老师我吹起的泡泡像是气球，真可爱。"哲宇跑过来说道："老师我喷出了许多泡泡，一层一层的真漂亮。"每位幼儿都讲出自己相同的观点。最后，在和孩子们玩玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩玩的非常尽兴，小思琦跑过来说道："老师看看，泡泡在我手里溃了，真漂亮。"讨厌出风头的张玉莹说道至，老师我的泡泡落到身上都把我的衣服淋湿了。整个活动顺利完成的非常顺利。3、小班科学活动教案：吹泡泡教案(附于教学思考)活动设计背景吹泡泡就是幼儿生活中经常玩玩的一种游戏，也就是幼儿非常讨厌玩玩的一种游戏，但每次都就是用非常简单的泡泡水去吹泡泡，非常大程度上印制了幼儿的科学积极探索热情，素服了有的思维发展，所以我实际了这届科学活动课，使幼儿通过自己动手、动脑，在积极探索中主动回去建构科学知识。活动目标1、认知泡泡的特点。2、通过操作方式，晓得相同形状的棒棒喷出的泡泡都就是圆形。3、培育幼儿实际观测与动手操作方式的能力，同时使幼儿大胆想象与抒发的能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点1、认知泡泡的特点，2、通过操作方式，晓得相同形状的棒棒喷出的泡泡都就是圆形。3、学会自治权泡泡水。活动准备工作1、大小相同的液体2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等3、清水 ，回收电线丝制成相同形状的吹泡泡工具。活动过程一：师模拟吹泡泡，引发幼儿吹泡泡的兴趣，同时带出课题。二：联系生活经验，使幼儿初步认知泡泡的特点。三：动手课堂教学，再次认知泡泡特点。(一)设疑：所有的水都能够喷出泡泡去吗?生大胆猜测，带出操作方式活动。预设：1、说道可以的幼儿，我使他们当场用自来水吹起一吹。(通过模拟自来水吹起不下泡泡的过程，比老师的空嘲弄效果弱得多。)2、说不可以的幼儿，我使他们说道说道理由，说道说道生活中在什么地方看到过泡泡。(二)制作泡泡水1、使幼儿用分别用身边的材料家在在水里。2、吹起一吹，若想吹起出来泡泡去。(能够喷出泡泡去的就在材料旁边搞上记号)3、汇报交流制作情况，水中放进哪些材料可以吹起不下泡泡去，再次积极探索原因。4、鼓励小结：泡泡水跟普通的水是有区别的，Scars的东西也就是存有挑选的，通常在在清水中加 香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以制成泡泡水，但水无法太多，否则吹起不下泡泡。(三)鼓励幼儿观测泡泡的大小、形状、颜色1、使幼儿观测用大小相同的液体和形状相同的铁丝圈吹泡泡得出结论这样的结论：小液体喷出的泡泡小，大液体喷出的泡泡大;吹泡泡的工具虽然形状相同，但喷出的泡泡都就是圆形的。2我使孩子们带自己的泡泡水走进操场玩玩吹泡泡，鼓舞幼儿观测喷出的泡泡在阳光下就是什么样子的。四：活动延展使幼儿探讨“怎样取悦吹出的泡泡”这之下，孩子们可以激动了，都用自己的办法回去先行，有的用手挥，有的用嘴吹起，除了的索性东站在高高的台阶上吹起孩子们的积极探索兴趣再次达至*。果然，经过他们的一番不懈努力，泡泡真的飞上天回去了，孩子们脑子可以高兴了。教学思考本活动，我始终秉持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设民主自由收紧的积极探索空间，充份使幼儿独立自主认知，轻易操作方式或得科学知识经验，发展幼儿的心智能力和观测能力，而教师始终就是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动非政府有序，就是和幼儿个性发展，幼儿自然沦为活动的探索者，科学知识的建构者。你乐，我乐，泡泡趣!在本次科学活动中，不仅唤起了孩子们积极探索的兴趣和性欲，而且也并使孩子们体验至了顺利的欢欣!4、小班语言活动教案：吹泡泡教案(附于教学思考)设计意图：幼儿园的教学其实有赖于游戏，每个活动都就是融合游戏进行的，3-4岁就是幼儿语言发展的关键期，吹泡泡就是幼儿熟识、讨厌的游戏，因此，我挑选了吹泡泡这个活动。在整个活动中，充份使幼儿运用各种感官回去认知，运用游戏多媒体课件教学手段可视化采用，去唤起幼儿自学儿歌的性欲，并使幼儿在轻松愉快的游戏情境中乐意学说儿歌。适宜中班年龄幼儿的发展，在游戏中幼儿体验至了欢乐。活动目标：1.乐意学说直观儿歌，并讨厌大胆整体表现。2.通过语言表达和动作结合的形式充份体会儿歌的童趣。3.培育精细观测和较完整定义能力。4.鼓励幼儿精细观测画面，积发幼儿的想象力。5.