中班主题有趣的夹子教案反思.docx

中班主题有趣的夹子教案反思 1、中班主题有意思的夹子教案思考活动目标：1.通过游戏展开6以内的数数，自学按物体的特征展开分类。2.自学按卡片上的圆点数相匹配适当数量的夹子。3.发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意抒发操作方式成果。4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。5.发展分辨、分析、概括智力和运用智力。活动准备工作：夹子若干(大小、颜色相同)，小统计表一张，大统计表1张，音乐磁带，录音机，自造小红花若干。活动过程：一、引入活动，引发幼儿的兴趣。师：看一看老师为你们准备工作了什么? (这就是什么?)今天，我们用夹子去玩玩一个有趣的游戏。二、幼儿第一遍玩玩缠夹子游戏，认知6以内的数量。1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并展开数数。2.恳请幼儿统计数据夹子的数量，并在统计表的适当数量边贴上标志。三、幼儿第二遍游戏，鼓励幼儿展开颜色的分类并展开数量的统计数据。1.幼儿听音乐夹夹子，并展开数数。2.教师高度关注幼儿夹夹子的情况。你缠了几个夹子?两种颜色搭在一起，数出来便利吗?3.引导幼儿按颜色展开分类。4.教师了解统计表，恳请幼儿统计数据夹子的数量。四、游戏：轻拍趣，鼓励幼儿按照卡片内容并展开夹子相匹配。1.出具摸箱，教师了解游戏玩法，介绍卡片上的有关信息(圆点数量、颜色)，恳请幼儿一一对应夹。2.幼儿操作方式，教师个别指导。3.互相交流，检验。4.恳请客人老师协助检查幼儿的统计数据情况，赢得小红花。延展活动：在区域活动中稳步导入夹子，进一步认知数量，展开颜色大小的分类统计数据。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。2、中班主题活动教案：有意思的昆虫教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿对昆虫的兴趣产生浓郁活动目标1、使幼儿介绍昆虫的主要特征，构成昆虫的概念。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。教学重点、难点对昆虫特征的介绍活动准备工作昆虫图片 多媒体课件活动过程1、 幼儿说道了许多自己晓得的昆虫，也观测了图片上各种各样的昆虫。2、 我和幼儿总结昆虫的主要特征就是：三对肢、一对触角、一对翅膀、除了头、胸、腹。3、 两位小朋友明确提出了疑点：“蚕宝宝没翅膀、没触角为什么也就是昆虫呢?”4、 平时幼儿常用的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少介绍，于是我便直观地说他们蚕宝宝长大了便存有翅膀了。5、 完结活动。教学思考课后想起上午的提问与否太直观了，孩子们能够认知吗，而且，我还发现自己犯下了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当做昆虫了解给了幼儿，并使他们构成了错觉。于是我立刻分解成了代莱活动昆虫保安大队，为幼儿提供更多了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详尽的向幼儿了解了关于昆虫和非昆虫的科学知识。3、中班主题活动教案：有意思的种子教案(附于教学思考)设计背景春天去了，栽种角又必须已经开始栽种了，为了使中班的小朋友能够重新认识更多的植物，重新认识种子，我搜集了很多种子，都就是孩子们日常生活中常碰触至的一些植物，但又不晓得的一些植物种子，从而萌生幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱护，设置这次有意思的活动。活动目标1、重新认识各种植物的名称，颜色、形状。2、培育幼儿的动手操作能力。3、初步介绍一些种子的果实。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点使幼儿能够按种子的形状，颜色，大小去展开分类，并掌控一些栽种的方法。活动准备工作1.植物实物图片、视频。2. 一次性塑料杯。3. 各种种子，例如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。活动过程一、播出视频录象使幼儿重新认识实物，并能够讲出实物的名称1.幼儿观赏视频民主自由探讨，并小声讲出实物的名称。2.教师回答，使部分幼儿讲出看见了哪些实物。3.讲出这些实物的种子。二、鼓励幼儿重新认识各种种子，并说出种子的名称1.回答，你看见了哪些种子宝宝?2.使幼儿放自己讨厌的种子，并说同伴你讨厌的种子宝宝叫做什么名字?3.幼儿放种子，建议每样放两粒。4.教师小结：原来种子再有有的、存有大的、存有穿著各种颜色的衣服、存有各种样子的、有的还可以喝呢，有趣吗?5.教师出具自己放的两种种了，使幼儿观测，并讲出它们就是谁?存有什么地方就是一样的?三、使幼儿按一种特征回去挑选种子。1.幼儿民主自由挑选出。2.互相讲出自己挑选出种子的特征。