中班名称夺球游戏教案反思.docx

中班名称夺球游戏教案反思 1、中班名称夺球游戏教案思考活动目标：1、通过游戏，锻炼身体反应力及身体动作的敏捷性。2、培育游戏中的规则意识。环境创设：皮球同三分之二幼儿人数。活动过程：一、已经开始部分传球游戏：幼儿分为两队，分别从上和之下传球。二、基本部分1、三分之二的幼儿取回皮球，然后明确提出建议：有球的孩子必须维护不好自己的球，没皮球的孩子可以动脑筋把别人的球据为己有，每个人就可以拎一个皮球。夺球的过程中，必须多动脑筋，无法固定式别人或者硬抢。2、教师和无球幼儿一起来展开夺球游戏，教师可以先夺球，然后切换角色维护自己的球。3、引导幼儿积极参与游戏。三、收紧部分：两人一组拍摄皮球，整理，回去教室。活动思考：整个活动幼儿能够全然的步入情境，较好的协调展开游戏。内容由易到难，逐层深入细致，使幼儿在“玩玩中学可以了代莱本领”，在“自学的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏增添的欢乐。在游戏完结时，幼儿整体表现出来意犹未尽的表情。考量减少难度，积极开展下次活动，并使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。2、中班体育游戏活动精妙夺球教案思考活动目标1、通过游戏，锻炼身体反应力及身体动作的敏捷性。2、培育游戏中的规则意识。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中自学了科学知识。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作皮球同三分之二幼儿人数。活动过程一、已经开始部分传球游戏：幼儿分为两队，分别从上和之下传球。二、基本部分1、三分之二的幼儿取回皮球，然后明确提出建议：有球的孩子必须维护不好自己的球，没皮球的孩子可以动脑筋把别人的球据为己有，每个人就可以拎一个皮球。夺球的过程中，必须多动脑筋，无法固定式别人或者硬抢。2、教师和无球幼儿一起来展开夺球游戏，教师可以先夺球，然后切换角色维护自己的球。3、引导幼儿积极参与游戏。三、收紧部分：两人一组拍摄皮球，整理，回去教室。活动思考整个活动幼儿能够全然的步入情境，较好的协调展开游戏。内容由易到难，逐层深入细致，使幼儿在“玩玩中学可以了代莱本领”，在“自学的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏增添的欢乐。在游戏完结时，幼儿整体表现出来意犹未尽的表情。考量减少难度，积极开展下次活动，并使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。3、中班活动名称夺球游戏教案思考活动目标：1、通过游戏，锻炼身体反应力及身体动作的敏捷性。2、培育游戏中的规则意识。环境创设：皮球同三分之二幼儿人数。活动过程：一、已经开始部分传球游戏：幼儿分为两队，分别从上和之下传球。二、基本部分1、三分之二的幼儿取回皮球，然后明确提出建议：有球的孩子必须维护不好自己的球，没皮球的孩子可以动脑筋把别人的球据为己有，每个人就可以拎一个皮球。夺球的过程中，必须多动脑筋，无法固定式别人或者硬抢。2、教师和无球幼儿一起来展开夺球游戏，教师可以先夺球，然后切换角色维护自己的球。3、引导幼儿积极参与游戏。三、收紧部分：两人一组拍摄皮球，整理，回去教室。活动思考：整个活动幼儿能够全然的步入情境，较好的协调展开游戏。内容由易到难，逐层深入细致，使幼儿在“玩玩中学可以了代莱本领”，在“自学的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏增添的欢乐。在游戏完结时，幼儿整体表现出来意犹未尽的表情。考量减少难度，积极开展下次活动，并使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。4、中班游戏夺球游戏教案思考活动目标：1、体会乐曲的悠扬旋律，初步学会剥果果的工作和小跑步。2、体会与同伴一起的舞蹈的快感。3、观赏歌曲，体会歌曲开朗有意思的特点。4、使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。活动准备工作：1、经验准备工作：幼儿尚无旋转手腕的经验(手心对自己，手心对外)2、物质准备工作：音乐剥果果，播放器3、环境创设：教师与幼儿围坐在成一个圆圈圈，幼儿和教师均挑左侧依靠椅背坐姿，并使自己的右侧对着圈内。活动过程：1、鼓励幼儿备考手腕旋转的动作，重点协助幼儿稳固转回手腕的方向(手心对自己，手心对外)鼓励语：老师和小朋友一起段小宇转回手腕的动作，我们一起倾听音乐玩玩。2、以谈话的形式，将转回手腕的动作搬迁成摘果果的动作，唤起幼儿活动的兴趣。鼓励语：秋天至了，许多水果都大丰收了，我们一起来剥果果吧。播出音乐，引导幼儿民主自由的演出剥果子的动作。3、鼓励幼儿观测教师的动作，学会小跑步动作。鼓励语：看一看我就是怎么冲着歌舞着剥果果。(右脚示范点)鼓励幼儿观测，并总结幼儿的提问：脚尖脚跟，irmscher走.鼓励幼儿边说道边学冲一冲。4、鼓励幼儿随其音乐集体演出"剥果果"告诫幼儿均挑左侧依靠椅子腰坐姿，并使自己的右侧对着圈内后东站起至，按顺时针摆向演出。幼儿听音乐练，第一句。第二句搞小跑步。第3句，第4句搞手腕旋转剥果果的动作。播出音乐，鼓励幼儿听音乐朝顺时针方向集体演出"剥果果"活动延展：恳请全班幼儿一起献唱歌曲，用筷子演奏。领域活动：融合美术活动，鼓励幼儿通过绘画，折纸的形式进一步体会整体表现秋天的大丰收的景象。分组活动-变蛇一个幼儿抱持绳子在地上打翻，并使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边摔愰颤抖着绳子。活动思考：整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的认知，他们在相匹配的音乐提振下产生整体表现的激情，此时他们真正和音乐一起冲，一起苦笑，一起玩玩，体验至了活动的快感!总之音乐艺术工作的听到、演唱、弹奏，以及对音乐作品的认知、分析、处置等方面的音乐能力，就是在音乐课堂教学活动能力的基础上，不断提高的。(例如掌控制订教育工作的案例、复习、非政府音乐教育活动、展开自我评析能力等)只有在课堂教学活动中不断累积，才就是提高音乐教育能力的前提。提升教师音乐素质的最终目的，就是为了推动孩子的发展。给孩子更多独立自主的空间，更好地推动他们的蜕变。5、中班身心健康夺球教案思考活动名称 夺球游戏活动目标1、通过游戏，锻炼身体反应力及身体动作的敏捷性。2、培育游戏中的规则意识。3、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。活动过程一、已经开始部分传球游戏：幼儿分为两队，分别从上和之下传球。二、基本部分1、三分之二的幼儿取回皮球，然后明确提出建议：有球的孩子必须维护不好自己的球，没皮球的孩子可以动脑筋把别人的球据为己有，每个人就可以拎一个皮球。夺球的过程中，必须多动脑筋，无法固定式别人或者硬抢。2、教师和无球幼儿一起来展开夺球游戏，教师可以先夺球，然后切换角色维护自己的球。3、引导幼儿积极参与游戏。三、收紧部分：两人一组拍摄皮球，整理，回去教室。有关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。