引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：1.课件(图一：吹泡泡，图二：泡泡升出来了，图三：泡泡踩碎，图四：泡泡睡，图五：泡泡核爆)2.吹泡泡的工具、用即时贴剪圆形为泡泡。活动过程：一、教师出具吹起走害怕玩具(小朋友你们看看这就是什么?)教师吹泡泡，幼儿揪泡泡，唤起幼儿参予活动的兴趣。二、教师吹泡泡幼儿观测泡泡的大小及泡泡的活动过程，初步认知活动儿歌内容。1、教师吹泡泡，鼓励幼儿讲出老师在干什么?引起儿歌：“吹泡泡，吹泡泡。”2、教师吹泡泡，回答：泡泡一样小吗、带出儿歌：“小泡泡，大泡泡。”3、教师有意识将泡泡从高往低吹起，鼓励幼儿讲出泡泡怎么样了?带出儿歌：“泡泡飞出来。”“泡泡落下来。”4、教师吹泡泡，鼓励幼儿观测落到地上的泡泡像是在干什么?带出儿歌：“泡泡核爆了。”三、看看课件，在教师的鼓励下，幼儿自学完备地说道儿歌。1、看看课件图一：鼓励幼儿说道儿歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。”“小泡泡，大泡泡。”2、看看课件图二：鼓励幼儿说道儿歌：“泡泡飞出来。”3、看看课件图三：鼓励幼儿说道儿歌：“泡泡落下来。”4、看看课件图四：鼓励幼儿说道儿歌：“泡泡睡著了。”5、看看课件图五：鼓励幼儿说道儿歌：“泡泡核爆了。”四、师幼扮成泡泡(将抠不好的圆形为泡泡张贴在胸前)扎成圆圈，一起玩玩“吹泡泡”的游戏，在游戏情境中，引导幼儿边说道儿歌边说道玩玩。五、幼儿边听到配乐儿歌，边吹泡泡，活动完结。附于儿歌：吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，小泡泡，大泡泡，浸 浸 分后 起至 去，浸 浸 落下 下 去，浸 浸 睡觉 着 了，浸 浸 自爆 炸 了。课后思考：活动以游戏对横跨始终，孩子们看看泡泡、捉住泡泡、说道泡泡，他们在游戏中自学在辨认出后表彰，在抒发后提高，很快就掌控了儿歌内容，而且自学的兴趣非常浓郁。我法号的顺利完成的比较不好，活动中幼儿也很感兴趣，尤其就是幼儿在吹泡泡的过程，在刚开始老师在吹泡泡鼓励幼儿讲出大小泡泡，在老师边吹泡泡使幼儿观测了泡泡从空中怎样了，通过一步一步的鼓励幼儿讲出了儿歌，刚开始还不娴熟，最后在看看视频再次去引发幼儿对儿歌的感兴趣，在边看著图片，老师的鼓励下幼儿讲出了儿歌，然后恳请教师率领幼儿用完备的句子把儿歌说道下来，在游戏中引导幼儿大胆的说道，活动中特别高度关注温顺的幼儿，多给他们在集体面前整体表现的机会。我的设想还没真正的获得实行，如果存有机会我想使自己班上的孩子每天都能够处于这样欢乐的情绪中，没压力，没苦恼，只有他们欢乐的在草坪上边唱歌儿边玩耍。通过这样一次活动能够发现自己在拎活动过程中的非常大严重不足，也能够从同行那里教给很多关于游戏教学的方法，以后还须要不断改进、不懈努力。5、小班身心健康吹泡泡教案思考活动目标：1、幼儿能够辨认出所吹的泡泡有大有小。2、借由泡泡去观测身边的事物，体验辨认出和游戏的欢乐。3、培育幼儿健康活泼的性格。4、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。5、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐活动准备工作：物质准备工作：每人一小罐肥皂水，一根液体;几张泡泡的图片。经验准备工作：课前使幼儿玩玩吹泡泡的游戏。重点难点：辨认出所吹的泡泡有的小，有的大。能够借由泡泡观测身边的事物。活动过程：一、教师出具图片，使幼儿观测泡泡的形状、颜色。教师示范点，使幼儿观测泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。二、吹泡泡。1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根液体，尝试吹泡泡。2、恳请吹起的大、大相同的幼儿了解自己吹泡泡的方法。3、幼儿再次尝试吹泡泡。4、幼儿两两结伴，比一比谁吹起的泡泡小，谁吹起的泡泡大。三、看看泡泡1、恳请幼儿观测肥皂泡在阳光下变为什么颜色了。(七彩的)2、恳请幼儿尝试在瓶口吹起一个小泡泡，把这个小泡泡作为照相机，借由它观测周围的世界。四、揪泡泡1、教师吹泡泡，大朋友们揪泡泡。2、恳请幼儿看一看泡泡捉到后存有什么变化。活动思考：本次活动就是体育活动，通过玩玩泡泡发展幼儿的观测能力和想象能力。一已经开始，我就是出具图片使幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而唤起幼儿对这节在活动产生兴趣。