3.讲出自己挑选出的种子长大后什么样子的?4.再放视频使幼儿增进印象。四、你们晓得植物的生长须要什么吗?1.直观了解植物的生长须要泥土，水，和光。2.了解种子栽种的直观过程。五、为了使我们班的种植园更可爱，我们把这些有意思的种子宝宝种至地里好不好?六、拎幼儿至种植园展开操作方式。七、活动完结教学思考在这一活动课中，我的贴近生活源于幼儿身边的事物，平时幼儿能够难碰触至的材料，使幼儿体会言科学就在身边。在整个活动中，幼儿能够积极参与至活动中来，特别是在看看视频教材的时候，看见了很多都就是身边的植物，使幼儿存有非常大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没有能够按照老师的指令挑选出种子，由于太激动了，挑选了很多的种子混合在一起。在讲出种子名字的时候，有的孩子挑选出了自己讨厌的种子，但是说不出来它的名字，在我的鼓励下，使孩子们能重新认识了它们的名字。在按种子的特征去挑选出种子的时候，个别孩子没有能够按照特征去挑选出，还是挑选出了自己讨厌的种子，可能将就是教师鼓励的比较，总之整个活动层次确切，层层环环相扣，从易至容易，逐步化解教学重点，使幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌控科学知识。4、中班数学活动有意思的夹子教案思考活动目标：1.通过游戏展开6以内的数数，自学按物体的特征展开分类。2.自学按卡片上的圆点数相匹配适当数量的夹子。3.发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意抒发操作方式成果。4.通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。5.提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯活动准备工作：夹子若干(大小、颜色相同)，小统计表一张，大统计表1张，音乐磁带，录音机，自造小红花若干。活动过程：一、引入活动，引发幼儿的兴趣。师：看一看老师为你们准备工作了什么? (这就是什么?)今天，我们用夹子去玩玩一个有趣的游戏。二、幼儿第一遍玩玩缠夹子游戏，认知6以内的数量。1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并展开数数。2.恳请幼儿统计数据夹子的数量，并在统计表的适当数量边贴上标志。三、幼儿第二遍游戏，鼓励幼儿展开颜色的分类并展开数量的统计数据。1.幼儿听音乐夹夹子，并展开数数。2.教师高度关注幼儿夹夹子的情况。你缠了几个夹子?两种颜色搭在一起，数出来便利吗?3.引导幼儿按颜色展开分类。4.教师了解统计表，恳请幼儿统计数据夹子的数量。四、游戏：轻拍趣，鼓励幼儿按照卡片内容并展开夹子相匹配。1.出具摸箱，教师了解游戏玩法，介绍卡片上的有关信息(圆点数量、颜色)，恳请幼儿一一对应夹。2.幼儿操作方式，教师个别指导。3.互相交流，检验。4.恳请客人老师协助检查幼儿的统计数据情况，赢得小红花。延展活动：在区域活动中稳步导入夹子，进一步认知数量，展开颜色大小的分类统计数据。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。5、中班主题有意思的夹子教案思考活动目标：1.通过游戏展开6以内的数数，自学按物体的特征展开分类。2.自学按卡片上的圆点数相匹配适当数量的夹子。3.发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意抒发操作方式成果。4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。5.发展分辨、分析、概括智力和运用智力。活动准备工作：夹子若干(大小、颜色相同)，小统计表一张，大统计表1张，音乐磁带，录音机，自造小红花若干。活动过程：一、引入活动，引发幼儿的兴趣。师：看一看老师为你们准备工作了什么? (这就是什么?)今天，我们用夹子去玩玩一个有趣的游戏。二、幼儿第一遍玩玩缠夹子游戏，认知6以内的数量。1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并展开数数。2.恳请幼儿统计数据夹子的数量，并在统计表的适当数量边贴上标志。三、幼儿第二遍游戏，鼓励幼儿展开颜色的分类并展开数量的统计数据。1.幼儿听音乐夹夹子，并展开数数。2.教师高度关注幼儿夹夹子的情况。你缠了几个夹子?两种颜色搭在一起，数出来便利吗?3.引导幼儿按颜色展开分类。4.教师了解统计表，恳请幼儿统计数据夹子的数量。四、游戏：轻拍趣，鼓励幼儿按照卡片内容并展开夹子相匹配。1.出具摸箱，教师了解游戏玩法，介绍卡片上的有关信息(圆点数量、颜色)，恳请幼儿一一对应夹。2.幼儿操作方式，教师个别指导。3.互相交流，检验。4.恳请客人老师协助检查幼儿的统计数据情况，赢得小红花。延展活动：在区域活动中稳步导入夹子，进一步认知数量，展开颜色大小的分类统计数据。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。