教师示范点吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参予的积极性，孩子们高兴地连冲拎说道几下拍掌，有的幼儿还说道："老师我拍摄的好不好。" "真不好，你真棒。"在看看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说道："老师我吹起的泡泡像是气球，真可爱。"哲宇跑过来说道："老师我喷出了许多泡泡，一层一层的真漂亮。"每位幼儿都讲出自己相同的观点。最后，在和孩子们玩玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩玩的非常尽兴，小思琦跑过来说道："老师看看，泡泡在我手里溃了，真漂亮。"讨厌出风头的张玉莹说道至，老师我的泡泡落到身上都把我的衣服淋湿了。整个活动顺利完成的非常顺利。6、小班美术活动教案：吹泡泡教案(附于教学思考)设计意图：指南中表示幼儿讨厌观赏多种多样的艺术形式和作品。讨厌自然界与生活中美的事物。对刚刚入园没多久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说道不无基础，我从幼儿的兴趣抓起，幼儿很讨厌吹泡泡,我就要幼儿自学了一种代莱绘画方式吹泡泡画，这样也能够唤起幼儿对美术活动的兴趣。活动目标：1.在看看、吹起一吹中认知泡泡的形状、大小和颜色。2.用多种颜色吹泡泡，用吹泡泡的方法作画。3.培育幼儿对美术活动的兴趣。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1.每组1份存有颜料的泡泡液，每人一根液体。2.1张作画卡纸。活动过程：一、引入活动，唤起兴趣。1.出具泡泡液,教师吹泡泡，幼儿揪泡泡。2.恳请幼儿吹泡泡,其他幼儿观测泡泡的大小、颜色、形状。二、出具小鱼图片师：小朋友你们可以吹泡泡，存有一群调皮的小动物它们也可以吹泡泡，你们看看它们就是谁。(小鱼)师：和小鱼招呼。(小鱼你好)师：你们慢看看小鱼可以吹泡泡，可以这里怎么没泡泡呀。我倾听小鱼怎么说。它说道它们游累了，想要使小朋友帮忙我吹起一些泡泡，你们愿吗?(愿)个别小朋友吹泡泡。师：小鱼又骂人了，它说道你们吹起的泡泡很漂亮，可以没有一会就溃了，它想要使泡泡回到纸上，你们愿帮忙我吗?(个别小朋友吹泡泡)师：老师把泡泡液里摆了颜料，这样吹起至纸上泡泡溃了，颜料回到了纸上，就可以存有一个彩色的泡泡了。(笑了笑师示范点边吹边说道儿歌：大液体 手中拎 煮一煮 对着纸 轻轻吹)三、幼儿作画，教师指导。出具画纸，幼儿作画。(老师这里除了一群小鱼须要大家帮吹泡泡，吹起之前老师必须告诫小朋友不要把颜料抽走嘴中)1.教师交代作画建议：老师准备工作了颜料、液体，恳请幼儿回去吹起一吹。2.幼儿操作方式，教师指导，协助幼儿掌控吹泡泡的方法，引导幼儿把空白画纸都吹起八十。3.及时确实幼儿的吹画作品。4.和小鱼说说话，说小鱼你吹起的泡泡就是什么样子的。(就是小就是大就是一个个还是一串串的就是红色就是绿色等等)四、结束语拿着我们的纸杯和液体我们至外面回去吹起一吹吧。活动思考：叶圣陶老先生曾说道过：一个人从小时候起至就应当展开美育，那么在幼儿园小班展开美育活动更变得紧迫了。小班幼儿刚从家庭迈向崭新环境，其绘画发展水平也正处于"涂鸦期"，由于年龄大，手的动作比较有效率，加之他们绘画的目的不太明晰，不确切必须如何画，怎样涂色，画面怎样显得可爱,他们只是把绘画当做一中游戏,随其自己兴趣任一涂抹,孔颖草的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术就是教学难度很大的一个年龄阶段,做为一名小班的教师来说,协助幼儿提升绘画技能,并使幼儿学会绘画的手段,整体表现他们内心意图就是十分必要的。在小鱼吹泡泡这个貌似一个直观的活动，对于小班的孩子必须顺利完成这样的任务，的确也必须存有一定的信心和毅力。为了唤起幼儿的兴趣，为了使更多的孩子体验顺利的欢欣和体会活动过程所增添的欢乐，在活动时，我先出具一张小鱼在吹泡泡的图片，引发幼儿的兴趣，我们必须把整片海洋的小鱼都吹起上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热切，每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步唤起了幼儿自学绘画的兴趣和猛烈心愿，从而达至了教学的目的;当然在非政府这样的活动时，我必须特别注意挑选适宜幼儿年龄特点的内容，对相同能力发展的幼儿必须明确提出相同的目标和建议。在活动的过程中对孩子作品的评价有些匆忙，比较详尽。对幼儿作品的评价我们仍要以赞许、引导居多。7、小班身心健康优质课吹泡泡教案思考活动目标：1、幼儿能够辨认出所吹的泡泡有大有小。2、借由泡泡去观测身边的事物，体验辨认出和游戏的欢乐。3、幼儿可以用完备的普通话展开交流。4、发展幼儿的动手能力。活动准备工作：物质准备工作：每人一小罐肥皂水，一根液体;几张泡泡的图片。经验准备工作：课前使幼儿玩玩吹泡泡的游戏。重点难点：辨认出所吹的泡泡有的小，有的大。能够借由泡泡观测身边的事物。活动过程：一、教师出具图片，使幼儿观测泡泡的形状、颜色。教师示范点，使幼儿观测泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。二、吹泡泡。1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根液体，尝试吹泡泡。2、恳请吹起的大、大相同的幼儿了解自己吹泡泡的方法。3、幼儿再次尝试吹泡泡。4、幼儿两两结伴，比一比谁吹起的泡泡小，谁吹起的泡泡大。三、看看泡泡1、恳请幼儿观测肥皂泡在阳光下变为什么颜色了。(七彩的)2、恳请幼儿尝试在瓶口吹起一个小泡泡，把这个小泡泡作为照相机，借由它观测周围的世界。四、揪泡泡1、教师吹泡泡，大朋友们揪泡泡。2、恳请幼儿看一看泡泡捉到后存有什么变化。活动思考：本次活动就是体育活动，通过玩玩泡泡发展幼儿的观测能力和想象能力。一已经开始，我就是出具图片使幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而唤起幼儿对这节在活动产生兴趣。教师示范点吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参予的积极性，孩子们高兴地连冲拎说道几下拍掌，有的幼儿还说道："老师我拍摄的好不好。" "真不好，你真棒。"在看看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说道："老师我吹起的泡泡像是气球，真可爱。"哲宇跑过来说道："老师我喷出了许多泡泡，一层一层的真漂亮。"每位幼儿都讲出自己相同的观点。最后，在和孩子们玩玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩玩的非常尽兴，小思琦跑过来说道："老师看看，泡泡在我手里溃了，真漂亮。"讨厌出风头的张玉莹说道至，老师我的泡泡落到身上都把我的衣服淋湿了。整个活动顺利完成的非常顺利。8、小班身心健康公开课吹泡泡教案思考游戏名称：吹泡泡游戏目标：1、培育幼儿与同伴团结合作，自我维护和维护他人的能力。2、鼓励幼儿学会T2222、下躺、后冲。3、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。4、自学掌控自己的情绪，伤心或疼痛时不大哭。游戏准备工作：幼儿一起钢钢围站圆圈展开游戏。游戏玩法：一边读儿歌，一边展开游戏，当儿歌读出吹起了一个小泡泡时，幼儿扎成一个小圆圈，读出吹起了一个大泡泡时，幼儿全部向中间看齐;读至泡泡飞高了，幼儿T2222，读至泡泡飞低了，幼儿站著，读至泡泡溃了幼儿向后冲。附于儿歌：吹吹吹泡泡，吹起了一个小泡泡。吹吹吹泡泡，吹起了一个大泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡溃了。活动思考：本次活动就是体育活动，通过玩玩泡泡发展幼儿的观测能力和想象能力。一已经开始，我就是出具图片使幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而唤起幼儿对这节在活动产生兴趣。(教案源自：幼儿园学习网教案网.)教师示范点吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参予的积极性，孩子们高兴地连冲拎说道几下拍掌，有的幼儿还说道："老师我拍摄的好不好。" "真不好，你真棒。"在看看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说道："老师我吹起的泡泡像是气球，真可爱。"哲宇跑过来说道："老师我喷出了许多泡泡，一层一层的真漂亮。"每位幼儿都讲出自己相同的观点。最后，在和孩子们玩玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩玩的非常尽兴，小思琦跑过来说道："老师看看，泡泡在我手里溃了，真漂亮。"讨厌出风头的张玉莹说道至，老师我的泡泡落到身上都把我的衣服淋湿了。整个活动顺利完成的非常顺利。